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成长是一个持续的过程，我们需要看清自己的成长轨迹。写总结时，要注意简明扼要，言之有物，突出重点，尽量避免罗列无关紧要的细节。以下是一些经典总结的范例，希望能够激发大家的创作灵感和写作潜力。
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇一
古代社会男尊女卑，这造就了大多数女性逆来顺受的性格，当然女性中也有刚烈的女子。虞姬正是这样的一个好女子，也是我最喜爱、最敬佩的历史人物。
虞姬是楚霸王项羽的妻子，和大多数女人一样，虞姬十分贤恵、温柔，只忠心于自己的夫君，她不同于其他女人的地方在于她是帝王之妻，还有她的美貌。因为有这些不同点，她可能每天都担心项羽的安危或者就算一心一意对项羽好也被人叫做祸国红颜，但她仍觉得即使背负那么大的压力，只要能和项羽在一起，她也是幸福的。
但不幸的是，项羽作为一个有野心旳君王，少不了要南征北战。在项羽生命中的最后一战。项羽因为他的自负而遭遇四面楚歌的局面，虞姬一直无怨无悔地陪伴在夫君身边，即使是生命的最后一刻。当她得知楚军已无力回天，刘邦大军长驱直入时，我可以想像出她当时的心情。她一想到楚军被灭后她即将侍候其他君王，就悲从中来。刚烈的性格和她对项羽忠贞不渝的爱使她作岀了一个重大的决定：宁愿死也不离开项羽苟延残喘，最后，她用一个酒杯自刎，在项羽怀里香消玉殒了。
第一次读姬的故事，我就被她的勇敢和坎坷的经历而深深折服。后來，我在电视上看见了戏剧表演《霸王別姬》，演员们活灵活现旳表演使我更加佩服这个为夫殉情、柔中有刚的女子。深刻地了解了虞姬美好品质后，我再一次阅读虞姬的故事，每一个字我都细细地读了过去，脑海里浮现岀了想像中的虞姬，她曼妙的舞姿，轻柔旳动作，温和的话语，我都好象亲眼看到和听到了似的。我甚至觉得她就在身边诉说着她的故事。
古人不远，虞姬不远，这种想法在我喜欢上虞姬后就一直存在着。也许在下一次我闭上眼旳时侯，我又会看见虞姬那凄美如花旳笑容啝眼角滚落下来的泪珠。
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读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇二
要说我最喜欢的人，那当然是我奶奶了。在整个家里，她对我，有什么好吃的，自己都舍不得吃，都留给我，有钱也不舍得给自己买件好衣服，都给我当零花钱，所以我最爱我的奶奶。
虽然奶奶对我百依百顺，但有时也会不答应我的请求。记得有一次，我们学校正流行玩圆卡片，而我却没有几张。于是，我就请求奶奶给我买个两三包，跟奶奶去说家里的卡片加起来都有三斤重了，还要买了干嘛？我生气地说：“那些卡片都放了好几年了，我买点新的不行吗？再说了，那些卡片最多也就是两三块钱，很便宜的。”可奶奶听了还是无动于衷，我便一屁股坐在地上，摆出一副“死猪不怕开水烫”的样子，奶奶见了，怕我着凉，就只好带我出去买了。现在回想起来我自己都生自己的气。
奶奶身上要么穿着二三十块钱的便宜的衣服，要么就是穿妈妈剩下的，所以我经常会带着奶奶去服装店里看一看。有一次，我正和奶奶在街上散步，突然看到一家服装店正在打折，我陪奶奶进去仔细看了看。我看中了一款一百元的大衣，对奶奶说：“奶奶，这件大衣挺适合你的，买一件穿穿吧！”奶奶却嫌贵，带着我走了。后来，我回家跟妈妈说，妈妈却说：“并不是奶奶嫌贵，而是奶奶想省下钱给你买一件好衣服……”而我并不知道奶奶默默为我付出了这么多，我真是个不孝顺的孩子。
奶奶如今也很少回来一次，但我每到星期五就会去看看她，每一次去都会带点好东西。可奶奶总是那一句话：“太贵了，不要再买给我了，我都有……”
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇三
这本书封面上有四个人，最上空的`是一只猴子，头戴金箍，身穿铠甲，手拿铁棒，好不气派，再加上他站在云上，真是一副威风凛凛的样子!第二个是一头猪，一头有懒有笨的大肥猪，他常常因为睡觉耽搁了一大堆时间，可他以前竟是天蓬元帅，真叫人不敢相信。第三个是一个长着一大把胡子的人，他从小就在流沙河长大，水性可好了，在这本书中有一个片段，他在和猪八戒打架时，他一把把猪八戒按在水里。唐僧才是最重要的，如果没有唐僧的话，就没有三个徒弟，我欣赏他的毅力，讨厌他的软弱。
现在知道是什么书了吧，那就是众所周知的《西游记》。
指导老师张德英。
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇四
四大名著是文学宝库中一颗璀璨的明珠，这里有唐僧西天取经的故事，有贾宝玉,林黛玉的'爱情故事，有关羽，张飞，赵云的忠义，有108个好汉帮助百姓的英雄事迹，但最让我喜欢的还是《三国演义》。
自周朝末期亡国纷争从而天下分成魏，蜀，吴三国，从从而也出了许多英雄好汉，有关羽为找刘备千里走单骑，有赵云为救阿斗百万军中十进十出......诸葛亮在三国中是个响当当的人物，从草船借箭到七擒孟获全部都是他的功劳，有周瑜的小气造成的自取灭亡，每一个国家都有一个拥有三寸不烂之舌谋士，他们曾用自己的嘴杀得敌人片甲不留，五虎大将以关羽为首其次是张飞，赵云，马超，黄忠他们的士气曾让魏国，吴国的将士吓的闻风丧胆，要说忠义也是他们，关羽败走麦城没脸再见刘备，张飞为给关羽报仇被暗杀......当然最后诸葛亮应病而死，临死之前叫下人做了个木头人照样把魏军吓退了，后人留着这样一句话死诸葛吓死活仲达。公元280年魏国灭了蜀国，吴国，三国鼎立的局势就此结束，魏国统一了全中国。
三国家喻户晓让人们知道历史，知道他们的忠义！
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇五
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”相信在大多数人的书架里都摆着很多书，在这些书里也都有自己最喜欢的书。当然我也不例外，我最喜欢的书一本绘本——《花婆婆》。
这本书里讲了艾莉丝小时候听爷爷讲他自己的故事后，也给自己订了三个目标，第一个是像爷爷一样住在海边，第二个是去很多地方旅行，第三个是让这个世界变得更美丽。当艾莉丝长大了，她先完成了去很多地方旅行的目标。之后，她觉得自己旅行的地方已经够多了，就在海边买了栋房子住下来。一年后，她觉得自己是时候去完成最后一个目标了。
艾莉丝先去买了几包花种子，撒在自己家的后院里。春天的时候，她去院子里看了看，觉得花团锦簇的景象很美，就买了更多的种子，走到哪里，撒到哪里。于是，别人就说她是疯婆婆。可是到了第二年的春天，镇上的小路旁，村民们的房子前，街道上，公园里，到处都开满了五颜六色的花，有紫的，白的，粉的，蓝的，黄的……非常美丽。从此，人们不再叫她疯婆婆，而开始叫她花婆婆。
就这样，花婆婆坚持做着这件让世界变得美好的事，直到她老了，走不动了，不能再到处撒种子了，就把这个故事告诉了她的小侄女。她的小侄女说：“我长大以后，也要像姨婆你一样住在海边，去很多地方旅行，还有，让这个世界变得更美丽。”
这是一个美丽的目标，我从这本书中学到了花婆婆坚持不懈的精神，希望大家都能有机会去看一看这本温暖的书。
文档为doc格式。
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读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇六
书籍好比一座阶梯，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之门；书籍就像一面镜子，它能帮助我们发现自己的不足…今天我想给大家推荐本本书——《三国演义》。
《三国演义》是元末明初著名小说家罗贯中所作。它主要讲述了从东汉末年到西晋初年之间近1的历史风云，描述了东汉末年的群雄混战与蜀、魏、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。
《三国演义》有许多形形色色的人物，他们都别具一格。如：忠义英勇的关羽，冲动好战的张飞，狡滑奸诈的曹操，足智多谋的诸葛亮……其中，我最喜欢的人物当然是被称为“卧龙先生”的诸葛亮啦！
诸葛亮是个会琢磨人心思的天才人物，《草船借箭》和《空城计》就是两个例子。在《草船借箭》中，他就是琢磨曹操的心思，利用天气让曹操失去十几万只箭，并使周瑜对自己刮目相看。《空城计》中，他知道司马懿不敢轻意进入自己摆下的”空城”，让司马懿以为城里有伏兵，撤走了他的15万大军，结果当真如此。
随着我的成长，《三国演义》中令我敬佩的人越来越多，越来越多。如果你也想了解这些英雄，那么请你买一本《三国演义》自己细细的品读吧！
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇七
周二下午1+a走读课如期举行，我顶着炎炎烈日走进了科学探究的课堂教室。一进教室，感觉更闷了，不到一分钟就满身大汗。这节课要是能做个有技术含量的解暑降温的小制作就好了！
一会儿，老师开始发手工制作需要的配件——扇叶、电池、电线、马达……，同学们一脸茫然，这是要干什么？老师告诉我们这节课要做小电风扇，我豁然开朗，老师太了解我们了！这还不简单嘛！我抓起一把东西就开始组装，十分钟后我的电扇大功告成了，我迫不及待地打开试了试，一试就给了我当头一棒，我发现风扇转起来，一上一下的，非常不稳定，老师告诉我，因为选用的是软扇叶，吹一会儿扇叶容易跑偏，所以时不时的要拿手调一调，我调了，扇叶是稳定了，可是只有拿风扇的感觉凉风阵阵，其他地方都没有风啊！于是我又去请教老师，老师拿这小风扇这儿看看、那儿瞧瞧，终于发现了病根儿。
老师说：“看见这两条线没有？”老师指着两根差不多的电线问，“你把这两根线接反了，红线应该接在左边，黑线接在右边！接正确了就好了！”老师打开电扇，拿了一张纸放在扇叶上，纸飞了起来，老师说根据伯努利定律，如果风是向下吹的，纸就会被吸在扇叶上，纸向上飞了，证明风扇“转对了”！根据老师告诉我的几条组装方法，我的.“飓风一号”终于“重生”了！第二天下午的六一儿童节联欢会，主题恰好是疯狂扇子，在联欢会上我的小风扇很出众，并赢得了班级最佳的创意奖！
这堂课使我受益匪浅，不但做出了一个小电扇，还明白了一个道理，做事要细心，出了错就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我觉得学校举办的1+a课实在是太好了，尤其是那堂科学探究课！
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇八
人们常说：“老师像一艘小船，带着我们驶向知识的海洋；老师像一把金钥匙，为我们打开知识的大门；老是想指南针，为我们指明成功的大门……教我们语文的徐老师就是这样一位工作负责、教学水平高，要求严格的好老师。
我们的语文老师有着乌黑发亮的头发，上面似乎还参杂着几根银丝，一对孙悟空那样的火眼金睛，有时里面还有一丝丝血丝。上课时，所有的人都逃不过那双大眼睛。他有一对耳听四方的大耳朵，就像顺风耳一样，上课时只要有一个人在讲话，老师就可以立马知道他是谁。一个能说会道的大嘴巴，总是滔滔不觉的给我们传送知识。一双粗糙大手，每天上面都有一层粉笔灰，但在我的心中是最美的。
最让我敬佩的语文老师徐老师工作认真负责的精神。他上课认真，从来不迟到，课文讲的引人入胜，让我们听得津津有味，带着我们遨游知识的海洋。特别是他批改作文最认真，记得又一次，老师把作文本发下来，我把我的作文打开一看，让我目瞪口呆，作文本上全是老师批改的地方。我的作文只要写的不通畅的地方，都给我改的非常通顺了；我的作文有很多的错别字都给我写在了作文的后面；就连一个小小的标点符号都没有放过；只要是优美句子，都会画上优美的符号。
徐老师不仅工作负责，而且语文课也上的很好。徐老师的声音是那样的清晰，音调是那样的宏亮，感情是那样的真实感人。有时上课时把我们从沙漠带来大自然嬉戏玩耍；有时上课时带我们去祖国的大好山河游玩、欣赏；有时上课时当我们回答正确时，他总是边微笑边点头；有时上课时当我们回答错误时，会给我们一细不苟的讲解……特备是许老师在给我们上《我是猫》这课时，老师读了一遍，让我们边读边想象，我听着听着，不知不觉地进入到课文中，仿佛看到那只可怜的小猫，用尽了所有的办法也挣脱不了那块年糕，我的心仿佛在流泪……经过老师的讲解，到现在还让我回味无穷。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们的徐老师就是这样一位工作负责，要求严格，语文课上的精彩的好老师。
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇九
每个人都有自己喜欢的人，猜猜我最喜欢的人是谁？没错！他是电视剧《念念》里的宋亚轩。
我喜欢他是因为：第一，他非常勇敢而乐观，即使经历了十八次网暴的他也没有因此对生活失去信心，也没有变得很悲观。
第二，因为他善良且富有同情心。十二岁那年他唱歌比赛得了十二万，最后都捐掉了，今年河南水灾他和团里的兄弟没花公司一分钱，三个成年四个未成年一共捐了一百万。
第三，是因为他很有礼貌，会给喜欢的粉丝鞠躬，会在队友玩游戏时用手护住队友的头。
第四，是因为他在半工半读的状态下，中考考了全国第四，这说明他很聪明。
第五，是因为他很爱笑，他一笑起像全世界都被治愈了，他笑起来很甜，很多抑郁症的女孩都是看的了他的笑容而变得乐观起来。
第六，是因为他在音乐方面有很大的成就，无论是高音还是低音他都能把控的很好，正应了那个词“开口定调”，因此大家都称他为人鱼王子。
这就是我喜欢宋亚轩的原因，谢谢大家。
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇十
通过《秦兵马俑》这篇课文的介绍，我知道了“秦兵马俑”主要分成：兵俑、马俑、将军俑、武士俑等。个个神态各异、惟妙惟肖十分逼真。有的手拿宝剑，有的背着弓箭，有的手拿长矛……好像就要发生一场战争似的！
这篇课文主要讲“秦兵马俑”坑的.占地很大，比如一号坑东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，我的眼前仿佛出现了一个大坑。兵马俑的身高大约在170厘米－180厘米，每个坑道有上百个兵马俑，我仿佛看到了秦始皇指挥着千军万马统一中国的壮观场景。它的制作也精巧，有跪射俑、有骑兵俑、有武士俑、还有彩绘铜车马。兵马俑的类型众多，个性鲜明。特别是彩绘铜车马，让我感受到了秦代制作工艺的精细。
我最喜欢的是将军俑，因为将军俑十分威武，身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军士和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场肩负重任的将领。走进将军俑的身旁，就好像自己也在远古时期。武士俑高1.8米左右，体态健壮，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多数挽成了偏向右侧的发髻，他们个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，让人感到好像一场大战就在眼前。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，犹如随时准备上马冲杀。
我觉得其中最令人们喜爱的是马俑，马俑和真马没什么两样。一匹匹形体健壮，肌肉丰满，不知道的人还以为是真马呢！那跃跃欲试的样子，宛如一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
《秦兵马俑》这篇课文不仅有许多好词好句，更是因为作者抓住了“秦兵马俑”的特点，我十分喜欢这篇文章。
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇十一
提起官老师，大家已经很熟悉了，她是我的班主任，她着装得体，遇事冷静，干练豁达，很有风度。但在我心里，她就是智慧的化身，是指引我的引航灯。
记得刚上五年级的时候，我很庆幸遇到了官老师，是她让我这个年幼无知的孩子，变成了一个坚强懂事的孩子。有一次，我被一位同学无缘无故打了，官老师知道了，严厉的批评了那位同学。那一刻，我感到官老师好像是一棵大树，为我遮风挡雨，在她的精心呵护下，我才能茁壮成长。
官老师学识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、那么活泼、那么生动、那么有趣。我特别爱上她的课，她的语文课总是那么简洁生动，引人入胜，使我兴趣倍增。我不知不觉中爱上了语文，逐步懂得一些阅读的“窍门”。记得一次语文课，老师在讲课时，总是喜欢台上台下互动，当同学回答不出问题，她就给一个提示，还不断的鼓励，直到理解。老师总是这样循之善诱、和蔼可亲。
官老师常常教育我们怎样做人。还教给我们一些做人的道理，她告诉我们，做人要诚实守信，做到言必信，行必果。要宽容善良，乐于助人，知恩图报，常怀感恩之心......
这就是我们的官老师，她就像一根蜡烛，默默地燃烧着自己，照亮着别人；她就像一个园丁，培育着我们这些祖国的花朵。
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇十二
时光是一个陕长的过道，沿路标记着记忆与最爱。我最爱那位瘸脚的老师，思绪在他演奏的二胡里驻足停留。
我感叹他能将音乐的忧郁也装饰得如此美丽。他瘸着脚，拉着二胡，神情专注却不迷离。我们遗憾他肢体的不完美，他却乐观地笑道：“佛残缺了一样美，我虽然肢体不完美，但音乐能带给我快乐与信心。”
他坦然地面对遗憾，不停追求着对音乐的热爱。每次上课，他都会拉揍二胡，他的神情永远那么专注而陶醉。在他的二胡声里，欢快时音乐如茉莉花开成满天星斗，在风中摇曳舞姿；忧伤时音乐如黑夜里昏黄的路灯，一明一暗，引人惆怅。
他的音乐里总有音符在空中跳动，勾勒出一副五彩斑斓的风景画，唯美却不奢华，动中有静，静中有动，动静结合，我们的思绪便沉浸在他的音乐中忘乎自我。
闭眼拉二胡似乎是他的招牌动作，专注陶醉是他的精典表情。他拉过《渔舟唱晚》，很美的意境，琴声悠扬，婉转的旋律让我们进入一个很唯美的画面。江中一条小舟悠然地前行，渔夫摆渡撑船，听到江岸上传来优美的歌声，远远地眺望，看到岸边楼上一名红衣女子正佛袖弹着琵琶，江岸上的樱花纷纷落下。
他喜欢用二胡演奏，也喜欢跟我们讲音乐中的故事。每首曲子都有自己的故事，音乐与画面是一起游走铺卷开来的，“心要跟着感觉走”，这是他告诉我们的秘密。
我欣赏他能将忧伤变成美丽，将失意变成前进的动力。他的音乐弥漫着茉莉的香气。他最喜欢的曲子是《梁祝》，以凄婉而成名，偏偏他最爱的就是这首曲子凄凉的意境。他说忧伤的音乐总能让人沉淀，让人更珍惜拥有的一切。尽管脚瘸，但还有对音乐的热情，对生活的信心。他告诉我们要怀着对美好的信仰，生活并不简单，但我们仍要勇往前行。
他专注而敬业，亲近而值得尊敬，乐观而又懂得生活。每当看到“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”这样的句子，听到《梁祝》、《二泉映月》这样的曲子时，我都会联想到那些唯美的意境，以及那位瘸了脚却不失可爱的老师，还有他视若珍宝的二胡，然后喃喃自语道：“心要跟着感觉走。”
林青云说：“有的艺术家之所以伟大，是因为他丢弃了前人的鞋子，找到了自己的脚。”我喜欢的这位老师之所以伟大，就是因为他找到了对音乐的信仰——心要跟着感觉走，化忧伤为美丽，化失意为快乐。
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇十三
在中华五千年之中，名人数不胜数。有：秦始皇、刘邦、项羽、诸葛亮等人。在这其中我最喜欢的历史人物只有一个，那就是三国时期政治家—诸葛亮，他赤胆忠心为了蜀国呕心沥血毫无要求。如果不是有诸葛亮的帮助的话，刘备根本就不会有蜀国这么大的地盘了，所以说如果没有诸葛亮那么就不会有蜀国了。
诸葛亮他是一位出色的军师，有一次魏国将领到蜀国诸葛庙的时候，他竟走到庙内对诸葛像拜了几下，从这件事可以看出诸葛亮的威慑力，诸葛亮他是一个多么伟大的人！历史上的三分天下的大计到草船借箭。火烧赤壁。空城计和一个死孔明气走活仲达的等等事迹，可见诸葛亮他是一个百年不遇的军事奇才。
在诸葛亮身上的优点就有如天上的繁星一般无法计数，诸葛亮的出身，他如果找妻子，他可以找个十分美丽的，但是他呢？他却找个相貌丑陋才华横溢的女人为妻。
这就是我崇敬的古人，他的品质，他的才干是百年不遇的。我最喜欢他的一句话：“非淡泊无以致远，非宁静无以致千里。”
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇十四
我有许多爱好：跳绳、打乒乓球、下国际象棋、爬山、画画……，其中，爬山是我最喜欢的一项运动。
最终的结果是晓露获胜，雪莉屈居第二，我得了第三名，最后一名是肖红。爬山太好玩了，既能让我们锻练身体，增进友情，更能培养我们坚强不服输的意志，所以我喜欢爬山，小朋友们，如果有空的话，一定要和我来一场爬山比赛噢！
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇十五
在我上三年级的时候，教我们数学是焦俊杰老师。焦老师个子高高的，她有一张像包公一样铁面无私的脸，教学非常认真，对学生要求特严格。
在上课的时候，焦老师把那些非常难理解的东西，给我们讲得深入浅出，在课堂上既有课件演示，又有手势表达，打比方、举例子等，总之，在数学课上没有学不会的同学。讲完一道难题，焦老师都问我们好几遍听没听懂。只要有一人不会，都会给他重讲，直到学会为止。期末考试前，焦老师给我们印发了好几份模拟试卷，发现问题及时解决，就是为了让我们考出一个好成绩。功夫不负有心人，在期末考试中我们考出了平均96。7的好成绩，优秀率达到了100%，令全校师生对我们班刮目相看。
焦老师不但教学认真，对同学们的习惯养成也格外重视。就说按时完成作业这件事吧。记得开学不久，有一天上课前，焦老师把作业一数，少了一本。于是就高声地问：“那位同学没有交作业？”班里没有一个人应答。我看看那几位有时不交作业的同学，他们都镇静得很——因为在低年级时，经常有蒙混过关的现象，有时老师忙起来，就不做追究了。焦老师接连问了几遍后，见无人站起来说明，就让全班同学起立，开始按作业本上的名字点名，点到名字的同学坐下。结果，名字点完了，全班38位同学都坐下了。焦老师很纳闷，又点了一遍作业数量，我们也盯着老师手中的作业，跟着数数。“不对，就是37本，少一本作业。”焦老师生气了，又让全班同学起立，还让一位同学来读名字，焦老师亲自来监督，到最后，果然站着一位同学。焦老师严厉地批评了他，并追问他没交作业自己知道不知道？上课铃声响了，焦老师先上课，下课把那位同学叫到办公室问清没写交作业的原因后，又跟家长通话说明情况。从那天以后，我们谁也不敢不交作业了，原来遗留下来不交作业的毛病，让焦老师只解决一次就手到病除。
升入四年级后，焦老师就不教我们了，在学校也看不到焦老师了。值得我们尊敬的焦老师，您在哪里？全班同学是多么想您啊！
读三国演义最喜欢的人物小学五年级篇十六
书籍是人类进步的阶梯，是人类无声的老师。然而书籍浩如烟海，我喜欢的有：《简·爱》、《假如给我三天光明》、《绿野仙踪》……我最喜欢的是《钢铁是怎样炼成的》。
今天下午，我捧起一本奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，津津有味的读了起来。这本书的主人公是保尔·柯察金，讲述了他怎样面对悲惨的人生。保尔出生于一个贫困家庭，在他很小的时候父亲就离开了人世，全靠妈妈替人家洗衣服维持生计。然而他也受尽了数以万计的挫折：失去了亲朋好友，接着又双目失明，最后他居然全身瘫痪了，但即使这样了他也没有放弃生存，而是以超乎常人的毅力和积极乐观的人生态度坚强的活了下来，他想：即使残废，但生命是永恒的，只有经历无数的磨练才会有精彩完美的人生。
读到这里，我深深地感到了保尔那坚强不屈、乐观向上的精神，我也有向保尔学习。记得有一次，风很大我和陆栖羽就想去放风筝。于是我们拿着巨大的风筝，摇摇晃晃地走到空地上。在我们的一番精心商量之后，决定我来拿风筝，陆栖羽来拿风筝线。我两只手紧紧地拽着风筝前端的竹竿，生怕风筝从我的手里溜走，接着，陆栖羽把风筝线慢慢的放出来一点，开始起跑了，我们俩飞奔起来。这时，我把风筝用力往前面一扔，可是风筝好像断了翅膀的小鸟，“嗖”的一下就盘旋着坠落了下来。我们试了好几次都无效，正当我们要放弃时，我想起了保尔那不屈不挠的精神，想想现在遇到的挫折根本不算什么，于是，我们又振作了起来。功夫不负有心人，我们终于把风筝放上了天空，让它尽情地遨游。我们开心极了，又蹦又跳。
《钢铁是怎样炼成的》这本书教会了我许多，它无时无刻的激励着我，它将永远成为我的最爱。现在每当我遇到困难而退缩时，我就会想起保尔的精神。它时时刻刻激励着我，鞭策着我，是我不懈努力，战胜一切困难。
