一键复制
总结是一种有效的学习和成长方式；如果我们想写出一篇好的文章，首先要做好充分的准备工作。赶紧来看看下面这些总结范文，或许能给你带来灵感。
珍惜粮食日记篇一
聪明的老鼠宝宝把三个数加在了一起：
39+24+48=111。
他们欢呼着把密码111输了进去，大门在他们的面前缓缓地打开了，映入他们眼帘的是一堆堆颗粒饱满的向日葵。
向日葵的粮仓上幽默地写着：看着饱满的向日葵垂涎三尺了吧？那就再把下面的一道简单的题做一下吧。
4、12的最小公倍数是多少？它们的最大公倍数呢？
“4和12的最小公倍数是12，怎么还会有最大公倍数呢？”机智的小老鼠迷惑地问。
“吱、吱，你可不要受到猫的迷惑啊，根本就没有最大公倍数啊。”另一只聪明鼠说道。
珍惜粮食日记篇二
今天国庆节祖国各地盛庆佳节，街上热闹非凡，我和妈妈到新华书店买了一本古詩集，我看到悯农这首詩时感触很深。
现在百忙之中我先朗诵一遍，悯农锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦这首詩教导我们要懂得珍惜粮食。粮食是农民伯伯辛苦种出来的，要珍惜农民伯伯的辛勤工作的劳动成果。
珍惜粮食日记篇三
今年暑假，妈妈带我和表哥去乡下玩了几天，乡下很好玩。每天早上，我都看见农民们早早地起床去地里干活，收割稻谷种植蔬菜。一天早上，我问他们：“我可不可以和你们一起干活呢？”他们同意了，于是我叫上表哥一起和他们在地里劳动。不一会儿，我们就累得大汗淋漓，中午到了，我们都被晒得全身通红，我才明白“粒粒皆辛苦”的道理。
同学们，农民伯伯辛辛苦苦为我们种植粮食，我们要好好吃饭，不剩饭，不剩菜，珍惜粮食，从我做起。
珍惜粮食日记篇四
在日常生活中随处可见到浪费现象，也许我们并没有意识到自己也在浪费。
随父亲走进豪华的饭店，映入眼帘的是光滑的玻璃桌上摆放的各种各样的美味佳肴，桌子四周的嘉朋正在欢笑，人们高高兴兴的碰杯，快快乐乐的交谈。一番酒酣耳热之后没有谁再交盏动筷了，看着满桌的狼藉，光彩夺目的美丽顷石面目全非；高脚杯旁的米饭哭泣自己生命的无用，桌下的青菜则叹息短暂的一生，满满的一碗汤盼望客人的光顾……或许在世界的某个角落，有的老人跪在街头乞讨，有的儿童面黄肌瘦，更可怕的是那路旁挣扎的白骨。
不知不觉宴会已经结束，人们捧腹而出，我回头望着那些剩下的饭菜久久不愿离开，我有心将那些饭菜打包回家，却怎么也说不出口，最终还是被爸爸挥手而去。回到家，我的内心久久不能平静，有一种莫名的负罪感，那些粮食的身影时时展现在我的眼前，我为我的行为深感惭愧，我想我的摆阔气从某种意义上讲就是“犯罪”。
或许我不能制止浪费，但以我的微薄之力可以结束自身的浪费，凡事贵在坚持，长此以往节约会内化为我行为的习惯。
今天是世界粮食日，我从电视上看到几组镜头。
镜头一：一个幼儿园里，小朋友围着桌子在吃饭，饭前背“锄禾日当午……”。饭桌上没有撒下一粒饭。
镜头二：一个大学的食堂里，白花花的大米饭，还有剩菜，被学生们倒进了污水桶里。
镜头三：北京一大饭店，满桌子鸡鸭鱼肉，吃完了，剩下好多，居然没人打包。
镜头四：非洲贫困地区，因饥饿好多儿童奄奄一息。那些孩子头特别大，脖子特别细，他们的眼睛白大黑少，眼神非常无助。旁边是他们的妈妈，眼睛里充满了无奈，饥饿正在吞噬着他们的生命。
从今天开始，我再不浪费粮食，我也号召大家：节约粮食，从我做起。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”大家一定要珍惜粮食啊！
毛泽东这位伟人大家一定不默生，他就是我们的榜样：上世纪60年代，有一次毛泽东召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。毛泽东吃饭时，掉在饭桌上的一粒米、一根菜，他都要捡起来吃掉，饭碗里从来没剩过一粒米。粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。
再举一个例子吧：毛泽东的女儿上学时，吃窝窝头时只把里面的枣掏了，其余的都仍掉。要知道，当时有不少人连饭都吃不上。老师把这件事告诉了主席，毛泽东严厉地批评了她女儿。从此，她再也不浪费食物了。有荒节约度荒，天荒节约备荒。
但是有些同学中午在学校吃饭时只吃一点点，甚至一口也不吃就倒掉了。你知道吗，我们浪费的不仅是粮食，浪费的是农民伯伯的心血，农民伯伯的汗水，农民伯伯辛勤的劳动。
所以我送给大家几句珍惜粮食珍惜粮食的。
名言警句。
：精打细算够半年，遇到荒年不受难。粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。
每一粒米，都是经过农民伯伯播种，收割的成果，每一粒米，的来之不易。
在大多数人眼中，浪费这一点点粮食根本算不了什么，渐渐地“节约”一词被人们抛之脑后。我国有近13人口，如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就要浪费65万吨粮食。反之，如果每人都能节约那一点点粮食，世界就少一点创伤。
珍惜粮食是我们中华民族的传统美德，自古以来便有“粒粒皆辛苦”的诗句。没有经受过饥饿、寒冷，就难以感受到衣食无忧的幸运。我们的学生往往没有感受过真正的饥饿，所以对我们来说，没有节约的概念。无形当中，造成了一些浪费。可是只要经过教育，让珍惜粮食这种概念在我们幼小的心灵中萌芽，就一定能改正自生的错误，从而养成不挑食，珍惜粮食的好习惯。“一粥一饭汗珠换”这话可真没说错。
粮食是人类的生命的动力，没了粮食人类就无法生存。
大家都知道一粒粮食一滴汗吧！我原来从不节约粮食，可是，我回了一次老家，我知道节约的重要性了！
那天是星期日，我回了一次老家，我一回老家看到的景象不再像往常那样热闹了，那天居然没有小朋友来找我玩，以往的早晨九点都有小朋友们来找我玩，可今天没有。我去每个朋友家里一看，都不在家，于是我就去我的叔叔家的玉米地，到了那里，我一看，我的叔叔竟然在玉米地里浇水呢！原来，小朋友们也都去帮大人干活去了。就这样，没有小朋友和我玩，我就只好和叔叔一起在玉米地里浇水，我在老家的玉米地里体验了一番。
我们不能大意一点，因为一大意，就会浇过头了，我们浇玩这个浇那个，累的我满头大汗的，我们的速度非常快，还浇到了十二点多，就这样我的这一天都被浇地白白的浪费了。
回老家，虽然没有玩，很遗憾。不过，我终于懂得了粒粮食一滴汗的意思了！
。
珍惜粮食日记篇五
饭桌上吃饭时，我的嘴巴像漏斗似的，边吃边漏，一眨眼，碗边的四周到处都是米饭，妈妈经常为此批评。这不，今天的饭桌上，我又犯了这个老毛病。我刚把碗里的饭吃完，妈妈就皱着眉头不客气地说题目：“唉，你怎么又吃成这样？把掉在桌上的米粒捡起来吃干净。”
我又不是故意的，再说桌上的饭粒已经脏了呀！我极力争辩道。“来，乖，快点吃。”妈妈也许发现刚才语气太急了，便压住了火，温柔的说。“就这点米粒，浪费就浪费。”我不知好歹地回答道。“你今天不吃干净，我就不客气了！”妈妈的火上来了，厉声地说。我见势不妙，我只好把米饭一粒一粒地捡起来送到嘴巴里，直到吃到桌子上一粒也不剩为止。但是我吃完后，心里很不是滋味。我去问妈妈题目：“妈妈，你为什么又叫我吃掉，不就是几粒米饭吗？”妈妈心平气和的说题目：“你知道吗，农民为了让我们吃到饭，用了多少心血啊！你自己想想我们应该怎样珍惜粮食。
今天的饭桌上发生的事，让我知道要用实际行动来珍惜粮食，而不能浪费粮食。
珍惜粮食日记篇六
好好好，马上就开饭。烦死了！”妈妈连忙回敬到，“孩子他爸，你也来帮帮忙嘛，照顾孩子的事，你也有一份！”
首先，我来介绍一下明明：胃口超小，超级浪费粮食，平均每星期浪费1吨粮食也是起码的。这不，又来了，我们的浪费大王又开始工作了。
望着这一桌子的美味佳肴，在桌旁墩着的大黄狗馋的口水直流。可我们的明明呢，又开始怨天怨地了。“又是一桌子烂菜，有啥好吃头！”“你不是说饿吗？饿就快点吃。”说着，便给他盛了一碗饭。明明正饿在头上，只好吃了几口。可过了一会儿，明明突然拿起碗，从椅子上跳下来，朝门口走去，想把饭倒掉。爸爸妈妈见况，连忙上前阻拦。连声说：“慢着慢着，每次都这么浪费，今天我非教导教导你一下不可。你看看外面的农民伯伯，那么辛苦种出来的粮食被你一下子都浪费掉了。太不象话了。”明明的脸有点红了。“人家贫苦地区还没得吃饭呢，现在家庭条件富了，就学会浪费了？”明明的脸更红了。“鸡还知道要把谷子啄得干干净净，你怎么就不知道爱惜粮食？”明明的脸这时比红苹果还红了，“妈妈、爸爸，我以后再也不浪费粮食了！”
明明从那以后，改过自新了。实现了他的誓言。
珍惜粮食日记篇七
记得小时候，语文老师教过我们一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗也在教育我们要珍惜粮食，爱惜粮食，每一粒粮食来之不易，不能浪费。在生活中，我的奶奶是非常珍惜粮食的人，为我做了榜样，她在洗米时总是很小心地淘米，把掉落的米粒小心翼翼地捡起来放进锅里。这使我懂得了爱惜粮食。
在学校里，我们总能发现一些浪费粮食的现象，同学们午餐饭菜没吃完，看心情吃饭，吃一点就不吃，直接倒垃圾桶了，白花花的米饭堆了老高了。在餐厅里，人们习惯多点几个菜，吃不完就倒掉，严重的浪费粮食，也浪费金钱。看到这种现象，真;令人痛心。
我们家奶奶和爸爸妈妈都珍惜粮食，节约粮食。小时候，跟着爸爸妈妈去饭店吃饭，吃不完，妈妈会拿一个打包盒将剩下的一些饭菜带走。妈妈说："粮食来之不易，吃多少，点多少，节约粮食，很多人好吃不饱呢。要珍惜粮食，爱护地球资源。“妈妈言传身教，我懂了要做一个珍惜粮食，节约粮食的人。
珍惜粮食要从自我做起，要有节约意识，之后做起来很简单：吃饭时能吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。粮食，对人们来说太重要了，粮食是人们的生存需求的必需品，节约和爱惜粮食是大家需要的事情。让我们行动起来，以节约为荣，以浪费为耻，养成节约粮食的好习惯。
文档为doc格式。
。
珍惜粮食日记篇八
今年暑假，我妈带着我和表哥去乡下玩了几天。农村非常有趣。每天早上，我都看到农民早起在地里干活，收割水稻，种菜。
一天早上，我问他们：“我能和你一起工作吗？”他们同意了，所以我叫我表哥和他们一起在地里干活。不一会儿，我们累得满头大汗。中午我们都被太阳晒得满脸通红，我才明白了“粒粒都是硬的”这个道理。
学生们，农民的叔叔努力为我们种植食物。我们要有一顿没有剩饭的好饭，珍惜食物，从我做起。
珍惜粮食日记篇九
这几天我在调查学校食堂粮食的浪费情况，结果不尽人意啊！坐在那里一会儿，就能见到许许多多的同学把刚刚打来的饭菜吃完了菜后便把米饭倒掉了，然后就直奔小卖部买零食吃，这是一个很严重的问题，不仅关系到节约粮食问题，而且还关系到学生的将康问题，下面是具体调查的结果：
有的同学家庭条件好，很是挑食，吃了几口饭就倒掉了，说这饭菜是自己不喜欢吃的！有的同学着急去玩，盛饭和汤的时候，走路慌张就把饭汤洒在地上！
有的同学一边吃一边打闹，互相丢饭菜……这些都是在浪费粮食！也许你并不觉得自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，可是，如果你浪费这一点，他浪费这一点，大家都浪费这一点，那就是一个惊人的损失了！同时，有的同学饭前不洗手，还把吃的东西拿出食堂，边走边吃，吃完就随便丢在路上，这和挑食、浪费粮食一样都是不文明的就餐习惯！
这种不文明会非常影响我们的身体健康和文明学生的良好形象！同学们，你想做个文明的小学生吗？那就从文明就餐、节约粮食开始吧！
其实节约粮食，做起来很简单：吃饭时，吃多少盛多少，不要剩饭菜；不在吃饭的时候，丢饭菜玩！不挑食，无论爸爸妈妈给我们吃的，还是学校里的饭菜，都是有利于我们身体成长的，为了自己的健康，我们都要通通吃掉它！
同学们，让我们从今天开始，做一名珍惜粮食，文明用餐的好学生吧！
珍惜粮食日记篇十
1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。
2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学ppt
1、观看图片，谈话导入的教师提问：你觉得这样好吗?为什么?
提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?
2、认真看《爱惜粮食》动画，启发思考，教师提出如下问题：
(1)大米的生长过程是怎样的?
(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?
(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?
3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。
4、教师提问：为了节约粮食，我们应该怎样做?
师引导幼儿总结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。
5、熟悉儿歌，巩固幼儿经验《爱惜粮食》
香喷喷的米饭哪里来?
白花花的大米做出来。
白花花的大米哪里来?
金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来?
农民伯伯种出来，一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
珍惜粮食日记篇十一
通过本次队会，增强学生文明就餐意识，逐步提高学生的素质和能力。做文明礼仪的小学生，做合格的小公民。
小品、讨论、歌曲、故事、舞蹈等。
会前气氛渲染：播放歌曲〈我要做合格的小公民〉
一、队会仪式
1、整队、报告人数。
2、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）
3、唱队歌。
4、宣布主题中队会开始。
5、中队长讲话。（说明队会主要内容、意义）同学们！做一个合格的小公民要遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》，遵守校律、班规。从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。下面我宣布三十家子中心小学高年级部五二中队《珍惜粮食文明就餐，做合格的小公民》主题中队会现在开始！“）（鼓掌）
二、队会内容
（男、女主持人上场）敬队礼主持人（合）：敬爱的各位领导、老师、亲爱的同学们，你们好！三十家子中心小学五二中队”《珍惜粮食文明就餐，做合格的小公民》“主题队会现在开始。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的'未来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们守纪律、讲规范，是祖国未来的栋梁。
女：我们尊师长，爱同学，是社会的楷模男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。女：我们是肩负重任、二十一世纪的新苗。
男：我们勤奋学习，奋勇拼搏。
女：我们要一生一世学做人。
男：让我们以一曲歌曲齐唱《一生一世学做人》拉开本次对会的序幕。
歌曲《一生一世学做人》
男：20xx年10月26日，我们喜迁新校。
女：1200个同学欢聚一堂。
男：我们在这里学习、进步。
：女：我们在这里快乐成长。
男：这里井然有序、生机勃勃。
女：可是依然存在一些不和谐的音符。下面请欣赏小品《如此午餐》
解说人：搬到新校后，学校为我们创造了中午在学校就餐的好条件。我们就应该文明就餐。可是有的同学却是这样做的。故事发生在某天中午，第四节课下课铃响了，某班的学生小明、小亮，没有站队，就跑着来到了食堂。（两个同学上）（人物：a、b。及就餐的六位同学。时间：午饭时间。准备：餐桌、菜盆等。b、a两位同学最先到就餐的位置）a：哇，今天的菜真不错！
b：是啊，我得多吃点。
a：干脆往我的碗里多倒一些。
b：好啊，我也这样。
解说人：两人狼吞虎咽地吃了起来，还一边吃一边偷着笑，这时别的同学陆续来到，菜盆只剩下汤了。他们议论纷纷，有的同学只吃了饭，没吃菜。有的同学掰了一半馒头剩下的往一边一扔，有的同学一边吃米饭一边往下掉饭粒。故事就演到这里了。谢谢大家！
珍惜粮食日记篇十二
1、通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义，初步学习古诗。
2、在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3、知道珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。
自制古诗图片1幅。
1、引导幼儿观察图片，初步了解古诗内容。
教师：图画上画了什么？
2、在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。
教师以讲故事的形式讲述图片的内容。
幼儿倾听教师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。
3、引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论，进一步理解古诗。
教师：古诗的名字叫什么？
教师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？
4、幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
6、幼儿个别优美的朗诵古诗。
珍惜粮食日记篇十三
首先，我们要知道，中国的粮食现状是不容乐观的。2000年我国谷物、棉花，肉类总产量均占世界第一位。可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。更令人感慨的是，新中国的.今天不是比一千多年前的唐宋王朝粮食不知多了多少倍吗？可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤！根据2000年人口普查统计，我国人口已达十三亿。而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。这么多人的吃饭问题成为我国第一个大问题。()如今，浪费粮食应该是最可耻的行为之一，因为浪费粮食就相当于慢性自杀！大家看到，现在铺张浪费的人越来越多，浪费的花样百出，虽说目前我们中国人是饿不死的，但中国人口每年净增长1200万人，如果现在浪费，以后的中国人只有饿死的份儿！
另外，我们应该有“一饭一粟当思来之不易”的朴素情感。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，从选种、播种，锄草、施肥、收割到加工等，每一粒粮食饱含了农民伯伯和其他人的多少辛劳！所以，我们也是对他们劳动的一种尊重。正是有了他们的劳动，我们才能吃得饱，吃得好；也正是有了他们的劳动，当自然灾害如：地震、水灾、旱灾等袭来时，国家才能调拨大批救灾物资，而其中的粮食成为灾民们的第一所需，也许平时在你看来从不放心上的普通食物会成为别人救命的稻草和天下最美味的食品！
看到此，有人会说，我也想节约，可如何去做呢？在这，我有几个小小的建议供大家参考：去餐馆吃饭，不要因为要面子就瞎点，其实够吃就行，不要太奢侈。在餐馆就餐后，如还有剩菜，就要打包回去吃，千万不要觉得很丢人，这其实是一件很光荣的事情。在家吃饭时吃多少盛多少，最好少盛点，因为吃完了还可以再盛。还有，最好不要养成挑食的习惯，认为不好吃的就随便丢弃。
最后，我大声呼吁，人人应以节约为荣，以浪费为耻！请大家，杜绝浪费，从自身做起！
珍惜粮食日记篇十四
每学期一次的“生活.乡土.艺术”活动在仓幼拉开了序幕,活动的形式更是别出新裁:幼儿作品展示、家长作品展示、教师展示课等，我勇于接受了这次的展示课，在教研组的讨论与支持下，我决定挑战一下自我，上一堂中班社会课，社会课对于我来说真的是难以把握的一个领域，那么应该设计怎么样一堂课呢？无疑给自己出了一个难题。
思考之余我觉得现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加上受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况，我结合乡土艺术周系列活动，设计了中班社会《珍惜粮食》这一堂课。目的是让农村的幼儿借助本土原有的农作物来了解粮食来之不易，并知道成人劳动的艰辛，萌发对农民的感激之情,并懂得要爱惜粮食。
教案设计出来之后便是试教，试教是一个长期与痛苦的过程。一次次的试教，我的教案是改了又改，课堂是改了又试，虽然这个成长的过程是漫长的，但我感觉自己正在一点一点的进步。从第一次的教案目标修改：了解农民种田的辛苦，萌发对农民的感激之情——了解米饭的来历，感受农民、食堂阿姨、食堂叔叔劳动的辛苦；知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食——懂得要爱惜粮食,萌发对农民的感激之情。到最后一次的执教展示，自我感觉还是有进步的，如：当第一次我试教过后，我们教研组的老师就给我提了意见：表扬幼儿的语言可以再丰富些、动作可以再夸张化点、提问幼儿的形式可以在多一些、出示的ppt照片可以再精炼些。听了大家的意见之后，我又经过了教案的重新修改与自我的重新准备，第二次试教，试教过后，发现自己有一个原则性的问题，就是我每次给幼儿提问题时总是提一半，这无疑给幼儿垄断了自己的想法。于是，我再次自我反思与准备，到最后的展示，我感觉自己又提升了一步。
整堂课上下来，我感觉自己的亮点有三。
一、这堂课选材不错，能结合幼儿的生活实践。让幼儿通过课堂知道农民的辛苦，从而学会珍惜粮食。
二、课堂思路清晰，能够有效的提问，提问方式多样性。从个人回答到朋友间的讨论。
三、课前准备比较丰富，既有ppt，又有视频，能够吸引幼儿眼球。
四、教态好，声音响亮、待人亲切，富有感染力。
当然还有许多不足的地方。
如：一、上课时让幼儿学着做一做时，动作可以再夸张化一些，这样能够带动幼儿的情绪。二、ppt照片可以再精炼些，让幼儿一目了然，有些镜头可以拍的再大些，像农民冒着太阳流汗时的照片。
珍惜粮食日记篇十五
中午放学回家，我肚子饿的咕咕叫。看见桌上的'饭菜就大口大口吃了起来，米粒撒了一桌子。
爸爸看见了，板着脸说：“粮食来之不易，它是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，小朋友从小要珍惜粮食，不能浪费。”听了爸爸的话，我想起了一首古诗：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
我知道自己错了，马上把桌上的米粒捡了起来。
指导老师：王华芬。
珍惜粮食日记篇十六
1.通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义，初步学习古诗。
2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3.知道珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。
活动准备：
自制古诗图片1幅。
活动过程：
1.引导幼儿观察图片，初步了解古诗内容。
教师：图画上画了什么？
（引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。）。
2.在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的内容。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。
3.引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论，进一步理解古诗。
教师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。）。
教师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的大概含义。）。
4.幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
6.幼儿个别优美的朗诵古诗。
珍惜粮食日记篇十七
1、节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。
2、米粒虽小，尤见礼义廉耻，节俭事微，可助兴国安帮。
3、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
4、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
5、饮水要思源，吃饭当节俭;粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
6、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
7、爱惜粮食就是爱惜生命，爱惜粮食就是热爱生活。
8、无工不富、无商不活、无农不稳、无粮则乱。
9、一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。滴水凑成河，粒米凑成箩。
10、世界粮农组织确定：从年月日起为“世界粮食日”。
珍惜粮食日记篇十八
上周六，我和妈妈的“社会实践活动”正式开始。凌晨四点，兴奋的我叫醒了还在睡梦中的妈妈，直奔乡下外公家。虽然还是凌晨，田间已经到处是忙碌的身影。收割机左冲右突，不一会儿，一袋袋金黄的麦子便被运了上来。一直到收割结束，外公才有空跟我们聊了几句：“今年收成还可以，前期下了几天雨，真把我们愁死了，除草、施肥、灌溉，平时像对待自己孩子似的细心的呵护，眼看到手的庄稼，险些被雨水给毁了，多让人痛心啊。”老人疲惫的外表间透露着庆幸。看着田间佝偻着身子，灰头土脸奔走的人们，我才真正体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻意义。
下午五点，我们一起来到镇上中学的食堂“蹲点”，放学的铃声刚一响起，大哥哥大姐姐们便冲出教室，拿着碗盆，直奔食堂。可还没过几分钟，食堂外面的剩饭回收桶边就开始忙碌起来，有很多同学晚饭没吃几口，白花花的米饭便被倒入桶内，半小时不到，三个大桶内饭菜堆积如山，浪费程度真令人触目惊心。
5月17日的《东亚日报》报道，朝鲜粮食形势异常严峻，国家三月份已经下令，动用军队粮仓，开仓放粮，每家每户一个月可以分到15斤的玉米。15斤玉米！一个月的口粮！在我们听来，简直无法相信自己的耳朵，物质这么丰富的今天，还有这样的事。
“五谷者，万民之命，国之重宝。”粮食是一个人赖以身存的最基本的条件，对于一个国家来说，让老百姓有饭吃，国家才能够稳定。当我们与家人一起分享美味佳肴的时候，西部上万的儿童却在为午饭努力；当我们为吃什么，吃不下而犯愁的时候，朝鲜的人民却在为15斤玉米奋力争抢；当我们潇洒的倾倒剩饭剩菜的时候，西部非洲的大头娃娃却圆睁着哀怨的眼睛。
一饭一粥当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。，忆苦思甜，幸福生活才会源远流长。
珍惜粮食日记篇十九
1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。
2.知道粮食来之不易。
5.爱护庄稼，不践踏。
让学生知道粮食来之不易。
1.动画课件。
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
3.大米、白米饭实物。
一、实物导入：
1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?
2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
玉米：我是胖胖的'玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。
3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
珍惜粮食日记篇二十
通过这次活动，让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德，同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食、节约粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。
让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛，形成节约粮食的好习惯。
爱惜粮食，节约粮食
20xx年10月17日（本周五）
韩威李珂涵
1、认一认，请4位同学认一认图片中的粮食作物（玉米、水稻、麦子、土豆），并作简单介绍。
2、讲一讲，请3位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。
3、答一答，请10位同学答一答有关世界粮食日的相关知识，答对的同学可获得小奖品。
4、想一想，为世界粮食日拟定几个宣传标语，突出“爱惜粮食，节约粮食”的主题，并请6位同学读一读自己拟好的标语，同学之间可以相互点评交流。
5、诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。
6、最后由陈老师总结。
附录：相关资料
答一答：
20xx年世界粮食日是第几届：第33个世界粮食日！
20xx年世界粮食日主题：发展可持续粮食系统，保障粮食安全和营养。
20xx年世界粮食日时间：10月16日（每年时间都定于此日）。
精制大米比糙米营养价值。
a、高b、不一定
“陈粮”（）“陈化粮”。
a、就是b、不一定是
农户家庭储存粮食使用磷化铝熏蒸。
a、不适宜b、适宜
二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。其中，是描写动物冬眠醒来的节气。
a、清明b、惊蛰
五谷是指稻（稻谷）、黍（黄米）、稷（小米）、麦（小麦）和（）。
a、包谷（玉米）b、菽（大豆）
“qs”标志是（）的英文缩写，获得食品质量安全生产许可证的企业，其外包装上必须标注一个醒目的蓝白色qs标志。
a、食品质量安全b、食品包装安全
我国有一个成语叫“四体不勤，五谷不分”，四体是指（）
a、双手双脚b、头、颈、四肢、躯干
珍惜粮食日记篇二十一
1、通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义，初步学习古诗。
2、在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3、知道珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。
自制古诗图片1幅。
1、引导幼儿观察图片，初步了解古诗内容。
教师：图画上画了什么？
（引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。）
2、在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的内容。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。
3、引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论，进一步理解古诗。
教师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。）
教师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的大概含义。）
4、幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
6、幼儿个别优美的朗诵古诗
