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总结是思维的升华，是对经验的提炼，是我们对自己思考和行动的真实记录。要写一篇较为完美的总结，首先需要对所总结的内容进行全面而系统的梳理。以下是小编为大家搜集的旅游总结，希望对大家的旅行有所启发。
初中作文全集篇一
岁月如梭，时光流逝，转眼间，我的母校——杭州学军小学迎来了它100岁的生日，在一代代尊敬的学校领导和老师们的带领下，学军小学走过了100个春夏秋冬，经历了1的风风雨雨，送走了一批又一批的莘莘学子。在你的怀抱中，不知走出了多少成功人士，培养了多少优秀人才。
三年前，我与其他同学一起有幸踏进了这所让人骄傲和向往的校园，这是一所个性化的学校，在这里，老师充分尊重你的个性，你可以充分展示你的个性，张扬你的个性，培养的是有个性化的人才;这是一所国际化的学校，在这里，老师有国际化的视野，学校有国际化的目标，培养的是国际化的人才;这是一所现代化的学校，在这里，老师有现代化的教学理念，学校有现代化的教学设施，培养的是现代化的人才。
在学军的三年中，忘不了与同学间的喜怒哀乐，我们一起学习、一起娱乐、一起生活、一起成长;忘不了老师的谆谆教诲，他们的微笑、善良、爱心、敬业，留给我们的是一生享用不尽的财富;忘不了学校的一草一木，教室、操场、音乐室、图书馆，到处留下了我们快乐和成长的足迹。我为自己能成为一名学军人而感到骄傲和荣幸，学军带给我蓝色的幻想、绿色的信念、火红的希望，我会用我的努力和汗水实践我的诺言：今天我以学军为荣，明天学军以我为荣。
百年的智慧如同一道亮丽的风景，百年的奋斗就像永远不变的历史。穿越百年，经历的是岁月洗礼;穿越百年，刻下的是努力开拓;穿越百年，留下的是累累硕果。千百个学军人，凝聚在一起，努力奋斗，使未来充满希望。
哦，杭州学军小学，你将永远朝气蓬勃，蒸蒸日上!
初中作文全集篇二
数)×100%。
4.异动率=异动人数/在职总人数。
5.人事费用率=(人均人工成本*总人数)/同期销售收入总数。
6.招聘达成率=(报到人数+待报到人数)/(计划增补人数+临时增补人数)。
7.人员编制管控率=每月编制人数/在职人数。
8.人员流动率=(员工进入率+离职率)/2。
9.离职率=离职人数/((期初人数+期末人数)/2)。
10.员工进入率=报到人数/期初人数。
员工当月应得薪资的计算方程式为:。
1、每天工资=月固定工资/21.75天。
2、当月应得工资=每天工资x当月有效工作天x当月实际工作天数调整比例。
3、当月应工作天数=当月自然日天数-当月休息日天数。
4、当月有效工作日=当月应工作天数-全无薪假期。
5、当月实际工作天数调整比列=21.75天/当月应工作天数。
作为生产型企业，还会要算到劳动生产率：
1、劳动生产率=销售收入/总人数。
成本效用评估：
1、总成本效用=录用人数/招聘总成本。
2、招募成本效用=应聘人数/招募期间的费用。
3、选拔成本效用=被选中人数/选拔期间的费用。
4、人员录用效用=正式录用人数/录用期间的费用。
5、招聘收益成本比=所有新员工为组织创造的价值/招聘总成本。
数量评估：
1、录用比=录用人数/应聘人数*100%。
2、招聘完成比=录用人数/计划招聘人数*100%。
3、应聘比=应聘人数/计划招聘人数*100%。
4、工资计算=月工资/21.75*实际工作天数(不计算周六日)7g。
5、加班率：总加班时间/总出勤时间!
6、直接间接人员比例：直接人员/间接人员。
初中作文全集篇三
小廖是坐在我右边的小女生，稍稍有点蓬松的短发，一双“少年不识愁滋味”的纯净眼睛，笑容甜美，性格雀跃。她最喜欢打开窗户，让顽皮的风在教室里肆意狂欢，惹得一片怨声载道，她却一吐舌头，做个鬼脸，一笑了之。真是令人无可奈何。
童心未泯的她总是连蹦带跳地“啦啦啦”唱着歌来到教室，情绪激昂，快乐满满，让人感觉生活充满了生机。她有时喜欢捉弄人，作为同桌，我自然就倒霉地成了她“开刀”的不二人选。诸如，早上来到学校时，发现抽屉被翻过了，惊，大呼：“有贼。”她却慢条斯理地说：“你的练习册在我这里。”气急，一把夺过，“谢谢，”本想以此刺激她的良知，她却轻描淡写地回一句：“不用客气。”晕死。
不过，抛开这一点不说，我这个古灵精怪的同桌还真有让人佩服的时候。当我被公式弄得晕头转向，不知所以时，她总能披荆斩棘，在题海中左冲右突，最终杀出一条血路，成功突围。我总是厚着脸皮去问她一些令我摸不着头脑的问题，她也会趁机将我“羞辱”一番，然后摆出傲气十足的样子。等她“趾高气扬”的架子摆足了，自然会细致地替我讲解，直到我终于“拔得云开见月明”，真不愧是我的好同桌啊！当然，语文是她的死穴。这时候，我就当仁不让地充当了救世主的角色。在互帮互助的学习中，我们不但增进了友谊，还收获了双倍的知识，更体会到了学习的无穷乐趣。
然而，我们两个看似乖乖的好学生偶尔也会来点儿“违规乱纪”的小行动。我们一致认为，偶一为之的“地下工作”能为枯燥的学习带来有如甘泉的'欢乐。于是，自习课上看闲书就成了我们生活的“调节剂”。通常是她“作案”，我“望风”，在我们天衣无缝的配合下，安然躲过老师好几次突袭围剿，我们由衷感慨：还是团结合作力量大啊。
呵呵，这就是我和同桌的校园生活。我们因为有了彼此，如是有了许多精彩的故事。谁说1+1一定等于2？我们用两个人的力量，创造了100分的快乐与活力，我们的友谊见证了1+1＞2这一伟大公式。
初中作文全集篇四
1.拟人法：把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
2.化动法：想象物品的动态要与静态描写相结合,这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态,描写要交代清楚,否则会分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点,使人读了可信。
3.说明法：采用说明法描写物品时,首先要真实地说明它的特点,其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时,有的部分,可以说明它的质地;有的部分,可以说明它的特点;有的部分,可以说明它的作用。此外说明物品的历史特点或用途时要围绕全文的中心,切忌扯得太远。
4.运用“五觉”法：眼睛可以看到物品的颜色形状;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香臭腥臊;舌头可以知道物品的苦辣酸甜咸淡涩;皮肤可以感知物品的软硬冷热。我们描写物品时,可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品,要注意围绕物品最主要的特点写,切忌支离破碎。此外,还要注意按一定的顺序描述。
5.借物抒情法：借物抒情要求我们在描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。
初中作文全集篇五
有人说，生活像一杯芳醇的美酒;有人说，生活像一颗难咽的苦果;有人说，生活像一颗未成熟的酸杏。我说，生活像一只五味瓶，酸甜苦辣，应有尽有。
如果因为你的一次失败而堕落不前，埋怨生活的不公，那么你的人生也就失去了意义。不甘心就不要放弃，看不过去就起来改变。要么就证明自己的能力，要么就闭嘴接受现实。所有好走的路都是下坡，失败是可以接受的，但是没有试图奋斗过的失败，都说没有借口的零分。
生活是一杯清茶，没有电影里的凄美，没有小说里的浪漫，没有歌曲里的柔情，没有诗歌里的豪迈，但它需要你脚踏实地的实践;生活是一张答卷，没有具体的题目，没有严格的要求，但它需要你用心灵深处的真去回答;生活是一条小径，一条无始无终的绵延之路，没有路标，没有方向，它的九十九道弯，泥泞、坎坷、崎岖、平坦。但它需要你用自己的双脚完整地丈量，踏出自己的路来。
既然选择了在这里生活，就要活得有意义，否则白来一趟又有何意思。只有经历过地狱般的磨炼，才有创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出千古的绝唱。用消极的眼光看生活，望出一片腐烂的堕落;而积极的眼光看生活，尽现一片无垠的春天。
初中作文全集篇六
——题记。
小廖是坐在我右边的小女生，稍稍有点蓬松的短发，一双“少年不识愁滋味”的纯净眼睛，笑容甜美，性格雀跃。她最喜欢打开窗户，让顽皮的风在教室里肆意狂欢，惹得一片怨声载道，她却一吐舌头，做个鬼脸，一笑了之。真是令人无可奈何。
童心未泯的她总是连蹦带跳地“啦啦啦”唱着歌来到教室，情绪激昂，快乐满满，让人感觉生活充满了生机。她有时喜欢捉弄人，作为同桌，我自然就倒霉地成了她“开刀”的不二人选。诸如，早上来到学校时，发现抽屉被翻过了，惊，大呼：“有贼。”她却慢条斯理地说：“你的练习册在我这里。”气急，一把夺过，“谢谢，”本想以此刺激她的良知，她却轻描淡写地回一句：“不用客气。”晕死。
不过，抛开这一点不说，我这个古灵精怪的同桌还真有让人佩服的时候。当我被公式弄得晕头转向，不知所以时，她总能披荆斩棘，在题海中左冲右突，最终杀出一条血路，成功突围。我总是厚着脸皮去问她一些令我摸不着头脑的问题，她也会趁机将我“羞辱”一番，然后摆出傲气十足的'样子。等她“趾高气扬”的架子摆足了，自然会细致地替我讲解，直到我终于“拔得云开见月明”，真不愧是我的好同桌啊！当然，语文是她的死穴。这时候，我就当仁不让地充当了救世主的角色。在互帮互助的学习中，我们不但增进了友谊，还收获了双倍的知识，更体会到了学习的无穷乐趣。
然而，我们两个看似乖乖的好学生偶尔也会来点儿“违规乱纪”的小行动。我们一致认为，偶一为之的“地下工作”能为枯燥的学习带来有如甘泉的欢乐。于是，自习课上看闲书就成了我们生活的“调节剂”。通常是她“作案”，我“望风”，在我们天衣无缝的配合下，安然躲过老师好几次突袭围剿，我们由衷感慨：还是团结合作力量大啊。
呵呵，这就是我和同桌的校园生活。我们因为有了彼此，如是有了许多精彩的故事。谁说1+1一定等于2？我们用两个人的力量，创造了100分的快乐与活力，我们的友谊见证了1+1＞2这一伟大公式。
初中作文全集篇七
1.向学生推荐散文《父爱的天空》，调动他们阅读的兴趣：通过对《父爱的天空》的课外阅读，对学生进行思想教育，教育学生懂得感恩，理解父母，爱父母。
2.让学生在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、指导重点：让学生认识散文《父爱的天空》，激发阅读的欲望。
三、课前准备：
要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
四、指导过程：
1.导入激趣，激起学习欲望。
2.激趣过渡。
只要你是一位热爱课外阅读的同学，就会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思，你想拿出你喜爱的书与别人一起分享吗?如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。
3、同桌交流。教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。
4、班内交流.激发求知欲望。
听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书《父爱的天空》。
介绍《父爱的天空》主要内容。这本书共分四卷，第一卷是生命的感动;卷二是父爱的高度;卷三是无言的父爱;卷四是角色与品质，共收了103个有关父爱的小故事。每读一个故事，我都会潸然泪下，每读一个故事。我都会想起自己的父母。都会从心里由衷地感到：父爱，母爱是我心中最深沉、最真挚的最爱。现在请同学们听其中的一个故事《看儿子最后一眼》。
教师读故事，学生静静地听。
教师小结：故事告诉我们一个朴素简单的真理，父亲母亲是世界上最伟大的人，一辈子都用他们的心在爱着我们。正如书前的序中写着：
父爱是温暖的外衣，时时呵护着我们的身体;母爱则是贴身的背心，时时温暖着我们的心。父爱母爱是我们身上的两重衣，无时无刻不围绕在我们的前后。无论是远隔万水千山，也无论是在海角天涯，父爱母爱都在我们身上紧紧缠绕。
学生交流自己看过的感人的故事。
《父爱的天空》是一部不可不看的书，请大家课下互相借阅。
6.总结。
这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都会分辨哪些是好书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地互相借阅吧。同时，不要忘了我向大家推荐的《父爱的天空》啊!
文档为doc格式。
初中作文全集篇八
走进欧洲，是我梦寐以求的向往。11月随团旅游，多年的梦想成真。
欧洲，对于大多数中国人来说，虽有耳闻，却很陌生。光靠传播媒体，获悉的点点信息，肯定知其然不知所以然。由于过去下意识作怪，我总误认为欧洲不堪入目，这种偏见一直延续到我不在愚昧。经过国门的敞开和思想的解放，才对欧洲有了朦胧的认识。确切地说，仍然没有摆脱人云亦云的感知。即使来到欧洲，坐在汽车上走马观花，也只能知其表而不知其里。不同的理念，不同的生活方式，存在着不同的世界观，无可厚非。当我走进欧洲，才知道什么是大千世界，并发出认同的感叹：欧洲真的优越。欧洲经济的发达，人民生活的富裕，文化情调的浪漫，都是欧洲文明的体现。现实的洗脑，终于改变了我的好恶。原来想象中充满铜锈味的欧洲，却是一片勃勃生机的绿洲。就像它的名字一样，这里是鲜花盛开的地方。
一·无限风光在欧洲。
欧洲十一国旅游，简直就是坐在汽车旅行。从德国慕尼黑出发，途径意大利、奥地利、列支敦士登、瑞士等国家，几乎穿梭在阿尔卑斯山脉。导游兴奋的告诉我们，阿尔卑斯山是上帝的恩赐。一切都在不言之中。我真真的看到了，它那气势磅礴的山峦，蜿蜒奔腾，挺拔峻峭的山峰，直插云端;林海茫茫，郁郁葱葱，白雪覆盖，松涛无声。宁静的山谷，随处可见天然滑雪场。不知是体育健儿，还是休闲的游客，在那峰巅、山涧，翻腾跳跃，忽隐忽现，好象俯冲的雄鹰，闪电般飞下。虽然我没有亲身体验那动感地带的刺激，但足以大饱眼福。
汽车在盘山道缓缓行驶，隐约看见对面的山肩上，有一个美丽独特的小村庄，捉云拨雾，宛如仙境。正在我幼稚的猜测，那里的人们如何出行的时刻，忽然闪出一条巨蟒似的马路，曲曲弯弯，向山顶爬去。甲克虫似的汽车，上上下下，仿佛在进行惊心动迫的拉力赛。尽管我不能身声临其境，可我想象得到，那个小村庄，有一种超凡脱俗的潇洒，有一种世外桃源的恬静。因此，它也给了我一个小小的疑惑：不知那里得人们，是靠山狩猎?还是拓荒种田?也许都不是，因为他们都是神仙。
美丽的山庄，在我的视线里渐渐的消失，我又把目光投向新的景点。按照导游的意图，我们来到阿尔卑斯山最壮观的风景区——贝希特斯加登阿尔卑斯国家公园。在它连绵不断的山峦中，时而看见我曾产生幻觉的小村庄，或在半山腰，或在山肩，或在峰巅，忽隐忽现。我尽管摆脱不了仙境般幻觉，但我坚信那是世外的山庄。当汽车开到风景区最靓丽的风景点——美丽的柯尼希斯湖旁边，我已不是幻觉，而是真的步入了人间天堂。美丽的柯尼希斯湖，群山环抱，碧水如蓝，云树倒影，鱼游峰巅。别有情趣，别有洞天，游人驻脚于此，谁不惊呼：天上蓬莱阁，只在此山中。
阿尔卑斯山是上帝的恩赐，更是大自然的鬼斧神工。然而，在人类用勤劳和智慧创造的领域，丝毫不比大自然逊色。当我门走出阿尔卑斯山，走进繁华的大都市，最引人注目的莫过于各国风格各异且一脉相承的建筑艺术了。古典庄严的罗马式;个性张扬的哥特式;艺术性的巴洛克风格;在欧洲的都市，交相争辉。就像一首首凝固的音乐，拨动着不同的旋律。有气势恢弘的交响乐;有委婉柔和的圆舞曲;有浪漫奔放的幻想曲;有风格各异的协奏曲;无不跳动着美妙的音符，给人以美的享受。而最富有音乐感染力的，就是遍及欧洲各国，那金碧辉煌的大教堂。正是它清脆悦耳的钟声，融进了各种音调的合拍，在欧洲的大地上撞击。德国的科隆大教堂，奥地利的萨尔茨堡大教堂……给我印象最深的是意大利海上城市威尼斯，有一座世界闻名的圣马可大教堂，可谓建筑艺术的经典作品。哥特式的小顶尖;罗马式的穹拱;伊斯兰式的圆顶;渲染着不同时期、不同风格的历史经历，让人产生无限遐想。
如果说圣马可大教堂，是一首历史的畅想曲，那么，城中之国梵蒂冈的圣彼得大教堂，则以一首圣经中的玛利亚赞美诗，赢得世界天主教中心的地位。它和圣彼得广场，组合了一个封闭的城堡，几乎占据这个国家所有的土地。当我站在这世界上规模最大的教堂前，无法描绘它的巍巍壮观。走进容纳六万人的颂经大厅，更无法描绘它的金碧辉煌，只有虔诚的祷告。
提起欧洲建筑艺术，不能不涉及各国象征性建筑。法国的埃菲尔铁塔;奥地利维也纳金色音乐大厅;荷兰红屋和屋前的风车，都是欧洲现代建筑艺术的杰作。还有比利时那不是建筑却胜似建筑的“布鲁塞尔第一公民”，使所有来到欧洲的人，都想亲眼目睹这位撒尿的小男孩。
二·科学家的.摇篮。
走进欧洲，尽管美丽的自然风光和人类创造的建筑艺术，令人眼花缭乱。然而，在欧洲科这个科学家的摇篮里，升起的科学巨星，更引人注目。实事求是的说，世界上最伟大、最杰出的科学家，几乎都诞生在这块鲜花盛开的地方。牛顿的“万有引力”，推动了地球的快速运转;爱因斯坦的“相对论”，提供了科学领域的理论根据;达尔文的“日心说”，揭开了天体神秘的面纱，使人类不再受天圆地方的束缚。因此我们说，在茫茫宇宙，灿灿银河，科学家就像七星北斗，最为耀眼，最为至高，最为神圣。它留给世人的崇拜和敬仰，万世永长。
当我怀着无比激动的心情，和世界上最伟大的科学家，近距离无声对话的时候，情不自禁想起另外一个星辰现象。在世界每个角落，有许多人对歌舞明星、影视明星和体育明星的崇拜，远远超过了对科学家的敬仰，因而引起仁者的牢骚，智着的感叹。愚不可及的我则不以为然，因为我坚信，没有生命力的明星，最终会变成流星，也许在划破夜空的一瞬间，遮住了北斗星的光芒。但是，流星很快无声无息，而北斗星依然光彩夺目，何必大惊小怪。不过我还是要说，在我们为明星喝彩的时候，在我们享受生活浪漫的时候……无论在何时何地，都不要忘记，正是伟大的科学家，让这个世界丰富多彩。也正是北斗星的照耀，才有银河无数星辰的闪烁。让我们记住吧：伟大的科学家。
三·艺术的殿堂。
艺术，是欧洲人最浪漫的话题。无论是酒吧、咖啡馆的闲谈，还是朋友聚会，总是津津乐道，兴奋不已。就是和我们这些外国人交流，也无不对欧洲的艺术侃侃而谈，流露出无比的自豪和骄傲。
艺术，也是欧洲最靓丽的风景线。因为走进欧洲，就走进了艺术的殿堂。从文学、绘画、音乐、建筑、雕塑，到民间杂艺，可谓群星荟萃，光芒四射。
在欧洲的艺术殿堂里，文学就像荷兰的郁金香，格外的鲜艳。伟大的诗人但丁，一部具有划时代意义的《神曲》，拉开了欧洲文艺复兴的序幕;雨果的小说《巴黎圣母院》，与坐落在塞纳河畔的巴黎圣母院一样，久负盛名。雨果因巴黎圣母院而声名鹊起，巴黎圣母院因雨果的小说更加神秘。当我来到伟大的政治家、思想家、文学家马克思的故乡，总有一种不可名状的情感，更有满腹衷肠，向我的偶像倾诉。一个让世界改变摸样的人，我佩服的五体投地。
在欧洲的艺术殿堂里，绘画和雕塑，堪称艺术的经典作品。被誉为“文艺复兴三杰”的达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，为欧洲的艺术殿堂留下了辉煌的一页。
达·芬奇的《最后的晚餐》，是人的灵魂的出壳，是善的赞美诗，是对丑的无情鞭鞑。他的另一副作品《蒙娜丽莎》，通过一个真实的贵妇人形象，仿佛在向世人告诉，一个无形的心灵世界，装着让人猜不透的迷。那眼神的情感;那嘴角的意味;那不经意摆放的双手;真是绝妙丹青，至高境界。我站在她面前，和所有有缘的人，在想象、猜测，可谁也无法知道，她那双迷到所有人的眼睛，流露出的神秘。
米开朗琪罗的雕塑《大卫》，则从另一个角度展示了人的不可战胜的力量。裸露的肌体，强健得体魄，似乎流淌的血液，跳动的肌肉，全盘烘托出人物的精神。
拉斐尔的《雅典学院》，整个壮观的场面，渲染了不同的人物，不同人物不同的表现力和心灵感染力，为每一个欣赏者，留下了永恒的记忆——美。
在绘画艺术的领域，有一位杰出的荷兰画家。他的艺术成就，无法用语言表达，只有世界艺术品拍卖告诉我们，梵·高一直站在金字塔的塔尖上。正是出于对这位传奇画家的好奇，我认真品读了梵·高的作品《向日葵》、《兰色鹫尾花》、《麦田》和《麦田群鸦》。至此我才相信，这世上真的有天书之说。
我并为自己的无知感到羞愧，因为梵·高的作品，不是我这凡夫俗子所能读懂，但他却给了我画外的感悟。只有在这块鲜花盛开的地方，才真正体现艺术的百花争艳，百鸟争鸣。的确如此，古典派、现代派、印象派、朦胧派、抽象派……如雨后的春笋，争相拔尖。梵·高更像一匹脱缰的野马，无拘无束，以物我两忘的笔触，留下了绝世之作。
我虽然不能悟出梵·高作品的真谛，但我凭着感知，看到了《向日葵》的灿烂，蒸蒸日上;《麦田》，不如说是大海的浪涛，滚滚天远;《麦田群鸦》，我唯一看出点热闹：在一望无际的麦田，乌云笼罩，由枪声惊飞的群鸦，惊恐万状，拼命逃生，不仅渲染了弱者悲怆的挣扎，而且是画家悲惨一生的呐喊。这种孕育生机的环境，无时不有的追魂枪声，隐示对生命的珍惜和无奈，几年之后，恰恰应在画家自己的身上。
梵·高在生前，没有享受艺术成就的快乐，只有无人赏识的悲哀。就像卢浮宫收藏的“摄政王”金刚石，被埋在地下的时候一样，无法冲开厚厚的沙砾，而默默无闻。梵·高也同样无法忍受世态炎凉和病魔的折磨，怀着无比的悲愤，画下绝世作品《嘉榭医生》，毅然回到了天国。然而，梵·高没有想到，也许在他意料之中，他的作品犹如他的灵魂，再现了他艺术的辉煌。
在欧洲的艺术殿堂，我这个不懂艺术的门外汉，却幸运得到了艺术的享受，真是大开眼界。唯一遗憾的是与音乐之都——维也纳，失之交臂。尽管我们的旅游团两进多瑙河畔的音乐之邦——奥地利，却无缘目睹维也纳金色音乐大厅的壮观，无缘倾听音乐王国的大师们的天籁之音。尽管我曾在电视里，听过海顿的《小夜曲》;贝多芬的《月光曲》;舒伯特的《野玫瑰》;施特劳斯的《兰色多瑙河》……也曾看到“世界第一指挥”卡拉扬魔棒的神奇;但是，总有一种“望梅止渴”的感觉。也许是我太过于迷恋维也纳金色音乐大厅的魅力;也许是我对大师们的遥望和零距离接触，产生不同艺术效果的对比;也许是我近在咫尺不相逢的失落。世上的事，就是这么不可思议。当你幸运得到上帝的恩赐，上帝也同时忠告你：不能好事占尽。
不过，上帝还是为我们打开了幸运之门，让我们来到莫扎特的故乡——萨尔茨堡。这座美丽的山城，到处跳动着音乐的音符。层峦叠嶂的阿尔卑斯山，回荡着莫扎特的交响乐章;溢光流彩的萨尔茨河，流淌着卡拉扬的柔美圆舞曲;那片神奇的田野，又仿佛是两位大师创造音乐奇迹的灵感源泉。正是这大自然优美的风光，养育了世界级的音乐天才，也正是这天才的音乐大师，创造了音乐王国。
欧洲的艺术殿堂，犹如无际的银河，它博大精深的艺术，灿若星辰，看的我眼花缭乱，不知如何描绘它的壮观，它的内蕴。可是我幸运的留下了一个永久的记忆：欧洲真的美丽。
四·心儿永远的牵动。
欧洲的风光，那么的美丽，欧洲的文化，那么的灿烂。短短十几天的汽车旅行，是无法尽收眼底的。其实我知道，就是在欧洲居住一辈子，也无法真正懂得欧洲。因为这里美丽的自然风光，这里人类的伟大发明和创造，这里博大精深的文化宝藏，这里高雅浪漫的风土人情……就像大英博物馆的藏书，谁也不能读完。
不知是欧洲发达、富足和浪漫的诱惑，还是欧洲美丽的自然风光的陶醉，当我恋恋不舍的离开这鲜花盛开的地方，我的心依然有欧洲风情的牵动，眼前依然有一幅绚丽多彩的油画徐徐展开，我想把它原拓下来，可惜心有余而力不能及，只好画成一棵大树，点缀些粗枝大叶，算是我这不成文的旅欧日记吧。
初中作文全集篇九
2学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景。
3了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用。
二教学重点。
学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法。
三教学时间：一课时。
四教学方法合作学习。
五教学过程。
(二)归纳方法：过渡：同学们背的非常好!
b、作者用了哪些词语来修饰这些景物?
c、这些词按词性课分为几类?
d、这些词语的运用有何作用?
由此归纳出第一个方法并板书：用词准确。
b、这样安排的好处是?由此得出第二个方法并板书：条理清晰。
c、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所用到的描写顺序。
d、能不能想到一些其他的描写顺序?
小结：要想写出景物的特点，就需要用词准确，而要让文章的条理清晰，就需要按一定的描写顺序写景，写景顺序有。(教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法)。
3、学生动笔练写：同学们说得很不错，能不能再用到归纳的方法将心中的美景写下来呢?
5、学生展示习作，全班共评。
1、出示教具(两幅桃花，一幅为整体，一幅为局部)，要求学生以桃花为题材练写，要求：不仅要用到本堂课归纳的方法，还要用到其他方法，如修辞手法。
2、学生展示习作，全班共评。
(五)课堂总结：我们这堂课学习了准确用词、条理清晰的写景状物的方法，希望同学们能掌握好，并在以后的习作中体现，让自然之美，尽展笔下。
