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教案的编写可以帮助教师提前进行教学反思，为课堂教学做好充分准备。教案的控制力度要适当，不宜过分细致或过于宽泛。欢迎大家分享自己的教案经验和心得体会。
油和水中班教案篇一
1．探索“水中探宝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。
2．激发幼儿对科学实验的兴趣。
3．通过实验初步感知大气压的存在和力量。
1．瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。
2．镊子、夹子、小勺、叉子、筷子等若干。
3．狐狸手偶一个、录音机、磁带。
1．用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。师：“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀！我是世界上最神气的狐狸，因为我有许多戒指．耳环等首饰、宝贝。唉，可是现在我很伤心。因为昨天夜里下了一场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了，怎么找也找不到．小朋友们：你们能帮我找找吗？”
2．出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么(中间有根站着的蜡烛和蓝颜色水)。师：“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想办法，看怎么帮狐狸大婶把宝贝弄出来?但是(语气加重)手不准碰到水。”幼儿互相讨论，商量解决办法。
3．出示工具试探解决的办法。师：“小朋友很聪明，想了那么多好办法。今天老师准备了一些工具，说说它们都叫什么名字?”(叉子、小勺。夹子、筷子等。)让幼儿动手试一试，用哪种工具最好(要提醒幼儿别把蜡烛碰倒了)。教师巡回指导，注意发现幼儿有创意的行为。请几位幼儿将自己探宝的办法表演给大家看，并说说谁的办法最好。
4．出示大号玻璃杯，引导幼儿感受科学实验的奇妙。师：“小朋友真能干，想出了很多办法。那么，怎么才能知道宝贝都捞出来了呢?”幼儿讨论片刻。师：“老师也想出了一个办法，你们帮老师来试一试这个办法好不，好?”，老师点燃蜡烛，把玻璃杯轻轻罩在燃烧的蜡烛上火苗越大，效果越佳)，让幼儿仔细看发生了什么：蜡烛慢慢熄灭，彩色水进入杯子内，盘子里的水逐渐干了。这时，宝贝可以看得一清二楚，很小的“珍珠”也能用手拿出来。请幼儿再操作一遍，要求幼儿仔细观察，火是怎样熄灭的，水是怎样进入杯子的。教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成实验，要让每个幼儿都能体验到成功的乐趣。
5．提出疑问，进一步激发幼儿探索求知的欲望。师：“真是太奇妙了，水怎么会像变魔术似地一下就钻入杯子里呢?小朋友想知道这是为什么吗?(幼：想。)老师也想知道。这样吧，今天你们回家后和爸爸妈妈一起做实验，找出答案；咱们下次实验课再一起揭开这个谜好吗?”(幼：好。)。
6．做律动“转转、想想”。师：“今天狐狸大婶太高兴了，她丢失的首饰、宝贝都被聪明能干的小朋友找了回来。现在，请小朋友把捞出来的宝贝送给狐狸大婶吧。”然后，随音乐和狐狸大婶一起做律动“转转、想想”，结束活动。
油和水中班教案篇二
引言：从前几个小朋友一同在玩儿球，忽然球滚进了很深很深的一个老树洞里，大家想了很多方法都不能把球取出来，一个叫文彦博的小朋友让大家往树洞里灌水，球就会浮起来，就出来了，大家都夸文彦博好聪明。
目的：
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生猎奇。
3、学说"小球躲起来了"、"小球浮上来了"。
4、体验与同伴一同玩水的快乐。
准备：
1、在水箱中接满水；乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
过程：
1、师出示一粒石头和一个乒乓球，惹起幼儿的兴味。
师：小朋友，今天王教师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自在猜想）2、观看沉浮。
师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎样玩的？
（很明显一看就晓得石头沉下去了）师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？（幼儿自在猜想后教员示范）3、敢看游戏"小球躲猫猫"。
（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班教师发出小猫的声音）哇，乒乓球可惧怕小猫了，这可怎样办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。（幼儿自在发言）（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说："小球躲起来了。"见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说："小球浮上来啦！"（3）师示范游戏第二遍，鼓舞幼儿一同说："小球躲起来了。""小球浮上来啦！"4、分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。）。
油和水中班教案篇三
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。
（2）正在滴水的自来水管。
（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
（4）课前家长同幼儿参观汶河。
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的。
（2）水是没有颜色的。
（3）水是透明的。
（4）水是无味的。
4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结。
（1）日常生活中用水。
（2）生产建设中的用水。
（3）动植物的用水。
（4）发电炼铁。
5、制作标志：
师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。
油和水中班教案篇四
”知心乘校长转过头去，向大家做出苦脸。
过了一会，知心苦着苦着脸说：“一个好消息，一个坏消息。先听哪一个？”哈哈想了想：“坏消息吧！”“坏消息是校长不准我们出教室。”
大家沉默了。
“那好消息呢？”哈哈小心翼翼地说。知心笑了笑：“好消息是我想到了好办法！”“什么什么？”大家争先恐后的问。“嘿嘿”知心姐姐笑了笑，吐出一个字：“哭”于是，大家哭起来。“呜呜呜呜！”知心把教室用口香糖封起来。泪水渐渐高到知心的腰。“好了。”
油和水中班教案篇五
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
一、创设情境，谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?
2、创设情境，激发幼儿的兴趣。大.考吧.幼.师网出处播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
三、自主讨论，预防中暑。
2、通过讨论，教师小结：
(1)中暑的原因或条件;
(2)怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。
四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
五、学唱儿歌
1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附：儿歌
夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。
什玲镇中心幼儿园 黄春娇
炎热的夏季，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。
本班级都是乡村的孩子，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我讲了真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘玩、游泳有危险，如果要游泳要游，并在大人的陪同下带上安全防护设备。
通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解，在小河边或者池塘玩水、游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。
中班安全教案《防溺水安全教育》含反思这篇文章共4257字。
油和水中班教案篇六
1、会写三个生字“口、日、中”，认识两个笔画“ア、コ”。
2、流利地朗读课文，背诵课文。
重点难点〗。
背诵课文。口、日、中的书写。
课前准备〗。
课件，生字卡片，搜集江南水乡乡间的美景照片或图片。
教学过程〗。
一、复习导入。
1、“送信”游戏，认读要求会认的字。
2、朗读课文，举办朗读擂台赛。
二、背诵课文。
1、看图引导背诵，学生自由准备。
2、集体配乐背诵。
三、说话训练。
1、听音乐，想象江南水乡的美丽景色。
2、以小组为单位交流带来的图片或照片。
3、提供句式：
我觉得()很美，因为()。
()景色可美啦!
我最喜欢江南的()，()。
以小组为单位，进行解说。
比如：学生说，这是江南的原野，到了春天，油菜花开了，一片金黄，可美了。
四、认记生字。
出示余下的生字：排、中、游、流、唱、两、岸、江、南。
1、找一找，印象最深的字，说一说你怎样记住它?
2、不容易记的字有哪几个?你能找到好办法吗?
游戏：“汉字开花”比一比，哪一组开的花多。
词语积累：江南、江水、禾苗、树苗、树木、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地。
(自读，集体读。)。
五、指导书写。
1、认识笔画“ア、コ”。
2、出示田字格中的“口、日、中”，说说它们第二划各是什么笔画?
3、找找你认为最难写的字是哪一个。老师范写指导。
4、学生在田字格中书写。
油和水中班教案篇七
1观察金鱼的外部特征,了解金鱼的生活习性.
2愿意喂养金鱼.
3练习画小圆.
1活动前,养殖角里养几条金鱼供幼儿观察.
2每组一个鱼缸,内养几条金鱼.
3画有小金鱼背景图的作业纸、油画棒。
4幼儿用书。
1组织幼儿观察小金鱼，了解小金鱼。
（1）分组自由观察小金鱼的外部特征。（教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……）。
（2）说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方？（教师小结金鱼的外部特征）。
（3）谈话：你喂过小金鱼吗？小金鱼喜欢吃什么？它喜欢生活在什么样的水里？什么时候给小金鱼换水？怎么知道水脏了？（小结金鱼的生活习性，丰富养金鱼的经验）。
2观察小金鱼吐泡泡，练习画小园。
（1）观察小金鱼是怎样游的；学学小金鱼：摆摆尾巴游呀游。
（2）教师示范添画：用油画棒在作业纸的空白处画上大大小小的圆。（水泡）。
（3）幼儿添画水泡，教师观察指导。
油和水中班教案篇八
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
1。在水箱中接满水；乒乓球若干，石头一粒。
一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的.兴趣。
教师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？
（幼儿自由猜测）。
二、观看沉浮。
1、教师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？
（很明显一看就知道石头沉下去了）。
2、教师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？
（幼儿自由猜测后教师示范）。
三、观看游戏：小球躲猫猫。
1、教师：小朋友听，什么声音啊？
（播放声音：小猫的声音）。
教师：乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。
（幼儿自由发言）。
2、示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，
边摁边说：小球躲起来了。
见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：小球浮上来啦！
3、示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：
小球躲起来了。”“小球浮上来啦！
4、分组游戏。
教师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。
油和水中班教案篇九
教学目标：
一.知识与能力。
1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱江南,热爱自己的家乡。
2、用自己的方式认识12个生字,会写“口、日、中”3个字，认识2个笔画和三个偏旁。
3、能够正确流利地朗读课文,背诵课文.利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。
二.过程与方法。
1、利用多媒体课件，引导学生结合看图，联系生活实际，反复诵读，在读中感悟，读中理解，读读画画，理解课文。
2、在指导学生认记字形时,应鼓励学生用自己的方式记住字形,有助于培养学生的创新能力.
3、指导写字时，引导观察，范写指导。
三.情感、态度、价值观。
小小竹排画中游》是一首诗歌,学生喜欢读,通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点。
1、认识笔画、偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文.
2、字形的教学。
教学时间：
2课时。
第一课时。
预设目标：
初读课文，认识本课12个生字，会写“口、日、中”三个生字，认识2个笔画和3个偏旁。
教学过程：
一、直接导入。
1、师：小朋友们坐过竹排吗?(板书：竹排)。
(如果有，请他来说一说，再出示课件。如果没有，就直接出示课件“竹排”。学生看图理解，随机正音：排。)。
2、师：今天我们就来学习3、小小竹排画中游。(指名读课题，正音。)。
二、初读课文。
1、自由读课文，遇到不认识的字先圈起来，想想怎样才能认识它?(提示：可以借助拼音，也可以问老师或同学。)师巡视检查。
2、小组内齐读，个别读，当小老师教读，评选出参赛选手。
3、参赛选手读，其他学生评议、正音。
三、认读生字词。
1、出示生字词卡，学生自由读生字词。并用自己的方式识记12个生字及带生字的词语。
2、同桌互读并交流记字词的方法。
3、全班交流。
4、认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)。
5、结合课件、图片、生活经验、联系上下文等理解词义。
顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。
树木密：先请学生说说，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂盛，一棵挨着一棵。
江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼?那个词与米有关?(鱼儿游，禾苗绿油油)教师介绍。(课件出示)学生读有关句子。
四、学习写字。
1、比一比：口-日-中。
2、认识笔画横折和横折钩并书写。
3、课件出示写在田字格中的字，引导观察要写的字在田字格中的占位。师范写。
4、读一读：口字要写好，上大下要小。
5、描红、书写。
五、扩展运用。
在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。想想江南还有那些美丽的景色，在插图上画一画。
第二课时。
预设目标:。
1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡.
2、能够正确流利地朗读课文,背诵课文.
教学过程：
一、复习旧知。
1、开小火车认读12个生字。
2、游戏：一字开花(口头扩词)。
二、读中感悟。
1、观察画面，情感体验。
(课件出示课文插图：江南风光)提问：你们看到了什么?江南是一个怎样的地方?它的美表现在哪里?提出不理解的问题并设法理解。
2、讨论交流。
江南风景美在哪里?为什么说江南是个鱼米乡?为什么说小竹排在画中游?
(小组为单位展开讨论交流，推选代表全班交流，师适时点拨。)。
3、带着对祖国江南喜爱的感情，齐读课文。
三、背诵课文。
指名读，自由准备，同桌互背，指名背，集体齐背。
四、扩展延伸。
1、出示“绿油油”齐读，请学生自由说说“绿油油的什么”。
2、照样子说说“abb的什么”，帮助学生积累词语。
3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的美丽。
油和水中班教案篇十
1、体验与伙伴一起水中玩球快乐。
2、观察球是怎么从水底浮上来的。
3、学习短句"小球躲起来了"、"小球浮上来了"。
1、大箱接满水。
2、乒乓球。
3、石头。
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣。
从前几个小朋友一起在玩儿球，突然球滚进了很深很深的.一个老树洞里，大家想了很多办法都不能把球取出来，一个叫阳阳的小朋友让大家往树洞里灌水，球就会浮起来，就出来了，大家都夸阳阳好聪明。
幼儿好奇，为什么水灌入树洞球就浮了起来。
2、向幼儿展示乒乓球、石头、大水箱。
老师：小朋友，你们看看我手里拿着的是什么？
请幼儿猜一猜石头和乒乓球在水里是沉下去还是浮上来。
3、幼儿观看沉与浮。
教师演示分别把石头与乒乓球放入水箱。
4、幼儿自由操作。
幼儿发现乒乓球浮在水面上，用小手用力将球摁入水中，可是松开手，乒乓球又浮上来了。
石头沉在水底，用小手把它拿到水面上，松开手，石头又沉入水底。
油和水中班教案篇十一
1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的"沉"与"浮"现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3、让幼儿感受水中发现的乐趣，发生愉悦的情感体验。
4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
1、提前几天告诉幼儿星期×下午我们到"玩水池"玩水。老师、幼儿和家长一起搜集玩水的资料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以和小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将资料装好，作上标志，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的平安、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动重难点：感知物体的沉浮现象。
1、感觉游戏。
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的.幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。协助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自身的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的资料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大，重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。
3、观察、比较、归纳游戏。
观察不同资料投入水中的沉浮现象；比较资料的轻、重、厚、薄；感知资料的轻、重、厚、薄和"沉"、"浮"的关系；归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。
4、触觉游戏。
用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水；那些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。
5、收拾整理资料。
请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。
注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充沛讨论、交流、合作。如相互提供资料，交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能，体验分享的快乐，体验"发现学习"的惊喜、乐趣。
请幼儿把玩水资料带回家，把今日的"水中的发现"告诉爸爸妈妈。请家长作好记录，次日交给老师。以便老师和时了解小朋友"水中发现"的多与少、深与浅；了解小朋友的表达能力；了解小朋友对这种活动方式的兴趣和认可程度；了解小朋友某方面的个体差别，如听觉、触觉、记忆等。以便教师根据幼儿个体差别，采取不同的教育战略，从中发现小朋友们的兴趣点，扩散或寻找新的教育活动内容。
油和水中班教案篇十二
昨天是立秋，又是闰六月十五。晚上，我去东湖游泳后，走在步行桥上，晴空万里，高挂在天上的一轮明月，倒映在东湖水中，一上一下，格外引人注目。
天上的月亮和水中的月亮虽然一真一假，但同样都是看得见摸不着，可望而不可及的。
在现实生活中，能看得见却摸不着或得不到的`东西太多了。银行里的金银财宝、大道上的俊男靓女、展台下的燕窝鱼翅、理想中的高官厚禄，等等，等等，都如同天上和水中的月亮，可以欣赏却不能得到。
有句成语是水中捞月，人们都以为那是笑谈，可在生活中的确有不少“水中捞月”的故事发生。例如：老百姓养蚂蚁、当官的敛钱财、经商者走歪道、企业家不守法，等等，幻想发家致富，明月搂怀，结果两手空空，甚至两手戴上枷锁。
人人都追求幸福美好的生活，这是人之常情，但有了星星还想有月亮，那是贪得无厌。要理智的做出正确选择，万万不可跳进水里捞月亮，那可有命丧黄泉的危险。
油和水中班教案篇十三
有谁能与湖北人争雄？！
又有谁能与九头鸟媲美？！
一代风流，还看今朝。
一种鸟是天上的尊贵。
一种人是地下的自豪。
仙鹤鸟，象征着。
长寿、智慧、美丽。
湖北人，呈现出。
善良、勇敢、勤劳。
九头鸟与湖北佬齐名。
欲与天翁试比高。
时俱变迁，湖北日新月异。
黄鹤楼下，仙鹤群舞霸天下。
亨得利旁，武昌鱼四海名扬。
“洪湖水，浪打浪......”唱响世界。
楚汉剧，被誉为国粹中的魂宝。
现如今。
有那么多的女子嫁湖北人为妻。
又有那么多的候鸟迁栖湖北岛。
意味着。
九头鸟吉祥如意。
湖北佬人杰地灵。
说明着。
九头鸟聪慧。
湖北佬睿智。
民间把九头鸟与湖北佬相提并论。
是恰巧的偶句，还是天意的撮合？
无从查证，只有天知道！
有道是。
一个谚语，颂扬了一个鸟族。
一句佳话，成就了一个民族。
试想，一个头的鸟都很聪敏。
九个头的鸟不是更加睿智。
一个不起眼的民族。
能被一句口头禅流芳百世。
岂不是一种荣耀？！
看今朝。
湖北岛，是候鸟的集中营。
湖北图，是楚汉的发源地。
湖北人，住在祖国的心脏。
湖北鸟，珍藏在版图中央。
这方热土上。
聚积了天时、地利、人和。
谁不说俺家乡好。
身为九头鸟，它不尊贵谁尊贵。
身为湖北佬，我不自豪谁自豪。
九头鸟是中国的荣誉。
湖北佬是祖国的骄傲。
后记：
湖北，一年四季都气候怡人，是成百上千种侯鸟栖息的场所，每年都有几百万只不同鸟类来此越冬、敷衍，是鸟类的天堂，也是仙鹤的重要孵化基地。仙鹤只所以被人们美誉，是因为仙鹤的形态，绰姿神韵，婷婷仙骨，头镶一粒朱砂，清霜素羽，洁白无瑕，群飞至天上，体态飘逸雅致不说，鸣声超凡不俗且动听，所以，在中国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”，成为高雅、长寿的代名词，也是古今中外，文人骚客吟诗作画的.重要素材，更有记载传说，天上九头鸟指的就是现在的丹顶鹤。
这些都还不算什么，更有寓言故事可敬可颂，足以证明，天上九头鸟，指的就是地下湖北佬。
寓言故事：
由于仙鹤习性于水草食物，为了方便养育后代，鹤喜欢在沼泽地傍边筑巢，时间久了，那些豺狼都知道了鹤的隐蔽之处，就不断地偷袭它们的鸟巢，吃它们的蛋，啃它们的肉，尤为雏鸟，甚为不安。有这么一天，一只豺狼很想饱尝仙鹤肉，便轻悄悄地潜伏到了鹤巢的附近，结果被大鹤发现了，鹤知道，不论强攻还是硬守，都不是豺狼的对手，聪明的鹤就把自己伪装成瘸子的模样，走路一瘸一拐，让“伤残疾病”来迷惑豺狼的注意力，结果豺狼真的中招了，紧紧尾随鹤的身后，不知不觉被鹤带进了沼泽地带，由于鹤的体积轻巧，爪子又分叉，故而不会轻易被陷入泥沼地里，而豺狼体积重，脚的受力面积也小，走不多远，就被深深地陷入了沼泽池中，越陷越深，不能自拔，最后，被活活淹死掉了，为此，鹤用智慧赢得了胜利，保护了自己和孩子。
这个故事还告诉我们，鸟的智慧是如此高超。过去那些愚人，用“天上九头鸟，地下湖北佬”这样的说词来比喻湖北人，其本意是想嘲笑湖北人，结果适得其反，现在想想，纯脆是搬起石头砸自己的脚，不但没有诋毁到湖北人，反而提高了湖北人的名誉档次，试问？一个头的鸟都如此聪明了，更何况是九个头的鸟不是更加伶俐了吗？所以说湖北人是智者，天生的贝贝佳，积天时地利与人和，福如东海，寿比南山，这份得天独厚，是老天爷赐给湖北人的礼物。
湖北人，以四海为家，兼容八方来客，今天，你若能与湖北人为伍，交上湖北人做朋友，是你的福气，你的运气，你的财气，因为湖北人牛，湖北人棒，湖北人酷，湖北人智慧，湖北人就是吉祥如意的象征。
油和水中班教案篇十四
训练幼儿小肌肉灵活性，帮助幼儿收集有关解决问题的方法。培养幼儿探究科学实验的兴趣。
出示手偶小狗妹姝告诉幼儿小狗妹妹遇到一件很伤心的事，因为她的许多可爱的玩具不见了，掉到了这几个小黑水盆里。可她又弄不出来，小朋友能不能想一个好办法帮他找到呢。
根据幼儿回答给幼儿发工具箱，里面装有各种工具请幼儿水中取宝，但提醒幼儿不能将蜡烛碰倒。
幼儿操作完，问幼儿怎么才能知道你们把所有的玩具都找到了呢。请幼儿自由讨论方法，并给以鼓历。
向幼儿介绍老师有一个好办法小朋友愿不愿意试一试？让幼儿自主操作实验，请老师把蜡烛点燃后将玻璃杯盖住蜡烛，并请幼儿仔细观看水进到杯里的过程。
当幼儿提出问题时，可出示事先画好的关于大气压的'图。向幼儿讲解因为蜡烛把杯子里面的氧气给变没了外面的气压宝宝就比里面的气压宝宝多所以就把水送进了杯子里。
小狗妹妹又找到了她心爱的玩具很高兴。决定和小朋友们一起玩小熊钻洞的游戏。小朋友愿不愿意呀？幼儿：愿意！
游戏结束时请幼儿一起和小狗妹妹再见。
小朋友一起探讨。
油和水中班教案篇十五
活动目标：
1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备：
1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。
2、周围环境中一些不安全的场所图片。
活动过程：
一、水好玩。
1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗?为什么?
3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。
油和水中班教案篇十六
（一）提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
（二）初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
（三）自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
（四）培养幼儿动脑思考问题、解决问题的.能力。
（五）培养幼儿自我保护能力。
事先了解有关溺水安全的有关内容、课件。
（一）谈话引入师：小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了？
提问：天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。（出示课件）。
（二）防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？
1。教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。
小结：（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。
（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。
（三）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
（四）小结：
1。通过这个活动，你懂得了什么？
小结：
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在大人的陪同下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识得到了很好提高。
首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。
本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示片，导入活动。小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白：不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见到有人溺水大声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判断游泳时做的事，加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识，达到家园共育。
油和水中班教案篇十七
1、体验与伙伴一起水中玩球快乐。
2、观察球是怎么从水底浮上来的。
3、学习短句"小球躲起来了"、"小球浮上来了"。
1、大箱接满水。
2、乒乓球。
3、石头。
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣。
从前几个小朋友一起在玩儿球，突然球滚进了很深很深的一个老树洞里，大家想了很多办法都不能把球取出来，一个叫阳阳的小朋友让大家往树洞里灌水，球就会浮起来，就出来了，大家都夸阳阳好聪明。
幼儿好奇，为什么水灌入树洞球就浮了起来。
2、向幼儿展示乒乓球、石头、大水箱。
老师：小朋友，你们看看我手里拿着的是什么？
请幼儿猜一猜石头和乒乓球在水里是沉下去还是浮上来。
3、幼儿观看沉与浮。
教师演示分别把石头与乒乓球放入水箱。
4、幼儿自由操作。
幼儿发现乒乓球浮在水面上，用小手用力将球摁入水中，可是松开手，乒乓球又浮上来了。
石头沉在水底，用小手把它拿到水面上，松开手，石头又沉入水底。（）。
