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10.人生的意义和价值是每个人都在探寻的问题，通过思考和行动，我们可以找到自己的人生价值。在撰写总结时，我们应该注重事实的客观描述。以下是一些精选的总结范文，希望可以对大家的写作有所帮助。
描写班级的作文结尾篇一
同学们高涨的热情并没有赢得幸运女神的眷顾，这场比赛我们输了。但我们毫不气馁，失败是成功他妈，下场比赛五（2）班必胜！
最冷静的”８字“长绳比赛，开始！作为摇绳的我，先将绳均匀地摇着，与傅浩琪保持平衡。调整好速度，我便目不转睛地盯着参赛选手的'脚。第一位同学时间把握得很好，先迅速抛入中心点，膝盖发力，如同踩上海绵一般高高弹起，待绳子摇过，再稳稳落下，迅速跑出绳子管辖的区域，整个动作配合得自然协调。其他同学也如出一辙地跳着。五（1）班也不赖！他们摇绳速度快，队员都是侧着身子进去，如踩水车一般，一只脚先跳过去，另一只再迅速给上····大家都静静地站在那里，聚精会神地观看着比赛，此时真是无声胜有声啊。
这次比赛，我们虽然没有大获全胜，却让我们尝到了胜利的喜悦；失败的低落；激情的疯狂……这一天，将永远伴着我的记忆与我幸福同行！
描写班级的作文结尾篇二
今天下午，聪颖可爱的菲扬到我身边轻轻地说：“任老师，今天下午的作文发布会，我有新的创意，学期末了，我想总结一下，不过要占用一些时间。”我欣然答应了。每周五的作文发布会上，是孩子们最期待的时刻，也是家长最期待的时刻，因为孩子们的小随笔排行榜情况将会在这一时间进行揭晓。今天是这学期的最后一天，下周就要进行期末考试了，没想到孩子们对这件事情依然这么关心。
第二节课语文活动课，只见张菲扬做好了准备，利用中午到校的那一会儿时间，她就做好了一个ppt——《小作家排行榜之“永远的记忆”》。只见她落落大方地讲出了自己制作这种形式的初衷：“同学们当新年的钟声敲响，当朗朗的读书声最后一次回荡在校园，当这一学期即将结束，前十强的评比也将落下帷幕。让我们在回忆一下，前十强给大家带来的喜悦和悲伤。看，陈奕铭没得到前十强，快哭了。看，余嘉鑫上榜时的`兴奋。现在让我们回顾一下他们的作品吧！”她还对每一个作文方面表现突出的同学进行精彩的点评。
娄良怡一个性活泼、可爱的一个女孩，对待作文态度认真。也是我的闺蜜。
王肖磊一个聪明、勤奋的男孩，对待作文一丝不苟，是我一直非常敬佩的。
我，是一个性霸道、活泼的小女生，对作文态度积极，每次不写个三页半，就不得了了。
余嘉鑫一个做事稳重、学习稳定的一个小男生，对待作文毫不马虎，是我学习的榜样。
陈奕铭一个高大的男生，写作文时一直属于幽默型，他的文笔特别，值得我学习。
杨博丞，一个可爱、搞笑的男生，写作文处处带着童真，是我从幼儿园到现在的同学。
余周子墨，我们班的班长，一个性可爱的女孩，写作文特点与众不同，无法复制。
这些同学在班级作文方面很有代表性，她评价的语言准确、到位，让我心中为止一震。这孩子的语文能力真是越来越强了，抓住了这些同学的特点，真是不一般呀！
接着，她对这学期作文一直保持在前十强的同学进行汇总，并进行的小结。
“常胜将军奖”当前十强评完之后，最期待的就是“常胜将军”了。让我们来看看在这一学期哪些“常胜将军”会包揽奖牌吧！
男生获奖者：王肖磊余嘉鑫陈奕铭杨博丞
女生获奖者：张菲扬娄良怡陈裕琪余周子墨
让我们对以上同学表示祝贺，谢谢他们在前十强上画上闪亮的一笔。
她还激励这些同学坚持不懈，力争在作文方面更上一层楼。
颁发“新星奖”时，她是这样说的““常胜将军”在战场上挥洒汗水，一批“新人”进入了我们眼前。他们用自己的努力，获得了同学们的喝彩。”
男生获奖者：张泽瑞郭锦程徐筠柏陈纯博
女生获奖者：朱含月李鑫慧李旺鲜陈宸
感谢他们的付出，感谢这些“后起之秀”。一分耕耘，一分收获，你们努力，获得了成功的果实。
她还随机采访了作文进行最大的张泽瑞，这是一个在学习上一直不太积极的同学，后半学期，在作文方面突飞猛进，让人欣喜，更让同学们欣喜，只见张泽瑞说：“开始写作文时，我一直都在网抄袭的，后来渐渐发现自己身上也有许多可以写的事例，当我的作文上到我们的班报《月季朵朵红》时，我发现我真的进步了，我要感谢我的爸爸和老师，是你们给了我勇气！”说完，他有些激动，脸都红了。
男生获奖者：彭凯乐金祖民薛梦琦聂景棨
女生获奖者：何睿刘欣欣周钰如李雨晗
让我们对以上同学表示祝贺！望下学期更上一层楼，在作文界展翅高飞。
这是班级中作文新变化的孩子们，其中作文智多星就是上次一次给他爸爸写七封信的孩子，更让人感动的是，他之所以写信，是因为他非常思念他的爸爸，他还以他爸爸的口吻给他自己写了封回信，太让人感动了，于是，我为他写了一篇文章——《我们班的写作智多星》，孩子们太可爱了真让我激动万分。
在最后一张幻灯片上写着这样的话：“前十强感谢你伴我，感谢你让我收获酸甜苦辣，在此我们要感谢辛勤付出的任老师，感谢你！”让孩子们一起齐声朗读的时候，我几乎要感动的留下泪水。
可爱的菲扬，可爱的孩子们，你们真的很了不起，老师不过是一次小小的鼓励，没有想到你们能够发挥这样大的作用，老师一定会更爱你们，将做美好的东西送给最可爱的你们！
描写班级的作文结尾篇三
我们班级的新事多得数不胜数，其中有喜、怒、哀、乐，使我们这个班级增添了无限的快乐和欢乐！
喜：语文老师说：明天到星期三我要去出差，如果你们表现得好，就给你们奖励。我们就纷纷点头答应了。可是到了明天，我们班可就乐翻天了，一到下课，同学们都生龙活虎的，有的在走廊上追逐打闹，有的在教室里拿透明胶玩所谓的弹q，把教室围了个水泄不通，但到了上课，我们就假装认真，坐姿挺直，似乎是在很认真的听课、听讲。直到星期三，老师回来了，就给我们带了一大包礼物零食，因为数学老师夸我们这段时间表现的不错，这时，我们你望望我，我望望你，不禁偷笑起来。
怒：中午吃完饭回来，我们班简直就像个游乐场，差不多全部人都离开座位，连班长也管不了，有的人借口说去上洗手间或去饮水机喝水，其实是趁机出去打闹，而在班里的同学就大吵大闹，一边说话一边玩，吵得连我们隔离两个班都关好门窗，拉好窗帘，可能是因为我们班的声音会震耳欲聋吧！这时，老师突然进来了，看见我们在大吵打闹，非常生气，就一句话：写检讨300字。但有些同学还想反驳说自己没说话、没玩，而老师不管三七二十一了。顿时全班同学都露出了皱纹，显得非常不服气，很气愤。
哀：国庆节放假完回来后，大家都皱起眉头，似乎在想：国庆节怎么过得这么快呢？但令人头疼的是大清洁了，到了下午第三、第四节课，是我们最辛苦的时候了，同学们都很不情愿地拿起扫把、垃圾铲和拖把，分工合作，有的扫公区，有的扫教室，有的检查办公室的卫生，清理完后还要再细心检查下有没有垃圾之类的东西，搞了两节课左右的时间，终于把所有的东西清理干净了，但同学们累得腰酸脚痛，非常不好受，放完假回来真是哀啊！
乐：音乐课上，老师教我们语文书上的一首歌我的中国心，老师放音乐给我们听一次，然后跟唱一次，再跟伴奏唱一次，还真是挺整齐的，但好戏还在后头呢！老师抽了几位同学不跟音乐试着唱一遍，可唱的不够两节，就唱走音了，我们笑个不停，然后老师还抽了几位同学，有的像老头儿唱，有的唱错字，有的唱走音，使我们捧腹大笑，似乎把所有的愤怒和生气都抛到九霄云外了，就这样，我们在欢笑声中度过。
我们班的新事可真多啊！增添了许多快乐和欢乐给我们这个班级，我永远都不能忘怀，深深地印在我的脑海里。
描写班级的作文结尾篇四
叮叮叮一阵清脆悦耳的上课铃声响起，同学们都争先恐后的走进教室，这节课是同学们都喜欢的班会课。
老师面带微笑，迈着轻快的步伐走进教室，用她那甜美温柔的嗓音告诉我们：班级是我们共同的家，管理秩序要靠大家，今天下午这节课我们就来讨论该不该实行班干部轮流制，这个问题，希望同学们都能踊跃的发言，为班级献计献策，大家可以先分成小组讨论一下。
班级辩论开始了，首先，是第一组的张乐发言，他自信地站起来说：就我个人而言，我认为应该实行班干部轮流制，因为这样可以增加每一个同学的积极性，而且也可以让每一个同学都可以发挥自己的长处，能有为班级做事的机会，这样班级就越来越优秀。张乐的话刚说完，坐在后排的王明同学大声说道：我支持他的观点。这时，二组的小新同学就急不可耐地高高举起了自己的右手，老师并没有点到他，他就大声地说道：我不赞成实行班干部轮流制，因为只有这样才可以让班级更加稳定，不易出错，不易混乱，不是每一个同学都有能力，有威信，所以我认为不该实行班干部轮流制。
紧接着，三组的红红不慌不忙地说道：小新！难道你忘了我们班上之前发生的那件事情了吗？早读委员，以为自己是班干部就狐假虎威、欺凌弱小，一会儿在记录本上记那些没有违反秩序的同学，一会儿又责怪那些大声朗读课文的同学声音太大，吵到了他学习，以为他自己是班干部就为所欲为。所以，我觉得还是应该实行班干部轮流制管理，这样有利于消除学生的这些不良心理，也能促进学生的心理健康，还可以加强班级体成员沟通的交流合作，增强了班级体的凝聚力。这时，四组的王刚缓缓的站起来说：红红！你也不要忘记了上一次，三（1）班在一次体育课上，体育老师，让刚刚担任的体育委员的同学，将全班同学排成从矮到高的回字形方阵，体育委员，排来排去，排得乱七八糟一片混乱，等到排好就要下课了。结果全校的同学都知道了这件事，都拿这件事说笑。所以我认为还是不应该实行班干部轮流制，这样势必会妨碍到班级正常的课程，影响班风，不会为班级争光，不能使班级进步。
正当几组争论得喋喋不休之时，老师缓缓地走到上讲台，向同学们挥了挥手，让同学们安静下来，教室里顿时鸦雀无声，老师微笑着说：你们说的都很有道理，不如这样吧！我们让老干部协助一下新干部，让新干部慢慢地学会对班级合理的管理。这样我们的班级才会更加和谐，也能使班级进步更快。老师的话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声，一场激烈的班级讨论会就随着掌声结束了。
描写班级的作文结尾篇五
说起我们班的调皮鬼，可真是多极了。但最调皮的却要数那“尖嘴猴腮”的“瘦皮猴”。这可不是我乱给他取绰号，而是他外貌像猴子，又天生调皮。你看他的身体像没肉似的，只剩下皮包骨。说他像“瘦皮猴”真是否名副其实。
说起这只“瘦皮猴”，真使我们班的女生厌恶。他上课不专心且不说，还经常欺侮女同学，不是拿别人的`笔，就是踢别人的伞。每次调座位，都没有任何一个女生愿意挨着他坐。在我们女生眼里，他简直是个无恶不作的大坏蛋。
不仅同学们讨厌他，就连老师都厌恶他。老师一说到他的缺点，他就翘着嘴巴，眼睛直瞪老师……弄得老师也不愿管他了。
“瘦皮猴”爱打架斗殴，就算无人惹他，他也会无缘无故地打别人。一次，他把一位女生打得鼻青脸肿。这位女生向老师告状，老师把“瘦皮猴”狠狠教育一顿。事后他仍照打不误，真可谓是“江山易改，本性难移”啊！不信？你听听，这时他正对这位女生大吼：“你竟敢到老师那儿告我，有本事就单挑，看我不把你打成女的！”
虽然“瘦皮猴”很调皮，但他是有令人称道的一面。
一次，同学们去河滩放风筝，一位同学不慎弄丢了钥匙，大家都急着帮忙找。“瘦皮猴”一会在水里捞，一会在草丛里找，累得满头大汗。
功夫不负有心人，钥匙被他找到了。看他那兴奋劲，简直比拾了一块金子还高兴：“哈哈！还是我猴哥有本事！”说罢，扮了一个抓耳挠腮的猴相。
“瘦皮猴”的体育棒极了。班上的“假小子”们都对他佩服得五体投地，就连体育老师也对他刮目相看。
渐渐地，我们都不叫他“瘦皮猴”了，而尊称他“机灵猴”，他呢，裂着嘴挺乐意地接受了这个雅号。
描写班级的作文结尾篇六
我，是一个普普通通的学生，没什麽过人之处，但我却有一个人人都羡慕的班级。我们这个班级有57朵不同意义的花朵，我们每一天的创造都是这个班级宝贵的财富。
一进教室，映入眼帘的便是那贴满奖状的后墙，这里的每一张奖状都是我们这个集体用汗水所换来的。看！那张是我们“跳大绳”二等奖的奖状，每逢看到这张奖状，眼前便又浮现出这样一幅图画：同学们顶着烈日，冒着酷暑在操场上一个接一个的练习,摔倒了站起来重新练，从没有一个人叫苦叫累。他（她）们像坚强的菊花，他（她）们是初二(3)班的骄傲！
对了，还有那张“精神文明奖”的奖状,那是我们班全体同学通过不懈的努力换来的。当然，我们也是初二(3)班的自豪！
当你浏览完那些奖状时，便会发现我们的教室格外的干净，这都要归功于两个卫生委员吴斌和姜山，每天早晨和中午，最忙碌的就是他俩了，忙前忙后，一刻也不闲着，又是忙着帮值日生值日，又是忙着检查卫生，真的很辛苦，所以，我们要感谢他们为我们创造了良好的学习环境。
我们班不仅有奉献者，还有“创造者”呢！我们班的体育委员王雄，他虽然个头儿矮了点儿，但他打篮球却很棒，不仅如此，他还是个创造笑话的高手哩！如果谁遇到不开心的事，那就找他聊聊天，过不了一会儿准能拨开云雾见太阳。有时，我真觉得他像一株向日葵，生活里总是充满了阳光。在初二(3)班里怎麽能少了班长王翰林这个重要的角色呢！别看他长得黑，但能写得一手好字，学习当然不用说，肯定呱呱叫呗。真希望他能像牵牛花一样带领我们努力往前爬！
初二(3)班的这个班级是一个充满友爱、团结、向上的集体，为了我们共同的班级，我们可以牺牲和奉献自己的一切。所以，我们的班级是一个人见人爱又令人羡慕向往的集体。
描写班级的作文结尾篇七
23个男孩、18个女孩，加上一位富有魅力、幽默风趣的班主任，就组成了我们这个大集体——四（4）中队。
或许在某些人眼里，我们班并不是一个好的班级，可能是因为我们班活跃的男生比较多，自控能力差，不能很好地遵守课堂纪律。但我觉得我们班是一个最优秀的班级！
我们四（4）班是一个活泼向上的集体，活动非常多，每一次活动我们都会齐心协力地去完成。比如那次科技小品表演，我们班得了第一名。这是由倪老师制稿，周纯弈改编，并由我们一起演出的。演出的时候大家都非常的出色，连道具都使用得惟妙惟肖，像科技电影里的镜头一般：风筝被一根细线接在了上面，拉动另一根线的时候还伴着周非凡调出的效果音，真像风筝真的被风吹到了空中。最后，我们班终于取得了优异的成绩；再如我们班经常开展综合实践活动：水质调查、用电调查等等，这些活动让我们增长了不少的知识，也让我们的办事能力得到了提高。
我们班是一个团结互相的集体。有一次某女同学突发肠胃病呕出了很多不明物，顾银川忍受着那怪怪的味道，将这些呕吐物扫得干干净净。几位同学还争着把那位女同学扶去医务室量体温，还有同学还给她倒开水……大家都非常关心她，真像一个大家庭。
我们班还是个”能人“聚集的'地方。有的同学会钢琴、有的同学会书法，有的同学会围棋、有的同学会素描……可以说琴棋书画样样不缺，每个同学都有一项特别的才能。
更重要的是我们班上还有一位博学多才、充满智慧、幽默风趣的班主任——倪老师。正是在他的带领下，我们班上的同学爱上了读书，爱上了写作，使我们欣欣向荣健康成长。
在四（4）班的学习中，让我开心快乐，让我有益成长，我为在四（4）班而感到高兴，我为我们的班级而感到骄傲！
描写班级的作文结尾篇八
“风声雨声读书声，声声入耳。”在我所在的班级——初一六班里，教室里总有一阵阵悦耳动听的声音传出，时而低沉，时而高亢，时而悠扬，时而轻快。仔细听！一篇扣人心弦的乐章要奏响了！
美术——低沉
语文——高亢
体育——悠扬
生物——轻快
描写班级的作文结尾篇九
701班是我所在的班级，是一个充满着欢声笑语的大家庭，是一个团结友爱的大集体，是许多园丁们所培育的大花园。
说到我们班的，那可谓是人才济济，首先要说的是“园丁”们，他们就是我们的老师：“有英语很棒的missxiao，脾气特好的语文老师，严肃而有活力的数学老师，帅气却很冷漠的美术老师，温和但又可怕的体育老师，一脸严肃的历史、地理老师两位老师，还有最有亲和力的生物老师。这些老师为了我们701班可真是煞费苦心啊！英语老师既是教我们英语的，又是我们的班主任，每天不但要教我们英语，还要管理班级的种种事情，可真是辛苦。语文老师呢，上他的课，怎么样都会有那么一点点混乱，是我们心理最放松的一门课。数学老师的课上如果你敢闹的话，那你就是不想活了。因为老师会先扣你的操行分，再训你一顿，最后还得请家长，后果嘛，你懂得。而历史和地理两门课，同学们基本不会闹，都会比较地安分；生物课完全就是另一番景象，一个个都去抢着回答老师的问题，争取那宝贵的0。1分，为自己扣分的时候留一条后路。
说完了园丁，该说一说我们这些祖国的花朵了。我们班第一个要说班长大人了，不然，我们小命还有吗！班长大人，如果他的心情不好的话，哼哼，我们的.的末日就到了，班上一天都不敢有人说笑了。我们班上还有慢跑冠军——林锦利，要说他的速度，那只能用一个词来形容了——蜗速。有慢跑冠军，那肯定有快跑冠军咯，我们班跑得最快的就是张琪了，他的速度可以用两个字来概括——神速。
没错，就是因为我们班有那么多优秀的园丁来培育我们这些祖国的花朵，才能让我们茁壮成长，也正是因为如此，我才喜欢学校的701班，爱上了这个大家庭！
描写班级的作文结尾篇十
其实提起学校的生活，我们总归是在看似劳苦的学海中忙着找些乐子，其实也不用找，笑声每日都有。这时仔细想来不免觉得回味无穷。学校里老师不少，希望着能够亦师亦友的勾肩搭背，也常常念着他们的课上偶尔幽默那么一番，让我们觉得，这老师，很是招人喜欢。
其实学习累不累时常也没有一个定值，偶尔下了狠心呕心沥血一回的经历也不在少数，晚上受累就要白天补回来，这在课堂之外自然是天经地义的。如果把握的不准，昏昏沉沉的便在课上歇下了，就是一件挺麻烦的事情。虽说班里端坐了如此多的人，一副泰然的睡相还是显得扎眼。当然这次这节课，这个教室里有人睡着了，我把头从连篇英语的课本中抬起来，时不时的`瞄他两眼，心里很是好奇，觉得在这样的课堂上睡觉，如果发生什么，可能比较起课本会略微有趣一些。
或许是一个教室中投向他的目光太多，老师终于也将目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一声，见他没有反应，便用一种无比自然洒脱的手势拿起粉笔头。
呵，又是那招老师常用的，粉笔头这东西，叫起人来一向也有舍我其谁的精神，老师尤为善用。我见老师万事俱备，便彻底投出了目光，想着他的座位离讲台好歹有些距离，老师这一掷是否能够准确。
老师仍出粉笔时依旧洒脱，粉笔也画了一个比数学老师的测量更要精准的轨道，准确的，无误的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。
“三分!”老师略有些兴奋的脱口而出，而我们也略有些激动的哄堂大笑。老师似乎对于自己的技术很是满意，一副摩拳擦掌的神情神似运动场上走下来预备和助攻队员击掌。班上几个会打篮球的仿佛也跃跃欲试，准备就技术高谈阔论一回。而剩下的人因为这难得的意外幽默而捧腹不止，我一边看了看讲台上的老师，一边注意这被砸的人。
可惜睡眼惺忪的他一直没有喊出：“好球。”
老师哭笑不得的看他，牵动的嘴角还流露着心中笑意，她格外活泼的示意我们安静下来，佯装严厉的训斥了几句，最后道了句：“以后再如此便叫我来练三分球。”
我想他是不会了，一睁眼不是一顿训斥，而是一阵大笑，恐怕这诡异在以后犯困时都会袭上心头。
回想那日笑的开心极了，如今还是一样傻笑不止，恐怕这三分课堂在以后尤为长的时间里每每想起，都会引起笑声，格外的想念在英语课上倾情传授三分球技术的英语老师了吧。
描写班级的作文结尾篇十一
我所在的班级，是一个团结、友爱、互助的集体。这个集体给我温暖，给我力量，特别是那一次，老师宣布说，星期三我们要去杭州秋游。同学们一听这消息，高兴得如出了笼的小鸟，活蹦乱跳，那高兴劲儿简直无法形容。听到这消息，我又喜又忧，喜的是：终于可以去秋游了；忧的是妈妈得重病在医院治疗，已花掉了好几万块钱，现在还需大量的医药费，哪还有钱给我去秋游呀！“明天把钱带来，回家准备好旅游的必需用品，好，现在放学！”老师的话把我从烦乱的思绪中拉了回来。我闷闷不乐地收拾起了书包，一个人走了。
第二天早上，我来到学校，同学们都在谈论明天秋游的事儿。下课了，同学们出去玩了，我独自一人坐在教室里，呆呆地望着窗外。老师见我呆坐着，问我怎么回事。“我……我没钱交费，不能去秋游了！”班长刚从外面进来，听到我的话，转身走了。不一会儿，他领着同学们进来了。“晓燕，我们知道了你的情况，大家为你凑了50元钱，你先交了吧！”我感动得热泪盈眶，用双手接过同学的一份心意。
到了星期三，我和同学们一起去秋游了。一下车，同学们三五成群地玩起来了。
时间过得真快，到了中午，同学们都去买饭了。我的肚子也在这时候奏起了“交响乐”，同桌王红见我没去买饭，问我：“晓燕，你吃饭了吗？”“我……我……”这时，同学们都围了过来。“快说吧，有什么困难，我们帮你解决！”王红说。“对！对！”同学们异口同声地说。“我------没钱------买饭！”说着，抽噎起来。班长安慰我：“不要紧，你别伤心，你的午餐包在大伙身上！”包在大家身上，难道你们……我止住了抽噎，望着大家。“不要紧，今天的排骨汤我买得多，分你一半！”“噢，我今天多买了饭，来，你快吃吧！”“还有我的‘菠萝片’”、“我的苹果”我的面前顿时堆起了食品小山，我抬起头，望着那一张张可爱而亲切的笑脸，鼻子一酸，泪珠滚了下来。此时，一个“谢谢”早已不能表达我心里的千言万语了。
我感受着同学们的关爱，感受着集体的温暖。这爱，荡起涟漪，渐渐扩散，传播在班级，传播在学校园。爱，让同学们的友谊深厚，坚不可摧；爱，让我们平凡的世界变得更加美好，更加和谐，更加团结！
描写班级的作文结尾篇十二
最近不知道怎么了，我们班在一夜之间竟刮起了两股“班级风波”，弄得我们是哭笑不得。不信，那就听我慢慢道来吧！
lens one：
“喂！雷婆，等等我啊！”“我说羚羊啊！你自己怎么不走快点啊？”“橙子，你很烦耶！”“……”
听了上面的对话，你可能会抓抓头，大惑不解吧！告诉你吧，什么“雷婆”啊，“羚羊”啊，都是我们班的同学的绰号。哈哈，这就我班的第一股“班级风波”——起绰号。
绰号，这个被很多人认为是不好的东西，在我们班却成了一种人与人之间的一种亲密的关系的证明。在我们班，没有绰号才是耻辱。关系好的同学之间，除了个别原因，都不叫对方名字，叫绰号，以示他们的友好。
绰号呢，不会很难听，因此，大多数同学都能接受。现在，班上的同学大部分都有绰号了。没有的，不要怕，因为天天都会有人在掏空心思地想绰号呢！
邻班的同学说我们对待生活的态度非常乐观，有豁达的胸襟，面对别人给自己取的绰号，不但毫不介意，而且很喜欢自己的绰号，这样的人真是难得啊！我们相持一笑，说：“你们也可以啊！”
对方笑着回答：“不用拉！我们可吃不消呢！”
lens two：
这个风波把我们的同学搞得是“鸡飞狗跳”。我也不卖关子了，它就是——我们班的新流行语。
前一阵子，我们班的流行语要“非酷莫属”了。什么酷啊，爽啊，帅呆了啊，酷毙了啊……这些词语经常从我们口中猛地蹦出来。
现在，我们班的流行语是“才怪”，“的反义词”之内的一些词，用途就是逗你玩。
例：
某天下课，我和橙子一起谈话。说得正起劲的时候，突然“大火腿”摆着一副“伸手不打笑脸人”的微笑跑到我们这里来了。突然，他冷不丁地说出一句让人很恼火的话，“橙子是个猪！”
橙子立刻生气了，说：“你敢骂我？”
他还摆着一副不怕死的微笑说：“恩！”
橙子刚要打到他的时候，他又突然冷不丁地说出一句令人吐血的话：“橙子是个猪的反义词！”
橙子刚放下武器，他又说：“才怪！”
“你完没完啊！”橙子发怒了。“你到底要不要骂我啊？”
“嘻嘻！我怎么敢骂猪啊！我不骂你。”
橙子不理了他了，可刚回过头来，突然，她觉得不对，急忙扭过头来，双眼一看，“大火腿”正笑眯眯地看着她。
“啊！你敢耍我！”橙子知道上当，就立刻双手抄起家伙，准备开打！可那家伙却像一溜烟，跑了。“逃得到是挺快！”我看橙子还很生气，也劝她，“算了。”可橙子却咬牙切齿地说：“我一定以牙还牙！以其人之道还以其人之身！”
瞧，这就我们班的“班级风波”。
描写班级的作文结尾篇十三
一阵欢快的上课铃响了，在同学们耳中，只不过都习惯了，哪天没有，同学们才觉得奇怪。同学们意犹未尽地回了教室，有的嘴里还说着什么，有的则垂头丧气，有的面无表情。上课铃响后的寂静只是片刻罢了，假若老师没来，班里便炸开了锅。这时领读员，拍着桌子，呐喊到：《xxx》起！可她的声音在全班的吵闹下就是小巫见大巫，完全没几人听见，这时，她旁边的同学就会和她一起背。同学们才好不容易听见，跟着一起背，有的同学摇头晃脑地背着，好像被古诗词迷住了；有的同学十分享受的样子，他（她）好像觉得吟诵古诗词是一种享受，令人舒畅；还有的背得滚瓜烂熟，好像古诗词与他（她）融为一体了。可好景不长，才背三四首后，几位早已忍不住说话的同学，终于开始“作”。几个不和谐的声音响了起来，但很小，过了一会儿学堂已变成了“菜市场”，像“第二次世界大战”一样混乱不堪，乱七八糟的掌声响了起来，那些人边拍边说：“拍拍功夫”。有的两人谈笑风生，也有几位同学在奋笔疾书，走近一瞧，原来在画火柴人呢！同学们的玩法层出不穷。这时一位侦察爱好者冲进了教室，说道：“老师来了！来了！”只听“嗖”的一声，全班同学都飞一般地回到了座位上，教室走廊上只有同学们跑动时扬起的灰在飘舞。不一会儿“二战”便结束了，同学们以风一般地速度打开《课堂作业本》，开始投入到伟大的学习之中，你看，有的挠着头、咬着手指；有的“唰唰”地在写着，虽然只是在一张纸上乱涂乱画；有的则一拍脑门，眼睛一闪，好像遇到的难题都迎刃而解了。
啊！多么热爱学习的我们啊！啊！多么能装的我们啊！
老师走了进来，说：“这才有学生的样！”我们相视一笑，心里都清楚刚刚发生了什么。
二、课间十分钟
“下课”老师宣布，同学们像一股兴奋的小旋风一般冲出了教室，同学们开始了丰富的课间十分钟。
几位同学盘腿坐在地上，眼睛充满着幸福的光芒，他们围成了一个小圈，玩起了一种十分流行的拍手游戏“功夫”，玩的人还真多，因圈太小，同学们叽哩呱啦的说道：“过去一点，我都变成‘大饼’了！”
“你挤过来也可以，可别坐在我腿上啊！”好不容易调好位置，3分钟已过去了，同学们开始了“战斗”，边拍嘴里还念念有词，各式各样的动作让人眼光缭乱。
在一个角落里，有三个男生在说着什么。
“我今天向暴力女---xxx报仇了！”一位小同学趾高气扬地说道。
“哇！你怎么报仇的？”另两位小同学期待地问。
“我把她的名字写在地上，使劲踩！”
“哼！”另一位不服气地说“我还在她后面打她呢！”
“真打还是假打？”最后一位小同学问，眼睛中闪烁着崇拜又怀疑的光芒。
“假打。”第二位小同学回答：“真打的话，估计我的耳朵又要遭殃了。”说完，有意无意地捂上自己身受重伤的耳朵。
“太丢人了，你们太丢人了！”最后一位小同学喊道“我故意踩她的脚跟，然后向她说自己是不小心踩到的！”另两位向她伸出了大拇指，他身上仿佛散发着智慧的光芒。
这时，一边偷听的“暴力女”跳到他们三个的面前大喝到：“好呀！竟背地里暗算我，看招！”三位同学异口同声地说：“好汉不吃眼前亏，逃！”便抱头鼠窜地逃到了“安全地带”男卫生间苦苦地等待着“救命”的上课铃响起。
有时，同学们没东西玩了。就连气球也成了我们的最佳玩伴，用脚踢，用手打，用头顶。无辜的气球被同学们拳打脚踢。过了一会儿，同学们便对气球没了兴趣，渐渐散开。这时一位同学吆喝道：“瞧一瞧，看一看，表演踩爆气球了，走过路过，不要错过！”不一会儿，同学们围在一起观看“人球大战”，那位同学先不屑一顾地踩了气球一脚，气球不但没爆，还飞到了一边去了，那位同学又踩，气球又悠闲地飞到另一边去了。那位同学面色通红，用了必杀技“无影脚”，可气球像有“金钟罩”一样，依然毫发无损。
“哇呀呀呀！”那位同学抓狂了，用了一招“如来佛脚”，只听“嘭”的一声，气球炸了？没有炸呀！
这时，从人群中，一个惨兮兮地声音发出：“是我摔了一跤。”原来这位同学，被另一个同学绊倒了。看他的脸上充满了悲惨和痛苦，整个脸因痛都扭曲了。
“真有那么痛吗？”一位同学问。
不一会儿，球在四五个人的帮助下，终于“命归西天”。这爆炸声音惊动了老师，同学们立刻出卖了队友，让老师给踩球同学“奖”了500字检讨。
描写班级的作文结尾篇十四
傍晚，同学们都陆续回家了。我们五人和平时一样拿着扫把分着任务去打扫卫生。我扫第二排，还真不用说，垃圾真不少。我扫呀扫呀，可有些灰尘太顽固了，怎么也不肯和扫把上的塑料毛一起走。不看不知道，一看吓一跳，哦，好多同学的课桌里布满了废纸团，有的甚至把用过的餐巾纸和红领巾也塞在了里边儿，乱七八糟的！也不知怎么搞的.，每次他们放学后，桌子底下和走道里都会有几块橡皮和几支断了铅的铅笔，我可不会手下留情，总往垃圾桶里一扔，这些可怜的文具也就玩完了！我还发现，这桌子底下全都是黑糊糊的，我以为这个是泼到水了，被同学们踩到的脚印儿。我用拖把三番四次死命地拖着，可就是拖不掉。
经过研究，才知道这个黑糊糊的原来都是凳子与瓷砖摩擦后的结果，怪不得上课时，老是听到有叽叽嘎嘎的声音。我心想：同学们也太不爱护我们的教室了！另外，有些同学发于一片好心，给我们后面的植物浇水，可是水总是一不小心就会泼到地上，然后没留意的同学又会踩到水上，无缘无故地弄上几个黑色的脚印，我们也只好用拖把去拖。垃圾桶旁边还有几块黏糊糊又恶心的果皮，如果用扫把去扫，那岂不是糟蹋了它？于是，我们隔着餐巾纸拾起果皮，扔进了垃圾桶。我们一丝不苟地排完了桌子，完工后，我还特意检查了一番，还有剩下的灰尘，我们就用拖把再仔仔细细地拖一遍。爱护我们的班级，就像爱护我们自己的家。争做班级的小主人吧！
描写班级的作文结尾篇十五
“我是不是真的很帅?”每当周同学问我这个问题时，我总是很犹豫，但老天证明，周同学是个帅小伙。当他去打篮球时，篮球场总被围得水泄不通，他又总是要耍几个酷，光这一点，就让我对他很无奈。
不做大哥好多年
周同学喜欢唱《不做大哥好多年》，但其实他的胆子很小，偶尔会因为一只狗，飙两个比维塔那还高些的海豚音。他又倔又犟，一股小酸脾气。我有一个好主意，那天去他家玩时，把我们楼下的小狗带去，看他会不会再次尖叫，就像时间回到20xx年的夏天。
坏孩子，其实不坏
“一——二——一！”太阳在拉的长长的口令声中渐渐升高。白花花的光与藏在树荫下的眼睛做着互补容忍的游戏，耳边响着单调的口令声、脚步声。这些在我的眼里，极其无聊的军训动作，而周同学做来是那样的认真、仔细，他额上密密渗出的汗滴，顺着发红的脸庞流下，砸在干巴巴的操场上，转瞬间钻到土地里，不留痕迹。初二时，老师们见到周同学后，真是一个脑袋两个大，可是，现在的他，面对军训是这样的认真，这瞬间，让我明白了，人是会变得。每当我坚持不住时，就会朝周同学看几眼，瞬间会给我一个榜样的力量。
体育英雄
“九一，加油！伴着一声加油声，一场激烈的拔河比赛开始了。5班的同学用了吃奶的力往那边拉，周同学也不示弱，带领我们班的汉子们竭尽全力的往我们这边拉，就在这我们与5班“血战到底”的关键时刻，周同学一个向后仰，使我们班取得了第二名的好成绩；运动会上，周同学矫健的“英姿”和“旋风”般的速度，让评委老师看着秒表傻了，最后我们班取得了团体总分第一名的成绩。
数学狗熊
随着响亮的上课铃声，周同学严肃的走入教室，这是为什么呢？原来这一节课上数学。数学课可是周同学的弱点，每节数学课都可以听到周同学的叹气声，每当周同学即将闭上那双“炯炯有神”的大眼睛时，数学老师的眼睛就像x光线一样，‘‘照’’在周同学的脸上，刹那间，数学老师仿佛把周同学的“小宇宙”看得一清二楚，然后以两手不及掩耳盗铃之势，把周同学叫起来，周同学很茫然、很无辜的接受了数学老师的‘‘表扬’’。课后，又会听到周同学王婆卖瓜，自卖自夸的话。
雨中的伞
望着窗外倾盆的大雨，我和梅显得十分焦急。却又无可奈何，这么大的雨，我们都没带伞，冒雨回去吗?那分明是买药吃。正在我们唉声叹气时，周同学突然坏笑地说：“怎么，回不了家了？我送你们怎么样？”看他那幸灾乐祸的样子，我们把头扭向一边，他又嬉皮笑脸的凑上来：“你们别生气，我这有一把伞，你们拿去。”说着他抱着头冲进雨帘，我望着在雨中渐渐消失的背影，竟半天没有说话。“喂，你感动了吗？”梅突然问，我点点头。周同学在这种情况下，把我们最需要的东西留给了我们，我能不感动吗？他的顽皮变得那么可爱。
周同学是我们班的.活宝，我们大家都喜欢他。
初中三年，即将过去，好像截下在操场上放肆地一声“向你们学习”。这里的一草一木，逐渐在脑海里变得清晰和明朗，我们走后，还会有人像我们一样在班级门口放肆地说笑、打闹吗？九一威武，龙飞凤舞！九一，无限辉煌！不知不觉想起了这在运动会取得胜利时，周同学说的一句话。在我的记忆里，一班都是最美的样子。这些简简单单的情节，我会一点一滴的收藏的很好，或许，在很久很久以后的日子里，我还会常常去以前的教室看看，会回忆起这个令人难忘而又与众不同的初三生活。
而当时光飞逝，我们渐渐老去，已为人父母时，用我们所有的固执和年少以及转瞬间回头时的一句简简单单的“你好”。
描写班级的作文结尾篇十六
在这个金秋时节，我告别了六年的小学生活，来到了梦寐以求的山大附中，来到了我的新班级———9班，开始了我全新的初中生活。
走进初一（9）班教室，看到了一张张陌生而亲切的脸庞，我感到异常的放心和踏实，班级和谐融洽的气氛，让我不安定的心情一下子放松了下来，总感觉心里的一块石头落了地。
自从来到了（9）班，我就把这里当成了自己的家，把亲爱的老师同学当成了自己的家人。记得在刚开始的几天军训中，大家大汗淋漓、疲惫万分中走出山大校门，回到班级时，总爱说“啊！终于到家了”，是的，这里的每位同学都把我们的班级当成了自己的家，都为“家”付出了自己所有的爱，在唱《我们是一家人》时，大家都那么有感触。
最近一周，学校的板报评比、卫生评比以及校歌的'检查工作都陆续展开了，我们都努力地争取各项评比的胜利。
记得一天下午的第一节课后，很多同学急急火火地跑出教室，跑到宣传栏看校歌检查的成绩，当看到（9）班名子后面赫然的“好，继续保持”时，真的是欣喜若狂，各个都击掌欢呼，因为，我们真的炽热的爱上了我们的班级。
我的新班级，充满了浓郁的学习氛围，也洋溢着美妙动听的欢声笑语。说到班级，就不得不提老师，两位班主任老师从我们入校的第一天起，就给了我们无微不至的关怀，每天关心的叮嘱，平和的话语，像冬日暖阳，温暖了我们的心。
我们为了班级从家中拿来了青翠的盆栽，我们为了班级都做出了自己最大的贡献，互帮互助，团结友爱，我们每天生活在这个班级，那种眷恋的情感，别人是体会不到的。
我爱我们的新班级，爱我们美好温暖的“家”！
