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读后感是读者阅读完一本书或一篇文章后的感悟和思考，是对所读内容的理解和评价的书面材料。读后感可以是对作者观点的赞赏或质疑，对情节的感动或震撼，对人物形象的喜爱或厌恶，对语言表达的欣赏或批评等等。读后感可以帮助读者巩固对所读内容的理解，加深对作品主题的认识，同时也是一种表达自己思想和情感的方式。读后感有助于拓宽视野、提升审美能力、培养思辨习惯，对个人的成长和人际交往都有积极的影响。要写一篇较为完美的读后感，首先需要全面理解书中的主题和核心思想。读后感可以是对作品的赞美，也可以是对作品的批评与反思，它是个人阅读体验的真实写照。
把爱找回来的读后感篇一
——题记。
每一次阅读，我的心灵都会被深深震撼，每一次阅读，我都会有不一样的收获。最近我读了一本书，书的.名字叫《把爱找回来》，我看完以后，受益匪浅，现在，我们再次打开书，慢慢的体会这本书吧！
《把爱找回来》主要讲了小主人公——胖诚，他非常热心，并且学习好，荣幸地当上了这学期的班长，但是他似乎不太明白怎样去做好班长、怎样做才是真正的帮助人，因此，胖诚在遭到同学们的冷落后，十分迷茫，他不知道自己究竟错在哪儿？在妈妈和老师的鼓励下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，他开始找到新的快乐，让同学们重新爱上这个热心的“小班长”。
读完这本书，我有很大的收获，其实爱和简单，只要懂得温柔付出，爱就会来到你身边。
把爱找回来的读后感篇二
这几天，我读了《把爱找回来》这本书。里面，一句句贴心的语言温暖着我，一个个故事感动着我。
书中的主人公胖诚是个热心的孩子，可是他却似乎不太明白怎样去做好班长，或者是不知道怎样做才是真正地去帮助他人。因此，胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他也不知道自己究竟错在哪里。在妈妈的`鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，通过努力又找到了新快乐，让同学们重新爱上他这个热心的小班长。
“为善不欲人知”，其实，我也有这样的经历。李艾佳是一个文文静静，不爱说话的小女孩，下课从来不和同学们打成一处，独来独往已成了她的习惯之一。下课，她常常坐在椅子上发呆，那双明亮的眼睛里多了几寂寞，那张漂亮的脸蛋里少了灿烂的笑容。一次聊天中，我了解到她是一个留守儿童，爸爸妈妈都在外地工作，平时就寄住在家教老师家。于是，我决定要用我的爱温暖她，滋润她。午间，我和她同看一本课外书，穿梭于优美的文字之间；课间，我拉着她的手一起游戏、玩耍，沉醉于笑声的海洋之间；遇到难题时，我和她共同思考、讨论，探索于知识的世界之间。周末妈妈带我去灵湖玩，我提出把李艾佳也带上。我们一起在灵湖的草地上奔跑，在花丛里歌唱，在湖边嬉戏，在石板路上骑自行车。我第一次见到了李艾佳那灿烂的笑容，第一次看到了眼前这活泼快乐的女孩！临近期末考试的这几天，我每天都把她带到家里写作业、复习，希望她能在期末考试中取得好成绩，过一个快快乐乐的暑假。当老师把语文的考试卷发下时，李艾佳笑了，笑得那么甜，她终于考到了95分。老师的表扬，同学的夸赞，并有越来越多的人愿意和她成为好朋友，她终于找到了自己的快乐。她的眼睛里有了热情，脸蛋上挂起了灿烂的笑容，我暗暗地为她感到高兴，心里如灌了蜜一样甜。
“为善不欲人知”，爱是悄悄的，暖暖的。啊！爱如阳光，温暖你的心田；爱如雨露滋润你的心田。帮助别人、自己也能收获快乐，一起行动起来吧！
把爱找回来的读后感篇三
・主人公胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做个好班长，或者怎样做才是真正地帮助他人。因此，胖诚在遭同学冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪儿？在妈妈的`鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，他开始找到新的快乐，让同学们重新爱上这个热心的“小班长”！
读了这个故事以后，我懂得了全心全意地去做好一些事情，并没有那么难！
把爱找回来的读后感篇四
近期我看了一本书，名叫《把爱找回来》。书中讲述了主人公胖诚是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正的帮助他人。
因此，胖诚在遭同学们冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪。在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖诚开始尝试着"为善不欲人知"，通过努力又找到了新的快乐，让同学们重新爱上了他这个热心的小班长。
说到班长，我自己在班级就担任这个职务。拿自己跟胖诚对比了一下，同样喜欢帮助他人，可我却还没做到"为善不欲人知"，解决问题也没他出色。他在知道自己哪里错了后，经过家长和老师的帮助，积极主动地改进工作方法，努力地回到同学们中去，并最终获得了他们的再次拥护。
恰恰，在班上也总有些同学不配合我的工作，现在想来，原因可能就是我的工作还不够细致、还不能融入所有的同学当中。我决心向胖诚学习，更加认真地处理班务，更加真诚地对待每一个同学，让他们打从心眼里认可我、支持我。
读完这本书，我明白了一个道理：帮助人除了需要真诚，还需要艺术和技巧，这样才会让受帮助的人乐于接受、安然接受。
把爱找回来的读后感篇五
活动目标：
1、仔细观察画面，大方地在集体面前表达自己的想法。
2、学习并模仿常见的象声词。
3、尝试大胆想象并结合画面创编故事。
活动准备：
幼儿用书、挂图、教学图卡组。
活动过程：
一、听音乐《春天在哪里》进场。
二、谈话导入。
三、教师出示挂图，引起兴趣。
教师：1、农场里有那些小动物？
2、这些小动物都在做什么？
3、这是牛伯伯有一个提议：让小动物们举行一个唱歌比赛，可突然间小动物们的声音都不见了，怎么办哪？于是小动物把我们大一班小朋友找来让我们帮他们把声音给找回来。
四、引导幼儿看图片，找声音。
牛：哞----哞----。
猫：喵----喵----。
羊；咩----咩----。
狗：汪、汪、汪。
母鸡；咕、咕、咕。
青蛙：呱、呱、呱。
公鸡：喔喔喔-----。
1、教师小结：象‘‘汪汪、喔喔、呱呱”这些词叫做象声词。小朋友真棒，把小动物的声音都找回来了，可他们要参加唱歌比赛，她们说声音不好听，怎么办呢？我们给他们一个有节奏的好听的声音吧。
2、师幼共同寻找好听声音。
(1)按节奏找声音：xx|xxx。
比如小狗：汪汪|汪汪汪。
青蛙：呱呱|呱呱呱。
（2）幼儿一起有节奏的.练习。
五、游戏：把声音找回来。
（1）教室拿挂图当做小舞台，让幼儿从教师手中抽取动物图卡贴到舞台上，然后边模仿声音边做动作进行表演。如：抽到牛，幼儿就要发出“哞----”的声音，还可以两手食指伸出放在头顶做牛角状。
(2)教师小结：小动物表现的都不错，都被评为小小歌唱家，可小动物都累了，它们想听小朋友给它们讲故事，我们给它们讲一个吧。
六、幼儿看着画面大胆地创编故事。
七、教师：我们帮小动物找回了声音，我们也累了让我们去休息一会吧，给小动物再见吧。
八、听音乐《春天在哪里》出场，活动结束。
把爱找回来的读后感篇六
看着刚刚合上的封面，我重重的叹了一口气。这是我第三次看《简爱》，这本书所蕴含的哲理实在令人赞叹。每一次阅读这本书我都能得到很多不同的启迪，我感受最深的是选择。
每个人都有选择的权利，只是看你怎么选择。有些人说自己太过贫穷，太过卑微。也许有些人生来是富有的，但没有人生来是卑微的，尽管你很渺小，很贫穷，只要你不选择卑微。简爱自小无父无母，被舅母虐待，被送去残忍的学院……但他选择了尊严，选择了坚强，所以他有资格站在家缠万贯的罗切斯特旁边。因为她有与他同样的灵魂，她说:“虽然我不可以选择财富，但我可以选择人生!”当她离开罗切斯特的时候，她没有拿他的一分钱。而世界上为金钱而出卖肉身和灵魂的人何其多!不要说你没得选，《我在伊朗长大》里面“我”的奶奶曾说“你当然有选择权，你自己的选择权不说让周围的人另眼相看，但要让自己无悔，要对得起自己的心。”
为了财富出卖灵魂，不值。
而我永远不会放弃自己的尊严，自己的梦，自己的爱，自己的一切。因为每当我想要放弃时，我就会想起简爱所做的那些几乎残忍的抉择，这让我放弃不了。因为我是我自己，我拥有独特的一切，我应该选择尊重自己的灵魂，而不是昧着良心去迎合别人而失去自我。
而不是为了欲望而出卖自己，就像简爱拒绝当罗切斯特当“家里的天使”一样，她要求变成自己不属于罗切斯特也不做天使。
命运是自己的，我要好好选择自己的人生。我开始振作起来，不再堕落，用最新的勇敢的方式努力的去生活。在学习上我不再懒惰，要抓紧任何一个时间去学习，去找我还不懂的问题，弥补从前的漏洞。在生活上我要更加的懂事，好好爱自己，爱自己的父母，做好自己力所能及的事情，多帮帮他们的忙。这样试过以后，我真的感觉这这样的人生才是我想要的人生。不再叛逆，不再防偟，不再退缩。虽然这条路上有许多未知的荆棘，我随时会被它阻挠比如数学英语是荆棘，可是找到正确的方法，它也就过去了。路还很漫长，荆棘会越来越多，但简爱的形象随时浮现在我的眼前，她勇敢反抗的精神一直鼓舞我前进。我也要成为一个勇者，带着我的勇气和坚持，在人生路上不断前进。我要选择自己的人生，自己的未来，我出不一样的精彩。
我们的'人生像一场电影，有挫折才会精彩。我们作为这场电影的主人公，要好好演绎自己的人生。用自己最勇敢的一面去征服所有的观众。有挑战的人生才是最完美的，它就像挂在在天空的彩虹，创造着世界上美丽的奇迹。
怀抱《简爱》，我告诉我自己:我应该坚强的活着，努力的活着。虽然天空没有我的足迹，但我至少可以证明我飞过。虽然我不可以选择财富，但我至少可以选择自己的人生。
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把爱找回来的读后感篇七
我在这段时间读了一本叫《把爱找回来》的一本书。
这书中的主人公是胖诚，他是一个十分热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去当一个好班长，或去怎样去真正地去帮助别人。因此，有什么小事或是大事，他都要去告诉老师，而他却被同学们冷落，他显下得十分落魄，他不知道自己到底错在哪里？他在父母和老师的引导下，胖诚他开始尝试着“与人为善，不欲人知”。他开始找找新的'快乐，他最终成为一个好班长，也让其他同学们重新爱上这个热心的“小班长”。
读完这本书，让我明白了爱其实很简单，只要懂得付出，爱会回到你的身边。
把爱找回来的读后感篇八
每一次阅读，我的心灵都会被深深震撼，每一次阅读，我都会有不一样的收获。最近我读了一本书，书的名字叫《把爱找回来》，我看完以后，受益匪浅，现在，我们再次打开书，慢慢的体会这本书吧！
《把爱找回来》主要讲了小主人公——胖诚，他非常热心，并且学习好，荣幸地当上了这学期的班长，但是他似乎不太明白怎样去做好班长、怎样做才是真正的帮助人，因此，胖诚在遭到同学们的冷落后，十分迷茫，他不知道自己究竟错在哪儿？在妈妈和老师的鼓励下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，他开始找到新的快乐，让同学们重新爱上这个热心的“小班长”。
读完这本书，我有很大的收获，其实爱和简单，只要懂得温柔付出，爱就会来到你身边。
把爱找回来的读后感篇九
活动目标：
1、仔细观察画面，大方地在集体面前表达自己的想法。
2、学习并模仿常见的象声词。
3、尝试大胆想象并结合画面创编故事。
活动准备：
幼儿用书、挂图、教学图卡组。
活动过程：
一、听音乐《春天在哪里》进场。
二、谈话导入。
三、教师出示挂图，引起兴趣。
教师：1、农场里有那些小动物？
2、这些小动物都在做什么？
3、这是牛伯伯有一个提议：让小动物们举行一个唱歌比赛，可突然间小动物们的声音都不见了，怎么办哪？于是小动物把我们大一班小朋友找来让我们帮他们把声音给找回来。
四、引导幼儿看图片，找声音。
牛：哞----哞----。
猫：喵----喵----。
羊；咩----咩----。
狗：汪、汪、汪。
母鸡；咕、咕、咕。
青蛙：呱、呱、呱。
公鸡：喔喔喔-----。
1、教师小结：象‘‘汪汪、喔喔、呱呱”这些词叫做象声词。小朋友真棒，把小动物的声音都找回来了，可他们要参加唱歌比赛，她们说声音不好听，怎么办呢？我们给他们一个有节奏的好听的声音吧。
2、师幼共同寻找好听声音。
(1)按节奏找声音：xx|xxx。
比如小狗：汪汪|汪汪汪。
青蛙：呱呱|呱呱呱。
（2）幼儿一起有节奏的.练习。
（1）教室拿挂图当做小舞台，让幼儿从教师手中抽取动物图卡贴到舞台上，然后边模仿声音边做动作进行表演。如：抽到牛，幼儿就要发出“哞----”的声音，还可以两手食指伸出放在头顶做牛角状。
(2)教师小结：小动物表现的都不错，都被评为小小歌唱家，可小动物都累了，它们想听小朋友给它们讲故事，我们给它们讲一个吧。
六、幼儿看着画面大胆地创编故事。
七、教师：我们帮小动物找回了声音，我们也累了让我们去休息一会吧，给小动物再见吧。
八、听音乐《春天在哪里》出场，活动结束。
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把爱找回来的读后感篇十
暑假里妈妈给我买回来一本书，书名是《把爱找回来》，妈妈说这本书的内容写得可好了，我一向不爱阅读书，因为这样我玩的时间就少了，不过听到妈妈跟我描述的书里面的故事，引起了我的好奇心，我也随着迫不及待的去翻看这本书，看到封皮上有个胖胖的小男孩，心想难道这里面写得就是这个胖乎乎的小男孩吗？我又随着翻开第一篇，一字一句的看了下去，妈妈看我入神的样子，脸上也露出了笑容，我通过一段时间慢慢的把这本书全部的看完了，想法挺多，感触也挺深的，嘿嘿，下面我就讲述一下吧！
《把爱找回来》这本读物讲述了一个叫胖城的孩子，他是个热心的孩子，可是他似乎不太明白怎样去做好班长，或者怎样做才是真正地帮助他人。他的帮助总是被同学误解，胖城在遭同学们的冷落后，就显得十分落魄，他不知道自己究竟错在哪里？在妈妈的鼓励和老师的引导下，胖城开始尝试着“为善不欲人知”，他开始找到新的快乐，让同学们重新爱上了这个热心的“小班长”！
读完《把爱找回来》这本书，让我知道了要用怎样的方式来帮助他人，怎样去与他人相处，懂得了怎样要用一颗真诚的.心去对待他人，还有只要多感受一份爱，就多一份温暖。多奉献一份爱，就多一份快乐。
把爱找回来的读后感篇十一
最近看了一本书，叫《找回爱情》。书中讲主人公庞成是一个热心肠的孩子，但他似乎不知道如何做一个好班长，也不知道如何真正帮助别人。所以被同学冷落后，庞成很落魄，不知道自己错在哪里。在母亲的鼓励和老师的指导下，庞成开始尝试做别人不想知道的好事，通过努力找到了新的快乐，让同学们重新爱上了他热情的小班长。
说到班长，我在班里是这个位置的。我拿自己和庞成比，我也喜欢帮助别人，但是我没有做过我想让别人知道的事情，我也没有他那么擅长解决问题。在知道他有什么问题后，在家长和老师的帮助下，他积极改进工作方法，努力回报同学，终于再次赢得他们的支持。没错，班上总有一些同学不配合我的工作。现在想来，原因可能是我的`工作不够细致，不能融入到所有的学生中。我决心向庞成学习，更认真地处理班级事务，更真诚地对待每一个同学，让他们从心底里认可我，支持我。
看完这本书，我明白了一个道理:帮助人不仅需要真诚，更需要艺术和技巧，让被帮助的人能够愉快而安全地接受。
把爱找回来的读后感篇十二
寒假期间，妈妈给我买了一套《少年励志小说馆》。其中，我最喜欢的，给我留下最深印象的是《把爱找回来》这本书。
书里的主人公叫李育诚，因为他家是开餐馆的，所以他长得胖乎乎的，很可爱，同学们都亲切地叫他“胖诚”，因为他学习成绩很好，为人也十分谦虚有礼，在老师和同学眼中都颇受欢迎，在一次班会上自愿做起了班长。
胖诚是个热心的孩子，可也许是因为他过于热心了，他似乎不太明白怎样去做一个好班长，或者怎样做才是真正的帮助别人。因此在遭受到同学们的冷落后，就显得十分落魄，有些沮丧，他想了很久可就是不明白自己究竟错在哪儿？在妈妈的鼓励和老师的帮助引导下，胖诚开始尝试着“为善不欲人知”，他开始找到新的快乐，让同学们重新爱上这个热心的“小班长”。
读了这本书，我明白了，只要全心全意的去做好一些事情，其实并没有那么难，只要自己付出了，通过努力就会实现，就像我一样，我很爱我的爸爸妈妈，可有的时候却总让他们生气，总让他们失望，以前，我总认为妈妈特别爱唠叨，天冷的时候，她总会在我耳边不停的说：“要多穿衣服，千万别感冒了……”放学回家她又说：“宝贝，累不累啊，快喝点水……”写作业的时候，她又会说：“坐好了，别老驼着背，一个小姑娘家的，长大了不好看，眼睛离远点，都快钻到书里去了……”上学的时候又会说：“好好听课，别走神，别忘了喝水……”。
这些话我都能一股脑的背下来，耳朵都快听出茧来了，唉！我有点讨厌妈妈，甚至经常找借口冲她发脾气，虽然妈妈从来没有怪过我，但我能看见妈妈被我无情的话伤过后，眼里闪烁着泪花，我多希望妈妈不在家啊，那样，没人唠叨我，我就自由了，终于有一天，妈妈单位让她去疗养，要去十天，妈妈不放心我，征求我的意见，我心里乐开了花，想也没想的就同意让她去了，妈妈离开的那段时间，我前两天还挺高兴的，可到了第三天我就开始想她了。
那几天，爸爸工作忙，没有时间照顾我，我总觉得被忽略了，开始想念妈妈的唠叨，终于，妈妈回来了，她一下车，看见我就说：“圆圆，你怎么瘦了，想妈妈了没有……？不知为什么我突然觉得很想哭，心里有些愧疚，我以前真不该说伤害妈妈的话，现在我才明白，那些唠叨包含了妈妈对我的爱，我知道自己不能失去妈妈，我要全心全意的去爱妈妈，让妈妈找到我对她的爱！
读了这本书我才明白，胖诚对同学的爱，就像我对妈妈的爱一样。我懂得了，其实，爱很简单，只要懂得温柔的付出，爱就会回到你的身边，希望我们好好珍惜，把那些不经意间失去的爱，重新找回来！
把爱找回来的读后感篇十三
上海市南汇区南汇区六灶中心小学二（3）班张世豪秋天到了，天气变凉了。
秋风来了，把一片一片的树叶吹落了下来。秋风来了，吹红了高粱，一眼望不到边的稻子笑弯了腰。秋风来了，吹开了路边的菊花，有黄的、有红的，美丽极了。秋风来了，黄澄澄的梨挂满了树枝。
秋天到了，又是一个美丽的丰收季节！
