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充满着积极向上的力量，给予我们反思和进步的机会。在总结中加入自己的思考和感悟，可以使总结更加个性化和富有深度。总结是一种积累和沉淀，通过它，我们可以更好地成长和进步。
以感恩为的九年级篇一
如果问起中国的小朋友们：你们喜欢哪一个国家？他们会毫不犹豫的回答中国!是啊，每个人都是喜欢自己的祖国的。
我从浩瀚的书籍里认识了祖国五千年的文明，在出土的瓦缶上把历史的回声聆听，那时我认识了祖国，开始把祖国装进我幼小的心灵。
祖国啊，您是农民伯伯闪光的犁铧，您是工人叔叔机器上的螺钉，您是解放军大哥哥肩上的枪刺，枪刺上挑的是人民的安宁。当1997年云南和河北先后发生地震，1998年长江和松花江发生大洪灾，2008年南方的雪灾、水灾和四川的5。12特大地震，一时间，许多同胞流离失所、饥寒交迫，面对无情的灾害，您的儿女怀着一颗感恩之心纷纷伸出热情温暖的双手，为灾区捐钱捐物，一方有难八方支援，终于取得了抗震救灾的阶段性胜利。祖国啊，您饱经风霜，从虎门的硝烟到圆明园的火光，从甲午海战的风云道卢沟桥的枪声――多年的战乱使您遍体鳞伤，您的儿女带着一份感恩之责为您抛头颅洒热血。祖国啊，从武帝时代到现代五千年的历史，您创造了辉煌，多少儿女为您赢得了荣光，祖国，您是东海冉冉升起的旭日，您是东方一条巨龙在腾飞，您是炎黄子孙改革开放的宏伟蓝图。如今您走进了万紫千红的春天，像我们镇里发展为柏油马路村村通，学校建成了现代规范化的楼房。您的富强使人民生活更美好，您养育了我们，给予了我们快乐，世界的目光被您吸引，我们永远为您骄傲。
正因为我们有个强大的祖国，我们才有了幸福美好的今天，祖国教给我们不屈不挠、勇往直前的精神，让我们树立了正确的世界观、人生观、价值观。因此，我感恩祖国，报答祖国。
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以感恩为的九年级篇二
我需要方向。前方的道路千千万万，我需要阅历丰富的人给我指定一条通往光明的道路，而充当这个人物的人我希望是你们，因为我知道只有父母才是对我们最好的人，才是心甘情愿把一切交给我们的人，所以，我毫无防备的想听取你们的意见。
我需要眼泪。每个人的人生都是坎坷的，前进的道路上总有那么点磕磕碰碰的事在等着我们。知道吗，现在的我有时会累到哭，但哭不是懦弱的表现而是情感上的.一种宣泄，发泄过后我总会有点领悟，那将会是我成长的辅导工具，所以，爸妈，别为我担心，十八岁的我有了强大的内心去面对这些挫折了。
还有，已经成为成年人的我知道什么事该做，什么事不该做，别担心我会谈恋爱，那幼稚的人才会做的事，我会找个适当的时间婚姻，所以，以后别担心了，现在的我以学业为重呢。
明年夏天不管结果怎样我都要放手一搏，现在我需要自由的空间，虽然我知道管得严格点是你们做家长对孩子关心的表现，但是我有分寸。相信你的女儿吧，放手让我飞翔，不管飞得多高多远那都是我能力的体现，我毫无怨言。
以感恩为的九年级篇三
身怀感恩之心，感恩他人。
感恩父母，是他们孕育了我们生命，是他们在我们出生后叫我们牙牙学语。他们对我们从不奢求什么，而我们认为他们对我们的爱是天经地义的。长大后，我们明白了父母对我们严厉的爱。感恩父母，用我们的一生去报答!
感恩老师，是他们把我们领进学堂，教会了我们知识。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就是这样，为了培育我们这些祖国的未来，做的淋漓尽致。
感恩朋友，是他们在我们失败是给了我们鼓励，是他们在我们伤心是给了我们安慰，在我们高兴时给了我们无尽的欢笑。他们是我们心灵的依靠。
感恩对手，是他们让我们有了前进的动力，是他们让我们尝到了失败的滋味，从而让我们一步步走向成功。他们既是我们的对手，又是我们的益友。
感恩自然，是自然给了我们生存的空间，是自然创造了这么多美丽的生命，是自然让这个地球美丽而浩瀚。
让我们怀着感恩的心，去感恩他人。有人爱的人，一定深爱着别人。是的，让我们一起成为被人爱的人吧!感恩他人，就是解放自己;感恩他人，就是给自己的心灵带来快乐;感恩他人，就是给自己一片爱的天地!因为有爱，所以感恩。让我们一起怀着感恩的心去感恩他人吧!让我们一起生活在爱的天地中感受爱的伟大吧!
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以感恩为的九年级篇四
我的家乡坐落在白云山脚下，她没有雄伟气派的现代建筑，也没有闻名遐迩的名胜古迹，但她有一条奔流不息的、不知哺育了多少家乡儿女的小河——南溪河。我深爱我的家乡，我更爱家乡的南溪河!
春天到了，南溪河唱着欢快的歌儿，给家乡带来了无穷的生机与活力。河面上的冰融化了，河岸边的小草儿偷偷地钻出了可爱的小脑袋，那一望无际的醉人的新绿，让人目不暇接。还有那些高大的垂柳，也不甘示弱地抽出了新芽，在明净的水面露出了美丽的倒影。微风吹过，河面上泛起了层层涟漪。我们几个小伙伴，相邀走出家门，在河堤上捉迷藏、放风筝，尽情享受着别样的童趣。
春去夏至，南溪河成了我们的水上乐园。我们来到小河边，拾起一块块薄薄的小石子打水漂，那溅起的水珠在阳光下熠熠生辉，好似串串跳动的珍珠。玩够了，我们索性跳到水中，游泳、捉小鱼、打水仗……阵阵嬉笑声久久回荡在家乡的山谷。大人们也出来了，他们一边洗衣服，一边谈论着今年的农事。看那洋溢在脸上的笑容，该是今年又丰收了吧!
以感恩为的九年级篇五
心存感恩，学习中才会少些怨气；心存感恩，生活中才会少些烦恼；心存感恩，生命中才会多些快乐。生命旅途中，感恩能遇到你——我的语文老师。
记得那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包，战战兢兢地跨进了这个陌生的学校，成为了这个陌生班级中的一员。望着班级里一张张面带微笑却又及其陌生的脸，我心里既兴奋，又担心。兴奋的是老师和同学们对我的热情欢迎，担心的是学习方面跟不上同学，担心会辜负大家对我的期望。
不一会儿，我的手心就急出了汗，我怯怯地抬眼望您——我的班主任，我的语文老师，发现您正温柔、慈爱地看着我，那温暖的目光将我从紧张的窘况中解救出来，让我立刻鼓起了学习的勇气，树立了学习的信心。从那一刻起，我便认定了您是我小学生涯中最重要的良师益友，最重要的一盏指路明灯。
虽然那时的我还只是一个可有可无的试读生，但是老师您对我并无偏见，无论是座位的安排，还是作业的批阅，您都一视同仁，在您心里：好像从来不知道我是刚转来的试读生。您把我当成正式的学生来教。每次发回的作业本里，我总能看到不准确的答案旁，有您帮我订正的答案，旁边还批注着详细的解题思路，那一行行的红色字体，仿佛一个个鼓舞人心的笑脸。从此，我变得比以前更加刻苦努力，心中只有一个强烈的念头：必须留下来！
上课时，我专心致志地听讲，一丝不苟地完成作业，并不是为了得到您的表扬，而是为了证明我想当您学生的欲望。我之所以能飞快地融入这个温暖的班集体，是因为我把您和同学们当伙伴、当朋友、当知音、当亲人。
老师，做了您一年半的学生，我明白了：原来阳光是这样温暖人心的，雨露是这样滋润禾苗的，明灯是这样照亮人生的。
老师，学习路上，感恩有您的指点；生活路上，感恩有您的关怀；成功路上，感恩有您的付出。
以感恩为的九年级篇六
天底下最平凡的是母亲，最伟大的也是母亲。
从来没有一种文字可以写完母亲。写出来的文章有些虽然很短，可是，却可以表达作者对母亲的爱，而母亲的爱就像是水，贯穿着我们的身体。
从第一声的叫声，母亲就是我们的山，是我们的水。母亲处处关爱着我们，呵护着我们，为了让我们幸福的长大，母亲为了我们不断的做着累活。为了我们，母亲可以节省掉自己的一切。为了我们，母亲可以不管有多么累，多么幸苦，为我们做饭，洗衣服。无论多么累，母亲都不会说出来，只是硬着挺着……挺着……她虚弱的身体怎能肩负起如此辛苦的工作!所以说，母亲的爱是无法用词，话来准确的描述的!
母亲抚养我们长大，从我们刚开始说话，到迈出第一步，到会写的第一个字，到能流畅的背诵唐诗宋词……如果不是母亲在鼓励我们，支持我们。
我们是母亲最珍贵的人，所以母亲时时处处都在爱着我们，不让我们受到任何伤害……对母亲的.爱我们能做到的就只有默默的感恩着母亲。因为在我们胜利的背后，其实有着母亲默默地奉献。
母爱有很多种，一句话，一朵花，一个拥抱……在这些里不管多少都能让我们感受到母爱。
感恩，是懂事。孝敬的人回报长辈的一种方式，它可以表现出你的诚意，你的真情实感，让哪些帮助你的人体会到你不是一个忘恩负义的家伙，而是一个知恩图报的好孩子。今天，我要借这次写作文的机会，表达出妈妈对我的恩情以及我对妈妈的回报。
记得有一次，我写好了家庭作业，正准备出去玩，突然，头晕晕的，就迷迷糊糊地走到房间睡了一会儿。很快，又该吃晚饭了，我感觉到鼻子好像隔了一堵墙似的，空气很不通畅。于是，我便泡了一些感冒药。喝完了药，我便上床睡觉了。到了半夜一点钟左右，我的身体开始发烫，脸蛋红通通的。妈妈看到我这个现象，就用体温计给我测量了一下。39摄氏度，呀!不好!我发烧了!这可怎么办呢?妈妈匆匆忙忙地穿好衣服，给我披了一件厚厚的毛毯，不顾一切地把我送到医院，在医院，他还得照顾我。就这样，她一夜都没合眼。
为了报答妈妈对我的恩情，我决定要帮妈妈干干家务活，帮他分担分担。有了这个念头，我每天都在留心观察，终于在一天的早晨，我找到一个好机会。那天，我正站在大门口，就在我转过身来回头看时，看见了一堆脏衣服，我连忙拿起脏衣服。肥皂和刷子往河边跑去。首先，我把衣服浸湿，再抹上一点肥皂，然后用刷子刷几下，接着在清洗几遍拧干，就洗好了。我用刚才的动作去洗其它的衣服，过了几分钟，我把所有的衣服都洗好了。看着自己的劳动成果，我的心里跟蜂蜜一样甜。
恩情，就体现在一点一滴的小事上，所以，你得去发现这些人，这些事，将来去报答他们，去感谢他们。
以感恩为的九年级篇七
人生路上总是会得到许多人的帮助。那些帮助你的人你还记得吗？那些恩情你都回报了吗？如果你还记得那些人，并且回报了那些恩情，我估计你的人生一定会很精彩，因为感恩使人生更美好。
感恩会让你获的下一次的帮助。记得再一次班会课上，老师给我们讲了一个故事：几个大学生收到几位企业家的资助，但却对资助者毫不关心，甚至连写信也对资助者的情况不闻不问，只顾说自己家里有多贫困，希望资助者多多资助。当然，最后他们的结局都是失去了资助，原因很简单，那就是因为他们没有颗感恩的心，不知道对于帮助自己的人应该感恩。相反，如果他们懂得感恩，他们可能获得的不止是资助，更可能获得巨大成功。所以，你懂的感恩之后，那就说明你会在下次困境时获得再次帮助。
感恩会让你获得幸福。友谊这个东西容易建立也容易失去，特别是在学生时代。你仔细观察你会发现，那些朋友多的人，可能他们情商并不是多高，但是却有许多朋友，那种人真的很开心，每天都不用担心会孤独。那又是为什么呢，其中一个原因是他们懂的感恩，因为那样，他们可以收获很多的真心朋友。你再看看身边那些没有朋友的人，可能他们以前也是一个好人，但是后来一个人越来越孤独，超越来越不擅长分享和感恩，最后越来越难交到朋友，这种人和别人在一起别人会觉得很累，没有谁愿意一味地付出，因为除了爸妈没人回不求回报。所以，同学们，如果你是一个不擅长感恩的人，那么你要注意了，因为那样会让你的幸福感下降很多。
既然这样，那么我们又该如何感恩？
感恩要有一个“滴水之恩应当涌泉相报”的态度。古人有这样的觉悟，一个人无论帮助了你多少，你都应该大大的感谢，这是中华民族的优良传统，我们作为青少年理应继承弘扬发展。所以无论以前你是怎样感恩的，从现在开始，要有一个滴水之恩应当涌泉相报的态度，我相信那样你的人生会更好。
人生这条路上，每个人都会遇到困难，每个人都有瓶颈期，那些帮助你，点播你的，都是贵人，都应当回报。
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以感恩为的九年级篇八
1．积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。
2．了解勃兰克斯及其创作成就。
3．概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。
4．学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。
b.过程和方法目标。
通过品读细节法、讨论点拨法、延伸拓展法来揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，及让一生过得有意义的信念和志向。
c.情感态度和价值观目标。
从前人的追求中积累人生的经验，思考如何选择自己的人生。
二、课堂实录。
师：同学们，人生永远是个永恒的话题，古往今来，多少诗人先哲在苦苦的思索人生的答案，在寻找人生的意义与价值。时间的更迭，也没有湮没历史的声响，我们仍旧能听到尼采的呐喊、屈原的吟唱、曹操的慨叹……人生是什么？每个人都有自己的看法，今天我们就学习一篇散文，那些生动而哲理的文字将引我们去领略勃兰兑斯的“高塔”人生。
师：边读课文边把你需要积累的词语画出来，然后大家一起交流初读文章的感受。
(师生共同解决生字词)。
生1：作者用“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”四种场景来各自代表一类人的生活。我觉得这样的写法很形象也很巧妙。
生2：是的，作者把这四个毫不相干的事物和“人生”联系起来，这是我不曾想到的。
生3：文章通篇好像都在探讨人生问题，有些语句比较深奥，我还没有读懂。
师：看来，中外语言表述的差异给我们的阅读造成了一定的障碍，我们的生活阅历也为我们的阅读带来了一定的阻力，但这不是我们阅读中不可逾越的鸿沟。只要我们整体感知文章，深入探究，就能把握作者的创作意图和文章主题。为了扫清我们阅读的障碍，我们一起探究几个问题，相信我们的努力困难一定会解决的。
师：作者把人生比作高塔，你认为这样的比喻恰当吗?为什么?
生1：我觉得恰当。譬如我吧，从出生时起，一路的成长过程就好像爬台阶，成长中的每个阶段都是再上一个新的台阶，将来也一样。
生2：不仅我们这样，其实伟人、成功的人何尝不是这样，他们奋斗的历程，每前进一步，就好像爬上了一个台阶，然后就一步步向他们预想的成功的高塔攀登。
师：没错，接着谁再说说。
生1：我同意这种观点。我们在攀登最初几级阶梯时，是比较轻松快乐的，但越往上，攀登的难度就会越大，也许有些人会因体力不支或意志不坚定而放弃，就留下了人生的遗憾。
生2：我觉得人生就如同爬山，“无限风光在险峰”，高塔的顶端肯定能看到最美的风景。
生3：把人生比作高塔，我看这个比喻一般，还有许多别出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小树，就很新颖。还有人生如梦，人生如歌，就比较诗意。
师：有一千个读者就有一千个哈姆雷特，文学欣赏从来就是仁者见仁，智者见智的。大家都根据生活的亲身体验和感悟，谈了自己的理解，这很好。
……。
师：其实这篇文章作者是把自己对人生、对人类社会生活的深刻理解用虚拟的四个场景传达出来的。这些情景是为说理而设的，下面我们就小组交流合作，然后代表发言描述这四个场景。
(讨论过程略)。
第一小组：第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。
第二小组：第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。
第三小组：第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。
第四小组：第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大，但生活的空间很大。
师：“高塔、地洞、广阔领域与工场”分别象征了几种不同的人生处境，置身于其中的人分别代表了现实生活中几种不同类型的人。虽然他们在思想、性格、情感、思维方式、价值取向等方面存在着诸多差异，甚至有时彼此之间会构成相互对立的两极，他们不同的人生选择我们不能做简单的是非评判，因为每个人都可以在自己的领域中根据自身的特点摸索出一条适合自己的路，只要是适合自己的，是自己热爱的，只要肯投入肯付出，就能有所收获。
师：那下面我们就分析这几类人的特点，体会作者的表达意念。
生1：攀登高塔，是从高度上说，具有普遍意义，适用于所有人，是所有的人都必须去攀登的，它至多不过一百级……这是每一个人的命运。
生2：虽然都是攀登，可是有人勇于攀登，他成功了；有人半途而废，他失败了。成功者的人生便充满辉煌；失败者的人生便黯然失色。这就使人类本来相同的命运却有着不同的色彩了。
生3：挖掘地洞，是从深度上说，指向科学家，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈”，他们为了工作，为了事业而忘却生命。
生4：我认为，登塔者与掘洞者是两种不同类型的人。登塔者是大多数的人，掘洞者是少数的“一些人”。两者的人生模式不同：向上攀登是登塔者的生活姿态，虽然“达到顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨”，虽然“达到注定的某一级……阶梯就从他的脚下消失……而他也就消失了”，但他依然会攀登下去，虽然攀登的过程中，越往上走攀登越困难，但“一个人一年还要登上一级”。掘洞者一生中孜孜不倦的追求则是向下探索，他们走进地洞，“渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下”“渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道”。掘洞者在向下探索的过程中“越来越深入地下”，乐此不疲地“在迷宫般的坑道中探索道路”，“甚至忘记了岁月是怎样逝去的”。
师：这个问题说的好，大家还可以进一步的挖掘，两者还有什么不同？
生5：两者的行走进程不一样：登塔人最初的起步是容易的，不过很慢，视野所及的范围看到的是生活的新奇以及这种新奇感所带来的愉悦感，但越往上走就越难，想加速是不可能做到的。掘洞人的起步却不容易，能进去的只是一些人，但随着他们的越来越深入地下，他们眼前的世界就会越来越令人痴迷，使其忘我的投入其中。
生6：我发现了，他们的生活重心也不一样：前者在精神领域走得不深，后者的生活重心几乎全部倾注于精神领域,在他们眼中，精神要比生命的物质重要得多。生与死之间，他们选择用死来换存生时创造的智慧与精彩，所以在死神临近时，阿基米德的最终要求是：“不要弄乱我画的圆圈。”而不是“我要继续活着”。
生7：其实这样的人还有爱因斯坦、诺贝尔、牛顿、尼采等等。他们宁静的心灵只潜心于他们的事业，使他们忽视这个世界的喧嚣。
生8：我觉得，远征广阔领域，是从广度上说，指向政治家、军事家，他们是“在一生中永远感到饥渴”的人，征服、攫取、控制、占据是他们人生中的主导思想与行为，他们“爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头脑活跃”。
生9：比如拿破仑，向外征服是他人生的奋斗姿态，其人生乐趣就是获取权力，以征服他人的方式来确认自我人生的意义与价值。
生10：恺撒大帝也一样，几年内，它征服了周围诸民族，控制了从亚平宁山脉到海岸的整个拉丁平原。战斗的激情和成功的喜悦让他威震四邻、所向披靡。
生11：成吉思汗也是这样的人，我很佩服他戎马征战的一生，缔造了东方乃至整个人类历史的奇迹。但他西征就像是一场天灾、一场浩劫，尤其征战南高加索和里海草原，给各国人民带来了深重灾难。
生12：他西征打通了东西方经济文化交流之路，缩短了地球的距离，改变了世界历史发展的方向，对世界历史的发展产生了不可替代的影响。
师：成吉思汗在统一中国北方，促进民族融合方面做出了贡献。作为一名目光远大、具有宏韬伟略的政治家，作为一位制军严明、用兵如神的军事统帅和复仇天神，他所建立的赫赫业绩，对于蒙古人来说，是空前绝后的。关于他的西征史学界也褒贬不一，这个问题有兴趣你们可以和历史老师一起去探究。
师：拿破仑、恺撒大帝以及成吉思汗，如果他们在人生追求的过程中，能克服人性中恶的一面，也许历史不是今天的样子。
师：刚才同学们结合历史人物对课文中作者的观点进行了诠释，这表明了你们能把语文学习和生活联系起来了，经过观察、体验，感悟，思考真正的理解了作者的观点。
师：下面我们接着来分析第四个场景。
生1：劳作于工场，是从琐碎却有益上面说的，指向普通劳动者，如技术工人等，工场对他们来说就已经够大了，他们相信在工场中他们就能做出有益的事情，对工场以外的世界不做过多的关注，就连他们的变老也是在不知不觉中。
生2：他们虽然工作琐碎，但持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人。要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研的精神，超常的忍耐力和辛勤的劳动。
生3：从他们的分析概括中，我感觉到作者是在赞扬珍惜时光、热爱生命的人，赞扬他们勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的精神。
师：刚才大家分析讨论了这么多，我想你们已经明白了作者的写作意念和人生观，那就是珍爱生命，树立远大的志向和坚定的信念，让生命更有意义，更为光彩。
师：其实文中还有一些句子比较有哲理，把你们认为好的句子找出来，读一读，大家说一说。
生1：我觉得“越往上走，攀登越困难，而且目光已不大能区别事物．它们看起来似乎都是相同的。”这话说的好。我的理解是随着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到的各种事物都似曾“相识”。
师：对这句话还有同学要谈谈吗？
生2：我不同意作者的观点。老年人更留恋生命，对生命有更深的感悟，黑格尔说过：“同样一句话，出自老年人之口要比出自年轻人之口厚重百倍。”
生3：我觉得“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这句话有哲理。它指人们随年事的增高，自身在许多方面会改变，但是性格、志趣、品质之类的东西却不会改变。
师：他发现了问题，哪位同学能帮帮他？
生6：我觉得它指的是思想馈赠给他的东西。
师：很好，大家接着说。
生7：至于沙漏计延缓转动，它指的是忘我的工作忘记了时间，所以好像延长了。
生8：我认为它指的是在同一段时间内，自己能做很多事情。而别人只能做一件，收获甚丰，过得充实，时间仿佛被拉长了。
……。
师：这些开放性的问题，看法见解不必拘泥于一致，大家只要能各抒己见，自圆其说就可以了。
师：人生是一种姿态，人生更是一个过程。在这个过程中，我们可以从别人的智慧中积累经验，指导我们的人生。学完了这篇文章你一定对人生有了新的理解，下面就用一句你最喜欢的人生格言来结束我们的这节课。
生1：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！――奥斯特洛夫斯基。
这句话告诉我们：有意义的人生是燃烧自己照亮别人，这样的人生才不会腐朽。
生2：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。――易卜生。
我的理解是：人生的路在自己脚下，人生的命运也同样在自己手中。
生3：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。――列夫托尔斯泰。
我认为这句话的意思是：生命的意义和价值不在于活多久，而在于生命的质量，在于你为人类贡献了多少。
生4：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。――爱因斯坦。
我觉得这句话强调的是：人活着更多的是奉献和给予而不是索取。
……。
作业：
1．续写第四、五种甚至更多人或更多的场面概括较为丰富多彩的人生。
2．思考如何选择自己的人生，树立正确的人生观。
[九年级《人生》课堂实录]。
以感恩为的九年级篇九
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天气有些冷，吹着风，极不情愿地和母亲来到学校，抬着凳子，坐在了教学楼前。
当自己在沮丧时，母亲一直陪伴在自己的身旁，当写作业写到深夜时，总是还有父亲为自己留一盏温暖的灯光，当高兴时，总能看到他们的脸上也挂着微笑，当自己一心沉浸在自己的失意中时，却没有发现父母的着急。自己以一颗漠然，冷硬的心阻挡了他们与自己的交流，看着他们欲言又止，最终只能关上门，望着自己的背影长叹的样子，自己心中也是愧疚的，但无奈，却让那强烈的自尊阻挡了与他们之间心灵的桥梁。
抓住母亲的手，自己竟然不知道，母亲的手竟然变得那么粗糙，那么冰凉，母亲却只是执意拉着我的手，责备说：“让你穿厚点，你不听，手都冻成这样了!”强忍住泪水，平时犟嘴的我这时却讲不出一句话来，自己甚至摸到了母亲指节上的茧子，看到了母亲青丝中的白发，这些岁月的痕迹，原本是不属于母亲的，却因为我的任性，我的不懂事，我的固执，出现在了母亲的身上，我的每一个生日，我的每一次成长，都为父母带来了那么多的苦难与辛酸。
看着母亲含泪的眼眶，我知道母亲是想说，一切都值得。如此坚定的眼神，像是刻在自己的相心中，存在自己的脑海，一辈子都铭记在心中。
有很多很多的故事，每天都在上演，转换场景，变换心情，不变的是人的那颗本心，我想，我们在生活中，不仅需要用感恩的心去面对每一个帮助过我们的人，更要学会去理解他人，无论是父母，还是老师，这样我们的生活一定会少点争吵，去拥抱生活中的更多阳光与美好。
以感恩为的九年级篇十
中国，一个令人自豪的名字，她繁荣、昌盛，一天比一天强大，我在祖**亲的怀抱下茁壮成长。我哑哑学语的第一个发音是“妈妈”，我首先认得的词是“中华”，我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》……从那时起稚嫩的心啊，就一直向着祖国妈妈。人生道路上的十二个春夏秋冬，我很幸运，时时充满欢乐，处处铺满鲜花，妈妈告诉我：“你这么幸福，全来自祖国，她是哺育每个人的妈妈。”老师教导我：“只有祖国的繁荣和富强，才能保护每一个孩子，每一个家，才能使幸福的生活之花永放光华。”在我读课外书时，我知道了我们祖国有960万平方公里的广阔疆土，有五千年的灿烂文化。一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。黑眼睛、黄皮肤，提醒你也提醒我，我们有着共同的名字，那就是中国。
我们是五月的花海，用青春拥抱时代;我们是初升的朝阳，用生命点燃未来;我们是灵魂的工程师，用爱心放飞梦想。感谢给我肤色的祖国，感谢给我智慧与胆略的祖国。我愿化作一首诗永远地歌颂着您!盘古开天，女娲造人;三皇五帝禅让，夏商文化灿烂;春秋战国硝烟，诸子百家争鸣;南北六朝竟奢靡，隋唐演义有传奇;在唐诗宋词的绝唱里，在书法绘画及丝竹声中，宏大的历史画卷铺展开了，文化底蕴所带来的厚重感，造就了中华民族，也注定了华夏儿女将一代代传承下去。
五千年前，华夏文明诞生。今天，作为炎黄子孙，我们要唱响那永恒的主题——感恩祖国!
以感恩为的九年级篇十一
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当听到这首歌的时候，你们可曾有过感触？
“感恩”这个词对于我们来说或许不是特别陌生，但是，应该也没有几个人真正的熟悉它。
有人统计了美国青少年心目中的偶像，在前三位出现最多的是：上帝、父母、乔丹。但在我们心目中，往往出现的是时尚歌手、超级影视明星，根本不可能出现“父母”吧。
你们听说过起源于普利茅斯的感恩节吗？其它的我们或许做不到，但至今可以用自己的方式，使父母的身心不再疲惫，让他们懂得，自己的孩子长大了会体贴自己，理解自己。
或许你在吃饱后嘲笑农民，或许你坐在明亮舒适的教室里对建筑工人不屑一顾，或许你因为受到批评就对老师心存愿恨。
你应该学会感恩，感恩那些似乎很渺小的人。
只要所有的人都行动起来，感恩社会，这世界将会变成美丽的人间。
“感恩的心，感谢命运……”夕阳的余晖在优美的旋律的伴随中跳跃，直至消失。
以感恩为的九年级篇十二
在维也纳金色大厅内，一曲《梁祝》，让我颇为感动。当命运的绳索无情地束缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。刘伟，要么赶紧死，要么就精彩地活。上帝给予他的是完美的身体，却又无情地夺走他的双臂。一个残缺的身体，终于找到了自己的价值——游泳。而随之而来的却是“过敏性癫痫”的噩耗。在迷茫中他选择再次向命运挑战，学习钢琴。在失败中历练，不断去寻找新的方法，付出的是常人无法想像的努力。只是意念。或许，我们会觉得上帝待他是不公平的，他的命运是不幸的。但是，换一个角度，他是幸运的，至少他拥有一个完整的生命去实现自己的价值。如果我们会感恩，我们需要感恩的事物要比刘伟多很多，甚至我们要感谢他让我们学会感恩。活着，就值得庆祝。
一个本应在母亲面前撒娇的女孩，却成为了母亲头顶的那片天。在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。孟佩杰，有妈才有家。8岁那年养母瘫痪，养父离开了家，再也没回来过，从此，小小年纪的孟佩杰挑起了照顾养母的重担。绝望的母亲选择了自杀，却被她发现了，她抱着母亲痛哭。上学、做饭、洗衣、给母亲敷药、换药……她用信心和毅力支撑起了这个家，更让母亲有了活下去的希望。她并没有放弃自己的学业，反而很热爱。临汾第三人民医院愿意免费治疗孟佩杰的母亲，病情有了很大好转。她的微笑感染了多少人心，她有爱她的母亲，足矣。
感谢亲爱的爸妈、老师、朋友、小花小草、大风大雨、流动的水、伟大的高山、上天和大地。在幼儿园时，我们就应学会感恩。懂得感恩，就会发现我还是很幸运的，因为我有那么多值得感恩的，说明我还拥有很多。
我们同身为90后，他们可以做到，我们又何尝不可呢？
以感恩为的九年级篇十三
你的一句妈妈，你的一张奖状，你的笑脸，都能让我万分高兴。
我轻轻地合上妈妈的。
日记。
本，激动地哭了。
我曾是那么一个不懂事的孩子，常惹你生气，常和你顶嘴，常挑剔你精心准备的饭菜。是的，我不懂得感恩，不懂得珍惜你的爱。
又一次争吵，我把门狠狠地关上，以此来回答你的吵骂，我的喉咙像是被梗住了，说不出的难受，伏在桌子上写了一整张纸的字，都是你的坏话，想想，那时我的嘴角一定是向上翘的，在和你赌气。
你也是个倔强的人，也没来敲我的房门，还是不紧不慢地做你的家务，然后丢下一句话，离开了家。
你要出去办事，我真庆幸。离开自己的房间，四处找东西吃，我还没吃饭呢。踱进厨房，看见用盖子盖着的四样小菜，知道是你留下的，也没多说什么，只是吃了。
然后我走进你的房间，一不小心碰掉了你的日记本，好奇心驱使我要看一看，我也想知道你心里到底有没有我。打开那厚厚的日记本，第一页写的是我幼儿园到初中一笔一笔的学费，第二页夹的是我得过的奖状，从第三页开始全都是账目，记的全是每天的开支，妈妈总是精打细算地用钱，来照顾我们的生活，再后面便是文头的那句话，我的视线渐渐模糊，眼眶里全是泪水。
原来，妈妈是那么的爱我，我的成长便是妈妈的全部财富，你包容我的过失，谅解我的'不懂事，十四年如一日地照顾我呀!
我沉默了许久，艰难地拿起似乎很沉重的笔，在日记本的又一页写下，“妈妈，谢谢你!”我真心地谢谢你，谢谢你默默付出的爱，我也会用行动来证明，我会感恩你，感恩所有对我好的人。
成长中，我学会了感恩。
以感恩为的九年级篇十四
“感恩的心，感谢有你，伴我一身，让我有勇气做我自己……”听到这首歌，生就头岑岑、泪潸潸……我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼?有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。想起那次我发高烧了，妈妈摸了摸我的头，然后带着我去了大医院，那时已经是晚上十二点了，寒风呼呼，路面上没有一个人了，妈妈把我带到医院后，开完单，就开始打针，妈妈抱着我，坐在凳子上，这时我已迷迷糊糊睡了一阵子……，后来我听见沙沙的声音就醒了，模模糊糊看到一个人影，她和以前不同了，她的眼圈变成了黑色，她头上流淌着汗水，她凑进来亲切地问我：“好点没有，还有哪里不舒服吗?饿了没……”天已经亮了，太阳已经出来了。打完针后，妈妈带着我回到家，刚一开门，妈妈就躺在沙发上慢慢的睡着了。
妈妈带我去看病，从晚上一直打到天亮，帅哥哥在我身边寸步不离的看着我，怕有什么不舒服的，眼睛一下也没有眨一下，一直看着我，直到我打完针后才离开。妈妈看着我是多么的劳累、辛苦，回到家就在沙发上睡着了。在这里，我有谢谢你妈妈，我的病好了是您为我付出的辛劳。
我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。让我们一起对父母说一声：“我们爱您!”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边，只要每个人多学会感恩，世界会变得多么美好!
【学会感恩_范文2】。
“母爱”这个闪耀着金子般光芒的字眼，对我有种特别的分量。爸爸是一名司法人员，一个星期难得回来一次，料理家事和照顾我的重任就落在了妈妈肩上。
每天妈妈中午1点钟下班，回家后要给我做饭，我们吃完后她又要急急忙忙的去上班。晚上，妈妈又很晚下班，一天下来，她已经精疲力尽了，即使妈妈每天都这样劳累，她却仍然无微不至地照顾我。
今天，我写完作业，抬头一看快7点钟了，妈妈还没回来，我想：妈妈每天这样劳累，我能为她做些什么呢?对，给妈妈先跑上一杯热茶、送上一句温馨的话，说做就做。
来到厨房，拿出一个杯子，往里面放了一点茶叶，又接满了热水，就这样，一杯带着浓香溢满爱的茶水就泡好了!这时妈妈正好回来。我连忙打开门，“妈妈请进屋!”我像礼仪小姐一样做了一个优美请的动作。“妈妈换拖鞋!”我赶紧把拖鞋拿到妈妈的面前，并让她换上。“妈妈请坐在沙发上!”我拉着妈妈的手走到沙发前。妈妈疑惑的望着我说：“丫头，干什么呀?妈妈还有事干呢!”“您就坐下吧!”我用手按了一下妈妈，转过身，双手捧起热腾腾，还烫手的杯子，走到妈妈面前说：“妈妈您辛苦了，这杯茶水里有我对您深深的感激!”淡淡的水雾中，我看到妈妈先是一愣，而后又微微一笑说：“女儿长大了，也懂事了!”说完，喝了一口茶，咂了咂嘴，轻轻地说了一句：“真甜，真香!”浓浓的茶香里，妈妈仿佛丢掉了所有的疲惫。
是的，母爱是无私的，但是我们要学会感恩。一个懂得感恩父母的人，才算的是一个完整的人。今后，我会用一颗感恩的心去对待父母，用一颗感恩的心去对待每一个帮助过我的人，用一颗感恩的心去对待所有的人。
【学会感恩_范文3】。
平平淡淡的一声“谢谢”会让人得到心灵的最纯真的'欣慰。你每说一次“谢谢”你会发现，几乎没一个人会不露出开心的笑容。
我认识一个买馄饨的叔叔，他为人乐观，每天，嘴角上都洋溢着幸福的笑容。不知道他收到了多少人的“谢谢”、“再见”……呢!
有一次，我在他家开的馄饨店吃早餐，一不小心把馄饨都给倒掉了，我想：今天运气好差，好像碰到个石子都会摔跤;碰到一辆车就会水满全身，变成落汤鸡;遇到一个陌生人都会吓个半死。他走了过来，问：“小朋友，你怎么搞的，怎么会把东西全部弄翻的?”我尴尬的笑了笑，并没有说话，他又说：“你经常到我这买吃的，我就再做一碗好了。”我说：“谢谢你啊，叔叔。”他摸了摸头上的帽子，露出只有异常开心的人才会有的天使般的笑容。临走时我又说了一句：“谢谢。”他又露出那天使般的笑容。我们两个一大一小的人，都开心的笑着。
《爱的教育》里面的父亲曾对“我”说：“你给乞丐钱之后，他会对你说一句祝福的话，这是我们们给他的钱之后的一种报答，而这种报答，是远远超过于我们给予他的。”
没错，世界上不知缺少多少分感恩，如果到哪里都出现感恩，那世界的每一个地方都会充满温暖，比阳光还要和熙、温暖的光芒。我们世界上缺少的就是这份，不，是几十亿的感恩。
以感恩为的九年级篇十五
父母之爱如四季常青之树，是我心中一道抹不去的风景线。
正月初六，人们还沉浸在春节的欢庆之中，爸爸、妈妈却对我说他们还要去广东打工，当天就得走。我央求妈妈说：“妈妈，我每天不要零花钱，你们不出去打工好吗?”妈妈语重心长地对我说：“我们家没啥钱，你想想买房子要花大把钱，你将来上高中和大学还要花许多许多钱，我们不出去挣钱怎么行?”看着妈妈的脸，我发现她比原来黑了许多，瘦了很多，也似乎老了许多。我不知再如何劝阻，只是心里一百个不同意。傍晚，妈妈松开了拉着我的手，两眼泪汪汪地跟着爸爸上了火车。火车启动了，妈妈上半身探出车窗，不停地流着泪，不停地招着手，不停地说着什么。无情的车轮送走了爸爸妈妈，留下的是我漫长的等待。
爸爸、妈妈走后，一连几天我吃不下饭，写作业静不下心。奶奶见此情景开导我说：“尚锋，你是个懂事的孩子，要知道爸爸、妈妈打工很辛苦，一天要干十几个小时，有时整夜加班不能睡觉。你应该好好吃饭，好好学习，为他们争光”。听了奶奶的话，我懂得了父母在外打工非常不容易，可是我不理解他们，我是多么的不应该啊!我后悔得潸然泪下。一天晚上，电话铃响了，我拿起话筒听到了妈妈的声音：“尚锋，你没生病吧?……学习怎么样?……听奶奶话……”，以后每个星期六，总能从电话中听到千里之外传来的妈妈和爸爸的问候和叮咛。
我时常告诉自己要自律自强，不让父母为我的学习和做人烦恼、担忧。我学习很勤奋，成绩也出色。尽管如此，奶奶还是经常向我唠叨，我从来不顶撞她，因为我知道奶奶是为我好。奶奶爱我，我也爱奶奶。一次奶奶高血压病犯了，晕了过去，我惊慌得不知如何是好，我立即镇静下来，心想我是家里的一个小小男子汉，父母不在家，我应该替他们照顾奶奶。于是，我请来邻居，把奶奶送进了医院，我白天上学，夜晚坐在病床边照顾奶奶。五天后，奶奶出院了，高兴得逢人就夸我，她那满是皱纹的脸，常常笑得像一朵盛开的牡丹花。后来，妈妈奶知道这件事后，她夸我长大了，夸我会感恩了，我心里比吃了蜜还甜。
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以感恩为的九年级篇十六
我看过许多期法兰琳卡《变形记》比如说：少年何愁、美丽的加减法，他乡有爱、父爱如山、完美公式、成长之痛、你是我儿子的儿子、春天有多远……每次几乎一更新就看。其中，我最喜欢的是《变形记之少年何愁》。
这一集的城市主人公是富二代易虎臣，他来自深圳，同学们都叫他城市公子哥。他一共有六部手机，记者叫他介绍一下自己的手机时，毫不避手机专卖店的的推销员差。他任性、厌学、幻想、焦躁还有点手机控。他当上课是咆哮，生活老师是克星，上课老师是空气。易虎臣还是一位小服装他配师，这次出远门他带了一大堆的衣服，还有三双鞋子，就好像要出去度假一样。不过有一点是好的，他带了许多的学习用品给山区的孩子们。他还特别特别爱梳头发，就像一个女生一样，随身会带一个小梳子，时不时就整理一下发型。他参加这次《变形记》为了就是爸爸答应他的第7部手机——iphone4s。
在云南思茅，就是这期《变形记》的另一位主人公，他叫吴宗宏。吴宗宏对记者说，他小时候常常会梦到一个男人在远处向他挥手，他努力的追着，突然就从山坡上滑下去。每一天他都是被吓醒的。在思茅的冬天，山上温差很大，中午有一二十度，早上却只有七八度，他们起床都是用冻水洗脸的。
思茅的这所小学很小，小到只有23位学生，2位老师，但这是方圆25公里4个村唯一的学校了。吴宗宏在变形前想象过那边的学校是什么样的，他告诉记者，大概有200名学生，20个老师，一间寝室住80人，这孩子想象太天真了。
我们把目光转向吴宗宏，现在已经是晚上9点多了，易家还没有吃饭，因为他们等待着他们未来7天的新儿子。在吃饭的是后，琳琅满目的美食让吴宗宏惊呆了，妹妹易蓉怕新哥哥不习惯，使劲的夹菜给他，易爸爸爽快的给了吴宗宏1000多块钱。易妈妈也细心的照顾她。吴宗宏得到了爱。
第二天吴宗宏来到学校，学校的规模大大超过了吴宗宏的想象，学校有3000多名学生，一间寝室只有6个人。
以感恩为的九年级篇十七
祖国，一个多么响亮的名字，每次想到都抑制不住心情的起伏，赞叹你五千年的瑰丽，感慨你自强不息的生命;祖国，多么绚丽的词句，每次念及都不禁自豪地昂起头，你身负礼仪之邦的美誉，你创造了一次又一次举世瞩目的奇迹。
我的祖国有着辉煌的历史，它有开天的勇气，也有追日的决心，更能用树枝和石头把茫茫大海填平。它在洪水来临之时不等着上帝来救，而是用三过家门而不入的精神把洪水逼退。而如今，我的祖国更加的繁荣昌盛。1949年一位伟人挥动双臂，一声宣告驱散了神州大地五千年的阴霾;1978年，一位“巨人”以超人的胆识，审时度势地将尘封的国门向世界敞开;，她迎来了紫荆花的清香;，又为她增添了莲花的芬芳。祖国，你走过了不平凡的七十年，正如一个婴儿成长到了中年，而今日正是你充满活力、蓬勃朝气的好时机。七十年来，你发生了翻天覆地的变化，尽管有过磨难和苦痛，也经历了无数坎坷的考验，但这些都阻挡不了你变得更加美好。你的国力日益强大，人民的生活更加富裕，你汇聚了万千炎黄子孙的心，赢得了让世界人民尊重的目光。
祖国，你是我们心中的灯塔，照亮我们继续前进的步伐;祖国，你是我们自信的源泉，赋予我们无穷无尽的力量。祖国，谢谢你。春的希望、夏的热情、秋的收获、冬的宁静，而我的祖国却永远四季常青。
更多的赞美只能汇聚成一句——我爱你，中国!
以感恩为的九年级篇十八
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感恩节。
，这个节日对中国人来说可能不太熟悉，可对美国人民来说，就是“像你们中国的。
春节。
”。。
感恩节不但隆重却意义重大。它起源于300多年前，来自英国的清教徒历尽艰辛，来到了今天美国的普罗文斯港，但在生活方面面临着巨大的困难，他们是北美大陆的第一批移民。正当他们一筹莫展时，祖居在那里的印地安人伸出了援助之手，帮他们渡过了难关，后来经过辛勤劳动，生活得到安顿和富足。为了感谢上帝的保护和恩惠，感谢印地安人的友好帮助，这些新移民在第二年的11月份，举行了一个感恩节。
感恩节不但使每一个收到问候的人感到高兴，带来了团聚和快乐，同时也使更多的人学会了感谢。感恩节虽然是西方人的节日，但现在西方以外的许多国家的人也在过这个节日。从感激开始，让一切事情变得美好。
在生日的那一天，既是我们见到这个精彩世界的日子，也是我们母亲的难日，他们为了我们的诞生，受了许多痛苦。感谢父母，是他们养育了我们。
有一种职业，操着这种职业的人燃烧自己青春，照亮别人的人生之路，这就是——老师。是他们传导给我们知识，教我们人生的哲理;在我们做错了事时，语重心长的告诉我们该怎么做;当我们有了进步时，表扬我们，让我们再接再厉;当我们的家长询问时，会把我们在学校的情况毫无保留的告诉他们。感谢老师，是他们教育了我们。
知心朋友，是每个人都不可缺少的。当我们孤独时，他们陪伴着我们;当我们烦恼时，他们倾听着我们的诉说;当我们犯错时，他们真诚地指出，并希望我们改正;当我们改正时，又内心里为我们高兴;感谢朋友，是他们避免了我们误入岐途。
走向社会，是每个人都必须经历的一件事。社会上有形形色色的人：
卑鄙的人，阴险的人，软弱的人，无私的人，正直的人，下流的人，当面一套背后一套的人……你不可能一帆风顺，必经挫折。就是这些挫折，让我们变得坚强。感谢社会，是她磨练了我们。
话说回来，我感觉中国这方面还做得不够。许多孩子长大成人后，便丢下父母不管;许多人因为生活和工作不顺心，对社会抱有仇视心理;亲朋好友之间翻脸不认人;因为老师的严厉批评，进行报复……如果我们学会了感恩，就学会了理智和宽容，我们的生活将会变得十分美好。
中国人要学会感恩，推广过这个美好的节日。
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