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教案的编写需要综合考虑学生的实际情况和教学环境的特点。教案的编写应该紧密结合教学大纲和教材要求，确保教学内容的全面覆盖。编写教案不仅是教师的责任，也是一种教育教学管理的需要。
塑料袋安全教案篇一
1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
1．故事导入。
2．幼儿操作。
引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的'或向同伴寻求帮助。
3．交流及认识塑料袋的不同玩法。
4．整理塑料袋。（两分钟；主要教法:教学活动情景化）。
师"小朋友，我们该做些什么呢？"。
幼"我们一起来把它捡起来吧！"。
5．引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事"塑料袋的心愿"。
师"现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？"。
师"塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它"。
师"你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？"。
6．引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。
塑料袋安全教案篇二
通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。
培养幼儿乐观开朗的性格。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶
〈一〉导入，引起兴趣。
上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?
〈二〉幼儿玩沙：
1、小小搬运工：
2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。
3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形，提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢?帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。
通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的`兴趣，体验成功的快乐。
人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。
〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”
〈二〉讨论如何做风筝。
1、“风筝是什么样子的?”
2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”
启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。
〈三〉教师提出要求：
先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。
〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。
通过活动，体验集体合作的乐趣。
有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干
〈一〉导入，引起兴趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗?”
〈二〉讨论蛋糕的做法。
1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢?”
2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。
〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。
〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。
通过剪剪、贴贴，制作背心，学习在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。
人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴
〈一〉导入，引起兴趣。
出示塑料袋，问：“这是什么?现在老师来变一个魔术。”
变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。
〈二〉学习制作小背心。
1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。
2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。
〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。
〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。
活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。
塑料袋安全教案篇三
1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋，体验成功的快乐。
2.发展幼儿的语言表达能力，想象能力及创造能力。
3.培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。
2.多媒体课件。
一、激发兴趣，引出主题。
1.出示塑料袋，课件展示塑料袋的`种类、用途及危害。
2.欣赏装饰好的塑料袋，引出活动。
二、发挥想象，动手创造。
1.教师示范装饰塑料袋的基本过程。
2.幼儿自主选择装饰材料，发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。
3.引导幼儿将塑料袋充满空气。
三、集体交流，展示成果。
请幼儿当小小解说员，展示讲解自己的作品，进行集体交流。
四、了解“限塑令”，增强环保意识。
五、学儿歌。
1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有进一步的认识。
2.收集更多的塑料袋放在美工区，开展创意活动。
塑料袋安全教案篇四
“丁零零——丁零零——”下课铃声响了。“下课了！哈哈！”随着一声声稚嫩的欢呼，沉睡的校园醒了，散发着青春的活力。
“豆浆、豆腐脑、豆包买回来了！”门口传来一声喊叫，同学们蜂拥而上，抢着那可口的豆浆、白嫩嫩的豆腐脑和香喷喷的大豆包。
抢到豆浆的同学熟练地把吸管一抽，往杯口一插，贪婪地吮吸着；抢到豆腐脑的同学赶紧坐到座位上，从书包里拿出勺子，快速地舀着喝；抢到豆包的同学大口大口地吃着，还含含糊糊地说：“好吃，好吃！”
就这样，不一会儿，一大袋豆制品被一扫而光。大家吃完，随手将袋子扔到了地上。其中一只塑料袋最轻，飞得最远。它搭着风儿的'顺风车，到了操场。
“丁零零——丁零零——”上课了，校园安静了下来。塑料袋静静地躺在地上，享受着阳光的沐浴，舒服极了。
时间过得真快，又到了下课时间。下课铃一响，孩子们风一般地冲向操场。塑料袋被惊醒了，一睁开眼，发现自己挂在树上，原来风跟它开了个玩笑。
突然，它感觉很不妙，好像被谁盯上了。一看，它吓一跳，一个一年级的小男孩举着一块石子，觑一只眼瞄准它，然后奋力一掷。石頭不偏不倚地砸在它身上，好疼啊！它多希望再来一阵风，把它吹到别的地方。
没多久，风来了，这次风把它吹到了树下。它恐慌地看着孩子们稚气未脱的脸、恶作剧的表情，眼神中流露出无限的绝望与无助。
终于，孩子们走了，留下遍体鳞伤的塑料袋。塑料袋身上布满了密密麻麻的小脚印，它小声啜泣起来。
也不知过了多久，一个小女孩走到操场上，看到了它，小心翼翼地把它捡起，放入了垃圾箱。
这次，塑料袋总算可以美美地睡上一觉了。
塑料袋安全教案篇五
我是一只塑料袋，我刚被生产出来，就被一辆大卡车运到了超市里，我多么想看一眼外面的世界啊，眼看着我的兄弟姐妹都被陆陆续续的带走了，我觉得十分孤独。
终于有一天，我被一个小男孩抓起，他往我的身体里装进了一个漂亮的礼物，那一刻，我觉得自豪极了，原来自己的用处那么大。
可是一到家里，小男孩迫不及待的.拆开礼物，却把我一把扔出窗外，原来他只喜欢礼物，但看不起我呀！我十分愤怒，刚想去和他理论一番，哪知一阵风吹来，我便开始了自己的流浪生涯。
风过后，我飘落在地上，这时，我看见一辆汽车以迅雷不及掩耳之势的速度朝我猛冲过来，丝毫没有要刹车的意思，我绝望地闭上眼睛，正当我以为自己死定了的时候，红灯亮了，那辆车不得不急刹车，停在了路对面，真是有惊无险。
正当我以为自己安全了的时候，一个老婆婆走了过来，自言自语道：“谁乱扔的塑料袋啊，知不知道会造成白色污染。现在的人啊，真是越来越不讲文明了。”
我心中暗叫不妙，巴不得长一对翅膀，好逃之夭夭，说时迟，那时快，老婆婆的手刚要碰到我，就刮来一阵强风，把我吹上了天空。
从此，我见人就躲，又开始了自己的流浪生涯。
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塑料袋安全教案篇六
活动目标：
1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
活动准备：
1、场地：华盖山。
2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品;。
3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲。
5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等。
活动过程：
(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品)。
1、幼儿走秀后入座。
2、师提问：你们身上的多了一样什么东西?
3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看实验结果)。
1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：
a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去烧d、用土去埋。
2、和孩子一起总结实验结果。
3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢?幼儿发散性回答)。
4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
(三)制作环保袋。
1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!
2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人!
活动反思：
“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的`意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识更应该从小培养!
塑料袋安全教案篇七
1、尝试探索塑料袋的一物多玩。
2、发展发散型思维能力,培养幼儿动脑的'习惯。
2、宽阔的活动场地。
3、欢快的音乐。
(一)导入部分:。
1、教师出示塑料袋,告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西,还可以用来做游戏,激发幼儿参与兴趣(语言导入)。
2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动(动作导入)。
(二)游戏活动。
1、幼儿尝试探索新玩法,看谁想的办法最多最好玩,教师巡回观察。
2、幼儿介绍新玩法。
3、请幼儿表演新玩法,教师引导幼儿记录这些新玩法。
4、分组练习,教师鼓励幼儿互相学习。
5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法,并记录在班级户外游戏档案中。
(三)结束部分。
教师与幼儿共同回顾玩法,收拾器材回教室。
延伸活动:鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合,玩出新花样。
附塑料袋的部分玩法:。
3、放在胸前跑。
4、系上小石块做降落伞。
5、系上绳子放风筝。
6、在里面装水,提水向前走。
7、装水用针扎洞做喷壶。
塑料袋安全教案篇八
1、师带领幼儿去地球妈妈的家，并跟地球妈妈打招呼。（提前布置好地球妈妈家的场景）
2、引导幼儿看地球妈妈身上怎么有这么多的塑料袋？并提问：这么多的'塑料袋压在地球妈妈身上它会觉得怎样？（不舒服……）
二、师带领幼儿捡起塑料袋，进行热身运动
1、引导幼儿怎样处理这些塑料袋呢？（扔掉……）
2、请幼儿说一说塑料袋可以用来干什么呢？（装垃圾、玩游戏……）
3、师给幼儿发一个塑料袋，进行热身运动。（教师播放音乐，带领幼儿热身活动）
三、分组讨论塑料袋可以怎么玩？再将讨论的游戏进行比赛
1、师想出一个游戏，并请幼儿一起玩一玩。
2、教师带领幼儿分组讨论，并请小代表上来说明。
3、将讨论的玩法进行比赛
四、尝试让塑料袋做成环保服饰进行走秀，结束活动
1、师幼共同设计环保服装
2、等幼儿穿好环保服装，教师播放音乐进行走秀
塑料袋安全教案篇九
教学内容：
猪八戒误吃棉花糖。
教学目标：
1.初步认识塑料袋的特点及危害性。
2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。
3.鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。
教具准备：
ppt课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。
教学过程：
一、开始部分。
安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎猪八戒误吃棉花糖的故事。
故事情节如下：
自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿（猪八戒边说边得意地拍着肚子）。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。（孙悟空上场了）。
是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦，呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难过地说：猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊？猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。孙悟空解释道：塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的`，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了！猪八戒懊恼地说：没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。孙悟空忙上前阻拦说：这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了！
123。
师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢？组织幼儿回答。
师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康；如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧！
二、基本部分。
1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。
2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。
3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。
4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼！
5、播放动画片《不透气的塑料袋》。（大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。）。
6、师总结：动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊？小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上！
123。
7、塑料袋虽然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、师总结：在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。
10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。
三、结束部分。
2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。）。
塑料袋真害人。
唱：塑料袋真害人真呀真害人。
埋在土里草不生草不生。
掉在路上满呀满天飞，
落进呀海里海龟没，
落进呀海里海龟没。
地球妈妈受不了。
小朋友们手拉手，
爱护地球好帮手！
四、延伸活动。
师：在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？教师出示猪八戒重新来到花果山的图片（配上猪八戒背媳妇的音乐）。瞧！猪八戒这就来了！
当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想！
塑料袋安全教案篇十
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。
引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
塑料袋安全教案篇十一
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
塑料袋（每人一个）、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀（每人一把）、教师制作的'范例。
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么？请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。
塑料袋安全教案篇十二
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
3、能大胆创编动作并在集体面前表现。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
塑料袋安全教案篇十三
一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水平超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。
塑料袋安全教案篇十四
1.欣赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。
2.体验动手的乐趣，能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
塑料袋安全教案篇十五
1、尝试探索塑料袋的一物多玩。
2、发展发散型思维能力，培养幼儿动脑的习惯。
2、宽阔的活动场地。
3、欢快的音乐。
（一）导入部分：
1、教师出示塑料袋，告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西，还可以用来做游戏，激发幼儿参与兴趣（语言导入）。
2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动（动作导入）。
（二）游戏活动。
1、幼儿尝试探索新玩法，看谁想的办法最多最好玩，教师巡回观察。
2、幼儿介绍新玩法。
3、请幼儿表演新玩法，教师引导幼儿记录这些新玩法。
4、分组练习，教师鼓励幼儿互相学习。
5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法，并记录在班级户外游戏档案中。
（三）结束部分。
教师与幼儿共同回顾玩法，收拾器材回教室。
延伸活动：鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合，玩出新花样。
附塑料袋的'部分玩法：
3、放在胸前跑。
4、系上小石块做降落伞。
5、系上绳子放风筝。
6、在里面装水，提水向前走。
7、装水用针扎洞做喷壶。
塑料袋安全教案篇十六
1、尝试探索塑料袋的一物多玩。
2、发展发散型思维能力,培养幼儿动脑的习惯。
2、宽阔的活动场地。
3、欢快的音乐。
(一)导入部分:。
1、教师出示塑料袋,告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西,还可以用来做游戏,激发幼儿参与兴趣(语言导入)。
2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动(动作导入)。
(二)游戏活动。
1、幼儿尝试探索新玩法,看谁想的办法最多最好玩,教师巡回观察。
2、幼儿介绍新玩法。
3、请幼儿表演新玩法,教师引导幼儿记录这些新玩法。
4、分组练习,教师鼓励幼儿互相学习。
5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法,并记录在班级户外游戏档案中。
(三)结束部分。
教师与幼儿共同回顾玩法,收拾器材回教室。
延伸活动:鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合,玩出新花样。
3、放在胸前跑。
4、系上小石块做降落伞。
5、系上绳子放风筝。
6、在里面装水,提水向前走。
7、装水用针扎洞做喷壶。
