一键复制
通过总结，我们可以发现并挖掘工作中存在的问题，为以后的发展提供借鉴和启示。总结要简明扼要，不要重复和啰嗦。这是一些总结管理经验的范例，值得借鉴和学习。
铃兰花的教学设计篇一
教学目的要求：
1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。
2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。
3.能用“有的……有的……有的”写话。
4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。
教学重点难点：
一、谜语导入，激发兴趣。
1.今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花）。
4、出示荷花图片。请大家边看边想，你看到了什么。说说你看到了什么样的荷花？（婀娜多姿、亭亭玉立、千姿百态、，洁白无暇，冰清玉洁、含苞欲放、翩翩起舞、争奇斗妍、绿油油的荷叶）。
5、同学们观察得很仔细，所以有这么多美好的发现，今天我们就走进荷花的世界，一起学习第12课《荷花》。齐读课题两遍。
二、探究新知。
1、师导：这么美的荷花，同学们还想看吗？打开课本，咱们一起到课文中去看看美丽的荷花。请同学们自由地读课文，注意把句子读通顺，把字词读准了。
2.先来考考谁记生字最快，出示生词，指读，正音，齐读。
荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动。
3、掌握了生字词。我们再次走进课文，去感受作者是怎样看荷花的？默读课文第一至三自然段。想想这三段分别是从哪些方面来描写荷花的？（味道、形态、姿势）。
三、精度训练。
1、导读第1自然段。
思考：这段主要讲了什么？
比较：一进门就闻到花香，我赶紧往荷花池边跑去。
进门闻到花香，我往荷花池边走去。
（第一句用“一……就……”说明丁香花飘得很远；“赶紧”、“跑”表现了作者赏花的急切心情。）。
2、学习第二自然段。
过渡：那么，作者看到的荷花是是什么样的，有什么特点？请大家默读第二自然段，思考以下问题：
3作者重点描写了白荷花的哪两部分？
（1）作者描写白荷花时，抓住了哪三种不同的样子来写，请在课文中找出相关词语。
（2）作者是怎样描写荷花的叶子呢?它们的叶子有什么特点？
（3花在这些大圆盘之间冒出来想干什么？
（4）段话中，那些动词用得好，把荷花写“活”了。
（5）有感情地朗读课文。
三、学习第三自然段。
过渡：对于每一朵荷花，作者又是怎样描述的？请大家小声轻读第三自然段。
出示句子：如果把眼前的这一池荷花看作一大福活的画，那画家的本领可真了不起。
1、这儿的“画家”指的是谁？
2、这句话是什么意思呢？那是谁创造出这么美的画呢？
小结：再有本领的画家也画不出这么美丽的荷花，只有大自然才能创造出这“活”的画，因为大自然给万物阳光和雨露，万物才长得生机勃勃。
四、作业设计。
1、读读写写。
挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 破裂。
翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 告诉。
2、比一比，再组词。
胀（ ）翩（ ）蹈（ ）蜻（ ）。
板书： 12、荷 花。
闻 清香。
看 荷叶 挨挨挤挤 碧绿。
荷花 （刚开的、全开的、将要开的）。
铃兰花的教学设计篇二
一、教学目标。
1、根据自己的喜好，感受荷之香、荷之美及荷之韵。
2、品味文中词句，引导学生发挥想象，体会荷花的生机勃勃与千姿百态。
3、培养学生热爱自然，热爱生活的情感。
二、教学准备。
课件。
三、教学时间。
第2课时。
四、教学过程。
（第一课时，完成生字教学，并带领学生一起理清了文章的脉络。）。
生：闻荷之香（师板书）。
生：赏荷之美（师板书）。
生：品荷之韵（师板书）。
师：同学们，荷花的香气是作者闻到的，荷花的美丽是作者看到的，而荷花的韵味儿是作者用心品味到的。想不想跟随作者一起去看看荷花？（想）好的，让我们坐坐端正，精神饱满些，心情放松些，边看边发出自己的赞叹吧！
（课件播放一组荷花的精美图片，学生可能会发出一些赞叹。）。
师：在欣赏的过程中，你的赞叹是最多的，觉得荷花怎么样啊？
生：非常美，非常好看。
生：真是太美了。
生：我觉得荷花特别地白，荷叶特别地绿。
师，同学们，能用我们学过的词语来形容一下荷花吗？
生：千姿百态的荷花。
生：含苞欲放的荷花。
生：亭亭玉立的荷花。
……。
师，真想不到，同学们能把荷花形容的如此美丽，你们眼里的荷花是这样的。那么作者笔下的荷花又是怎样的呢？请大家打开课本，选择自己最喜欢的段落或是句子反复读读，最好能写出自己喜欢的原因。
（生读课文，并写写喜欢的原因。）。
师：刚才我发现同学们读得很投入，很用心。学习就应该这样，付出的越多，收获得也就越多。谁有勇气第一个站起来，读读自己喜欢的段落，讲讲自己的收获。（以下只是预设，发言的顺序可以随机。）。
生：我喜欢的是“荷花已经开了不少了……似的。”（生读文并谈感受）。
生：我喜欢的是“看看这一朵……了不起。”（生读文并谈感受）。
……。
师：讲得真好。这里的荷叶什么样子的？
出示“荷花已经开了不少了……似的。”
生：就是荷叶长得非常茂盛，非常得多。
师：是不是这样的呢？（是的）噢，“挨挨挤挤”原来就是你靠着我，我依着你，一个紧贴着一个。
师：在你的生活中见到过“挨挨挤挤”的现象吗？
生：在公交车上，人特别多，挨挨挤挤的。
生：春节时，在火车上，也是挨挨挤挤。
生：还有我们在食堂吃饭时，总是挨挨挤挤。
师：同学们讲得“挨挨挤挤”都是形容人多，而课文中的“挨挨挤挤”是形容荷叶多，而且一个个像是碧绿的大圆盘。白荷花就是在这些大圆盘之间冒出来的。同学们这个“冒”字看似简单，可是写的时候我们得注意了。（示范写）。
师：如果这篇文章让你来写，你准备在这里用什么字？
生：我想用“跳”。
师：那你就把“跳”字带到句子中读一读。
生：我是用“探”。
师：也带到句中读一读。
生：我想荷花会像小草一样钻出来，我用“钻”吧！
生：我用“伸”
……。
生：迅速地生长。
师：能读出迅速的感觉吗？（能）你读。
生：使劲地生长。
师：你把使劲的感觉读出来（生读）。
师：读得真好，这些荷花从碧绿的大圆盘之间冒出来，是想干什么呢？
生：想到外面来透透气。
生：想向大家展示她的美丽。
生：想和我们交朋友。
师：多么可爱的荷花呀！你看她们（出示“有的……有的……有的……”）。
逐句配图出示，引读。
师：她们有的……。
生：才展开两三片花瓣儿。
师：这是半开的，有的……。
生：花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
师：这是全开的，有的……。
生：还是花骨朵儿，看起来饱胀得偿马上要破裂似的。
师：就像熟透了的西瓜一样，还没切呢，就裂开的。这是既不是半开，也不是全开，而是将开。叫做含苞欲放。
师：荷花的姿态远不止这些。（出示图片）还有的呢？
师：看看这一朵。
生：昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿。很美！
师：看看这一朵。
生：躲在荷叶背后，像一个害羞的小姑娘。很美！
师：再看看这两朵。
生：像是在亲切地交谈，也很美！
师：这么多的姿势。真是千姿百态啊！怪不得作者说（出示“如果……真了不起。”）。
生：学生读句子。
师：同学们，你们知道这位画家是谁吗？
生：叶圣陶。
师：再想想，叶圣陶是来欣赏荷花的，这一池的荷花到底是谁的作品呢？
生：大自然。
师：是啊！同学们想得真深刻。正是神奇的大自然造就了这么美丽的画卷。（板书：大自然）这样的画是任何画家都无法描绘的，只有神奇的大自然可以做到。所以叫到“活的画”。
师：所以神奇的大自然值得我们。
生：赞美！
师：好的，让我们再次展开这幅活的画卷。用赞美的语气美美地读读这段文字。（出示课文2、3小节）。
生：愿意！
师：好的，现在你们就是荷花了。注意了。一阵风吹来，你……。
生：我就……。
师：风停了，你……。
生：我停止舞蹈……。
师：可爱的荷花们，能把你听到的告诉大家吗？
生：我听到了蜻蜓对我说他清早飞行的快乐。
生：我听到了小鱼在我脚下游过，对我说他昨天做的好梦。
师：除了听到蜻蜓和小鱼话，你还会听到哪些悄悄话呢？
生：我听到小青蛙跳过来，告诉我他的歌声是多么动听。
生：我听到小蜜蜂飞过来，告诉我他的工作是多么地有趣。
生：我还听大家在赞美我们呢？
师：好的，就让我们一起拿起笔，写出心中对荷花的赞美吧！
生：写话。（一句就行了。）。
（指名多位学生读读自己写的话。）。
师：同学们，这样的美景值得我们品味，我们在赞美荷花，其实也就是在赞美自然啊！只要人人都热爱自然，我们的环境将会变得更加美丽迷人，我们生活将会变得更加绚丽多彩。我们的未来将来变得更加灿烂幸福。
师：下课！
附板书：
闻荷之香。
思荷之韵。
铃兰花的教学设计篇三
记得前不久，我读了《赶花》这篇文章。它使我了解到了时间意义以及它是那么的宝贵。
《赶花》一文主要讲的是，蜜蜂为了采花酿蜜，赶在花开时，没命地干活，直到累死；还讲了养蜂工人为了采到更多的蜜，一年四季，马不停蹄地赶花，十分辛劳。读后，我掩卷沉思，从中受到启发。
文中写道：“只能人赶花，不能让花等人”。这句话是说花开是有季节性的，只有及时赶花，不误花时，才能采到蜜”花不等人，等到花落了，再去采，就什么也得不到。从这里我领会到了这个赶字的真正含义，使我懂得了在学习，工作中，也要有养蜂工这种赶的精神。赶了就有收获。等，今天等明天，明天等后天，时光流逝，将一时无成。因次，我们每个人都应该赶在时间的前面，做时间的主人。
古往今来，许多有志之士，都把时间视为金钱。鲁迅先生虽然只活了56岁，但是他恪守“时间就是生命”的格言，拿着笔同敌人战斗了30年。在他后中，他除了校对古书、泽书、为几部长篇著作搜集素材之外，还抱病写了500篇战斗杂文。时间在鲁迅先生的手中，放出了无限光辉！
我们小学生，也应该珍惜时间，赶在时间的前面，为建设四化而认真学习。然而，在上学期，我却远远地落在了时间的后面，整天只知道玩，把学习抛到九霄云外。结果期末考时，成绩严重下降，名次落到了班级十名外。于是，我便决心在假期补起来。可是，假期一到，我就觉得时间还长着呢，不用着急。一转眼间开学了，我才追悔莫及。现在，我才真正领会到高尔基所说的“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视而又最令人后悔的，就是时间”这句名言的真谛。
而今迈步从头越。读了《赶花》这篇文章后，我要珍惜时间，赶在时间前面，争分夺秒，跃马前进。
铃兰花的教学设计篇四
具体步骤：
将一张正方形纸(我的图是红色朝上，黄色朝下)沿对角线对折，再将此对角线对折，成为三角形，形成新的折痕。
展开，将纸两边往中间折痕对折，展开纸张，将靠近的一角两边往中间对折形成折痕。
展开后，将下面的边往对角线折叠，压出折痕，左边同样操作。
沿折痕将左右两边的纸内折，然后左右两边往中间压平，图中黄色部分沿折痕折。
再将顶部水平往下折一部分，将纸逆时针旋转90°后上面部分往后面对折。
翻转面，使直角部分在右边，上下的顶角部分沿水平往外翻折，背面同样操作，形成水平的折痕。
将右边的直角部分往水平的折痕对折，折好后将上面的直角小角向内折入，下面的一层小角往上层的间隔折入。
将下面部分如图折叠后捏起，使重叠的部分向下，上面是三部分。将中间部分的上层红色往上略微卷起，也可翻到背面将手指往内塞入使中间撑起。左右两边同样使纸张成为花瓣形状。
铃兰花的教学设计篇五
在法国，铃兰是纯洁，幸福的象征。每年5月1日，法国人有互赠铃兰互相祝愿一年幸福的意思，获赠人通常将花挂在房间里保存全年，象征幸福永驻。
如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得格外艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。铃兰的守候是风中星星若有若无的叹息，茫然而幽静，只有有心才能感应;铃兰的气质如同风中女子坚贞温婉的爱的信仰一般纯粹剔透，只有凝神才能浅尝。
如果你不能从夜风中捕捉轻如星星叹息的铃兰幽香，又如何能循香而至来到铃兰绽放的山谷?如果你不是倾心守护，怎能刚好在铃兰时光走到它身边?铃兰的守候只为最有心的人，铃兰随风轻扣的乐声只有最爱它的人才能听见。
为了获得真爱，铃兰在寂寞山谷等待自己春天的到来只伴着五月的春风开放，(returnofhappiness)。
。
铃兰花的教学设计篇六
这篇文章通过写作者小时候在故乡养蜜的生活，说明了“只能让人去赶花，不能让花来赶人”的道理，它启示我们：在学习、工作上也要有赶花的精神，赶了就会有收获；“等”，今天等明天，明天等后天，将一事无成。
我对这句话感受很深。众所周知，骄傲的同学终究会落后，而持之以恒，勤奋学习的同学，学习成绩必然会领先。骄傲的同学总觉得自己已经学得差不多了，所以就“停”下来了，不向前进。正相反，学习虚心的同学总觉得自己学得太少了，所以就要不停地向前“赶”，成绩也就不断的上升。就像养蜂人那样，一年四季不停地赶花，才能得到更多的.花蜜。
我自己在学习中虽然没有“等”，但是向前“赶”的精神仍然不足。我下决心从明天开始，不！从现在开始，用养蜂人那种“赶”的精神来鞭策自己，使自己的学到更多有用的知识。
铃兰花的教学设计篇七
火炬花叶形似兰，长30~60厘米，近基部丛生，四季长青。5月上旬至6月中旬，花茎自叶丛基部抽出，高60~90厘米，茎顶生长16~28厘米火红色的总状花序。
每个花序由200多朵圆筒形的小花覆瓦状排列而成，自下而上先后开放，每个花序可开两周左右。盛放时，香甜芬芳，花蜜溢滴，蜂飞蝶舞。
播种或分株繁殖。播种春、夏、秋三季均可进行，但以春季播种为最好。分株以9月上中旬为好。
火炬花原产于南非，分布于海拔1800~3000米高山及沿海岸线的岩石泥炭层上。性强健而稍耐寒，越冬最低气温不得低于-10℃，要求阳光充足，忌低涝积水。
对土壤要求不严，但以腐殖质丰富、排水良好的黏壤土为宜，耐微碱性土壤。定植地应选择地势高燥、背风向阳处。定植前多施一些腐熟的有机肥，并增加磷、钾肥。
苗高10厘米左右定植，株行距30厘米×40厘米，栽后浇透水2次，然后中耕、松土、蹲苗，促发新根。夏季要充分供水与追肥，则生长迅速，在25~28℃又有充足阳光的条件下，约5个月可抽穗开花，花茎出现时，应进行2~3次磷酸二氢钾的根外追肥，每次间隔为7~10天，浓度为0.1%；或用1%~2%浓度的过磷酸钙，作土壤追肥一次，可以增加花茎的坚挺度，防止弯曲。
花后应尽早剪除残花枝不使其结实，以免消耗养分。秋季进行分株、分栽前要灌透水，并用干草或落叶覆盖植株，防止干、冻死亡。早春去除防寒覆盖物，注意倒春寒的袭击，防止植株受损伤。
铃兰花的教学设计篇八
铃兰的.美为天性浪漫的法国人所青睐。从20世纪初开始，受宠的铃兰就有自己的节日，每年5月1日是法国的“铃兰节”。英国人也是铃兰的超级粉丝，“谷中之百合”，便是英国人对铃兰的俗称，此外，铃兰在英国还有“淑女之泪”等雅称。中国把“铃兰”叫“君影草”令人联想起孔子所称扬的“芝兰生于深谷，不以无人而不芳;君子修道立德，不为困穷而改节”的高尚人格。
传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。当对雷欧纳德与大毒蛇的搏斗中，最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上，长出了开白色小花状似小铃档的具有香味的铃兰。那块冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。根据这个传说，把铃兰花赠给亲朋好友，幸福之神就会降临到收花人的。
乌克兰有个美丽的传说，说是很就以前有一位美丽的姑娘，痴心等待远征的爱人，思念的泪水滴落在林间草地，变成那芳香四溢的铃兰;也有人说那是白雪公主断了的珍珠项链洒落的珠子，还有人说那是7个小矮人的小小灯笼;还有一个传说是一个叫“琅得什”(俄文中铃兰的音)的少年，为了他的爱人“维丝娜“(俄文中春天的意思)离他而去而伤心欲绝，少年的泪水变成了白色的花朵，而少年破碎的心流出的鲜血变成了铃兰红色的浆果。
铃兰是古时候北欧人传说中日出女神之花，是用来献给日出女神的鲜花;铃兰也是北美印地安人的圣花。浪漫的法国人还有一个专门的“铃兰节”，在五月的“铃兰节”那天法国人互赠铃兰小花，象征幸福和吉祥的到来。
铃兰花的教学设计篇九
露地栽培铃兰，种植地以深耕肥沃为好。栽植铃兰需覆土5厘米以上，栽后浇透水，地栽铃兰需每隔3-4年分栽一次。铃兰生长期应经常保持土壤疏松湿润，早春和秋末各施一次充分发酵的追肥。
铃兰春季萌发后，每15天追肥1次，天旱时注意浇水，花茎抽出后停止施肥。铃兰花凋谢后需及时剪去花梗，再追肥1-2次。晚秋地上部枯萎后，覆盖腐叶、牛粪，保护根茎及其休眠芽露地越冬。
盆栽铃兰可将低温处理过的根茎栽植，整个栽培期间温度维持在18-20℃左右，注意肥水管理，保持土壤湿润，约一个月左右，铃兰就可以开花。铃兰开花后宜及早剪掉茎枝，仰使养分集中供给根茎。盆栽铃兰多选择肥装而硕大的根茎芽，每盆栽4-5个芽，需每年换盆一次。
铃兰生性强健，管理粗放，若春季铃兰萌芽后经常施用腐熟的饼肥，铃兰则会花繁叶茂。，铃兰花葶抽出后需停止施肥，花谢后恢复施肥1-2次，这样能够促进铃兰根状茎萌发新蘖。
铃兰一般用以分株繁殖为主，也可用播种繁殖。铃兰的根茎上有许多大小不一的幼芽，秋季待地上部枯萎后挖起根茎，将每个顶芽带茎段剪切下来分植，即能长成新株，一般第二年均能开花。
铃兰的播种繁殖是从秋季红熟的果实中取出种子后，将铃兰种子直接播于露地苗床，第二年春季即会发芽。铃兰苗床宜保持湿润并适当遮阳，及时拔除杂草。铃兰幼苗生长缓慢，一般3-4年才能开花。
铃兰株形小巧，花香怡人，花为小型钟状花。在法国，铃兰是纯洁，幸福的象征。每年5月1日，是法国的铃兰节，在这一天，浪漫的法国人会互赠铃兰花，祝福对方一年幸福。获赠人通常会将这白色的小花挂在房间里保存全年，象征幸福永驻。
铃兰在法国的婚礼上常常可以看到。送这种花给新娘，是祝贺新人幸福来临。大概是因为这种形状像小钟似的小花，令人联想到唤起幸福的小铃铛吧。
另外，也因为铃兰的生长地域不大，又被称为“山谷百合”，给人一股“纯洁清新”的感觉。在友情交往中，铃兰历来表示“幸福、纯洁、处女”的骄傲，“幸福赐予纯情的少女”等美好的祝愿。
如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得格外艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。铃兰的守候是风中星星若有若无的叹息，茫然而幽静，只有有心才能感应;铃兰的气质如同风中女子坚贞温婉的爱的信仰一般纯粹剔透，只有凝神才能浅尝。
铃兰花只伴着五月的春风开放，她的花语是幸福归来(returnofhappiness)。
铃兰花的教学设计篇十
繁殖方式：
以分割根状茎及根茎末端的小鳞茎繁殖，春秋季均可，以11月最好。其根茎上有大小不等的幼芽，秋季地上部枯萎后掘起根状茎，将每个顶芽带一段根茎剪切下来栽植，就能成一新株。肥大的芽分株后翌年春可开花，小的需隔1年后开花。秋季从红熟的浆果中洗出种子，可直接播在露地的苗床上，第二年春天发芽。
[2]铃兰喜半荫、湿润、凉爽环境，耐寒冷，忌炎热。只要有适当的阴凉条件，就会以散布根茎的方式迅速繁殖。遮荫以及潮湿肥沃的土壤是栽好的重要条件，以含腐殖质及砂质土壤为理想，这类土壤既肥沃又疏水。近代工厂温室商品生产，都采用无污染栽培，以提高花卉质量和产量，避免偏施氮肥过多，并少用铵态氮肥，值得注意和重视。
常在春、秋两季切分根状茎或萌芽切成段另行栽培，即分株繁殖。种植地以深耕肥沃为好。3～4年后换地再栽，或与其他花卉轮作。栽植株行距25～30厘米，每丛2～3个芽，覆土深5～6厘米。生长期应经常保持土壤疏松湿润，早春和秋末各施一次充分发酵的追肥。经10～15天后逐渐向光处，室温升至20℃，底温22℃，并增加浇水和追肥，经3周便可开花。促成栽培如不给低温和黑暗，常不萌发或虽萌发而花葶与叶生长不整齐，有碍观赏。
栽植覆土5厘米以上，栽后浇透水。春季萌发后，每15天追肥1次，天旱时注意浇水，花茎抽出后停止施肥;花凋谢后及时剪去花梗，再追肥1～2次。晚秋地上部枯萎后，覆盖腐叶、牛粪，保护根茎及其休眠芽露地越冬。地栽需每隔3～4年分栽一次，盆栽多选择肥装而硕大的根茎芽，每盆栽4～5个芽，需每年换盆一次。促成栽培：将低温处理过的根茎栽植，整个栽培期间温度维持在18～20℃左右，注意肥水管理，保持土壤湿润，约一个月可以开花。有褐斑病危害，用75%百菌清可湿性粉剂700倍液喷洒。
2至3年进行一次分株繁殖;晚秋，俟植株地上部分枯萎后，掘起根状茎端的幼芽进行分株种植。大型幼芽分株后，翌春开花，小型者隔年后开花。铃兰地下根茎的顶端有花芽和叶芽，第一分株最好留4~6只芽，其中既有花芽也有叶，每段各带4至6只芽，伤口涂抹一些草木灰或硫磺粉，穴内盖土约5厘米。如育种或从远地引种时，可用种子繁殖，秋天下种，翌春发芽。
管理铃兰要施足基肥。春季萌芽后，每隔7~10天浇稀释的腐熟饼肥一次，当出现花梗、花谢及秋季后各施液肥一次。开花后宜及早剪掉茎枝，仰使养分集中供给根茎。露地在越冬时，可在地面盖草或细土以防寒冻。
如果盆栽可在11月掘出有芽的根茎放在3℃~5℃下贮藏14~21天，然后取出栽在盆钵内，但不使它见光，温度保持在12~14℃，待幼芽出土后才使它见光，此时温度控制在20~22℃之间。然后适当浇水和追肥。培育恰当的话，以后便可开花。如不事先给予低温和黑暗处理，常使叶片生长参差不齐、花草不得萌发。
铃兰生性强健，管理粗放，若春季萌芽后经常施用腐熟的饼肥，则开花茂盛，花葶抽出后停止施肥，花谢后恢复施肥1~2次能促其根状茎萌发新蘖。一般用分割根状茎进行繁殖。于秋季将母株带芽的根状茎切段栽种，精心养护即成活。亦可将根基部生出的萌蘖割下来进行分栽，但繁殖率较低。
水肥管理：
繁殖采集：
1、生长在山坡阴面，林下，林缘的草地上。
2.选择阴面山坡，腐殖质比较厚的林间，草地。等高线或横山打带，带宽1.5m，带间距2m，行穴距50x20cm。刨穴，碎土，镇压，呈馒头形。
3.用种子或根茎繁殖秋季把种子条播在穴内，复土，镇压，盖树叶。或春天把根状茎切成段，栽在穴内，镇压，盖上树叶。
4、第二年春天出苗后，间苗，每穴2-3株。撤树叶，通风，透光，拔除病株，弱株。
5.采集果实成熟后，采收全草，除去泥土，晒干。
虫害防治。
繁殖一般都用分株法，宜在秋天连根茎用利刀切割便可。原生地野生种往往是成群生长，很少有病虫害侵袭。温室种植易滋生病虫侵害，经常见的是茎腐、炭疽、叶斑等真菌病害。平时要定期用铜素杀菌剂防治，并严禁从病株上采种繁殖，一旦发现病株，要立即销毁清除，以防传播蔓延。
病虫害：如有褐斑病，用75%百菌清可湿粉剂700倍液喷洒。
铃兰花的教学设计篇十一
适合布置在南、东、西朝向阳台上。
花毛茛经过夏季休眠之后9~10月可以重新上盆栽种。盆土选择疏松、肥沃排水较好的砂质土壤，栽种也宜早不宜迟，早栽种，可以使植株在冬季来临之前，有足够的时间长大，对第二年开花有利。但也不用栽种过早，不能早于9月，否则，温度过高，块根极易腐烂。
休眠的块茎上盆时盖土宜浅，以刚刚覆盖住块茎为宜。栽种初期部分遮阴。由于叶片很少，长势不旺，水分不宜过多，以保持土壤湿润为宜。
铃兰花的教学设计篇十二
铃兰株形小巧，花香怡人，花为小型钟状花。每种鲜花都有它的花语，铃兰花也不例外。下面本站小编为大家整理了铃兰花的花语，希望大家能够喜欢。
在法国，铃兰是纯洁，幸福的象征。每年5月1日，法国人有互赠铃兰互相祝愿一年幸福的意思，获赠人通常将花挂在房间里保存全年，象征幸福永驻。
如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得格外艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。铃兰的守候是风中星星若有若无的叹息，茫然而幽静，只有有心才能感应;铃兰的气质如同风中女子坚贞温婉的爱的信仰一般纯粹剔透，只有凝神才能浅尝。
如果你不能从夜风中捕捉轻如星星叹息的铃兰幽香，又如何能循香而至来到铃兰绽放的山谷?如果你不是倾心守护，怎能刚好在铃兰时光走到它身边?铃兰的守候只为最有心的人，铃兰随风轻扣的乐声只有最爱它的人才能听见。
为了获得真爱，铃兰在寂寞山谷等待自己春天的到来只伴着五月的春风开放，她的花语是幸福归来。
铃兰是多年生草本植物，铃兰花是一串串的悬挂在花茎上，花开有淡淡的清香。在每年的5月6月是它绽放美丽的时候，那时候你就可以一睹铃兰花美丽的容颜了。
铃兰是喜好半阴、湿润环境的植物，温度不宜过高，光照不要过于强烈，需要凉爽的生长环境。
当温度高于20度以上时，铃兰就不会开花，所以温度的高低会影响花开。
土壤的如果干旱或者土壤的物质成分缺少也会影响铃兰花的开放。
施肥过少或者没有追肥浇水一样会影响铃兰开花。
盆栽铃兰的换盆次数时间也会影响铃兰开花。
铃兰也不可以与丁香花还有水仙放一起，会影响铃兰的生长。
想让铃兰开花就要为它准备好它所需要的环境，营养等。
首先是温度，因为铃兰喜好凉爽半阴，所以要将温度保持湿润不干燥，不要高于20度也不要低于17度左右，总之温度不宜过高。
其次是土壤要保证湿润，不要积水，土壤还要含有腐殖质物质或者是沙质土壤都可以。
再就是水肥的管理，每半个月进行一次施肥，在铃兰花葶抽出后要停止施肥，之后再追肥。
最后盆栽铃兰需要每年换一次盆，注意除杂草，松土。
。
铃兰花的教学设计篇十三
铃兰花的花朵就像一个个垂下的小铃铛一样，十分可爱。而它的花语也非常温暖，代表着幸福归来，还有着令人印象深刻的故事。下面是小编为大家收集关于铃兰花的花语与寓意，欢迎借鉴参考。
铃兰的花语是幸福归来，铃兰开花的时候，一朵朵白色的小花垂下，就像好几个铃铛组成了一个风铃一般。等风吹过，仿佛还能够听见叮叮当当的声响，告诉人们，你的幸福即将到来。
天生浪漫的法国人，就很喜欢铃兰花，以致于每年的5月1日，就是他们那儿的铃兰节。这一天，人们会给自己的友人、恋人、亲人等赠送铃兰，希望对方这一年都能够收获幸福。受到铃兰花的人也会把花朵放在家里保存起来，代表着幸福常在。
铃兰还是瑞士和芬兰的国花，那里的人们都非常的喜爱铃兰花，不管是外形还是香气。很多人也会养上许多花朵，在一些值得纪念的日子里，会亲手摘下自己种植的铃兰花，送给对方。
可以说铃兰在很多地方都是非常受欢迎的，英国人对于铃兰还有着“谷中之百合”“淑女之泪”的名字，由此可能它们对于铃兰的喜爱。而在我国，铃兰也被叫做“君影草”，十分文雅，拿着铃兰花，就好似对方的身影常伴自己身侧一般。
于是，在雷欧纳德所陨灭的土地上，慢慢的长出了白色的铃兰花。人们说，这就是雷欧纳德的化身，凝聚了他的魂魄与血液，成为无垠大地上的一片点缀。
铃兰的风水作用和摆放位置1、铃兰预示着幸福。
铃兰总是寓意着幸福，因为铃兰有着像小钟一样的花朵，可以让人联想到唤起人们幸福的铃铛，所以铃兰就经常被看作是幸福的象征。
在法国，人们经常会在婚礼上将铃兰送给新娘，来祝福新人可以幸福。铃兰白色的花朵可以给人一种纯洁的感觉，十分清新，所以铃兰也常被用来表示纯洁。
在家庭养殖铃兰的时候，可以将铃兰摆放在西方，因为西方是属金的，代表创新的能量，也代表家中的女孩，所以一般不会摆放十分的鲜艳的花朵，可以摆放洁白的力量，对家中的女孩会有帮助。
其次，也可以将铃兰摆放在北方的位置，因为北方是属水的，象征着夫妻的和睦和父子的关系，可以将铃兰摆放在这个位置，可以改善父子之间的关系，和改善上下级之间的关系。
将铃兰摆放在家里或者是摆放在办公室，都有着美好的寓意，还能改善家人的健康。因为铃兰本身撒发着挥发性的油性物质，具有明显的杀菌作用，可以对家居和办公的环境起到净化的作用，让家人和自己拥有健康。
铃兰有毒吗其实铃兰全株皆有毒性，尤其是叶茎，就连保存铃兰鲜花的水也会沾染上一定量的毒素。但是铃兰自身所散发的花香对空气中的结核杆菌，葡萄球菌以及肺炎球菌等细菌的生长繁殖皆有明显的抑制。室内或院中栽培的铃兰最好不要去触碰，尤其是小孩子要注意，平常盆栽最好放置于小孩子难以触摸到的地方。铃兰花的花朵呈白色铃铛状，极为美丽，柔儿会长出橘色的果实，但是其果实不可食用。许多人误食果实，或者服用其干品或制剂，造成身体部位的诸多不适，严重者甚至死亡。铃兰解毒轻者需要洗胃，重者服用心脏镇静剂并进行紧急救护。
铃兰的生活习性铃兰性喜凉爽湿润和半阴的环境，在温度较低的条件下，阳光直射也可繁育开花。极耐寒，忌炎热干燥，气温30℃以上时植株叶片会过早枯黄，在南方需栽植在较高海拔、无酷暑的地方。喜富含腐殖质、湿润而排水良好的砂质壤土，忌干旱。喜微酸性土壤，在中性和微碱性土壤中也能正常生长。夏季休眠。
铃兰可以摆放在桌子或者茶几上。铃兰一般以白色居多，棵型较小，株高在20厘米左右，适合放在桌子、茶几、角柜上，作为家具的点缀。它的花期一般是两个月，五月到六月，白色的钟状花朵垂在花茎一边，显得优雅又含蓄，可以让茶几等家居看起来温和融洽。
铃兰虽然花朵小小的，整个植物显得很精致，不过它的香味却是非常浓郁的。如果在房间的一角摆上一盆铃兰，走到哪里都可以闻到微微的香气。所以可以选择一盆有几株结合的铃兰，放在门口或者窗户附近等的上风口，有利于香味的扩散。当微风吹来，白色的铃兰轻轻的摆动，带着阵阵香气，让人们心旷神怡。
如果是古典传统型的家居，例如木制的各种古典家具，可以摆放一盆铃兰或者是铃兰的插花，配合康乃馨或者玫瑰等让色彩和谐的统一在视觉中。而在现代简约型的家居中，可以选择用磨砂花瓶、装饰性的陶罐或者金属容器装一瓶美丽的铃兰，让家居显得整洁，也增加这个房间的生动性。假如是田园风格的话，更可以用白色的铃兰来突显自然清新的感觉，窗台摆放也可以，桌上摆放也可以，用藤编的花篮放上铃兰，让家里的每个角落都有铃兰的洁白身影。
。
铃兰花的教学设计篇十四
铃兰植株矮小，幽雅清丽，芳香宜人，是一种优良的地被和盆栽植物。花期一般都在初夏4至5月，果期于6月。
除了常见的白花外，变种有大花铃兰及红花铃兰。特别是大花铃兰，在四月间会从一对深绿色长椭圆形叶子上伸出弯曲优雅的花梗，绽开清香纯白的花朵。除单瓣，更有重瓣铃兰品种。有的园艺杂种呈现斑叶，称为斑叶铃兰。花香怡人，清丽优雅，入秋时红果娇艳，十分诱人。常作为落叶林下、林缘和林间空地及建筑物背面最好的喜半阴的地被植物。也可与其它花卉配置于花坛和花境，亦可用于切花。由于所有花朵都向下绽开，当切花使用时，应以细铁丝和透明胶带特别处理，让花朵看起来比较明显。此外，铃兰是一种名贵的香料植物，它的花可以提取高级芳香精油。
落叶林下、林缘和林间空地及建筑物背面最好的喜半阴的地被植物。也可与其它花卉配置于花坛和花境。铃兰植株矮小，幽雅清丽，芳香宜人，是一种优良的地被和盆栽植物。铃兰是十分理想的盆栽及花坛、花境、草坪用花，也可用于切花栽培及地被植物。
铃兰花的教学设计篇十五
性喜凉爽湿润和半阴的环境，在温度较低的条件下，阳光直射也可繁育开花。极耐寒，忌炎热干燥，气温30℃以上时植株叶片会过早枯黄，在南方需栽植在较高海拔、无酷暑的地方。喜富含腐殖质、湿润而排水良好的砂质壤土，忌干旱。喜微酸性土壤，在中性和微碱性土壤中也能正常生长。夏季休眠。
铃兰花的教学设计篇十六
经受过轻霜以后，铃兰会带有根状茎的肥大、呈圆锥状的花芽，然后进行低温处理。处理时长取决于温度，比如一般在0℃时，需要30～40天。
栽培方式。
以盆栽为好，选用肥沃、疏松的培养土作为栽培基质。种植深度以芽露土1～2厘米为好。上覆盖苔藓以保湿。
温度光照。
种植完毕后浇水，并将铃兰放置于温度20℃左右的黑暗环境中培养8～12天，待到芽萌动后，再将温度提高到27℃左右。当发现芽伸长约5厘米后，可以除去覆盖的苔藓，将其移到阳光充足处，同时注意肥水管理;当许多花蕾生长饱满，即将开花前，应降低温度至13℃左右，同时注意通风，适当减少浇水。
不同时间栽培。
根据上述指导，一般每隔10天栽培一批，就能使铃兰在冬季持续开花。其开花所需时间与栽培时间有关。如11月进行栽培的经过约4周就能开花，12月-1月栽培的，只需2周就可开花。需要特别注意的是，在栽培之前，不要忘了对铃兰给予低温处理和暗处理，不然不利于铃兰芽的萌发和叶片的生长。
铃兰花的教学设计篇十七
在法国，铃兰是纯洁，幸福的象征。每年5月1日，法国人有互赠铃兰互相祝愿一年幸福的意思，获赠人通常将花挂在房间里保存全年，象征幸福永驻。
如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得格外艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。铃兰的守候是风中星星若有若无的叹息，茫然而幽静，只有有心才能感应;铃兰的气质如同风中女子坚贞温婉的爱的信仰一般纯粹剔透，只有凝神才能浅尝。
如果你不能从夜风中捕捉轻如星星叹息的铃兰幽香，又如何能循香而至来到铃兰绽放的山谷?如果你不是倾心守护，怎能刚好在铃兰时光走到它身边?铃兰的守候只为最有心的人，铃兰随风轻扣的乐声只有最爱它的人才能听见。
为了获得真爱，铃兰在寂寞山谷等待自己春天的到来只伴着五月的春风开放，她的花语是幸福归来。
铃兰是多年生草本植物，铃兰花是一串串的悬挂在花茎上，花开有淡淡的清香。在每年的5月6月是它绽放美丽的时候，那时候你就可以一睹铃兰花美丽的容颜了。
铃兰是喜好半阴、湿润环境的植物，温度不宜过高，光照不要过于强烈，需要凉爽的生长环境。
当温度高于20度以上时，铃兰就不会开花，所以温度的高低会影响花开。
土壤的如果干旱或者土壤的物质成分缺少也会影响铃兰花的开放。
施肥过少或者没有追肥浇水一样会影响铃兰开花。
盆栽铃兰的换盆次数时间也会影响铃兰开花。
铃兰也不可以与丁香花还有水仙放一起，会影响铃兰的生长。
想让铃兰开花就要为它准备好它所需要的环境，营养等。
首先是温度，因为铃兰喜好凉爽半阴，所以要将温度保持湿润不干燥，不要高于20度也不要低于17度左右，总之温度不宜过高。
其次是土壤要保证湿润，不要积水，土壤还要含有腐殖质物质或者是沙质土壤都可以。
再就是水肥的管理，每半个月进行一次施肥，在铃兰花葶抽出后要停止施肥，之后再追肥。
最后盆栽铃兰需要每年换一次盆，注意除杂草，松土。
