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总结是对过去的记录和总结，也是为未来的规划和目标铺垫。评价自己的收获和不足，提出改进和发展的方向。下面是一些经典总结范文，希望能够激发您的写作灵感。
学生电子制作大赛策划书篇一
开学伊始，是我们宏扬建筑艺术与文化精神的好机会，在此期间，我们会为家展现更多的建筑艺术文化，与家共同探讨建筑艺术的精髓，促进我系同学文化素质和艺术素质的共同提高。
为了调动我校学生学习的积极性，发挥同学们学习的主动性和创新性，使同学们的`专业知识和艺术鉴赏能力得到提高，给同学们一个提高动手能力和发挥艺术特长的平台，襄樊学院建筑艺术社特举办本次建筑艺术幻灯片课件制作赛，通过亲自动手制作，增强同学们对建筑艺术的理解，激发同学们对建筑艺术的热爱，对美好理想的憧憬，以艺载德，以艺促智。
襄樊学院土木工程系
襄樊学院建筑艺术社襄樊学院土木工程系学生会女生部
20xx年10月10日20xx年10月31日
襄樊学院建筑艺术社理事会干部及土木工程系女生部负责人。
如有疑问联系以下人员：xxx、xxx。
1、课件制作：参赛各队选择一个绿色环保建筑主题并围绕主题制作出一组幻灯片。
2、讲评方式：讲评可以涉及建筑环保功能，风格，材料，构造，色彩等方面，鼓励讲评时带有个人到见解，应用创新方式讲评。
3、组队形式：即所有参赛学生必须一组队形式参加比赛，每队成员限定为3~4名。
注：请参赛选手先自行分组，每组由二学长带领一新生；未分组的由主办方分组。
4、比赛方式：
初赛：参赛各队将参赛作品于10月30日前交至联系人，然后进行两轮的初赛，由学生会及建筑艺术社组成评审团进行第一轮的选拔。共选出25组作品进入复赛。
复赛：参赛各队于x月x号下午携参赛作品到x栋x参加比赛。参赛的讲评员必须脱稿讲解，讲解时间不得超过5分钟。（具体时间另行通知）
5、评分方式：由评审组成员根据评分标准进行现场打分，现场公布评分结果，第二组结束公布第一组的分数。
6、抽签方式：每组组长必须在比赛开始前30分钟到达现场，然后根据抽签决定出场顺序，后在操作人员的协助下将选赛作品拷贝到参赛现场的电脑上（出现意外情况后果自负）。
项目要求具体事项
1、作品10分，主题鲜明3分
2、每张幻灯片内容联系紧密3分
3、幻灯片制作新颖，有创意4分
4、讲解10分，对作品讲解透彻，且脱稿4分
5、普通话标准，富有感染力3分
1、由建筑艺术社宣传部主要负责，建筑艺术社其它部门及学生会女生部协助宣传。
2、宣传媒体为现场展示、横幅、宣传板、宣传海报等。
一等奖一名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干（视情况而定）
1、宣传费用、会场布置：50元
2、证书奖品：150元总计：200元
襄樊学院建筑艺术社
20xx年9月15日
学生电子制作大赛策划书篇二
进入21世纪以来，随着计算机网络、通信技术的飞速发展，特别是internet在全球的广泛应用，电子商务已成为企业和组织开展各种商务活动的一种崭新的技术手段。它不仅改变着我们的生活和工作方式，也带来了思维方式和行为准则的变化。电子商务作为一种全新的商务模式，它冲击了传统的商务模式，影响了传统的商务流程，也使得企业必须思考如何在各个方面适应电子商务运作的需要。电子商务正从一个概念慢慢变成我们生活中不可缺少的一部分，作为当代大学生，认识、了解、学习、运用电子商务是十分必要的。为给同学们提供一个展示的平台，经济管理系将于xx年第24届科技文化艺术节期间举办第三届电子商务大赛，通过大赛使同学们对电子商务有更加全面的认识，并在实际操作中学习、整合各种专业知识，激发学习兴趣，提高综合实践能力。
电子商务大赛集专业性、综合性、参与性、对抗性、娱乐性为一体，将电子商务基础知识与网店设计、运营相结合，提供给同学们充分展现自我的平台，并借此在校园内营造一种学习、使用电子商务的氛围，让电子商务真正融入同学们的生活。
1、普及知识，交流经验。
电子商务的应用是未来社会的发展趋势，在校大学生应是这一新生事物的接受者，此次大赛就是要在全体学生中传递电子商务知识，交流电子商务经验，提高电子商务的'普及与应用。
2、整合知识，提高能力。
电子商务大赛是一个综合性比赛，其中涉及计算机知识、市场营销、物流等多种知识，通过比赛可以让同学们将所学的知识融会贯通，提高理论联系实际以及分析问题、解决问题的能力。
3、培养团队意识。
电子商务大赛分为个人比赛和团体比赛，其中团体比赛要求参赛成员精诚合作，充分发挥个人专长，互相配合下取得最终胜利。同时，通过比赛，提高同学们对各种不同电子商务平台的理解与运用能力。
本次大赛本着公平公正的原则，以普及电子商务知识为目的，重在提高同学们的电子商务应用能力，培养创新意识，开拓思路，展现才华。
1、报名时间：xx年3月9日——3月18日。
2、报名地点：教学楼b607。
3、比赛时间：电子商务基础知识初赛3月30日，决赛4月12日。
4、比赛地点：一楼报告厅。
本次电子商务大赛由两部分组成，分别为电子商务基础知识大赛、电子商务网店设计大赛。
为提高同学们对电子商务基础知识的掌握程度，大赛承办单位将在赛前半个月对各参赛选手进行培训。电子商务基础知识大赛分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛。
初赛的主要形式为笔试，各参赛选手在规定时间（45分钟）内做完试卷，成绩最高的前8名选手进入决赛。
（2）决赛。
进入决赛的8名选手抽签分为两组，进行比赛。决赛的内容主要有：必答题（12道单选，6道多选）、抢答题（6道单选，6道多选）、风险题（分别由10分题、20分题、30分题和40分题四种类型的题目组成）、附加题（最终成绩相同时才启用）。
电子商务网店设计大赛为团体赛，每个代表队由3名成员组成。每个代表队成员相互配合，共同制作ppt，并当场讲解，限时5分钟。主要设计内容为：
网店美观性：参赛选手要具体介绍在那种网络平台要求下创立的店铺，具体介绍网店的市场定位、店面的设计理念，网店的产品选择以及网店的特色与推销方法。
网店应用性：设想要网店在正常运营时，将如何处理物流、货款、销售以及售后服务等方面的工作，如何提高网店在消费者心目中的形象及知名度，如何提高网店的销售量。
环节2：“我眼中的电子商务”
参赛对象为有过网络购物经验的同学。参赛成员可将自己在网络购物中的体会与感想、经验与教训以及网络购物的窍门等内容以口头演讲的形式介绍。目的是希望扩大电子商务在同学们中的普及率，促进大家对电子商务的应用。参赛内容主要为：如何高效地开展网络购物，如何降低风险，如何和卖家讨价还价，如何提高商品的质量，如何选择合适的付款方式，如何选择信用等级较高的卖家，如何降低物流成本，发现商品存在质量问题或其他问题时，如何退换货，如何保障自己的权益等。对于以上内容可任选其中几个方面，要求陈述清楚，有自己独特的见解，是自己的亲身经历，时间为3分钟。
竞赛题目由组委会专业教师团队命题，大赛评审委员会进行评奖。参赛成绩及获奖情况均在大赛网站上公布。
电子商务基础知识大赛设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名；电子商务应用能力大赛分别设置一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，优秀奖2组。
策划书：经济管理系团总支整理。
二零xx年二月二十五日。
学生电子制作大赛策划书篇三
学生在本学期已经学习了"小数加减法"和"小数乘除法"的知识，本节课是一节"实践与综合应用"课，它是以"奥运会"为主题，引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。本课分两个课时，根据教材的难易度分析，我估计学生最熟悉的运动员是刘翔，学生也比较容易接受。因此，我把教材适当调整。在本课我以"刘翔夺得世界冠军"为主题作为第一课时，充分地利用有关素材，开展数学活动。
【教学目标】。
(1)知识与能力目标：培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。
(2)过程与方法目标：了解奥运会知识，体验学习乐趣，总结学习方法，学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。
(3)情感态度与价值观目标：引导学生全情投入，体验奥运文化内涵，发现奥运会特有的数学价值，渗透爱国教育，教育学生从小积极强身健体。
【教学重点、难点】。
重点：运用知识解决奥运会比赛项目的数学问题，提高计算能力。
难点：灵活解决问题和位置的猜测。
【教学准备】。
1、教师准备：
第28届奥运会有关的数据，110米跨栏决赛的实况录像，多媒体课件等。
2、学生准备：
课前收集第28届奥运会比赛的数据，和有关运动员信息等。
抓住"激情奥运"这一个主题，创设情境，以情导航，引导学生参与算一算、猜一猜、论一论等教学活动。
在学法指导上，我采取迁移、点拨、渗透、对比、反馈等多种指导方法，突出"五让"的特色：
(1)书本让学生自学；(2)问题让学生提出；
(3)规律让学生发现；(4)疑难让学生研讨；
(5)评价让学生参与。
以上的"五让"，既符合了新课程的教育理念，也体现了本课是综合练习课的特点。
根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了五个教学环节：
(一)激情导入，激发兴趣；
(二)演示导练，综合应用；
(三)合作探究，提高能力；
(四)课堂总结，课后延伸。
学生电子制作大赛策划书篇四
1、引导幼儿利用搓的方法，将长条的皱纹纸搓成一条细绳，并绕在手上相互帮助打结，做成一条手链。
2、引导幼儿学会相互合作，体验合作的快乐。
【活动准备】。
皱纹纸、毛线。
【活动过程】。
一、导入部分：
幼儿欣赏手链图片。
教师提供各种各样好看的手链图片供幼儿欣赏。
师：小朋友们，你们看看，今天老师给你们带来了什么？让幼儿边看边说说这些好看的手链是用什么材料做成的，引导幼儿感知手链的多样性。
（本环节引出来本次活动的主题内容，将幼儿的注意力集中在活动中，使活动更好的进行下去。）。
二、教学部分：
1、教师出示实现用皱纹纸编好的手链，让幼儿看看这根手链有什么特殊的地方。
师：老师也做了一条手链，请你看看这条手链和你之前看到的有什么不一样。
引导幼儿观察知道本次活动我们将用皱纹纸制作手链。
2、提供一条剪好的皱纹纸，请幼儿想一想，怎样才能让一条长长的纸片变成手链呢。
幼儿尝试用皱纹纸开始制作手链。
3、教师请个别幼儿进行尝试操作，最后发现将纸条一端用一只手捏住，然后另一只手将纸片的另一头往一个方向旋转，不断的扭扭扭，直到纸片变成细长的纸条为止。
4、请每个幼儿都用自己的纸片进行操作。发现问题可以及时请老师或者同伴帮忙。
5、教师示范将纸条绕两圈在手腕上，然后请一名幼儿将两端打结，便做成了一条手链。
6、幼儿互相帮助完成手链的制作。
（本环节作为本次活动的重点和难点，首先让孩子们自己尝试用皱纹纸做手链，提高幼儿的探索意识，随后在老师进行制作过程的教授，让孩子们能更好的参与活动，在最后的打结部分可以提高幼儿的交流能力以及合作意识。）。
三、结束部分：
幼儿展示自己的手链，并相互说说最喜欢谁做的手链。
学生电子制作大赛策划书篇五
1、培养对体育课的兴趣和爱好。
2、练习滚的动作。(重点)。
难点：手臂伸直的滚动。
3块海绵垫。
1、热身运动；体操。
3、师：今天我们要玩一个烤香肠的游戏，游戏的名字叫烤香肠！
4、师；小朋友看一下老师这有什么?(三块海绵垫)。
6、请男孩趴在海绵垫上，女孩来烤香肠(请一个小朋友示范)。互换角色游戏：女孩趴在海绵垫上，男孩子来烤香肠)并提醒幼儿，趴着的小朋友不要抬头，每个孩子都要从上面滚过去，注意安全。
7、结束：闻一闻自己香不香啊，等下我们回家一起把香肠吃了，小朋友今天好不好玩呀?都累了，我们回家休息吧！和我们的客人老师说再见！
学生电子制作大赛策划书篇六
为进一步加强我校学术文化氛围建设，营造良好的学术气息，增强学风建设；增进同学们的自主创新能力，加强学术文化交流；深化“以人为本”的科学理念，展示我校研究生的学术水平与视野，本次学术文化节将开展学术论文评比活动。
1、大赛主题：
参赛论文以“促进学风建设，共创和谐发展”为主题，内容可以涉及不同学术领域，具体要求如下：
第一，要重视系统性的研究，反映最新的学术成果。
第二，要科学选取研究方法及样本，有完整的.参考文献，合乎研究的范式。
第三，要编排格式规范、完整，字数不少于3000字。
2、大赛流程：
与各院系研究生会学术论文大赛负责人联系，并向各院系二级研究生会下发本届学术论文大赛通知。
3月30日——4月13日。
由院系二级研究生会进行收稿整理工作（参赛同学需将论文电子版及纸质版交至各院系二级研究生会学术论文大赛负责人）。
4月13——4月21日。
评审阶段：组委会对论文进行分类，并邀请全校各专业领域的专家依据评审标准进行匿名评审，每篇论文由两名专家分别进行评审，最终分数由平均分确定。
获奖论文将被收录在《研究生学术文化节论文大赛优秀论文集》中；所有参赛论文题目、作者、摘要、关键词将被收录在论文集中，以展示我校研究生的学术视野。
*附1：优秀论文评选标准。
一、具有现实性和前瞻性，富有指导意义的学术论文、科研成果；
二、有独到的学术见解，有理论探讨或实用价值，有争论的重要学术问题的专门论述；
三、研究手段先进，理论分析深入，论文结果可靠，有新的见解；
五、主题明确、论点正确、论据充分、文章新颖、文字简练、文理通顺、逻辑性强、条理清晰、图表规范、标点符号准确。
*附2：评分标准。
1.论文选题为本学科前沿、热点和难点,有重要理论意义或现实意义。（10分）。
2.参考文献具有完整性和正确性。（10分）。
3.论文是否具有理论性、科学性、创造性、实用性。（20分）。
4.论文必须论点明确、论证科学、论述清楚、逻辑严谨。（15分）。
5.研究方法的科学性，强调规范分析和实证分析相结合，合乎研究的范式，不仅方法本身具有科学性，样本采取也具有科学严谨性。（20分）。
6.能反映作者在本学科或领域具有扎实的基础理论和专门知识，能表明作者具有一定的创新能力和分析、解决问题的能力。（15分）。
7.不少于3000字，编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10分）。
*附3：关于举办2010年研究生学术文化节学术论文大赛的通知。
各位研究生同学：
为进一步激发我校研究生的学习热情，营造优良的学风，增强创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新的积极性和主动性，深化我校研究生科技文化活动，经研究生团总支、研究生会研究，决定在学术文化节期间举办研究生学术论文大赛。
现将有关事宜具体通知如下：
一、参赛人员。
全体研究生均可报名参赛。
二、选题要求。
本次论文大赛以“引领学术风气，活跃校园文化”为主题，选题应围绕当前我国宏观经济形势与民生的热点问题，紧密结合各专业学科特色，要体现求实、创新精神。
三、论文基本要求。
1.研究方向明确，选题新颖独特，紧跟学科前沿，有较大的理论意义或实用价值。
2.立论正确，探索了新现象，提出了新命题，采用了新方法，找到新规律，创造性解决各个学科领域的重要问题。
3.论文体现作者具有坚实宽广的基础理论，引证论述正确，专业研究深入。
4.语言表达准确，层次分明，文笔流畅，图表规范，说理透彻，逻辑性强，善于总结提炼。
四、论文格式及相关事项要求。
1.论文内容应包括论文标题、作者姓名、专业（学院）、联系方式、文摘、关键词、正文、参考文献等。
2.论文篇幅：中文论文限a4纸20页以内，附400字以内的摘要，7个以内的关键词。英文稿a4纸篇幅不限，要求语法正确，合乎英文表达方式，并附相应的中文标题、作者、专业（学院）、内容摘要。
文档为doc格式。
。
学生电子制作大赛策划书篇七
本课选用广东省初级中学《信息技术》b版教材第三册第一章第三节的内容《补间动画让物体动起来》。本节旨在通过实例让学生掌握flash的基本动画——补间动画的原理和实现方法，并在实践过程中学习动画基础的理论和方法。本节是全章的重点，要使学生对flash动画的形成原理和制作方法有最基本的认识和理解，为后面深入学习复杂动画效果制作打下基础。
本节以要求学生制作《美丽夜景》主题动画为任务，学生通过实例制作的过程掌握大小变化、颜色变化和位置变化三种补间动画的制作方法。在实践过程中学习动画基础的理论和方法，包括了解flash动画组成结构、认识帧和图层、掌握插入帧和新建图层的操作、学会多种测试动画效果的方法。
学生在小学阶段接触过flash动画的制作，但主要是通过模仿实例制作动画，对动画的组成结构、形成原理的和制作方法并没有深入的理解，实践经验少，虽然flash技术学会了，但不会应用和创作动画。因此，在教学中创建“美丽夜景”的情境，让学生在动画里对纸飞机、水波纹、风车、星星等四种对象动画的制作，引导学生观摩和分析，丰富和拓展学生的思路，启发学生运用所学的技术进行实践和创作。利用教学网站为学生提供学习帮助和技术支持，同时鼓励自主探究和小组合作学习，让学生在组内合作与组间竞争中协同完成任务。
（1）了解帧的概念和类型，以及帧、图层、场景与动画的构成关系。
（2）熟练掌握插入帧、插入关键帧和新建图层的操作。
（3）理解补间动画的基本原理。
（4）熟练掌握补间动画的制作方法。
（5）学会多种测试动画效果的方法。
（1）在制作补间动作动画的过程中，学会正确地使用各种不同类型的帧。
（2）通过实例，掌握补间动作动画的三种主要变化形式：大小、颜色和位置。
（1）在制作补间动作动画的过程中学习技术，感受flash高效、简便的动画制作技术。
（2）培养学生团结互助的合作精神。
（3）培养学生能够运用所学的技术，自主学习，勇于探索的意识。
（4）体验多种变化形式的补间动画效果，培养学生大胆实践，细心观察，巧妙运用技术，充分发挥个性创意。
（1）理解补间动画的原理。
（2）理解和运用关键帧，熟练创建补间动画。
（3）学会运用大小、颜色和位置改变制作多种变化形式的动画效果。
（1）理解和区分各种类型的帧及其作用，尤其是对关键帧的作用。
（2）正确地调整颜色alpha值，改变元件的透明度。
（3）准确分析动画创作需求，灵活运用大小、颜色和位置的变化，实现所要表达的动画效果。
运用建构主义学习理论优化课堂教学，用情节真实的任务创设情境，启动学生的思维，激发学生的求知欲，倡导学生自主探究，鼓励学生协作与交流，使学生在解决问题的过程中较容易地获得技术知识与发展技术交流与评价的能力。以学生为主体，教师为主导，通过精心设计各种任务支撑学生积极的学习活动，帮助学生成为学习活动的主体。
本节的内容偏向技能型，采取讲授、演示和学生练习、小组竞赛相结合的教学模式。以教师为主导，重视直观，老师边讲解边演示；以学生为主体，重视实践，学生操作练习，开始时是模仿，然后是应用到其他相关的实例中去。“任务驱动”和“小组合作”为本节课的主要教学模式。本节课以“美丽夜景”动画的制作激发学生的制作愿望和学习兴趣，制作动画有一定的难度，学生难以个人完成。因此，在教学中安排“小组竞赛”的环节，学生以小组合作的协助学习方式开展学习活动，降低个体学习的难度，旨在通过群体的智慧，完善和深化学习个体对知识的理解和掌握，对于技术水平较高的同学，鼓励其在小组内充分发挥起技术应用特长，带动技术水平相对较低的同学，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，各有所得。
1.多媒体网络电脑室。
2.多媒体网络教学软件。
服务器。
8.0、ie浏览器。
略
学生电子制作大赛策划书篇八
为进一步提高我院学生电子商务知识和电子商务系统设计的水平，加强学生实践能力和科技创新能力的培养，加快培养高素质应用型电子商务人才以适应当前电子商务迅速发展的需要。同时为了迎接省大学生电子商务竞赛暨全国高校“创意创新创业”电子商务挑战赛浙江分赛区选拔赛（（http://）。
一、大赛组织机构。
主办单位：绍兴文理学院元培学院经济与管理系。
协办单位：绍兴文理学院元培学院经济与管理系学生科创中心。
组委会办公室：经管系学生科创中心办公室（教学楼6幢613室）。
二、参赛内容及要求。
电子商务作品竞赛遵循自由命题的原则，体现创新。所有作品必须为参赛作者的原创作品，不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格。
同一参赛作品不得同时参加挑战杯及由省教育厅组织的其它竞赛（参加过挑战杯及由教育厅组织的其它竞赛的作品，也不得参加本次竞赛）。
参赛作品分为三大类别：
1．技术开发类作品：主要是指与电子商务系统相关的软件、软件模块、应用基础技术、应用支撑技术等软件或硬件开发形成的具有一定独立性的技术成果（不限于上述类别）。技术开发类作品应包含作品本身、技术报告及其它相关技术文档。
2．研究报告类作品：主要包括电子商务市场调研与分析报告、电子商务模式创新计划书和电子商务创业计划书等。研究报告类作品应包含研究报告（或计划书）、原始调研资料及其它相关分析报告。
电子商务市场调研与分析报告主要是指电子商务对企业的经营活动产生的影响分析，对行业的竞争力、科技进步产生的影响分析、对金融、通信等支撑领域产生的影响分析，对社会产生的影响分析等（不限于上述类别）。调研与分析报告应以详实充分的原始调研资料为基础。
电子商务模式创新计划书主要是指电子商务运作模式的创新计划，基于电子商务的企业管理模式创新计划等（不限于上述类别）。
电子商务创业计划是以采用电子商务模式实现立业创业的详细企划书。
三、作品评审。
1、竞赛作品的成绩评定：参加初赛的每件作品由不少于3位专家匿名评审，优秀作品须进行答辩。（答辩时间另行通知）。
2、技术开发类作品从作品完整性（软硬件和文档的完整一致性）、实用性、功能正确性、设计创新性、技术先进性及工作量与实现难度等六个方面进行评审。
3、研究报告类作品从相关材料的真实性与完整性、研究方法、理论与实践结合程度、创新性、方案可行性及工作量与实现难度等六个方面进行评审。
4、综合类作品从方案的完整性、实用性、作品创新性与可行性、工作量与实现难度等六个方面进行评审。
四、大赛方案。
（一）参赛对象。
绍兴文理学院元培学院各系在校学生。可以跨班级、年级、专业、院系组队参加，每参赛队成员不超过3人。参赛队可自行聘请指导教师，也可由院系推荐。
（二）参赛形式。
以团队为单位，每队不超过3人；可跨专业组队。
（三）报名时间。
待定。
（四）报名方式。
（五）奖项设置。
待定。
五、大赛流程安排。
（一）初期准备策划阶段。
1.时间：待定。
2.内容：拟定大赛举办的整体方案。
（二）大赛开展阶段。
大赛方式：自行写策划书，找指导老师。
时间：到下学期开学第一个星期上交。
（三）大赛总结及成果展示阶段。
待定。
五、大赛宣传方案。
（一）海报宣传。
在学院的宣传栏张贴海报；在南山餐厅门口、元培教学楼6幢楼下放置展板海报。海报宣传要根据大赛的进程循序进行，以便广大同学及时了解。
（二）书面通知。
通过班级班长、学委等下发书面通知文件。
（三）知识讲座。
组织以本次大赛为主题的知识讲座和宣传讲座，激发同学们的参与热情。
（四）网络渠道。
通过学院网站以及经管系网站发布比赛通知和信息；利用学生科创中心现有的飞信、qq平台尽量通知到每位同学。
学生电子制作大赛策划书篇九
1）活动宗旨：
2）主办单位：
3）承办单位：
4）参与企业：
5）比赛期间：
3）比赛地点：
4）参与对象：
5）大赛内容：
自选案例：各参赛队伍自由选取某一企业或某一经济现象作为案例，以此为背景进行分析，形成分析报告书，并制作ppt演示。
公共案例：由大赛组委会给出案例，各参赛队伍以此为背景进行分析，形成分析报告书，并制作ppt（20页内）演示。
6）组队要求。
每支参赛队伍由4名参赛选手组成；其中一名为领队（负责联络），要求其中必须至少有一名异性。有兴趣的同学均可参加。
7）大赛报名。
报名时间：本次大赛的报名时间为11月22日——11月25日。
报名方式：
a、大赛组委会于11月22、23日设立报名点（鉴湖、升升、南湖、东院），参赛队可在现场填表报名。
b、参赛团队可发送报名表至组委会指定邮箱：
1）初赛形式：
交稿时间：
交稿方式：
a、电子提交：将案例分析书的word电子文档发至邮箱大赛指定邮箱，12月1号公布进入复赛的名单。
b、书面提交：将案例分析报告书（word的文档）交至管理学院办公室（东院教四11楼1101，交稿时间为早上9：00~下午15：00）。
比赛时间：
比赛地点：
具体如下：参加复赛的选手（表队）确定后，在初赛结果揭晓后两天内，由组织者发给第二份案例，给参赛选手（表队）一周时间分析整理。并通知各参赛队伍公共案例分析的企业背景。各队伍在复赛现场按抽签顺序展示其公共案例分析（ppt展示，限20页内），并接受评委的现场提问，在复赛现场交复赛的案例分析报告书，采用word的文档。根据各队伍的成果质量和现场表现，评委为各队伍现场评分。选出决赛选手后现场公布决赛的公共案例。
3）决赛形式：
决赛时间：
决赛地点：
具体流程如下：
宣传方式：
1）特邀校内影响较大的媒体做全面报道，如新闻经纬、校报、理工青年、学工广场。
2）在各大校区（南湖、鉴湖、东院、西院及升升）的主校道以活动条幅形式做宣传以扩大活动影响力。
3）在校园中学生主要活动区摆设大型宣传板，并张贴宣传海报、分发传单。
宣传时间：
横幅、海报、宣传单、宣传板、礼品费、茶水及其他后勤费。
横幅：15米长，60*4=240元。
宣传单：1000份，80元。
海报：五份。
礼品费：300元。
茶水：80元。
通讯费：200元。
共计：900元。
此次比赛组委会由市场营销协会和未来管理者协会共同组成，打破协会界限，实行项目小组制。
1）比赛中采用的案例将选择有表性的，综合的，最新的案例。案例的数量考虑为二篇。其中复赛一篇，决赛一篇。
2）决赛评分标准。
1、形象：衣着统一，谈吐文雅，行为大方。（分值10分）。
2、论文或演示文稿：结构严谨，内容新颖，分析透彻，方案可行性强（分值30分）。
3、陈述：逻辑严密，口齿清晰，多种表达方式搭配合理。（分值20分）。
4、评委质疑阶段：反应灵敏，言简意赅，回答问题准确深刻。（分值20分）。
5、观众提问阶段：反应灵敏，言简意赅，回答问题准确深刻。（分值10分）。
6、团体配合及文案制作：团队配合默契，文案制作精美。（分值10分）。
4）个人奖评分标准。
学生电子制作大赛策划书篇十
为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，进一步激发我校学生的创业精神、创业意识和创业能力，鼓励和支持广大研究生创业，营造浓厚的创业氛围，研究生院、学工部团委（创业学院）、校研究生科学技术协会和武汉理工孵化器有限公司将联合举办武汉理工大学首届“理工合伙人”创业挑战赛。
理工合伙，众创有我。
武汉理工大学全日制在校博士和硕士研究生、推荐免试攻读我校硕士学位的本校应届毕业生。
（1）“众创有我”创业论坛。
活动包括：缘创合伙人、创业政策解读、创业达人秀及参观创业园等，为潜在创业对象提供支持平台，增强创业挑战赛的影响力和成功率，详细的活动方案另行通知。
（2）“理工合伙人”创业挑战赛。
各创业团队将已实施的项目或筹备项目以创业项目计划书的形式提交评审，通过专家评审委员会评审以及现场答辩环节评选出优秀创业项目，通过项目评选促进项目改进完善，并对项目提供给予资金政策等相关支持。
（1）组织报名。
20xx年10月23日至11月10日，参赛队伍提交本届创业挑战赛的报名表（见附件一）及附件材料。
（2）初赛。
20xx年11月10日至11月25日，填写信息采集表（见附件二）、完成创业策划书（见附件三）的撰写并提交。根据报名情况，由评审委员会遴选优秀的团队（选手）作品参加决赛。
（3）决赛暨颁奖。
20xx年11月25日至12月10日，入围决赛的参赛团队（选手）完成初赛创业策划书的修改并提交。决赛采取现场答辩、评审委员会评审的评选方式；由专家组委会进行评审，评审内容主要涉及陈述情况、回答问题以及团队整体等相关方面。
（2）项目符合国家产业发展导向，有较好的市场前景并能实施产业化；
（3）具有完备的创业实施计划，健全的财务规章制度，良好的运作团队；
（4）项目具有一定的技术水平，具有较成熟的商业运营模式；
（5）已实施的项目须是2年内（2xx年1月1日之后）注册登记；筹备项目必须在20xx年12月1日之前完成工商登记注册。
大赛成立组委会和评审委员会，组委会由学校相关职能部门以及校研究生科学技术协会和各学院研究生科学技术协会组成，负责赛事的报名以及创业论坛的各项活动；评审委员会由专家、企业负责人以及风险投资商等组成，负责创业挑战赛的评审。
本届“理工合伙人”创业挑战赛最终将评选出若干支优胜团队，给予总计100万元的创业基金支持，并推荐入驻武汉理工大学大学生创业园进行孵化。
（1）广泛宣传：各个学院利用各种渠道进行宣传，扩大活动的影响面和参与率。通过开展创新创业知识宣讲、创业政策解读等，帮助更多的创业者和有创业热情的同学参与本届“理工合伙人”创业挑战赛。
（2）认真组织：本届“理工合伙人”创业挑战赛建议以团队（团队人数不超过10人）报名参加为主，鼓励各学院之间联合组队。电子版报名表及其他材料均以pdf格式报送，并于截止日期当天20:00前发送至邮箱：；请各学院通知各参赛团队（选手），注意比赛各阶段提交的相关材料及提交时间，按时提交相关材料。创业挑战大赛负责人：沈坤。
（3）严格把关：本届“理工合伙人”创业挑战赛以学院为单位进行组织报名，各学院须对各参赛团队提交的策划书等进行严格把关。如果存在跨学院组队的情况，队长所在学院为准进行把关。把关内容包括是否存在知识产权纠纷、学生参赛资格等。
学工部团委（创业学院）。
校研究生科学技术协会。
武汉理工孵化器有限公司。
20xx年xx月xx日。
学生电子制作大赛策划书篇十一
在我看来，学生电子制作是一项非常有趣且实用的活动。这个学习领域不仅可以帮助我们学生掌握和了解电子技术的基本知识，而且还可以培养我们的创新能力和对未来科技趋势的预判能力。在参与学生电子制作活动的过程中，我体验到了许多创造的喜悦，也发现了许多学习电子制作的心得体会。
首先，我认为学生电子制作有助于我们的实践和动手能力的培养。通过实践，我们可以更深入地了解电子制作技术，并在实际操作中逐渐提高我们的动手能力。例如，当我制作一个简单的电子闹钟时，我经历了许多调试和测试，才最终成功地完成了该项目。当我看到我的作品可以显示时间并发出铃声时，我感到非常兴奋和满足，这也让我更加深入地了解了电子原理和技术。
其次，学生电子制作可以提高我们的自主学习能力和团队协作能力。在学生电子制作活动中，我们需要自己查阅资料，设计电路图和选购所需零部件，这需要我们具备较强的自主学习能力。同时，在团队合作中，我们需要相互协作、分配任务，并在整个制作过程中保持沟通和协调，这有助于提高我们的团队协作能力和交流能力。
最后，学生电子制作能够激发我们的创新和创造力。电子技术的不断发展，为我们提供了更多的创新空间和实现创意的机会。在学生电子制作活动中，我们可以发挥自己的想象力，创造出具有个性化和实用性的作品。例如，我曾制作过一个便携式充电宝，它不仅可以为手机充电，还可以用于日常灯光照明和紧急情况下的求救信号发送，这种创意设计不仅提醒我们电子技术的多项用途，更因其创新性和实用性而备受人们青睐。
因此，学生电子制作对于我们的成长和发展有着重要的意义。我们可以通过学习电子制作技术，提高实践和动手能力、自主学习能力和团队协作能力，同时也可以通过发挥创造力实现个性化和实用性的电子作品。我相信，只有不断地学习和尝试，我们才能在电子技术领域中实现更多想象与创新。
学生电子制作大赛策划书篇十二
班级推荐，个人自荐，每个人只能参加一个项目。在团支书处领取《汽车学院创业计划大赛报名表》，或者在报名现场领取。
3月3号—5号，9号—12号下午4：40—6：30东、北校区主干道。
作品用a4纸打印、装订，思路清晰，结构合理，语言简洁，条理分明。
初赛作品：3月27号下午，电子版。
决赛作品：4月14号，a4打印稿。
2、必须具有原创性，禁止抄袭，一经发现抄袭，取消参赛资格。
《创业计划大赛项目书》能够简述市场背景，公司是做什么的，你的客户是谁，项目的可行性分析，核心竞争力是什么，竞争优势有哪些，公司将实施怎样的营销策略，你的公司管理战略是什么，人才战略是什么，财务状况如何，如何规避风险等即可。从初赛项目书中评选出11个项目角逐金银铜奖和最佳创意奖。大赛设立最佳组织奖鼓励以班级为单位参赛。
项目书写作分数×30%+答辩分数×70%=总分。
按照总分分值由大到少决定进入决赛名单；
项目书写作分数×40%+答辩分数×60%=总分。
按照总分分值由大到少决定金银铜奖和最佳创意奖；
学生电子制作大赛策划书篇十三
培养健康心理成就美丽人生——大学生素质拓展大赛。
二、活动目的。
为了丰富大学生的校园生活，绽放同学们的青春活力，增强各心理辅导站的凝聚力，激发同学们积极参加学校心理健康教育活动的热情，拓宽心理健康教育内容，我校大学生心理健康教育中心特组织本次素质拓展大赛，培养大学生积极进取、合作互助精神。
三、竞赛时间及地点。
地点：学校风雨操场。
四、参赛队伍。
以学院为单位组队参赛，队员以大一新生的心理委员为主。每队队员10名，其中女生不少于4名。每队志愿者、工作人员10名，指导老师1名。
五、报名方式。
1．本届比赛采用电子表格报名，一经报名后不得更改。逾期不报者，按弃权处理。（报名表附后）。
2．报名时间：从即日起至3月12日（周二）下午18：00以前。
3．各学院将报名表电子档发至叶子老师邮箱。
六、奖励方法。
比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，团队精神奖2名（以团队凝聚力、士气等为主要指标）。每队选评2名团队之星，由各参赛队上报名单。
七、裁判工作。
裁判员及竞赛工作人员由大学生心理健康教育中心统一聘请和安排。
八、其他事宜。
1．各代表队所需费用、比赛服装自行解决。
2．报名参加比赛的运动员，若不按时参加比赛，每队每项扣团体总分2分。若因伤病确需临时更换人员，请于开赛前半小时通知组委会成员。
3．比赛期间，请各辅导站组织学生参加比赛、加油助威和后勤服务工作。
4．注意事项：
（1）各参赛班级必须加强运动员的体育道德教育，做到讲文明、讲礼貌；赛出水平、赛出风格；尊重裁判、尊重观众、尊重对手。
（2）加强组织纪律教育，遵守大会纪律。由于本届挑战赛日程和项目安排非常紧密，因此，参赛运动员务必按竞赛安排参加比赛，三次点名不到者视为弃权。
（3）加强安全教育，备齐防护用具，听从大赛工作人员、裁判员的指挥，避免意外事故的发生。
未尽事宜，大赛组委会另行通知。本规则解释权归浙江工商大学大学生心理健康教育中心素质拓展大赛组委会。
策划书附件1：比赛说明。
学生电子制作大赛策划书篇十四
华南理工大学在校研究生、本科生，不限学院、专业、系别，均可报名参赛。
参赛者以团队为单位参赛，4—12人组成一个团队。每一团队视为一个竞赛单位，拥有唯一的参赛单位编号。
所有报名时填写的个人信息必须真实可靠，违者一经发现将取消其参赛资格。
所有选手提交的竞赛方案或作品，以及在竞赛实施过程中，不得抄袭或侵犯他人的知识产权或合法权益。违者一经发现，将被取消竞赛资格，并承担因此导致的一切后果及赔偿责任或法律责任。
2、主办承办。
主办单位：华南理工大学经济与贸易学院。
策划承办单位：华南理工大学经济与贸易学院团委、学生会。
3、比赛时间。
本活动由20xx年3月13日起至20xx年5月19日止；
3月5日——3月13日：活动审批、前期筹备；
3月13日——3月20日：宣传与报名；
3月21日——4月21日：报名截止进行初赛；
4月22日——4月30日：回收作品并请老师评分；
5月1日——5月11日：准备复赛；
5月12日：复赛；
5月19日：决赛。
1、比赛简述：
此项比赛体现了实战性，要求参赛选手做出实际性作品，如创业策划书，一个软件、系统、一份优秀的论文等等。决赛优胜的作品不仅要有良好的创意，还要有实用性和可操作性，对选手的综合素质及专业知识要求较高。
2、比赛形式和要求：
创业方案：选手可提交自己的创业方案，要求具有详细计划。
网站策划：完整的网站策划方案和运营模式方案说明，如自行做出网站则给以加分。
产品制作：选手提交制作出参赛的产品，一个软件或系统，并附有说明和使用等。
3、比赛流程：
初赛：
报名注册：选手组成团队为竞赛单位，在竞赛官网注册报名。
提交方案：选手在规定时间前自行提交商业计划书、创意作品、方案等。
评委打分：来自组委会、学校专业老师的评审团共同审核方案，根据评分规则确定最终复赛名单。
复赛：
复赛采用作品展示和现场答辩的方式，由参赛选手登台接受评审团的提问。
选手现场展示、介绍自己的作品或者创意思路，然后评审团对选手的陈述进行提问，并评分。
微博投票：进行微博投票，得票最高者获最佳人气奖。
参赛队伍的最终成绩根据复赛评审团的评分情况决定。
决赛：
决赛采用作品展示和现场答辩的方式，由参赛选手登台接受评审团的提问。
选手现场展示、介绍自己的作品或者创意思路，然后评审团对选手的陈述进行提问，并评分。
决赛评审团由特邀评委、专业老师组成。
参赛队伍的最终成绩根据决赛评审团的评分情况以及现场观众投票决定。
直接点击报名连接：，并于20xx年3月20日22：00前提交报名表即可。
参赛者可提交纸质版报名表。
一等奖1名：奖金1200元+获奖证书。
二等奖2名：奖金600元+获奖证书。
三等奖3名：奖金400元+获奖证书。
优胜奖4名：获奖证书+礼品。
最佳人气奖1名：获奖证书+礼品。
说明：
1、为方便联系，请大家加入我们的科创交流群：
2、如有疑问请联系：刘同学。
20xx年3月13日。
附件一：
初赛评分细则。
（初赛只要求提交电子版创业计划书）。
（满分100分）。
1、创新意识（15分）。
2、产品/服务介绍（15分）。
（1）对产品/服务描述详细，清晰；
（2）产品具有独创性；
3、市场分析（15分）。
（1）详细说明目标领域现有规模，发展开拓能力，竞争形式及营销策略可行。
性。
（2）详细阐明市场容量与趋势，对市场份额及市场走势预测合理；
（3）市场定位准确；
（4）对现有和潜在的竞争者的分析，替代品竞争、行业内原有竞争的分析；
4、战略及营销策略（15分）。
（1）执行创业计划的策略和方案，经营时间进度表；
（2）成本及合理定价，预期的经营难度和资源需求；
（3）战胜竞争对手的方案，关键风险和问题的解决方案。
5、团队经营管理（10分）。
（1）管理结构的合理性；
（2）管理制度健全性；
（3）人员的任用的合理性。
6、融资和财务情况（15分）。
（1）资金结构及数量，需求合理，估值全面；投资回报率；
（2）融资方案具有吸引力；利益分配方式；赢利模式和可能的退出方式等；
7、创业概述和整体表达（15分）。
（1）简明、扼要、具有鲜明特色的概述；
（2）整体表述条理清晰、重点突出、语言准确适度。
学生电子制作大赛策划书篇十五
伴随着中国经济快速成长及成长烦恼，中国电子商务经多年蛰伏，已全面爆发，并在各个方面对传统商业模式形成冲击。企业精英都在思索所在行业和企业如何开展电子商务，高校学子也立足各自专业学识探求创新性电子商务模式。致力于把广大学子和商界精英关于电子商务的网梦连接起来，并促其成真，中山大学与兄弟院校的电子商务相关学院联合策划指导本次活动。
二、活动目的。
电子商务方案大赛旨在搭建一个平台连接企业和高效，为广东学子提供一个大胆创梦，学以致用，业界检验的实践机会；为企业人士提供一次对话高校、头脑风暴、创意电商的合作尝试。
本次大赛将分两个组别：
组别二：互联网应用创新方案。
组别一采用给定题目或范围的模式进行（如：招投标，企业招标，学生团队投标）。主要锻炼大学生学以致用的能力，与甲方沟通合作能力，以及方案设计能力。每个项目组有企业人员参加，根据企业背景进行方案设计，是否为企业所认可是重要评估指标。
组别二采用商业计划书与投资人的模式。主要锻炼大学生观察能力、分析能力、创新能力和沟通能力。每个项目组结合生产生活场景，基于互联网，乃至物联网，云计算，位置服务，移动终端等设计改变既有生产生活运作方式的新的业务模式。是否有市场前景和投资价值是重要评估指标。
三、活动口号。
电子商务网梦成为现实。
四、大赛简介。
本次大赛由中山大学牵头（管理学院、创业学院，邀请信息科学与技术学院共同策划指导；联合软件学院、移动信息工程学院、岭南学院、国际商学院、传播与设计学院、旅游学院、地理科学与规划学院、工学院等主办），在其他兄弟院校对应学院（华南理工大学管理学院、暨南大学管理学院、暨南大学深圳旅游学院、华南师范大学经济与管理学院、广东外语外贸大学国际工商管理学院）支持下，与相关协会（广州电子商务协会、广州市商业总会、中国海归合作组织、创业互助沙龙）、企业机构（澳大利亚昆士兰州贸易投资局广州代表处、信联通电商物流有限公司（香港）、ibbd、电商观察团、广东中科招商）合作，为广大大学学子提供一次试水电商大潮的机会。
五、主办单位：
中山大学（管理学院、信息科学与技术学院、软件学院、移动信息工程学院、岭南学院、国际商学院、传播与设计学院、旅游学院、地理科学与规划学院、工学院、创业学院）。
支持单位：
华南理工大学（工商管理学院）。
暨南大学（管理学院、深圳旅游学院）。
华南师范大学（经济与管理学院）。
广东外语外贸大学（国际工商管理学院）。
参赛对象。
广东大学所有本、硕、博及mba等各类工程类硕士学生。建议围绕具体电子商务问题所涉及的多个学科学生组成团队，鼓励邀请指导老师参与团队。
六、参赛及报名方式。
参赛学生以团队方式参加比赛，每支参赛队伍人数不超过7人（企业成员人数不计），年级专业不设限制。鼓励跨专业组队。
报名方式：，网上报名。
七、活动时间。
xx年5月1日-6月30日。
八、大赛赛制。
·组别一.企业招标电子商务方案。
大赛网站提供合作企业的真实案例，和招标方案。参赛队伍需选择其中一个企业案例，参与主办方集中安排的企业实地考察，根据企业提供的信息与要求，为其制定量身打造的电子商务方案。鼓励企业指派专人加入竞赛团队。
组别一，5月1日开始网上报名。供参赛队伍随即可以与企业沟通、并推进方案建设，5月10日确定企业与项目组配对，企业可以选择一对一或一对多。企业最终认可的方案才能参与最终决赛评比。5月30日为网上提交最终日期。6月1日-6月10日，主办方将根据参评数量安排1-2次竞赛陈述方案，邀请中大相关学院资深教师和企业资深人士作为评委，进行评审。6月23-30日选择一晚举办颁奖晚会。
·组别二.互联网应用创新方案。
参赛队伍自由选择创意，开发具有创新性及盈利前景的电子商务方案。本组比赛强调创新性，参赛队伍需独立完成一个具有盈利空间的创业计划。
组别二，5月1日开始网上报名，5月10日为报名截止日期。参赛队伍需在5月30日24:00前网上提交完整的'电子商务创新创业方案，主办方将组织管理学院、创业学院等学院的老师以及来自投资机构的投资人代表作为评委进行初审。进入决赛的优秀方案最迟于6月2日公布。参赛队伍根据评委的点评意见进行进一步修改完善，决赛时间为6月3日-10日的某晚举行。决赛形式为参赛队伍对其电子商务创业方案进行公开展示与答辩，由老师及企业代表组成评委进行评比。6月23-30日选择一晚举办颁奖晚会。
颁奖晚会将邀请参与企业高管，各学院分管领导，专家教授，获奖学生团队参加。
九、奖项设置与奖励。
（一）大赛奖项。
组别1。
奖项。
奖励。
一等奖（1名）。
3000元+获奖证书。
二等奖（2名）。
xx元+获奖证书。
三等奖（3名）。
1000元+获奖证书。
组别2。
奖项。
奖励。
一等奖（1名）。
5000元+获奖证书。
二等奖（2名）。
3000元+获奖证书。
三等奖（3名）。
xx元+获奖证书。
（二）其他奖励。
1、组别1中招标企业会从投标团队中挑选优秀方案并给予企业的奖励，该奖励会在企业的招标文件上写明。
2、进入决赛但未获名次的参赛队伍都将获得参赛证书。
3、组别1优秀方案有机会获得企业采用并获得更多额外奖励，组别2优秀创业方案有机会获得与投资人的进一步接触，争取获得投资的机会。
十、互动交流。
大赛期间，将邀请企业家进入校园和课堂分享学识和经历，甚至对其方案需求进行宣讲。配合企业寻找优秀电子商务及相关专业人才在校园的相应活动的组织宣传。
十一、时间推进。
时间。
相关日程。
备注。
5.1—5.10。
初赛报名。
(1).报名方式：进行网上报名。
5.30。
提交初赛方案。
6.2。
公布初赛结果。
6.7。
决赛。
决赛形式为参赛队伍对其电子商务创业方案进行公开展示与答辩，由老师及企业代表组成评委进行评比。
6.8（暂定）。
颁奖典礼。
将邀请参与企业高管，各学院分管领导，专家教授，获奖学生团队参加。
学生电子制作大赛策划书篇十六
在当今科技发展的时代，电子技术已经成为我们学生必备的技能之一。作为一名学生，我也深深体会到了电子技术的重要性。在课堂上，老师不仅教我们理论知识，还鼓励我们去动手制作一些电子产品。今天，我想分享一下我在学生电子制作过程中的心得体会。
首先，我认为学生电子制作能够大大增强我们的动手能力。在制作电子产品的过程中，我们需要亲自动手，不断尝试，不断修改，不断优化。这样的过程能够让我们锻炼手部协调能力，培养敏锐的观察能力，并逐步建立自己的独立思考能力。
其次，学生电子制作也能够增强我们的耐心和毅力。在电子制作过程中，我们可能会遇到许多难题和挑战，这时我们就需要耐心地思考解决方案，再一步一步地解决问题。这样的过程不仅能够提高我们的毅力，还能够锻炼我们在面对挫折时的自我调节能力和心理素质。
另外，我还感受到学生电子制作培养了我们的合作意识和团队精神。在电子制作的过程中，我们可能需要与同学进行合作，共同解决问题，这时我们就要相互理解，相互支持，携手完成任务。这样的过程能够更好地培养我们的合作能力和团队精神，让我们在未来的学习和生活中更加容易与人相处。
总之，学生电子制作是一项既有挑战性又有成就感的活动，能够大大增强我们的动手能力、耐心和毅力，培养我们的独立思考能力、合作意识和团队精神。我相信，只要我们保持热爱和学习的态度，就能在学生电子制作中获得更多的收获和成长。
