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晏子使楚读后感小学(精选18篇)
  • 时间:2023-12-14 18:40:27
  • 小编:雅蕊
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晏子使楚读后感小学(精选18篇)

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晏子使楚读后感小学(精选18篇)
    小编:雅蕊

读后感是反映个人阅读能力和思维深度的重要篇章。写读后感时,我们可以借鉴他人的观点和思路,以便更全面地评价和分析书籍。接下来是一些优秀的读后感范文,希望对大家写作时的思路和结构有所启发。

晏子使楚读后感小学篇一

最近,我对《晏子使楚》这篇课文产生了浓厚的兴趣,反复看了好几遍,每次都让我受益匪浅,令我回味无穷。

这篇课文讲述了一个晏子与楚王斗智的故事。春秋时期,齐国和楚国都是大国,齐王派晏子去访问楚国。楚王知道晏子身材矮小,觉得齐国无才,就接二连三地侮辱晏子,侮辱齐国。晏子以自己的聪明才智,反驳了楚王,以其人之道还治其人之身,从而维护了自己国家的尊严。

读了这篇课文,在晏子和楚王的唇枪舌剑、针锋相对中,晏子聪明机智,胆略过人,能言善辩,不卑不亢,勇于维护国家尊严的形象跃然脑海。而楚王居高临下,言语中充满了挑衅和嘲讽,和晏子说话中充满了不满,嘲笑之语更是肆无忌惮。

两个完全不同的形象跃然纸上,呈现在眼前。仔细回味,我明白了一个道理:人不可貌相,海水不可斗量。

虽然,晏子身材矮小,可他才智过人,机智勇敢。古今中外,像晏子这样的人举不胜举。同样是身材矮小的拿破仑凭借着自己超人的智慧和非凡的军事指挥能力,成功地登上了法国总统的宝座。

在我们现实生活中,不要在门缝里看人,把人看扁了。永远不要凭肉眼看到的景象和人物过多评价和评论。

晏子是春秋时期的着名思想家、政治家、外文家。而今天,我们就学习了一篇有关晏子的课文——《晏子使楚》。

这篇课文主要讲了:春秋末期,齐国大夫晏子出使出国,在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。我觉得我非常佩服晏子,因为他善于言辞的本领,他话中有意,意中有话。如:楚王第一次想羞辱晏子时,让人把城门关起来,开狗洞。晏子说:“只有访问‘狗国’才从这个洞过去。晏子的这句话代表的意思是:楚王要承认自己的国家是狗国的话,那他就钻狗洞,楚王要说自己的国家不是狗国的话,就应大开城门。晏子以机智的语言,就打败了楚王。我除了佩服晏子他善于言辞的本领以外,还很佩服他的爱国精神。例如:楚王用抓盗贼羞辱齐国人时,晏子用柑橘打比方:生在淮南和在淮北长得不一样是因为水土不同,来说明齐国人在齐国能安居乐业,在楚国就做起强盗来,也是因为水土不同的原因。这句话的意思是:齐国人能在自己的国家安居乐业,在楚国就做起强盗来,说明楚国是个‘强盗国’。这样既有力地反驳了楚王的侮辱,又维护了齐国的尊严。

晏子这种聪明、机智、随机应变精神我们应该学习。

读了《晏子使楚》这篇课文,我认为晏子是位机智勇敢,能言善辩的人,因为楚王仗着自己国势强盛,想趁机侮辱晏子,显示楚国的威风,于是命人把城门关上,开个洞让晏子进来,谁知晏子将计就计说只有访问”狗国“的人才从狗洞进去。楚王见自己不能得逞,便取笑晏子是下等人,晏子便顺水推舟来反击楚王是下等国家,最后,楚王说齐国人没出息,晏子又以其人之道还之其人之身说出楚王的水土不好,而齐国的水土很肥沃取笑楚王,最后楚王再也不敢取笑晏子了。

这让我联想到了一次难忘的事。这天,正好在下雨,我没有带伞,就在商店门口避雨,看见一位乞丐和一位小孩在乞讨,我心里没有怜悯他们,反而还对他们不理不睬,当他们不存在似的,可却有一位小男孩,大概五,六岁,胖嘟嘟的,买了一块小蛋糕给了乞丐,乞丐给身边的小孩子,这一举一动都被我看得清清楚楚,我比这小男孩大好几岁,却没有去理会路边忍饥挨饿的乞丐,小男孩知识虽然不如我的丰富,但是却让我懂得了人生的道理:我为人人,人人为我,赠人玫瑰,手留余香。

学习《晏子使楚》这篇课文后,我懂得了人与人之间的情谊没有地位和卑微之分,要尊重别人,这是我一生忘不了的道理!

读了《晏子使楚》这篇课文,我体会到了晏子是个聪明、机智,善于辞令的外交家;也体会到了楚王是个知错就改的国王。

课文主要写了有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国,楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。楚王三次侮辱了晏子,但都被晏子反驳了,从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

说晏子机智,我是从晏子让楚王大开城门迎接他,我只所以觉得晏子十分机智是因为晏子说:”这是个狗洞,不是城门。只有访问狗国,才从狗洞进去。“这句话的意思是:如果楚王一定要让晏子钻”狗洞“的话,楚国就是狗国,如果楚王打开城门的话,楚国就不是狗国。作为楚国国王,总不能让国家成为狗国吧!如果楚国成了”狗国“,那么他不就成”狗王“了。所以楚王只能打开城门。因此,我认为晏子甚为聪慧。

说楚王是知错就改的好国王,我是从”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”这句话中体会到的。楚王三次想侮辱晏子,但都没有成功,所以他只好给晏子赔不是了。但如果换成其他人,可能就不会像楚王这样,而可能会继续侮辱他,但楚王没有那样做,所以我认为楚王是个知错就改的好国王。

晏子真了不起,我们要向他学习,学习他能说会道,随机应变的能力,同时也要学习楚王知错就改的品格哦!

故事的大意是这样的:晏子出使楚国,第一次楚王挖五尺高的洞,叫侍卫让他从门洞进入。晏子对侍卫说:“我访问的不是狗国,只有狗国才有这样的洞。”楚王只得让他从大门进入。第二次楚王一见晏子便嘲笑说:“难道齐国没有人了吗?”晏子说:“我们国家有规定,上等人访问上等国,下等人访问下等国。我最不中用,所以派的这儿来了。”还故意笑了笑。第三次楚王嘲笑齐国的人做贼没出息,结果也被晏子化险为夷了。读完这篇课文,我体会到晏子聪明机智、能言善辩,维护了国家的尊严。使楚王不得不尊重他。晏子表现出来的机智和才干不得不令人佩服。

这篇课文使我对晏子这个人佩服得五体投地,他在别人的嘲笑中能够随机应变,对答如流,在楚王面前,也能从容地回答,真是妙语连珠,要是换了我。在别人的嘲笑中早就羞愧地回自己国家去了,更别谈什么回答了。

晏子使楚读后感小学篇二

今天,我学习了《晏子使楚》这篇课文。

这篇文章讲了春秋末期,齐王派晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,反而自取其辱的故事。

楚王三次侮辱晏子的经过如下:第一次,楚王命令人关城门,开狗洞,让晏子从狗洞进。晏子反驳说:“这是狗洞,不是城门,只有访问狗国,才从狗洞进去。”楚王得知消息后,只好打开城门,迎接晏子。第二次,楚王讥笑齐国没有人才派晏子来。晏子说他们国家的规定是上等国派上等人去,下等国派下等人去,自己最不中用,只好被派来楚国。结果楚王只好“陪笑”。第三次,有两个武士押着一个犯人从宴席旁走过时,楚王故意问:“此人犯了什么罪,是哪里人?”下属答道:“犯了盗窃罪,是齐国人。”晏子又用打比方的办法巧妙的反驳楚王,使楚王只好“赔不是”。自此,楚王再也不敢看不起晏子了。

从晏子身上,我看到了我们祖先的智慧。我要向晏子学习,学习他的能言善辩、有胆有识、自尊自强。我们不能像楚王那样骄傲自满,仗着自己厉害,乘机侮辱别人。

晏子使楚读后感小学篇三

《晏子使楚》这篇文章写的是:齐国人晏子到楚国访问,楚王想羞辱晏子,可惜都没成功。

楚王前两次都称呼晏子“你”,真是无礼之极。后一次直指齐国“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱,晏子正气凛然,沉着应对,机智反击,结果楚王一败再败,不得不赔礼认罪。

读完这篇文章,我非常佩服晏子,在他与楚王的唇枪舌战中,晏子凭着自己的机智聪明,胆略过人,终于取得了胜利,让楚王只好赔礼,晏子真是智勇双全啊!

这几天,我们学了《晏子使楚》这一课,晏子名婴,字平仲,夷维人,春秋时齐国大夫。公元前年,开始铺佐齐灵公,又铺佐庄公、景公。课文讲了晏子去访问楚国,遭到了楚王的三次侮辱,但晏子为了保护国家和自己的尊严就利用它的机智巧妙的回答使楚王甘拜下风,因此楚王不敢不尊重晏子了。

读完这篇课文,我觉得晏子为了自己的国家不惜一切代价,是一个能言善辩很有才干的人,通过这个故事表现了晏子的外交才能。在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身,他一足智多谋和能言善辩为世人所称道。

前几天,我们学了一篇课文叫《晏子使楚》。

从前期国有一个官员叫晏子,有一次,齐王派晏子去访问楚国,楚王仗着自己国势强大,想侮辱燕子,楚王知道晏子身材矮小,就叫人在在城门边上开了一个狗洞,但被晏子巧妙的语言侮辱了楚国,在楚王侮辱燕子的时候,每一次都被燕子侮辱了。

从这个故事中我感受到了,燕子很聪明,也很机智,我们要学习燕子的精神,要爱国,古代有一句话叫,以牙还牙,以血还血。

晏子使楚读后感小学篇四

《晏子使楚》的故事是讲:有一回齐国的齐王大夫晏子去访问楚国。楚王知道后要士兵在城门边开了一个五尺来高的洞,让晏子进去,晏子说:“只有访问狗国才走狗洞,我要你们去问一问这到底是不是狗国/”楚王听了只好叫人开了城门。触王让士兵绑架一个齐国人,说他在楚国犯了盗窃罪,可晏子听了,不慌不忙地说,淮南的柑橘又大又甜,可橘树种到淮北,就变的又小又苦的`桔,这不是土壤不同吗?齐国的人在齐国能安居乐业,一到楚国就干起盗窃来了,这不是水土不同吗?这时楚王的脸一下红了起来。

从此以后楚王在也不敢尊重晏子了。

我读了这篇成语故事后,我懂的了做人的一个道理:当别人侮辱你们国家的时候,你誓死捍卫,不惜一切维护民族利益,祖国的尊严。

在历史上有许多经典的事列:

南宋民族英雄文天祥,当金兵抓获他想用金钱后禄收买他时,他毅然说:”人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”还有早几年北约飞机轰炸南斯拉夫大使馆时,我过外交官愤然向世界人民宣告:中国人民是世界东方的巨人,是不容欺负的我们要求联合国将以国际法给予侵略制裁。严惩不怠!

晏子使楚读后感小学篇五

最近,我们学了(晏子使楚)这篇文章,读了这篇文章后,我觉得晏子是一个冷静的人。

因为晏子出使到楚国了的时候,城前关了,让晏子从洞里钻进去,可是晏子没有发恕,只是叫士兵进去问个明白,楚国是一个怎么样的国家?所以我觉得晏子是一个冷静的人。

我又觉得楚王是一个服输的人。

因为他们也就是晏子和楚王还有大臣吃得很高兴的时候武士押着囚犯进来,是犯盗窃罪,是齐国人,楚国王说:“齐国人没出息”,可是晏子为了自己的祖国面不改色地说:“齐国人在齐国能安居乐业,可为什么一到楚国却做起盗贼来了,”最后楚王赔不的,被大夫取笑了,说明楚王服输了。

所以我觉得晏子是一个冷静的人楚王一个服输的人。

晏子使楚读后感小学篇六

今天,我们刚学完了《晏子使楚》这篇文章。文章是讲齐国派晏子出使楚国。楚王总是想乘机侮辱晏子,但是次次都被晏子有力地反驳回去。第一次是让晏子从狗洞钻进去,但晏子以“从狗洞进去等于访问狗国”的这句话使楚王只好吩咐大开城门;第二次是说齐国没人才,但晏子先讲自己国家的规矩,再贬低自己,达到贬低楚国的目的;第三次是楚王说齐国没出息出盗窃,又被晏子以“因为水土不同”而反驳了回去。晏子的反驳从不出口伤人,而是很尊重对方。晏子既维护了齐国和自己的尊严,又表现出他高度的爱国主义精神和高超的语言艺术。

从这文章可以看出晏子很看重尊严。但在现实中,我们的同学就不像晏子那样说话尊重人了。前几天我在学校小店门口看见这样一件事:有一个同学不小心撞到了另一个同学,于是开始了激烈的“战争”,说的每一句都是粗口,还骂个不停,我上前阻止,他们竟然连我一块儿骂。

同学们,做一个像晏子一样文明说话的人吧!让我们成为有礼貌有文明的少先队员吧!

晏子使楚读后感小学篇七

我佩服他善于言辞的本领,他话中有意,意中有话。

晏子是春秋末期齐国的宰相,也是一个杰出的政治家和外交家。

我佩服他善于言辞的本领,他话中有意,意中有话,比如,他刚到楚国,见到楚王有意不开城门,让他钻狗洞。这不是明摆着让晏子出丑么?但是晏子肯定是不示弱的,他对接待的人说:“这是狗洞,不是城门,我要是访问狗国,当然得钻狗洞。我在这里等一会儿,你们去问问你们的楚王,楚国到底是一个怎么样的国家。”这短短的几句话中竟含着楚国开城门是国家,开狗洞是狗国的意思。楚王肯定知道如果不开城门的话,他就成了狗国的狗王。楚王迫于无奈,为了能保住楚国和自己的尊严,楚王只好吩咐下人去开城门,把晏子迎接进来。

晏子还非常聪明、机智、随机应变,他知道如果说楚王的一句坏话,杀身之祸是免不了的,于是他换一种说法说楚王,让楚王自己去体会这句话的含义,真可以说是诸葛亮的前身啊。

晏子的爱国精神更是可敬的,楚王故意让他的武士押着囚犯在他们吃得很开心的时候走过,这时,楚王假惺惺地问武士:“这个囚犯犯的是什么罪、是哪里人?”武士,说:“是个强盗,齐国人。”这样一说,楚王就可以顺理成章地说齐国人没出息。晏子并不认输,马上反驳,举橘子在淮南和在淮北长得不一样是因为水土不同,来说明齐国人在齐国能安居乐业,在楚国就做起强盗来,也是因为水土不同的原因。这样既有力地反驳了楚王的侮辱,又维护了齐国的尊严。这样使楚王不得不尊重晏子了。

晏子使楚读后感小学篇八

晏子是春秋时期的着名思想家、政治家、外文家。而今天,我们就学习了一篇有关晏子的课文——《晏子使楚》。这篇课文主要讲了:春秋末期,齐国大夫晏子出使出国,在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

我非常佩服晏子,因为他善于言辞的本领,他话中有意,意中有话。如:楚王第一次想羞辱晏子时,让人把城门关起来,开狗洞。晏子说:“只有访问‘狗国’才从这个洞过去。晏子的这句话代表的意思是:楚王要承认自己的国家是狗国的话,那他就钻狗洞,楚王要说自己的国家不是狗国的话,就应开城门。晏子以机智的语言,还未见楚王就给了他迎头痛击。生活中这种人可以说是少之又少,万里挑一。试问,这些人面对危险时为什么能那么冷静呢?难道他们真的不怕?答案是:不!他们也怕死!既然怕死为什么能那么稳定?因为他们都具有一种神奇的力量,那就是自信!正是因为有了自信,相信自己一定能够战胜敌人,那种紧张的心情就稳定下来了。拥有自信的人,并不是很少,为什么能够冷静的人这么少呢?答案是,他们的自信心还不够坚定!面对死亡,谁的信心能够存在?可是,为什么有些人的信心,不但不倒塌反而更坚强?这就得换位思考了。如果你是晏子,面对楚王的侮辱,你是选择顺从还是反抗?在这种时候,选择前者的人,就是软弱、没有勇气的人!这种人不能算是“生活的'智者”。选择后者的则为“勇士”。勇士拥有自信、勇气、智慧的能力。但是生活中这样的“勇士”太少太少,这样的晏子太少太少。

要成为生活中的“勇士”,必须要经过许多风风雨雨,勇气、信心、智慧……这些都是经过磨难的!所以面对困难的时候,我们要勇敢面对,不能退缩,雨后见彩虹!

晏子使楚读后感小学篇九

这让我联想到了一次难忘的事。这天,正好在下雨,我没有带伞,就在商店门口避雨,看见一位乞丐和一位小孩在乞讨,我心里没有怜悯他们,反而还对他们不理不睬,当他们不存在似的,可却有一位小男孩,大概五,六岁,胖嘟嘟的,买了一块小蛋糕给了乞丐,乞丐给身边的小孩子,这一举一动都被我看得清清楚楚,我比这小男孩大好几岁,却没有去理会路边忍饥挨饿的乞丐,小男孩知识虽然不如我的'丰富,但是却让我懂得了人生的道理:我为人人,人人为我,赠人玫瑰,手留余香。

学习《晏子使楚》这篇课文后,我懂得了人与人之间的情谊没有地位和卑微之分,要尊重别人,这是我一生忘不了的道理!

晏子使楚读后感小学篇十

《晏子使楚》这篇文章写的是:齐国人晏子到楚国访问,楚王想羞辱晏子,可惜都没成功。

楚王前两次都称呼晏子“你”,真是无礼之极。后一次直指齐国“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的`侮辱,晏子正气凛然,沉着应对,机智反击,结果楚王一败再败,不得不赔礼认罪。

读完这篇文章,我非常佩服晏子,在他与楚王的唇枪舌战中,晏子凭着自己的机智聪明,胆略过人,终于取得了胜利,让楚王只好赔礼,晏子真是智勇双全啊!

晏子使楚读后感小学篇十一

今天杨老师给我们讲述了一个故事,我知道了晏子和南橘北枳这个成语。

故事主要讲述了在战国时期晏子出使楚国,楚灵王想取笑他,但楚灵王的问题,晏子对答如流,最后楚灵王甘拜下风,对晏子有了敬畏之情。

从这件事情我感受到了晏子的机智聪明,首先在面对楚灵王的人格侮辱,甚至在人身攻击时,晏子不但没有放弃,而且这一次的使者的使命也没有用武力解决,而是冷静思考,还做出了有力的还击,并让楚灵王不得不服气。

其次还用了一些类比的方法机智反讽,不仅没有让楚灵王下不了台面,而且还让楚灵王和他的文武百官不得不敬畏晏子,不再取笑他了。

最后我们大家在遇到这种侮辱使时不能使用暴力,不能去杀了这个人,应该要沉着冷静地思考问题,最好用兵不血刃的方法取胜,如《三国志》中的诸葛亮就活活地气死了周瑜,这说明这是可行的。周恩来总理在面对美国作者的无理取闹时对答如流:为什么中国人走的路是低着头的?因为中国人走的是上坡路,美国人走路仰头因为美国在走下坡路。周恩来总理用幽默的语言反败为胜。

在我们深受侮辱的时候,要用机智聪明的方法去反击别人。

晏子使楚读后感小学篇十二

今天我读了晏子使楚的文章,晏子是春秋末期齐国的大夫。他能言善变,面对楚王的嘲笑不卑不亢、不急不躁显得大义凛然。

我又读到晏子说:“我们国家对上等国就派上等人,下等国就派下等人,我最没用就被派到你们国家来了。”我看到这捧腹大笑,笑堂堂楚王被晏子不动声色地羞辱了一番,还不能降罪于晏子,我真是太高兴了。

楚王在第三次要羞辱晏子时,把齐国囚犯带来,不料,晏子说是楚国的风气和水土有问题,又羞辱了楚王一次,看了这三次晏子和楚王的对答,我觉得晏子真是机智过人,真不愧为历史上著名的外交官啊!

看完了这个故事我想起了我们国家著名的外交官周恩来总理,在一次大会上记者问总理,为什么林彪要往苏联跑,周总理说:“这不奇怪,大自然好,苍蝇还要往厕所跑”。

我有个愿望长大以后我也能当上名垂史册的外交官。

晏子使楚读后感小学篇十三

晏子是春秋时期的着名思想家、政治家、外文家,作文读《晏子使楚》有感。而今天,我们就学习了一篇有关晏子的课文《晏子使楚》。这篇课文主要讲了:春秋末期,齐国大夫晏子出使出国,在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

一。试问,这些人面对危险时为什么能那么冷静呢?难道他们真的不怕?答案是:不!他们也怕死!既然怕死为什么能那么稳定?因为他们都具有一种神奇的力量,那就是自信!正是因为有了自信,相信自己一定能够战胜敌人,那种紧张的心情就稳定下来了。拥有自信的人,并不是很少,为什么能够冷静的人这么少呢?答案是,他们的自信心还不够坚定!面对死亡,谁的信心能够存在?可是,为什么有些人的信心,不但不倒塌反而更坚强?这就得换位思考了。如果你是晏子,面对楚王的侮辱,你是选择顺从还是反抗?在这种时候,选择前者的人,就是软弱、没有勇气的人!这种人不能算是生活的智者。选择后者的则为勇士。勇士拥有自信、勇气、智慧的能力。但是生活中这样的勇士太少太少,这样的晏子太少太少。

要成为生活中的勇士,必须要经过许多风风雨雨,勇气、信心、智慧&&这些都是经过磨难的!所以面对困难的时候,我们要勇敢面对,不能退缩,雨后见彩虹!

晏子使楚读后感小学篇十四

故事的大意是这样的:晏子出使楚国,第一次楚王挖五尺高的洞,叫侍卫让他从门洞进入。晏子对侍卫说:“我访问的不是狗国,只有狗国才有这样的'洞。”楚王只得让他从大门进入。第二次楚王一见晏子便嘲笑说:“难道齐国没有人了吗?”晏子说:“我们国家有规定,上等人访问上等国,下等人访问下等国。我最不中用,所以派的这儿来了。”还故意笑了笑。第三次楚王嘲笑齐国的人做贼没出息,结果也被晏子化险为夷了。读完这篇课文,我体会到晏子聪明机智、能言善辩,维护了国家的尊严。使楚王不得不尊重他。晏子表现出来的机智和才干不得不令人佩服。

这篇课文使我对晏子这个人佩服得五体投地,他在别人的嘲笑中能够随机应变,对答如流,在楚王面前,也能从容地回答,真是妙语连珠,要是换了我。在别人的嘲笑中早就羞愧地回自己国家去了,更别谈什么回答了。

晏子使楚读后感小学篇十五

晏子是春秋末期齐国的宰相,也是一个杰出的政治家和外交家。

我佩服他善于言辞的本领,他话中有意,意中有话,比如,他刚到楚国,见到楚王有意不开城门,让他钻狗洞。这不是明摆着让晏子出丑么?但是晏子肯定是不示弱的,他对接待的人说:“这是狗洞,不是城门,我要是访问狗国,当然得钻狗洞。我在这里等一会儿,你们去问问你们的楚王,楚国到底是一个怎么样的国家。”这短短的几句话中竟含着楚国开城门是国家,开狗洞是狗国的'意思。楚王肯定知道如果不开城门的话,他就成了狗国的狗王。楚王迫于无奈,为了能保住楚国和自己的尊严,楚王只好吩咐下人去开城门,把晏子迎接进来。

晏子还非常聪明、机智、随机应变,他知道如果说楚王的一句坏话,杀身之祸是免不了的,于是他换一种说法说楚王,让楚王自己去体会这句话的含义,真可以说是诸葛亮的前身啊。

晏子使楚读后感小学篇十六

《晏子春秋》是一部记叙齐国晏子的思想言行、反映晏子政治主张的古代文学名著。

我们能从晏子治齐,晏子劝谏景公善政的传说中悟出点管理经验和领导艺术来的。

领导个人修养方面:仁、俭、谦、正、实。

仁者爱人,具体到领导者而言,仁就是爱民,就是有爱心,

有同情心,就是急群众所急,想群众所想,时时刻刻把群众的利益放在首位。在他的努力下,伤槐者、伤竹者、惊鸟的野人、养马的官员都免除了酷刑,保全了性命;逢于何的母亲得以安葬,北郭骚的母亲得以颐养天年……可以毫不夸张的说,晏子的公仆意识之强,爱民之深,是显而易见,处处见著于行动的,这在人剥削人、人压迫人、人心不古礼崩乐坏的战国时代里确属难能可贵。

晏子尚俭,但对自己物质欲望的抑制简直到了令人难以置信的地步。不但穿破衣服,吃粗劣的饭食,而且不讲排场,不比阔绰,甚至不惜寒酸龌龊,丢人现眼。

就晏子的俭,我领悟到,一个领导的俭朴,不仅关乎个人修养和公众形象,而且事关整个群体的利益;不仅是一种生活态度问题,而且是一种工作作风问题;不仅是一个经济方面的问题,而且是一种政治方面问题。

谦,即谦虚。一个人谦虚,则有礼,能平等待人,

虚怀若谷,海纳百川,“宰相肚里能撑船”,大概是每一个为官者必须遵守的宝贵原则罢。

晏子谦恭有礼,稳重大方,从不狂妄自大、目中无人、更不自以为是、唯我独尊。

实,就是努力实践,扎扎实实的做事。晏子对领导者华而不实的工作作风是颇有微辞的。

晏子是很重视礼的,晏子既讨厌贵族化的繁文缛节,又强调要有礼,人与人之间要有一定的界限和规范。古今同律,万事一理。虽工作性质,工作对象千差万别,大相径庭,但其基本原理,基本方法是有着惊人的一致,带有一定规律性的。古人云,修身然后齐家;齐家然后治国;治国然后平天下,是颇有道理的。

晏子使楚读后感小学篇十七

尊严来源于他人,同时也来源于自己只有自留住自己的草严,能赢得他人的尊重,一个没有尊严的人,或是看请轻他人的尊严的人,永远得不到别人的尊重。

最近我阅读了一篇文章名叫《晏子使楚》,《晏子使楚》主要讲了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮家辱晏子,想显显楚国的威风,但晏子都巧妙回击,当让楚王搬起石头赢了自己的脚,维护了自己和国家的.尊严的故事。

通过简单的介绍,我们可以知道楚王是一个自作聪明,仗势欺人,轻曼无礼的人,而晏子是一个机智善辨不卑不亢,有礼有节爱国的人。晏子面对楚王的侮辱,丝毫没有退缩,反而进行反驳片言只语间化被动为主动。既捍卫了国家的尊严,又不失礼节,楚王不得不认输。我们这当学习晏子身上的凛然正气、爱国情怀和他高超的语艺术。

晏子使楚读后感小学篇十八

《晏子使楚》这篇课文主要记述了春秋时期齐国大夫晏子出使楚国,楚王想侮辱他,他以自己的聪明才智,针锋相对,反驳了楚王,从而维护了国家的尊严。

第一次斗智楚王抓住晏子身材矮小的特点,关闭城门,挖了五尺来高的洞让晏子入城,来侮辱晏子,进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不吭,将计就计,一楚王之法反击楚王。他的话很明白,楚王只要承认自己的国家是狗国,那他就钻狗洞。楚王若说自己的国家不是狗国,就应打开城门。最终,楚王只好打开城门。这一次,晏子未见楚王,就给了楚王一次迎头痛击。

第二次斗智楚王借口齐国无人,讽刺晏子无能,讽刺齐国无能人。面对楚王有一次对自己和国家的侮辱,晏子大义凛然,再一次回敬楚王:齐国人多得快要装不下了,怎能说齐国无人?然后又一本正经地贬低自己,再贬低楚王及楚国。表面上似乎为自己的无能难为情,实际上正是在这不动声色的装模作样中,回击了楚王,让楚王“哑巴吃黄连——有苦说不出”。

第三次斗智楚王讥笑齐国人没出息,而晏子举了一个楚国上下都熟知的现象,再用同样的道理证明,齐国人在齐国能安居乐业,好好劳动,一到楚国就就做了盗贼,也是因为两国水土不同。楚王三次侮辱晏子,前两次针对晏子身材矮小的缺陷,言语中充满挑衅和嘲弄,对齐国的大夫直呼“你”,已是无理之极;后一次直指齐国“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”嘲笑之语更是肆无忌惮。面对这样盛气凌人的侮辱,晏子正气凛然,沉着应对,机智反击,结果楚王一败再败,不得不赔礼认罪。

在晏子和楚王的唇枪舌战、争锋相对中,一个是聪明机智、胆略过人、维护国家尊严的使臣;一个是傲慢专横、骄傲自大的君王,谁赢谁输,谁好谁坏,显而易见。

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在演讲稿中,我们可以通过清晰的逻辑结构和恰当的语言表达来引导听众的思考。在演讲稿的正文部分,可以通过举例、引述权威观点等方式来支撑论点,增加说服力。以下是一些脍
读后感是读完一本书或一篇文章后对所感所思的记录和表达。在写读后感时,我们要注重文字的表达和语言的流畅性,让读者能够清晰地理解和接受我们的观点。读后感是读完一本书
教案是教师与学生之间进行有效沟通的重要媒介,可以帮助学生更好地理解和掌握知识。教案中应设置适当的时间安排,充分利用教学时间。这些教案范例是教师们在教学实践中总结
全面回顾增强文笔和修辞的运用。请大家根据自己的需求选择适合的总结范文进行参考。必备农村建房申请书篇一尊敬的xx社区村委会:本人xx,xxx区xxx镇xx社区xx
总结是梳理思路,提炼重点的过程,可以帮助我们更好地理解和记忆所学内容。总结的写作应该简明扼要,突出重点,避免过多的赘述和无关的信息。这些总结范文包含了不同领域的
总结是对过去的回顾,也是对未来的展望。阅读时可以尝试多种阅读策略,提高阅读技巧。那么,让我们一起来欣赏一些关于总结写作的佳句范例,共同学习进步吧。小学一年级期末
通过总结,我们可以发现并弥补自己在学习和工作中的不足之处,提高效率和成果。在总结时,要注意事实和感受的结合,既要客观记录事实,又要展示自己的情感和体验。以下是一
所有成功人士都懂得总结,将总结作为持续进步和成长的有效工具。写总结时,可以回顾过去的学习和工作经历,找到成绩的原因和取得进步的关键。读这些总结范文可以帮助我们提
读后感是读者对书籍内容的思考和反思,是自己对书中观点的解读和认同。那么如何写一篇有逻辑、有深度、有独特见解的读后感呢?首先,我们可以简要概括作品的主题和故事背景
读后感是对作者观点的思考和回应,有助于加深对作品的思考和理解。写读后感时,可以适当引用书中的片段或插图,用以佐证自己的观点和理解。接下来是一些学生对于课外读物的
读后感可以帮助我们加深对文学作品的理解和领悟,提升阅读的价值。那么我们该如何写一份有深度、有内涵的读后感呢?首先,读完书后可以先对书中的主题和内容进行概括,简要
读后感是当我们读完一本书或看完一部电影后对作品的思考和感受的一种表达方式。通过写读后感,可以帮助我们更好地理解作品的主题和思想,同时也可以让我们更深入地思考和反
拟制一个良好的计划有助于提高工作效率和时间管理能力。如何制定一个有效的计划是一个需要我们认真思考的问题。希望这些范文能给你带来启发和灵感,让你更好地制定和执行计
总结是一个机会,一个机会去审视自己,发现自己的潜力和不足。总结要有逻辑性,排列有条理,方便读者理解。总结是一个学习和提升的过程,不断阅读他人的总结作品,可以拓宽
报告的撰写需要注重数据的可靠性和实证分析的准确性,使报告具有科学性和可信度。寻求同事或专家的反馈和建议,以改进报告的质量和可读性。阅读一些优秀的报告范文可以帮助
通过写读后感,我们可以更好地将所读书籍的内容消化吸收,形成属于自己的理解和体会。写读后感时应注重对书中人物形象和故事情节的生动描述和评价。希望通过阅读这些读后感
教案能够帮助教师合理安排教学的步骤和时间,提高教学效果。那么我们该如何编写一份优秀的教案呢?首先,我们需要明确教学目标,明确学生应该掌握的内容和能力。然后,我们
教案可以促进教学的科学性和系统性,提高学生的学习效果。教案的编制需要根据学科特点和学生需求,灵活运用不同的教学策略和手段。通过这些教案范文的学习,我们可以更好地
一个好的方案应该能够适应环境和时代的变化。为了制定一个较为完美的方案,首先需要明确问题的定义和解决的目标。如果你正在纠结如何制定一个好的方案,不妨看看以下的方案
通过总结,我们可以发现自己在学习和工作中的优势和不足之处。在写总结之前,我们需要明确总结的目的和意义,这样才能更加有针对性地撰写。这些范文或许可以帮助你更好地理
总结是一个反思和梳理思路的过程,能帮助我们更好地整理知识和经验。总结不仅仅是结束,也是新的开始,要有对未来的展望和期许。如果你对写总结感到困惑,不妨参考下面的范

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