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计划可以帮助我们更好地分解任务，减少工作的压力和焦虑。充分利用各种工具和技术来支持计划的执行和监控。执行计划的过程中，我们需要保持积极的心态，克服困难和挫折。
数字建设工作计划篇一
我校将在原有的基础上，参照《酉阳县数字化实验学校建设方案》和《酉阳县数字化实验学校评估指标》进一步从硬件、软件以及管理上实施规范具体的操作。以科学发展观为指南，以课堂教学工作为重点，加强教育信息网资源建设和学校校园网络建设以及学校办公自动化网络建设，促进教育资源应用和网络应用。强化科学管理，突出工作重点，增强服务意识和服务水平，努力提高我校教育信息化管理水平、应用水平。逐步实现数字化校园。
二、工作目标。
3、学校各级各类网站功能不断完善，内容不断充实。
4、继续抓好教师培训工作，引导教师信息化运用。
5、辅助学科教学，加强信息技术与各学科的整合。
6、配合区信息中心做好学生成长档案袋的试点工作。
7、稳步开展发展性项目的研究工作。
三、具体内容。
根据学校数字化实验学校的发展规划，从思想上提高认识，各项目有重点、分期分批实施，逐步实现学校行政管理的信息化，办公的自动化、网络化、无纸化，教育教学的数字化。
2、做好做实信息化常规工作。
（1）加大学校对外宣传力度，善于挖掘新闻，注意各项活动的信息捕捉，保证对外宣传题材的质和量。按照档案保存要求，协助各部门做好各项活动的图像、视频资料的收集工作。
（2）增强服务意识，确保各项设备正常运转。继续保持每月一次的计算机维护工作，日常维护要高效完成，有维修记录。
（3）充分发挥学生信息员作用，定点定时定内容开展培训。督促学生利用校园平台设备使用登记功能做好教师信息化设备的使用登记工作。
（4）抓好学生兴趣小组，开展经常性的学生信息技术作品创作评比活动，将较好的作品收入资源库。积极参加各项信息化比赛，争取取得较好成绩。
3、结合学校工作要求不断完善网站功能。
（1）协调各部门以更快、更新的要求及时展示学生在校的各项活动，让家长第一时间了解学生的在校情况。
（2）加强网站论坛建设，发动更多的教职工参加到论坛建设中。继续抓好校本教研论坛，做到人人参与，对精华言论进行更好的宣传，让其真正成为教师教学研讨、交流的平台。
（3）根据区普教业务系统的数据升级情况，进一步对学校网站后台数据的处理及成绩分析系统进行调整。
4、结合教师教育教学实际，继续做好教师培训工作。
（1）实现教育信息化拥有一支有较高信息素养的教师队伍是关键，本学期学校将继续结合学校教育教学需要进行教师信息技术的培训工作。
（2）采取教师自学为主，集中培训为辅的方法，提供一些实用的网络教程供教师自学，再结合教师的`不同需求进行分层次、分内容、分时间、分地点的开展教师集中培训。
5、辅助学科教学，加强信息技术与各学科的整合。
积极配合教学研究部开展的各项教学研讨活动。以如何运用信息技术更好的辅助各学科的教育教学为出发点，大力推行电子备课制度，从备课到上课，全面运用校园网络环境，鼓励教师进行课堂教学课件，特别是积件的创作。
6、稳步开展发展性项目的研究工作。
数字建设工作计划篇二
根据《^v^××区委新农村建设工作队领导小组办公室关于认真做好派出单位20xx年工作总结的通知》的要求，现结合我局在社会主义新农村建设中的工作实际，特对近一年来的新农村建设工作作如下总结：
（一）派出单位基本情况。××区招商局是主管全区招商引资工作的区政府直属机构，现有干部职工9人，其中，^v^党员5名。在推进新村建设工作中，我局本着“队员当代表，单位作后盾，领导负总责”的原则，把派驻村的帮扶工作纳入本单位的议事日程。根据区委的统一安排和部署，20xx年我局派出副局长段克丽同志为新农村建设工作指导员。一年来，我局对派出的新农村工作指导员在工作上、生活上给予大力关心和支持。为推进水寨村委会新农村建设工作，我局协调资金20000元、直接拨款5000元帮助和支持水寨村委会的新农村建设工作。
（二）驻村基本情况。水寨乡历史悠久，曾经是西南丝绸古道上的重要驿站。全乡最高海拔2485米，最低海拔米，有耕地面积11023亩，森林面积万亩，森林覆盖率达75%，总人口14606人，辖10个村委会，103个村民小组。全乡以烤烟产业为主，盛产木材，花椒、核桃，另外，水寨的松茸、块菌、生态鸡、火腿深受消费者喜爱。我局挂钩的村是水寨村，该村辖8个村民小组285户1141人，党员38名。有土地面积988亩，种植烤烟324亩，经济作物主要以烤烟、泡核桃为主，农作物主要种植包谷、水稻、豆类和小麦等。
（一）工作上积极支持。段克丽同志作为第三批新农村建设指导员派驻水寨村委会以来，我局始终作为“娘家”人，一如既往的给予工作上的大力支持，为水寨村委会排忧解难，为新农村建设出谋划策。为真正做好挂钩工作，局领导多次带队深入水寨村委会，通过与村委会干部座谈和走访农户，了解他们的生活状况和需求，广泛听取干部和群众的意见，对水寨村委会的基本情况进行认真细致的调查研究，并根据我局的实际情况，制定了工作计划和帮扶措施，努力为当地提供信息、资金等方面的服务，用实际行动帮助群众解决思想及生产、生活上遇到的困难和问题。多次热情接待了水寨村委会的干部，为他们办事提供方便。
（二）生活上亲切关怀。在段克丽同志派驻期间，我局领导十分关心她的工作和生活，多次以不同方式叮嘱注意饮食，保重身体。20xx年3月21日，由刘宗伟局长带队前往村委会看望；6月12日，由刘宗伟局长带领4名同志前往水寨村委会看望段克丽同志；12月24日，局党支部和水寨村党支部进行了联欢活动。我局在工作上生活上的积极支持和亲切关怀，极大的鼓舞了段克丽同志建设新农村的热情。
在区委、区政府的正确领导下，在新农村建设工作队领导小组办公室的具体指导下，我局的挂钩工作取得了较好成绩，但也还存在着一些困难和问题。一是单位无项目和资金，帮扶乏力，不能满足群众需要；二是当地资源匮乏，发展不平衡，新农村建设任重道远。
数字建设工作计划篇三
数字化校园是一所学校综合实力的象征，是学校教育信息化发展到较高层次的标志。根据肥城市教育局在全市开展数字化校园建设试点活动，结合石横中学的实际情况，石横中学把数字化校园建设是当做一项重要任务，数字化校园建设引起学校的高度重视。认真按照教育局的文件要求开展工作，采用先进的维思特数字校园平台，以加快我校数字化校园建设的步伐。
以师生为本，紧紧围绕教育教学为中心，以服务学校教师教学和学生学习为重点，坚持以新的理念为指导思想，采用先进且成熟的技术（维思特数字校园平台）来构建信息化的教学环境、信息化的科研环境、信息化的管理环境、信息化的生活环境，为学生发展奠定基础，为教师施展才华搭建平台，提高学校的管理水平，促进教育教学改革创新，推进教育现代化的进程，实现办学质量的跨越式发展。
二、发展目标。
通过全市数字化校园建设试点活动，完善校园网建设和教育教学应用功能的开发和利用，构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境，实现教育过程的全面信息化。
三、建设措施。
“数字化校园”建设是一项系统工程，涉及基础设施、信息资源、重大应用、标准规范、法律法规、人才培养、技术攻关、国际交流等各个方面，渗透教育管理、教学、科研的各个环节，影响和决定着教育改革与发展的全局与走向。为此，必须采取强有力的措施，超常规的发展思路予以推进，才能保证目标任务的完成。
（一）健全组织机构，落实建设任务。
学校成立“数字化校园建设领导小组”，负责“数字化校园”建设工作的组织、计划、宣传动员、统筹协调等相关工作。领导小组下设工作小组，负责处理建设日常工作，落实领导小组交办的事项，负责制定“数字化校园”发展规划、“数字化校园”管理的有关制度、信息化管理与技术支持部门的管理规章制度与服务措施、网络安全、信息安全管理制度，负责“数字化校园”的管理登记和维护记载，落实任务布置、工作检查、过程督查、经验总结和组织考评验收等工作，切实推进学校教育信息化和“数字化校园”建设任务。
（二）争取资金投入，保障建设需要。
积极争取上级对我校教育信息化建设的支持，逐步加大“数字化校园”建设资金投入力度，保障“数字化校园”建设、维护和运行经费，重点实施学校信息化基础设施建设工程、教育信息资源建设与共享工程、教育电子政务及公共服务平台建设工程、“班班通”工程、信息化人才培养工程、网络教育及终身学习服务体系建设工程、校安工程、重大技术攻关工程等，加快推进学校“数字化校园”建设。同时积极探索建立多渠道筹集建设资金的机制，通过体制、机制、手段和政策的创新，拓展融资渠道，想方设法解决建设资金不足的问题，努力实现年度“数字化校园”建设。
（三）完善管理体系，保证建设质量。
“数字化校园”建设是一项系统工程，资金投入大，技术要求高，需要统筹规划、分类指导、统一标准、分步实施。必须加强管理，确保资金使用效益和工程建设质量。为此，学校在推进“数字化校园”建设时，要建立“重大项目建设决策制度”、“学校信息化项目立项、监理、初验、终验的全过程项目监管制度”、“招投标及纪律制度”、“目标责任制度”和“表彰奖励制度”等一系列规章制度，形成完整的管理制度体系。
学校将建成学生学籍与成绩、师资与教学、设备与校产、人事与劳资、财务、科研、公文、图书等数据库；建成学校办公管理、教务管理、科研管理、教职工档案管理、财务管理、宿舍管理、图书管理、设备与校产管理、学籍管理、学生资助管理、学生成长档案管理、家校联谊等系统；建成学校独立的校园门户网站，实现学校信息通过校园网站对外发布，实现家校信息网上互动交流。
（四）采取有力措施，培养建设人才。
“数字化校园”建设成败的关键在人。学校高度重视信息化人才队伍的建设，切实采取措施，有计划地开展对干部、教师、技术人员师资信息能力培养培训工作，经常性地组织开展教师信息技术培训和教学研究活动，定期组织教师在县内外及校内参加信息技术培训和教学研究活动。开设信息技术课程，开展信息技术教育与应用方面的讲座、研讨、培训、交流等活动，建立学生网上思想政治工作阵地，网上学生宣传阵地，用信息化手段支持教学模式创新，以课件、网络辅助教学、网上独立课程等形式开展信息化教学实践，使学科资源覆盖率达90%以上（其中优质资源占30%以上），教师教育技术能力培训合格率达100%，教师教育技术应用能力合格率为95%以上，信息技术在学科教学中的应用率达到100%，教师对资源库的使用率达90%以上。学科教学中有学生直接运用网络学习资源、数字化学习资源和软件进行学习的课程和学习内容，鼓励教师开发特色资源，创建专题学习网站、学科网站、教师博客、学生博客、课件制作素材库，组织优秀教师开发、建设优质的校本教学资源，学校积极组织师生开展各类信息技术活动，积极参与各级信息技术应用比赛活动，学校每学年有1个以上市县级信息化教学研究课题，有2个以上校级信息化教学研究课题。学校每年制定人才培养计划，有目的、有针对性地分批培养各岗位的技术人员，使每位教师均达到一专多能，做到人尽其才，才尽其用，确保“数字化校园”建设人才队伍的.相对稳定。
（五）建立奖惩机制，完成建设任务。
为确保“数字化校园”建设目标任务的如期完成，学校将建立“数字化校园”建设目标任务考核机制和人才激励机制，对相关责任人实行目标考核，并纳入教师年度考核、评优评先和评职晋级之中。
四、总体目标。
从20xx年3月—20xx年3月底，拟用1年左右的时间完成“数字化校园”的规划、设计和实施。其主要目标是：
4、依托江苏维思特软件有限公司的软件“数字化校园平台”努力实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”
7、用科学规范的管理整合环境、资源和活动信息，构建统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，最终实现我校教育过程全面信息化，从而达到全面提高教育、教学、科研、管理水平与效率的目的。
在数字化校园建设试点活动中，石横中学将进一步完善校园网基础设施建设，构建科学合理的校园网络环境。建立公共信息系统，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；实现数据资源共享。提高全校师生信息化水平素养，通过数字化校园的建设，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。
数字建设工作计划篇四
摘要：^v^中央办公厅、^v^办公厅于2019年5月16日印发的《数字乡村发展战略纲要》中已明确指出了数字乡村的重要地位和作用，以数字乡村为基础发展农村经济，数字经济是信息化发展到现阶段的产物，数字乡村的应用是乡村振兴的重要战略。”
一、引言。
为全面促进乡村经济发展，满足我国经济日益发展的需求，更好地发挥数字科技在乡村建设过程中的优势，加速农业信息的流通和农业科技成果转化，加快信息化技术发展对农业科技推广的现实促进作用，完善相关政策措施。以数字科技发展为基础，结合乡村建设发展现状进行创新，使二者能够真正的统一、融合。
（一）国内外研究现状。
国内学者李晓钟指出发展数字乡村需要从硬件设施、服务设施、信息化主体等三个方面进行提升；郭红东认为数字化在产业基础、平台构建、基础设施及物流体系等方面能大力提升农产品的销售范围，从而促进农产品的流通效率；石元春认为数字农村就是用信息的理论和技术来武装发展农村；徐光宪认为数字乡村是将现代技术与农业全面结合，整体提升农业生产效率和水平；刘世洪认为数字乡村能更充分地开发利用现代化信息，促进农业经济发展。
中的流通性，设置农产品市场溯源，加强农产品质量监督，促进农业产业健康稳定的发展；指出农业数字化系统的建设能提供农产品流通中的查询与跟踪功能，有利于农产品流程过程的质量监督及管理，及时发现问题并解决问题。
（二）研究意义。
现如今我国数字科技和第二、三产业融合迅猛，但是与第一产业融合程度相对较低，严重制约我国经济的整体发展。为全面促进我国经济发展，第一产业的数字经济发展至关重要，因此数字经济对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
根据对山东省数字乡村建设情况的市场调研以及目前信息化发展情况，从农民职业技能、农村信息化体系、农业供应链、农业专项金融服务等维度，构建综合系统的指标体系。将数字科技与乡村建设深度融合,以信息化平台为数据支撑,分析乡村发展建设在政策、技能和信息化方面的整体需求,进行数字乡村体系创新。
（一）提升农民职业技能水平。
俗语说：“打铁还需自身硬”，对于山东省乡村建设从业人员最重要的是有过硬的本领、过硬的素质。知识的匮乏、技能的欠缺、管理模式的落后等都不是失败的理由，通过自身的努力完全可以改善现有的弱点，乡村建设的外部环境不可控，但是自身的努力是可控的。乡村建设人员可以通过自身努力，克服各种困难，变被动为主动，提高职业技能。通过学习，增强自身的科技运用能力、拓宽自己的认知范围、优化自身管理水平，与时俱进，将乡村建设与数字科技融合在一块。将数字科技运用到农产品宣传和销售环节，将智能农业管理设备运用到农业整个生产培育加工环节，将创新的管理模式运用到乡村建设的整个环节。一部分综合素质过硬的乡村建设人员带动另外一部分稍微落后的人群，相互帮扶，共同进步，形成可持续发展、良性循环的综合素质提升模式。
（二）构建完善的数字乡村培育体系。
数字建设工作计划篇五
逐步推动班班通工程，每个班级都要有宽带接入接口，教师可以利用笔记本电脑在教室上课。
2、继续加强师生信息素养的培养。
结合学校拓展性课程的开发和建设工作，加强学生电子报刊的培训，以此为平台，大力培养学生的信息素养和拓展学生的应用信息技术的能力。
继续开展教师信息技术培训。分类型，分阶段对教师开展信息技术培训，采取xxx大集中，小分散，勤辅导，促滚动xxx策略进行信息技术的指导，特别是青年教师的培养放在首位。
充分挖掘各科室有信息技术特长教师的潜力，发扬同伴互助的精神，营造一种互帮互学的良好氛围，潜移默化，让信息技术深入人心。
加大宣传力度，转变教师头脑中固有的观念，强化信息技术应用意识。
数字建设工作计划篇六
1.发展数字乡村的实际意义。
我国对乡村振兴工作的重视程度越来越高，利用信息化技术带动乡村经济发展。从目前的情况来看，数字乡村发展战略能够打破传统农村发展缓慢的问题，将科学技术引入到农村地区，能够增强农村地区的创新力，优化农村的市场结构和经济体系，是农村实现全面脱贫的重要举措。将信息化技术应用于乡村经济发展中，可以扩大农村农业生产的效率，从而提高农民的基本收入，缩小城市和乡村的经济差距。同时，引进数字化技术对提高农村地区的现代化水平，让更多农村人群了解到数字化技术的实际意义，提升他们的数字化水平和信息化技能，对我国城乡一体化发展有重要作用。
1.数字乡村助推乡村生态振兴的内在机理。
数字乡村其实就是利用大数据发展农村经济，将绿色发展和智慧发展作为振兴乡村的基本原则，着力于建设美丽乡村，完善乡村的基础设施，带动乡村经济发展。
助推乡村生态环境数字化防治。
数字化技术可以能够优化乡村环境，是建设美丽乡村的关键。通过构建乡村生态系统检测系统能够有效地监控农村生态环境的变化，及时的对乡村环境进行优化，在大数据的应用下实现精准化的乡村环境监管机制。
助推乡村生态资源数字化管理。
数字建设工作计划篇七
（云政办发[2007]134号）。
新农村建设的若干意见》精神，加快我省农业和农村信息化发展，以信息化促进现代农业发展和社会主义新农村建设，省委、省政府决定实施“数字乡村”工程建设。为确保“数字乡村”工程建设顺利实施，取得实效，特提出如下意见。
群众信息互动不够等实际状况，推进农业和农村信息化任务仍然十分艰巨，加强农业和农村信息化建设显得尤为迫切。
(二)实施“数字乡村”工程建设的重要性。农业和农村信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分，是社会主义新农村建设的重要内容。实施“数字乡村”工程建设、推进农业和农村信息化，是省委、省政府根据新农村建设新形势作出的一项重大决策，是我省信息化、数字化、电子政务和“数字云南”建设的重要内容，是新农村建设的基础性、系统性工程，也是一项惠及广大人民群众的民心工程。实施“数字乡村”工程建设，有利于各级领导及时了解、掌握农村基层最基本的情况，为制定政策、实施科学民主决策提供重要依据，对于加强“三农”工作的领导和规范乡村公共事务的管理，改造传统农业，发展现代农业，促进农民增收和城乡经济社会协调发展，扎实稳步推进社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义和作用。各级人民政府和有关部门要充分认识实施“数字乡村”工程建设、推进农业和农村信息化工作的重要性和紧迫性，加强组织领导，加大投入力度，抓好协调服务，切实把“数字乡村”工程建设好、使用好、管理好。
数字建设工作计划篇八
2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，解决了区域性整体贫困。在“全面小康时代”，建设和发展数字乡村是实现乡村全面振兴的动力源泉，也是乡村提升内在发展动能、巩固脱贫成果、实现美好生活的重要保障。
对照国家《數字农业农村发展规划（2019—2025）》与乡村振兴对数字赋能的需求，我国数字乡村建设总体发展水平还有待提高。主要问题有：
（一）“烟囱林立”，信息基础设施仍然不完善。
软件和服务设计无法满足实际需求，以致“软硬失衡”、功能繁杂，使得农民群众适用度、体验感较差。
（二）“鸿沟难逾”，数字开放共享水平不高。
