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人类的进步离不开道德和伦理的规范和引导。注意时间安排，合理分配总结过程和总结内容。以下是一些经过精心挑选的总结范文，希望可以为你提供一些写作方面的参考。
自我保护的小学篇一
一天小明正在家写作业，突然传来了敲门声。于是小明放下了手中的作业去看看谁来了。
小明隔着门问道：“谁呀？”
门外的陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”
小明这时觉得这声音不是很熟悉，于是搬了个小板凳站在上面通过门上的猫眼往外看，看看这位自己认识不认识。但是看了半天都没认出来。
还是给爸爸打个电话确认下吧！要是真是爸爸的朋友不开门的话也太不礼貌了，但是爸爸也说过不要给任何陌生人开门。
小明说：“你好，叔叔我爸爸现在不在家，你可以打他的电话约他的，如果要回来的话会给家里打电话让您进来等他的。”
门外的叔叔听了说：“这样啊？我还是下次再来吧。”
小明说：“哪对不起了，叔叔再见！”
然后继续做起了作业。
自我保护的小学篇二
生命是宝贵的，每个人都只有一次，谁失去了生命，就等于失去了自己的一切。在现代社会里，有许多不确定因素在威胁着我们的人生安全，而我们想要避免事故发生，就要学会自我保护。
在寒假的一天里，我和父母出门拜年，来到楼下正好赶上电梯。电梯里真挤啊！没办法，只好忍一忍了。就这样，电梯开始缓缓上升。
突然，从头顶上传来了一阵刺耳的摩擦声，电梯也随着这声音而减速。在颤了一下后，电梯完全停了下来。“怎么回事？”人们停止了讲话，有的用手按电梯键，有的拍打着电梯门，但电梯毫无反应。我们被困在电梯里了！这种想法如同一枚炸弹，直接落在人们心里，人群骚动起来。
这时，一个小孩子脸色开始发白，大口喘气起来，我也感觉自己呼吸困难。估计是央企所剩无几了吧？突然，我瞄到了电梯上的求救键，用手按了下去。求求你，快点通吧！我在心里祈祷着。“喂，电梯里怎么了？”啊，打通了！人们安静下来。“电梯动不了了，我们在里面出不去了。”我强忍着身体的不适，答了话。“好，我们马上开门。记住，千万别乱动！”电话那边的人反复叮嘱。
我们屏住气，目不睛的盯着电梯门。这时的每一秒都像一个世纪般漫长。终于，电梯门缓缓打开，人们一哄而出，我呼吸了几口新鲜空气，狂跳不止的心才慢慢平静下来。
这次的经历使我懂得了：在遇到偶发事件、危险及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动大脑，用在生活中所积累的知识和经验来使自己化险为夷，危为安。
自我保护的小学篇三
看到这个书名的时候，我一下子想到我自己的那本《我的第一本安全书》（包括“小心陌生人”、“小心病从口入”、“小心触电”、“在家、走路、乘车”等等很多方面的内容），让我更加意识到注意安全的重要性。
读完这个故事，我觉得蕾娜以及她的伙伴们有两点做得很好：
第一、善于观察，处处留心。
蕾娜在红灯前等着过马路时，发现不远处车里坐着一个凶凶的人盯着自己看——这很重要，为自己逃跑及和同伴一起想办法赢得了时间。如果一个人完全不知道自己所处的危险境地，那将会大大增加其受伤害的可能性。所以，生活中，我们应该懂得，哪些人或事物可能存在危险，留心避免危险情况的发生。
第二、机智，团结。
当小朋友们都知道了有这样一个“坏人”的时候，大家一起积极开动脑筋，想各种办法使自己脱离险境，甚至想出“对那个人耳朵用力吹响哨子”，很有创意的想法啊！表现得很机智。大家的团结一心给了蕾娜力量，否则她“会被吓得尿湿裤子的”，说明和朋友团结和谐相处也很重要，在你最需要帮助的时候，朋友会伸出援助之手。
另外，有一点是蕾娜和我们所有小朋友都应该引以为戒的：对于家里长辈给我们关于安全方面的谆谆告诫，我们常不以为然——“妈妈每天都这样说，我现在根本听不进去了”——到真正遇到危险时，我们才发现大人的叮嘱是多么有用！因此，我们要谨记大人的教导，能认真听取别人有益的建议，学会分辨真假善恶，学会遇任何事积极动脑筋想办法，提高自我保护的能力。
自我保护的小学篇四
星期天，爸爸妈妈都去上班了，留我在家写作业，妈妈临走时叮嘱我不能随便开门。我正在写着作业，忽然听见有人敲门，走到门前问：“谁呀？”“我是你爸爸的朋友。”一个陌生人回答。我拿了一个小凳子站在上面，从门上的“猫眼”向外望去，门外的人我不认识。该怎么办呢？我想了想说：“叔叔，对不起，我不认识您，不能给您开门，等我爸爸回来了，您再来吧！要不我现在给他打电话，您在外面转转。等他回来您再来吧！”叔叔说：“好吧！我走了，等会儿再来吧。”
爸爸妈妈下班回来以后，我把这件事告诉了他们，爸爸妈妈都夸我是一个有自我保护意识的好孩子！
自我保护的小学篇五
每个人的一生中都会有很多困难、难关，所以每个人都应该学会自我保护，让家人少牵挂。
有一件事情，让我从一个没有自我保护力的孩子变成了一个有这样意识的孩子了。这件事，还要从那一天说起。
那是个天气晴朗的一天，我准备骑自行车去姥姥家玩，因为我远在国外的姨妈归来了，我一想到她这个大“海归”，便马上动身去姥姥家。
我愉快的骑着车，哼着歌，赶在去姥姥家的路上。
姥姥家离的也挺远的。要过好几个马路，就因为这，妈妈在我出门前还嘱咐了好几句：“一定要小心！别出什么事！见了姥姥家里人要问好！衣服穿厚了没，还有……”可这些已经被我抛在脑后了。
我一边欣赏着路边的公寓、大厦、高楼、商场，一边在马路上面骑车“嗖——嗖”地穿过一个个路口。
等到过了最后一条马路时，我好像看到马路对面向我挥手的姥姥，这红绿灯竟然转了向，我左边的车向我“飞”来。我没来的及看，便被一阵巨大的撞击打昏了……当我醒来时，这才发现了我的身边全是白色的，白窗帘、白床、白椅子、白墙，总之，什么都是白的，我还发现在我身旁有爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥一家人都担心地看着我。
我支支吾吾的说：“妈，对不，对不起，我……我不是有意不听你的话的，我……”“宝贝，别说了，你……”“……”“你再这样，哎……”“好受了吧？”
大家都这样指责我，但又有不断地一些安慰与伤心。
自我保护的小学篇六
摘要：随着城市化步伐的迈进，我校服务区域从乡村变成了城市。这使农转非的孩子在思想意识、生活理念、行为习惯上都难以适应，存在着许多安全隐患。为此，想通过研究和探索，摸索出学校安全教育的有效途径和方法，并及时总结经验，构建一套具有趣味科学、便于接受、效果实在的小学安全教育模式，使小学安全教育系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。
一、问题的提出。
改革开放不断深入，东部沿海的发达地区，社会环境、家庭状况、生活条件都在发生可喜的变化。随着城市扩大化的步伐的迈进，使我校服务区域由郊区变成了市区，从而使历史遗留下来的自然村庄变成了统一的住宅小区，原有的幽静的乡间小路变成了车水马龙的公路大道，家用电器大量增加，这一切变化虽为生活质量的提高创造了条件，但也对刚从农民转变成居民的孩子存在着不少隐患。因为这些学生从小生活在乡村，面对新环境，他们的思想意识、生活理念、行为习惯都难以适应。
近两年内，在我校的外来学生中就出现了由此造成的两起严重而悲惨的安全事故。寒假的一个晚上，一名四川籍的男生张远在其父亲工作单位的宿舍里被烟火熏昏后烧死在宿舍大门边。暑假的一个下午，宁海籍的二年级学生胡宁川为追赶离家出走的母亲横穿马路而被疾驶而来的车子当场撞死。如果这二个学生当时都有强烈的安全意识的话，也许就不会发生这二起安全事故。
笔者认为，对原来在本地城区生活的学生，在接受学校所开展的常规性的安全教育的情况下，还需要不断加强对农转非学生和从外地贫困山区来的借读生的安全教育，切实提高他们的安全意识和自我保护能力，以确保广大学生的人身安全。这既是维护社会稳定的需要，也是广大学生家长的心愿。为此要通过研究和探索，使安全教育的内容落到实处，使方法趣味科学，便于接受，作用效果实在，适合学校实际的一种安全教育模式。
二、研究构想。
(一)研究原则。
开展本课题研究，必须遵循以下原则：
1、主体性原则：学生是本次课题研究的出发点和最终归宿点。因此，在研究过程中要注重发挥学生的主体性和积极性，教师起到的是引导辅助作用。
2、循序渐进原则：能力的提高有一个循序渐进的过程，在研究过程中应遵循这一原则，逐步加强对学生的要求，从最初的“扶”逐步过度到“放”。
3、理论与实践相结合原则：培养学生的安全意识和自我保护能力要做到理论与实践相结合，通过理论去指导实践，在实践中总结经验，证明理论的正确与否，使学生真正融入到实践中，在实践中发挥自己的聪明才智。
(二)研究目标。
1、理论目标：
探索学校安全教育的有效途径和方法，及时总结经验，构建小学安全教育模式，使小学安全系统化、科学化，使之更具有实用性和指导性。
2、实践目标：
(1)认知目标：让学生了解有关安全方面的知识。了解常见意外事件的种类、原因以及预防和处理的方法。
(2)技能目标：让学生学会常用家电的安全操作方法，初步学会意外事件预防之道，学习意外事件处理方法。
(3)情感目标：具有安全意识，具备防范意外事件的常识和处理能力，并应用于日常生活中，以减少或避免意外事件的发生。
(三)研究方法。
实验法、筛选法、比较法、归纳法。
(四)研究对象：信谊小学全体学生。
(五)研究时间：20xx年10月——20xx年8月。
研究步骤：第一阶段：20xx年10月——20xx年2月，初步实践反馈效果，不足之处进行改正。
第二阶段：20xx年3月——20xx年3月，加强实施调整。
第三阶段：20xx年4月——20xx年8月，进行总结评价，撰写研究报告。
三、研究内容：
1、创设有安全特色的校园文化，通过学校、家庭、社区三方合作，形成良好的安全教育氛围，使学生的安全意识逐步增强。
2、学校根据学生实际情况。采用多种形式，向学生传授水、电、火、气、交通及自我保护等相关的安全知识。
3、传授自我保护以及应变突发事件的技能，开展行之有效的实践活动。
四、研究实施。
(一)、以学校教育为主要途径，提高学生安全意识和自我保护能力。
1、造声势，营造氛围。
大力营造积极向上的校园文化，为学生提高安全意识提供良好的氛围。以班级切入点，以校园宣传每题建设为重点，多角度、多方位建设有安全特色的校园文化。邀请交警到学校作交通安全教育报告;在校园中展出了交通案例展板，播放交通安全教育电视片，以血的教训和代价向同学们发出警示;在班主任老师的指导与带领下，有些班级制定了班级公约。每班在黑板报中都有一块“安全岛”的内容，主要宣传安全方面的小知识、小常识，对学生的具体操作很有帮助，是学生最爱阅读的内容。同时，利用国旗下讲话的契机宣传各方面的知识，大队辅导员利用红领巾广播台进行每周一次的常规宣传，在橱窗里设立了《公安报》阅报栏，让学生及时了解身边的事，给自己一个警惕。
2、创立项目，得到深化。
各班在大队辅导员、中队辅导员、各任课教师的积极引导下，紧密结合学生的年龄特点，循序渐进，因地制宜地开展丰富多彩的安全教育活动。
(1)主题课程教育：学校以兴趣课的形式，每班每月开设一节安全教育课，使学生能够熟知交通安全常识，明确体育活动、课外活动、课间活动应注意的问题，学会使用“水、电、火、气”，稳妥处理突发事件以及放学、上学路上的安全问题等等。
(2)学科渗透教育：各学科教师结合学科的特点，进行安全教育渗透。这是开展安全教育的另一个行之有效的辅助途径。在体育课中，对于自我保护的教育尤为突出，特别是骨折、皮肤内出血、抽筋等现象的应急措施，胸闷、低血糖等常见病的应急处理等等。语文课中，结合课文，教授安全知识，培养自我保护意识。在数学课中，很多的主题图是以道路为主要场景的，教师就结合实际进行交通安全教育。思品课、英语课都充分挖掘其蕴藏的安全知识开展相应的教授，使学生的安全意识有了明显的提高。
(3)中队活动模拟教育：每班根据实际情况开展“水、电、火、气、交通”为主题的班队活动，使学生在活动中体会到他们给人类带来的好处以及危害，根据模拟演示，大部分学生能简单地处理突发时间。四年级的学生组织“崇尚文明、讲究卫生、关注安全、关爱生命”为主题的倡议活动。通过张贴宣传图片，进社区发放倡议书和教育传单，并对过往的老人和小朋友进行讲解等，使学生在活动中加深对安全教育知识的理解，对自我保护措施的应用有了进一步的了解和掌握，深化了教育的效果。
(4)大队实践兴趣教育：围绕“安全、自我保护”，积极在学生中开展一系列的少先队的实践活动。少先队配合学校卫生课、寒暑假前的安全、法制教育组织在校学生进行有针对性的自护教育。在教育的同时结合活动使其达到更好的教育效果，如“绘一绘交通标志、讲一讲交通故事”的绘画比赛和讲故事比赛;又如“假日小主人”活动，节假日要求每位学生在家长的教导下学做一种家务，主要与电、水有关(学烧一样菜，正确的使用电热水壶、如何进行行之有效的扑灭油锅的火等)。通过实践活动和竞赛，不但可以帮助学生巩固从书本上学到的知识，更能通过活动，真正提高学生自我保护的能力。体现素质教育。
(5)日常行动教育：因临时校舍的校门口是t字型的交通要道，又是城乡结合部，过往有很多的运输车，又没有交通指示等灯，给孩子们的上学、放学带来很大的交通隐患。为此，每当中午和下午放学，各个班级的学生排好队伍就有老师陪同下过马路，一天至少三次。如遇到个别学生有事出学校，也是由老师陪同下过马路的。这一举措给孩子们带来了安全，给家长们带来了放心，给关心下一代的人们带来了信心，也给老师们带来了舒心。
3、开拓思想，互帮互学。
在学校开展活动的同时，积极配合家庭、社区的安全教育，扩大少先队安全教育的阵地。学校、家庭、社会三位一体开展了“安全隐患大搜索”活动。有些社区工作者、老师和家长都没想到的或平时忽略的安全隐患却被学生看到了，想到了，并提出了创造性的建议，给予社区和学校开展工作和正常的教育教学带来很大的帮助。这个活动也搜索到了的很多隐患：社区宣传橱窗下延有钉子头，如果小孩子在下面玩，很容易造成头部受伤，后果将十分严重;个别家长外出从不关管道煤气的总阀等。通过活动，家长们都笑着说：“孩子真是很厉害，成了家里的安全管理员了，害得我也时时特注意。”简简单单的一句话反映出了孩子的安全意识和能力在不断的加强，家长的安全意识也受到影响，逐步在提高。
根据学生们进步，推选出了“交通、水电、火气”小标兵;根据各班特色、特长，成立了“交通、水电、火气”的安全模范班级，并在国旗下讲话宣布，成为全校学习的榜样。
(二)安全教育是家庭教育的重要组成部分。
安全教育不仅仅是学校的任务，更是每位家长的首要任务和责任，因此学校请来交警支队和消防支队的教官为家长上课，组织家长参加经验交流活动，引起家长们对孩子进行安全教育的重视，同时通过交流和总结增加教育内容和手段，提高教育效果。其次，还邀请家长和学生一起参加学校组织的队活动，如家庭安全知识竞赛、“生活折射”小品表演等等。使学生和家长在活动中加强了安全教育的力度，把所学的转化为自身的保护能力和内在修养。还向家长分发一些对孩子进行安全教育的小资料，如：家庭安全教育十招，家庭安全教育重点。
(三)安全教育离不开社区的配合。
学校、家庭与社区三方面通力合作，把安全教育贯穿到每一个环节，小学生一年有160多天在社区度过，在这段时间里往往没有老师和家长的陪同和照顾，完全靠学生自身的安全意识和自我保护能力来支配。由此可见，社区安全有效的'教育和组织活动是不容忽视的。因此社区与学校就充分利用宣传阵地宣传各类对学生个体活动有帮助的安全教育内容。
暑假是江浙地区雷雨和台风的多发时期，很多孩子往往独自在家，因此社区在放假开始和台风来临之前，向学生们宣传了《雷雨来临之前的行动》、《台风之前的预防措施》的安全措施。并组织一部分高年级的孩子在台风来临之前和社区的叔叔、阿姨们一起寻找小区的安全隐患，帮助孤寡老人准备物资等。这一行动让孩子们深深地体会到了社会责任感和使命感，体会到爱大家更光荣。
五、研究成果。
1、促进了学生对安全意识的提高。
安全教育是现今学校教育中必不可少的一项常规性教育。可是学校的教育及管理能力十分有限，随意性大，涉及面也不广，教育效果也就可想而知。杜绝事故发生的最行之有效的方法就是让学生时时刻刻牢记安全要素，随时发现自己身边的不安全因素，只有这样才能尽可能的避免事故的发生。
通过二年多种形式的安全教育，全校学生的安全意识有了明显的改观。学生能随时随地地去发现自己身边的不安全因素，提醒父母、老师。在临时校舍，我校的楼道口较狭窄，而要通过仅有的一个楼道口上下出操的学生就有100多个，而且都是高段学生，时常会出现拥挤的情况。第一学期，教师们并没引起注意，倒是一个五年级学生在一次校“你的生活安全吗?——寻身边的不安全因素”活动中，通过日记形式告诉班主任平时出操时他的所见所闻。据上网查询，因楼道拥挤而出现的惨案也是给过我们血的教训的。教师有了这位同学的提醒，及时做出了相应的教育，安排应急措施、疏导，有惊无险地消除了这个暗存在学校的不安全因素。
以往学校组织的各项安全教育，安全活动，都是以理论教育为主要手段。可是通过这些纯理论的教育，对学生所起的效果并不是很明显。在二年的研究活动中，我校把锻炼学生的自我保护能力放在首位。通过一系列的模拟活动，确实提高了学生的实际操作能力。每天上学放学过马路的学生，都明确过马路的注意点，“小小斑马线，一停二看三通过”等儿歌都耳熟能详。这就是学生安全教育效果的体现，更是学生自我保护能力提高的一个重要表现。
3、提高了学生对突发事件的应变能力。
安全与不安全都在一念之间，很多事情都是难以预料的。我们能为学生考虑到的也仅仅只是我们能想到的那一部分，对于隐藏在孩子身边的不安全因素，我们不能预料到底什么时候会发生。为了尽量避免这类事故的发生，我们应该尽可能地让学生自己去面对，让学生自己去学会处理突发事故，这才能最终让学生得到安全。
通过二年的实践研究，学生处理身边的突发事件也越来越成熟了。最值得一提的就是一位六年级学生。8月中旬，难得一见的雷雨天又一次袭击了宁波。时值傍晚，父母都未下班，家中就他一人。在雷电来临之前，他拉下了总电源，点起了小蜡烛。没过多久，一个响雷打中了小区的主电缆。第二天，该小区多户人家的电视、冰箱、电脑等多种家用电器都被雷电击坏了。可是，惟有他家，全部电器安然无恙。从这件小事上，我们就能发现，学校进行的教育在实践中得到了应用，提高了学生对突发事件的应变能力。
4、激发了学生的创新精神。
创新精神是在实践中发展起来的。学生通过参加各种有关安全知识的自主设计活动，使得学生的创新精神进一步得到了发展。601班在刚开始自己策划“安全知识行”班队活动时，未找到切入点，整个活动显得苍白无力。通过教师的适当引导，他们认识到关于安全的理论知识应该和实践活动结合起来。在第二次搞“交通安全行”队活动时，做足了准备工作。他们在一起讨论、研究，新鲜点子一个接一个，巧妙的构思使得活动开展得十分顺利，达到了预期的效果。在教师、同学的肯定声中，学生从创新中尝到了甜头、找到了自信，而参与观摩的干部们也受到了极大的启示，往后每次活动都成了学生们展示创新才能的舞台。
自我保护的小学篇七
星期天，小明的爸爸和妈妈出去了，只剩他在家里画画，忽然；咚咚咚，有人在敲门，是谁在敲门呢，小明很纳闷，小明走到门前问“谁呀？”那位陌生人说：“我是你爸爸的朋友。”
小明想了想，搬来板凳，站到上面从猫眼里看，看到了一个高高瘦瘦的中年男子，自己从来没有见过，小明犯愁了，开门吧怕是坏人，不开门又担心真是爸爸的朋友。
小明灵机一动，说叔叔请把你的.电话号码留下吧，那个人说完电话号码就走了，小明认真的记下号码并对叔叔说再见。
自我保护的小学篇八
大家知道吗？灾难无时无刻都会威胁我们美好的家园。虽然，爸爸妈妈会保护我们。但是，爸爸妈妈不会每时每刻都会陪伴着我们，很多小学生都是因为遇到一些灾难不会自我保护而丧命的。所以，我们要学会自我保护。
首先是地震，当地震来临时，第一步，要保护身体的重要部位，像，头部、胸前、太阳穴……第二步，抱头蹲在桌子底下，等地震轻或没有时，在迅速逃离。第三步，逃到场地比较大的地方或小角落里，比如，学校操场、升旗台、小墙角里……因为，到大场地里不会砸到你，小角落里会形成一个三脚架也砸不到你。对了，不要选择跳楼、跳窗等危险逃离方法。
在是火灾，火灾来临时，先看看火势是从那边来，再用湿手帕捂住口鼻，然后，再用湿床单披在自己身上，保持呼吸顺畅。如果火烧到了自己身上，那立即就地打滚，把火扑灭。再想自救方法。
这就是地震、火灾的'一些自救方法。保护自己，就是保护自己家园，让我们一起来维护我们的共同美好家园。
自我保护的小学篇九
绑架、盗窃、溺水、火灾……一个个突如其来的危险就像无数吞噬我们生命的恶魔，防不胜防。当我们遇到如此危险时，又该怎么办？束手无策？坐以待毙？还是勇敢面对？看了下面的故事你就能明白了。
小东和同学们利用暑假到森林中参加夏令营，他看 什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当小东如愿以偿地抓到那只大蝴蝶时，他周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去问了。他迷路了。这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。”想到这，小东做了几次深呼吸，平静了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。不久，他就制定了一套方案：他先是回忆起自己离开队伍的时间，然后仔细观察附近的地形地貌，找到自己跑来时踩出的脚印，接着沿着脚印一步步慢慢地走，终于走回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小东激动得都要哭了，他成功了！
有一次，在公园里，一伙认识的中学生问他要不要来点刺激的，“感觉舒服极了，可以忘掉不愉快的事情。”这些话极富诱惑力，可小林知道这种东西千万不能碰。这时，小林的眼前浮现出拼命干活赚钱养家的母亲那张忧郁的脸。他坚决拒绝了。回到家里他对他妈妈说了这件事，他妈妈夸奖了他，说：“你真是好孩子，妈妈答应你，以后会尽量早点回来。”从此以后，小林不再到公园、街头闲逛去了。
小林这样的孩子越来越少了，逐渐吸毒的人越来越多了。在这里告诉你们千万不能吸毒，一吸毒就像踏进无底深渊，不可自拔。而要远离的办法有：
1，不能出于好奇心，而抱着试试看的想法去伸手；
2，远离容易传播的地方；
3，听听有经验的人，他们要注意些什么；
我们要珍惜生命，热爱自己，唯独一次生命。
自我保护的小学篇十
“青少年”是多么美好的字眼，他是初生的太阳，是和煦的春风，是世界的未来与希望！“对我们来说，什么才是最可贵的呢？”有人会说：“金钱、地位，是亲情或友情？”不，我的答案是生命。上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们都应该爱惜生命。要珍惜生命，就要学会生存，学会自我保护。
学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在不必要时给予我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦.我们每一个人的生命都是宝贵的，让我们用智慧的头脑来对待无情的风雨，让我们了解、让我们学会自我保护，为了你、我、他的安全，让我们把“生命诚可贵，自护价更高”这十个字在心里永远扎根！明天的太阳依旧东升、依旧美好、依旧灿烂！
自我保护的小学篇十一
有一个星期天，小明在写作业，他的爸爸和他的妈妈都去上班了，爸爸走之前给小明说：“不要随便给陌生人开门。”后来小明写完了作业，觉得很没意思，就想：“我该干什么呢？”他沉思片刻想了想，最后决定画一幅他最喜欢的画，——他正画着忽然，门外传来“咚咚”的敲门声。
他跑到门前问：“是谁呀？”外面的人说：“我是你爸爸的朋友。”小明拿了一个小板登站了上去，从“猫眼”里看了看他的样子，然后小明给爸爸打电话把那个人的样子说了说，爸爸说：“这就是他的朋友，让他给我打个电话。”小明就到门前对那个人说：“我爸爸不在家，请你给他打个电话吧。”那个人说：“谢谢你！”
自我保护的小学篇十二
在这个世界上，每一个人都应该有自我保护的意识，这样我们就会养成一颗独立自主的心。
小时候的我非常喜欢溜冰，所以我就约了几个好朋友在我家门口比赛溜冰。
我先换好溜冰鞋，紧接着，我的几个好朋友也穿着溜冰鞋溜到了我家。我兴致勃勃地说：“比赛规则是谁先滑到目的地，谁就是第一名。”其中一位好朋友不耐烦地说：“哎呀!我们都知道比赛规则是什么了。赶紧开始吧!我们都已经迫不及待了。”妹妹突然来了，我说：“妹妹，要不然，你来当我们的裁判吧。”妹妹喜笑颜开地说：“好的，当然没问题。3,2,1，准备，开始!”
听了妹妹的指令，我们几个都争先恐后地滑向目的地，我也奋不顾身，只见速度越来越快，越来越快。谁知我的前面有一块绊脚石，只听见“扑通”一声，我重重地摔倒在了地上，顿时，膝盖疼痛难忍。一个好朋友说：“你没事吧?我们来帮你处理伤口吧!再不及时处理，恐怕会感染的。”我咬了咬干涩的嘴唇，对他们说：“不用了，我自己能行，你们放心吧!不用担心我，这只是一点小伤而已。”
在朋友们的搀扶下，我终于艰难地进了屋。我很感激地说：“谢谢你们，要不是你们，恐怕我现在还回不了家。”他们笑着说：“没关系，这是我们应该做的，我们朋友之间就应该互相关心，互相帮助。”等他们走后，我先把伤口清洗干净，然后贴上创可贴。
我心想：下次我再也不这么慌张了，就是因为在滑冰之前我没有绑上护膝，所以在滑倒时我才会受伤。如果在滑冰之前我的自我保护再强些，那么我的膝盖就不会流血，我也不用白白地受这么多罪。
所以在平时的日常生活中，我们每一个人都应该加强自我保护意识，这样我们才能养成一颗独立自主的心，才不会去依赖别人，才会很好地保护自己的安全与健康。
自我保护的小学篇十三
星期六晚上，爸爸妈妈出门了，把我一个人留在家里。我的心里既忐忑又激动。
开始的时候，我有点害怕，还会胡思乱想。为了不让自己想一些可怕的事情，我想到了一个好办法——画画。这个时候画画可以让我更加专注，也就不那么害怕了。
我正画的入迷的时候，“叮咚，叮咚”，家门口的门铃响了，我吓了一跳。我透过门上的小镜子一看，门外站着一位陌生的叔叔。我大声问:“请问你是谁呀?”陌生人说:“我是你爸爸的助理，你爸爸让我来取单子，你能开门让我进去吗?”
我想起爸爸妈妈曾经叮嘱过我，千万不要随便给陌生人开门。我灵机一动，假装跑到卧室去，大声说，“爷爷，别睡觉了，有个叔叔来替爸爸取单子，你快帮忙找一找!”没等我说完，我就听到脚步声越来越远。我透过小镜子一看，门外的陌生人已经不见了。没想到，这招还真管用。
我的老师告诉我们，狄更斯曾经说过，“不管发生什么事，都要冷静，沉着”，果然说的不错。
