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心得体会是对某个经验或事件进行思考和总结的产物。- 写心得体会时可以用一些具体的例子和实际经验来支撑观点。这些范文中的案例和观点会对我们的写作产生积极的影响和启发。
教师学习心得体会教师学习心得篇一
校训：“和而不同”
校风：包容欣赏勤勉进取。
学风：博雅思问。
教风：博雅兼爱。
育人理念：做更好的自己。
2、搭建舞台。
(1)制订一个规划。结合学校三年发展规划及教师三年发展规划，制定教师个人成长三年规划。
(2)建立两个组织。两个组织分别为育才学术委员会、育才学科协作组。育才学术委员会的功能主要是引领、指导中青年教师的课题研究、论文撰写;育才学科协作组的功能主要是引领中青年教师加强课堂教学实效性的研究，包括优质课、公开课的指导。
3.达成四个观点意识，形成教师育才价值观。
(1)主人翁意识。学校追求每一个教职员工都是学校的主人，他们坚持：做好份内事，争做份外事。
(2)相互欣赏意识。追求赏识教育，学生需要欣赏、教师需要欣赏、校长需要欣赏，他们确定：“以心为本”是学校可持续发展的和谐之根。
(3)价值取向意识。校长、教师的成功在于共同经营的学校是否增值，社会对学校的认可度有多少，是否以把孩子送进我们学校为荣，他们的愿景：“师生留恋、家长信赖、社会向往”。
(4)整体意识。学校的各项工作都是分工不分家，个体利益与集体利益发生冲突时要服从集体利益，个体活动与集体活动发生冲突时要服从集体活动，他们坚信：只有大家捏成一股绳，才能发挥团队最大的力量，才能共同实现自己的教育梦想!
4、家校共同教育，形成合力。
(1)通过学生家长和学校老师共同管理，安排6名家长每天上学、放学在学校校门口执勤，维护学校的交通秩序和环境卫生。
(2)学校还按照各年级的实际情况，每年举办一次大型、有影响力的活动，一年级为“入学礼”，二年级为“学队礼”，三年级为“成长礼”，四年级为“学军礼”，五年级为“感恩礼”，六年级为“毕业礼”。
(3)邀请学生家长进课堂，给孩子上课，教育孩子的一些成功做法和生活常识。
(4)学校和家长每年共同举办亲子阅读、诗王争霸赛、写字比赛、数学口算比赛。
5、办学特色。
1、我县小学部大部分校园文化建设不合理，很多学校文化没有体现本地乡土文化。
2、我县留守儿童比较多，家长学校没有得到具体落实，不能起到家长和学校共同教育的作用。
3、学校大班较多，严重影响教学质量。
4、教研教改气氛欠浓厚，“三名教师”不能充分发挥作用。
5、很多学校重视语、数、外，忽视音、体、美，学生整体素质得不到全面发展，不适应新的高考形式。
教师学习心得体会教师学习心得篇二
《小学教师专业标准(试行)》是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。其基本理念主要有四点，学习后深有体会。
此理念让我们立足学生实际，尊重学生。作为小学教师我们应时时处处以人为本，关爱小学生，尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
记得我国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育工作者的全部工作就是为人师表”。师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。学习并贯彻标准精神已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，推进教育现代化是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则及神圣使命。
作为教师在使自己养成良好的行为习惯的同时，还应不断优化课堂教学，积极开展各项研修活动，不断提高自己课堂教学设计和实施能力。构建现代课堂，提高常态课堂教学效益，提高学生学习效果。我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力。
要教育好下一代，使他们成为有用之才。 我们肩上的任务是沉甸甸的。它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。我们在搞好自身教学的同时还要学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。培养终身学习与持续发展的意识和能力。
教师学习心得体会教师学习心得篇三
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照，而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入学校的几个月以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我，一名今年刚参加工作的新教师，是应该有所体会的：
1、作为一名小学教师要热爱孩子，热爱自己的教育事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。
2、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响孩子，帮助孩子树立创新的意识。
3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。
4、具有强烈的求知欲。小学教师同样也要学习各方面的知识，努力提高自己的科学文化修养，把现代化的科学技术运用到工作中来。
5、具有教育科研的能力。现在的社会、家长对孩子教育越来越重视，对孩子质量的要求也越高。小学教师必须认真地进行教育科研，总结积累经验，努力提高自己的科研能力，提高自己的业务水平。
6、了解和掌握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念。要做一名创新的小学教师必须具备各种综合能力。
7、具有创造性的设计活动的能力。教师能尊重学生，会根据孩子的认知需要，选择学生所感兴趣的内容，把内容和任务设计到学生的实践活动之中，让孩子通过自主的活动，创造性地进行学习。可以使学生在完成有难度的活动和任务的过程中，学会解决问题的方法，坚持性和受挫能力得到了锻炼。
8、具有创造性的指导学生活动的能力。孩子在活动中会出现各种表现，教师要善于观察学生，认真的做好记录。在孩子遇到困难时，要巧妙地进行引导，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的问题，让他们自己发现问题，然后给予指导，使他们能创造性的解决问题。
9、具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。不断探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。
教师学习心得体会教师学习心得篇四
长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。学高为师，学是师之骨。我认为，21世纪的教师应该是高师能的人.
1.我们要做终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
2.我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。
3.我们教师应该加强团队合作。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。
作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很多。只有在思想上不断地严格要求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
《教师法》的内容很丰富，这里只是简单的介绍，希望大家通过认真学习，将来自觉运用法律武器，维护自己的合法权益和履行自己的应尽的义务，忠诚于人民的教育事业，努力提高自己的思想品德和业务素质，把自己的一切贡献给这一光荣事业。
教师学习心得体会教师学习心得篇五
掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。教育将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。首先，教师是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习；其次，教师是研究者，带领学生从培养创新意识开始，主动积极参与科研的研究，进而培养学生自主创新的能力；再次，教师是实践者，实践的内涵是“变革”，教师要“求变”，在变化中把握学生的特点，在变化中把握时代的脉搏，在变化中满足、充实自己。
一个小小的细节都可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”
教学中除了注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，从培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以练习为主线，实现了“三个转变”，即：由教师的以讲为主转变为学生的练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教授到引导，学生从学习到展示”的有机统一。通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法、丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。这样教育教学效果就会有了明显的提高，真正实现了素质教育的目的。而且，解决了学习困难同学的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。
这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。在课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，经常查阅一些重要文件和前沿的文献资料，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。
全国人大常委陶大镛说；“教师应有一种苦读、苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教育教学中去触摸学生的灵魂，准确把握教学的尺度。研究体会其蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！
如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。我已经深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作更加的注意讲求方法和策略，积极的与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。
教师学习心得体会教师学习心得篇六
教师必须热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。树立科学的世界观和方法论，在教学过程中能自觉运用马列主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题，引导学生正确认识世界。因为学校的教学内容和方向，只能靠教师来掌握。所以，必须要求教师有正确的政治方向。
要有事业心。有事业心才有动力，不论碰到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为办好社会主义的大学而奉献毕生的力量。
教师对学生要充满友爱的情感，要全面关心大学生，要对大学生进行全面的指导。要真正做到教书育人，没有爱心是不可能做到的。
教师必须精通自己所教的专业或学科，结合科研或者注意搜集本专业本学科的新成果，了解其发展趋势。认真备课，经常修改讲义，精益求精。多数教师是在职进修，结合科研和社会服务来提高教学质量，有条件时可脱产进修，不断提高教学的水平。
在学校里，不论是培养人才或科学研究，都要靠许多教师的共同努力才能完成。因此，教师团结协作，形成合力十分重要。在教学方面，互相通气，避免重复疏漏，互相学习，取长补短，共同提高是不容忽视的。在科学研究方面，现代科学技术的发明创造，往往需要多种学科协作，仅靠个人的力量，许多课题是很难完成的。必须组织许多校内教师，甚至校外专家，能力合作，才能完成。社会服务方面也一样，有许多项目也要靠集体的力量才能完成。因此，教师必须具备团结协作的精神。
这里，要特别强调教师的职业道德，即师德问题。教师工作对象是正在成长的学生，教师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必须有诲人不倦的精神，起为人师表的榜样，才能做到教书育人。
教师学习心得体会教师学习心得篇七
九月，沐浴在丹桂的馨香中，满怀着殷切的期盼，我们走进了xx某学院的大门，从25号到28号，开始了为期四天的市级教学能手的培训学习。在这次培训中，我们有幸零距离接触了来自高校的专家教授们，在聆听他们的殷殷教诲，就教育教学方面的一些问题与他们进行热烈讨论的同时，接受他们对我们进行专业发展方向的引领；而这些，对于我们这些长期扎根于教学一线的教师们的专业成长，无疑是最为有益的。
25号下午，来自师范大学的张迎春教授，就发展学生的核心素养，给我们做专题报告，进行专业引领。在张教授细心的讲解中，我弄清楚了素养—核心素养—发展学生核心素养这几个常见的新名词的概念，以及它们之间的关系，明白了新时期，作为一名教师，培养学生的核心素养应该从哪些方面去做，具体做些什么。而不是像过去那样，仅仅是把新名词挂在嘴上，但实际什么也没有做，什么也没有改变。
以我所带的语文学科为例，着重要培养学生的学科素养包括：语言建构与运用；思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。针对这些素养的培养，我意识到，在今后的教学中，尤其是教案的备写中，要从三维目标进阶到核心素养，关注学生的知识和技能培养，教给学生的，必须是有价值有用的东西。注重学生的全面发展，在实践中培养他们的学习兴趣，关注他们的收获，而不是像过去那样，仅仅关注他们把知识点课文背过了没有；至于会不会运用，不得而知。这些在自己的教案中，都应该有所体现。最重要的一点，培养学生的创新精神，独立思考的能力，课堂上多给他们留出思考的空间，让他们自己生成，而不是把自己的结论强加给他们。
这正是从张教授的报告开始，让我对这次培训有了新的认识，也寄托了更多的期许和期盼。事实证明，后面的培训没有让我失望，它给了我更多的惊喜。
26号上午，来自某学院的杨泳教授，带领我们做了一次心灵的洗礼，灵魂的旅行，杨教授首先以“新时代的教育新焦点”开启话题，指出在社会进入二十一世纪，时代对教师这一职业，提出了更高的要求，我们每一位教师，都应该严格要求自己，做一个高尚的人，纯粹的人，脱离了低级趣味的人，用好老师的标准：理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心来要求自己。因为说到底，“师德是深厚的知识修养和文化品味的体现。”
杨老师的风趣幽默，平易近人，给我留下很深的印象。他的报告，帮助我们拂去蒙在心灵上的浮尘，告诉我们，在物欲横流的当今社会，保持本心，保有一颗干净的心，用知识精彩自己的生命，享受每一刻的意境，人生才会到达更高的意境。“不问年年流水逝，唯爱朝朝闲云停。”追求诗意人生，当为最高级的人生境界了。
26号下午，某学院的李会功教授，就《信息技术条件下的教育教学改革》，和我们做了分享交流。李教授是xx市微课方面的先行者，在翻转课堂、微课等领域都颇有建树。他操着一口方言味儿浓郁的普通话，深入浅出的为我们介绍解释一些并不陌生的事物，如“慕课、微课、教学软件”等，而且举例通俗易懂，打消了大家和这些听似熟悉实则陌生的新事物的距离感，课堂上不时响起热烈的掌声。
越学习，越发现自己的无知。在这堂课上，我也接触到很多新鲜名词和新鲜事物，如“希沃授课助手、腾讯翻译君、草料网”等，知道了很多以前不知道的东西，同时也意识到学习的重要性，平时我们忙于日常教学，忽视了学习新鲜的知识，殊不知身处这样的时代，互联网已经改变了我们的生活和思维方式，如果不与时俱进，真的就out了，是要被时代所淘汰的。
我深深意识到，今后一定要利用信息技术优化自己的课堂教学，转变学生的学习方式，努力做一名与时俱进的新时代的好老师。
教师学习心得体会教师学习心得篇八
学初，在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
