一键复制
在制定方案时，我们应该充分考虑各方的意见和建议。考虑不同的解决方案，选择最合适的方案。以下是一些制定方案时常见的难题和挑战，希望大家能够认真思考和解决。
学校千名教师访万家活动方案篇一
根据中共中卫市沙坡头区教育工作委员会《关于开展“百名干部进学校、千名教师访万家”活动实施方案》（卫沙教工委〔20xx〕7号）要求，摸清我校辖区内适龄入学儿童及学生的入学动向，针对有辍学意识的学生，及时劝返入学，进一步激发学校党员干部、党员教师干事创业的昂扬斗志，加强学校与家庭的密切联系，促进教育水平的提升，从而进一步提高教师师德修养，改进工作作风，打造和谐育人环境。结合我校实际情况，特制订此活动实施方案。
通过开展“百名干部进学校、千名教师访万家”活动，了解社会对学校教育的需求、查找学校存在的突出问题、提高教师师德修养、维护教育良好形象，促进家校衔接，凝聚人心，形成合力，切实提高学校教学水平，推动学校工作健康发展。
提高做好新形势下服务群众工作的能力，使局机关干部、全体教师思想进一步提高、作风进一步转变、能力进一步提升，组织局机关干部深入学校、全体教师深入家庭，以“百名干部进学校、千名教师访万家”为目标，面对面了解实情、宣传政策、教育群众、破解难题，促进学校教育、家庭教育、社会教育的有效融合。本次活动的目标任务为：新增适龄（20xx年）儿童少年入学率100%；在读学生零辍学；辍学学生100%劝返入学，因病、因残确不能随班就读的学生送学上门。按照教师转作风、受锻炼，家长学生得实惠的总要求，不断提升教师服务学生成长的意识，增强教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平，确保我校辖区内适龄学生零辍学，推动教育科学和谐发展。
为了更好的落实“百名干部进学校、千名教师访万家”工作，我校特成立“百名干部进学校、千名教师访万家”领导机构，保证此项工作顺利有序的开展。
组长：
副组长：岳生荣。
组员：
各年级班主任。
年级领导分工：九年级：刘振山八年级：白秀芳。
七年级：石磊五、六年级：郭建河。
三、四年级：岳生荣。
一、二年级:王向清。
局机关干部、全体教师。
20xx年11月15——12月31日。
1、黑林学校在校全体学生；
2、学校初中部，有辍学情况的学生，进行劝返。
登门走访。全校教师进行分组，按照包班到人，包生到师的办法进行。
（一）全面排查义务教育阶段辍学学生，确保新增适龄儿童少年入学率达到100%，在读学生零辍学，辍学学生100%劝返入学，因病、因残确不能随班就读的学生送教上门。摸清我校辖区其他年级学生的入学动向，及时扭转学生及家长的辍学意识，传递正能量，鼓励学生及家长按时返校上课。
（二）大力宣传《中华人民共和国义务教育法》和教育扶贫政策（学前两年和“一免一补”资助政策，义务教育段“两免一补”和营养改善计划政策），宣传教育发展的大好形势和我校的办学理念、办学特色，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育工作。向家长介绍党的有关教育方面的惠民政策和民生工程，把党的温暖送进千家万户，真正让群众不仅实实在在享受政策，还要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，争取家长对教育的理解和支持，提高家长对教育的满意度。
（四）向家长反馈学生的优点及特长，以及在校表现等，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
（六）深入家庭，与学生家长名对面交流，加强学校与教师之间的联系，沟通师生情感，在此基础上，深入群众，倾听民意。向学生家长征求学校发展活教育管理方面的意见和建议，促进教育质量的全面提升。
（一）发动阶段（11月14日）。
1、成立活动领导小组。为保障我校“百名干部进学校、千名教师进万家”活动顺利、扎实、有效开展，学校成立了以党支部书记、校长黄兴海、沙坡头区教育局干部袁志国为组长、分管校长岳生荣为副组长，由学校教学处牵头，分管部门各司其责，将具体工作落实到人。
2、制定活动实施方案。学校以区教育局文件精神为基础，结合我校实际，制定“百名干部进学校、千名教师进万家”活动实施方案，落实具体工作，细化工作要求，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，促进教育活动的扎实开展。
3、组织召开动员大会。召开全体教师会议，对学校实施“百名干部进学校、千名教师访万家”方案进行解读，了解登门走访活动的目的、内容、活动安排以注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，印发《“千名教师访万家”家访情况记录表》和《“千名教师访万家”家访问卷调查表》。
4、分小组做好准备工作。明确家访对象、家访目的及内容，各教师根据自己的家访对象做好相应的准备工作。
（二）实施阶段（11月16日——12月15日）。
1、分小组登门走访：家访应多人一组，努力做到“四个一”（挖掘一个优点，肯定一个行为，传递一个希望，落实一个要求），与家长交流时，应注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。谈话的'态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
2、家访之后，及时填写《“千名教师访万家”家访情况记录表》，梳理学生情况。
3、梳理教师家访记录，就家长存在的困难或家长建议进行整理、归类，及时反馈；并可根据实际需要，开展结对帮扶、亲情电话等家校沟通活动，完善家校建设。
（三）总结阶段（12月20日）。
1、家访结束后，家访教师要认真梳理家访情况汇总表，对征求的意见和建议，做人真的归类和分析。
2、针对家长提出的各种意见个建议，学校要制定切实可行的整改措施，明确工作思路，限期整改提高。
3、召开家访汇报会，交流家访心得、纪实故事等，并做好评优工作，促进家访活动成果转化。根据走访效果和上报材料，每年级组推选一名校园走访先进个人，并予以表彰。
（一）全员参与，高度重视。“百名干部进学校、千名教师进万家”活动是育人的需要、教育的回归，是教育创新为民服务的新举措、提高教育质量的新要求，也转变教师工作作风、树立教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。全体教师应把走访活动与教育工作结合起来，将其作为提升自身素质的一次契机，作为营造和谐师生关系的一次契机，作为家校一体、促进孩子健康成长的一次契机。
（二）强化责任，率先垂范。随访部门责任人、年级组长、走访教师应严格依照活动实施方案执行，强化责任意识；学校中层、党员干部要率先垂范，及时解决活动中存在的困难和问题，要以高度责任感投入到这次活动中来。
（三）严格纪律，彰显师德。工作中应注意工作纪律，讲究工作方法。走访干部、教师要严格执行中央八项规定精神，严肃工作纪律。走访过程中要认真填写走访工作记录表。班主任、任课教师家访时语气要诚恳、耐心，内容要具有真实性、针对性和鼓励性，要注意保护被访学生的自尊心。要家访过程中要对学生予以正面肯定，以积极鼓励为主，注意了解学生成长的家庭环境，认真听取家长意见和建议，能当场解答的当场解答，不能解答的及时反馈给学校。
（四）强化监督、突出反馈。活动中，要把家长反应的问题、建议及时向学校汇报，认真做好家访学生情况记录；要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；活动中，学校要通过问卷、调研、汇报交流等形式，及时了解、指导、督促活动开展。
（五）及时上报，明确整改。学校要及时梳理汇总教师在“访万家”活动中收集到的问题和意见建议，对于发现存在的问题，按照“五定”工作法，制定切实可行的整改方案，明确整改内容、责任单位、责任人、整改措施、整改时限，当下能解决的，要立即研究解决；对于能立即整改的，马上予以整改；一时解决不了的要建立问题清单，综合分析研究，逐步解决；对活动期间解决不了的复杂问题，列出时间表，明确责任限期解决；需要教育局统筹协调解决的问题，列出具体问题清单，及时报教育局协调解决。
学校千名教师访万家活动方案篇二
为了进一步加强我校行风校风和师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，提高教育教学质量，推进师德提升。根据蜀山教体局《关于开展“千名教师进万家”活动通知》，结合我校实际，决定从20xx年1月10日——3月10日开展“走进学生家庭、走进学生心里”的“双走入”大家访活动。具体事项如下：
全校教职工。
每班家访的学生家庭比例不少于20%，要特别重视学习困难、生活困难及留守儿童等特殊学生群体的家庭。
上门家访。
1、沟通学生的学习、生活情况。
2、引导家长树立科学的育人观。
3、征求家长意见和建议。
（一）发动阶段（20xx年1月12日——1月15日），学校制定方案，召开动员会，各班以班级为团队摸底、分工，确定具体实施办法。
（二）实施阶段（20xx年1月16日——2月28日），各班分组积极开展上门大家访活动，也可主动开展“结对帮扶”、“亲情连线”、“知心驿站”等各种家庭沟通活动，建立健全家校沟通联系机制。
（三）总结阶段（20xx年3月1日——3月12日），各班总结活动开展情况，形成书面材料，以班级为团队上报学校师德建设办公室（刘荣仓主席收管），总结表彰。
1、上门家访活动，是师德建设的一项重要任务，人人必须参与，原则上每名教职工必须家访一名学生，作为学年度师德评价的依据。结束后，凭实录的文字、图片材料，给予参与家访的同志每人20元补贴（纳入绩效），和30元（家庭在小庙、官亭等稍远的）车费补助（结束后以班级为团队统一报支）。
2、活动结束后，班级收集上报活动第一手材料，作为今后先进班级评选的重要依据。
3、严格纪律：严格遵守“八项规定”，不准要求家长安排车辆接送，不准收受家长钱物、不准要求家长吃请和报销开支、不准参与家长组织的娱乐活动、不准以家访为名搞有偿家教。家访中要对学生予以正面肯定，以积极鼓励为主，弘扬学校正气。
4、安全第一。结合我校地处城乡结合部的实际，部分学生家庭较远，参加家访的每一位同志，路途等都要把安全放第一位，不急不躁，细心开心，快乐完成任务。
学校千名教师访万家活动方案篇三
教师走进学生家庭开展家访活动是学校和家庭开展双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，其具有丰富的内涵和多方面的作用。切实开展好“万名教师访万家”活动，发扬广大教师深入学生生活、学生家庭开展教育活动的优良传统，有利于规范学校与学生家庭的联系，完善学校、教师家访制度，争取家庭、社会对学校教育的理解和支持，促进家庭、社会和学校三位一体的学生教育体系的形成。
二、实施步骤。
(一)准备阶段(3月--4月上旬)。
2)开展培训。对家访教师进行全员培训、指导。
3)制定计划。各年级组制定好家访计划。管理人员家访由政教部门同意组织计划。
(二)家访阶段(4月-5月)。
1、家访对象。
家访对象要有层次。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。
2、家访内容：
1)了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
3)宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
5)协调学生与家长的'关系；
6)征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
3、家访要求。
1)班主任老师选取10个、其余教师及管理人员选取5个以上学生家庭进行走访。
2)家访应认真做好计划。学生有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3)家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。
4)家访时，要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
5)家访时做好家访记录，撰写家访日记。
4、家访注意事项。
1)家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2)家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。
3)注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4)尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5)牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
(三)考核总结阶段。
1、每学期由各年级组收齐家访记录，上报政教处，学校将组织有关部门对家访记录进行检查考评并通报。
2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访日记存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先、评优、岗位聘任、职评的重要依据。
3、选取优秀家访日记上报市教育局编辑成册。
4、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。
学校千名教师访万家活动方案篇四
组长：
副组长：
成员：
（二）实施办法
1、家访主要采取登门走访的形式；
2、家访人员以班主任、科任教师为主。采取分段、分地点包干的办法，由领导小组统一布置安排参加家访。
（三）确定家访对象，做好家访计划
1、1月25日至26日，学校制定活动实施方案，明确活动目的、任务和要求，做好宣传发动工作。
2、确定家访学生名单。首批确定的被家访的学生要有代表性，重点是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生和有辍学倾向的留守学生。
3、根据计划，组织实施家访。采用登门家访的形式，并及时做好家访记录的收集。
（四）家访内容
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
1、加强本活动的组织领导。该活动主要由学校家访领导小组组织负责落实。
2、活动中教师以填写的家访记录，并于家访活动结束第二天将记录、图片交教务处存档。
3、将本活动与师德建设紧密结合。各教师要明确活动的目的意义，从加强行风建设，提高师德素养的角度出发，以积极的心态投身到本活动中。
4、将本活动与提高教育教学质量紧密结合。各教师要以关爱学生、服务学生为出发点，通过家访，了解学生的思想动态、生活环境，提出合理的学习要求，寻求更有针对性的教育教学方法，更好地促进学生的成长。
5、要遵循两个原则。一是“文明、友好”原则。要体现教师的文明素养，讲究沟通、交流的方式、方法。要明白家访不是告状，更不是训斥和指责，要让家长体会到教师的爱心和责任心。二是“因人而异”原则。要有针对性地选择家访对象，根据学生的不同特点，落实好家访内容，切实解决一些实际问题，并考虑家长的不同情况，采取相应的家访形式，力争取得最佳效果。
学校千名教师访万家活动方案篇五
为贯彻落实国家和自治区对做好巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接相关工作的决策部署精神，按照自治区教育厅副厅长李清先2021年12月15日在自治区实施乡村振兴战略指挥部教育保障专责小组视频调度会上的讲话要求，为了巩固控辍保学工作成果，经研究，决定在全县开展2021-2022学年度寒假“千名教师进万家”大家访活动，为保证活动能顺利开展，特制定此活动方案。
根据国家和自治区部署，在巩固拓展脱贫攻坚成果的基础上，衔接推进乡村振兴。而控辍保学工作是巩固拓展脱贫攻坚的重要任务，巩固控辍保学工作成果与乡村振兴有着重要的衔接性，因此，要通过大家访活动，继续做好控辍保学工作，确保脱贫户适龄儿童少年除身体原因不具各学习条件外不失学辍学。
(一)活动时间:。
2022年1月15日-2月12日。
(二)活动形式:。
进村入户与学生、家长面对面交流，或是通过电话、短信、微信、qq等进行交流。
(一)宣传党的教育方针。继续宣传《义务教育法》，让学生家长知晓依法送子女接受义务教育的法律责任。
(二)继续开展控辍保学工作。各校要继续抓好控辍保学工作，按照脱贫攻坚控辍保学工作机制，保持工作标准、工作力度和工作要求总体稳定，聚焦脱贫户学生，再整装、再出发，持续发力。
1.开展“谈心”活动，全面掌握学生思想动态。在学生离校前对学生开展一次全面谈心活动，了解学生的思想动态，摸清思想动摇、有辍学苗头的学生，列为重点监测对象，把控辍目标分解到每一位任课教师，并按照“一对一、人盯人”要求，做好持续跟踪动员。
2.定期入户做思想工作，防止学生辍学。对有辍学苗头的学生，要深入了解学生家庭情况，与家长沟通交流，推动家校协同育人，提醒家长做好学生假期的教育管理和思想疏导工作，督促学生假期后按时返校。通过家访，一是要确保原来没有辍学经历的学生，不新增成辍学学生;二是对不能稳定在校的学生，要采取有效措施稳定下未，避免辍学问题反复反弹；三是对因劝返无效已办理休学手续的辍学学生，要持续开展劝返。
(三)开展教育资助政策宣传工作。通过入户走访、短信发送、微信推送等多途径宣传国家教育资助政策，使学生及家长及时、详细地了解党和国家的资助政策，让资助政策深入人心，确保达到“应知尽知”。
(四)加强家庭教育服务指导。根据调査，大部分辍学学生家庭教育都存在比较多问题，有的家长不重视子女教育，有的家长不掌握科学的育儿方法，比如留守几童、单亲家庭，家庭教育相对缺失，十分不利于学生的学习成长。各学校要通过家访活动为广大家长提供家庭教育指导服务，引导家长树立科学的家庭教育理念，关心子女学习生活，重言传、重身教，教知识、育品德，及时纠正子女的不良行为习惯，积极创造良好的家庭环境，避免学生失学辍学。
(五)听取群众对教育工作的意见和建议。充分听取家长对学校办学、班级管理及对自己孩子等意见或建议，对家长关心的热点问题进行宣传解释。帮助脱贫户学生、残疾儿童少年、学习困难学生等群体解决切身困难，提高广大群众对教育工作的满意度。
(一)加强领导，制定方案。各学校要认真制定实施方案，周密组织部署，对脱贫户学生的家访率要达到100%;要充分做好家访前的培训工作，认识此次大家访活动的重要意义；让教师带着感情、带着责任进行家访，家访教师要践行“四有”好老师标准，深入学生家庭，了解情况、宣传政策、答疑解惑，并将学生家长反馈的意见、建议，汇总报学校和县教育局。
(二)做好防护，保障安全。各学校要按本辖区的风险等级的有关要求，积极采取针对性策略和措施做好大家访前的准备工作。要关心和爱护广大教师，为家访教师配备必需的疫情防控物资，并在入户家访活动前做好教师培训工作。在做好必要防护措施的前提下组织教师进村入户开展家访活动，个别地方和学生家庭根据疫情防控需要不适合上门的，还要创新方式，通过电话、微信、qq等方式加强与学生及家长的沟通，做好控辍保学工作。
(三)完善机制，突出实效。县教育局将全面检查各学校此次家访活动开展情况，注重建章立制，家访工作要经常化、制度化、规范化。注意建立工作档案，做到校校有台账、次次有记录。加强对教师家访活动的管理和考核，把教师家访作为教师绩效考评、评优评先、师德考核的一项重要指标。
（四）加强宣传，及时总结。各学校抓疫情防控宣传的同时加强义务教育各项政策的宣传，再次掀起义务教育控辍保学宣传工作的热潮。同时，要认真总结活动的开展情况(做法成效、典型案例、问题和建议)。提倡家访教师撰写家访心得体会和家访日记等，注重总结积累相关活动材料。
(五)做好统计，按时上报。各学校于2022年1月15日前上报本次“千名教师进万家”大家访活动工作方案(电子版和盖章扫描版);于2月14日前将活动总结(电子版和盖章扫描版)、活动照片(不少于5张)和家访活动情况统计表(电子版和盖章扫描版)报送至邮箱：m，联系人：钟民，电话：。
学校千名教师访万家活动方案篇六
为加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局，提高育人水平，促进学生身心健康发展，办好人民满意的教育，经研究，决定在20xx年暑假期间组织开展“千名教师进万家”大家访活动。为做好此次活动，特制订如下方案。
通过“千名教师进万家”大家访活动，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想和控辍保学政策、学生资助政策，疫情防控措施，禁毒、防溺水、交通安全等。鼓励在校生安心学习，告知家长督促适龄儿童少年按时返校，避免秋季学期出现辍学反弹。
（一）活动时间：20xx年8月18日—8月30日（其中专项行动时间为8月26、27日）。
（二）活动形式：
1.开展师生谈心活动全覆盖、与学生家长面对面交流，电话、短信、微信、qq和家长会等形式。
2.集中时间开展“进村入户”专项行动（具体工作安排详见附件1）。
（一）宣传党的教育方针。各校继续宣传《义务教育法》，通过发放《致家长的一封信》的形式让学生家长明白依法送子女接受义务教育的法律责任。
（二）扎实开展控辍保学工作。各义务教育学校要认真按照“双线四包”的工作要求，大力开展义务教育控辍保学工作。
1.开展“谈心”活动，全面掌握学生思想动态。各学校要开展一次全面谈心活动，了解学生的思想动态，摸清思想动摇、有辍学苗头的学生底数，因人施策，并把控辍目标分解到每一位任课教师。
2.定期入户做思想工作，防止学生辍学。对有辍学苗头的学生，要定期深入学生家庭，了解家庭状况、学生思想动态及去向，引导学生及家长深刻认识辍学的违法后果和“知识改变命运”的重要性，打消学生辍学打工的念头。
3.加强联系沟通，预防出现新的辍学。各镇中心校及城区各小学对今年毕业的小学六年级学生全部落实升初中入学安置全程跟踪，掌握每一个小学毕业生的去向；各初中发出录取通知书而学生却不到学校报到的，要主动跟中心校和城区各小学联系沟通，做到无缝对接、一个不漏，各镇中心校和城区小学做好汇总并查明不报读初中的学生去向。
4.加强排查，动员适龄儿童少年按时入学。各镇中心校和城区小学要组织人员对辖区范围内2014年8月31日之前出生且尚未进入义务教育学校就读的儿童少年进行排查，动员他们在20xx年秋季学期按时入学。
5.关注残疾儿童，保障适龄残疾儿童教育权利。继续进村入户核查辖区范围内尚未入学的适龄残疾儿童少年，全面掌握残疾儿童少年的基本情况，根据实际情况作出安置，确保义务教育阶段有学习能力的适龄残疾儿童少年全部得到入学安置，保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权益，促进教育公平。
（三）开展教育资助政策宣传工作。通过入户走访、短信发送、微信推送等多途径地宣传国家教育资助政策，使学生及家长们及时、详细地了解党和国家的资助政策，让资助政策深入人心，确保达到“应知尽知”。
（四）开展疫情防控的宣传。暑假期间，要求学生尽量不到疫情中高风险区探亲访友或旅行，动员家长要继续做好孩子居家期间身体健康监测，严格执行“晨午检”制度，如出现发热（体温高于37.3度）、干咳、乏力、呕吐、腹泻等症状，要马上到医院发热门诊就医，并及时上报班主任。
（五）开展暑假的安全工作宣传。提醒家长，要做好孩子的防溺水教育、交通安全教育、消防安全教育、饮食安全教育、雷雨天气安全教育和防网络沉迷、防盗、防骗等安全教育和监督管理工作。特别是要牢记毒品害己、害人、害家、害国，要强化禁毒教育，让孩子们远离毒品，阳光生活，健康成长。
（六）向家长宣传科学的家庭教育方法以及心理健康知识。指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
（七）听取群众对教育工作的意见和建议。充分听取家长对学校办学、班级管理及对自己孩子教育等意见或建议，对家长关心的热点问题进行宣传解释。帮助建档立卡贫困户学生、残疾儿童、学习困难学生等弱势群体解决切身困难，提高广大群众对教育工作的满意度。
（八）拒绝“舌尖上的浪费”。开展坚决制止餐饮浪费行为方面内容宣传，营造好浪费可耻、节约光荣的氛围。
（九）开展做好进村入户家访专项活动。各学校要按照要求认真配合组织开展好一次重点针对建档立卡贫困学生的进村入户家访专项活动，与学生家长面对面交流，及时了解贫困学生的就读及受资助情况，并向家长宣传国家的相关资助政策、法规，着力强化政策落实及控辍保学工作成效。
（十）宣传招送生政策。积极动员初中毕业生到普通高中或中等职业学校就读。
（一）制定方案阶段（20xx年8月17日前）。
各中小学制定大家访活动方案，做好家访前的基础工作，明确家访的目的，家访对象，家访时间，家访内容和人员安排。分别开学校动员会。致家长一封信、防溺水和禁毒等宣传资料，方便教师家访时使用。
（二）集中家访阶段（20xx年8月18日至8月30日）。
各学校组织教师深入各村（社区）、村民小组、家庭，按照家访内容开展家访活动。
（三）总结提高阶段（20xx年8月30日至9月5日）。
各学校要及时做好“千名教师进万家”大家访活动的参与人数、家访的家庭数等数据及取得的成效和典型案例的汇总。建立长效机制，使“千名教师进万家”大家访活动经常化、制度化。各学校于20xx年9月5日前将本次活动总结（活动总结包括参加家访教师人数、家访的家庭数、家访的学生人数、活动开展的图片、活动的亮点和不足、值得推广的经验和做法等）电子版报送港口区教科局教科股（邮箱：），以便我局汇总形成总结报送。
（一）加强领导。区教科局成立由局长任组长，分管副局长任副组长，各内设、二层机构主要负责人为成员的“千名教师进万家”大家访活动领导小组，负责这次活动的组织领导和统筹协调。各学校也要相应成立本次活动的领导机构，具体组织本次活动的实施，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓的格局，确保本次活动全面、有序开展。
（二）精心组织。各学校要结合实际，精心组织，全面动员，落实保障措施，组织和指导教师以高度责任感投入到这次活动中来，力争做到学生家庭家访全覆盖。学校校长、党支部书记、党员教师要率先垂范带头参加“千名教师进万家”大家访活动。
（三）务求实效。广大教育工作者和教师要带着感情、带着责任进行家访，认真了解学生家庭情况，虚心听取家长和学生的意见和建议，真心诚意为家长和学生办实事、解难题，对他们反映的问题或建议，能够解决的要及时解决；对一些带有普遍性、倾向性的问题以及影响教育发展的突出问题，要及时向学校和区教科局反映。
（四）建立台账。各学校和班主任要建立健全大家访活动台账，收集家访家庭的基本情况和经济状况及学生学习生活状况，需要解决的实际问题等，逐一摸清情况，统一建立台账档案。
（五）加强宣传。要充分运用新媒体平台、网络、网站、微信等方式进行宣传，及时宣传报道本次活动的先进典型和先进经验。
（六）加强检查。区教科局将组织检查组，对各学校开展大家访活动情况进行检查。
（七）确保安全。各学校在组织开展大家访活动前，要结合师生安全和疫情防控常态化等实际情况做好预案，采取稳妥方式开展活动，确保大家访活动安全、高效、有序进行。
学校千名教师访万家活动方案篇七
新学期开始，我校认真组织开展“千名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视精心安排。
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布臵，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务责任到人。
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的`意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
三、不拘形式各具特色。
在家访中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、由家访工作中反馈回的信息：
（一）积极的：
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的促进作用。
（二）消极的：
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
学校千名教师访万家活动方案篇八
在第xx个教师节来临之际，在班级内营造节日气氛，让每个学生从自己的`角度了解教师、尊重教师，为老师们献上诚挚的节日祝福!并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
9月7日(周一)下午。
初二(8)班教室。
1、学生利用美术课制作小花朵。
2、给老师写一封信或写几句心里话。
3、学生准备诗歌、绕口令、舞蹈等节目。
4、教室布置、音乐、表演道具等。
1、主持人宣布活动开始。
2、献花祝福——老师，您辛苦了。
3、真情告白——老师,我想对您说。
4、学生朗读。
5、班主任致辞。
6、主持人宣布活动结束。
学校千名教师访万家活动方案篇九
家庭是学校的重要伙伴。我们应本着尊重、平等和合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
按照上级文件精神，我校认真组织开展了“千名教师访万家”走访活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排，把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
本次活动采取进农村、进家庭的方式，针对学生学业、学校安全、学校管理、教师职业道德等方面进行走访，向群众宣讲党的群众路线教育实践活动，多方面征求意见，帮助群众解决实际困难。
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。
我单位对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布。
置，并提前做好计划，同时提出了明确的家访要求：单位一把手、中层干部、普通教师每人至少家访10户学生家庭，其中，贫困学生家庭、单亲家庭、留守儿童家庭为必访对象。各教师还要做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，之后对活动情况进行总结，征求到的意见进行梳理汇总，能解决的问题马上解决，不能立即解决的问题限期解决，不能解决问题的梳理汇总上报。
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。
2、现代家长注重对子女的教育内容，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的促进作用。
3、因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
4、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
5、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育。
的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
6、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
7、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
1、建议增加老师和家长交流的机会，多让彼此了解学生在学校和家庭的表现，以便得到相应的教育。
2、幼儿园玩具及活动设施较少，幼儿教师年龄偏大。
3、建议学校加强学生的道德、法律、心理等方面的教育。加强学生的文明礼仪、行为习惯的养成教育。建议学校加强对学生的安全教育。
4、建议增加孩子室外活动的时间，增进孩子体质。
5、建议对孩子加强管理、严格要求，多给予孩子关心、爱护、指导和鼓励。
总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
为了进一步促进孩子健康成长，促使家园之间有效沟通交流，达到家园共育的目标，我们今天下午来到了我们蹦蹦兔班小雨小朋友跟刘xx小朋友家进行家访。家访是打开孩子心灵的钥匙，家访是联系家园的桥梁。老师们牺牲下班后的休息时间，走进孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了老师和家长、老师和孩子之间的心灵距离。
第一站，我们来到了xx中学宿舍小雨小朋友家，小雨小朋友也提前给我们拿出准备好的水果欢迎老师，并与我们分享他在家的绘画，在家访的过程中，我们详细地了解了小雨小朋友的成长经历、行为习惯，并听取了家长对我们老师的意见。
第二站，我们来到xx小区小烨子家，到楼下就听见小烨子从楼上喊马老师李老师。小烨子虽然比较腼腆但与她妈妈交流中，他妈妈也说到小烨子虽然腼腆但却非常喜欢老师喜欢上幼儿园。听到这些话心里特别开心。
同时，我们也向家长反映了孩子在园的表现，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任。
家长对家访活动非常满意，并给予较高的评价，简短的话语，温暖了每一位教师的心。通过家访，增进了老师与家长之间的了解。爱在家园之间传递，促进了家园共育的全面发展。
寒假期间，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
这次寒假“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
开学后，我校对班主任及任课教师的家访进行了统计：每个班级的班主任与任课教师对学生的家访数均达到了90%以上。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、qq、电话等形式与家长交流。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：
1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。
2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。
3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明发展极为有利。
1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。
2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康发展；另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。
“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
按照市教育局精神和镇中心学校的安排，我校对“课外访万家”活动作了具体安排，现在我校的家访活动暂告一段落，全校大部分教师对全校的1000余名学生进行了家访，并做好了记录。现对我校的家访情况进行汇报：
第二,家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
第三，任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。比如，八（三）各科老师一直坚持陪同班主任逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以帮助孩子做好适应初中的学习生活。数学徐老师与数学学习有困难的同学和家长共同交流，传授学习方法，帮助学生树立自信。
但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。
第五，换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对爷奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来。
教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基矗。
学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。本次家访中，有一个学生平时学习很好，但在其他方面表现一般，从不参加学校班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他从不参加班级卫生清扫等活动的原因。了解到这些情况后，这学期我特意让他担当劳动委员，鼓励他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉献精神，锻炼他的工作能力和劳动耐力。目前，这个学生已经有了非常明显的进步。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。部分家长总担心，孩子在外吃不好，吃不饱；担心孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无计划、无节制地给孩子生活费，只要孩子伸手就给钱；这使部分学生养成了大手大脚花钱的习惯，有很多学生一个月的生活费用太高。为此，我们同这些家长说明学校各方面情况及对学生的要求，与家长达成共识，给学生定下合理的月生活费标准。通过与家长的沟通，遏制了部分学生大手大脚乱花钱的坏习惯。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校各科课程设臵、学生在校期间学习情况、毕业后等相关信息。许多人当时就表示，准备送孩子来我校上学。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反溃。
通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，并将之反馈给学校领导小组或教师，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。我班的一个男生在寒假间整天包宿上网不回家，前后三次回通化，吃住都在网吧中。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
不写作业，整天看电视、电影，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合……教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次活动，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展些次工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
为进一步落实市教育局“修师德、正师风、铸师魂”师德师风建设活动，深入开展全员岗位育人、德育导师制，密切学校与家庭、社会的联系，加强教师与学生家长的沟通，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，遵照市教育局、中心小学统一安排，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
1、组织全体教职员工认真学习上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
2、成立以校长、教导主任、班主任、教师代表组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。自今年起，我校决定把“万师访万家”活动，作为学校的常规工作进行开展，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，统筹安排，使之成为一种经常化、制度化的活动机制，杜绝“走过场”现象的产生。
这次“万师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。我校对班主任及任课教师提出明确的家访要求：即对家访对象全覆盖，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，家访后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
家访是沟通教师、孩子和家长的桥梁，通过家访不仅可以让家长和孩子感受到教师对学生的关心和寄予的厚望，而且可以消除家长对学校的误解和疑虑。特别是内向型的学生，更应该让他们感觉到温暖，相信自己是受关注的对象，而不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心目中绝不是无足轻重的，教师还是注视和关心着自己的，从而建立起学生的自信。
为顺应教育现代化潮流和教育部的号召，20xx年秋季开学后，我校就立即开始了“千名教师访万家”活动，真正实现了教师走进每一位孩子的家中，和家长进行面对面沟通，并且拍下合影照片以便记录。家访带给我们的收益有很多很多，使我感慨万分。现将我的家访工作简要总结一下：
第一，宣传了学校的教学理念。
我们耐心地向学生家长依次介绍了任课的教师，讲述了家访的目的，以及学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，并且及时向家长反馈了学生的在校生活和学习情况。在教育孩子方面，和家长交换了意见，共同探讨适应各个孩子的教育方法，帮助家长树立正确的教育理念，和解决家庭教育方面的一些困惑，以此增强家长对孩子的教育意识，让家长能够主动参与到学校教育教学的管理中来，和学校一起携手做好学生的教育工作。以鼓励性评价和肯定性评价为主，综合适当的批评，给学生以正确的引导，达到双方共同教育学生的目的，完成教育学生全面发展的重任。
在家访中，一位学生的家长甚至谈了一下自己在教育孩子方面的看法，得到了各位教师的肯定。比如，鼓励孩子做一些力所能及的家务。我们都知道，随着生活的改善和独生子家庭的增多，溺爱孩子的现象层出不穷，可以说，家庭教育和学校教育一样重要。通过鼓励孩子做一些力所能及的家务，不仅能让有机会亲自体验劳动和生活，感受付出劳动后收获成功的喜悦，理解父母工作的艰辛，善待父母，也有利于孩子意志和品格的磨砺，对于孩子将来的发展和独立生活是大有裨益的，是很好的生活教育。
教育孩子是学校、社会和家庭共同的责任和义务。不过，家访中也发现少数家长认为孩子送给了学校自己就万事大吉了。这种观点是绝对错误的，学校教育固然重要，家庭教育也必不可少。首先，孩子大都比较愿意表现，对于来自于家长和学校的赞同鼓励是促使他们朝向良性发展的动力之一。如果家长不关注孩子在校表现，那么孩子就会缺失那种积极表现的动力，久而久之，意志消沉，影响的可是孩子的一生。其次，学校里的班级是一个班集体，教师对每一位学生的了解都不可能是全面细致的，我们只能说尽可能的去接近每一位学生的生活和学习，因此就需要家长给予孩子适当的关注和恰当的爱，并且发现问题后主动向学校反馈。只有这样，对于孩子的健康成长才是有利的。经过我们的努力劝说，这些家长也都十分愿意配合学校的工作，并且表示以后会多多关注孩子。
第二，全面地认识了更为真实的学生和学生家庭。
受教育的主体是学生，教育对象是学生，只有全面的认识了解学生，才能给他们更恰当的教育。通过家访中与家长的沟通，我们了解了很多学生的学校生活中我们看不到的东西，更真实、更全面地认识了学生。比如有些学生在校沉默寡言，在家里却是很活泼，而有些正好相反。本来觉得有些学生很难管教，不遵守纪律或者多动，但走进他的家庭，通过和家长沟通后，了解了他们的一些生活经历、生活习惯和家庭背景之后，便觉得在一定程度上可以更好地把握他们的心理和了解他们的独特的想法。毕竟成人和儿童有很大的代沟，通过认识了解，就会在以后的教育教学工作中运筹帷幄了。
另外，家访中也发现一部分孩子属于留守儿童，父母为生计奔波于城市的各个角落，孩子大多跟着自己的爷爷奶奶或者姥姥姥爷一起生活，家庭教育的力量比较薄弱，他们大都比较溺爱孩子，让孩子养成了骄纵的心理，在行为、态度、言论等方面表现出了挑吃、挑穿、攀比、爱耍脾气、浪费、和以自我为中心等不良行为习惯，对孩子成长、正确习惯的养成和健全性格的树立不利。而绝大部分的孩子是父亲在外打工，跟着母亲一起生活，家庭教育也是不完整的。这些问题给学校教育的顺利开展也造成一定的难度和负担。由于此类问题比较突出，也被带回学校准备研讨。
而且，在家访的过程中教师发现了一位家庭情况比较特殊的学生，家中经济比较困难，带队的班主任就立即和我们商讨了学生补助的问题，在下一次的学生资助上，会对此学生照顾。很多真实情况，只有你亲自脚踏实地去看见了才能了解，而以前的做法，很容易遗漏真正的困难学生。这也是教育部的意图所在吧，真正的全面了解学生及其家庭，为开展教育工作服务。
第三，培养了感情，拉近了距离，消除了疑虑。
通过家访使家长和老师们更全面的认识了学生，增进了教师与家长之间的感情，也让教师了解了学生在家的生活、学习情况以及表现，及时了解了家长的想法和学生的动态，征集的家长的意见和建议，教师们也都认真的记了下来，为今后的教育教学工作提供了很大的帮助。
另外，在家访中，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切。这是对素质教育的曲解，对此，学校教师耐心地向家长论述了素质教育的根本目的是全面的提高学生的素质，过去的应试教育只重视成绩，忽视了学生的全面发展，弊端重重，不适应社会的发展;而素质教育却在实践中取得了良好的效果，素质教育下新型的良好的师生关系也有助于学生的成长成才。这些解释拉近了学校与家长的距离，使家长了解了校方在教育学生方面的构想和做法，消除了家长对学校和素质教育的疑虑，建立起家长对学校的信任，同时欢迎各位家长有疑问随时打电话或者去学校咨询。
家长们脸上洋溢的笑容，写着对学校和教师工作的满意和支持，对孩子成人成才的深厚的期盼，让我第一次真正感觉到教师行业教书育人工作的光荣和艰巨，身上和肩上的担子更重了，可是却更觉得干劲十足!是啊，孩子是他们的希望!在家访结束时，有的家长要留我们吃饭，有的家长则要赠送我们一些家里的土特产。然而我们坚守原则，自觉婉拒，表示谢意，愿与家长携手共同教育孩子。我们的付出微不足道，教书育人是我们的义务，但是家长们的热情和支持让我们十分感动。
总之，此次家访真正地深入到了每一位学生的家庭，并且忠诚细致地与每一位学生和家长交流了解了家庭背景，学习环境，学生个性，在家表现，了解了每一位家长对孩子的期望、要求以及教育方法等，有利于弥补教学过程中的不足之处，主动改进教学方法，提高自己的教学水平，有计划地搞好教学管理，和有目标地实施因材施教，为今后的教学工作奠定了基础。在家访中听到的最多的一句话是：“严格要求孩子”。也有很多家长表示孩子在家不听话，在学校却很听老师们的话，这也是家长信任教师并要求教师严格管教的原因吧，真是可怜天下父母心，和“望子成龙，望女成凤”的心情。可是因材施教更重要，对于基础比较薄弱的学生，我们首先应该做的是让他们一步一步树立起自己也可以学好的信心，“我不笨”的信念，而不是一味的严格要求，这很容易打击到他们。
此次活动，我们收获颇丰，感慨良多，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有步骤地开展教学工作。一方面，通过家访了解的学生档案上看不到的一些问题，可以找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们就可以从根源着手，进一步加强对学生成人成才的教育，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，教师应该比过去更重视孩子的在思想、行为、生理和心理健康的教育以及学生能力培养方面的教育，让学生快乐的成长。一方面，开展多种形式的家长与学校的沟通交流的活动，比如家长会，家访以及运动会和文艺节目演出等集体活动，以此加强家长与学校之间的密切联系，给家长更多机会参与到学生的成长中来，鼓励学生积极参加课外活动，促进学生的全面发展。另一方面也应该注重学生的个性的培养和塑造。“科教兴国”，教育为本，让我们立即行动起来，真正实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，波及整个社会”的教育效果。把家访的反馈落实到实践中，让学生成为真正的受益者，以学生为本，让家长真正看到只有家庭教育与学校教育相互配合，才能使教育达到最佳效果。
。
学校千名教师访万家活动方案篇十
二中心小学为了进一步深入开展争优创先活动，根据《县教育局关于开展“千名教师大家访”活动的通知》精神，紧紧围绕今年我校教育核心工作，确实贴近学生生活，突出人文关怀，构建家、校和谐教育环境。现将开展“千名教师大家访”活动工作总结如下：
一、领导重视、成立家访小组。
1、由学校领导带头及时成立家访小组。
2、提高认识、认真组织。
9月23日下午及时召开了千名教师家访活动的动员会、布置会。明确了本次家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况，以走进学生家庭的方式开展活动。
二、认真、仔细填写家访登记表。
我校为了顺利开展家访活动，自行绘制了一份家访登记表，让老师记录家访详细情况。
三、及时全面汇总家访情况。
把家访资料汇总分类进行小结，找出我们平时学校教育工作中还存在哪些问题与不足。
四、家访取得成效。
虽然，本次活动时间紧任务重、困难重重，但是，通过这次活动也使我们有所收获。
1、可以看出家长们对教师的家访渴望。
通过对问题学生、留守学生、贫困学生、优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。
2、发现家长们对自己孩子们教育的思想和方法的简单、单一。
通过本次家访活动使我们深深的感到，不管是哪一个学生的家长对教育自己孩子的方式方法上都存在错误或不足。只知道要孩子们学好，如何学好不知道。只知道某某好，他是如何学好的不知道。
3、家长们对教师的要求直观直接。
通过与家长们的交流与沟通发现他们对现行教育的要求现实而直接，只问学习成绩高低和教育环境的好坏。
4、涌现不少家访典型事例。
5、学校校委会每人至少家访2-3名教职工。
了解教职工的生活情况及他们对学校的意见和建议。重点家访骨干教师、优秀年轻教师，了解他们的思想、生活状况，家访老龄和青年教师、患病教师、困难退休教职工，了解他们生活中的困难，帮助他们解决实际问题。
通过此次千名教师大家访活动，密切了家校联系，更多地赢得了家长对学校和教师的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具体情况，家校对孩子的教育达成了共识，有利于对症下药，使得教育更有针对性和实效性。
同时，在家访之后，感觉老师和家长的距离近了，不少家长对这活动表示赞赏。教师的工作热情被激发起来了，教师们也觉得应该把家访当作一种常规活动，这对搞好学校教育教学工作有着非常现实的意义。
学校千名教师访万家活动方案篇十一
以庆祝第36个教师节为契机，以创建江苏省绿色学校为背景，通过开展“尊师重教，还恩师一份绿色心情”系列活动，培养队员爱学习、爱老师的情感，能胸怀一颗感恩的心，体验教师育人的辛劳。
泡一杯绿茶老师，辛苦了！喝杯绿茶，沁人心脾，让我们来聊聊心里话。（建议在晨会课进行）。
送一颗绿糖开学一周来，繁忙的期初工作让许多老师声嘶力竭，送上一颗绿色清凉润喉片，定会给老师带来一份初秋的惬意。
做一片“绿”叶每一位队员可以自己动手，把对老师想说的话写下来，把心目中老师的形象画下来，制成一片“绿”叶（叶状卡片），送给老师。
“种”一棵“绿”树各中队收集一些队员自制的“绿”叶，装扮成一棵“绿”树，（建议在班队课进行，“绿树”大小统一，学校下发）周四中午年级组长收齐交大队部，周四下午美术组布置张贴，周五在校园内展出评比。
1、活动1、2各中队可根据实际情况选择进行。活动3、4为2~6年级必搞项目。
2、9月10日为教师节升旗仪式。
学校千名教师访万家活动方案篇十二
在20xx年全省开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，老xx市xx小学立足长效抓落实、促发展。
我校认真学习贯彻省、市关于“课内比教学，课外访万家”文件精神，学校领导班子集中研究，提前部署，成立了“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，结合学校正在开展的教学大比武和学校家访活动，迅速制定出台了以上级精神为指导与学校实际相结合的《xx小学“课内比教学、课外访万家”实施方案》，立足常规，有序推进，促两课活动正常开展。
1、思想上武装。8月份学校在全体教师中召开了动员会，组织教师观看了“两课”活动推进视频会，使老师们对“两课”活动的认识有了进一步地提高，全校教职工进一步统一了思想，都认为这两项活动是推动学校教师队伍建设、提高教育教学质量的重要机遇，是改进学校工作的强大推手，是帮助教师提高教学质量、提高教育水平的内在动力。
2、组织上领导。学校成立了“两课”工作领导小组，由校长任组长，教研组负责落实课内比教学，政教处负责落实课外访万家，责任明确，安排具体。在实施中，发挥各年级教研组、德育组的作用，分级管理，保障“课内比教学，课外访万家”在各个层面的具体落实。
3、舆论上宣传。充分利用校园网站向家长宣传“访万家”活动的意义，向家长讲清老师们家访的师德要求，还邀请家长来校参与“课内比教学”评课。
我校制定了“课内比教学”活动日程进度安排表，教研组每周一公布一周比教学活动安排，公示上一周听课情况，让全校老师对整个活动进展情况都能心中有数。
1、“三个结合”保常规，促比武。我校在活动中做到“三个结合”：一是“比”“练”结合——把“比教学”活动与常规课堂教学管理相结合，通过比教法，比教态，比教学语言，来规范教师教学行为，保证教学秩序，促进教师日常教学行为的规范；二是“比”“研”结合——把“比教学”活动同教师集体教研备课结合起来，实现教学资源的共享，形成教师教科研学习合作共同体；三是“比”“帮”结合——把“比教学”同教师结对帮扶结合起来，让“比”得好的教师带动同学科教师在业务上的共同进步。
2、“六个步骤”抓落实，助推进。学校采用“六步骤”深入推进“课内比教学”。一备：学校引导教师明确备课在“比教学”中的重要性。教师们凭各自的理解，在备课环节上比对教材的钻研，比教学目标的定位，比教学重点的把握，比教学难点的突破。二讲：学校重点开展了“同课异构”课堂教学比武，即同年级同一学科讲同一课，重点比教学重点难点的处理，比教学流程预设生成，比教学方法的选取是否得当，比授课时间安排是否合理。每位教师必须做到不上目标不明确的课，不上一讲到底的课，不上无信息反馈的课，不上让学生感觉沉闷无趣的课，确保课堂高效；三议：课上完后以学科备课组为单位，同学科教师就上课的情况互相交流听课的看法，陈述各自观点，议“同课异构”中最优化的教学设计，探寻教学效果的最大化；四悟：参与比武的教师在“备”、“讲”后经过“议”，各人都静下心来反思、感悟，找差距，互借鉴。在反思、感悟中突出“比”，在“比”中求完善，在“比”中求创新，在“比”中求成长，通过“比教学”的实践活动，把集体教研成果内化为个人专业素养的提升；五备：各备课组在“悟”后再聚在一起，教师的备课由“个体备课”变为“集体备课”，所有参与备课的老师都在磨课中受益；六赛：学校将在同年级初次比武的基础上，各备课组选出优秀讲课老师，开展不同年级之间的课堂教学比武活动。赛课，不仅是为了赛个人的专业技能，更是赛备课组的“综合实力”，赛“团队精神”，赛集体教科研能力。我校在整个活动做到了立足常规教学、全员参与、全程关注、全科覆盖。
我校的“课外访万家”活动按照教育局提出的“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”要求，严肃家访纪律要求，同时做好家访前的培训工作。所有行政领导都分到年级，实行家访活动包保责任制，以此来加强对“访万家”活动的领导。学校注重加强对“访万家”的过程管理。我们及时了解教师家访情况，每日一公布，每周一小结，定期发布“课外访万家”活动简讯。
2、老师们在家访时特别留意思想学业有重大变化学生、单亲学生、后进学生。对这些学生我们建立了“回访”制度。通过家访把国家的教育政策、资助方案、家庭教育方法指导、心理辅导送进千家万户。首先，在家访过程中做到耐心的聆听每个学生在家里的生活学习情况；其次，在家访活动中细心地观察每个学生的家庭情况；第三，每位老师带着爱心去教育每一个希望，带着爱去完善自己的职业。学校所有教师都认真撰写了家访手记等，为加强学生教育提供了详实的第一手资料。
1、建“两课”活动档案，确立考核依据。学校建立了“课内比教学，课外访万家”活动档案，并为每个教师建立了“课内比教学”专门业务档案盒，教师基本信息、教师比教学的教案、说课、教学反思、评课意见等材料全部纳入个人档案，并记入教师继续教育培训学分。我们以班级为单位建立了“课外访万家”专项档案。学校把班级情况表（学生姓名、家长姓名、住址、联系电话）、教师的家访记载、家访照片、家访心得等装入档案，作为教师的师德档案，有力保障“两课”持续高效开展下去。
2、探索考核方式，建立评价体系。在“比教学”的考核评价中，学校一改过去的单一评价方式，建立了“比教学”“五评”体系：家长评、学生评、自我评、老师评、名师专家评。在“访万家”的考核评价中，采用对家长“问卷调查”的方式，评价教师家访满意度。
学校把教师在“两课”活动情况列入教师考核内容。学校把“五评”情况和“问卷”情况进行汇总，结合教师“比教学”业务档案、“访万家”档案、学校“课内比教学，课外访万家”档案记载，形成对教师的考评意见，把考评结果纳入教师年度绩效考核，作为学校评选各级先进、专业技术职务晋升必备条件。
“课内比教学”活动使我校教学工作迈上了新台阶，不仅教师个人能力得到了锻炼，学校的教学管理进一步规范，教研能力进一步增强；“课外访万家”活动使学校教师精神面貌焕然一新，教师师德在活动中得到升华，学校教育形象进一步提升。
