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教案的编写还需要考虑到教师的教学风格和学生的学习情况，确保教学效果的最大化。在编写教案时，教师应该考虑到教学过程中可能出现的问题和困难，并提供相应的解决方案。通过学习教案范文，教师可以不断更新自己的教学理念和教学方式，提高教学质量和效果。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇一
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
3、通过阅读，理解故事情节。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》。
1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2、交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
本节课在设计上我是让幼儿在看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇二
1、体验歌曲轻松。愉快的`情趣，会用动作。声调展现出来。
1、小鸟。小鸭。小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。
环境创设生活活动布置“朋友树”主题墙饰，增进朋友间的情感交流。事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。
一、开始部分：
欣赏音乐旋律，感受音乐轻松。愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞。小鸭走。小羊走的动作。
二、基本部分：
1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。
（2）教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松。快乐的风格。
（3）教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。
（4）鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松。愉快的情趣。
2、分角色演唱。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定。表扬表情及动作有特点的幼儿。
3、结束部分：
话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。
引用幼儿相互说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有哪些？鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇三
1.知识目标：让学生理解赞美他人的意义，认识自己到人际交往中赞美的重要性。
2.能力目标：让学生体验赞美他人的美好感受，学会赞美他人的技巧。
3.情感目标：让学生从情感上愿意并主动赞美他人，促进人际关系交往。
掌握赞美他人的技巧与方法。
养成真诚赞美他人的习惯，促进同学间的相互肯定和接纳。
多媒体。
一课时。
一、游戏导入。
今天让我们先来做个游戏，请全体同学起立，同桌之间面对面站好，相互之间保持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，竖起你的大拇指，睁开眼睛，微笑地看着对方。再闭上眼睛，还是伸出你的右手，并且握拳，竖起你的食指，睁开眼睛，看着对方。
刚才我让同学们做了两种不同的姿势，从你们的表情中可以看出心理感受是不同的。接下来就请同学们一起来谈谈你们的感受吧。
生交流。
每个人都喜欢听到别人的赞美和夸奖，可是你会夸奖和赞美别人吗？学会赞美是一种做人的态度，是一门人生的必修课。（板书：赞美）。
二、教学过程。
（一）心情话吧。
教师：让我们先来阅读一下课文中的心情话吧。
请一位同学朗读材料。
分享交流：在这个小故事中，你感受到了什么？
教师总结：每个人身上都有美丽的闪光点，我们要学会真诚地欣赏别人。
（板书：真诚地欣赏）。
（二）心海导航。
是的，赞美像一阵春风，能温暖别人的心，学会赞美和欣赏会让你惊喜地发现周围有这么多美好的事物。只有真正懂得欣赏和赞美别人的人，才能收获真挚的友情。
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“世界上从来都不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
每个人都喜欢被赞赏，那我们该怎样赞美和欣赏别人呢？
赞美一定要发自内心的，而不是敷衍草率的，否则效果只会适得其反。除此之外，赞美并非是拍马屁，拍马屁是为了讨好别人才做出的过分夸奖，是一种虚伪的不真诚的行为，所以你赞美别人的时候，一定要注意。
让我们从身边的人身上发现美吧！
（三）活动在线。
1.说说戴“高帽子”的由来。
现在让我们再玩一个游戏，在玩游戏之前老师准备了一个道具。（教师拿出一顶报纸做的高帽子）。
出示故事：有个门生出京去做地方官，去和他的老师告别。老师说：“出外做官，很不容易，千万要谨慎小心！”门生回道：“请老师放心，门生已经预备好高帽子一百顶，每人各送一顶，管叫地方上人人高兴！”老师发怒道：“我们应以忠直之道对待别人，何须如此呢？”门生装作无可奈何的样子说：“天下像老师这样不喜欢戴高帽的人，能有几个呢！”老师听了很高兴地点头说：“你讲的也不错！”门生出来对朋友说：“我的一百顶高帽子，已经只剩下九十九顶了！”）。
读了这则故事，你有什么感受？
教师小结：戴“高帽子”原本的意思是吹捧、恭维、奉承等，但我们同学之间需要这样的赞美吗？对了，我们同学之间的赞美应该真诚，虽然那位门生不经意间也给老师戴了一顶“高帽子”，但那是对老师由衷地赞美。
（板书：由衷地赞美）。
2.优点轰炸——戴“高帽子”
小组讨论后发言。
（3）教师出示活动要求：
优点轰炸——给你的同学戴戴“高帽子”
a.小组合作，先找一个同学戴“高帽子”，组内其他同学轮流说出他（她）的优点、能力和特长，直到组内所有的人均戴过“高帽子”为止。
b.为了表达具体准确，要求表达句式为“×××，我觉得你，因为”。表达要尽量准确，说的是优点而不是客套话，越有根据越好。
c.接受赞美的同学要及时回应：“谢谢你。”
（4）学生展开活动，教师巡回指导。
（四）加油站。
（学生讨论后，教师进行总结。）。
（1）赞美需要表达，当我们欣赏对方是，要当面说出来。
（2）赞美要真诚，是由衷的，发自内心的，不可过分夸张。
（3）赞美要具体，表达得越具体对方越容易感动。
（4）被赞美时，需要回馈，心存感激会加深彼此的联结。
三、教师小结。
总之，赞美就像吹气球，吹得太小不好看，吹得太大就容易爆炸。赞美的内容要有依据，尽量说得具体一些。学会赞美，才能让我们发现他人的长处和优点，赞美丰富了我们多彩的生活，是我们获得真正友谊的前提条件。让我们从今天起以欣赏的眼光看待你的同学，相信你一定会收获真正的友谊。
（板书：真正的友谊）。
四、亲子分享。
通过这一课的学习，相信你一定掌握了不少赞美的技巧。回家后请你夸一夸自己的父母，分享一下这节课的感受，并把你自己和父母的看法分别写下来。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇四
1.理解故事的资料，感受什么是欢乐。
2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。
3.培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好个性品质。
理解故事的资料，感受什么是欢乐。
幼儿能在讨论中分享欢乐。
欢乐的背景音乐、幼儿心境图标、实物＂欢乐口袋＂、＂欢乐口袋＂ppt。
1、情景导入，引发兴趣。
教师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣。
师：今日教师给小朋友们带来了一段视频，我们一齐来看看。（幼儿观看后，讨论自我在生活中有哪些欢乐的事。）。
2、幼儿欣赏故事，体验作品经验。
教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。
3、经过讨论、操作，分享欢乐。
教师小结：期望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自我发现欢乐并和别人分享欢乐，使别人得到欢乐的人自我才最欢乐。
4、游戏：欢乐口袋。
教师出示＂欢乐口袋＂：＂我们来做个游戏-把欢乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自我的欢乐对着口袋说说吗？＂师：让我们一齐出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇五
一、对各种职业帽子具有探索兴趣。
二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。
三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。
四、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
五、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子（数量与幼儿相当），家长资源（厨师、护士、建筑工人、警察）。
心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。
活动重点：知道有些帽子可以代表职业
活动难点：知道警察帽子的共同特点
一、导入
1、跟老师打招呼
3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗？那是给谁戴的呢？来，咱们坐下来说一说。
二、展开
1、商店的帽子是给工作人员戴的。
过渡：你看到了什么样的帽子？谁想给大家介绍一下？去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。
幼儿一：这顶帽子什么颜色？像什么？会是给谁戴的？戴上看看，像不像？谁还看到了不一样的帽子？（选择4名幼儿）
安全帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感觉？很结实，建筑工人戴上它有什么好处？这是建筑工人的安全帽。
区分护士与医生的帽子。
提问：这里的帽子到底是给谁戴的？
小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。
2、帽子代表不同的职业。
引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。
家长：小朋友们好！
幼儿：叔叔阿姨好！
（1）引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗？（厨师站中间）我来变个魔术你就知道了！闭上眼睛，变变变，他是一位？从哪里看出来的？这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！
请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的？我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）
小结：你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。
提问：小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？
小结：不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿姨，欢迎你们下次再来。（家长下场）
3、同一种职业，也有不同样式的帽子。
（1）男女不同
过渡：刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。
一起说“魔盒魔盒，变变变”，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗？这顶帽子是谁戴的？是男警察的帽子。
小结：男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢？
（2）四季不同
一起喊“魔盒魔盒，变变变”，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的？谁来戴上试试，感觉怎么样？这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。
小结：不同的季节，警察的帽子也不一样。
（3）接到报警电话，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢？“魔盒魔盒，变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。
（4）你们猜我的魔盒还有帽子吗？请一位幼儿当魔术师，一起喊“魔盒魔盒，变变变”，你们见过这种帽子吗？谁戴这样的帽子？（交警）
小结：帽子上都有一个标志，指一指，在哪？这是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
（5）发现帽徽上的秘密。
小结：这种帽徽是我们中国人民警察的标志。
小结：原来，帽子上还有这么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的样式和作用。
4、有的工作没有帽子。
提问：你们喜欢这些帽子吗？我也喜欢，我是一名老师，老师应该戴什么帽子呢？
小结：原来，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。
三、结束：幼儿自主选帽子
过渡：接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁？你呢？到帽子商店去选一顶合适的帽子吧！选好了吗？谁在小医院工作？站到这边来，让大家看看像不像？小警察在哪里？站到这边，给大家敬个礼吧！敬礼！小建筑师在哪？小厨师？让大家看看像不像？大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇六
通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
培养幼儿乐观开朗的性格。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
＊多媒体制作＊各式玩具若干＊录音机、磁带、
（通过故事，让宝宝积累交换的方法。）
师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。）
提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？
（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。）
1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）
2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。
（分享交换好办法，提升经验）
你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？
刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？
故事：交换
小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇七
1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。
2、经过教师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、构成必须的自我保护意识。
耳朵谜语。
（一）猜谜语导入：
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
（二）引导幼儿创编故事：
1、师：你的耳朵长在哪里呀？
3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？
（三）讨论保护耳朵的方法：
1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？
（鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。）。
2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
（四）游戏：请你猜猜我是谁：
1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇八
1、知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2、增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3、知道生活中朋友越多越快乐的道理。
1、由音乐游戏进入主题：找一个朋友碰一碰。玩法：全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节（碰到这里）时，有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置，第七，八小节全体幼儿两两相碰相应的位置。
2、谈话活动：你的朋友是谁？为什么？让幼儿知道朋友多快乐多的道理。
3、学念儿歌：《手拉手》。
4、倾听故事：《找朋友》。让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理。
5、鼓励幼儿结交朋友，并通过多种方式，途径，收集记录与朋友在一起的情景，描述给大家。
6、请幼儿找找同伴的优点并告诉大家（老师，小朋友，家人）。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇九
1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。
2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。
准备
有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。
过程
一、经验回忆
幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。
师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。
幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!
幼3：我们和刘老师在做游戏。
幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。
师：瞧她俩大口大口地，吃得多香!
幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。
师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。
幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!．
幼：喜欢。
2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢?
幼1：还有看门的马师傅。
幼2：我还采访过烧菜师傅。
师：噢，你们每天吃的.可口的饭菜就是他们烧的。
幼3：我采访过林老师，我很喜欢她。
二、重点解读
1．解读保健老师的工作
(1)师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。
幼1：医生吧?
幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。
师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?(出示大屏照片)
(2)师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?
幼1：中午给我们吃药。
幼2：我们如果不舒服可以去找她。
幼3：每天早晨给我们发牌子。
幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。
师：那还有其他颜色的牌子吗?
幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。
师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关一心。
(3)师：周老师还做一些什么事呢?
幼：我还看到她经常用电脑。
师：你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头)
师(出示营养食谱)：这是什么?上面有什么?
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十
1、知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。
2、了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
“我不想生气”绘本的ppt，安静、愉快的音乐各一。
(一)小兔生气了
1、观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样?
你从哪里感觉到它很生气?
2、我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1))观看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。
(2)我们来听听小兔子是怎么说的。(幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容)
3、小结：真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。
4、猜测：小兔子会因为什么事情这样生气呢?
5、看看，小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看ppt，听教师讲述画面内容)
6、小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。
(二)我也会生气
1、你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。
2、告诉大家你会为什么事生气?
3、老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。
(三)我不想生气
1、你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?
3、看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7
(1)幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容(2))呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的'地方。
去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。
(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试：
4、阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情
(1)呵呵，这些办法真不错，看!我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈，这真的好可笑!
(2)你生气的大火球还在吗?原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。
本次活动从整体上达到了活动目的。孩子们通过活动，畅所欲言了自己的心里话，这些话可能平时是没有机会说的，今天得到了宣泄。我想，这也是缓解情绪的一种方法，可能孩子们把心里话说出来以后，心情会更开朗。希望我们的家长在碰到宝宝生气的情绪时能通过科学的方式引导孩子们，让孩子们心理健康快乐的成长!
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十一
1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
产生风的各种方法，风力的大小。
幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。
1、看看说说，风在哪里？
教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。
小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
2、探索感受风的产生。
1）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢？”“你有什么办法变出风娃娃来呢？”
2）介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的办法最多。”
3）幼儿操作，教师指导：“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢？”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来？”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
4）比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？”（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。）。
5）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。
3、了解风与人们的关系。
1）玩游戏：有益的风和有害的风。让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。
2）请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。
4、总结，结实活动。
本次活动的重难点是感受风的大小、体验风的方向，由于风是一种比较抽象的事物。在活动前，我特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈在一起寻找风的踪迹，让他们在与大自然亲密接触的同时，获得风的初步概念，及相应的零散的、模糊的生活经验。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十二
1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
(1)师：“录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办?”(幼儿自由讨论，如：找医生，找警察等)
(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?”(打电话)
2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)
3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如：看到火灾的图片，说出119的号码)
4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
(1)游戏：报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事?)
(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：
这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十三
（一）认知目标：理解故事内容，能够感知韵律活动《小兔子种萝卜》与音乐的关系。
（二）能力目标：能够随着音乐段落变化模仿小兔子种萝卜动作，并尝试创编浇浇水、施施肥动作。
（三）情感目标：喜欢参加韵律活动，体验用身体动作来表现x- xxx0节奏的乐趣。
重点：能够积极的用身体动作表现x- xxx0的节奏。
难点：能够根据节奏变化做种植动作，并尝试创编动作。
（一）经验准备：幼儿有初步种植经验。
（二）音乐图谱、ppt、蓝色纸贴和红色纸贴各8个。
（一）开始部分
1.入场音乐：兔子舞（热身）
2.通过以《小兔子种萝卜》故事的形式播放ppt，让幼儿完整感受音乐。
师：小朋友们，今天梁老师带来了一首好听的音乐和有趣的故事，我们一起来听一听，看一看，等会请小朋友来说说你听到什么，看见了什么。
提问：刚刚你听见了什么？看见了什么？
（二）基本部分
1.教师示范，完整表现音乐。
师：这个是关于小兔子种萝卜的故事，现在再听一遍音乐，看看小兔子种萝卜做了哪些动作。
提问：刚刚你看见小兔子种萝卜做了哪些动作？请小朋友来说说。2.出示图谱，感受音乐变化表现的动作。
（1）出示图谱，理解图片表达的动作。
（2）看图谱，学习小兔子种萝卜的动作。
师：现在我们看着图片，试一试把小兔子种萝卜这个故事的动作做一遍。
（3）边听音乐边做小兔子种萝卜动作。
师：现在我们听音乐，试一试看着图谱来做动作。
提问：里面还有哪个动作你觉得比较难的、还不会的？
3.创设情景，听音乐表演种萝卜。
（1）分角色表演。
师：现在小朋友们看看你身体贴着的小圆圈，贴着红色圈的扮演小红兔，蓝色圈的扮演小蓝兔哦！现在先请小红兔出来表演小兔子种萝卜。（教师点评，随后到小蓝兔）
（2）尝试创编动作。
师：小兔子们，刚刚我们是这样浇水的，我们还可以用什么动作来表演浇浇水、施施肥呢？
（3）创设菜园情境，集体表演
师：小兔子们，你们看，那边有个菜园，用刚刚小朋友想的动作来浇水和抓虫子，现在我们要准备出发菜园去种萝卜！
（三）结束部分
退场：奔跑进行曲
师：小兔子们，我们收获这么多萝卜，太开心了，一起去庆祝一下吧！
1.幼儿在在开始部分边听音乐边观看故事图片时，回答是什么故事时几乎都回答“小兔子拨萝卜”，都根据自己的已有的知识经验。在第二遍完整听音乐观看动作时，幼儿了解到是小兔子种萝卜的故事很快就将自己已有的种植经验相结合，快速的熟悉整个故事。
2.在熟悉故事情景的基础上，幼儿能够很快的习得“铲铲铲”“浇浇水”“施施肥”等动作。
3.活动过程中的“抓虫子”动作，幼儿尤其感兴趣，这样使够较好的激发幼儿表演的兴趣。
4.幼儿表演过程中能够大胆的站在集体面前表现自己，在创编“浇浇水”“施施肥”的环节，大部分幼儿还是能够掌握，初步尝试创编，整个活动能够达到预设目标，效果良好。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十四
1．理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。
2．能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。
3．懂得要与朋友平等相处。
活动ppt。
1、声音导入。
“吱吱”声：什么声音？小老鼠是什么样子？来学一学。
“啊呜”声：什么声音？大老虎是什么样子？来学一学。
问：大老虎长得高高大大，小老鼠长得小小的，你们觉得他么会做好朋友吗？
2、欣赏故事前半段。
（1）出示ppt第一页，问：他们是好朋友吗？你是怎么看出来的？
（2）猜一猜：他们在一起会发生什么事情？
（3）看一看：到底发生了什么事情。
1）出示“西部牛仔”组图。
问：他们在干什么？你们想玩吗？谁愿意当坏人？（其他小朋友当好人）。
2）出示“分甜甜圈”组图。
3）出示“采野花”组图。
（表演）哪一位小朋友想来采野花的？
3、欣赏故事中间段。
1）出示“积木”组图。
幼儿看图自由讲述第二幅图。播放幼儿相关视频感受小老鼠的心情。
师：看看小老鼠是怎么做的？“吼”，幼儿猜想小老鼠“吼”的话。
“够了，我再也不跟你做好朋友了，虽然我只是一只很小的小老鼠，你也不过是一个很大的大坏蛋，拜拜！”
小老鼠一直很软弱，现在终于学会反抗了，我们为小老鼠的勇敢鼓掌！
2)延伸提问：你和你的好朋友闹过别扭吗？心情怎么样？
3）出示“伤心小老鼠”图片。
问：看看闹完别扭的小老鼠心情怎么样？
老师现在是伤心的小老鼠，谁来安慰安慰我？
现在小老鼠的性情好多了，猜一猜他们会不会和好呢？
3、欣赏故事后半段。
1)出示四幅图。
师问：后来放生了什么事情？大老虎为小老鼠做了这么多事情？他们会和好吗？
2)出示和好图。
师：我们为他们的和好鼓掌！好朋友就是应该这样公平相处。
可是有一天，又来了一头大家伙！（犀牛）三个好朋友应该怎么相处呢？
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十五
1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。
2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。
3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.感受作品的美感。
1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。
2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)
3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。
4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。
5.歌曲《小树叶》
一、 树叶的想象
(播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)
1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。
3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。
二、 树叶变变变
1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。
2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。
3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。
三、 树叶乐园
1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?
2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。
3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。
本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来、托叶-保护幼叶。有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十六
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
【活动准备】。
【活动流程】。
1.导入活动。
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人。
(1).教师出示贴有全家福照片的kt板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人?像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
(2).现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?都一样多吗?为什么会不一样?
(3).现在请小朋友把全家福照片放回kt板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!
(4).老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃(出示布娃娃)，我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲。
(1)安静的欣赏歌曲。
(3)教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。
(4)教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
(5)加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验。
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱?
【活动延伸】。
做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十七
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事。
二、活动目标。
1.了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
2.尝试进行垃圾分类，巩固认知。
3.知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识。
三、活动准备。
1.课件准备：垃圾分类相关动画1段、四个垃圾分类的垃圾桶、幼儿人手一份不同垃圾分类的实物或卡片、ppt。
2.材料准备：垃圾袋、水瓶、积木、水杯等可回收垃圾敲击工具。
四、活动过程。
（一）开始部分，视频导入。
1.播放视频，激发幼儿对垃圾分类的兴趣。
——你看到了什么？地球小人为什么哭？
2.教师小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。
——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）。
(二）基本部分：讲解ppt。
1.出示垃圾分类图片一，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法。
——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？
——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？
小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。
2.出示图二。
——第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？
——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？
小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃，是它们的美食。小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳，像平时我们小朋友也有看到我们老师会把果皮回收起来泡水一段时间能拿来淋花朵淋菜等用处。
3.出示图三。
——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击音频键）。
——这些垃圾又将被怎么处理呢？
小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。
4.出示图四。
——第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击音频键）。
——这些垃圾要怎么处理？
小结：地图小人看起来很舒服，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。
（三）操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，帮助幼儿进一步了解垃圾分类。
1.教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识。
——这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？
——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。
——红色是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害。
——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。
——黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。
2.结合ppt的互动页面，引导幼儿与ppt上的练习操作互动进行垃圾分类，巩固认知。
3.实操部分：结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分类（幼儿人手一份不同分类的垃圾，全体或邀请个别幼儿实操）。
（五）引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用。
1.教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。
——你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？
2.和幼儿一起唱熟悉的音乐，全体幼儿一起表演。
（六）结束部分。
1.师：为了保护我们的生存环境，我们小朋友可以做些什么呢？（请个别小朋友讲述保护环境我们需要、能做什么）。
2.师：今天呀，老师跟小朋友一起学习了垃圾分类活动，我们中一班的小朋友已经学会了垃圾应该怎么分类，那请我们小朋友回家后要告诉我们的爸爸妈妈爷爷奶奶，让他们一起将垃圾分类，保护环境，这样我们的地球小人就会变的更加的美丽啦！
五、活动延伸。
课后选时间带领幼儿分成三组“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾情况并把看到的垃圾送回所属的垃圾桶里。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十八
活动目标：
1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯。
2、实现拼接好的违反交通规则的录像。
3、幻灯片：去秋游的`场景布置。
活动过程：
1、边观看动画课件边讨论：
（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
（2）为什么红红差点被车撞上？
教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性。
播放录像，让幼儿讨论、回答。
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）。
4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏“秋游去”。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）。
场景二：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）。
场景三：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）。
（2）顺利到达目的地。
延伸活动：
户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。交通信号灯分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯（箭头信号灯）、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。
幼儿园中班社会公开课教案一等奖篇十九
1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。
3、积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。
1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。
2、1~10的数字卡片一套。
3、小青蛙彩图一张，小旗一面。
一、出示小青蛙图片，故事引入：
师：这是谁呀?(小青蛙)小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。他有许多许多好朋友，都有谁呢?我们一一看。
二、出示图像卡片，感知十以内数量：
1、师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。
2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。
三、学习十以内数字的排序：
1、师：小青蛙的朋友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小朋友来给小青蛙的朋友排排队，数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢!(出示小旗子图片，放在小青蛙下方)
2、师将卡片顺序打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。
3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。
4、师：有了小朋友们的帮忙，小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队的。(一片荷叶……十根水草)
5、师：你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的?(数量从少到多)
四、知道相邻两个数之间的关系：
师用指一个数字，例如“3”：3的后面是几?4和三谁大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式来举例其他的相邻数字，可指定幼儿回答)
五、幼儿参与排序操作：
师：小青蛙和朋友们过了河，看到了河对岸美丽的风景，我们也一起去看一看吧，但是小朋友们要排好队小青蛙才愿意带你们去哦。
师将1~10的卡片随机贴在十名幼儿的身上，让幼儿根据数字进行排队。(师当小青蛙，拿旗子)
可将1~10的数字卡片投放到区域，供幼儿排序操作。
