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方案的制定应该考虑各种因素和可能的情况，确保达到预期的效果。在制定方案之前，我们要明确问题的目标和具体需求。通过学习一些范文，我们可以了解到方案的写作结构和语言表达的技巧。
讲文明懂礼仪活动方案篇一
根据《关于在全县中小学校开展“祖国好・家乡美”主题活动――“文明礼仪知识竞赛”活动的通知》，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的'实施意见》，决定在我校开展“文明礼仪知识竞赛”活动，为确保活动的有序进行，现拟订如下方案：
为了进一步加强学生思想道德建设，提高学生的综合素质，让师生通过竞赛活动，养成良好的文明礼仪习惯，将文明礼仪知识传播到每位师生中去，弘扬文明礼仪，构建“文明校园、和谐校园”。
学习礼仪，构建文明校园
广泛动员全校师生参与“做文明有礼安顺人”实践活动，以《安顺市公民文明手册》、提升教师素质等相关资料为参考读本，在广大未成年人和教师中深入开展文明礼仪知识普及活动，开展校级文明礼仪知识竞赛，深化我校“三生四爱五心五好”主题教育，促进教师和未成年人文明素质不断提升。
四、参赛对象：四、五年级每班各2名学生和1名教师；全校师生参与互动。
五、竞赛时间：20xx年5月17日下午2：00。
六、竞赛地点：白岩镇中心学校操场。
七、活动规模及形式：全校参与；知识竞赛和有奖问答。
1、出题、主持：陈端洪
2、拍照、摄像：方晓华
3、评委：王鹏飞、王凤、段达峰、刘周剑、杨从珍
4、班级纪律维护：各班班主任及科任教师
5、校园保安：吴有海
6、计分：周兴盛
一等奖一名（200元）；现场问答正确的奖纪念品
1、以班级为单位，四至五年级每班选派2名学生和1名教师组队参赛。
2、每个参赛队均有100分的基础分。
2、比赛出题包括礼仪知识、公共文明礼仪和学校礼仪三个部分，每个部分均按教师、学生设置必答、抢答两个环节。
3、必答题部分分教师必答和学生必答两部分，设置教师题库和学生题库，题目量均为8个，各参赛队按抽到的题目回答问题；每个参赛队教师和学生均有两个必答题，答对1题得20分，答错扣10分。
4、抢答题又称风险题，教师和学生均可参与抢答，共40个题目，答完为止，某题无队参与抢答，该题取消。违反抢答规则（主持人未念完题目，未喊开始而提前有抢答表示的视为违规）取消该队该题抢答资格，抢答资格获得队由裁判进行裁定。答对1题得10分，答错1题扣10分，答题是否正确由裁判认定。
5、教师和学生出题范围
（1）教师出题范围：教师礼仪、礼仪知识、
（2）学生出题范围：学生礼仪、礼仪知识、
1、通过班队会、红领巾广播站、黑板报等广泛宣传此次竞赛活动，根据《安顺市公民文明手册》内容组织开展相应的礼仪教育活动，指导老师除了积极准备之外，要起示范带头作用，对参赛队员进行辅导，展现个人和集体风采。
2、加强组织领导，将这一活动作为推进未成年人思想道德建设的重要内容，确保责任到位、措施到位。
3、统筹协调，细化工作措施、切实履行职责，做到密切配合、合力推进。
4、广泛动员和组织教师、学生参与活动，“寓德育教育于活动之中”，使师生文明礼仪植根校园。
1、注意环境卫生、操场上不乱扔废弃物。
2、班主任和科任教师是本班安全责任人，要负责组织好本班学生，关注学生动向，清点班级人数，不得让学生四处走动，负责学生活动期间人身安全，杜绝安全事故的发生。
3、校园保安要加强校园巡逻，不得让无关人员进入校园，维护师生人身安全，保障活动顺利进行。
讲文明懂礼仪活动方案篇二
为把党的群众路线教育实践活动落到实处，进一步推动学院精神文明建设，优化育人环境，提升整体形象，经学院研究决定，于xx月xx日至xx月xx日开展“养成文明习惯共建和谐校园”文明礼貌月活动。结合学院实际，现制定如下活动方案：
以《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《高等学校学生行为准则》和《高等学校教师职业道德规范》为指导，以社会主义核心价值体系为引领，以“说文明话、行文明举，做文明人”为主要内容，以规范教师和学生日常行为为重要抓手，通过开展丰富多彩的教育活动，全面提升师生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进健康和谐、风清气正良好校风的形成。
为加强对“文明礼貌月”活动的组织领导，学院特成立活动领导小组，其成员如下：
组长：xxxx。
副组长：xxxx。
成员：各部门负责人，各党总支、党支部书记，教学督导、行政督导。
领导小组下设工作办公室。
主任：xxxx。
成员：各部门负责人，各党总支、党支部书记，教学督导、行政督导。
创建校园“八大文明”：
（一）文明教书：着装整洁，仪态大方，语言规范；尊重学生，激励创新，与学生良性互动；备课充分，教学内容丰富，教学方式有效；不迟到、不拖堂，遵守教学时间；能够主动制止课堂不文明举止，以身作则，言传身教。
（二）文明听课：尊敬师长，友爱同学，遵守课堂纪律；不瞌睡、不交头接耳，自重自律；提前到堂，细心听讲，勤记笔记，踊跃回答课堂问题；不玩手机、不玩游戏，手机设置静音。
（三）文明用语：说普通话，善用敬语；学生对教师不顶撞，教师对学生不训斥；不说脏话、粗话、大话、空话、假话，文明用语。
（四）文明办公：遵守劳动纪律，工作时间不干私活、不玩游戏、不炒股；处理公务及时，接听电话主动，接待来访热情；安全节能意识强，下班、节假日自觉关好门窗、关闭电源；办公环境整洁有序。
（五）文明就餐：排队有序，不插队加塞；打饭时，尊重食堂工作人员，讲话文明礼貌；爱惜粮食，不剩菜、不剩饭、不大声喧哗；饭后将餐具放入指定清洁区。
（六）文明就寝：保持室内洁净，用品摆放整齐，无乱贴乱挂；无违章用电；无吸烟赌博，无打架斗殴；严守作息制度，按时起床，按时就寝；出门关窗关门，贵重物品存放妥当。
（七）文明出行：遵守交通规则，文明有序过马路；不闯红灯、不超速、不酒驾，遵守交通规则，安全驾驶；上下楼梯靠右行，不抢不挤；乘专用电梯，不拥堵、不推搡。
（八）文明校园：爱护公共设施，爱护花草树木；不在公共场所吸烟，如吸烟请到室外垃圾桶旁，不乱丢烟头；不乱扔垃圾，不乱倒污水，不乱贴乱画，不随地吐痰；文明如厕，讲究清洁卫生，节约用水；随手关灯、关水龙头。
（一）宣传发动阶段（xx月xx日—xx月xx日）。
1、起草活动方案，举行“文明礼貌月”活动启动仪式，做好宣传发动，使全院师生了解活动安排，统一思想认识，推动活动全面有序开展。（责任部门：党办、教务处、学工处）。
2、在校园醒目位置张贴悬挂文明礼貌、爱护环境标语口号及温馨提示语。（责任部门：党办、思政处、后勤中心）。
3、利用报纸、网络、校园广播、展板等多种载体，开设专题专栏，及时编发、播报活动信息，宣传道德规范和文明礼仪常识，面向全院师生开展文明礼仪教育，营造良好的宣传氛围。（责任部门：党办、团委、思政处）。
4、在整个活动期间利用室外led屏，播放优秀题材电影、电视节目及相关宣传片，激发健康向上的正能量。（责任部门：思政处、团委、党办）。
5、结合学院正在开展的群众路线教育实践活动，组织学习新修订的师德标准，联系教职工各自岗位，举办“师德形象大家谈”专题讨论，做好记录，并组织青年教工撰写体会。（责任部门：人劳处、工会、党办）。
（二）查摆问题阶段（xx月xx日—xx月xx日）。
1、开展校园陋习自查活动。重点围绕“不文明语言、不文明举止、不文明形象、违纪违规”四个方面展开，学生以班级为单位，教职工以党支部为单位进行自我查摆，反思自己存在的不文明问题。各党总支、团支部将查摆出的问题进行汇总，分别归口提交党办和团委。（责任部门：各总支、各支部、分团委、团支部）。
（1）不文明语言类：大声喧哗、打闹嬉戏、说脏话、粗话；教师用方言讲课、挖苦学生、批评学生带脏话等。
（2）不文明举止类：不讲究公共卫生、在公共场所抽烟、随地吐痰、乱扔垃圾和废弃物；带早餐进教室、办公室；上课吃东西、玩手机；浪费水电、排队加塞；公共场合男女交往过分亲密，行为不雅观；在课堂上随意接打电话，对学生不文明行为不制止、视而不见等。
（3）不文明形象类：在校园内，留怪异发型，着奇装异服，佩带夸张首饰；男生染头发，女生化浓妆等。
（4）违纪违规类：考试作弊、夜不归宿、攀门爬墙、沉溺网络、使用大功率电器；赌博、酗酒、搞小团伙、聚众闹事；教师歧视、体罚学生等。
2、组织“校园十大文明行为”及“校园十大陋习”讨论活动，并向全院学生发出“告别陋习，牵手文明”倡议书，举行班级文明公约修订和宣誓签名活动，提高学生对陋习和文明行为的辨别能力。（责任部门：院团委、各处室系部）。
（三）整改落实阶段（xx月xx日—xx月xx日）。
1、各校区、各部门、各班级对照“八大文明”创建目标，认真进行整改，对办公室、教室、实训实验室、图书馆、寝室、食堂进行一次全面清理和整顿。（责任部门：各处室、各系部）。
2、召开“明荣知耻、扬荣弃耻、行荣杜耻”为主题的班会，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明用语，爱护校园环境，注重仪容仪表，抵制不文明行为。（责任部门：学工处、院团委、各系部）。
3、加强校园巡查，积极劝导、制止不文明行为，不定期公开曝光师生反映强烈、有碍秩序、有害卫生、有损形象的各种不文明、不卫生、不道德的行为和现象。（责任部门：学工处、保卫处、院团委、行政督导）。
（四）巩固提高阶段（xx月xx日—xx月xx日）。
1、强化教学管理和行政管理，将教师课堂教学和教职工日常文明礼仪纳入教学督导和行政督导范畴，与岗位管理和绩效考核挂钩。（责任部门：教学督导、行政督导、人劳处、教务处）。
2、强化学生宿舍管理“五进”（党支部进宿舍、团支部进宿舍、学生工作进宿舍、安全保卫进宿舍、学生自治小组进宿舍）举措，定期检查考核。适时增设“五进”办公场所。（责任部门：学生分党委、学工处、保卫处、团委、学生会）。
3、充分借助数字化校园先进成果，在学生宿舍配备电子门禁系统，实行一卡通进出宿舍登记制度，严格加强学生宿舍的安全管理和行为规范管理。（责任部门：网络中心、保卫处、后勤处、后勤中心、各系部）。
4、对学生素质教育学分实行统筹安排，细化管理，将其与学生在校的操行表现、实践活动表现、社团活动表现、公益服务表现以及评优评先、评选奖助学金、转专业等挂钩。（责任部门：教务处、学工处、团委）。
5、学院“文明礼貌月”活动领导小组对活动落实情况开展检查，评选、推荐在活动中表现突出的'集体和个人，对在活动中表现突出的集体和个人给予通报表彰。（责任部门：文明礼貌月活动小组办公室）。
“养成文明习惯共建和谐校园”文明礼貌月活动，是进一步加强学院精神文明创建，建设“省级最佳文明单位”的一项长期的基础性工作，也是党的群众路线教育实践活动是否取得实效的一次检验，要达到预期效果，必须全院动员，各司其职，齐抓共管，持之以恒，整体推进。
（一）高度重视，加强领导。各部门负责人要按照学院统一部署，亲自安排相关工作，制定详细、切实可行的工作计划，落实各项责任，并带头垂范作表率，确保各项活动出实效。
（二）强化宣传，营造氛围。要充分发挥校园媒体的优势，加强正面宣传和舆论引导，充分反映文明礼貌月活动进展和成效。同时，各部门要根据自身实际，提出响应学院总体号召并具有部门特色的文明礼貌月活动宣传口号，形成有利于活动开展的正能量，促进活动深入开展。
（三）精心组织，狠抓落实。各部门要结合实际，创新活动载体、拓展活动领域、提高活动效果。要坚持抓好经常性教育活动，确保取得师生素质提高、校园环境改善、教学质量提升、公共秩序好转的良好成效。
（四）科学安排，统筹兼顾。要把文明礼貌月活动与学院日常管理工作相结合，与学生思想政治教育和师德师风建设相结合，与党的群众路线实践教育活动深入贯彻相结合，切实做到两手抓、两促进，建立长效机制，通过开展多种活动，将文明礼貌教育转化为文明礼貌行动，以达到“正衣冠、展新貌、聚人气、倡新风”目的，为巩固学院省级最佳文明单位成果奠定坚实的基础。
（五）及时总结，持续推进。文明礼貌养成教育是一项长期的工作，文明礼貌月活动小组要进一步做好长远规划，加强指导，及时总结推荐各部门好的经验和做法，要通过宣传和推广，树立典型，表彰先进，巩固成果，把文明礼貌月活动不断延伸，做到持久化、常态化，让文明之风常驻校园。
讲文明懂礼仪活动方案篇三
让幼儿知道在学校、在家待客的常识。
培养幼儿待客的兴趣、增强安全意识。
做一个懂礼貌的小主人。
教学重点、难点。
重点;学会初步的待客常识。
难点：礼貌待客。
活动准备。
准备水果，水。
在家观察父母是怎样待客的。
活动过程。
一、谈话引入。
小朋友们好，我们经常会遇到客人来到班级、来到我们家。那你们会招待客人吗?
二、班级来客人。
1，你认为怎么做?
2，老师提点建议，好不好?
3，模拟情境表演。
三、家里来客人。
1、摆好两张桌子当茶几，上面放好水果，和一杯水。
2、教师问：想一想，家里发生了什么事?
3、找几组小朋友上台表演，你想怎样待客?
4、评一评：哪组好?好在哪?(让幼儿在了解待客常识的基础上，指导用礼貌用语，还要培养幼儿的口语表达能力)。
5、谁能表演得更好?
6、(放使人恐怖的音乐)如果家里来了陌生的客人，怎么办?
四、活动总结与延伸。
对待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我们主动待客，看看谁做得好?
讲文明懂礼仪活动方案篇四
学风是学习风气和校园文化环境等诸多因素的综合反映，学风建设是高校人才培养的基础性工作，是高等教育大众化趋势的呼唤。而通过学风建设之一的“文明礼仪大赛”活动的举行，可以营造良好的学风氛围，展现当代大学生的风采，丰富大学生的校园生活，从而实现大学生的全面成才。
学风建设之“课堂文明礼仪大赛”
建设优良学风，构建和谐校园
第三学生工作管理部
扬州大学广陵学院全体学生
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
（一）文明礼仪班级评选
1、班级风貌（所占分值为18分）
（1） 上课前与老师行礼，见到老师主动打招呼（分值8分）。
（2） 课间能主动擦黑板（分值10分）。
2、纪律方面（所占分值为18分）
（1）上午第一节课时，不在教室吃早餐（分值2分）。
（2）上课时不玩手机、不睡觉，上课铃响后迅速回位，做好课前准备（分值6分）。
（3） 任课老师对所在班级的上课纪律进行评分（分值10分）。
3、出勤方面（所占分值为17分）
（1）不迟到、不早退。上课铃响后才到教室的算迟到（含实验室、电教室、语音室、运动场等）（分值3分）。
（2） 生病或者有事缺席的需履行请假手续，不无故离开课堂。上课请假的要有假条，并且班长要在上课之前交给任课老师。（分值4分）。
（3）每节课的课堂出勤率（分值6分）。
（4） 班长、团支书每天的签到情况（分值4分）。
4、学习方面（所占分值为17分）
（1）最近一学期的班级文化课成绩及格率（分值10分）。
（2）班级大学英语四、六级通过率（分值7分）。
5、卫生方面（所占分值为16分）
（1）班级宿舍的免检、文明率（分值8分）。
（2） 班级的宿舍夜归情况（分值5分）。
（3）爱护公物，不破坏公共设施，不在墙壁、书桌上乱涂乱画,门窗及室内财产完好无损（分值3分）。
6、学生仪表（所占分值为4分）
（1）不穿拖鞋或者奇装异服进教室（分值2分）。
（2）尊敬老师、团结同学、不打架、不说脏话（分值2分）。
7、特色活动（所占分值为10分）
（1） 开展班级礼仪活动，体现班级的良好风貌，形式不限（话剧、小品、相声等均可），并上交活动材料，包括活动策划书、总结，活动照片等。
（二）文明礼仪之星评选
1、“笔记”之星
评选规则：
（1）参赛者需交上本学期每门学科的课堂笔记
（2）每门学科的笔记由相应的任课老师以及班主任的签名表示肯定
（3）笔记字迹工整、版面清洁、内容条理清晰
2、“纪律”之星
评选规则：
（1）不迟到不早退不旷课
（2）作业不迟交、漏交
（3）上课不睡觉、玩手机、做其他事情
（4）上课必须坐教室前三排，认真听讲，并且能积极发言，在课堂上表现活跃
3、“文明礼貌”之星
（2）举止文明，诚实守信、礼貌待人，拾金不昧，遵守社会公德，讲普通话，使用礼貌用语，不说粗话、脏话。尊敬师长，尊老爱幼，团结同学。
（3）所获得的院级以上荣誉
1、11月11日将活动通知到各班级
2、各班将表格上交后，安排学生会相关人员对各班级进行检查评分，并汇总。
08、09级各评选出两个文明礼仪班级，各班分别评选出三名文明礼仪之星即“笔记”之星、“纪律”之星、“文明礼貌”之星，并颁发相关荣誉证书。
讲文明懂礼仪活动方案篇五
“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，弘扬中华民族礼仪传统，培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养，结合我校实际情况，特制定文明礼仪教育工作计划。
（一）、结合开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动（闽教人[20xx]28号），对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。通过参与活动，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，推动教师依法从教、优质施教、文明执教，从而促进形成良好的教风、作风和校风。
人人讲文明，人人重礼仪的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。通过文明劝导员、值日教师、值班行政人员巡查等方式，在校园提醒检查，让不文明行为在校园无处藏身。
我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生的孝敬礼仪。
教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。
3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养做人的基本品性。
通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。
要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱心。
（三）、印发《福州市民文明礼仪手册》，编发《罗源附小文明礼仪要求》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等方面的知识。
根据我校实际，在本学年开展如下文明礼仪教育活动：
九月份为行为规范教育月，做好新生入学教育，加强文明劝导员、交通疏导员培训，开展 “教师节”感恩活动。
十月份为爱国主义教育月，开展主题中队活动，各班对学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
十一月份为文明礼仪教育月，推广普通话，说文明话，做文明事。开展尊长爱幼，互敬互爱主题社会实践活动。
十二月份为快乐学习教育月，开展心理健康教育活动。
一月份为法制安全教育月，举办“法制安全伴我行”专题讲座。
二月份部署深入开展“每天十个道德好习惯”训练活动。开展“争当四好少年”活动。
三月份养成教育系列活动主题为个人卫生。开展“卫生好班级”专项评比活动。
四月份养成教育系列活动主题为遵规守纪。开展“优秀路队”专项评比活动。
五月份养成教育系列活动主题为文明礼仪。开展推广普通话活动和“文明礼仪好班级”专项评比活动。
六月份养成教育系列活动主题为爱护公物。开展家校联系活动和“爱护公物好班级”专项评比活动。
1、加强领导，广泛动员，让文明礼仪教育实践活动扎扎实实地开展起来。各年级结合学校计划，拟定出自己年级实施方案，整合各类活动和力量，有效地开展好。
2、加大宣传力度，通过校园网、广播、宣传栏、班队会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。
3、抓住契机，让学生在体验中接受教育，利用双休日、寒暑假等时机安排学生走进社区，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
讲文明懂礼仪活动方案篇六
通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动，使孩子明白“文明”的重要性，人人争当“文明礼仪小标兵”。通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围，提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，改进和加强幼儿园工作，营造良好的育人环境。
1、让孩子乐于参与集体活动，并以此培养孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识；
2、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的基本素养。
1、提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练；
2、礼仪小标兵的绶带。
1、人人学礼仪，争做小标兵
2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵
第一阶段：班级教学
主题一：《文明礼貌好孩子》
活动标准：
1、不讲脏话、粗话
2、学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼仪用语。
3、能够在日常一日生活中自如地运用
具体措施：
2、做礼仪小讲师
主题二：《卫生宝宝人人爱》
活动标准：
1、不乱扔果皮纸屑、包装袋等，发现地上有脏物主动捡起，放进垃圾箱中，不随地吐痰。
2、着装整齐，活泼大方，经常洗衣头又洗澡，讲究梳理勤更衣。养成个人卫生好习惯，符合幼儿园卫生习惯常规要求。
3、保持班级教室内外的清洁卫生。爱劳动、讲卫生、做个勤劳的值日生。
具体措施：
1、教学活动加常规培养
2、做小小监督员
主题三：《文明课堂我最棒》
活动标准：
1、坐姿端正（两脚并拢，腰挺直），精神饱满，进出专用教室要提前整队，排队要静齐快，行进中做到轻声靠右走，保持队列整齐。
2、举手回答问题，举手姿势规范（掌心朝内侧，手指基本与头顶齐，肘部不要击桌子发出声音）。回答问题口齿清楚、声音响亮。回答后，老师要对学生说：“请坐”。学生听课过程中眼睛看好老师，有疑问的地方先举手，经老师同意后才能发言。
3、在专用教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。
具体措施：
1、教学活动加常规培养
2、做礼仪好宝宝
第一阶段展示活动：
1、礼仪主题墙，对比活动开展前后孩子的变化
2、评比本班最有礼貌的礼仪小标兵，并让当选的小朋友在本班门口做晨接待的礼仪小标兵。
3、做家长半日开放活动，对孩子的半日生活进行展示
第二阶段：全园评比
具体措施：以班为单位，由各班推荐本班的礼仪小标兵，参加全园礼仪小标兵的评选活动。
评比标准：参照第一阶段三个活动主题的`活动标准。
活动展示：
1、由当选为全园的礼仪小标兵的孩子，每天早上在园门口做晨接待，向来园的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、小朋友们问好。
2、布置园内主题橱窗，以表彰的形式进行展示
第三阶段：延伸渗透
具体措施：让已经当选为全园礼仪小标兵的孩子争当“最有礼仪的小旗手”，在每周一升旗的时候做升旗手，并开展国旗下讲话的活动，每周一题，师生共进。
活动展示：
1、做家长观摩活动。
2、走出去、请进来，在园内开展礼仪教育的研讨交流活动。
讲文明懂礼仪活动方案篇七
为改善目前班上出现的“遇见老师避开走”、“捡到东西私藏”、“借东西不及时归还”、“随意打断老师的话”等不文明现象，我决定在班内再次开展以“讲文明礼仪”为主题的班会活动。以期提高他们讲文明讲礼貌的意识，并将其落实到自己日常生活中的一举一动上。
20xx年12月31日。
三（6）班教室。
主持人：班主任。
三（6）全体学生及班主任。
以“文明礼仪伴我行”为主题，以身边和历史上的正反事例为素材，秉着全体学生参与的原则，通过观看视频，老师和学生一起讲述文明故事等学生喜闻乐见的方式，让学生深刻意识到讲文明礼仪的重要性，从而将讲文明礼仪融入生活中的每个细处。
搜集生活中不文明礼貌的资料，
生：自语发言。
师：讲个用餐的小故事：娇娇和妈妈去参加妈妈的老同学聚会。用餐时，大人们举杯换盏尽情地聊着，娇娇伸着筷子，看哪盘菜好吃就一个劲儿地挑着吃，一副不管不顾的样子。有人开了个玩笑说：“这小丫头真精啊！”妈妈听了简直无地自容。是呀，在家里吃饭这不算什么事，姥姥每次做了好菜都紧着娇娇吃。像三鲜虾仁这道菜，娇娇就专挑虾仁吃，姥姥还帮着她挑，直到把盘子里的虾仁挑得一个不剩，留下一堆黄瓜片，她才住手。现在虽说到了外边，可习惯已经成自然了，这丢脸的吃相一时那里改得过来。
师提问：你们赞同娇娇的做法吗？为什么？
生：自由发言。
师：不赞同。采用将心比心的例子来让同学们深刻意识到娇娇的做法是很不礼貌、很不讨人喜欢的。
师：总结：从这个故事和大家刚刚的发言中，我们可以看出讲文明、讲礼貌是非常重要和必要的。讲文明、讲礼貌呀，是人与人、国与国之间之间和睦相处的基础和前提。
二．小学生应懂得的基本文明礼仪。
师：通过上面的环节我们已经意识到讲文明、讲礼貌的重要性，那么在我们的日常生活中，哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的呢？请看下面一组图片，说说哪些行为是文明的，哪些行为时不文明的？（出示图片）。
生：看图回答。
师：请同学们再讲些我们身边不文明的事。
生：畅所欲言。
师：比如说：上厕所不冲厕所；拾到东西不上交，自己私藏；路上遇见老师长辈避开走；随意打断他人的话等都是不礼貌的行为。
师：刚刚我们说了那么多不礼貌、不文明的行为，那到底什么样的行为才是文明的呢？请同学们举例说一说。
生：自由发言。
师：刚刚同学们说了这么多，老师将我们小学生应该要做到的文明行为。（展示）（大致讲解一下）。请同学们自我对照一下，看看自己哪些方面做得还不好？思考在以后的学习生活中应该如何做。
生：请几个人检讨一下自己的行为。
1.知识比拼。
生：自由发言。
生：自由发言。
师：老师这里也有两个关于文明礼仪的小故事，请同学们欣赏，在欣赏的时候请同学们思考；这个是关于哪个方面的文明礼仪？你得到了什么启示？（多媒体播放）。
生：观后回答。
2.小游戏。
“双胞胎”就意味着“对”；“赖被窝”就是不肯起床，所以就是“不起”；合起来就是“对不起”。
讲文明懂礼仪活动方案篇八
通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习社会主义核心价值观基本内容、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生文明礼仪规范》等文明礼仪知识，提高全体学生的行为意识，增强遵守规范的自觉性，营造一个“人人学礼仪、人人讲文明”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的养成。
经研究，决定在我校学生中开展“文明礼仪知识竞赛”活动。具体安排如下：
文明在心中礼仪我最行。
全体学生。
社会主义核心价值观基本内容、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。
2017年12月15日(周四)下午3:00开始，时间为40分钟。
各班教室。
以笔试形式进行。
以班级为单位评出一二三等奖。
1.由各班主任交叉负责监考。
2.监考老师于竞赛前10分钟到教导处领取试卷、组织考试、收卷。
3.竞赛结束后在统一时间由各班主任交叉评卷。
讲文明懂礼仪活动方案篇九
知识与技能：通过本课的学习，队员能够知道文明礼仪用语和餐桌礼仪。
过程与方法：通过队员猜谜游戏、自由讨论等形式增强活动的生动性。
情感态度与价值观:通过本课的学习，使队员知道餐桌礼仪的规范要求，从而自觉去学做一个文明礼仪的好少年。
活动前准备
1.中队辅导员在课前培训好学生出、退中队旗规范。
2.中队辅导员和队员在课前要佩戴好红领巾。
3.唱少先队队歌，做到歌唱整齐，吐字清楚。
4.黑板板书队会主题规范。
活动时间 一个课时
活动过程
一、中队长主持中队会仪式（3分钟）
1、报告人数：小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数，并申请开会；中队辅导员同意开会并预祝队会取得成功。
2、出旗，奏乐，敬礼。(1分钟)
3、礼毕，唱《中国少年先锋队队歌》，全体坐下。（点击ppt课件首页音乐播放）（2分钟）
二、主要内容（30分钟）
（一）导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，被称为“文明礼仪之邦”。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那么日常生活中我们的文明用语有哪些呢？（2分钟）
（二）猜谜游戏（8分钟）
1.“夜夜看落花”--打一礼貌用语（多谢）
2.叶落花也落——打一两字礼貌用语（谢谢）
3.双胞胎赖被窝——打一三字礼貌用语（对不起）
4.第二次见面 ——(再见)
5.愿花常开——打一三字礼貌用语（不用谢）
6.36计选上招——打一两字礼貌用语（走好)
7.放松——打一三字礼貌用语（不要紧）
8.名门闺秀——打一三字礼貌用语（大家好）
（三）学习礼仪知识--餐桌礼仪（10分钟）
中华饮食源远流长。在这自古为礼仪之邦，讲究民以食为天的国度里，饮食礼仪自然成为饮食文化的一个重要部分。
温馨提示：请队员认真观看视频，看完后让队员说说从视频中知道了哪些餐桌礼仪？队员没说到的主持人再补充。可以看两遍。
1.入座时，从椅子的左侧入座；
2.入座后姿势端正，脚踏在本人座位下，不可任意伸直 ；
3.肘不得靠桌缘，或将手放在邻椅的椅背上；
4.用餐时必须温文尔雅，从容安静，不可急躁；
5.在餐桌上不能只顾自己，也要关心他人，尤其是两侧的客人；
6.避免在餐桌上咳嗽、打喷嚏、怄气。万一不禁，应说声“对不起”。
7.忌用手指掏牙，应用牙签，并以手或手帕遮掩；
8.喝酒宜各随意，敬酒以礼到为止，切忌劝酒、猜拳、吆喝。
9.如餐具坠地，可请侍者拾起。
10.遇有意外，如不慎将酒、水、汤计溅到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌赔罪，反使对方难为情。
11.如系主人亲自烹调食物，勿忘予主人赞赏。
12.食毕，餐具务必摆放整齐，不可凌乱放置。餐巾亦应折好，放在桌上。
13.主食进行中，不宜抽烟，如需抽烟，必须先征得邻座的同意。
14.进餐的速度，宜与男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。
1.在一个包厢里，主人坐在什么地方？（面对着大门的位置或主要装饰背景的正下面）
2.主宾在什么位置？（在主人的右侧）
3.上菜顺序是怎样的.？（凉菜-热菜-主食-甜品-水果）
(四)讨论：为什么知道文明礼仪的重要性，却做不到？（8分钟）
1、分组讨论。（主持人归纳队员的发言，在此基础上可添加原因）
2、交流感受。
例如：a自制力差，控住不住
b已经形成了不文明的习惯
c人都有惰性，知道却懒得做
d 意识不到自己有不文明的举动
e 家庭环境影响，没有良好的习惯
f以自我为核心，不考虑他人，张扬个性
g 没有责任心
h做却得不到回报，无法得到关注，专注与外在表现
i 没有自我约束感
(五)辅导员讲话（2分钟）
三、呼号(2分钟)
主持人：下面请辅导员带领我们呼号！
中队辅导员带领队员们呼号（全体起立，举起右手握拳）：
中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！
全体队员：时刻准备着！
四、中队长主持退旗仪式（3分钟）
1、退旗、敬礼、奏乐。
2、礼毕，全体坐下。
中队长：六（1）中队主题微队会展示活动到此结束，谢谢！
五、附件
1.《少先队活动“餐桌礼仪”活动方案》ppt
2.视频《中餐礼仪规范》
3.视频《中餐座位排序及上菜顺序》
4.少先队队歌
5.出旗曲
6.退旗曲
为认真贯彻落实关于改进作风的“八项规定”和关于“厉行节约、反对浪费”的重要批示精神，大力弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，推动民政系统在践行勤俭节约、反对浪费、文明用餐等方面示范带头、走在前列，我所决定在党员干部职工中开展“文明餐桌”行动主题活动。具体方案如下：
一、 指导思想
以社会主义核心价值体系建设为根本，以提高党员干部职工 文明素质和全社会文明程度为目标，强化党政机关执政忧患意识倡导干部职工崇尚节俭意识，深入密切干群关系，反对铺张浪费，反对陈规陋习，树立合理、绿色、健康、环保的消费理念，为推进全国文明城市创建工作水平的再提升发挥带动、引导和示范作用。
二、 活动目标
此次活动既要营造浓厚的的社会氛围，形成声势，又要有具体内容、监督机制、激励措施，从小事做起，从细节入手，形成文明健康的正能量。
三、 活动内容
（一）带头参与文明餐桌行动
确要求，充分发挥表率作用，带头厉行节约，反对浪费；尊重劳动，珍惜时间。
（二）带头遵守文明餐桌公约
（三）带头宣传文明餐桌精神
以规范的文明餐桌礼仪展示党员干部职工文明形象，宣传文明餐桌精神，号召亲朋好友踊跃投入文明餐桌行动，积极打造温馨、文明的就餐环境，享受“文明用餐，节俭惜福”的快乐。
（四）带头争创文明餐桌先进
积极参评文明餐桌先进，以高标准、严要求指导文明餐桌文明行动不断深入推进，向先进榜样学习借鉴经验，通过自查自纠及时发现存在问题，认真加以整改解决，进一步提升文明指数，努力争创一流文明。
2
讲文明懂礼仪活动方案篇十
设计思路：
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的`受别人喜欢的孩子。
1、能够主动地和不同的人打招呼。
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备：
1、情景表演（邀请大班孩子表演）。
2、录相。
活动过程：
（一）情景导入，和小动物打招呼。
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）。
4、谁愿意来和小动物打招呼？
（二）和幼儿园里的大朋友打招呼。
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）。
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果。
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
讲文明懂礼仪活动方案篇十一
活动目的：
规范学生行为习惯，提高学生基本素质，教育学生热爱生活，自尊自爱，自信自强。生活习惯文明健康。教育学生积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的'事自己做。教育学生要孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。教育学生要热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。教育学生会明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
分组及奖励办法：
本次比赛分高、中、低三个年级进行，各班选派两名选手参加比赛。本次比赛设团体奖一个，每组设一等奖、二等奖、三等奖各1名。
竞赛细则：
本次竞赛题分二轮进行，第一轮抢答，每答对一题得5分，答错一题扣5分；第二轮口答，每答对一题得5分，比赛结束后按每位选手的总分决定名次。按各班选手总分决出团体总分。
活动程序：
一、校长讲话：
二、辅导员讲话。
三、宣布比赛规则。
四、进行知识问答比赛。
五、宣布比赛结果。
六、总结讲话。
讲文明懂礼仪活动方案篇十二
一、活动宗旨：
展现我院女生自信向上的精神风貌，提供我院女生一个良好的锻炼平台，为我院选拔优秀的礼仪队员。
二、活动主题：
增强自身素质，做一个美丽自信的女生。
三、活动目的：
为提高我院女生的自身素质，提高院礼仪形象和展示我院女生的精神风貌，并给我院女生提供更多的锻炼机会并更好地协助全院各活动的开展。
四、活动时间：
10月23号下午2：00。
五、活动地点：
动科楼201。
六、活动对象：
大一女生。
七、活动安排：
1.选拔条件：身高160cm以上，五官端正，仪态端庄，性格开朗，有较强的表达能力，有良好的精神面貌，品德优良，工作认真踏实，有很强的团队感和集体荣誉感，组织观念强。
2.活动宣传：活动前通过文件形式让大一各班了解活动的概况，包括活动的具体时间地点、内容及活动流程。
3.活动流程：面试者可化好妆前来面试。首先，面试者展示自我的仪态，然后进行1～2分钟的自我介绍（包括对礼仪的认知和了解），接着评委提问2到3个题目，面试完毕，选出礼仪队成员。
4.评分标准：包括形象分和素质分两部分（附表）。形象分主要是根据选手出场走秀时的形象仪态和自我介绍时的气质度和自信度。素质分根据问答部分选手的表现酌情给分。每项10分，满分20分。
5.形式根据具体情况而定。若人数超过20人，选拔就分两轮进行。第一轮为初选，选10人进入第二轮终选。第一轮由本部门自己选拔，第二轮将邀请评委进行评选。若人数不超过20人，则直接进入第二轮，最终按得分高低择优录取。
讲文明懂礼仪活动方案篇十三
活动目的：
规范学生行为习惯，提高学生基本素质，教育学生热爱生活，自尊自爱，自信自强。生活习惯文明健康。教育学生积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的'事自己做。教育学生要孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。教育学生要热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。教育学生会明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
分组及奖励办法：
本次比赛分高、中、低三个年级进行，各班选派两名选手参加比赛。本次比赛设团体奖一个，每组设一等奖、二等奖、三等奖各1名。
竞赛细则：
本次竞赛题分二轮进行，第一轮抢答，每答对一题得5分，答错一题扣5分；第二轮口答，每答对一题得5分，比赛结束后按每位选手的总分决定名次。按各班选手总分决出团体总分。
活动程序：
一、校长讲话：
二、辅导员讲话。
三、宣布比赛规则。
四、进行知识问答比赛。
五、宣布比赛结果。
六、讲话。
讲文明懂礼仪活动方案篇十四
活动目的：
为促进队员规范行队礼，正确佩戴红领巾、队干部标志，培养学生养成良好行为习惯，树立良好个人形象，从而端正校风、整治校貌、提升学校形象。
1——6年级少先队员；
4月6日至期末；
正确行队礼、规范佩戴红领巾、队干标志；评比方式：集中评比和日常评比；
评比时间：
集中评比于4——5月份进行；日常评比从4月起在每周一升旗仪式由队干部评比。
奖励办法：
各中队的评比情况不扣分、不记入每周的双优班评比。但在学期末纳入先进班集体的评比。
评比安排：
1．学校安排相关老师于4——5月份进行集中评比；
2．大队部负责安排培训队干部负责日常评比；
日常评比办法：
评比标准：
1、行队礼标准规范；2、红领巾标志佩戴规范、整洁、无破损；
组织安排：每班安排一个队干部检查评比。每年级选择一名组长，组长负责记录评比表。做得好的打勾；做得不好的，写明原因并注明人数。
附：行队礼的标准动作。
右手五指并拢，大拇指不可与四指分开。手掌与小臂成一直线，不可将手掌心翻出，臂肘压向肩外，将头、脸、肩露出，身体立正，眼平视，手举的高度，以眼睛平视望不见手掌为宜，但手掌不宜过高，五指与顶头距离以一拳为宜。行礼时，手臂由自然下垂状态，经上衣中缝平面向上，手臂自然弯曲，到达标准位置后中止。
队员敬队礼的.动作。
明：大拇指略微弯曲紧靠手掌。
红领巾的正确结法是。
1.将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；
2.将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；3.右角经左右两角交叉的空隙中拉出、抽紧。
少先队干部应在佩戴红领巾的同时佩戴相应的标志。标志佩戴在左臂。
二〇一五年三月二十九日。
彭州市实验小学少先队礼仪评比记录表。
——（下）。
好的打勾；做得不好的，写明原因并注明人数。
讲文明懂礼仪活动方案篇十五
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
活动准备：
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）。
活动过程：
（一）律动表演：
1、教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2、教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点。
1、教师完整讲述。
2、教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）。
3、请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（三）主题扩展。
1、小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2、教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
（四）游戏活动“快乐大巴”
滴滴叭叭??快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的'言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！
活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）。
活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》。
