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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
孝敬父母的初中孝敬父母的篇一
孝，是对母亲的微笑，是一次去掉所谓羞涩的主动认错，是为父亲敬上的一杯酒，是为母亲献上的一杯茶，是陪着父亲走一段路，是陪母亲说一会儿话。
父母就像微风细雨，润物无声，深情无言，在我灵魂的深处撑起一片绿荫，供我休息，使人生在努力生活的同时，更加深刻地领悟到了血脉的奔腾，生命与爱的厚重。
我们不必再去谈论父爱如山的厚重，也不必再去议论母爱如海的浩瀚，当你拥有它们的时候，你便是幸福的，当你珍惜时，你便长大了。
爱其实很简单，只需一句话就可圆满。
爱其实很实在，只需一件事就可永恒。
孝敬，我们经常挂在嘴上，却又经常忽略在生活上的细枝末节。一个人小的时侯偎依在母亲的怀里，吊在父亲的脖子上，他们明白我的所有需要。长大之后却忘了这些，忘了母亲的需要。那好，给他们一个吻吧，挽起他们的手臂给他们一个实实在在的微笑吧!这最好了!
让我们用心作圃，轻轻地摘下一粒爱的种子，用辛勤来浇溉，用坚持和执著来修剪长成一棵树吧，为生长哺育他的大地投下一片绿荫。无言的父母将伴我们在漫漫人生路上上下求索。
孝敬父母的初中孝敬父母的篇二
各位评委老师：
我今天所说课的篇目是初中政治《孝敬父母》。
初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长 ---交往—规则—理想，本站题在教材中主要承担交往这一环节。七年级的学生刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显带沟问题。本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生知道孝敬父母是做人的根本，能够感激父母，做一个孝敬父母的人。
孝敬父母是中华民族的传统美德，本站引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。
本站题分立三个知识层次，首先讲对待父母的态度 ，即尊重父母。然后讲对父母的孝敬意识和行为。最后由与父母沟通，引出父母子女之间一个特别内容---代沟。这三个知识层次的组合不是随意的。三个知识层次都能支撑站题所表明的观点，即孝敬父母。这样便把知识简单化了，容易使学生明确本课的主题思想，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生理解问题、分析问题的能力。
① 引导学生关注父母的爱，并给予回报。
② 探讨与父母沟通的方法。
① 锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。
②培养学生辨证地认识和分析问题的能力
③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力
① 不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。
②使学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为。
要努力跨越代沟
多媒体、投影材料
本站主要是让学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为，为了拉进与学生的距离，鼓励学生袒露自己的心扉。我先用自我介绍法，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。这样既沟通了师生的情感，也把自己融入到教学资源中，具有亲和力，学生很容易就接纳了老师，同时也会积极主动地谈自己的感受。师生很快地都进入角色中，相互教育学习。
代沟问题是本站的教学重点和难点，代沟问题的突出和突破，我采用的是讨论和辩论赛。在讨论中，让学生展示才艺，交流对策;在辩论中，教师及时点拨和引导，学生积极思考，进行辩论。这样在激烈的讨论和辩论中代沟问题从思想上迎刃而解。由此，帮助学生初步学会辩证地看问题，逐步培养多角度看问题的思维方式。
对于本站的核心内容---孝敬父母，我让学生讲故事或演小品的形式使学生身临其境，积极地发挥主观能动性，这样既能激发学生的学习兴趣，又能使学生体会到学习的快乐。
在本站的教学中,从学生当中树立榜样,利用榜样的力量帮助学生很好地孝敬父母.这样更有教育意义。
七年级的学生基本为独生子女，在对待子女的家庭教育方面，往往是来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观，不善于与他人交往，不懂得关爱他人，也不知道如何去与父母沟通，做一个孝敬父母的人。
在上课前，组织学生进行社会调查，收集与课文相关的材料。精心设计讨论题和辩论题，尽量把材料编成案例、小品形式，将课文内容用艺术的形式形象生动地表现出来，让学生去表演、去评判。满足学生的表演欲望和好奇心。在课堂中，教师创造一个轻松和谐的自由展示的氛围，让学生充分发表意见，鼓励不同观点的争辩，并且和颜悦色地启发开导学生，由浅入深地开拓学生思路，再深入浅出地把学生从问题中引导出来，充分发挥学生的主体作用，师生共同构建知识网络。培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
为了更好地体现“以人为本，以生为本”的教育理念，我将这节课的教学内容大致分为：创设情境、畅所欲言，身临其境、小品表演，故事演讲，学生讨论、辩论这四大部分。
上课前，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。然后引导学生畅谈自己被父母关爱的经历，感受父母的爱。如：父母带自己在公园玩耍等。
让学生表演自己与父母在生活中的代沟引发的矛盾，引导学生列出父母的可贵品质和作为平凡人的表现。
针对父母的两方面，让学生谈谈自己的看法。引导学生全面地看待父母，理解父母，端正对待父母的态度，即尊重父母。
让学生说说历史上著名二十四孝的故事，谈谈自己对孝的理解。这一环节要注意一方面借说历史上孝的经典故事，使学生明确孝敬是中华民族的传统美德，也是中华民族文化的一个特点。另一方面也要推出当今孝敬的典型事例，让学生有真实感。如：花木兰替父从军、田世国捐肾救母等。
要努力跨越代
让学生欣赏歌曲《妈妈的吻》，老师对课文内容进行小结，在歌声中结束新课。
你是否了解你爸爸妈妈?
1、你父母亲的生日是_________。
2、你父母亲的体重是_________。
3、你父母亲的身高是________。
4、你父母亲穿_______码鞋。
5、你父母亲喜欢颜色是________。
6、你父母亲喜欢食物是________。
7、你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________。
8、你父母亲喜欢做的运动是_____________。
9、你妈妈经常用来教育你的口头禅是__________。
请你如实回答。
有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分
答对6题以下的请你以后多与父母沟通。
孝敬父母的初中孝敬父母的篇三
我今天所说课的篇目是初中政治《孝敬父母》。
初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长 ---交往—规则—理想，本站题在教材中主要承担交往这一环节。七年级的学生刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显带沟问题。本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生知道孝敬父母是做人的根本，能够感激父母，做一个孝敬父母的人。
孝敬父母是中华民族的传统美德，本站引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。
本站题分立三个知识层次，首先讲对待父母的态度 ，即尊重父母。然后讲对父母的孝敬意识和行为。最后由与父母沟通，引出父母子女之间一个特别内容---代沟。这三个知识层次的组合不是随意的。三个知识层次都能支撑站题所表明的观点，即孝敬父母。这样便把知识简单化了，容易使学生明确本课的主题思想，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生理解问题、分析问题的能力。
① 引导学生关注父母的爱，并给予回报。
② 探讨与父母沟通的方法。
① 锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。
②培养学生辨证地认识和分析问题的能力
③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力
① 不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。
②使学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为。
要努力跨越代沟
多媒体、投影材料
本站主要是让学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为，为了拉进与学生的距离，鼓励学生袒露自己的心扉。我先用自我介绍法，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。这样既沟通了师生的情感，也把自己融入到教学资源中，具有亲和力，学生很容易就接纳了老师，同时也会积极主动地谈自己的感受。师生很快地都进入角色中，相互教育学习。
代沟问题是本站的教学重点和难点，代沟问题的突出和突破，我采用的是讨论和辩论赛。在讨论中，让学生展示才艺，交流对策;在辩论中，教师及时点拨和引导，学生积极思考，进行辩论。这样在激烈的讨论和辩论中代沟问题从思想上迎刃而解。由此，帮助学生初步学会辩证地看问题，逐步培养多角度看问题的思维方式。
对于本站的核心内容---孝敬父母，我让学生讲故事或演小品的形式使学生身临其境，积极地发挥主观能动性，这样既能激发学生的学习兴趣，又能使学生体会到学习的快乐。
在本站的教学中,从学生当中树立榜样,利用榜样的力量帮助学生很好地孝敬父母.这样更有教育意义。
七年级的学生基本为独生子女，在对待子女的家庭教育方面，往往是来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观，不善于与他人交往，不懂得关爱他人，也不知道如何去与父母沟通，做一个孝敬父母的人。
在上课前，组织学生进行社会调查，收集与课文相关的材料。精心设计讨论题和辩论题，尽量把材料编成案例、小品形式，将课文内容用艺术的形式形象生动地表现出来，让学生去表演、去评判。满足学生的表演欲望和好奇心。在课堂中，教师创造一个轻松和谐的自由展示的氛围，让学生充分发表意见，鼓励不同观点的争辩，并且和颜悦色地启发开导学生，由浅入深地开拓学生思路，再深入浅出地把学生从问题中引导出来，充分发挥学生的主体作用，师生共同构建知识网络。培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
为了更好地体现“以人为本，以生为本”的教育理念，我将这节课的教学内容大致分为：创设情境、畅所欲言，身临其境、小品表演，故事演讲，学生讨论、辩论这四大部分。
上课前，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。然后引导学生畅谈自己被父母关爱的经历，感受父母的爱。如：父母带自己在公园玩耍等。
让学生表演自己与父母在生活中的代沟引发的矛盾，引导学生列出父母的可贵品质和作为平凡人的表现。
针对父母的两方面，让学生谈谈自己的看法。引导学生全面地看待父母，理解父母，端正对待父母的态度，即尊重父母。
让学生说说历史上著名二十四孝的故事，谈谈自己对孝的理解。这一环节要注意一方面借说历史上孝的经典故事，使学生明确孝敬是中华民族的传统美德，也是中华民族文化的一个特点。另一方面也要推出当今孝敬的典型事例，让学生有真实感。如：花木兰替父从军、田世国捐肾救母等。
要努力跨越代
让学生欣赏歌曲《妈妈的吻》，老师对课文内容进行小结，在歌声中结束新课。
你是否了解你爸爸妈妈?
1、你父母亲的生日是_________。
2、你父母亲的体重是_________。
3、你父母亲的身高是________。
4、你父母亲穿_______码鞋。
5、你父母亲喜欢颜色是________。
6、你父母亲喜欢食物是________。
7、你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________。
8、你父母亲喜欢做的运动是_____________。
9、你妈妈经常用来教育你的口头禅是__________。
请你如实回答。
有心的同学可以把答案写在一张纸寄给你父母评分
答对6题以下的请你以后多与父母沟通。
孝敬父母的初中孝敬父母的篇四
孝敬父母自古以来就是中华民族的传统美德，古今中外，孝敬父母的故事更是数不胜数。以下是本站小编为大家整理的关于初中作文孝敬父母，给大家作为参考，欢迎阅读!
以前，我总是不知道大人们的辛苦，每次当他们下班疲备不堪的时候，经常惹他们生气。我没犯多大的错，可是却被打成熊猫了，每次手上的肉都好像长了一块。至今我才明白，大人们下班很劳累，你还去惹他们生气，这样只会火上加油，没犯多大的错误还是得长一大块肉。
以前，爸妈回家了，我还没回家——在外面玩，他们就很生气。等我回来以后，就叫我把做业拿出来看，结果我没有把作也做完。他们想：自己养了一个没用的人，觉得儿子白养了，就非常伤心，一时火了，就找人出气。但是他们打我，痛在心里，只是想让我改正错误，如果他们都不管你了，如果你想做什么，大人就让你做什么，就等于害了你。假如哪一天家人不管你了，你就无药可救了。现在我变乖了，每一天，只要爸妈一下班回来，我就把饭煮好了，他们回来看见一定会笑得合不拢觜，我高兴极了。
我懂得了孝敬父母了，我以定为爸妈做更多的事，我爱你们。
自古以来就是中华民族的传统美德。古今中外，孝敬父母的故事数不胜数。
看到这里，我想起自己的父母。我自己长这么大了，别说帮父母洗衣服，就连我的衣服都是妈妈帮着洗的，真是惭愧啊!
我要感谢我的父母，是他们赐予我生命，是他们辛辛苦苦把我养大成人，是他们教导我如何做人……感恩不是为了求得心里片刻的平衡才答谢，而是发自内心的自觉回报。其实，真正的孝心是体现在行动上，而不天天挂在嘴边，俗话说的好，“羊又跪乳之恩，鸦有反哺之义。”为人子女的我们应该尽一份孝心。
以前，我在家里一直都被父母惯着，养成了衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”脾气。今后再也不能任性了，我不能做“小皇帝”，要做个孝敬父母的好孩子。
是谁把你一天天抚养长大?是谁在你生病的时候照顾着你?又是谁在你伤心的时候安慰你?那就是我们的父母。
记得有一次，我生病了，住在医院里，妈妈很伤心，整天愁眉苦脸，吃饭的速度也比平时慢。我默默地想着：您也要保重身体呀。您整天像一只忙碌不停地大雁，每天早上您都会早早起床，不是去割韭菜就是去喂蚕，我得这点小病您就这么伤心，我以后一定会报答您的。妈妈您是天上的白云，您把自己的一生都奉献给蓝天，我想蓝天一定会带着一颗感恩的心给予人们晴空万里吧!可是，谁言寸草心，报得三春晖。我又能为您做些什么呢?我想在您口渴时，我会为您倒一杯茶，在您热时，我为您扇扇风。在您冷时，我为您取暖……妈妈您真伟大!还有一次爸爸生病了，我打算带您上医院。可是，您却不答应还说：“傻孩子爸爸生病没事，重要的是你不能生病!”听完爸爸的话，我不由自主的流下了感激的泪水。爸爸您的这句话深深的印在我的脑海里永远也忘不了!
爸爸妈妈我长大以后一定会尊敬，孝敬你们。以后你们说的每一句话我都会牢记在心的。每当我看到你们，我就会想起那无私奉献的大树，小草。妈妈爸爸你们真伟大呀!我爱你们。
