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父母是我们的第一任老师，我们应该尊敬和孝顺他们。在写总结之前，我们应该明确总结的目的和要求。希望这些范文能为大家提供一些思路和写作的灵感。
三步曲作文600字篇一
开学两个多月了，大家也都成了朋友，所以平时都不大紧张，考试三步曲。可狠心的老班却居高临下，金口一张，甩出一句：“星期一考试。”我们班可都是一群老师面前的“乖乖女”，等老班一走，顿时全班沸腾，一句句：“完了，这会准倒数第一！”的恐怖残叫此起彼伏。的确，当个学生是不容易的。不是有句话说：“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。”我看，得加紧复习了。
第一步：考前。
当同学们个个呆若木鸡地盯着复习卷，笔尖在资料上“舞蹈”时，教室里静极了。尽管这是下课，但大家像自习似的在教室里“埋头苦干：。哎！谁叫我们还是学生呢？终于，熬到下课了，本想在路上欣赏欣赏这优美的风景，可即使有这想法，也不敢做出来，毕竟考试事关重大嘛！
第二步：考中。
第三步：考后。
润了，但我并没有哭，因为我知道哭是一种懦弱的表现，而且，在这种环境哭，别人也只能认为你是用这种借口来掩盖自己。错了就错了，过去的事就让他过去吧！洒脱一点，不好么？一次分数，只代表过去，未来是需要超越自我的新新人类！把失败当作起点，加倍努力，成功在等着你！
走出教室，抛开所有烦恼。窗外的雾已不在浓厚，灿烂的阳光透过树叶，照在我的脸上，心也不会如早晨般的空气那样沉重，而是暖烘烘的。
后记：
失乃成功之母，不经历风雨怎么见彩虹？没有一个人随随边边成功。只要尽力了，就是快乐的！
相信自己，你是最棒的！
三步曲作文600字篇二
考试，考试，又要考试。老师向我们透露了星期四考试的消息。我每天担惊受怕，就怕没考好.....，几天过去了，终于迎来了星期四的早上。
我兴致勃勃地走到学校，大声读起书，专心致志地记起来。光阴似箭，一会儿，朝读课下了。只见老师在黑板上写了两个字“准备”，准备后面空着，没写。难道....，啊，准备考试？不，不要这么快！我使出九牛二虎之力紧紧握住李欣涛的手发泄我心中的恐惧，然后拿着书奔向厕所，“吉祥，你好勤奋呀！”同学们哈哈大笑。我根本不在意，全神贯注地盯着语文书，抓紧一分一秒。我走进教室，突然看到黑板上添了两个字.....字典！糟！我的字典呢？我回到座位，希望字典快快现身。“啊，我亲爱的字典，我终于找到你了！”我拍着自己的胸口说。“没有字典的人给我站起来！”只见周伟良慢慢站起了身，我目瞪口呆。“六分，看你们这下怎么办！”嘻，又少了个竞争对手，太好了！平时是周伟良的朋友，学习是周伟良竞争对手的我，有点幸灾乐祸了。
考试终于开始了，我激动万分，全身热血沸腾，充满了干劲，“宁晨，快把卷子给我。”我催促着。得到卷子后，我马上镇定下来，阅读了一遍题目，心中已有八成的把握。我全心全意地投入到卷子中做起题来....。
请同学们把卷子传上来。“不行了，来不及了。”我快速地检查着卷子，可宁晨她们等不了，便向反方向扯，但她力气小，扯不动。冉景然生气了，一扯，“咔嚓”，撕烂了，我愁眉苦脸怎么办，怎么办！我急得像热锅上的蚂蚁。突然，我看见简飞洋正在用修改纸，我什么也不顾了，二话不说，走上去一把夺过修改纸，撕上几张，一按就贴上去了。我慌忙交给老师，还再三强调：“老师！你一定要看仔细，不要给我扣分呀！”老师一阵苦笑。
考试完了，但心里总是七上八下的担心。这不，下午六点钟，我终于忍不住了心里发痒，便赶忙给龙治舟打了个电话，和他对了对卷子上的答案，这下我安心多了。
考试，让人感到那么的舒服！
三步曲作文600字篇三
明白。其实，如果你能按下面这三步去做，一定会写好的。
第一步，仔细看图。不论是单幅图，还是多幅图，同学们首先要看清图画中画的是谁、干什么。如果画面没有提供具体的时间、地点，我们可以根据自己的生活经验或画面提供的环境想像出来，这样图意就更清楚明白了。
要对写前先说提出明确要求。
他们知道你能自己看图写话，而且写得不错，也会非常高兴的。
按老师讲的“三步”法试试吧，你一定会有更大的进步。
三步曲作文600字篇四
“那你想换一份什么样的工作呢?”
他搔了搔头，很郁闷的又很认真的讲：“说实话我真的不知道，所以才向您请教的!”职业规划师愣了一下，他接着说：“我一直都在很用心的工作，从来不迟到，也没有请过什么假，只是每天上班，下班，似乎一眨眼三年时间过去了，而自己似乎活的一点感觉都没有，反而有一种很懈怠的感觉，仿佛现在的每一天早起都有一种不情愿的感觉，然后按部就班的应付生活，感觉这样的生活一点意义也没有。我觉得我的人生不应该是这样子的，因此我喜欢能够改变自己的这种状态，让自己活得有点意思。”
他顿了顿，“只是虽然这种想法已经很久了，真是下定决心了，反而有些茫然了，我觉得我生活的激情都在这三年时间内被消磨光了，都不知道自己想要做什么了……”
年轻人抬头望了望正在盯着他的职业规划师，很诚恳的希望能够从这里得到一些建议和帮助。职业规划师却一直没有说话，沉默的感觉让年轻人快要受不了的时候，他听见了一个问题：“你有过梦想吗?你曾经的梦想是什么呢?”听到这个问题，年轻人有一种崩溃的感觉，他觉得这个问题很幼稚，梦想，多么虚无飘渺的东西呀，谁没有过梦想，只不过曾经的那些梦想在现实面前总是那样的不堪一击，早就不知道扔到哪去了，这个时候谈梦想，还不如回家做白日梦呢!
职业规划师见年轻人没有回答，便继续说了下去：“可能你觉得这个问题很不现实，但是你有没有想过我们每一个人曾经都有过梦想，而且都曾经尝试过去追寻自己的梦想，遗憾的是到最后很多人都变得现实了，甚至压根就从来不会去思考梦想这两个字对他们意味着什么，也压根没有去想过有没有实现自己的`梦想的可能，似乎他们就认定了自己的人生的轨迹就是这样的，每天活着的意义仅仅是为了生活忙碌，奔波……”
“在生活中，每一个人都渴望有一种自我的成就，而这种成就的感觉，其实就是你说讲到的人生的意义。通常我们会称之为追求，而这种追求源自于你内心中的对现实的渴望，也就是所谓的梦想，因此，提到梦想，更多的是让你认真的想一想，你的追求是什么?”
职业规划师看到年轻人开始思考了，接着说了下去：“人活着，总需要有点追求的，那才是人生前进的动力，有时候我们觉得只要把脚下的路走好，自然可以达到人生的某一种高度，其实如果你没有对山顶的向往以及向上的动力，你就永远只能像更多的人一样，只是在羡慕和嫉妒那些正在或者已经爬到山顶的人，而自己始终徘徊在山脚下。”
年轻人若有所思的点点头：“我也想规划好我的职业生涯和人生道路，可是我真的不知道自己的追求是什么，我从来也没有想过要追求什么，只是想让自己的活的更有意义而已，我应该怎样办呢?“”
职业规划师笑了笑，“认真的思考一下你的现在和未来，把你的职业生涯，当成一项事业来规划。”人生的事业规划需要搞清楚三个问题：
一、找到自己的兴趣点：做想做的事情;。
二、真正的读懂和认识自己：做自己能做的事情;。
三、认清现实以及自身所处的环境：做可以做好的事情。
三步曲作文600字篇五
作文三步法的重要作用作文三步法理论的提出，给我们今天的作文教学带来了前所未有的革故鼎新的局面。这一理论以其独特的视角，从心理学和哲学的角度，构建人类作文能力结构，并形成一种新型的构思严密、自成一体的作文教学体系。
这一新型的作文教学体系的问世，给我们的作文教学带来了新的生机和活力。它无论在内容上还是步骤上，都是比较科学而严密的，完全符合人类认识事物的思维特点和规律的。它着重培养学生的感觉能力、思维能力和表达真情实感的能力。从而彻底解除学生的作文障碍，帮助学生摆脱旧的作文教学模式的束缚，建立起全新的作文观念，从而提高学生的作文能力。最终使学生远离了假话、空话、套话，真正达到了“我手写我口，我口述我心”的境界，真正还给了孩子们一个个真实而鲜活的灵魂！
作文三步法，不仅调动起了学生写作的主动性和积极性，激发起了学生对作文的浓厚兴趣，提高了学生的写作水平。而且这一理论，同时把作文教学与语文教学紧密地联结起来，对于语文教学的发展起到了重要的推动作用。
新的语文课程标准强调：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养既包括识字写字、阅读、写作和口语交际的培养，也包括道德修养、审美情趣、文学鉴赏能力和文化品位的发展和提高。其中，阅读理解与写作在语文教学中占有非常重要的地位。众所周知，在各类语文考试试题中，占有考察分值较大的就是阅读理解和写作两部分内容。不仅如此，学生语文素养的形成与发展的关键，还在于把阅读理解和写作紧密地结合起来，使二者相互补充、相互促进，并能达到培养学生语文能力的目的，进而推动语文教学有效而长足地发展。三步法理论，恰恰能够将阅读理解和写作有机地联结起来。尤其在训练学生学习归纳感知、思维和情感等方面的提纲时，不仅使学生从例文中领略到了作者的布局谋篇。而且同时，学生在阅读、分析、理解例文的过程中，也会获取信息，从中汲取知识。例如：我在带领学生分析《迷人的海》一文时，先找学生分自然段朗读，并归纳每一自然段的大意。学生回答：第一段写“我”望海陶醉；第二段写“我”对海的特殊感情；第三段写“我”看海上日出；第四段写“我”喜欢晚上的大海；第五段抒发作者热爱大海之情。
这样，可以培养学生的分析能力、概括能力以及语言表达能力。然后，再让学生从文中找出分想提纲来。学生能够找出来：从迷人的海这一背景中，分离出两个景观：“海上日出”和“晚上的大海”。最后得出共同的感受：我爱大海，它广阔、壮丽、变幻莫测，令人迷恋。
就这样，学生不仅知道了例文的布局谋篇，同时也读懂了一篇优秀的作品。在阅读、分析、理解例文的过程中，他们已经完成了与作者、与老师之间的沟通和交流，这正是新的语文课程标准的要求所在。三步法理论有效的把作文教学与语文教学结合起来，促进学生语文素养的形成和发展。
作文三步法调动感官感觉事物的原理，在语文教学的课文学习中同样加以联系、运用。在使学生理解、体会课文思想内涵的同时，也能领悟到作者的写作技巧。使语文教学与作文教学相互交融在一起，最终为提高学生语文素养的形成和发展服务。
我在引导学生学习到有关写人、记事、写景、抒情等课文时，在让学生阅读、感知、体会课文的思想内容的同时，还让学生注意联系作文三步法感受人、事、物的原理在课文当中的运用。看看作者怎样由物展开联想，并抒发内心的真情实感的。例如：我在带领学生学习峻青先生的《第一场雪》一课时，先让学生预习课文，了解写作背景，感知课文内容。之后，再上新课时找学生回答：作者写此文时，正是我国遭受严重自然灾害时期，人们热切盼望有个好收成，恰好遇上了这第一场雪，因而激发作者对这场雪的喜爱之情并写下了这篇散文。
只见学生从课文中找出，雪前：天气变冷、寒风刮起（感觉）、空中布满阴云（视觉）；雪中：伴小雨（视觉）、鹅毛般雪花（物化联想）、听见雪花簌簌地往下落（听觉）、咯吱一声响，枯枝被积雪压断（听觉）；雪后：山川、树木、房屋、万里江山变成了粉妆玉砌的世界（物化联想）、柳条像银条儿、松柏上堆满了雪球、玉屑似的雪末随风飘扬、积雪在阳光照射下显出一道道五光十色的彩虹（物化联想）、脚踩积雪发出咯吱的响声（听觉）等。最后，学生还说出：作者由“瑞雪兆丰年”而抒发对这场雪的喜爱之情。
由此可见，学生在课文中领略了作者的写作特色，感悟作者的布局谋篇。日积月累，学生一定会耳濡目染，形成把语文学习与写作技巧相结合的良好的学习习惯。从这种良好的学习习惯的培养来看，作文三步法理论在语文教学中的作用非常重大。
综上所述，作文三步法理论的提出，不仅给我们的作文教学带来了喜人的前景，带动了今天作文教学的显著发展，而且这一理论，同时可有机地融入到语文教学的课文学习中，使作文教学与语文教学相辅相成、紧密结合起来。三步法理论的融入，必将给我们的语文教学课堂带来全新的感觉和前所未有的“源头活水”。相信：作文三步法理论，必将在推动我国语文教育事业更进一步发展中起到至关重要的作用。
三步曲作文600字篇六
随着20xx年春节的步步逼近，我的心情当然也随着时间的推移而发生着翻天覆地的变化，只不过，这一切在我的眼中，实在只是家常小炒，因为年年都是这精彩的“三步曲”。
一：“透心凉，心飞扬”
虽然在春节前天气一直都是很恶劣：大风、大雪、大旱，气温也不争气地下降了好几度，冻得人们不由得多裹了几件衣服，但是我的心情却没有利用热传导降了温，反而异常激动。哦，原来春节就快到了。其实，我刚放假时，内心就已经有点不安稳了，主要表现症状为：（1）看报纸的次数骤增，必看春运、春晚探密、各地华侨过春节等几个栏目（2）对于买好的车票爱不释手（3）患有“日历癖”，爱看日历发呆，圈画日历。这样，也能使我提前感受一下春节的气息。其实，我早就知道，此时此刻的我，内心早已飞扬，且不知飞扬到哪里去了。
二：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”
直到真正地过上了春节时，我才感到了这句话是多么正确。之前，我算了时间，可一到玩起来，时间就控制不住了，像流水一样从指缝间匆匆流逝。这段时间里，随处可见的都是我那积极的身影与炽热的内心：早上六时起床，到晚上十一时睡觉，我就是这样地疯玩。睁眼就玩，闭眼想着玩，我似乎想和时间赛跑，不浪费一寸光阴。放爆竹，看春晚，我永远冲在第一个，打游戏，下象棋，我主动承担了重任。这时，我内心虽说炽热，可却不在飞扬了，当然留在玩上。
三：“离别很久远，一痛永留传”
“好日子过得特别快，又到时候说拜拜。”的'确，七天假一眨眼就过去了，本以为时间还有很多，却没想到在玩的时候，却像百川一般一去不复返，不由得长叹：“百川东到海，何时复西归？”在踏上返回南京的路途上，我的愁自然又增添了许多，却只能叹息：“剪不断，理还乱，恰似七天玩乐脑海留。”
在我看来，春节对我来说，虽然年年只有这三步曲，但我还是很珍惜的。
三步曲作文600字篇七
“嗯……考试嘛，我觉得我这段时间学得挺认真的，应该，可以考好的吧？……”这是“信心满满”型。
“哎呀，要考试了，这下可不能总是想着玩了，得抽时间多复习一下课程才行！”这是“斗志爆发”型。
“哇呀呀，要考试了啊！xxx，你的小抄打好了吗？借我抄一下呗！”呃，这就属于那种老师眼中的“欠扁”型。
（二）考试！
考试进行中！同学们各自会有什么表现呢？——。
“哎呀……这次的题目太简单了，都是小意思!唔……还有半个小时时间啊，嗯，我得再好好检查一下。这是属于“学霸”型。
“这道题目怎么做来着？老师上课讲过的啊……唉，早知道就好好听老师讲题，不开小差了，哎，以后要认真点听讲了……”这是属于“懊悔”型。
“呼……反正没几个能做对的题目，玩一会吧。咦，监考老师的鞋子挺俊的，衣服挺俊的，啧啧啧，人也长得挺俊的！……”这个，这个嘛，就属于那种“闲来无事”型。
考试成绩出来了，同学们心里会有什么感受呢？——。
“嗯，这个成绩要比我预想的还要好呢！看来不枉费我一个多月来的学习呢！”这是属于“兴高采烈”型。
“不会吧！这道题竟然忘记写小数点啊！白白减了一道大题的分数啊！”这是“苦恼忧愁”型。
“你错了几道题？哦，你错了六道题啊。我看看我错了多少道哈。一、二、三……五！我才错了五个！奇迹呢！呀？！原来是对了五道题啊……没关系，反正我已经考这个成绩考习惯了，已经‘免疫’了。”这是令老师们最头疼的“死不悔改”型。
哎，考试啊考试，你真是一个让人们“又爱又恨”的事情呢!
三步曲作文600字篇八
开学才几个星期，语文老师就居高临下，大手一挥，甩出一句“明天考试”。顿时全班沸腾：“糟了！”“死定了！”恐怖的声音此起彼伏。啊！多么希望老师“恩典恩典”把“死亡日期”推迟几天！可一抬头讲台边空空如也，好一个“去无踪”啊！
第一步。
下节课要考试了！
“喂，昨晚你复习了吗？”一位“公民”开始进行“民意调查”。先来个美丽的谎言：“没有。”然后贬贬自己：“我才懒得复习呢！”最后来个回敬：“那你呢？”“嘿，彼此彼此。”嘴边的微笑高深莫测。另一个“公民”的调查很干脆：“这一仗有把握吗？”回答很无奈：“没有，随便混混。你呢？”“和你一样，马马虎虎。”
第二步。
铃声响了，有人喊：“完了，死定了！”
老师来了，抱着厚厚的一叠试卷。教室里的同学千姿百态，有的双手并拢，口里念念有词：“天灵灵，地灵灵，老天请显灵！”有的念经般地嘟啷：“观音菩萨，耶稣上帝，阿拉真主，请保佑我！”大概希望这种中西结合的祷告能起超长的作用吧！唉，叫谁都没用了，赶快做吧！
试卷很快地到了同学们的手中，有的还在祈祷，有的陷入了沉思，有的则像长颈鹿似的东张西望，希望能找到鲜嫩的“绿叶”“咦！那是什么？”仔细一看，才发现那是“飞鸽传书”。这只是雕虫小技，还有更厉害的“武林绝技”，看，小明正在使用他的“千里眼”来获取答案。瞧，小锋正有“弹指神功”传递答案。虽然同学们个个都身怀绝技，但是，都逃不过老师的“火眼金睛”，老师用他的“河东狮吼“镇住了同学们，此后，没有一个人敢“作假”。
第三步。
铃声响了，几个同学大惊失色，颤颤地挥笔，嘴里埋怨：“这么快！”“停笔，收卷！”一声令下，几十张考试卷眨眼间回到了老师手中。
下课后，几个同学三五成群地围在一起：“这道题是这样做的吧？”~~~~对完答案，有人喊：“完了，彻底完了！”另一个人更大声：“我比你更惨！”
唉！早知如此，何必当初。
三步曲作文600字篇九
今天下午，张老师走进我们班的教室，说：“明天，我们要进行期中考试了，请大家做好考前准备。”刚才还嘻嘻哈哈的同学们顿时变得鸦雀无声，我也木呆呆的坐在座位上，脑袋里一片空白。
老师提着试卷走了进来，我像如临大敌一样，心怦怦直跳，十分紧张。老师发下了试卷，我先看了看，心里的这块大石头终于落了地，因为考试题很容易，但是我很粗心，可不能大意失荆州呀！
我的九十分钟战斗开始了，我奋勇拼杀，一路过关斩将，杀得基础题败在我的手心之下，我来到阅读题前，认真细读，一连攻克了好几题，可我一看最后一题时，眼珠子差点没飞出来！从我的实力看，我不是它的对手，但从意志看，它不如我！！！于是我绞尽脑汁，冥思苦想，终于将这只拦路虎打下了十八层地狱。
几天后，老师又拿来了期中试卷，我的心立刻提到了嗓子眼，报我的分数了“尹子升，九十七点五，第一名……”如果这不是上课，我早就高兴得蹦起来了！
三步曲作文600字篇十
作文教学是语文教学中的重要组成部分。那么，如何在作文教学中提高学生的作文水平呢?下面，我从三个方面谈谈自己的体会。
一、作文教学要贴近学生生活，打破作文与生活空间“厚障壁”，让学生头脑中有丰富的生活体验，使学生有话可说，有内容可写。
生活是写作之源。学生作文的思想、观点、情感及一切材料都源于生活。所以，从一定意义上讲，作文可以借以认识生活和再现生活，但传统作文教学，教师都是花费很多精力指导学生构思、立意、选材、布局等，很少倾注精力引导学生怎样向实实在在的生活探究写作的源泉。因而大部分学生没有对生活的真正领悟和体验，写出的作文都是闭门造车，不是矫揉造作，就是无病呻吟，千人一面，万人一腔。
学生有了生活体验，对生活有所感悟，才能产生强烈的再现生活的欲望，有东西可写，才能写出有质量的作文。中学生的生活范围相对而言很狭窄，大部分时间在家庭、学校二者间穿梭。教师就要指导学生善于观察，于平凡的生活中发现作文素材。如学校的运动会，教师可让学生去敏锐摄取角逐的镜头；学雷锋活动中，让学生有意去捕捉美的瞬间；集贸市场上，让学生观察不同身份的人的外貌、语言、动作、神态；外出游览中野营，叮咛学生尽情饱览湖光山色、大漠风情。这样，可开阔他们的视野，拓宽生活的范围，才能真正反映生活、再现生活，使他们作文的内容鲜活而有深意。
三、讲评全面，反复修改。
畏惧写作文。最后他们的收获只有一点：又写了一篇，哪有什么质量可谈？
针对上述情况，我采取全面讲评一文多作的教学方法。教师在批阅中应对同学的作文通盘阅览，按要求分成若干类，各类中选出典型作文予以归结并提出修改意见。在讲评中，教师可指定学生朗读优秀作文或有问题的作文，在学生听读的基础上，组织学生讨论作出评议。这样学生既锻炼了读、听、说的能力，游客领悟到自己作文的不足，同时教师也要参与评议，予以指导。教师要把评改落到实处，让学生在评改中悟到作文的功夫还要下在修改上。特别是本次作文写得差的学生，教师要个别辅导，给他们以鼓励。在此基础上，教师归结各类作文的修改意见和建议，指导学生反复修改，重新做一次这个题目。最后由教师阅览，给出成绩评价。
总之，一文多作，相对传统的一次作文来说，花的时间多了点，但在教学中，把语文教学的听、说、读、写能力都贯穿了进去，并且培养了学生修改作文的能力，更重要的是提高了学生作文的质量。
三步曲作文600字篇十一
近日以来，n多人说我长胖了。我自己也认为我的体重与日俱增，从原来的32千克演变成了38千克。真是一个让我暴寒的数字。于是，小女子痛下决心，一定要减肥成功。于是，便有了以下搞笑的计划：
第一招：节食。
此招用的第一天效果很好，可第二天就惨啦。因前一天吃饭吃的少，第二天肚子在上午第二节课时闹起了‘空城计’，可让小女子我苦不堪言，决定终止这个减肥计划。中午回到家，立刻奔向餐桌，一阵狼吞虎咽之后，我满意地摸着肚子，还打了个响亮的嗝儿。第一回合，以失败告终。
第二招：少吃含有高热量的`东西。
吸取了第一回合的教训，我决定上网去查找减肥的妙方。查啊查，终于在茫茫方法中找到了一个好方法，少吃含有高热量的食物。嘿嘿，这可难不倒我，不吃得了。前两天还不错，到了第三天，我终于抵挡不住零食的诱惑，从表妹手中抢来一袋‘妙脆角’津津有味地吃了起来。唉，第二回合又以失败告终。
第三招：饭后散步。
虽然前两回合的失败确实让我伤了自尊。可是，本人自我恢复能力很强，在三分钟以内我又恢复了自信。这回，我决定请教我最最亲爱的妈妈。妈妈说，饭后散步不仅可以减肥，还可以锻炼身体。然后，可想而知，我采用了我妈妈的办法。每天吃完饭后，我便拖着妈妈和我去散步，几星期后，果见其效用。看来，还是妈妈的方法管用。
现在，我又恢复了我的苗条身材，依然坚持饭后散步，所以，我的身体可以说是n健康的啦！
三步曲作文600字篇十二
时间过得飞快，不知不觉中，期中考试这场大战开始了。
作业压力大。
期中考试首先派出的是作业大军。它们像汹涌的洪水一样气势汹汹地向我们冲了过来，我立马拿上我的武器一一圆珠笔，改正带，可它们就像打不完一样，打完一拔又来一拔。
父母老师更可怕。
父母现在也不让我看电视，玩手机了。每当我刚打开电视，妈妈就立马瞪圆眼睛吼道："都快期中考试了，你怎么还在看电视，快点给我去看作文书。"不一会，妈妈又换了一张脸，缓和了语气说："只要这一次你考好了，我就给你吃汉堡，但你如果没有考好，那你就尝尝这个吧！"说完，便向我挥了挥拳头。
老师们也跟我们玩起了车轮战。语文老师刚走，数学老师就来了，而数学老师刚走，英语老师就接踵而至了。更让人忍无可忍的是，他们还把我们喜爱的音乐课、体育课都取消了，当我们不满地嘟囔时，他们还振振有词地说："我也是为了你们好。"。
数学大军来战斗。
数学试卷发下来了，我希望数学试卷上的所有题我都会，我扫了一眼数学试卷，太好了，这些题我都会做。我立马开始了对数学大军的疯狂扫射。没一会儿，就把数学大军都给扫射完了。
语文大军力量大。
当语文试卷发下来，我立马开始了对语文大军的凶猛进攻，可语文大军靠着它们人多势众，怎么也打不完，眼看考试就要结束了，我才匆匆将语文大军打败了。
英语大军不好惹。
我正信心满满地准备将英语大军一举歼灭掉，哪知平时弱不经风的英语大军现在竟然如此强大。听力大军最难打败，我竖起耳朵左听右听，终于将它们打败了。
考完试之后，我立马和同学一起开始对答案，当我的答案是对的，我开心得手舞足蹈；但当我的答案错了，我的脸上顿时乌云密布，再也没有心情对答案了。心里想着妈妈的五指山高高落下。唉，期中考试出师不利呀！
三步曲作文600字篇十三
第一单元语文考试了，那一幕幕情景久久回荡在脑中。
第一步：考前大复习。
第二步：争分夺秒狂做题。
第三步：考后大放松。
“丁零……”下课了，老师大手一挥，卷子传了上去。顿时，教室里又沸腾起来。同学们对答案的对答案，做游戏的'做游戏……总之，大家是彻底的放松了下来。
真不知道，这次成绩会怎样呢？我期待着。
三步曲作文600字篇十四
考前：同学们有的在临时抱佛脚，有的则胸有成竹的等待考试。今天距离考试仅有一天的时间了，同学们在争分夺秒地复习，唉，真是“平常不知勤学早，考试方悔读书迟啊！”
看，a同学自言自语道：“这道题一定会考。”“哪道，哪道？”b同学问，“我还没看呢！”“幸亏背过了。”c同学长舒一口气说。同学们都开始勤奋起来，只有几个差生一副胸有成竹的样子在底下窃窃私语：“下课你去买什么东西？”“我去买‘绿茶’，再买两袋‘日本豆’”。“我买两串雪糕，再买两袋‘小当家’”。我的天哪，这么能吃，早晚吃出胃病。再说，都到白热化的时代了，还有心情吃东西。
一转眼放学了，同学们像搬家似的，大包小包都拿回去复习。
唉，希望明天能考个好成绩。
考中：开考了，几位同学恋恋不舍地看了一眼书才合上书开始答卷。顿时，考场里鸦雀无声，一个个埋下头奋笔答题，考场里静静地掉根针都能听见。偶尔有难题，不会的则像长颈鹿一样东张西望。时间到了，有的同学还没答完，他以光速写下几个字，又以龟速交了卷；有的毫不犹豫地交卷；还有一些固执派经过老师再三催促还是不交，非等把老师惹得怒气冲冠才慢吞吞地交了卷。
考后，同学们议论纷纷：“××题选几呀？”“a，你呢？”“b，完了，这回我一定又不及格了！”“唉！我也一样，回家又要挨竹笋炒肉丝了。”
三步曲作文600字篇十五
“完了，完了，又要考试了！”我的同桌邵叶安大喊，“惨了，死定了，我课文一点儿也不回背哪，考试时你一定要帮帮我呀！”邵叶安不停地向我做哀求状，我呢，对他置之不理，表面上虽然平静，可我仍在疯狂地翻着语文书，口中念念有词，心中打着战鼓，紧张得连刚复习过的课文都给忘了。再一抬头看看同学们，有的趴在桌子上，头摇来晃去，有的信心十足，好像胜券在握，有的不停地翻着语文书，认真地复习着。邵叶安属于半昏迷状态，口中念着东西，像是在背课文，我凑过去一听，原来他在念：“考试，考试考试，我死定了！”吵闹的教室一下子变得安安静静，大家都在认认真真的复习。
老师发下试卷，同学们一拿到试卷便开始做了。
考场上，一片静悄悄的只听得见钢笔触碰试卷的“沙沙”的响声。我一拿到试卷，先浏览了一遍，还好，不算太难，按课文内容填空着实让我松了一口气。我急忙拿起笔，准备做，不对，不对，先静心，气沉下来了，我便开始动笔做了。
“嘿，朱心怡，按课文内容填空后面有没有‘的’啊？”邵叶安把头探了过来。“别烦我，自己做！”我一掌把他的脑袋推了回去，“求求你，告诉我啦！”“再烦我，我就——”话还没说完，他的脑袋便缩了回去。“好，好，好，我自己做，不烦你了！”前面的金爽正在冥思苦想，还有人在传着小这条，有人奋笔疾书，考场上，大家在以不同的态度考试着。
三、考试后。
“同桌两人试卷叠在一起，从后面传上来。”当老师宣布考试结束时，教室又从安静中恢复过来。
邵叶安又变成了考试前的状态，半昏迷状态。同学们基本上都在欢庆考试结束，有的同学聚在一起，正在校对答案，只要自己有一处对了，便会拍着手高兴地笑起来：“对了，对了！”邵叶安在翻着语文书，看到自己写对了，不禁长长地舒了一口气，拍了拍胸口，高高兴兴地去玩了。
考试的百态，尽显其中，描绘活灵活现。
三步曲作文600字篇十六
考试人人都有经过三步曲，考前、考中、考后。
考前，今天，我高高兴兴的来到了学校，我拿出了语文书开始早读，突然语文老师进来了，手里拿着卷子，有的人在想：应该是中午作业吧！全班很安静，没有一点声音，除了风从窗户里吹进来的声音，老师突然说：“今天我们小测一张”，我们全班都大惊失色，有的说：“上天保佑啊！”有的说：“天天灵灵，地灵灵，我一定能考好”。还有的说：“老师，你太坏了！”大家开始吵了起来。
考中，上课铃响了，开始发试卷了，我的心就像小鹿砰砰的跳，学霸一看题目说：“太简单了”，而学渣说：“怎么这么难呀！我一题也不会做”。还好我都会做。
考后，大家挤到一团竟都在那对答案，有的说：“判断题答案是多少？”有的说：“选择题答案是多少？”还有的说：“阅读题答案是多少？”我在那偷听，很紧张，生怕我错了一题，结果答案一说，我竟然全对了，太不可思议。
这就是我们班的考前、考中、考后，是不是很好笑？
