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学习成绩单是评判学生能力的一种方式，但它能否真实反映一个学生的综合能力？充分了解运动的历史和文化背景，可以更好地理解和欣赏这项运动。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写春联小学二年级篇一
越来越接近春节了，今天妈妈提议贴上春联，我连忙附和说：“好！”
可对联怎么贴呢？我们有点摸不着头脑。关键时候还是找百度帮忙了，这一查才恍然大悟。原来，上联的最后一个字一般是三或四声，叫仄声；下联的最后一个字是一或二声，叫平声；至于贴哪边就要看横批了，横批是从哪边读起，上联就贴在哪一边。
说干就干，我把双面胶粘在对联的反面，然后爬上梯子把它们端端正正地贴在了门边。对了，正中的“福”字可以倒着贴，这就代表“福到”噢！
终于，我把对联都贴好了，还和它们还合了影呢！
写春联小学二年级篇二
除夕到了。
早上我兴高采烈的穿好衣服，准备和爸爸一起贴春联。
今年和往年不一样，因为我们家的堂屋门上是我写的对联：竹报平安，花开富贵。爸爸对我说：你写的你就要贴。我自信地对爸爸说：ok。我以为贴对联很容易，可和我想象的恰恰相反，第一步就很不容易——当我把胶带咬下来四个凹凸不齐的”口”。我把胶带咬下来之后，胶带却“反咬一口”。摆脱了咬人的胶带，我就可以认真的贴了，可关键的第二部却和我想的很遥远。爸爸看我贴也贴不好，就来指挥我贴。功夫不负有心，过了好长一段时间，我成功了。这让我知道坚持就是胜利。
爷爷来我们家时，首先就注意到了我贴写的春联，他说：这对春联怎么和别的不一样？我自信满满的对他说：这是我写的！爷爷高兴的说：我的大孙女会写毛笔字啦，而且写的这么好看，明年就不用花钱买了——意思是春联我来贴写。
贴春联真不是一件容易的事。世上无难事，只怕有心人。
写春联小学二年级篇三
。
大年三十上午，我和爸爸一起在奶奶家贴春联。
我们先把连在一块的春联对折好，先后用剪刀轻轻地割开。贴春联时，我负责拿着春联，该贴哪一张时由我递给爸爸，爸爸负责贴上去。
你们可不要小看递春联，这里可有好多学问哦。上联应该贴在左边，下联贴在右边，横批贴在正上方，两张门画上分别是两个门神，这两个门神必须对着脸贴。如果贴错了位置，别人就会笑话贴春联的人没学问。
贴完春联，奶奶家院子里焕然一新，看得我眼花缭乱。
后来，大伯、堂哥们都来到了奶奶家，他们听说是我递的春联，都夸濮阳市实验小学的学生有学问。
写春联小学二年级篇四
妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，贴在门上。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。
晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气;桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满了幸福的气氛。
吃完饭，奶奶来分红包喽!我们家有一个小约定，小辈们拿到了奖状，就有双倍红包。今年，我被评上了“优秀学生”。奶奶就分给我两份红包。鼓励我在新的一年里，学习成绩更上一层楼。我收到了红包，脸上露出了灿烂的笑容。
今年的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更好!
写春联小学二年级篇五
我等了又等，盼了又盼，终于迎来了又一个春节。在每年的春节，有一样工序是必不可少的——贴春联。在城里，贴春联这活很简单，在春联上粘上双面胶，再往墙上一贴，就搞定了。但在乡下，贴春联可不简单。这不，除夕那天一大早，爸爸就带着我上爷爷家帮忙贴春联。在乡村里贴春联，是不用双面胶的，而是用面糊来沾春联的。因为乡下房子大，门多，柱子多，门上，柱子上都要帖上春联。你瞧，爷爷正端着一碗厚厚的面糊走过来。这时爸爸对我说：“工作马上要开始了，我先来分配任务。爷爷是老将，由他来涂面糊和沾春联。你呢就在一旁递春联，和端那碗面糊就行了！
”我一听，所有的活都让我和爷爷干了，那爸爸做什么哩？“我身强力壮，自然是干体力活了。爷爷贴春联得爬上梯子，我就要扶住梯子，防止爷爷摔下来。”分配完了任务，我们马上开工在大门上贴出联。首先，爸爸扶住梯子，爷爷小心翼翼地爬上梯子，然后熟练地在墙上刷了一层厚厚的面糊。该我出动了，我迅速的捡起地上的春联，接过爷爷手里的面糊，又递上春联。我们这样反复做了三次，才把一幅春联贴好。正当我喜滋滋的看着三人合作，顺利完成的“作品”时，爷爷拿了一块抹布，在贴好的春联上擦了又擦。我不解得问爸爸：“爷爷这是干嘛呐？”爸爸笑了笑，说：“你这爷爷还真是精益求精啊！
他这是在把有些翘起来的部分压压平，免的让风给吹破了。”贴完了大门，我和爸爸这两个新手有了经验，贴起春联来变得得心应手。不一会儿，便贴了四幅春联，只剩下最后一个门没有贴了。我迫不及待地冲上前去，撕起旧的春联来。可刚撕了一点，就遇到麻烦了——墙上贴了不只一幅对联，而且最下面的旧春联似乎是和墙壁融为一体了，不论我怎么撕，都不能将它们和墙分开。这时爷爷拿来了一把小刀，说：“你用刀把它撬出来吧”。我按照爷爷的意思尝试了一遍，可是老天爷就是爱和我们开玩笑，还是撬不出来。就在我和爸爸苦思冥想，爷爷“发威了”。只见他扛着一把大菜刀，爬上梯子，将菜刀的最顶端对着墙上的旧对联就是一阵猛擦。真是功夫不负有心人，在爷爷的努力下，旧春联终于屈服了。看着红得发亮的春联乖乖地站在墙上，我们老中少三代都乐滋滋地笑了。再瞧瞧自己——手上抹满了春联上的红粉，衣服也沾上厚厚的面糊，我想这是预示着在20xx年里，好运会粘着我，生活过得越来越美好。
写春联小学二年级篇六
大年夜到了，我们全家也都忙活起来了。我的任务是与妈妈一起贴好春联——“旭日临门添百福，春风得意纳千祥”。我们俩还特意准备上了一把米尺、一卷双面胶、和一把剪刀呢！
去年贴在大门上的对联被揭下后，留下了两个淡淡的轮廓。站在门外，我拿起一张对联就递给了妈妈，指着门的左边说：“妈妈，这幅‘旭日临门添百福’就贴左边吧！”妈妈愣了一下：“不对，‘旭日临门添百福’是上联，上联不是应该在右边么？”“你怎么就知道‘旭日临门添百福’是上联，‘春风得意纳千祥’是下联呢？”我不以为然。“傻瓜，你看，一个是‘千祥’，一个是‘百福’，自然是‘千祥’的程度更深，程度深的就是下联了。”说罢，妈妈把这张对联按在右边那扇门上对着那轮廓比划着，而我在她后面帮着看那张对联有没有摆歪：“再左边一点；太过了，太过了；好，正好！”在我的纠正下，妈妈大约一分钟后将这张对联摆正了位置。妈妈按住了对联，我帮着妈妈剪下几段双面胶贴上，总算是搞定了一张对联了。为了让贴好的春联看上去更美观、更对称，我先把门关上，再把那把米尺架在了双开门上，与第一副对联对准了后，在左边的那扇门上的与第一副对联上面在一条直线上的地方把春联另一半——“春风得意纳千祥”贴了上去。这样，贴这幅对联的任务也终于算是大告成功啦！
写春联小学二年级篇七
今天是大年三十，宋代的王安石有一句诗写得好：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，放眼望去，村里的大街小巷中，大家都在忙着贴大红春联，其乐融融。
我当然也不甘落后，马上拿起剪刀，胶带和爸爸哥哥来贴春联。我们分工明确，爸爸和爷爷贴大门的春联，我和哥哥去贴小门的春联。
我俩先各撕下两块胶带，把两个上角粘住，等确定端正后，然后再把剩下的两个角固定好。我俩用这个方法很快把几个小门的春联全部贴好了，又出去帮爸爸和爷爷贴，我给他们递剪刀和胶带，哥哥帮着扶正。贴好后爸爸指着春联中的一个繁体字问我：“这是什么字？”我看了半晌，犹豫地说这是“兴”吗？高兴的“兴”？”爸爸哈哈大笑，说：是的，这是老写的“兴”。原来贴春联也可以学到很多知识的。
今天是充实的一天，我不仅第一次帮家人贴春联，还学到了很多知识，感到很开心。
写春联小学二年级篇八
春联，又叫“春贴”、“门对”、“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。是华人们过春节的重要标志。小编精心为你整理了小学二年级春联手抄报，希望对你有所借鉴作用哟。
除夕的故事——春联门神
据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，这是有史为证的。此外根据《玉烛宝典》，《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。
在中国古代神话中，相传有一个鬼域的世界，当中有座山，山上有一棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼域。鬼域的大门坐落在桃树的东北，门边站着两个神人，名叫神荼、郁垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理的事情，神荼、郁垒就会立即发现并将它捉住，用芒苇做的绳子把它捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用桃木刻成他们的模样，放在自家门口，以避邪防害。后来，人们干脆在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字，认为这样做同样可以镇邪去恶。这种桃木板后来就被叫做“桃符”。
到了宋代，人们便开始在桃木板上写对联，一则不失桃木镇邪的意义，二则表达自己美好心愿，三则装饰门户，以求美观。又在象征喜气吉祥的红纸上写对联，新春之际贴在门窗两边，用以表达人们祈求来年福运的美好心愿。
为了祈求一家的福寿康宁，一些地方的人们还保留着贴门神的习惯。据说，大门上贴上两位门神，一切妖魔鬼怪都会望而生畏。在民间，门神是正气和武力的象征，古人认为，相貌出奇的人往往具有神奇的禀性和不凡的本领。他们心地正直善良，捉鬼擒魔是他们的天性和责任，人们所仰慕的捉鬼天师钟馗，即是此种奇形怪相。所以民间的门神永远都怒目圆睁，相貌狰狞，手里拿着各种传统的武器，随时准备同敢于上门来的鬼魅战斗。由于我国民居的`大门，通常都是两扇对开，所以门神总是成双成对。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传，唐太宗生病，听见门外鬼魅呼号，彻夜不得安宁。于是他使这两位将军手持武器立于门旁镇守，第二天夜里就再也没有鬼魅骚扰了。其后，唐太宗使人把这两位将军的形象画下来贴在门上，这一习俗开始在民间广为流传。
1、 无尽的爱与祝福，献给我的大姐，你永远是我的偶像！
2、 亲情，爱情，朋友情，情情相伴；歌声，笑声，手机声，声声祝福！祝：新春快乐！
3、 使我这份新年的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到你身边。
4、 家人的关心似糖，爱人的体贴似蜜，朋友的祝福则是甘纯的美酒。祝新年快乐，爱永相随。
5、 满天的烟花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你，欢欣快乐的新年！
6、 新年来临，送你好心情：甭管大海再多水，大山再多伟，蜘蛛再多腿，辣椒再辣嘴，总之你最美，快乐永不悔！
7、 新春贺喜，使新春的风吹进你的屋子，使新春的雪飞进你的屋子，使我新春的祝愿，飘进你的心坎。
8、 虽只是几句短短的问候：祝春节快乐！却是我最真挚的祝福！新的一年，希望你会更加努力与进步！
写春联小学二年级篇九
春节是中国最重要和最隆重的传统节日。春节期间，人们会进行各种各样的庆祝活动，它们寄托着人们对未来一年的美好期望。
俗话说：二十八，贴花花。腊月二十八下午，爸爸带着我和弟弟一起贴春联。在贴春联的过程中，我发现爸爸把“福”字倒着贴，感到疑惑不解，就问爸爸：“爸爸，为什么福字要倒着贴？”爸爸说：“因为这样就意味着福到了。”弟弟又问爸爸：“为什么春联有横着贴的，还有竖着贴的？”爸爸接着说：“因为春联也叫对联、桃符。它由上联，下联和横批组成。春联上的文字上下对仗，工整精巧，描绘出了人们对新的一年美好愿望。”
“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，描写的就是春节贴春联的传统习俗。贴春联真有意思，因为我明白了许多春节的知识！
写春联小学二年级篇十
过年贴春联是中华民族的传统风俗习惯。
一幅幅春联象征了吉祥和人们对美好生活的向往。瞧，千家万户的门上窗上，到处都红红火火地露出了节日的温馨和喜庆。
今年春节，我妈妈从网上订了一套春联福袋。腊月二十八这天，妈妈一早就去贴春联了，我也好奇地跟着大人看，只见上面写着：“人兴财旺吉祥地，心想事成如意家。”横批：“万事如意”还贴了个大大的福字。室内的每个门上，妈妈也都贴了“福”字，而且今年我家的窗户上也都贴了窗花，每个窗花上也有一个“福”字，还有“四季平安”四个大字，写在窗花的灯笼上，福字下面有两条鱼对着一个大元宝，真是漂亮极了！
贴上春联这年味就更浓了，到处都充满了年的味道。
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写春联小学二年级篇十一
在腊月二十九的下午，我们开始贴。
春联。
伯伯管涂胶，我和姐姐管送春联，爷爷和爸爸是贴春联的。我们先从我家屋门开始，先贴一张“幸福家福旺财旺，富贵门前顺财顺。”我家厨房贴张“迎富贵四面来财，接吉祥五福临门。”粮仓屋贴个“和顺迎近吉祥福，好运接来平安福。”大门上贴张“户约东西南北财，门迎春夏秋冬福。”除了这些，门上还贴了门神，墙上还贴了“满园春光，五谷丰登等。
成语。
原来贴春联需要很多人，很多时间才能完成。
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写春联小学二年级篇十二
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
通过查阅资料，我知道了贴春联的习俗。我和爸爸一起把我家的大门上贴上了喜庆的春联，我家的春联是“千家喜庆迎新春，万户恭迎好运来”，希望我们家在新的一年“财源滚滚，万事如意”！
写春联小学二年级篇十三
一、引言——介绍春联及其文化背景（200字左右）。
二年级的同学们在新年即将到来之际，参加了学校举办的“贴春联”活动，学习了如何制作和贴春联。春联是中国传统文化的重要组成部分，起源于唐代，是在春节期间贴在门前的对联。作为中国文化的瑰宝之一，春联体现了中华民族的文化传统，具有强烈的民族特色和文化意义。
二、春联制作与贴在课堂实践中的收获（400字左右）。
通过教师的指导，同学们亲自动手制作了自己的春联。在春联的制作过程中，同学们不仅收获了独特的文化体验，还锻炼了自己的动手能力和创造力。学习贴春联更是让同学们了解了春节的传统习俗。贴春联不仅能提高人们的装饰意识，还能体现出人们迎接节日、展现新气象的心情。同学们通过课堂实践，掌握了春联的基本知识与技巧，并且增进了对中国传统文化的理解和认识。
三、春联的文化内涵和意义的体会（400字左右）。
在课堂上，我们通过教师的讲解和解读，逐渐理解了春联背后所蕴含的深刻文化内涵。一方面，春联是一种文化的表现形式，通过春联的文字与点缀，传递出了传统文化的气息和中华民族的智慧；另一方面，春联中所表现的祝福和美好，也充分体现了人们对于美好新年的期盼和祝福。我们在制作春联的过程中深刻体会到，文化不仅包含了知识和技能，更蕴含着情感和态度，是全人类共享的财富。
四、贴春联带给我们的感悟与启示（300字左右）。
通过参与贴春联的活动，我们不仅学习了春联的制作和贴法，更体验了其背后蕴含的文化意义和价值。贴春联对于我们来说不仅是一种文化体验，还是对于传统文化的重新认识和理解。同时，在贴春联的过程中，我们领悟到了感恩和团结的重要性，体验到对家庭、对朋友、对社会的美好祝愿和真挚祝福。春联的祝福不仅是对整个社会、人类文明和文化传承的期盼，也是对个人价值和幸福的憧憬。
五、结语——传承与弘扬中华传统文化（100字左右）。
在今天的世界，中华传统文化已经成为世界文化的重要组成部分，取得了巨大的国际影响力。而作为中华文化瑰宝之一的春联，则是中国春节文化不可或缺的表现形式，是传承和弘扬中华文化的重要载体。我们应该珍惜这种文化里有着独特的中华民族气息的文化遗产，通过学习和传承，挖掘和发扬中华文化的精髓，使之更好地为推进世界文化多样性和发展做出贡献。
写春联小学二年级篇十四
作为小学生的我们，随着春节的临近，学校开展了一次贴春联的活动。于是，我们在老师的指导下，一遍遍地练习，最终完成了我们的作品。在这个过程中，我们不仅学会了贴春联的技巧，而且更重要的是学会了许多道理和人生哲理，从而收获了不少的心得体会。
第二段：学习春联的技巧。
在学习贴春联的技巧中，我们领会到了文字与形式的协调和谐。尤其是在整个春联的排版中，我们不仅强调了春联要对仗工整，还关注细节的考究。比如，字体的大小、笔画的粗细、翻译的功力等等，都需要我们用心体会和学习。从中，我们认识到每一个好作品背后的付出、关注和创造。这无疑对我们培养了用心、耐心和细心的好品质。
第三段：领悟春联的内容。
进一步地，我们也领悟到了春联那些简短而富有深意的内容。例如姜夔的《春联十句》，它有那么多的寓意和戏谑。同样是两个七言绝句，它却能极尽双关、哲理和游戏性。这启发了我们阅读的深度和广度，让我们愈发地具备赏识和理解文艺作品的眼光和思维能力。春联中飘逸出的文化气息，也让我们感受到中华文化的博大精深和多元性。
第四段：思考到春节的意义。
此外，贴春联的活动也让我们思考到了春节的意义。春节是中华民族的传统节日，对于每一个人而言，都是一个气象万千的日子。在春节期间，我们会卯起早来，贴对联、祭祖、包饺子……几乎家家都会来一次出外拜年、观灯、放炮。这时候，不仅是人与人之间的交流感情，更是表达国与国之间的友谊和合作。作为一个小小的春联，也要承担这份意义，传递着吉祥和流露着心意。
第五段：结语。
总的来说，贴春联的经历，让我们感受到了人与人的互动、文化的魅力和节日的浪漫。它是学校教育的延伸，更是学生思想的引领。对于我们来说，每一次的活动和学习，每一个老师和同学的陪伴和鼓励，都是一次次的启发，一次次的成长。希望我们在今后的春联贴制活动中，能够更好地展示自己的才华和个性，把微薄的贡献变成更加美好的未来。
写春联小学二年级篇十五
下联：风搏羊角云程九万共鹏飞。
上联：国富民殷羊毫挥颂千秋业。
下联：年丰人寿燕剪裁成万点春。
上联：浩气常存频加马力奔新路。
下联：雄风不减再握羊毫绘壮图。
上联：骏马奔驰满载乌金辞岁去。
下联：吉羊起舞豪吟白雪报春来。
上联：骏马辞年不懈奔腾千里志。
下联：吉羊献岁同迎欢乐万家春。
上联：骏马荣归一路梅花频送笑。
下联：吉羊欢驾九州绿草快铺春。
上联：老马识途破雾导航奔胜境。
下联：吉羊接力承先启后展宏图。
上联：马去蹄香北国又添千里马。
下联：羊来春暖南疆再现五仙羊。
上联：马去羊来华夏腾飞添马力。
下联：龙吟虎啸天公抖擞降龙才。
上联：马首是瞻美酒千盅迎曙色。
下联：羊毫初试豪情万斛写春光。
上联：门对青山羊兔群群嬉碧毯。
下联：窗含绿水鸭鹅队队戏清波。
上联：前路辉煌笑看骏马追风去。
下联：雄雷霹雳喜见商羊带雨来。
上联：瑞雪绽红梅君正啸天傲地。
下联：劳春织绿草我来放马牧羊。
上联：三阳开泰来处处三春美景。
下联：五福骈臻至家家五谷丰登。
上联：岁届吉羊燕舞莺歌齐祝福。
下联：年逢盛世桃红柳绿尽芳菲。
上联：天马班师捷报频传惊宇宙。
下联：仙羊降世宏图再展耀神州。
上联：万马消尘蹄声响彻三千界。
下联：五羊衔瑞春意浓于二月花。
上联：先富后富你富我富大家富。
下联：羊多猪多钱多粮多喜事多。
上联：羊笔如椽描山绘水书春意。
下联：马蹄腾雪步韵留香报福音。
上联：羊酒微醺酡颜人共桃符艳。
下联：春风乍拂捷报声随爆竹传。
上联：月异日新不少羊肠成大道。
下联：春和景泰好多蜗舍变高楼。
上联：自改革来千古羊肠成大道。
下联：由开放始全新人面满春风。
上联：旧岁又添几个喜。
下联：新年更上一层楼。
横批：辞旧迎新。
上联：绿竹别其三分景。
下联：红梅正报万家春。
横批：春回大地。
上联：民安国泰逢盛世。
下联：风调雨顺颂华年。
横批：民泰国安。
上联：内外平安好运来。
下联：合家欢乐财源进。
横批：吉星高照。
上联：年年顺景则源广。
下联：岁岁平安福寿多。
横批：吉星高照。
上联：日出江花红胜火。
下联：春来江水绿如蓝。
横批：鸟语花香。
上联：日日财源顺意来。
下联：年年福禄随春到。
横批：新春大吉。
上联：事事如意大吉祥。
下联：家家顺心永安康。
横批：四季兴隆。
上联：岁通盛世家家富。
下联：人遇年华个个欢。
横批：皆大欢喜。
上联：天地和顺家添财。
下联：平安如意人多福。
横批：四季平安。
上联：天增岁月人增寿。
下联：春满乾坤福满楼。
横批：四季长安。
上联：万事如意展宏图。
下联：心想事成兴伟业。
横批：五福临门。
上联：五湖四海皆春色。
下联：万水千山尽得辉。
横批：万象更新。
上联：喜居宝地千年旺。
下联：福照家门万事兴。
横批：喜迎新春。
上联：一帆风顺吉星到。
下联：万事如意福临门。
横批：财源广进。
上联：一帆风顺年年好。
下联：万事如意步步高。
横批：吉星高照。
上联：一帆风顺年年好。
下联：万事如意步步高。
横批：五福临门。
上联：一干二净除旧习。
下联：五讲四美树新风。
横批：辞旧迎春。
上联：一年好运随春到。
下联：四季彩云滚滚来。
横批：万事如意。
上联：一年四季春常在。
下联：万紫千红永开花。
横批：喜迎新春。
上联：一年四季行好运。
下联：八方财宝进家门。
横批：家和万事兴。
上联：迎喜迎春迎富贵。
下联：接财接福接平安。
横批：吉祥如意。
上联：迎新春江山锦绣。
下联：辞旧岁事泰辉煌。
横批：春意盎然。
上联：迎新春事事如意。
下联：接鸿福步步高升。
横批：好事临门。
上联：占天时地利人和。
下联：取九州四海财宝。
横批：财源不断。
上联：壮丽山河多异彩。
下联：文明国度遍高风。
横批：山河壮丽。
上联：春联对歌民安国泰。
下联：喜字成双花好月圆。
横批：国泰民安。
上联：春满人间百花吐艳。
下联：福临小院四季常安。
横批：欢度春节。
上联：春满人间欢歌阵阵。
下联：福临门第喜气洋洋。
横批：五福四海。
上联：春色明媚山河披锦绣。
下联：华夏腾飞祖国万年轻。
横批：山河壮丽。
上联：五更分两年年年称心。
下联：一夜连两岁岁岁如意。
横批：恭贺新春。
上联：汗马绝尘安外振中标青史。
下联：锦羊开泰富民清政展新篇。
横批：春满人间。
上联：惠通邻里，门迎春夏秋冬福。
下联：诚待世贤，户纳东南西北财。
横批：吉星高照。
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历史发展。
起源。
春联，起源于桃符（周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板）。据《后汉书·礼仪志》所载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书降鬼大神“神荼”、“郁垒”的名字。“正月一日，造桃符着户，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京时岁记》上记载：“春联者，即桃符也。”五代十国时，宫廷里，有人在桃符上题写联语。《宋史·蜀世家》说：后蜀主孟昶令学士辛寅逊题桃木板，“以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’，这便是中国的第一副春联。不过宋代不同史料对此说法不一，也有说是辛寅逊或孟昶的儿子孟喆所撰。直到宋代，春联仍称“桃符”。王安石的诗中就有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句。宋代，桃符由桃木板改为纸张，也叫“春贴纸”和“春联”。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
春联的成对出现。
在农村或者小县城时常可以看到一些特别颜色纸张写的春联：原先春联题写在桃木板上，后来改写在纸上。桃木的颜色就是红的，红色有吉祥，避邪的意思，因此春联大都用红纸书写。但庙宇用黄纸，家里老人去世了，晚辈家一般从当年起三年不贴红春联，守制（服孝未满）用白、绿、黄三色，第一年用白纸，第二年绿纸，第三年黄纸，第四年服丧期满才恢复用红纸，故白绿黄三色的对联俗称“孝联”“孝春联”或“丁忧联”。也有的.地方头年贴黄对联，次年贴蓝对联，第三年贴绿对联。也有的地方干脆三年都不贴对联以寄托哀思，故春节贴对联就是有必要的。
春节普天同庆，故除了各家门口要贴春联外，猪舍，鸡鸭舍等处也要贴对联，寓意六畜兴旺，格式一般鸡鸭满圈，牛羊成群，六畜兴旺等。还有神仙的对联：“灶王爷”的春联就j是：上天言好事，下界降吉祥。意为灶神上天后向玉帝汇报时多说好话，下凡回来时多降吉祥，俗称送灶神。“土地爷”的春联就是：土中生白玉，地内长黄金。意为只要辛勤劳动，就能在土地中得到收获。“天地爷”的春联就是：天高覆万物，地厚载群生。短短10个字，把天地间的一切全都包罗了进去。院子里的大树需贴上“树大根深”、院子里的墙面需贴上“春光明媚”、家里靠炕的墙上需贴上“幸福健康”、厨房里需贴上“勤俭节约”等。
发展。
满族尚白，清宫廷春联用白纸，蓝边包于外，红条镶于内。但满人入关久远，深受汉文化影响，此风俗在民国后渐渐消失。
世界纪录协会收录的世界最早的春联就是：“三阳始布，四序初开。”这副春联记载在莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书(卷号为斯坦因0610)上，该遗书记录十二副在岁日、立春日所写的春联。该联为排列序位中的第一副，撰联人为唐人刘丘子，作于开元十一年(723年)，较后蜀主孟昶的题联早240年。“三阳始布；四序初开”打破了“新年纳余庆，嘉节号长春”的世界纪录，入选中国世界纪录协会世界最早的春联。春节贴春联的民俗起于宋代并在明代开始盛行。据史书记载，明太祖朱元璋酷爱对联，不仅自己挥毫书写，还常常鼓励臣子书写。
朱元璋大力提倡贴对联。他在金陵(南京）定都以后，命令大臣，官员和一般老百姓在除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他穿便装出巡，挨家挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《楹联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了一一论述。
春联在当时已成为一种文学艺术形式。春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗斤等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横批”贴于门楣的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家具、影壁中。同时，家家户户都要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，就是中国民间由来已久的风俗。据《梦粱录》记：“岁旦在迩，席铺百货，画门神桃符，迎春牌儿……”；“士庶家不论大小，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭把祖宗”。
唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。相传，唐太宗生病，听见门外鬼魅呼号，彻夜不得安宁。于是他让这两位将军手持武器立于门旁镇守，第二天夜里就再也没有鬼魅搔扰了。其后，唐太宗让人把这两位将军的形象画下来贴在门上，这一习俗开始在中国民间广为流传。
到了宋代，在桃木板上写对联，已经相当普遍了。王安石的《元日》诗中写的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就反映了每到除夕之日，家家户户挂桃符（即今春联）的盛况。同时，随着门神的出现和用象征喜气吉祥的红纸来书写桃符，以往的桃符所肩负的驱邪避灾的使命逐渐转移给门神，而桃符的内容则演化成用来表达人们祈求来年福运降临和五谷丰登的美好心愿。
“春联”一词的出现，则是在明代初年。当年明太祖朱元璋当上皇帝之后，喜欢排场热闹，也喜欢大户人家每到除夕贴的桃符，就想推广一下。在一年的除夕前他颁布御旨，要求金陵的家家户户都要用红纸写成的春联贴在门框上，来迎接新春。大年初一的早晨，朱元璋微服巡视，挨家挨户察看春联。每当见到写得好的春联，他就非常高兴，赞不绝口。在巡视时见到一家没有贴春联，朱元璋很是生气，就询问什么原因，侍从回答说：“这就是一家从事杀猪和劁猪营生的师傅，过年特别忙，还没有来得及请人书写。”朱元璋就命人拿来笔墨纸砚，为这家书写了一副春联：“双手劈开生死路，一刀割断是非根。”写完后就继续巡视。过了一段时间，朱元璋巡视完毕返回宫廷时，又路过这里，见到这个屠户家还没有贴上他写的春联，就问就是怎么回事。这家主人很恭敬地回答道：“这副春联就是皇上亲自书写的，我们高悬在中堂，要每天焚香供奉。”朱元璋听了非常高兴，就命令侍从赏给这家三十两银子。由此可见，“春联”的得名和推广，是就朱元璋采取行政命令的办法，颁布御旨才得以在家家户户推广开来的。
写春联小学二年级篇十六
今天是大年三十，一大清早我和爸爸去超市买来胶水来贴春联。我们先把旧的春联撕下来，然后我和爸爸把胶水涂在春联的背面。接下来爸爸就把春联贴在墙上。我在后面指挥着：“爸爸，靠左一点、靠下一点……”爸爸在我的正确指挥下，就把春联贴得笔直笔直的。上联写着：满堂和顺庆平安。下联写着：全家欢乐迎百福。横批写着：喜气盈门。它们大概的意思是：祝家家户户平平安安、快快乐乐地过幸福的生活。原来短短的几个字就能表达出这么美好的祝愿。
我想：我一定要好好学习，长大后也学写春联。
写春联小学二年级篇十七
过年了，家家都贴春联，我家也不例外。
一大早，我就起床了，爸爸兴奋的说：“走，儿子，去贴春联去”。我拿起板凳、春联和胶带一起和爸爸走到门口。只见爸爸熟练的踩着板凳用手按着春联用胶带贴上，很仔细的贴好了。
我们下楼走到车库前，爸爸刚要把春联倒着贴，我说：“正着贴”。“正着贴不吉利，倒着贴”。“正着贴说明福到了，倒着贴说明福走了”。“有点道理，好，就正着贴吧”！
在这个小区里只有我们家的福是正着贴的，别人见了都很奇怪，这是时我就会很自豪的告诉他们其中的原因。
写春联小学二年级篇十八
横批：福喜盈門。
上联：内外平安好运来。
下联：合家欢乐财源进。
横批：吉星高照。
上联：日日财源顺意来。
下联：年年福禄随春到。
横批：新春大吉。
上联：一年四季春常在。
下联：万紫千红永开花。
横批：喜迎新春。
上联：春满人间百花吐艳。
下联：福临小院四季常安。
横批：欢度春节。
上联：百世岁月当代好。
下联：千古江山今朝新。
横批：万象更新。
上联：喜居宝地千年旺。
下联：福照家門万事兴。
横批：喜迎新春。
上联：一帆风顺年年好。
下联：万事如意步步高。
横批：吉星高照。
上联：百年天地回元气。
下联：一统山河际太平。
横批：国泰民安。
上联：春雨丝丝润万物。
下联：红梅点点绣千山。
横批：春意盎然。
上联：一干二净除旧习。
下联：五讲四美树新风。
横批：辞旧迎春。
上联：五湖四海皆春色。
下联：万水千山尽得辉。
横批：万象更新。
上联：一帆风顺吉星到。
下联：万事如意福临門。
横批：财源广进。
上联：一年四季行好运。
下联：八方财宝进家門。
横批：家和万事兴。
上联：绿竹别其三分景。
下联：红梅正报万家春。
横批：春回大地。
上联：红梅含苞傲冬雪。
下联：绿柳吐絮迎新春。
横批：欢度春节。
上联：日出江花红胜火。
下联：春来江水绿如蓝。
横批：鸟语花香。
上联：春满人间欢歌阵阵。
下联：福临門第喜气洋洋。
横批：五福四海。
上联：春临大地百花艳。
下联：节至人间万象新。
横批：万事如意。
上联：福星高照全家福省。
下联：春光耀辉满堂春。
横批：春意盎然。
上联：事事如意大吉祥。
下联：家家顺心永安康。
横批：四季兴隆。
上联：春色明媚山河披锦绣。
下联：华夏腾飞祖国万年轻。
横批：山河壮丽。
上联：迎新春江山锦绣。
下联：辞旧岁事泰辉煌。
横批：春意盎然。
上联：旧岁又添几个喜。
下联：新年更上一层楼。
横批：辞旧迎新。
上联：东风化雨山山翠。
下联：政策归心处处春。
横批：春风化雨。
上联：家过小康欢乐日。
下联：春回大地艳阳天。
横批：人心欢畅。
上联：多劳多得人人乐。
下联：丰产丰收岁岁甜。
横批：形势喜人。
上联：壮丽山河多异彩。
下联：文明国度遍高风。
横批：山河壮丽。
上联：财连亨通步步高。
下联：日子红火腾腾起。
横批：迎春接福。
上联：福旺财旺运气旺。
下联：家兴人兴事业兴。
横批：喜气盈門。
上联：大地流金万事通。
下联：冬去春来万象新。
横批：欢度春节。
上联：大地歌唤彩云。
下联：满园春关不住。
横批：春色满园。
上联：盛世千家乐。
下联：新春百家兴。
横批：欢度佳节。
写春联小学二年级篇十九
春风如意引春光照耀满园春色。
彩笔随心绘彩锦辉映遍野彩花。
岁又更新喜时雨宜人春风惠我。
民方致富幸文明化俗科技兴邦。
大地回春看大好河山皆成锦锈。
长天吐瑞兆长恒国祚永放光华。
漫天瑞雪飘飘洒洒献舞开放日。
遍地烟花噼噼叭叭讴歌改革年。
为中华崛起鲲鹏展翅九天揽月。
向未来进军英才奋起斩关夺隘。
日其暖乎纵目江山万里争秀色。
春又来矣笑瞻桃李千枝竞芬芳。
立德立功把诚心爱心奉献社会。
求实求是怀正气豪气搏击人生。
岁属龙龙布雨雨顺风调呈稔岁。
春迎燕燕衔花花团锦簇贺新春。
三阳开泰人膺无福雄鸡随冬去。
万象维新天降吉祥壮猪趁春来。
梅吐蕊柳抽芽老少边穷春正好。
地生金人益寿东西南北景常新。
忆往昔路艰途险莫忘实事求是。
看未来任重道远牢记谦虚谨慎。
迎春接福笑逐颜开庆合家团聚。
进喜添财神怡心旷看举国欢腾。
民意顺国运兴四海讴歌称盛世。
春风和日色丽九州景物换新颜。
