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读后感是展示自己阅读理解和思考能力的一种表达形式，可以通过分享和交流与他人相互促进。如何写一篇既能反映自己思考又能引起他人共鸣的读后感需要我们从多个角度去思考。读后感范文汇集了读者们对各类书籍的思考和表达，具有一定的参考价值。
玛丽居里读后感篇一
玛丽·居里，本名妮雅·斯可罗多芙斯卡，于1867年生于华沙。她是一位中学教师的女儿。她在地方学校接受了普通教育，并从父亲那里受到了一定的科学训练。她参加过学生的革命组织，并因此离开了当时属于帝俄管辖的华沙，去到当时在奥地利统治下的克拉科夫。1894年她认识了该校的物理学教授皮埃尔·居里，第二年他们结了婚。她接任她丈夫的巴黎大学物理实验室主任的职务、19获得博士学位。19皮埃尔·居里不幸逝世后，她继任了丈夫的理学院物理学教授的职位，这是第一次由妇女担任这种职务。她还被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任(该研究所成立于19)。
1.这段文字的记叙顺序是。
2.不符合原文意思的一项是()。
a.玛丽·居里，也就是1867年生于华沙的妮雅·斯可罗多芙斯卡。
c.玛丽·居里是获得巴黎大学理学院物理学教授的职位的第一位女性。
d.1906年皮埃尔·居里不幸逝世，玛丽·居里继任了丈夫理学院物理学教授的职位并且被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任。
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素的存在并把它们分离出来--甲能取得，乙是靠着大胆的直觉，丙也靠着在难以想象的`极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
1.下面对第一自然段中的这样一词的作用解释得正确的一项()。
a.强调对居里夫人崇敬心情之深。
b.对居里夫人一生所做出的重大贡献做出准确的判断。
c.复指居里夫人的加强语气。
d.为了更充分地表达对居里夫人逝世的哀悼之情。
2.下面对第一自然段中的也许一词的作用解释得正确的一项是()。
a.表示对论断不能做出肯定判断。
b.用委婉的语气表示肯定的看法。
c.用委婉的语气表示两种可能或许都存在。
d.目的是让读者作出判断。
3.下面对第一自然段的内容概括得正确的一项是()。
a.高度赞扬居里夫人的崇高品德。
b.高度赞扬居里夫人的智慧和才能。
c.说明居里夫人的人品与才智的关系。
d.阐明人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色。
4.依次填入文中甲、乙、丙三处最恰当的一组关联词语是()。
a.只要虽然但是b.所以不仅而且。
c.即使一边一边d.既然或者或者。
5.下面四种说法，与最后一段的内容无关的一项是()。
a.高度评价居里夫人的品格和作风。
b.指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性。
c.希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。
d.抨击当时欧洲社会的严酷和不平等。
(一)1.顺叙2.d。
(二)1.a2.b3.d4.b5.d。
玛丽居里读后感篇二
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。
2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。
3、安排一课时。
4、运用多媒体进行教学。
1、复习圈点阅读方法。
2、利用网络或书籍收集关于玛丽居里的资料。
一、情景导入。
1、投影居里夫人的图片。
3、学生说一说自己所了解的居里夫人。
引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。
5、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。
6、下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》。
二、学生自主阅读课文。
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽居里》，并从文中找出相关内容：
（1）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？
（2）课文的中心论点是什么？
（3）你认为最好的句子有哪些？简述理由。
（4）你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！
2、组织学生讨论、交流。
3、总结学习方法。
学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
（学生小组讨论，全班交流）。
三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。
1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》。
要求：
（1）进一步了解居里夫人的“品德力量”。
（2）熟练的应用多种阅读方法。
（3）自主设计一道探究练习。
2．小组讨论、合作解决探究练习。
3．全班交流阅读方法。
4．教师小结。
1、继续练习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。
2、学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。
悼念居里夫人。
人格。
居里夫人高贵品质品德。
力量。
热忱。
爱因斯坦诚挚的感情。
睿智的思想。
玛丽居里读后感篇三
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
一、知识链接。
1、讲述：演说，和普通的讲话有什么区别?
《说文解字注》在解释“演”为“水土气通为演”，古人认为生命来自于水土之中的气息，两者相互贯通就有了生命，也就是说“演”代表了生命的本质。古人认为，所有生命的本质是一样，“天地之道，可一言而尽也，则其为物不二，其生物不测也”。那么放在演说中，无论演说的内容如何变化，有一点是不能变的，那就是要有一个明确的中心。
2、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么?你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手?
二、学生自主学习。
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：
(1)课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容?
(2)课文的中心论点是什么?
(3)你认为最好的句子有哪些?简述理由。
(4)你不懂的句子或问题有哪些?你能设计几个问题吗?试试吧!
2、组织学生讨论、交流。
3、总结学习方法。
学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
(学生小组讨论，全班交流)。
三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。
1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》。
要求：(1)进一步了解居里夫人的“品德力量”。(2)熟练的应用多种阅读方法。
(3)自主设计一道探究练习。
2.小组讨论、合作解决探究练习。
3.全班交流阅读方法。
四、课后学习。
1、学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。
玛丽居里读后感篇四
今天，我读了这篇文章的课后阅读链接—爱因斯坦写的《悼念玛丽？居里》以后，感触很深。
整篇文章写了居里夫人人格的崇高和最伟大的科学功绩——发现了放射性元素镭、还有在极端困难情况下的工作热忱。爱因斯坦为有玛丽？居里这个朋友而自豪。由一斑可见全貌，可想而知当时居里夫人的伟大。
居里夫人发现了镭的过程是那么的漫长和艰难，日以继日不停的搅拌、溶解、沉淀、分析。这些枯草无味、不断重复的动作，背后却是居里夫人的那一份对科学的无私奉献和坚忍不拔的信念。整篇阅读使我对玛丽？居里有了一个全新的认识，她就像黑暗中一盏明灯、像荒野中一座丰碑闪烁在我的心头，像战鼓、像军号震荡在我的耳畔，她是近代世界科学史上的一座不可逾越的里程碑。
我就不相信中国有那么多的科学工作者，就出不了一个玛丽？居里呢？所以我更加坚定信念，只要有那种无私的奉献精神，坚定不移的`精神，中国就会出现一个、两个或是更多的玛丽？居里夫人。
结构：这篇演讲由四个自然段组成，用“总——分——总”的结构展开论述的。
第四自然段（总说），点出她的品德对于时代和历史进程的重大意义，使演讲的主旨具体落实，鲜明突出。
2、立意：这篇悼词不像一般悼词那样流于对逝者的哀悼和对其功绩的颂扬，而是透过居里夫人在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得成就的原因——拥有伟大的人格，具有极端顽强的品德力量和热忱，及其对于时代和历史进程的意义。
1.居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
居里夫人对科学的追求对名利的淡泊，对社会的责任，都是永远值得人们学习的，她的精神指引和鼓舞了好多人们的发展，她所展示给人们的都是我们所期待的，也是社会所需要的。所以说哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
本文采用“提出论点-----论证论点----得出结论”的结构方式论说了居里夫人在道德品质方面的成就，同时爱因斯坦也殷切希望全欧洲乃至全世界的人都要学习居里夫人的品格和作风。深切怀念了作者与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊，高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智。
玛丽居里读后感篇五
居里夫人一生获得了如此之多的成就，但她却视名利如粪土，将奖金全部捐赠给科研事业和战争中的法国，并把那些奖章送给6岁的小女儿当玩具，这种淡泊名利的品格在当今社会中是非常缺少的，而著名科学家爱因斯坦也说过：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”居里夫人的一生都投入到了对放射性的研究中去，据说直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放，这可以看出居里夫人那远大执着的追求。
玛丽·居里坚定、刚毅、顽强，有远大执着的追求，这种可贵的性格与高远的追求，是常人所无法比拟的，就拿我自己来说吧，在学习生活中，我们难免会遇到一些难题，但是我经常会灰心丧气，半途而废，一遇到困难就会退缩，而不是去想办法克服、解决它，因此使错题、难题越积越多，把一个小困难积成了一个大困难，所以更不容易克服了，如果用我的困难与居里夫人在科学研究中遇到的困难作比较，那我遇到的`困难可以说是微不足道了，可是居里夫人去在如此棘手的问题面前，坚持不懈，决不放弃，最终使困难得以解决，那我的困难为什么就不能得以解决呢？在生活中有许许多多考验我们的困难，只要我们有克服困难的勇气与坚持不懈的精神，那我想这个问题终究会被克服。而大家尊敬和尊重居里夫人，并不是因为她一生所获得的成就，而是她那宝贵的品质，她一生淡泊名利，从不攀比炫耀，可我们每当获得一点点小小的成就，便会沾沾自喜，向家人、朋友大肆炫耀，如果这样的话，时间长了，大家都会对你产生厌恶，所以如果想做一个成功的人，那么品质一定是最关键的。
玛丽居里读后感篇六
“我从来不曾经有过幸运，将来永远也不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都觉不屈服！”这是波兰著名的科学家居里夫人说过的一句话。
居里夫人的“美”，之所以能够跨越百年的美丽，不仅仅是外表上的美丽了，更重要的美丽就在她心灵最深处的一颗善良而又坚持的心。
居里夫人为了科学界所做的一切都是值得的。因为她在她那平凡的岗位上却做出了不平凡的事，使她的生命可以放出最美丽的光芒，也为世界人民做出了巨大的贡献，巨大的牺牲，让一个平凡的人所需经过的死亡与衰老，变得富有意义，把自己的一生变成一段传奇，用所有的青春和汗水造出千古美名！
玛丽居里读后感篇七
本文作者带着诚挚的感情，深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊不仅高度概括了居里夫人的伟大科学功绩，而且高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出它所具有的人格力量远胜于才智，呼吁知识分子要学习居里夫人的“品的力量和热忱”.不仅对欧洲，而且对全世界，不仅对当时，而且对我们当代乃至今后，都有巨大的指导意义。或读了这篇文章，我心潮澎湃，不禁为自己的所作所为而感到羞愧。
这篇文章主要写了玛丽居里是怎样工作的。他的工作态度让我羞愧万分。居里夫人对工作的热枕无不令人赞叹，他执着的信念深深打动了无数人。他淡泊名利，视金钱如粪土，他将奖金捐献出去，将奖章送给6岁的小女儿当玩具。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这不正是居里夫人的写照吗？他本可以躺在任何一项大奖上尽情的享受，但他却没那么做，他只是一如既往的工作到67岁离开人世。相反，现在又有多少个不看重名利的.人？又有多少个勇敢的用自己的信念打倒失败的人呢？想象居里夫人再想想自己，我不禁低下了头。
玛丽居里读后感篇八
作者带着诚挚的感情，深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊不仅高度概括了居里夫人的伟大科学功绩，而且高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出它所具有的人格力量远胜于才智，呼吁知识分子要学习居里夫人的“品的力量和热忱”。不仅对欧洲，而且对全世界，不仅对当时，而且对我们当代乃至今后，都有巨大的指导意义。或读了这篇文章，我心潮澎湃，不禁为自己的所作所为而感到羞愧。
这篇文章主要写了玛丽居里是怎样工作的。他的工作态度让我羞愧万分。居里夫人对工作的热枕无不令人赞叹，他执着的信念深深打动了无数人。他淡泊名利，视金钱如粪土，他将奖金捐献出去，将奖章送给6岁的小女儿当玩具。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这不正是居里夫人的写照吗？他本可以躺在任何一项大奖上尽情的享受，但他却没那么做，他只是一如既往的工作到67岁离开人世。相反，现在又有多少个不看重名利的人？又有多少个勇敢的用自己的信念打倒失败的人呢？想象居里夫人再想想自己，我不禁低下了头。
玛丽居里读后感篇九
这本书是作家帕梅拉林登特拉夫斯的着作。是第二本关于玛丽阿姨的童话故事。
第一本《随风而来的玛丽阿姨》写了一位能随风而来，随风而去的神通广大的―玛丽阿姨，帕梅拉林登特拉夫斯以魔术的手法写出了驾着风筝从天而降的玛丽阿姨，充满了魔幻气氛。
总之，由玛丽阿姨引出了许许多多离奇的故事，让我们看了之后，情不自禁叫绝。其中，我颇有感触的`就是―《安德鲁小康的云雀》。我知道动物也是有思想、有感情的；我知道了高傲的危害，总之，这本书对我的启发很多很多。
玛丽居里读后感篇十
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素的存在并把它们分离出来--甲能取得，乙是靠着大胆的直觉，丙也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
1.下面对第一自然段中的这样一词的作用解释得正确的一项()。
a.强调对居里夫人崇敬心情之深。
b.对居里夫人一生所做出的重大贡献做出准确的判断。
c.复指居里夫人的加强语气。
d.为了更充分地表达对居里夫人逝世的哀悼之情。
2.下面对第一自然段中的也许一词的作用解释得正确的一项是()。
a.表示对论断不能做出肯定判断。
b.用委婉的语气表示肯定的看法。
c.用委婉的.语气表示两种可能或许都存在。
d.目的是让读者作出判断。
3.下面对第一自然段的内容概括得正确的一项是()。
a.高度赞扬居里夫人的崇高品德。
b.高度赞扬居里夫人的智慧和才能。
c.说明居里夫人的人品与才智的关系。
d.阐明人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色。
4.依次填入文中甲、乙、丙三处最恰当的一组关联词语是()。
a.只要虽然但是b.所以不仅而且。
c.即使一边一边d.既然或者或者。
5.下面四种说法，与最后一段的内容无关的一项是()。
a.高度评价居里夫人的品格和作风。
b.指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性。
c.希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。
d.抨击当时欧洲社会的严酷和不平等。
1.a2.b3.d4.b5.d。
阅读理解答题方法和技巧。
有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：
一、看分值答题法：
可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)。
答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。
二、用原文答题法：
做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
1.尽量利用原文语句。注意摘取原文。
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：
道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理。
(2)、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭。
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
(3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
2.没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
语文阅读理解答题窍门。
1.仔细阅读材料。
所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
2.找出阅读材料中的“原话”
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
玛丽居里读后感篇十一
居里夫人对科学的追求对名利的淡薄对社会的责任都是永远值得人们学习的她的精神指引和鼓舞了好多人们的发展，她所展示给人们的都是我们所期待的，也是社会所需要的。所以说那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想。镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。
她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。
玛丽居里读后感篇十二
学习目标：
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
学习重点：
演讲的基本要素。
学习难点：
体会居里夫人的人格魅力。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、情景导入。
1、讲述：演说，和普通的讲话有什么区别?
无论演说的内容如何变化，有一点是不能变的，那就是要有一个明确的中心。
2谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么?你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手?学生自由发言。
3、下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》。
二、学生自主阅读课文。
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：
(1)课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容?
(2)课文的中心论点是什么?
(3)你认为最好的句子有哪些?简述理由。
(4)你不懂的句子或问题有哪些?你能设计几个问题吗?试试吧!
2、组织学生讨论、交流。
3、总结学习方法。
学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
(学生小组讨论，全班交流)。
三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。
1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》。
要求：
(1)进一步了解居里夫人的“品德力量”。
(2)熟练的应用多种阅读方法。
(3)自主设计一道探究练习。
2.小组讨论、合作解决探究练习。
3.全班交流阅读方法。
4.教师小结。
课后学习：
学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。
玛丽居里读后感篇十三
1935年11月23日，爱因斯坦怀着悲痛的心情，专程赶赴纽约，在罗里奇博物馆举行的居里夫人追悼会上，发表了讲演《悼念玛丽・居里》。
在这篇著名的讲演中，他只用较少的语言评价居里夫人所取得的科学成就，而在大部分篇幅中，高度地赞颂了居里夫人的高贵品质。他认为，历史上第一流人物所具备的人格的力量，应该远远超过他的才智以及他的成就。
二、课文简析。
这是一篇悼词，全文只有500字。却是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，睿智的思想闪闪发光，打动着千万读者的.心。
作者深切怀念了与居里夫人长达的崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。
玛丽居里读后感篇十四
《神奇的玛丽阿姨》作者为帕。林。特拉芙斯（1899――1996），帕。林。特拉芙斯出生于澳大利亚，1933年她在英国的苏塞克斯开始创造奇幻文学作品》随风而来的玛丽阿姨》。书中的主人公玛丽阿姨是个神通广大、心志善良的保姆，她撑着一把伞从天而降，来到班克斯家。从此以后她不停地为孩子们创造只有在梦中才能见到的奇迹。
读了以后，我觉得关爱并不难，关爱可以从一件小事做起，只要你勇敢地表达出来。“爱”是一个多么闪亮的字。人们追求爱，也希望拥有爱，爱能使人与人之间的关系变得更美好，使我们的社会更和谐。
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玛丽居里读后感篇十五
玛丽是个美丽的少女，淡黄色的头发打着卷儿；天蓝色的眼睛忽闪忽闪的，像古印度闪烁着光芒的蓝宝石，叫人不敢正视。
当晨光洒向天边的云朵时，玛丽总会哼着歌儿，来到院子里打井水擦地，然后顶着陶罐到牛棚里给奶白挤奶。做一家人的早饭，送走父母出门劳作后就坐在门槛上做针线活儿，有条不絮。
有一年闹干旱，小河的河床干涸了，整整好几个月没降一滴水。家里的生活经济越来越差，连家里的奶牛奶白也停止了产奶，玛丽得父母决定让玛丽离开村子，到一个富饶的城市生活。“孩子，你带着奶白离开这儿吧，不得以的情况下你可以把奶白卖掉。母亲把一块煎得焦黄焦黄的面饼和一罐泉水放进包裹，又把拴着奶白的绳子交给吗丽，“祝你好运！”于是，玛丽带着行李和奶白上路了。
玛丽牵着几天没吃到嫩草的奶白走在龟裂的田埂上确实有些吃力，没多久就累得满头大汗。于是，玛丽把奶白拴在一根木头上，自个儿坐下，打开背包，取出泉水喝了几口。“哞---”皮包瘦骨的奶白的眼睛里打转着泪花，它一边哀嚎，一边蹭了蹭玛丽。“唉--可怜的小家伙--恩，这些水都给你喝吧。”玛丽拔出瓶塞，把瓶子丽的送到奶白嘴边。奶白望了望玛丽，叹了口气：”不用了，我也活不了多长时间了，你是个善良的女孩，其实你只要把泉水倒在田里的一只金蜗牛上，它就会把你驼到云层中，到时候你去找太阳神谈谈，看看能不能让他请雨神降场大雨。”玛丽听后，马上动身下田寻找金蜗牛。田野里的禾苗都枯死了，土地都变得僵硬。玛丽找遍了村里所有的田地，也没有找着她所要找的金蜗牛。于是，玛丽就用双手挖土，硬邦邦的石块和土块使玛丽白皙的小手磨出了厚厚的茧。淌出了鲜红的血，可玛丽仍然在不停的挖啊挖。一天，两天，三天……过了一星期，面饼吃完了，玛丽还是美有放弃。又过了两天，玛丽终于挖到了一个闪闪发光的`小蜗牛。“嘿！你好”蜗牛伸了伸懒腰，"找我有什么事？”“哦，你好，蜗牛。我想请你带我到天上去。”玛丽礼貌的说。“小姐，我这么小，怎么驼得动你呢？我看还是算了，我睡我的懒觉，你赶你的路，再见！”玛丽连忙掏出泉水，说：“你等等，我也许有办法！”“哦？那就试试看看吧。”玛丽把泉水往蜗牛身上倒，不一会儿，蜗牛真的慢慢变大了！而且和毛驴一样大！“嘿！小姐，上来吧，看来你真不是一般人。”玛丽连忙爬上了金蜗牛的背，牢牢抓住它的两只触角。蜗牛抖了抖身子，‘哧’的一声蹿上了天空，不一会儿就把妈丽背进了云层。
玛丽在蜗牛的带领下进入了太阳神神殿。一见到太阳神，玛丽马上就向他诉说近几个月村了村民水深火热的生活，进而要求太阳神请雨神降场大雨。太阳神看着眼前这位美丽的姑娘，一下子就被她的美貌吸引住了，他毫不犹豫地答应了玛丽的请求，并送给了玛丽一袋金币，派蜗牛把玛丽送回村子。
指导老师（无）。
玛丽居里读后感篇十六
玛丽是一个12岁的女孩，她的父母在她刚十二岁的时候离婚，并且都各自找到了新的另一半，从此她的世界崩塌了。她要用自己的双手重建自己的世界，而不是接受大家的欺骗与背叛。所以她准备上寄宿学校，开始自己的.新生活。
看完这本书我明白了一个道理：不管是大人还是小孩，梦想、思考、愤怒的力量是伟大的。我很欣赏书中的主人公玛丽，因为她是那么的坚强、勇敢、有主见。但同时又为她感到惋惜，她是多么好的一个女孩，但却要一个人忍受父母离异的痛苦。换位思考一下，如果我是她，我不会像她这么勇敢，不会像她一样独自去寄宿学校上学，也许我会换一种方式解决问题。因此我明白了：解决问题的方法因人而异，只要选择最适合自己的就好。我们要学习主人公玛丽追求自由的优点，但是追求自由的方法有很多。我认为玛丽的方法我并不是很喜欢，虽说这是一种追求自由的方法，但这也是一种逃避现实的借口，去寄宿学校并不是长久的方法。作者最后只是写了玛丽鼓起勇气准备告诉妈妈，并没有说答案故事就结束了，我想这也是作者留给读者的一个遐想的空间吧。
最后我要感谢作者，因为她告诉我们了一个启示：要勇敢生活，勇于对生活说“不！”是的，每一个人都是生活的主人，自己的命运掌握在自己手里，我们要珍惜自己的权利，珍惜生活，不要让自己后悔。
玛丽居里读后感篇十七
通读全文，我发现作者无不是在夸耀、赞赏居里夫人的谦虚，坚强、热忱等美德，但只字不提她的才智，难道知识分子的品格比才智更重要吗？应该是吧。人皆需要优秀的品格，更何况是有知识的人，他们必须执着，才不会被困难打倒，他们必须坚强，才能够坦然面对得失，他们必须谦虚，才能够给自己更多成功的机会。
伟大的人之所以能取得令人瞩目的成就，不仅与才智有关，更与品格有关。比如说居里夫人，她博学，她亦有诸多美德，这才是真正的科学家。而我们呢，向着知识分子目标前进的学生，有时用作弊的方式考取假成绩。这种假才智的方法，简直有些得不偿失。我希望自己像居里夫人看齐，永远把品格放在第一位，成绩置于第二位。
玛丽居里读后感篇十八
在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类作出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面，也许比单纯的才智还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有过20年崇高而真挚的友谊。我对她人格的伟大越来越感到钦佩。她的将强，她的纯洁，她的严于律己，她的客观，她的公正不阿，所有这一切都难得地集中在她一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的'外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就会毫不妥协地并极为顽强地坚持走下去。
她一生中之所以能取得最伟大的科学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它分离出来，不仅仅靠大胆的直觉，而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。
1．文中的第3自然段中有两个破折号，第一个破折号的作用是什么？
2．文中认为一流人物对于时代和历史进程的意义主要是什么？
3．对于本文最后一自然段，你是如何理解的？
4．你认为一个人的品质和才智哪一个更重要？说明你的理由。
答案。
1．解释说明的作用。
2．在其品德力量和工作热忱方面对社会具有极大影响。
3．“略”。
4．“略”。（提示：品质更重要，理由合理即可。）。
玛丽居里读后感篇十九
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是：《我最敬佩的一位科学家》。
我最敬佩的一位科学家是玛丽居里。她出生在波兰，是一位伟大的科学家，物理学家。我之所以敬佩她，是因为她有着坚持不懈，淡泊名利，执着追求，刻苦钻研的精神品质。
有一次，居里夫人和丈夫搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再放到化验室里溶解，沉淀，分析。他们所谓的化验室曾是一个停放尸体的废弃棚子。过了三年，还没出现镭。丈夫劝居里夫人先停止工作，可居里夫人斩钉截铁的说：“不，我绝不会放弃。我相信我们会成功的.！”又过了九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭，它具有极美丽的颜色，在棚子里发出蓝色的荧光。居里夫人在这样的情况下，这样艰苦的情况下，成功地提炼出了镭。体现了居里夫人坚持不懈，执着追求的品质。
居里夫人一生得了十项奖金，其中包括两次诺贝尔奖。她还得到了十六枚奖章，一百零七个名誉头衔。她可以在任何一项奖金中尽情享受，可她视名利为粪土。她把奖金赠给科研事业和战争中的法国：奖章送给六岁的小女孩当玩具。她一如既往，埋头工作到六十七岁离开人世。体现了居里夫人淡泊名利，刻苦钻研的品质。
我的演讲完毕，谢谢大家！
