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探究是一种通过提出问题、调查研究等方式来深入了解事物本质和原理的探索性思考。总结自己的创新思维和创造力可以帮助我们不断拓展思路和解决问题的能力。下面是一些关于这个主题的精选文章，希望能够给大家提供一些借鉴和思考的方向。
麻花作文100字篇一
早已不记得我是何日尝到那麻花了，一般淡淡的咸味儿，和着小麦香，在厅落厨院里久久不散。
谁都不知道何日有了这个习俗，一到大年三十，家庭里的主妇纷纷支起锅子，在院落里做麻花，当第一朵烟花在空中绽放，家家户户都传来麻花的香。
小时候爱玩的我，即使玩得多么开心，在烟花绽放后也总匆匆回到家里，等着第一根麻花的出锅。
奶奶的动作总是极为熟练，压、揉、切、扭、炸，总是不在话下，在锅中，麻花总是嗞嗞地响，甚至溅出油滴来，似乎在感谢着奶奶的巧手，在油锅中渐变金黄色的麻花。我总是急不可待地伸手去拿，奶奶总是挡住我的手，等着麻花变凉为止。
奶奶的麻花总是统一的金黄色，出锅的时间分毫不能差，快了，就失去了麻花的脆，慢了，就糊成一锅，黑黑的。
我常常让奶奶先吃第一根麻花，当时的我只是单纯地认为让奶奶先吃，好有力气炸更多的麻花，一起吃时才不会扫兴。
但奶奶从来只是静静坐在一旁，看看我或麻花发着痴笑，奶奶似乎把麻花看作了她的儿孙一般，从不忍心浪费任何一块碎块。
我问奶奶为何不吃时，她只是笑笑，沉默良久后说道：奶奶不爱吃那些油炸的东西，你爱吃麻花，总在晚上，一个人时吃了许多。我微微一怔。
我立马塞了一根麻花给奶奶，奶奶，你吃吧，奶奶眼神里闪烁出了一些喜悦，惊喜与意外，但有点儿生气，不安地揉着手：我不是说不是吗？怎么还给我呢？但却又拿过了麻花，吃了起来，我拉着奶奶来到屋外，一起吃吧！
奶奶欣慰地笑了，鱼尾纹全显露了出来，眉角绽开了一朵有年代感的'花，她的快乐溶解在眉间的涟漪上。她那苍老的手微微摇动，将麻花含在嘴里，一咬，月光照在奶奶的身上，虫铃尽鸣，还有一篮子金黄的麻花。
藏在麻花中的那份情和香味一同印在了记忆里，我从未忘记过那一份情。
麻花作文100字篇二
我们的`班长是一个架着一副小眼镜的可爱女生，大名李佳乐。但我们更乐意叫她“李麻花”。
“李麻花”绰号由此而来。
体育课，老师大发慈悲，让我们自由活动，我和“李麻花”不管三七二十一就往双杠那边跑。平时我们俩都喜欢双杠，而且都有绝活：双脚一勾，“嗖”地一声，就能翻上去。
我们俩悠闲地坐在双杠上面，欣赏校园风景。我坐累了，于是便双脚一蹬，像转盘似地转了下去。
刚站在地上，就只见“李麻花”摇摇晃晃，眼看就要掉下来了，我赶紧捂住眼睛，不敢看这幅“美丽的画面”。奇怪了，怎么没有声音？真神了，掉地上都不发出声响。
耳朵里传来了笑声，我还以为“李麻花”摔傻了，睁眼一看，惊得我下巴差点脱臼：“李麻花”稳稳地用脚勾住双杠，身子缠在上面，正悠闲地吹着口哨呢！
真是条不折不扣的麻花啊！
麻花作文100字篇三
今天是一个令我十分难忘的日子，为什么呢？因为我学会了做麻花。也就是说，我又有了一项新本领，而且非常实用！
午饭前，我正在苦思冥想地做题，突然间厨房传来了妈妈的声音：“闫书好，快过来给妈妈帮忙来，快点！”我正愁着有个活干，这样就不用在做那些枯燥乏味的题了。可当我以迅雷不及掩耳的速度跑到厨房后，我变呆了：妈妈这是让我帮他一起做麻花呀，可我不会啊！
妈妈好像看出我有点打退堂鼓了，便说：“你不会吗？那我教教你吧！”
“首先，你要把面团搓成细细的长条；然后把细细的长条对折在一起。一个手往上搓，一个手王下搓，一定要搓的紧紧的；最后在对折一下，因为之前搓紧了，所以就会自己反弹缠绕在一起了。就这样，一根麻花成型了！”
我若有所思的点点头。随着时间的流去，我搓了一根又一根，一开始，我搓的麻花上面大，下面小，左边凸起，右边凹下，简直是不成样子。后来经过我的坚持努力，渐渐地就熟能生巧，我做的麻花也像那么回事了。
妈妈看我搓的越来越好了，就立刻开始夸奖我，还给我奖励了一元钱。我心里比吃了蜜还甜！
经过这件事，我明白了只有坚持才能胜利，只有劳动才能获得奖励，我以后要学会更多的本领！
麻花作文100字篇四
想着想着，我决定给自己扎上两根麻花辫，看看效果如何。我拿来牛皮筋，学着大人的样子，用梳子把头发分开，各扎麻花辫。十分钟后，麻花辫扎好了。我瞧瞧镜中的自己，不禁笑出声来：我的头发乱糟糟的，麻花辫绕在一起，感觉很邋遢。一旁的.奶奶见了我这窘样，也笑出了声。她解开我梳的麻花辫，眯着眼睛说：“看奶奶示范，如果扎得不好，多多指教哦！”话音刚落，奶奶便熟练地把牛皮筋套在手腕上，再用木梳把我的头发理整齐……看着奶奶灵巧的双手，我简直不敢相信奶奶已经71岁了！不一会儿，麻花辫就梳好了。我往镜子前一站，不禁骄傲地挺了挺胸。奶奶笑着征求我的意见，我赶紧说：“奶奶，我夸奖您、请教您还来不及呢，哪会有意见！”奶奶点点头，说：“来来来，奶奶现在就教教你，怎么梳麻花辫！”我高兴地点点头。
开始教了。奶奶让我面对镜子，认真学她的动作。梳好了，我尴尬地望着奶奶，不好意思地说：“奶奶，您再做一遍行吗？”奶奶笑着回答：“怎么不行呀，你学不会，我怎么都得再做一遍！”说完，她又娴熟地做了一遍……在奶奶的反复指导、纠正下，我终于能梳好麻花辫了，奶奶就当了我的“试验品”——可别说，这麻花辫虽小，可也让奶奶可爱了不少呢！不过，我的水平与奶奶比，还差得远着哩！等我以后熟练了，就自己梳麻花辫，不再麻烦奶奶了。
麻花作文100字篇五
“卖油条，卖油条喽，热乎乎的豆浆、八宝粥……”一声声的吆喝打破了我睡梦的寂静，“烦死人了，还让不让人睡了……”我一边揉眼，一边不停的咕哝着。
我穿好衣服出了门，清早的微风带着浓浓的凉意，虽然已经到了春天，还不免让我一阵哆嗦。
还没到跟前，只见一群小孩儿围着那人团团转，争相要买。既然这样，应该很好吃吧？我也试试。
“同学，你要多少？”温和的询问声打断了我的思绪，不知怎地，先前的反感此刻荡然无存，反倒也有了暖意，摸了摸口袋，还好有钱，“买三块的。”我把钱递给他，拿起一根黄澄澄的油条就放到嘴里，哎呀，酥软可口，有种入口即化的感觉，难怪这些孩子都围着他。
刚回过身准备走人，老人叫住了我，想干嘛？刚留下的好印象顿时打了折扣。扭转头，戒备的说：“咋了？”他那慈祥的微笑好像就没消失过，真虚伪！“找你钱呀！”
啊？“那刚递给我十块钱，找你七块。”这这……是我自己忘记找钱了，还误会人家，想来真惭愧。想想也是，他在这临近几村卖早点，方便的不还是村民吗？现在各家各户都忙着掰香菇、种香菇，哪有时间做早饭，孩子们要上学，不吃早饭哪儿行？再说了，他一个老人，完全可以在家好好养老的，现在凭自己劳动吃饭有啥不好？劳动光荣嘛！
我不禁肃然起敬，“这七块也买了，来三个八宝粥。”
麻花作文100字篇六
2将牛奶连袋放微波炉加热，微温不烫手就行，倒入盆中。
3加入酵母调匀。
4除了面粉外将所有材料加入。
5混合。
6最后加入面粉和成光滑面团盖保鲜膜放暖处或烤箱40度发酵到两倍大即可。
7发好的样子。
8入面板简单压长扁状分割，平均切成段。
9每段分别涮上油。
10取一份先搓成长条，约一米长。
11左手按着左头不动，右手向自己的方向上劲儿。
12拿起两头合起自然成劲儿。
13还是左手按住不动，右手向自己的反方向上劲儿。
14重点步骤1：右手按住右端不动，左手拿起左头向三分之二处压住。
重点步骤3：其实两手一直是捏住两端的，自然向自己的方向一拧就成了。
重点步骤3：其实两手一直是捏住两端的，自然向自己的方向一拧就成了。
拧好后的样子。
一端从环中穿过就行。
发好后的样子。
锅放油，约7-8成热开始炸，放的时候稍微拉伸一下。
炸的过程中用中小火。
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麻花作文100字篇七
今年春节，我回到了我妈妈的家乡—西安过年。西安过年很热闹，孩子们欢天喜地，有放鞭炮的，有打灯笼的，还有放烟花的，大人们也都聚集起来，包饺子、写对联、炸麻花……讲到这儿，你一定已经感受到了西安浓浓的年味。
尖上。姐姐装出生气的样子，趁我不注意也在我的脸上抹了一点面粉。我们看着对方滑稽的`样子，不禁哈哈大笑起来。接下来，婆婆又告诉我们，把倒入面粉的鸡蛋像和面一样揉成团，然后耐心等待20分钟。
做完了上面这些步骤，就可以开始擀面了。婆婆说我和姐姐不会做，让我们看一下怎么做。我们觉得婆婆低估了我们的水平，二话不说就做了起来。我和姐姐擀了半天，做出来的却是两个“鸭蛋”。婆婆笑着说：“看好了！两只小鸭！”，接着就拿起擀面杖擀起面来，才几分钟，我们擀出来的“鸭蛋”，就变成了平平整整的圆饼，我和姐姐顿时目瞪口呆。
接下来是把擀好的面切成条，然后取两根长条拧在一起。按住长条的一边，另一边往反方向拧上劲。最后，把长条对折拧成麻花状。按这个顺序依次做好所有的麻花。再在锅里炸成金黄就大功告成了。
我们品尝着自己做的麻花，心里有一种成就感，别人炸的麻花好吃是好吃。但是，永远不如自己炸得好吃。
麻花作文100字篇八
熟话说得好：“三天不打，上房揭瓦。”瞧瞧麻花，就是一个很好的例子。
今天，左脚刚跨进教室的门，就可以看到教室里闹哄哄的，那场景，好不热闹！“嘿，你知道吗，我们班的班草被打了！你知道是被谁打了吗？”对社会上的新闻了如指掌的多嘴婆嘎嘎问我。“人打的。”我冷冷的说着，回到了自己的座位上。
“这不是废话嘛，不是被人打的，难道还是被动物打啊！我看你怎么猜也猜不出班草被谁打的，告诉你，你要坐好，千万被吓一跳哦.....”
“别废话了，我已经坐好了，有话快说，有屁快放，没话就滚蛋！”
“好好好，表气表气，我说！班草是被班花也就是麻花打的！”
“是吗？你会不会是搞错了？麻花那种美女，应该不会不注重自己的形象去打帅哥吧？”我的语气中带着些疑惑。
“这你可就不知道了吧，不是光光只有麻花一个人去打班草，班草是被群殴的！群殴的人是麻花，花痴和乌贼！她们是自愿帮助麻花的！他们打班草的原因很简单，就是因为开玩笑！据可靠的消息，班草的额头还被他们打的肿了一块！”
“哦？是吗，打受伤了那可不是开玩笑的！”
“对啊，所以语文老师也就介入调查此事，有好戏看咯！”
“铃铃铃”上课的铃声响了。
教室外的语文老师带着沉重的脸走进教室，郑重其事的说道：“相信大家都已经知道了这次我们班发生了殴打事故。虽然伤者没受多大的伤，但是打人就是不对，因此，我要求群殴的人向受害者在全班同学面前道歉！”
半晌，麻花，花痴，乌贼才慢慢的从自己的座位上站了起来，一个一个的向班草道歉，最惨的是麻花，老师嫌她道歉的声音太小了，以为她没有道歉的诚意，就要求她大声，还是不够，再大声，再大声......麻花在第六次相班草道歉的声音几乎全校都能听得见！这时老师才叫她下去。
自从经历了这件事情后，麻花再也不敢乱开玩笑了，因为，她可不想再丢一次脸......
麻花作文100字篇九
小麻花默默地流泪，突然纵身一跃，决定出门找亲戚!
小麻花心想：我一定会找到亲戚的。他去了超市，超市里有可乐、雪碧、薯片……可他们都不认可他。薯片骄傲的说：“看看你，长的多丑啊!皮肤黑黑的，简直就是非洲人。我们薯片家族长得可漂亮了，你看，圆圆的，白白的。”小麻花哭着走开了。
小麻花又来到了厨房里，他看见锅里有很多的油条，心想：油条长得长长的，我也是长长的，油条可能就是我的亲戚吧!小麻花兴奋的说：“油条，我俩做好朋友，可以吗?”油条老二对老大小声说：“小麻花拧巴着，一点也不好看!”油条老大撇着嘴说：“小麻花，我们不和你做好朋友!”小麻花失望的走开了!
小麻花来到大街上，发现电线杆上的电线拧成一股一股的，小麻花轻快的爬上电线杆。他很不自信的对电线说：“你能和我做朋友吗?”拧成一股的电线看了看自己，又看了看小麻花，高兴地说：“好啊，好啊!”小麻花高兴得手舞足蹈。电线恳求着说：“你能把我取下来吗?”小麻花拿起剪刀，咔嚓咔嚓，把电线从电线杆上救了下来。小麻花邀请电线去家里做客。
从此，他们成了一对要好的朋友!
麻花作文100字篇十
今天，娄老师拎着一个大塑料袋，迈着稳重的步伐，优雅地步入教室。
“什么好东西？”好奇分子叶崔杨又开启了“长颈鹿模式”，伸长脖子向讲台张望。
“别慌别慌！”娄老师卖了个关子，但仍洋溢着笑容，“心急吃不了热豆腐，一会儿便会真相大白！”
大家心急火燎，以光速完成了一切作业。这速度，难道急着赶火车？呵呵，不过我也同样迫不及待哦！
终于，娄老师开始慢吞吞地解塑料袋的结了，边解还诡异地笑笑。同学们对老师的龟速持有不满，真是“急惊风撞上慢郎中”，好不烦恼！
但是，娄老师竟然从袋中取出了一包接一包的麻花！顿时，同学们的疑惑烟消云散，教室里炸开了锅，大家各抒己见，你一言我一语，谈论着麻花。
娄老师大方慷慨，爽快地将麻花和同学们分享。大家对到手的麻花视若掌上明珠，一个个如获至宝，别提有多高兴了。接着，大家纷纷把持不住，开始大快朵颐，教室里充满了一片“咯、咔、咯吱咯吱”的咬麻花声。
我也感到无比的新鲜，便迫不及待地将一块麻花送入嘴中。哇！酥酥脆脆，甜而不腻，具有独到的口感和原始麻花的浓郁香气。真是再好不过的佳品了！
“在这几天内，张嘉欢做事较多，管理班级到位，这一整包麻花是他所得的奖金！”娄老师举起一大包麻花，大声宣布。
什么？幸福来得太突然了吧！我一颤一颤地走向讲台，用抖动的双手接过了来之不易的麻花，脸上笑开了花。教室里更是一片哗然，同学们都无比羡慕地盯着我，更准确的说，应该是我手中的麻花，一个个十分眼馋，不停地咽口水。我也双手合十，不停地嘀咕着：“感谢上苍，让我获得了麻花头等奖，这下可大饱口福喽！”
回到家中，我心急如焚，拆开袋子，开始风卷残云地消灭麻花。“嘎嘣嘎嘣、咯吱咯吱……”根本停不下来！
妈妈回来了，丈二和尚摸不着头脑：“哪儿来的麻花？”我头也不抬，边吃边漫不经心地回答：“等我吃完再说！”
麻花作文100字篇十一
提起天津的大麻花，小朋友们一定不会陌生。
前几天，爸爸提回两盒天津十八街大麻花，我迫不及待地打开盒子，哇！金灿灿的大麻花展现在我的眼前。听爸爸说，天津桂发祥十八街大麻花始于二十世纪初，以香、甜、酥、脆的口味，久放不绵的特点赢得天津乃至全国人们的喜爱，被誉为天津的“三绝食品”之一。
麻花的形状是三股螺旋的。我把麻花拿起来左瞧瞧右看看，发现麻花上粘着芝麻、桂花、冰糖和核桃仁。我情不自禁地尝了一口，啊！还正像爸爸说的那样，津津有味，让人吃了还想吃。又一次，乘爸爸妈妈不在家，我猛吃了一顿，只觉得肚子又胀又鼓，像个大皮球，晚上竟连饭也吃不进一口了。
麻花师傅把面揉好后，用手搓成条，然后把大条切成小条；把三根小条连在一起，拉长；撒上调料后一扭；放在油锅里炸。一根黄澄澄的麻花就制成了。麻花制作看上去很简单，但是我做不了，我爸爸也做不了。
我们的祖国地大物博，历史悠久，有许多造型奇异、制作方法不同的特色小吃。我想吃遍全国的小吃，尝尝不同口味的食品。我希望所有的小吃都像十八街麻花一样，使我回味无穷。
麻花作文100字篇十二
她，有着长长的头发，整天扎着两个招牌式的“麻花辫”。（开篇便点题，外貌点题，突出人物外貌独特之处。）她，一双充满智慧的大眼睛让你百看不厌，还有一张能说会道的小嘴巴，看上去很文静，可熟悉她的人都知道她是个假小子。（看似文静的外表与实为假小子个性对比，更显其个性特点。）。
上课时，她坐得端端正正，认认真真听讲，回答问题细声细气，一丝不苟地做笔记。可一下课，她就完全变了个人似的，到处跑、跳、蹦，跟同学们天南海北的聊，生怕别人不知道她存在似的。（通过课上与课下表现对比，“跑、跳、蹦”，“生怕别人不知道她存在”让看似文静实为假小子个性的形象倍加鲜明。）。
她是咱班出名的“热心肠”。有一次我和同学闹了矛盾，好多同学劝我我都不开心。“麻花辫”来了，我没理他，她便叽哩呱啦地说个不停，我听得不耐烦了，加快了步伐，“麻花辫”急了，忙说：“我给你讲个笑话吧！”然后她自说自话地讲了起来，还没听完我就被她的那个笑话逗得呵呵大笑起来，立刻所有的不快都被我抛到了九霄云外了。（自说自话，只为同学开心一笑，热心程度可见非同一般。）。
大家说这个“麻花辫”可不可爱呀？如果想知道这个“麻花辫”是谁，那就睁大眼睛来我们班找找吧！（结尾仍不忘诱发读者的好奇之心。）。
总评：此文生动形象，通过对比，充分勾勒出了一位看似文静实为假小子个性的“麻花辫”形象，结尾诱发人去猜去想，透过那些外貌与个性、语言、动作描写，想必在他们班去找这位“麻花辫”并不是一种难事了。
