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总结可以让我们更好地认识自己，找到问题所在，并且提出解决方案。怎样提高自己的情商，与人更好相处？阅读下面的总结范文，或许能给您一些写总结的灵感和思路。
这夏天植物篇一
本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物。按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力。
通过本活动的学习指导学生了解当地常见动物的'生活、植物生长的特点，培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学目标。
知道—些爱护动植物的方法，在日常生活中做到爱护动植物。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
让学生了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。
指导学生了解如何爱护动植物。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
多媒体、投影仪等。
2～3个课时。
1．查阅资料或访问有关的网站，查找夏天里的动植物的生活特点及习性。
2．让同学们观察夏天各种常见动物如蚂蚁、蜻蜓、蟋蟀、蜗牛等动物的生活习性。
3．让同学们观察家里或附近一些植物如月季花、大树等植物的生长变化情况。
（让同学听一听音频“狗喘气”。）。
老师：同学们，大家知道这是什么声音吗？
学生：（略）。
（让大家欣赏图片“狗伸舌头降温”。）。
学生：（略）。
老师：下面我们来学习一下“动物在夏天生活的变化”，大家学完这些内容之后，就会明白其中的原因了。（过渡）。
老师：我们周边常看见的动物这几天有没有什么变化呢？大家现在把你观察到的结果说给大家听。
学生：（略）。
老师：大家做得很好，下面我们大家打开课本第七十三页，我们看一看图中画的是什么？然。
后给大家说一说。
学生：（略）。
学生：（略）。
（给同学们讲一讲文本资源中“知了”的知识；让大家欣赏“下雨前蜻蜓为什么要低飞”的视频。）。
学生：（略）。
老师：那大家还知道动物们是由哪些防暑降温的方法吗?
学生：（略）。
（让大家欣赏图片“大象洗澡降温（一）”、“大象洗澡降温（二）”、“小象戏水降温”、“孔雀频繁开屏降温”、“猴子避暑”、“猫吹电扇”、“老虎游泳降温”、“躺在水里避暑”、“戏水降温”或给大家讲文本素材中“动物盛夏避暑妙法”的知识。）。
老师：我们知道了动物在夏天的情况，那夏天的植物又有什么生长特点呢？（过渡）。
学生：（略）。
老师：从图中我们可以看出夏天的植物生长的非常的快，非常的茂盛，这是夏季其别于其他季节的一个显著的特点。大家观察家里或附近植物的生长变化是不是也很快啊！
学生：（略）。
老师：我们来看一些夏天的植物图片和视频。
老师：我们知道了夏天动物生活、植物生长的特点。那我们怎样来爱护它们呢？（过渡）。
老师：下面认真看课本第七十六页中的图片，大家讨论一下，然后说一说：图中的人们是怎样爱护动植物的。
学生：（略）。
学生：（略）。
老师：大家还知道哪些爱护动植物的方法呢？
学生：（略）。
老师：在夏天，人想了好多办法来给动物降温、防暑，我们来看几张图片，看一看动物园的动物是怎么防暑降温的。
（让大家欣赏图片“北极熊抱冰降温”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降温”、“用冰块给熊猫降温（一）”、“用冰块给熊猫降温（二）”。）。
老师：接下来大家看一下课本第七十五页的实践活动，这个活动要求我们大家在下面完成，大家选择一个晴天，观察一种阔叶植物一天的变化，然后认真填写好观察记录，下节课把你的记录汇报给大家听。
【课堂小结】。
通过这节课的学习，大家知道了在夏天常见的动物生活、植物生长的特点，还学到了一些爱护动植物的方法，培养了学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学反思。
通过这节课的学习，学生初步了解了一些小动物的生活方式和一些植物的生长特点，培养了他们愿意亲近大自然的情怀，同时还让学生明白了要保护小动物、爱护植物，学生学到了不少知识。
这夏天植物篇二
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句耳熟的诗句正是出自宋代诗人杨万里《小池》中的一句，而杨万里诗中所描写的荷花就是中国十大名花之一的荷花。
中国的十大名花分别是：凌霜傲雪——梅花、总领群芳——牡丹、高风亮节——菊花、王者之香——兰花、热情如火——月季、繁花似锦——杜鹃、清新脱俗——荷花、富丽堂皇——茶花、十里飘香——桂花、凌波玉立——水仙。
虽然荷花没有其他花的优雅、高贵，但古人仍旧喜欢荷花。
古人称荷花是散墨之花，更寓意气节，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。诗人李清照、石涛也描写过荷花。
而荷花也有纯洁的颜色和外形。
一根翠绿的根茎，绽开的花瓣就像纯洁小孩的笑脸，黄色的立叶宛如一个高角杯。
自身的品质，古人的赞诵，和现代人的称号，铸造了荷花。
这夏天植物篇三
本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物。按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力。
通过本活动的学习指导学生了解当地常见动物的生活、植物生长的特点，培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学目标。
（一）知识目标。
（二）能力目标。
知道—些爱护动植物的方法，在日常生活中做到爱护动植物。
（三）情感、态度与价值观目标。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学重点。
让学生了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。
教学难点。
指导学生了解如何爱护动植物。
养成教育训练点。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学方法。
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体。
多媒体、投影仪等。
课时安排。
2～3个课时。
教学结构与过程。
【课前准备】。
1．查阅资料或访问有关的网站，查找夏天里的动植物的生活特点及习性。
2．让同学们观察夏天各种常见动物如蚂蚁、蜻蜓、蟋蟀、蜗牛等动物的生活习性。
3．让同学们观察家里或附近一些植物如月季花、大树等植物的生长变化情况。
【导入新课】。
（让同学听一听音频“狗喘气”。）。
老师：同学们，大家知道这是什么声音吗？
学生：（略）。
（让大家欣赏图片“狗伸舌头降温”。）。
学生：（略）。
老师：下面我们来学习一下“动物在夏天生活的变化”，大家学完这些内容之后，就会明白其中的原因了。（过渡）。
【讲授新课】。
一、动物在夏天生活的变化（板书）。
老师：我们周边常看见的动物这几天有没有什么变化呢？大家现在把你观察到的结果说给大家听。
学生：（略）。
老师：大家做得很好，下面我们大家打开课本第七十三页，我们看一看图中画的是什么？然后给大家说一说。
学生：（略）。
学生：（略）。
（给同学们讲一讲文本资源中“知了”的知识；让大家欣赏“下雨前蜻蜓为什么要低飞”的视频。）。
学生：（略）。
这夏天植物篇四
夏天，是植物们享受阳光和雨露的时候。
林木蓊们葱郁极了。小草们也非常的茂密。因此使你想到，夏天是属于凉爽的，而并非炎热。
午时，东风吹来，带给我一丝的清凉，也带给我一种凉爽的感觉。何况，在紫藤花架下，水池旁，都会给你一种欲睡和宁静和沁凉。夏天的花儿们和春天的花可大不一样。夏天的花儿们脱去了春装，换上了迷人的夏装。所有的花姑娘们都拥有着浓烈的的生命力。如果说，花姑娘的美丽是因为风的抚慰，那么夏天的花就是风的激发了。你看那艳丽十足的美人娇，那热带丛林的秋菊，闪亮着迷人的风彩，抢尽了天下花姑娘们的风彩。而且，在我们的校园里，还有着一棵长着那黑色头发的棕榈树，等等一系列的树品种，它们也是夏天的一张笑脸。
夏天也是草的世界，野地里，布满了劲健的青草，真不知道那纤细的草茎是怎样生长的。看!它们绿得那么深透，又饱含着充分的水分。大地喜欢先给绿草披上一件绿色的衣裳，来衬托树，让大地的浓绿的给草封印上深苍的阴影，也描绘出晨昏或日午。更让凉夜的露珠儿显示它们的晶莹剔透。
夏天更是树的世界。茂密的叶子一层又一层，像是为了欢迎拥护那永来的南风。
夏天的植物上大地毫无保留的怒放。万紫千红的花朵交织在苍翠葱郁的林木与青翠之间，装点着这绚丽的世界，在宇宙的轨道上欢快地运转，向造化的无形之眼，展示了无穷无尽的生命力吧!
这夏天植物篇五
1、写作能力方面：指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。
2、情感态度方面：引导学生热爱生活，自然表达在夏天的感受。
教学板块一：读文说写。
教学环节一：导入教学，明确主题。
一、导入教学。
欣赏歌曲《四季的歌》。
同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？
在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！
二、明确主题。
感受夏季——说说写写夏天的景象和感受。
教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧。
环节过渡。
同学们要说好、写好夏季，离不开我们认真仔细地观察和体会。现在，就让我们一起去寻找夏季，观察和感受夏季吧！
一、寻找夏季。
读例文《夏天在哪里》，思考讨论：
夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的芒果味，有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。
夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。
1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？
2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？
（一）说说夏季的“热”
同学们，夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？（热）。
说写练习一：
你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟内写在习作手册上，越多越好哦！
暑热热浪炎热闷热。
热烘烘热辣辣火辣辣汗淋淋。
烈日炎炎汗流浃背骄阳似火……。
（二）写写夏天的雨。
1、猜谜语：
六月的天，小孩儿的脸，说变就变——打一自然现象。
2、说一说：你觉得夏天的雨有什么特点？
来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；天上有乌云；会打雷……。
3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》，完成练习：
说写练习二：
1、什么词语描写夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙乌云密布。
2、什么词语描写夏季下雨的景象？
倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆。
3、按提示描写夏季下雨的景象。
一阵吹过，天上，伴随着的声，一场的大雨。
读例文《夏天的动植物》，思考回答。
湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的.、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。
动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。
1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？（青蛙、
知了）。
夏天才可以看见的动物有。夏季，植物的叶片，花朵。夏季真是个充满生机的季节！
（二）夏季的人们。
读例文《夏季的人们》，思考回答：
在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？
2、你在夏季最爱干什么？
说写练习四：看图写话《夏天的人们》。
我发现，到了炎热的夏季，人们。在夏季，我最喜欢。
四、表达夏季的心情。
我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？
说写练习五：我对夏天的心情。
照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的夏天。
教学环节三：感受夏季生活体验。
请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏季的景物有什么的特点。
作好记录：
1、人们在夏季爱进行什么活动？
2、动物和植物有什么特点？
3、每天不同时候的天气有什么变化？
板块二：读写拓展。
教学环节一：知识回顾，明确主题。
一、知识回顾。
1、我们可以从什么地方发现夏季来临？
4、人们在夏季喜欢做哪些事情？
5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？
二、明确主题。
感受夏季——用作文描写夏季的景象，表达自己的心情。
可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！
教学环节二：阅读拓展。
一、内容要真实。
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
天气：
夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。
夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
人们的活动：
在夏季，大人和小孩三五成群地来到小河边，小女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。
二、描写要具体、生动。
描写的景物要具体，词句要优美。
了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞（蝴蝶在花丛中翩翩起舞）为它们表演捉蚊子。夏天的景色真美啊！
1、这段话描写了哪些景物？
2、使用了什么修辞方法？
教学环节三：作文实践。
以“感受夏季”为主题，根据自己的观察和感受，自拟题目，写一篇描写夏季景象的作文。
温馨提示：
1、根据自己的真实感受，想出一个好题目。
例：五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季……。
2、合理分段。
例：
第一段：夏天是一个（）的季节？
第四段：在夏季，人们喜欢干什么？
第五段：你对夏天有什么情感？为什么？
先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长文集》。
这夏天植物篇六
3、莲子不可得，荷花生水中。——孟郊《乐府三首》。
4、竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》。
5、露花时湿钏，风茎乍拂钿。——刘孝威《采莲曲》。
6、绿萍涨断莲舟路。——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》。
7、一年滴尽莲花漏。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》。
8、因以金荷酌众客。——黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》。
9、色夺歌人脸，香乱舞衣风。——杜公瞻《咏同心芙蓉》。
10、移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。——郑谷《莲叶》。
11、晓开一朵烟波上，似画真妇出浴时。——杜衍《咏莲》。
12、笑隔荷花共人语，烟波渺渺荡轻舟。——秦观《采莲》。
13、波面澄霞，兰艇采香去。——高观国《祝英台近·荷花》。
14、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》。
15、乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。——李珣《南乡子》。
16、涌金门外凉生早，无数荷花斗娇好。——湛道山《荷花》。
17、若耶溪边天气秋。采莲女儿溪岸头。——秦观《词笑令》。
18、十万琼珠天不惜，绿盘擎出与人看。——王月浦《荷花》。
19、平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄。——张文潜《莲花》。
20、翠细红袖水中央，青荷莲子杂衣香。——李康成《采莲曲》。
这夏天植物篇七
教学目标：
1、学会念儿歌，掌握正确发音。
2、了解夏天的一般常识。
3、了解小动物和与它们相关的食物。
教学过程：
1、教师将教学区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴。
2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论。
3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论。
4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演。
教学延伸：
1、配对游戏：
将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。
2、区域教学：
（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴请客。
这夏天植物篇八
植物王国有许多的植物。她们都奇特美丽。其中，荷花最美。
“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”相信大家都听过这句话。荷花虽然长在污泥里，但它却依旧那么美，那么雅。
荷花是水生草本花卉，有“莲花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之称。荷花有许多花瓣，嵌生在花拖穴内。有红、粉、白等色。荷花全身是宝。藕和莲子都可以吃，其它部分部位还可以入药。
有许多诗词都赞美荷花。比如说杨万里的《晓出净慈寺送林子方》就写了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。宋代女词人李清照写的《如梦令》“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”总之，连诗人们都赞美了荷花，我就更加喜爱荷花了!
荷花也有美美哒的物语呢：“清白、高尚而谦虚。”我们也一定要做个这样的人，让世界变得更美!
荷花，你是花中君子，也是我的最爱，令我陶醉的花!
这夏天植物篇九
活动目标：
1.会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。
重点难点：
会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。
活动准备：
1.教学大书（下4）“音乐律动”《夏天》。
《夏天》。
活动过程：
一、出示教学大书，描述画面的内容，引导宝宝感知云彩的.不同颜色与天气间的对应关系。
1.师：乌云出来了，轰隆隆打雷啦！小猪正在山坡上玩耍，他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步，大雨就哗啦啦下来了。大雨中，小猪挥动双臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小猪伸出手，雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸，天渐渐亮起来，小猪躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。
3.讲述画面内容结束后，可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。
二、播放dvd，请宝宝观看。
可引导宝宝学说象声词，如“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、边唱边做动作，引导宝宝学唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引导宝宝跟着节奏唱一唱。
2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。
这夏天植物篇十
我爱初夏，它像花儿初绽的笑颜，像初长的青果，清新，而美妙。
我爱初夏，因为它给予我灵感。
那一年的初夏，妈妈不知从哪儿弄回了一盆米兰。
当时艳阳高照，米兰的叶子被太阳照得亮亮的，还粘有一层厚厚的灰尘，有的叶子还长有一些白白的斑点，难看极了！这个难看的东西与我钟爱的荷花相比，简直是一个天一个地！
可我的妈妈却将它放在了我的书房！太可恶了！我愤愤不平。
一天，我走进书房的时候，一阵芬芳扑鼻而来，沁人心脾。我不禁赞叹不已。但是，当我发现这香竟然是那盆米兰散发出来的时候，惊讶得大叫起来。
米兰开了，正如它的名儿一样，逐个花果然小得可怜，同米粒差不多，颜色也和米粒一样，是米黄米黄的。
这么小的花竟然能散发出这个么香的味道？我简直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睁开眼睛又看了一次，没错，就是它发出的呀！
也许妈妈听到了我的叫声，走了进来：“女儿呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我听了，心中不禁一颤：我不正是这样戴着有色眼镜去看米兰的吗？真是“听君一席话，胜读十年书”呀！
这时妈妈的嘴角掠过一丝意味深长的笑。
一丝风拂过，米兰的叶子抖了抖，露出了那米粒般大小的花儿，一股清香迎面扑来。
夏日的真情故事就是写一些夏天里发生的能让人感动的事~。
这夏天植物篇十一
在炎热的夏季，树木总是变化的，比如早晨的树，清晨的露珠落在了树叶上，原本就绿的树叶显得更加的苍翠欲滴，起早的鸟儿站在枝头欢快的唱着歌，像是在炫耀自己捉到了很多虫子，偶尔有几只小松鼠在树枝间蹦来蹦去，很是开心。这是一幅多么美丽的画啊，就像一个表演场地一样，表演者们用最自然的表演呈现给观众，每个人看起来都是那么的欢乐。其它的小动物和植物们就是这场表演最忠诚的观众，它们一起构成了大自然最美丽的画面。
中午时分，阳光照射在大树上，茂密的树叶在地上撑起了一片片的阴凉，每当人们热不行的时候，它总是人们最佳的避暑场所，大人们在树下乘凉、聊天，小孩子们在树下尽情的玩耍着，这个时候的大树是每个人的朋友。
夏天晚上的树和其它时候都是不一样的，大树旁边可是非常的热闹，每棵树上都挂满了小彩灯，在欢乐的气氛中扮演着重要的角色。在灯光的照射下，大树看起来更加的具有神秘的色彩，与白天的树是完全不同的，人们在旁边表演、狂欢，进行着一切欢乐的活动，大树也参与其中。
无论是早晨的树，还是中午的树，或者是晚上的树，我都非常的喜欢，我喜欢夏天的树木在每个时段的变化。
（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔......
这夏天植物篇十二
夏天我们总是喜欢吃一种非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受欢迎的水果。西瓜的藤蔓可以长很长，可以密密麻麻的布满整个田地。
西瓜开花的时候是黄色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花开始枯萎的时候，尾部的枝干会慢慢的鼓起来，等到了花全部落下的时候，就开始长大成为小小的西瓜，它看起来很小，让你不敢相信它会长成篮球那么大。
我以前就尝试过种小西瓜。那时候，我把小西瓜种子洒在地里，过来四五天就开始发芽了，七八天之后叶子就开始长出来了。小西瓜刚刚发芽的时候就像豆子发的芽，顶部两片嫩绿相合着，几天之后真正的叶子就开始不断的长出来了，渐渐的又开始长粗长大。长大后的叶子就像绿色的枫树叶子一样，只不过没有枫叶那么的光滑，仔细闻一闻还能闻到小西瓜的味道。
小西瓜长出来后，很快就会长大，你能清晰的感觉到西瓜在你的眼皮子底下一点点的变大。不过它是一种长得不是很大的西瓜，在很小的时候就成熟了。终于我忍不住摘下了一个小西瓜，把它放在手心里，仔细的观赏着。小西瓜的样子很像一个微型的篮球，有着和大西瓜一样的条纹，就像小孩子玩的小玩具一样。我拿来了一把刀，谨慎的将它切开，顿时一股香甜的西瓜味道就进入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分红了，其它很多地方都没有熟，还是白色的。虽然很失望，但我还是尝了尝它的味道，发现其实还不错，于是我又开心起来。
我喜欢吃西瓜，它是那么的美味。
这夏天植物篇十三
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。
其实，我也特别喜欢荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。
我跟随爸爸妈妈来到了荷花园，看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。
透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。
荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。
微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀!
一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里--构成雨后呵斥的新景象。
荷花出于泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。
我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。
夏天的荷花是漂亮的，它一动不动地站在荷叶上，像一个亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。
夏天的炎热，那荷花已经在池塘里开了不少了，它们挨挨挤挤的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展现给大家。
在微风中，在那夏天的阳光中，荷塘里的荷花中间，还有几个花骨朵呢!那几个花骨朵，饱胀的好像要立马就开花，把最漂亮的一面展现给每个人似的。
那些花骨朵好像在说：“呀!我要赶快开花，变的更加美丽呀!
那已经开放的荷花，中间有像蛋黄一样金黄的花蕊，再加上那雪白的.和粉红粉红的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。
这是我以前再荷花池边看的景色，那正是夏天，夏天是荷花开放的季节，那时候好像还有紫的荷花和蓝色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部开放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是还是一点大的小姑娘。
看，那碧绿的荷叶，衬托着荷花，非常的美丽，我以前看的荷花都很漂亮呢。
每个季节的树都有不同的姿态，而我，最喜欢的是夏天的树。
夏天的树，春天时的绿芽，都长成了一片片绿油油的叶子。
一层层的枝叶，把太阳遮得严严实实，坐在底下，绿叶散发出一种植物特有的味道，让你感到无比的舒畅。
阳光从一些叶子稀疏的地方透进来，在地上印下了一个个金色的“铜钱”，有些站在树下，一个个光斑印在他身上，像是穿了件金色斑点的衣裳。
奇怪的是，这些光斑并不热，也许是被周围的树叶吸收了热量吧。
我最喜欢夏天的树，你们喜欢什么季节的树呢?
夏天，让我回想起我亲爱的姥姥。
夏天是黄皮展现的时期，我姥姥就是在这里的黄皮之乡。
“小娟，这么酸不要吃那么多，小心肠胃不好啊!”姥姥那沙哑的声音在呐喊着。
我便跑了回来，和姥姥说“人家不是说吃黄皮是有益于身体的吗?”她便抚摸着我的头，轻轻的笑了笑说“是啊，黄皮它无论是生的时候还是已经熟或者不能吃了，都可以给人带来好处。但不能吃多哦。”
一眨眼，时间过去了，爸爸妈妈从城里接我回去了、那时候我哭着，舍不得姥姥，紧紧的握住她的手，最后还是被甩开了。
姥姥给了一棵小小的黄皮树给我，留了一句话“往后要像黄皮一样，无论什么时候做事都是为别人着想的，知道了吗?”就这样车走了，看着姥姥的身影越来越小、渐渐的消失了。
开学了，那一次期中我获得了好成绩，开开心心的想给姥姥一个惊喜。
妈妈的一句话，让我倒了在地下。
原来姥姥在我走的几天后，已经去世了。
其实姥姥知道她快撑不住了，才会叫爸爸妈妈来接我回去的……。
今天又是夏天，那一棵小小的黄皮树，已经结果了。
姥姥在上天应该在看着我和黄皮树的长成吧!
这夏天植物篇十四
使学生了解大自然和人类是息息相关的，人类的生存离不开大自然，所以我们应该爱护地球上的动物和植物，热爱大自然，做大自然的小卫士。
2.通过各种直观媒体的演示及操作，使学生懂得怎样爱护公园里的动植物。
3.通过对电脑的操作，培养学生利用信息技术学习和查找有关资料的能力。
〖教学过程〗。
一、激趣导入。
同学们，你们想不想去旅游？今天，老师带你们去旅游好吗？首先，我们去浏览美丽的大公园，看看那里的风景怎样？（放录像：美丽的大自然的风光片，并配有主题曲“热爱美丽的家园”。）。
二、深入理解“爱护公园里的动植物”的重要性。
1.说一说，你刚才看到的大公园怎样？你们喜欢吗？为什么？
三、“实践活动”――争做五星级“环保小卫士”
1.刚才同学们的办法很好。现在老师称你们为“环保小卫士”。请戴上你们的小卫士帽，到“公园里”去吧，小卫士们！献出你们的爱心，帮助公园里的动植物。（通过校园网络学生用电脑操作完成。如：学生把折断了的小树扶起来并绑好；捡起草地上的垃圾；捡掉动物区的杂物等。）完成得好的同学可获得一枚红五星，最高可获得五枚红五星，成为“五星级环保小卫士”。
2.插上广告牌，准备写上广告语（点击进入公园的按钮）。进行广告语评比活动。同学们做得很好，你们真不愧为“环保小卫士”。现在我们就以“爱护公园里的动植物”为主题，来一个广告语大赛好不好？谁的广告语好，就可评为“最佳广告语”奖，并获得一枚红五星。
3.插上广告牌写上广告语，分小组讨论把你们认为最好的广告语写到这三块广告牌上（用电脑完成）。完成最快的小组就可获得一枚红五星。
4.完成课本上的作业：把你认为最好的广告语除了写在电脑里的三块广告牌上，让老师和同学欣赏外（师生互评），还要把你的广告语写在书本上的这三块广告牌上。
四、扩展活动。
（由爱护公园里的动植物扩展到爱护人类赖以生存的地球）。
1.学生上网查找大自然中还有哪些动物或植物受到破坏，给人类带来了什么样的后果？（教师提供的资料库：http:teacher11，被宰杀的各种动物、被砍伐的森林、工厂乱排废物，以及由此造成的人类灾难，如：乌云滚滚、倾盆大雨、山洪暴发、洪水奔腾、淹没房屋、汽车被洪水冲走，受灾群众到处都是等等现象。）通过现代化信息技术，使学生好像身临其境，感受到人为破坏环境所带来的严重灾难，使学生从心底里反对那些破坏环境的人和事。
2.游戏活动：教师扮演成“国际环保协会中的大法官”，学生向“国际环保大法官”投诉那些破坏环境的人和事，并提出应该怎样爱护环境的方法和建议。
3.你们作为“环保小卫士”，看到以上现象该怎么办？请向大法官谈一谈你的感受。
4.小结：通过这节课，大家懂得了很多环保的知识，也付出了许多的行动。相信在大家的共同努力下，环境将逐渐变得干净美丽。第七单元愿望〖教学目标〗1.通过学习课文，对学生进行亲情的教育，体会丁丁对奶奶的爱。
2.学习课文中的词语，积累词语。认字15个，写字7个，写好带有“撇、捺”笔画的字，注意足字旁的写法。
这夏天植物篇十五
我非常喜欢吃石榴。今天，妈妈提着一个沉甸甸的箱子回来了，我打开箱子，把头往里面一看，竞是满满一箱的石榴。
我高兴极了，迫不及待地从箱子里拿出了一个熟透的石榴。它的皮半红半黄，一个黄色的"皇冠"戴在头上，真像是一位气志凌人的"石榴皇帝",它的.身体头凸底凹。当我把那黄色的"皇冠"掰开一看，它的果实是红色的，像一颗颗红宝石镶嵌在石榴的内瓤上面。在金色的阳光下，红红的果实闪闪发光。这些"小不点"还会分家，每20一30颗就会修建一堵围墙，那堵墙是嫩黄色的，跟纸一样薄。
我听说：石榴有减肥、延年益寿的功效，还有能起到滋生养颜的作用。我精神大振，一口气吃了四、五个，每一个都有滋有味。我想：我吃了这么多，应该可以变瘦了。于是，我站在妈妈面前大声说："我已经变瘦了！"妈妈笑着说："孩子，石榴虽然有减肥的功效，但不能马上让你减瘦，因为吃东西跟做事一样，不能急于求成。"我听了，恍然大悟，原来吃石榴常常吃才能发挥功效啊！
今天，吃石榴让我明白了一个道理：一个人做任何事不能急于求成，要有耐心，才能获得想要的结果。这让我更喜欢石榴了。
