在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
六年级期末考试押题篇一
本次考试所用试卷是期末教学质量检测卷六年级语文,此次六年级考卷,出题较为合理,难点较少,适宜学生的能力。
此卷共分为四大部分:“书法展示”“知识积累与运用”“阅读理解”“习作乐园”。
“书法展示”部分,在期中考试时,学生失分原因已经纠正过,这次再见,学生已经掌握要领,没有失分。“知识积累与运用”中既有课内生字词,也有日积月累的内容,又有知识的延伸,课外的运用,能体现新课程的理念。此中,“看拼音写字词”“选出下列加点字的正确读音”出题较为典型,都是学生易错点。辨字组词中有两个小难点“逶迤”中的“迤”字学生五年级时学过,但因其不常用,故此失分“恣肆”中的“恣”字不常用,小学阶段也从未出现过此字,学生不认得,因此失分,情有可原。“写成语与句子”,紧贴课本,又能灵活出题,能够巩固学生课内知识的掌握情况,这部分内容学生掌握的还不是很牢固。根据要求写句子,一个修改病句,并不是一个简单的句子,是一个非常典型难句子,学生错误率在95%以上,难度不小,能完全符合题意的句子寥寥无几,“根据课文内容填空”题较为适合学生,不仅考课本,还注重延伸。“口语交际”题,较为简单,大部分都能轻松解决。
第二部分“阅读理解”。分为“课内阅读”和“课外阅读”。“课内阅读”中对于“老人与海鸥”的中的句子理解部分学生少有偏差。“课外阅读”部分难度不大,失分不是很多。
第三部分“习作乐园”。出题简易,习作简单。
总结以上情况,不足共有一下几点:1.学生举一反三的能力不够,教师也不能将课程采用灵活的方法使学生理解透彻。以后要继续加强学生的基础知识的掌握,夯实基础。2.知识的课外运用方面引导的不够,练习较少。以后在课堂中,要采用多种多样的教学方法,教给学生灵活思考的空间。3.课外阅读方法指导有所放松。以后注意加大课外知识的引入量,使学生摄入更多的课外知识营养,扩大知识面。4.作文指导还不够。以后注意重点进行阅读方法的指导,在方法上多下功夫,使学生的阅读能力逐步提升。加强给学生作文方法指导,多指导,多检验。
六年级期末考试押题篇二
我的家乡在扶余,家乡的特产有很多。但我最爱的还是家乡的葡萄。
阳春三月,冰雪融化,春姑娘缓缓走来。葡萄苗慢慢地伸出了嫩绿的枝丫。初春时节,才下过几阵蒙蒙细雨,刚刚苏醒的葡萄藤好像在大口大口地吮吸着甘甜的雨露,它们在一点一点的向上爬,向上长。
夏天来了,葡萄也已经长出了一片片绿油油的叶子了,它们像一个个大蒲扇一样,郁郁葱葱,绕着葡萄架向上攀登,像一条条绿色的丝带把整个葡萄架遮的严严实实的,在它们之间偷偷地长出了一串串嫩绿的葡萄,看上去就像一串串路宝石,晶莹、有光亮,让人一看就萌生爱慕之心。中午的太阳像火球一样炙烤着大地。大人们常常拿着扇子兴致勃勃地来到院子里的葡萄架下,他们有时候下棋,有时候谈天说地。而我们小孩儿呢,就爬在凳子上抬起头看着这一串串晶莹剔透的葡萄流口水,只盼着它们快快长大,变熟。
秋天是收获的季节,当然了葡萄也要成熟了。它的果实已经由绿色变成了红紫色,一串串地点缀在绿油油的叶子间。看上去就像是一串串晶莹闪亮的黑珍珠。这下子可乐坏我们这些小孩子了,我们终于可以摘下这一串串的“珍珠”品尝一下了。啊!真是甜啊!一直甜到了心里去。大人们可要忙活了,他们有的摘葡萄,有的往框里放葡萄,还有的往车上搬葡萄。忙活了一天总算是忙完了。望着一筐筐珍珠似的大葡萄,无论是大人还是小孩儿都打心眼里高兴。
我爱我的家乡,更爱我家乡的葡萄。
六年级期末考试押题篇三
期末考试终于考完了,心情舒畅,心中的兴奋喜悦早就将雾霾赶走了,看着蔚蓝色的天空,感觉一切都变得美好了。
考试前,哪怕是周末,爸妈都不让我歇着,八点钟就叫我起床复习,天天都对着试卷和复习题,头都大了几倍;现在不同了,早晨,就算我拖到10点钟,爸妈也无话可说,因为考完了,哈哈!
爸爸昨天给我买了一大摞的零食给我6天在家吃。我答应爸爸一天一样,不过,对于我这样的吃货怎么可能。还没到吃饭时间,两包薯片早已下肚。“旺旺雪饼”少了4包,“波力海苔”也没了身影,妈妈再三叮嘱不要多吃,火气大,我嘴边“哦哦”的答应着,可还是抵不住美食,再次拿起饼干。
前几天可真难受,电脑就在眼前,却不能玩,只能用来看试卷,做练习。现在,我可以大玩畅玩,登qq、上网、玩游戏还能看动漫。真开心!说真的当坐在电脑前玩电脑我甚至还有些不习惯,差点又打开百度查试卷,此可谓“习惯成自然”啊!
这几天休息在家,好想念同学啊!不过大家相约一起在周六去图书馆,名义上是看书,实际上就是聚在一起玩,消磨时间。想想在初中新交的朋友,新的友谊,真想快点到周六。
总而言之,言而总之。考完了0压力;考完了真轻松,至于分数什么的,不管了,船到桥头自然直,到那时再说吧。
六年级期末考试押题篇四
在本次考试中,实际成绩可想象落差太大相比期中考试还是在原地踏步,我分析了原因同时制定一些方法。
数学,还是没有变化,虽然填空题和选择题全对,只是后面大题扣了分,主要愿因是式与书写的问题,在下学期,多注意格式和书写,这样才不会丢其他的分。英语还是没有变化,失分在作之与口语思中,因此,英语多读,才能提高口语分数作文的分数。多读一些范文,注意细节上的变化。
生物和地理,这两门考试成绩是最差的。是对这两门没有系统的性的复习,在以往的考试中,都还可以,以为自己没什么问题,不需要怎么去复习,才导致现在的结果。
这次考试中,英语和数学没有拉上分。生物地理太拖后腿,历史和道法一般,主要是期中生物地理考的还行,历史和道法太差了,复习时间基本给到历史道法,以为生物地理考得好,就没怎么管,给耽误了。
在假期中,我需要制定一份合适的学习计划,还可以对八上的知识进行一个预习,对复习时间要有调控,不把复习时间偏在一科上,容易导致偏科等。
在下一学期,要抱有一个良好的心态,要面对接下来的新学科,物理,不可忽视,所以下学期更忙了,更需要合理安排时间。
六年级期末考试押题篇五
在我们的生活中,有种种可爱的事情,让人忍不住高兴。
我们小区里到处都是草地,夏天来临了,有人就在草地上插了个牌子:不要踩伤我们。到了冬天,牌子就换成:不要打扰我们睡觉!我有一种说不出的喜欢!
有的草地花园里看到的只是:不准入内 否则罚款,或者:若践踏花草与主人面谈赔偿。这些语气都太硬了,破坏了人们的心情。我感到还是前两个好,不凶霸也不懦弱,一点儿也没有那种责备人的口气,而且很可爱,也有点孩子气,这办法一定很有效,会感动那些无情的人。
在我身边就有很多可爱的事。
生活中有许许多多这样可爱的事,只要我们用心,就能从生活中捞起来种种不尽的可爱。
六年级期末考试押题篇六
激动人心的暑假又要来了,但也意味着无比紧张的期末考试又要来了。
星期一早上,连续休息了三天的我正懒洋洋的趴在床上,但又想起今天有期末考试,只好记不情愿的翻身下床。到了学校,我连忙开始埋头苦读起来。
语文试卷发下来了。大家都屏气凝神,我写上了名字,并迅速浏览了一遍,便开始答起题来。我全神贯注的答题,脑子就像一台机器,正在不停的工作:看拼音写词语,仿写句子,按照课文内容填空,这一只只拦路虎,全部被我攻下。我的手不停的摆动,笔在纸上发出沙沙的响声,不到七十分钟,一张试卷就大功告成啦!我开始检查起来,哦,是这样呀,原来他要我找出动词,我却把整句话都抄下来了,我连忙改了过来,唉,实在太粗心了,可我找出了错题,高兴得比掉进了蜜罐还甜。
数学试卷一发下来,瞟了一眼试卷,我就连忙做起题来,数学课是我的强项呀。我一副胜券在握的样子,下笔如有神助,题做得飞快,选择题,画图题,判断题,我都不在话下,有的还是心算的,谁叫我是数学天才呢,哈哈哈哈哈!
科学考试开始,也证明马上就能放暑假咯,可还是把高兴的气氛压一压,准备考试。当我看了一眼科学试卷时,我的脸就绷住了,这题目太难了,望着一道道完全看不懂的怪题目,我的脑子就像进了水,好不容易做完,足足有一半的题目不确定,这,太难了。
虽然题目有难度,可我还是希望能进前十名,我一定要好好学习,才不会对题目感到陌生。
六年级期末考试押题篇七
我,是一株小草。
初春,当我感受到第一滴春雨降临大地时,便迫不及待地挣脱土地的桎梏,新奇地环顾着四周。我所看到的每一样东西,对我来说都是陌生的。我看到许多和我一样的小草,它们都拼命甩着身上的雨露,我就那么静静的看着,觉得有些好笑,便不禁笑出了声。这时,我旁边的一株小草似乎是被我的笑声影响了般,转过来好奇地打量着我,过了一会儿,才问我:“咦,你是谁呀?”“我?嗯……”对于这个问题,我有些难以回答,我没有名字,也不曾想过为自己取个名字,实在不知要怎么称呼自己,“我,是一株草啊。”过了一会儿,才给出这么一个模棱两可的答案。“哦。”它也没在这个话题上多停留,开始在我旁边喋喋不休起来:“你知道吗,这还有好多小伙伴呢。像小绿、小米、小宇……”我:“……”就这样,我拥有了第一个伙伴,一个喋喋不休的家伙。
夏日炎炎,太阳公公脾气太暴躁,一言不合就发火,使得我们被晒得叫苦不迭。看看周遭同伴喋喋不休的抱怨,与自己被晒得枯黄的身子,心情烦躁的很,默默叹了口气,努力汲取着身下土地中为数不多的水分,期盼着秋天的到来。
秋天终于来了,天气也凉爽起来。暖洋洋的太阳照着我们,心情也变得暖起来。“哎,你说,秋天都来了,是不是也就意味着我们马上就要离开了?”是那个讨厌的家伙,我明白它所说的“离开”意味着什么,却还是忍不住白了它一眼,说实话,我也默默祈祷这那个“离开”不要到来,但当看到无数同伴离去,枯黄的身子化为一抔泥土,或是湮没在土中,或是飘散在风中后,对于这“离开”倒也释然了,毕竟,这终是我的结果。( )
终于,在凛冽的北风吹走最后一丝属于秋天的痕迹后,我也离开了。
这便是我的一生,一株小草的短暂一生。

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