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总结是一种成就感，看到自己的进步，我们会更有动力继续前行。总结要简明扼要，避免重复和冗长。以下是小编为大家整理的阅读技巧，供大家参考学习。
秋天的微笑篇一
秋，也有它耐人寻味的美。
“自古逢秋悲寂寥”。
“秋风秋雨愁煞人”。
大多数的文人骚客笔下的秋都是一派萧条、凄凉的景象。其实不然，秋有着它独特的美，它有自己的声音和颜色。
秋风吹过，树叶冲破束缚，快乐地打着旋扑向大地的怀抱，亲吻它的面颊。这是秋自由而快乐的呼喊。
稻浪起伏的田野里，打谷机“隆隆”地收割声是秋吹响了激昂有力的号角。
大街上，阿婆“卖柑桔，又大又甜的柑桔……”的叫卖都是秋的赞歌，是对来年生活的希翼和祝福。
是谁说“秋天是孤寂而单调的？”秋，不也有它独具魅力的歌声吗？
秋赋予了世间最丰富的色彩：青中泛红的枣子，黄澄澄的梨和柑桔挂弯了树枝，宽阔的田野呈现的是一片成熟的金黄，远处黄绿错综的山峰格外引人注目。那黄的是松树，都又并不完全成黄色，只是顶尖那一小撮被梳染成深深浅浅的黄，别有一种景致。
那绿的是柏树，苍翠欲滴，娇嫩中透露出几丝庄严。它们威严神武的英姿是能和天安门广场上的升旗的战士相媲美的。
秋的颜色和声音虽有动人之处，但我以为最美的还是它的微笑。
秋天是一个成熟和理智的季节。
农人脸上的皱纹在这个季节里全部舒展开来了。他们的脸上洋溢着丰收的.喜悦，连空气里似乎都弥漫着一股泥土的清香。就连平日看来颇多“恐怖”的青筋在此刻也变得亲和许多了，散发出来的是淡淡的暖意。家人们脸上的皱纹记载了人间的沧桑，叙说的是世间的酸甜与苦辣。此时，又增加了另一得涵义。
秋，是美的。
秋的微笑，是最美的！
秋天的微笑篇二
秋天，一个丰收的季节，一眼望去，满是金色。
在我家的园子里，有一地的谷子，可奶奶还在地里。伴随着有节奏的割谷声，谷子一点点地割了下来。随着谷子越堆越高，奶奶的汗水也越洒越多。
过了一小会儿，奶奶拿着两个麻袋，给了我一个，说：“把谷子装进去，再拿到碾场去。”我飞速开装，比奶奶还要快2分钟。碾场在房子后面。我拖着谷子过去，等奶奶发令。奶奶牵着毛驴走过来，把谷子撒在地上，把毛驴弄好。我踩着碾砣，到了毛驴背上。毛驴开始工作，奶奶在一旁坐了下来，闭目养神。
奶奶的旁边，还有一颗树，在为奶奶遮阳。那是一棵老树，奶奶的皱纹就如同它的树皮，是那么苍老，历经风雨。
好一会，碾完了，毛驴去吃草了，我和奶奶把谷粒捡到麻袋中。一麻袋谷粒，鼓鼓囊囊，奶奶想把这袋弄到三轮车上，可想尽办法也弄不上去，我屁颠屁颠地跑过去，给奶奶按摩了一圈，跳上三轮车，说：“奶奶，我帮您。”说着，我一使劲，把谷子拉了上来。
奶奶吃了一惊，说：“这孩子力气什么时候这么大了？”是什么时候，我也记不清楚了。只记得不久前，我帮奶奶提水桶，但没有两步，就抱着桶摔倒了，这谷子可比桶重啊！
回忆起过去，奶奶付出了太多，可能是我这不经意的一句话，勾起了奶奶的回忆了吧！
还是那一颗大树，枯叶后的嫩叶长大了，挡在了枯叶前……。
爱在秋天，我爱秋天，爱奶奶，爱有奶奶的秋天！
秋天的微笑篇三
自从你被挂牌起，我就开始默默关注你的每一点消息，漫长的等待，忽而高兴，高兴你马上就要找到生命新的驿站，忽而忧伤，忧伤你在去与留之间受到的煎熬，当我读到你终于投进了米兰的怀抱的消息是，字字都使我哭泣，但我品尝出来了，那是甜蜜的泪水。在我心中，内斯塔与ac米兰的携手是古今以来最完美的契合，由此，我内心深处发出了秋天的第一抹微笑。
而你，为何还紧锁双眉呢？我深深知道，岁月有情，那一幕幕往事并不能轻易就从回忆中抹去，你一生注定就是拉齐奥的人，你还没作好更多的心理准备，拉齐奥队长的袖标就套上了你翩翩少年的手臂，而联赛冠军和超级杯王冠是对你成长的最好回忆。所以，即使拉齐奥不得不把你推向市场以拯救俱乐部时，你还是对这个俱乐部情深意重，无法割舍少年孕育的感情与牵挂。双鱼座的你性格温和，多愁善感，没有机会主义大师的花心，亦没有罗马王子的威风霸气，你甚至有一点点妇人之仁，当你17岁时在场上铲伤一位对手，你看见他被抬下去之时，你曾暗暗发誓：要不断提高自己的球技，做到截球不伤人。但从此以后，经常受伤的'却成了你。
如今，当早晨的第一缕阳光洒向大地的时候，米兰用她那若有若无的幽香抚慰你受伤的心灵，罗马的春梦自然景色迷人，但米兰的秋色也令人心醉，人们都相信，在这里，你会实现更多的冠军梦，拥有更多金光灿灿的奖杯。人们已经在谈论，那一条曾经威震世界的米兰防线因你的到来得到复活，而米兰王朝的复兴也令她的球迷们欣喜若狂。肯定会有一天，当米兰王子保罗功成身退之后，你会成为米兰的新队长，米兰的新象征，一切都显得那么自然，那么完美。天色的黄昏不属于你，季节的冬寒也不属于你，你应属于成熟的秋日。当菊花遍开的时候，你为什么还不绽放你的迷人微笑？你的微笑会是亚平宁秋日温暖的亮点，过去在罗马，现在是米兰。
在这金色的季节里，我们一直在等待着你秋天的微笑。
秋天的微笑篇四
秋天到了，到处都是一派生机勃勃的景象。
在果园里，农民伯伯都在辛苦的劳动中。你看，秋姑娘一定来过这里，他有一盒五彩缤纷的颜料，他把黄色给了梨子，黄澄澄的，像一盏明亮的灯挂在树上。他把红色给了苹果，红彤彤的、甜甜的苹果，真叫人看了口水就流出来了。他把橙色给了橙子，那橙子呀，闻一闻香香甜甜的`，吃一吃酸甜酸甜的，真让人回味无穷！
在大街上，树叶都变黄了，一片片叶子落下来，就像蝴蝶在翩翩起舞。叶子有的飘到池塘里，有的飘到马路上，还有的飘到树妈妈的脚下，好像是在给树妈妈送温暖。我想：哇，树叶也有亲情，而且他什么时候都不会忘记。
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秋天的微笑篇五
这是秋天的早晨，我和妈妈来到了公园。
一进门，我看见杨树的叶子有的都泛黄了，像黄色的小蝴蝶，翩翩起舞地飞落下来，落在了地上。我跑过去，用脚踩了踩，还发出沙沙地响声呢！河边的柳树不在像夏天那样绿，慢慢地，叶子变黄了。但是松树、柏树、冬青树，依然碧绿碧绿的，长的还是那么茂盛。虽然已经是深秋了，但河边月季花和路边的美人娇都还开的那么鲜艳、夺目，好像又来临一般。太阳的照射下，河面上波光粼粼。
我爬到公园的小山上，往远处看，一棵棵枫树有黄的，有红的，在阳光的照射下，黄的像一座座金山，闪闪发光。红的像一团团燃烧的火焰。我在枫树下的草地上寻找一片比较红的枫叶，把它当作漂亮的书签。
别看秋天很冷，但公园里的人非常多，爷爷、奶奶有的'练剑，有的跑步，有的练嗓，有的大羽毛球，还有的打网球，而我呢，却在欣赏秋天的美景。
啊，秋天的公园真美呀，真像一副漂亮的油画！
秋天的微笑篇六
我爱温暖的春天，我爱炎热的夏天，我也爱寒冷的冬天，但我更爱凉爽的秋天。
秋天的果园里美极啦！红彤彤的苹果笑红了脸，像是在说：“我熟啦！”我想：苹果一定很好吃，随手摘下一个，果然又脆又甜。葡萄好像在和苹果决斗，它也成熟了，有红的、紫的`、绿的、玫红的……香蕉金黄金黄的，弯的像月牙，仔细一看，上面还有好多小点点，真像小芝麻。看了这么多好吃的水果，可把我这个小馋猫馋坏啦。
树林里的银杏树叶黄了，飘下来像一把把小蒲扇，落到地上时踩了一下，只听见“咔嚓”一声响。松树叶子还是绿的，叶子像一根根针，上面还有松果，松鼠把松果采摘回洞里，准备过冬呢。
天空上的白云千姿百态。有时变成暖和的棉袄，有时变成淘气的小孩，有时变成可爱的小熊，有趣极啦！
啊！秋天真是个五彩斑斓的季节。
秋天的微笑篇七
不知不觉中，秋姑娘在鲜花、落叶与喜悦的簇拥下已来到人间。桂花、菊花等一些花儿都竞相开放，它们是那样光彩动人。清晨来到院子里，阵阵芳香年扑鼻而来。放眼望去，一盆盆五彩缤纷的菊花，整齐地排在院子两旁。
树上枯萎的树叶纷纷落下，顿时，空中就像飞来许多黄蝴蝶，纷纷扬扬。
树上唧唧的知了声被呼呼的风声取而代之了。小动物也开始准备过冬粮食，随处可见它们忙碌的身影。小蚂蚁在迅速地寻找食物，一旦发现目标，就呼唤伙伴用集体的力量来完成任务。看，它们多么齐心协力、团结一心啊！
秋天是丰收的'季节，金灿灿的田野，黄澄澄的果园，都是人们耕耘的收获，瞧！农民伯伯哼着小调，劳动着，心里别提有多高兴。
秋天，依然生机勃勃，景色迷人！
秋天的微笑篇八
秋叶，你像一只蝴蝶，随着秋风起舞，不知不觉把我们带进了冬天的白色世界。
“好漂亮的狐狸！”，我冲着我的“杰作”，这是一只用几片树叶做成的狐狸。
小狐狸的尖耳朵看起来很聪明。它听着远处的声音，好像是侦探新闻。说到它的眉毛，会让很多人成为它的粉丝。为什么大家都想成为它的粉丝？它是柳叶做的，眉毛细而长，看起来很漂亮，很迷人。它的眼睛和鼻子更像著名的“探险家”。我给你具体介绍一下。它的鼻子是松针做的，眼睛是槐叶做的。他的'眼睛似乎一直在转动，好像在想偷鸡还是偷鸭的馊主意。我觉得有吃的就很满足了。它的鼻子像猎犬的鼻子一样敏感，它每天帮助它找到一些鸡鸭鱼肉来填饱肚子。狐狸几乎每天都这样想。
秋天是橙色的，我喜欢它橘黄色的袍子。它带给我无限的快乐。
秋天的微笑篇九
有人喜欢百花齐放的春天，有人喜欢鹅毛大雪的冬天，也有人喜欢骄阳似火的夏天，但我却喜欢瓜果飘香的秋天。
秋天的公园变得更美了，百花争艳，菊花开了，有黄的、白的、粉的、紫的'……组成了一个大花坛，美丽极了，桂花也开了，远远地就能闻到一阵阵清香。
秋天到了，大雁也排着整齐的队伍飞向南方，不知什么时候，小燕子也悄悄地飞走了，只留下一个个燕窝等待着它们春天再次回来。
秋天是一个丰收的季节，更是一个美丽绚烂的季节，我爱秋天！
秋天的微笑篇十
昨天顺利完成了《秋天向我们微笑》的学习，现就本课的教学做以下教后反思：
一、教材分析。
第一次接触西师版的教材，我查询了全册书的分析，以及新课程标准对本册书的要求。本册教科书是以新课程理念为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以“放低起点、小步快进、激励自主、成功达标”为原则进行编写的。它注重学生的身心发展特点，激发学生的学习兴趣；继承与弘扬中华民族优秀文化，同时又体现出时代特点和现代意识，关注人类、关注自然，理解和尊重多样文化；注意引导学生掌握语文学习的方法；内容的安排突出重点，加强整合；且有开放性和弹性。
本文属于精读课文，对精读课文，编者作了如下的解释：
精读课文是教材的主体，是落实“三个维度”教学目标的主要凭借。在教学中要注意以下几个方面：
（1）加强词句的理解与运用。
词句的理解运用始终是小学阶段阅读教学的一个重点。在一、二、三年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生在理解词句的基础上进行体验、感悟和欣赏，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要注重积累词语，学习作者用词造句的方法，并能在学习中加以运用。
（2）注重过程与方法的指导。
引导学生自觉地运用字典、词典、联系上下文和生活实际准确理解词语；通过抓重点词语理解句子，体会句子表达的情意，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，把对词句的理解、积累和运用结合起来。在理解词句段的基础上，把握课文的主要内容，从词句段的理解中体会文章的思想感情。
（3）注重情感态度与价值观的导向。
在字词句段的学习理解过程中，还要引导学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。注重熏陶感染，潜移默化，不应把它们当做外在的附加任务。
（4）加强朗读和默读的指导。
要充分重视朗读和默读。要给学生足够的时间和机会练习朗读，课上一定要有朗朗的读书声，要多读少讲。指导朗读要有目的性、层次性，要有所提高发展。不要单纯从朗读技巧上指导，要使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读体会文章表达的思想感情，形成与文本的对话。
（5）“课后练习”的教学。
“课后练习”删繁就简、注重整合、灵活开放，教学时要注重朗读、背诵、默读练习，要加强词语的理解、积累、运用，注意开启学生思维，注意课内外的结合，还要有选择性地进行。
教学时要充分利用“课后练习”中的题目，引导学生阅读、思考和讨论，提高学生的理解能力，掌握读书、习作的方法。一些题目注意语言的积累与运用；一些题目体现了学习习惯的培养，提示了学习方法；还有一些题目具有开放性和拓展性，加强了课内外的结合。“选做题”，学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，自由选择，教学时不作统一要求。精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，围绕教学重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在阅读实践中，逐步学会独立思考，学会读书。
新课程标准也作了如下的解释：
(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个，其中个左右会写。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
二、教学流程。
（1）由秋天一词引入词语的积累-----诵读课文----找出生字词----用生字词编故事。
（2）品句子，学生找出自己喜欢的句子师生共同理解。
（3）防写，诵读。
三、取得的成功。
1、生字的教学。先让学生在课文中找出生字，师生共同理解生字的意思，用生字编故事。
学生：今天妈妈去赶集，妹妹嚷着要妈妈给她买红袄，还有红缨枪她他真烦。
放学回家的路上，我看见一只出来觅食的小鸟衔着一棵高粱去酿造美酒。
2、积累。师生共同积累了词语近30个关于秋天的词语。
3、学生把当天的课文内容写进了当天的随笔中。
4、纠正学生一个字一个字的吼课文。
5、通过对文本中的桂子、苹果、葡萄、玉米、高粱、小鸟、蚂蚁树及树叶的形象将平面静止的文字还原为立体的形象。把现实生活当正文，进而读出学生自己眼中的世界。
四、存在的问题。
1、没有带学生进入语言文字的美妙叙述中，对诗歌的韵味体味不理深。
2、本文的作者是目前追求新诗“一诗一韵”、或“双句押韵”或。写法上采取的“具像化的抽象”的写法理解不到位。
3、老师未能够将学生带入这诗歌这一神奇的世界，学生对诗歌的喜爱不是很强。
4、学生积累词语比较匮乏，课外阅读较少。
五、今后的打算。
1、加强学生的阅读指导，打开学生的视野，营造书香班级。
2、继续明天一个小故事，每天一首诗，每天一篇随笔的模式。
3、加强教师自身的阅读和研究，掌握教育理念改进教学方法。
4、争取本校老师的共同进步。
[《秋天向我们微笑》教学反思(西师版四年级上册)]。
秋天的微笑篇十一
秋，也有它耐人寻味的美。
“自古逢秋悲寂寥”。
“秋风秋雨愁煞人”。
大多数的文人骚客笔下的秋都是一派萧条、凄凉的景象。其实不然，秋有着它独特的美，它有自己的声音和颜色。
秋风吹过，树叶冲破束缚，快乐地打着旋扑向大地的怀抱，亲吻它的面颊。这是秋自由而快乐的呼喊。
稻浪起伏的田野里，打谷机“隆隆”地收割声是秋吹响了激昂有力的号角。
大街上，阿婆“卖柑桔，又大又甜的柑桔……”的叫卖都是秋的赞歌，是对来年生活的希翼和祝福。
是谁说“秋天是孤寂而单调的？”秋，不也有它独具魅力的歌声吗？
秋赋予了世间最丰富的色彩：青中泛红的枣子，黄澄澄的梨和柑桔挂弯了树枝，宽阔的田野呈现的是一片成熟的金黄，远处黄绿错综的山峰格外引人注目。那黄的是松树，都又并不完全成黄色，只是顶尖那一小撮被梳染成深深浅浅的黄，别有一种景致。
那绿的`是柏树，苍翠欲滴，娇嫩中透露出几丝庄严。它们威严神武的英姿是能和天安门广场上的升旗的战士相媲美的。
秋的颜色和声音虽有动人之处，但我以为最美的还是它的微笑。
秋天的微笑篇十二
秋天是一个个浪漫的季节，它虽然充满着离别之意，充满眼泪，但也充满了欢歌笑语！
院子里一棵叶子快掉光的老树，好像在垂死地挣扎，很可怜。
一张洁白的床上，睡着个脸色苍白身体虚弱的人，是我。一个在死亡线苦苦挣扎的我。
“唉！看哪！”一个可爱女孩发出了清脆的笑声，她正为枫树上那只小鸟欢叫着。
小心啊！她要爬到树上去。她的父母阻止了她。真的好可爱，她撅起了小嘴，嚷着：“红叶小鸟！”好诗意的名字！不知那只“红叶小鸟”是否还记得她，因为那是她最后一次去过的地方。
她看那枫树，是第一次，也是最后一次看到那个小鸟。她有病了，父母带她到了另外一个地方，她哭着跑到那枫树前，看着那一片片飘落的红叶，她哭得很厉害。她觉得那红叶的飘落，让她感觉到非常的凄凉。
这一次，她走进了病魔的恶圈里了。两年了，两年的痛苦让她有过无数次离开这个世界的念头。针头，药水……她那消瘦的小手上，满是密密麻麻的针孔，数不清。每天都在病床上痛哭，身子很痛，很痛，身上的瘀块也久久不消退。父母也心痛地望着她，安慰她。
她眼里充满了恐惧，她怕死，怕死了就再也见不到自己的爸爸和妈妈了……。
又是秋天了，昨天的点点滴滴已经成了往事，昨天的那个小女孩，变成了今天的我。手上还拿着那天捡起的红叶。两年了，不知那棵枫树长成了什么样，也许，这个秋天是我最后一次想起它了。那天，医生与爸爸妈妈的谈话仍在脑子里徘徊，耳边总是回荡父母的悲痛的哭泣。
我知道，我已经快到生命的终点，似乎看到生命的烛越来越微弱的光，它就要熄灭了。
此时，我却忽然感到无比的快乐和轻松，噢，因为我将与痛苦挥手，去天堂寻找我的“红叶小鸟”！
阳光暖暖的照在我的脸上，虽然已经照不出往昔的甜美，但却映出了灿烂的微笑。
秋天的微笑篇十三
秋，是不可缺少的一个季节，她非常美丽！她把树叶染成红色，随风飞舞。原本湛蓝的天空，被红红的树衬得更加漂亮。一吹来凉飕飕的`风，我就想穿上外套和长裤。她虽然不像春天那样艳丽，但拥有世界上独一无二的颜色——红。原本的柏油路变成了落叶的舞台。站在树下，你可以看到天上地上都有落叶。天上的落叶在跳舞，地上的落叶在观望。
站在山顶上看日出，太阳像被秋天给染红了，美不胜收，就像走进了仙境一样，让人流连忘返。山就像一个姑娘一样，披着金黄的头发，蝴蝶飞来飞去，像要跟树叶跳舞。夕阳西下，整个大地好像染了五彩缤纷的颜料，就像一幅巨大的油画。果园里硕果累累。苹果和梨你拥我挤，都争着让人们去摘。你看，那石榴笑得连红色的牙齿都露出来了。
秋天还有一个特点就是月圆，有著名的传统节日——中秋节。月亮圆了，可以吃月饼，过一个团圆的节日。
秋，带来了所有人的快乐。
