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光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
初三年级备考计划初三班级备考计划篇一
课程改革的推进，带来了教与学的新变化。新课程以现代教学理念为出发点，以新课标为依据，按学生认知规律构建知识体系，倡导“自主学习”“合作学习”的科学精神，着力于对学生“创造能力”的培养。
九年级3，4班共93个学生，知识及智力情况不一。不仅班与班之间有差距，同一个班的学生也分为好几个层次。所以教学过程中必须注意全面照顾，力求使每一位同学在上课过程中都能够听的懂、听得清。针对这一点，本人将尤为注意分层教学和合理地安排作业，分层次分阶段地布置任务，力争让每一位学生都学有所获。
1、夯实基础，培养学生能力
九年级的内容跨度大，线索多，所以理清线索，抓住特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，形成科学发展史观，从而培养学生的历史思维能力。
2、以问题教学为突破口，提高学生的思维品质
智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3、以多媒体教学为途径，提高学生的学习兴趣
充分利用学校硬件设施得以改善的契机，尽可能多地以直观的、形象的多媒体教学方法来辅助教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4、注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的.综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
5、注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
6、突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导。
初三年级备考计划初三班级备考计划篇二
以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”和《20xx年随州中考语文说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用、标点符号和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、行必要的作文储备，了解考场作文的技巧，最终要使10%考生在中考时达到96分，18%考生在中考时达到92分，46%考生在中考时达到80分，85%考生在中考时达到72分。
1.结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。
（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。
（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。
（3）教材知识搜集整理分工：七上宫经林、七下孙晨曦、八上刘丰、八下孙翠珍（含单册综合试题一套），九年级上下册在上学期已经列出。
（4）教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。
（5）时间安排
按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。
（6）此阶段导学案讲义部分务必在2月25日前完成。
3.专题复习阶段：初步拟定80课时，约7个周（4月至5月底，其中讲53课时）。专题复习以随州市214年语文中考说明形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。
专题一：熟练书写正楷字或行楷字（3分），主备：宫金林，2课时。
专题二：识记现代汉语普通话常用字的字音（2分），主备：孙晨曦，2课时。
专题三：识记现代常用汉字字形（2分）主备：刘丰，2课时。
专题四：正确使用词语（2分）主备：孙翠珍，2课时。
专题五：辨析病句（2分）主备：宫金林，2课时。
专题六：正确使用标点符号（2分）主备：孙晨曦，2课时。
专题七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常识。（2分）主备：刘丰，2课时。
专题八：课外阅读《安徒生童话》、冰心《繁星春水》等《课标》建议阅读的作品，识记故事情节、人物形象，理解主要内容、艺术特色。（4分）主备：孙翠珍，2课时。
专题九：根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识简明、连贯、得体地表达。（2分）主备：宫金林，2课时。
专题十一：根据提供的综合性学习材料或情境，综合运用语文知识准确、鲜明、生动地表达。（2分）主备：孙晨曦，2课时。
专题十二：古诗词名句默写。（6分）主备：刘丰，10课时。
专题十三：古代诗文阅读（6分）主备：孙翠珍，3课时。
12.鉴赏古诗的形象和语言。（3分）
13.评价古诗的思想内容和作者的观点态度。（3分）
专题十四：文言文阅读（9分）主备：宫金林，3课时。
14理解常见文言实词在文中的含义及常见文言虚词在文中的一般用法。（4分）
15翻译文中的句子。（2分）
16.概括内容要点及作者在文中的观点态度。（3分）
专题十五：议论文阅读（6分）主备：孙晨曦，3课时。
17阅读议论文，筛选并整合信息，把握文章思路，归纳内容要点（3分）
18.分析概括作者在文中的观点态度（3分）。
专题十六：阅读科技作品（6分）主备：刘丰，3课时。
19.能领会作品中体现科学思想方法。（3分）
20.能领会作品中体现的科学精神。（3分）
专题十七：文学作品阅读（14分）主备：孙翠珍，4课时。
21.理解重要词句含义（3分）
22.领悟作品内涵，欣赏作品形象。（3分）
23.品味作品语言，探究作者的创作意图（4分）
24.对文学作品进行个性化解读。（4分）
专题十八：作文主备：宫金林，4课时。
25.能根据命题或者材料写一般记叙文、议论文。
①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例。
②学生巩固题目标注在某一资料上。
③导学案必须提前一个专题上交审核。字词可以随教材复习，现代文阅读随平时综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。训练2课时是指教师的评讲。学生作业一般安排在课外。
④本学期至少进行10次正规的测试（预计40课时）。
。
15课时，约2个周（6月15日）考前仿真模拟（二套，孙晨曦负责）、考试方法指导（孙翠珍负责）、考前学生心理辅导（刘丰负责）。
初三年级备考计划初三班级备考计划篇三
为了巩固本期的教学知识，引导学生归纳概括知识，提高学生运用知识的能力，也为了迎接期末考试，特对本期教学的八年级上册内容作复习计划。
1、紧扣教材，夯实基础
1)根据教材内容，教师编写复习提纲，学生按时完成概念图的填写。
2)以小组为单位，教师先核对小组长的任务完成情况及正确率，小组长再依此法检查同组成员。
3)教师点拨、讲解一些重点和难点，指导记忆的方法。
2、以学生为主体，精讲精练
1)教师将每单元章节的重点、难点和易错点，以练习的方式呈现给学生，学生在规定时间内独立完成。教师给出参考答案，小组成员互检评价。
2)针对错得较多的题，教师进行纠错。
3、因材施教，分层教学
1)采取小组互助形式，注重后进生的转化工作。
2)针对优生，制定优化训练方案，加大难度，进一步激发他们学习生物的`思维火花。
1、第五单元《生物圈中的其他生物》知识归纳1课时，精讲精练2课时。
2、第六单元《生物的多样性及其保护》知识归纳1课时，精讲精练1课时。
3、综合检测1课时。
初三年级备考计划初三班级备考计划篇四
从本届学生八年级期末质量自查的成绩来看：
（2）物理平均分、合格率和优秀率远低于市线，物理成绩相对较弱。
（3）三总四总五总与市线相比呈递减趋势，从这点来看，本届中英数物主科总分与市线距离较大，文科比理科相对较好。
（4）优秀生人数较少，从五总（共500分）成绩统计来比较，在全市2500名以内的人数为3人。480分以上的人数为0，470至480分之内有3人，因此冲刺莞中人数较少。
（5）从整体成绩看，两极分化较小，两头少中间多，本届成绩递度不大。
（6）、从近期开学情况来看，学生整体纪律较好，但是学生相对懒散。
明确目标，科学决策；精细管理，狠抓落实；统筹兼顾，分层推进；营造氛围，比学赶帮；精诚合作，并肩作战。
力争平均分、合格率达全市镇平均线
1.尽快帮助学生步入学习快车轨道
（1）了解学生的独特的需要，从学生的独特的需要、兴趣和目标出发，激发学生的学习动机和学习愿望。请班主任在开学三个星期之内帮助学生确定个人目标，并把个人目标与学习目标结合起来；将学科目标与学生的个人兴趣和目标结合起来。树立班级典型，运用榜样来指导学生合理地评价和看待所取得的成绩，使学生主动积极地学习。
（2）在年级管理中，要求各老师在教学中主动接近学生，平等相待，真诚帮助，寻找他们身上的闪光点，及时表扬，建立和谐的师生关系， 使学生乐意接受教师的教育和帮助。
（3）因人施教，分层教育，循序渐进。比如：对年级25个尖子生的培养要高度重视，9班教师要齐心合力，既要重视基础知识的巩固，也要重视其综合素质的提高，更要重视对他们自主学习和探究创新思维能力、良好的心理素质的培养及健全人格的塑造。对下层学生可进行辅差和通过转移力度来解决，健全这部分学生的学习档案，以学科平均达到合格为初始目标，每次考试都要分析他们的进步与退步，要充分利用辅导时间进行薄弱科和提高科的补差提升。在人文关怀上要给予更多的精神关怀和鼓励，严禁讽刺挖苦学生，在教学中可适当降低起点，减少坡度，合理安排进度。
2.树立信心，明确目标。
班主任和科任老师要根据所在班级的现状，确定整体目标和分层目标、年度目标和阶段目标，采取切实可行的措施，促成目标的达成。为确保目标实现，各班主任与科任老师要以本班总体目标达成为前提，适当扩大培优辅差的范围，落实目标生联系制度，建立成绩跟踪档案。九班除目标生外，还要注意冲击莞中学生的培养，为此成立“雄鹰班”加大培优力度。对临界生辅导方面，成立“扬帆班”，早、准、实地做好工作，将临界生转化为合格生。
3.克服懒惰，培养学生勤奋作风
（1）根据学校作息的调整，结合年级实际，合理安排作息时间，尤其注意早、中、晚三个时间段。
（2）加强宿舍管理。学习懒惰往往与生活散漫分不开，因此宿舍管理尤为重要，要求学生养成每天早晨“按时起床”的习惯，改掉“恋床不起”的恶习。
（3）要求学生按时按量交作业，杜绝做事拖拉现现象，改掉“明日复明旧”的懒惰思想。
（4）抓好晚修纪律，培养学生独立解决问题能力的。因为依赖是懒惰的附庸，要克服依赖，就得在晚修时候提倡自己的事情自己做。
（5）召开勤奋是美德、如何保持乐观的情绪、如何战胜挫折、学会肯定自己等主题班会。
（6）抓好大课间活，有些学生学习懒惰是因身体虚弱或疾病造成的，因此应鼓励学生积极参加体育活动，增强体质。
4.狠抓落实，切实提高备考实效
（1）发挥“班主任”和“备课组长”两个核心作用，落实班级管理和教学工作。
班主任要重视班级常规管理。在行为规范和纪律、学习要求方面，初三不是学校的“特区”，要严格执行学校和年级的各项制度和要求，本学期将成立年级学生会，与学校学生会相得益彰。实践证明，常规管理好的班级，班风好、学风正，能正视困难，经受挫折，有长足的后劲；要重视学生理想前途教育，形成学生学习的“内驱力”；班主任早晚要勤下班，及时处理学生问题和偶发事件。
①加强对“三考”（即考纲、考点、考题）的研究，这是每个老师教学和复习的依据。各备课组应认真研究20xx考纲，明确考试要求，把握备考方向；认真研究东莞近三年中考试题，善于从变化的考点中洞察先机，增强中考的预见性。
②加强对“三情”（即教情、学情、考情）的研究，让每个教师的教学更具有针对性，做到有的放矢。各备课组要根据近几年备考得失，认真总结，制定出新一年的备考方案和措施，每个老师更要分析自己教学中存在什么问题，及时改进和提高；开学之初每个教师应及时了解自己的学生，根据学生的实际，拿出切实可行的'教学方案，调整标高；要认真总结近几年来我校初三学生考试存在的问题，杜绝在新一届的学生中重蹈覆辙。
③加强对学生的学习方法、学习技能培养。首先每个教师要指导学生学会听你的课；其次作业、考题要适当。再也不要让这一届学生出现疲于应付和打内耗战；最后引导学生主动进行知识归纳和总结。
④加强合作。各备课组和科任教师应齐心协力，在班主任的统筹下，教学中互相支持，加强沟通，提倡良性竞争，教学时间不抢不让，为学生成绩的总体达成贡献自己的力量。大体晚修时间安排：数学为40分钟，中英各半个小时，理化各25分钟。
（2）重视及认真组织月考工作，及时召开教学质量分析会，每一次月考按贴近中考的要求出题、考试和改卷。改变现行段考对班级和科任老师的评价机制。分层召开学生表彰会，家长通报会，始终保持初三年级师生良好的状态和高昂斗志。
（3）化学科是九年级新增加的科目，要加强对化学科备考工作的研究，强调落实基础，回归课本，强调化学科要引导学生强化记忆的基础上理解和应用。教导处和年级加强检查落实，高度重视化学科在总分中的贡献，切实把化学科当作中考的增长点。
（4）重视信息研究，加强与兄弟学校的联系。
附： 20xx—20xx学年第一学期九年级中考备考主要日程工作安排（根据具体情况进行调整）
7月和8月：
1、进行合理分班。
2、开始培优工作。
3、召开优秀生家长会，7月16日和8月20日召开优秀生家长会。
4、8月28——29日初三学生军训。
5、安排学生住宿。
9月：
1、制定年级学期教学计划、召开教师会、备课组长会，共同学习年级教学计划。
2、开始着手进行分层教学工作。成立雄鹰班（优秀生）、扬帆班（临界生）。在角度明确自己教育教学目标，制定计划和方案，在本月提交，年级领导备考小组落实督促检查。
4、召开有关年级宿舍管理班主任工作会议。
10月：
3、初三任课教师会议：第一次月考分析，关注学困生和临界生工作。
4、落实目标生联系制度，建立成绩跟踪档案。
5、召开部分学生家长会：互通阶段考情况，家校紧密配合。
6、召开部分学生座谈会，了解教与学的信息反馈。
11月：
1、各班召开学情分析会，优秀学生介绍学习方法。
教学更具有针对性，做到有的放矢。
4、要求各班主任提交各班后进生基本情况和转化方案
12月：
1、按中考要求安排第二次月考。
2、学生大会：表彰优秀，确立下一轮奋斗目标。
3、召开全级教师考试分析会，分析研究教与学情况，提出改进意见，落实措施要求。
4、推行导师制，针对每位学生齐想对策。
5、在培优方面，做好如下工作：
1、加强对学生的学习方法、学习技能、考试方法的培养。
2、单元复习、专题综合复习开始。
5、着手期末结束工作。
初三年级备考计划初三班级备考计划篇五
1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构。
2、夯实基础，学会思考。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
1、扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。
3、不搞题海战术，精讲精练。
4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。
5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。
6、注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
1、第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；抓重点内容，适当练习热点题型。这些中考题大部分来源于课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。
2、第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
1、重难点知识讲解、突破。
2、中考试题模拟。
