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读后感可以使我们与作者建立起一种共鸣和情感交流的桥梁，让我们更好地理解和理解他的作品。如何写一篇既能反映自己思考又能引起他人共鸣的读后感需要我们从多个角度去思考。在下面是一系列读者写的读后感，希望能够给大家提供一些思路和借鉴。
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇一
说实话，在家里我是个不折不扣的小公主——衣来伸手，饭来张口。可即使是这样，我还不满意，整天不是嫌妈妈炒的菜难吃，就是嫌自己的衣服不够名牌。
去年寒假给我买了《蓝天下的课桌》这本书。看着看着，我被书中的主人公打动了，这真是一本令人感动的好书。书中的主人公们大多是品学兼优的外来工子女，并且承担着家里的重任，甚至连口饭都吃不饱。家境贫困并没有使他们屈服，他们不怕苦，不怕累，自强不息着，为渴望读书，渴望美好未来的梦想奋飞着。
在这本书中，我认识了几位与我年龄相仿的好朋友，最令我难忘的是一位和我同龄的男孩子，他叫鲁达欣。鲁达欣的爸爸在他九岁的时候因脑溢血去世，只有一个患有严重心脏病的妈妈与他相依为命。鲁达欣和妈妈全靠老师、同学的帮助过日子，住在一间只有七、八平方米的小房间里。为了他和妈妈的同一个梦想——读好书，上好学校，努力让他的学业划上一个圆满的句号。
书中的那句“一切不都是为了填饱肚子吗？”尤其震撼人心。它让我明白了一个贫苦儿童的无奈和心酸……但是，鲁达欣却能阳光快乐地生活着：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”鲁达欣用它来鞭策鼓励自己。是的，苦难并不可怕，只要在心里拥有一份坦然面对生活的勇气，只要心里拥有梦想，一切都会实现的！
现在，我每天吃饭都特别的香甜；从此也不再和别人比名牌，因为我知道，在这个世界上，还有许许多多的人为吃饱穿暖而奔波，而且他们还仍然那么乐观，那么努力奋斗！
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇二
读了这本蓝天下的课桌以后，我有很多新的思考、新的收获、也受到了震撼。这的确是一本独特的纪实文学。这本书让我了解到了更多的社会现实，也引发了我三方面的思考。
作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个读后感范文400字进城农民工子女在艰难环境中奋发进取的故事，反映了他们自信、自立、自强的精神，细节生动，个性鲜活。书中六个小主人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不相同，但他们在艰难的生存困境与求学之路上，都葆有一颗自尊、自强之心，不向命运屈服，不为父母添忧，自尊而不自卑，自强而不自弃。这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童“精神补钙”的佳品。
本书的内容集中揭示了进城农民工子女就学难问题的严重性、复杂性，同时也满怀敬意书写了全社会方方面面解开这一难题的努力与实践，尽管有的实践是如此无奈，但让我们看到了属于“希望工程”的希望之所在，这就是爱心凝聚的力量。如书中写到的一所“非法”学校校长，他辞掉工作，自掏两万元钱创办了一所简陋学校，供农民工子女上学，尽管遇到了“教育管理”的体制瓶颈，但他依然无怨无悔，一心扑在孩子身上。众人拾柴火焰高，“希望工程”正是由点点滴滴的温暖所凝聚起来的爱心工程、慈善事业。
蓝天下的课桌由六篇独立作品组成，每一篇分为“现场”、“故事”、“采访后记”、“阳光姐姐说新闻”四个部分，这种结构既便于现场故事的深入掘进，又有利于引发读者对书中相关问题的思考。比如，有的农民工子女虽然上了公立学校，但最后不得不回到农民工子弟学校去，这些未必都是体制本身的问题，也有其它因素，如有的农民工子女与城市孩子相处过程中非常自卑，无法与他们打成一片等等。蓝天下的课桌起到了全社会关心农民工子女的“推手”作用。
阅读这样的作品，可以把读者从困境中导入广阔，变颓唐为振奋。从阅读这本书的艺术效果来讲，它是一本感动心灵的书。它激发我们要用温暖的目光关注这世界，用爱心和同情心去关怀同龄人，要用爱心来看待这个社会，看待人与人之间的关系。
我们在读这本书的时候，既了解了事实、故事，也了解到作者对这些问题的看法。特别是书里最后一部分的“阳光姐姐说新闻”，可以当作阅读的重点。
这本书能给农村的孩子们带来自信、自尊、自强，同时它也能激发城市的孩子，从挟得关爱，更富同情心，从而使心灵变得更温暖，身心降地成长。这是这本书带给我们的现实意义。
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇三
我放学由于太匆忙，所以忘带了日记本，把日记、读后感、读书积累写在了博客上。
《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。他们都是我们学习的好榜样！
在这几位小主人公中，我最最敬佩的就是父亲去世，母亲患有心脏病的鲁达欣。他的家庭背景和生活环境都不好，可是鲁达欣不会因为自己的背景而感到自卑，随着年龄的增长反而越来越懂事。他明白，自己的家庭贫穷，他的学费都是学校出的，他现在唯一能够报答他们的就是自己那优异的成绩。
鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功！鲁达欣就是一个活生生的例子。
这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，那解决，相信永远良好条件的我们一定行对于我们又算什么呢？既然他们能够。
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇四
书中的主人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，但是品学兼优。即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，积极向上。书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不可及的。但是他们在自身努力下，在社会帮助下，为梦想努力。他们人穷志不穷，他们良好的品格是我们值得学习的地方。
为什么我会喜欢这本书？因为书中刻画了一个个坚强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应该积极向上呢？我们要在这最后一年的时间里进行冲刺。不要犯下让自己后悔的错误。想一想，我们的生活是非常美好的，这时，我们就不该生在福中不知福了。
“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”这是鲁达欣写下的鼓励自己的话。是啊，困难算什么？，只要努力克服，这些又算什么？即使有困难，生活不是依然要继续吗？这世上，怎么会有克服不了的事呢？鲁达欣在生活中寻找到的道理比我们懂得的要多，因为他能在生我中自己寻觅知识，这样更让自己深刻理解。
让我们一起向他们的优点学习。
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇五
《蓝天下的课桌》是中国作协重点作品扶持项目作品，作为我国第一部关注当下农民工子女受教育权利与未成年人健康成长环境的纪实作品，有着重要的现实意义。在书中，作者采访了众多农村来城务工家庭，忠实记录了进城务工家庭的孩子在相对陌生的环境中的学习和生活的真实境况。作者从大量第一手采访资料中选取了感人和奋发向上的典型案例，还原了农民工子女的受教育困境和他们对理想的不懈追求。
书中的主人公大多是品学兼优的农民工子弟，他们笑对逆境、积极向上的精神向度，在社会各界爱心的温暖交织下，显得格外质朴感人。书中选取的6个寒门学子的学习故事，让人感受到生活并不总是厚此薄彼，在同一片蓝天下，通过自我的努力以及社会各界的无私援助，农民工子女这个群体，也可以像雏鹰一样舒展双翅终向高空进发翱翔。
作为一本少儿文学作品，本书有着文学作品的生动性和可读性，从教育意义上而言，有助于作为同龄人的城里孩子阅读和理解那些身边带有泥土气息的同学群体。同时，刻苦求学、努力成才的故事，也是这个年代稀缺的精神品质。
巧妙的文本组织和板块设计为作品增添了非凡的魅力。书中典型个案的选取，源自于作者关注现实的敏锐目光和大量详实的一线调查访问。在采访了为数众多的孩子，走访了众多家庭之后，作家以其别具一格的'匠心实施着报告文学这一文体的创造性写作。在全书中，我们看不到传统报告文学硬梆梆的新闻语言，取而代之的是小说家基于现实生活中真人真事的文学性描写。在纪实性的基础上，作家强调作品的可读性和生动性。因此，作者对作品的板块进行了设计，交代采访背景的“现场”，生动活泼的“故事”主体，以及“阳光姐姐说新闻”所带来的理性启示。经由板块的划分，报告文学问题的纪实性和文学性得到了有机的结合，同时作品的表现力得以读者的喜爱。
我喜欢这本书！
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇六
本文主要讲了关于六个品学兼优而家境贫寒的外地孩子。其中令我印象深刻的一位主人公就是鲁达欣！在鲁达欣三年级的时候，父亲去世；母亲患有严重的心脏病。而且他们家，家境贫寒，生活的环境也不好。
虽然如此，鲁达欣并没有放弃过自己、嫌弃过自己，相反，随着年龄的增长他越来越董事，他懂得了如何顾患病的母亲，懂得帮助母亲完成家务活，鲁达欣的母亲也因此感到欣慰。在学校里，鲁达欣的妈妈却因为有这样的孩子而感到自豪。因为鲁达欣学习成绩好，所以受到了同学们的尊重与老师的欣慰。
在鲁达欣没有钱上学，准备回到外婆、外公家生活的时候，他们班的同学与老师的再三请求，决定减免鲁达欣在学校学习的所有费用，以此来留下鲁达欣。从此，鲁达欣与班上的任何一位同学成了好朋友。老师和同学们都投入到了捐助和帮助鲁达欣的活动中；正因为有了同学们的帮助，终于，鲁达欣和他的妈妈在这个城市里了足。
读完后，我黯然泪下。因为，鲁达欣的坚强感动了我、因为他的执着感动了我、因为他与他的同学之间的那种友谊感动了我。他的坚强，使他在同学们的心目中与老师的心目中树立了好形象！虽然，鲁达欣在成长的路途中遇到了许多的挫折，但他并没有气馁，反而知难而进。
当想到这里是，我不禁觉得自己是那么渺小，跟鲁达欣相比，我已感到羞愧。因为，在我遇到困难时，我并没有坚强的去面对。所以我要学会——坚强。只有坚强，我才能勇敢地去面对生活中的坑坑洼洼。
记得那一天，我正在操场上跑步。忽然，我眼前一黑，只听“扑通——”一声，我就摔倒在了跑道上。正当我要哭起来时，我的脑海中想起——鲁达欣。
我想：如果，现在是鲁达欣摔倒了，他一定不会哭，他一定会自己爬起来，重新开始跑步，我一定要跟他一样学会坚强。我从跑道上爬起来了，从新开始跑步了。从读完鲁达欣的故事开始开始，我已经知道，我要学会坚强！
最后，我总结出：风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、困难，永不言败，成功就一定迎接我们的到来我们！
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇七
这是一本由作者伍美珍走进校园后写下的心灵之书，讲述了六个孩子的生活，他们所在的城市不一样，性格也不一样，但相同的是，他们都是家庭条件不好，有经济困难，却乐观，快乐的孩子。
这些孩子无论是成绩，还是人缘，都在班里甚至年级里都是数一数二的，让我久久不能忘怀的，是花雨晴的成长故事。花雨晴，是一个娇小柔弱的女孩，雨晴自从出生后就失聪了，听不到外界的声音，四岁半以前都生活在无声世界里，这使她失去了学习语言的最佳时机。雨晴的妈妈欠着一大堆债，花高额给雨晴买了一个人造耳蜗，她通过机器所听到的声音，都是机械和平板的，所以她说起话来，就跟机器人没什么两样。
而雨晴现在的语言表达能力，完全是靠妈妈给她强化阅读训练而来，上学前，雨晴就已经能阅读《读者》、《文摘周刊》这类成人报刊了。雨晴在学校的表现更是让老师大吃一惊，作为一年级的学生，她的表达能力很是惊人，她出口成章，作文更是出色，作文中语句的顺畅和词汇量的丰富，让人感到这不像是一年级学生写的作文。
或许因为耳疾过滤和纯净了她所接受的外界信息，雨晴给我的感觉，就像是一个水晶女孩，透明、纯洁、不沾一丝世俗的灰尘。
我也对雨晴妈妈怀着高度的敬意，她通过雨晴的成长故事告诉我们，有很多想雨晴这样的残疾儿童，命运都很悲惨，而我们也不应该去嘲笑他们，而是去鼓励以及关爱他们，而雨晴妈妈的付出是如此的慷慨，母爱所散发出的伟大的力量，令我们震惊并感动。在这个故事中，我再一次看到了爱的强大力量。
小小花仙子，一直都在勇敢地飞。
我们完全有理由相信，勇敢就能创造奇迹。
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇八
同在蓝天下。
原来燕的父亲不久前突然得病去逝了，为此，家里还欠下许多债务小学生作文你也可以投稿，生活一下子陷入了困境，琴很长时间以来都一直在关心和帮助燕，在看到这些后，我的心里有种说不出的滋味-----与此相比，我的虚荣心显得多么的肤浅与无知，同时对友谊有了更深刻的理解和认识。
是的，虽然我们没有共同的环境和遭遇，但我们生长在同一片蓝天下，有着共同的友谊。
文档为doc格式。
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蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇九
同在蓝天下，共爱一个家。
早上7点30分，我们准时在操场上集中。同学们个个戴着小黄帽，拿着手套和垃圾袋，整装待发，开始这一次意义非凡的“旅程”。
很快，我们便到达了目的地，只见协警在那维持秩序，电视台的在准备拍摄，那场面，何等壮观！我们激动得手舞足蹈起来。
排好队，领导开始讲话了，可能因站得太远，听不见。可是连电视台的拍完镇中的`就走了，我们心里不免有些气愤，又有些失望。
签字仪式开始了，同学们有的龙飞凤舞，有的工工整整，就连平时字迹潦草的项福智，在这关键时刻，写的字也是有板有眼，最后我们的语文老师也签上了他的大名，极富艺术感，为仪式画上了圆满的句号。
之后，开始打扫了，同学们一个个都不怕脏，不怕累，看到垃圾，你争我抢，生怕别人比自己干得多。就这样，路上的垃圾被我们扫荡了，再加上刚刚雨过天晴，天更蓝了，树更青了，草更绿了。
同学们，我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地。共同的命运把我们紧紧联系在一起，保护地球。让我们携起手来，积极开展宣传活动，并加以行动，努力让我们的地球妈妈恢复年青活力，让我们的家园――湖岭永远容颜焕发！
湖岭镇二小六（2）班项思文。
指导老师叶品千。
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇十
绿草如茵，美丽的鲜花固然引人注目，但可爱依人的小草也不逊色呀！给他们一片灿烂的阳光，让爱不再漂泊。
蓝天，因为有了展翅飞翔的雄鹰，小巧玲珑鸟儿才更加精彩；花园，因为有了香味扑鼻的百花，辛苦采蜜的昆虫才更加亮丽；校园，因为有了天真活泼的城市孩子，憨直淳朴农村小孩才更加丰富多彩。
爱，从来不属于任何一个人。
爱，在真诚与关心的浇灌下才会愈加温暖。
爱，不再漂泊······。
阳光照射在同一片土地上，小草和鲜花都得到同一片热度，小草不再不起眼，它将会和鲜花一起映入人们的眼帘，雨天过后，亮丽的风景还会再浮现，爱，将永远不再漂泊。
蓝天下，让爱不再漂泊，给每一个孩子一份阳光，一份爱，让他们在蔚蓝的蓝天之下，共同快乐的成长吧！
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇十一
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蓝天下的课桌是阳光姐姐伍美珍和刘君早共同编写的，书中的主人公大多是品学兼优的农民工子弟。《蓝天下的课桌》书中有六位渴望读书，渴望完美未来的孩子，在同一片蓝天下，经过自我的努力和来自社会各界的帮忙，为梦想而飞。
在这本书的六位小主人公中，我最敬佩的就是父亲去世，母亲有严重的心脏病的鲁达欣了。鲁达欣的家庭背景、生活环境都不是很好，可鲁达欣也不会为自我的家境而自卑，相反，随着年龄的增长越来越懂事，懂得照顾妈妈，懂得承担家务活，懂得靠自我优秀的成绩去获得别人的尊重。
鲁达欣写下的一句话最让我感动：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。”这句话是他在报纸上看到的，所以写下来激励自我。鲁达欣告诉我们，只要你勇敢应对人生路上的坎坷和挫折，永不言败，就必须能成功的。鲁达欣就是其中的一个典型的例子。
相比之下，我，生活在大城市：深圳。虽然，我不是那种“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝小公主，但我不明白，如果我离开了我的爸爸妈妈我会怎样样。我会想鲁达欣一样坚强吗?我想跟鲁达欣说：“每个孩子生下来就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我这种生活在大城市中无忧无虑的孩子，你就是我们的榜样!我们向你致敬、学习!”
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇十二
我们孩童的天地是那样辽阔、纯洁，在我们的世界中，有团结、友爱，有快乐，也有悲伤。当我们在一次次成长地蜕变中，唯独那份纯真的友谊没有变。
有一次，杨佳玲被黄玺铭欺负，泪水像断了线的珠子一颗颗滚落下来。一旁的张单埋怨了黄玺铭几句后，就拿出小手帕为杨佳玲擦去眼泪，并像哄孩子一样对杨佳玲说：“小美女，别哭了，为这一点点小事情哭不值得，我们到操场上去玩一会儿吧！”边说边搭着她的肩膀走出教室，杨佳玲在张单的安抚下停止了哭泣。
每个人也许就在这一次次不经意间慢慢成长了。张单成长了，她懂得了要安慰别人，在别人无助时伸出援助之手；杨佳玲成长了，她懂得了自己不该为一点小事生气，和同学闹别扭。
每个人都在成长。当你捡起垃圾箱边的果皮时，你成长了，你懂得了爱护环境，美化市容；当你为流浪狗搭建小草屋时，你成长了，你懂得了关爱小动物；当你劝阻用树枝玩枪战的小朋友时，你成长了，你懂得了爱护绿化，保护自然……当你在干每一件微乎其微的小事时,你都在成长。只要留心生活，你会发现自己无时无刻不在成长，多做一些对自己、对同学、对老师、对家人、对社会有益的事情，那我们将会更加健康地成长。
让我们在同一片蓝天下茁壮成长，长成祖国的栋梁。
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇十三
这个假期我看了《蓝天下的课桌》这一本书，它令我百感交集!
本文主要讲了关于六个品学兼优而家境贫寒的外地孩子。其中令我印象深刻的一位主人公就是鲁达欣!在鲁达欣三年级的时候，父亲去世;母亲患有严重的心脏病。而且他们家，家境贫寒，生活的环境也不好。虽然如此，鲁达欣并没有放弃过自己、嫌弃过自己，相反，随着年龄的增长他越来越董事，他懂得了如何顾患病的母亲，懂得帮助母亲完成家务活，鲁达欣的母亲也因此感到欣慰。在学校里，鲁达欣的妈妈却因为有这样的孩子而感到自豪。因为鲁达欣学习成绩好，所以受到了同学们的尊重与老师的欣慰。
在鲁达欣没有钱上学，准备回到外婆、外公家生活的时候，他们班的同学与老师的再三请求，决定减免鲁达欣在学校学习的所有费用，以此来留下鲁达欣。从此，鲁达欣与班上的任何一位同学成了好朋友。老师和同学们都投入到了捐助和帮助鲁达欣的活动中;正因为有了同学们的帮助，终于，鲁达欣和他的妈妈在这个城市里了足。
读完后，我黯然泪下。因为，鲁达欣的坚强感动了我、因为他的执着感动了我、因为他与他的同学之间的那种友谊感动了我。他的坚强，学们的心目中与老师的心目中树立了好形象!虽然，鲁达欣在成长的路途中遇到了许多的挫折，但他并没有气馁，反而知难而进。当想到这里是，我不禁觉得自己是那么渺小，跟鲁达欣相比，我已感到羞愧。因为，在我遇到困难时，我并没有坚强的去面对。所以我要学会——坚强。只有坚强，我才能勇敢地去面对生活中的坑坑洼洼。
再读完《蓝天下的课桌》不久，我就发觉，自己已经学会了坚强!
记得那一天，我正在操场上跑步。忽然，我眼前一黑，只听“扑通——”一声，我就摔倒在了跑道上。正当我要哭起来时，我的脑海中想起——鲁达欣。我想：如果，现在是鲁达欣摔倒了，他一定不会哭，他一定会自己爬起来，重新开始跑步，我一定要跟他一样学会坚强。我从跑道上爬起来了，从新开始跑步了。从读完鲁达欣的故事开始开始，我已经知道，我要学会坚强!
最后，我总结出：风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、困难，永不言败，成功就一定迎接我们的到来我们!
蓝天下的课桌读后感蓝天下的课桌读后感篇十四
最近，我读了一本书—《蓝天下的课桌》，这本书使我受益匪浅。
《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。他们都是我们学习的好榜样!
鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功!鲁达欣就是一个活生生的例子。
这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，那对于我们又算什么呢?既然他们能够解决，相信永远良好条件的我们一定行!
我曾经抱怨过自己生活的不幸福，在抱怨时却从未想到过比我更困难的人，有的甚至还比我小!《蓝天下的课桌》向我讲述了那些镀着悲伤色彩的童年。
那些孩子们，有的与健康孩子划清了界线，有的失去了亲人并且家庭贫困，还有的优秀却贫穷„„每个故事都有悲伤的泪水，可我从他们悲伤的后面感受到了他们的乐观向上与发自内心的对他人的爱，这正是贫苦让他们懂得更多的呀,!
我总是受不住压力与他人的侮辱，更经不住批评，可没有侮辱就受不住困难，没有批评就认不到自己的错误。我也怕苦难的磨炼，遇到一些挫折就很委屈，可却从未发现雨后的天空更澄明，像那些穷苦的孩子，他们不是更自律坚强吗?温室里的花朵永远都是需要保护的。
当我不愿面对挫折时，想一想那些孩子吧，在贫苦之后，一盏盏自己用自律点亮的灯火照亮了他们未来的夜路，未来，有一定磨炼的他们就不会再容易倒了。我需要磨炼，磨炼后才会有更多快乐呀!让我们一起经历痛苦磨练吧!雨后蓝天更澄明!
最近，我读了一本书—《蓝天下的课桌》，这本书使我受益匪浅。
《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。他们都是我们学习的好榜样!
在这几位小主人公中，我最最敬佩的就是父亲去世，母亲患有心脏病的鲁达欣。他的家庭背景和生活环境都不好，可是鲁达欣不会因为自己的背景而感到自卑，随着年龄的增长反而越来越懂事。他明白，自己的家庭贫穷，他的学费都是学校出的，他现在唯一能够报答他们的就是自己那优异的成绩。
鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功!鲁达欣就是一个活生生的例子。
这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，那对于我们又算什么呢?既然他们能够解决，相信永远良好条件的我们一定行!
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