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方案的实施需要有明确的责任人和具体的时间表，以确保顺利进行。所谓方案的完美主要体现在目标明确、操作可行和效果优良。接下来是一些针对特定问题的解决方案，希望能对你有所启发。
幼儿园早教音乐活动方案篇一
1、体验歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐，引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
1、《鱼儿好朋友》的歌曲磁带。
2、小鱼的头饰若干。
3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。
1、教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?小鱼长的什么样子?他是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。
教师与幼儿一边做鱼游泳的动作一边提问：你觉得一条小鱼在鱼缸里快乐吗?(不快乐)那小鱼会怎样呢?引导幼儿理解第一段歌词。
教师用孤独、苦恼的表情演唱“一条鱼，水里游，东游西游找朋友”。
2、小鱼怎么了?我们应该怎么做?引导幼儿说出应该给他找个朋友，并请幼儿帮忙在鱼缸里再投放一条小鱼，让孩子们观察两条鱼在鱼缸里鱼儿的动作会有什么变化，并启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。
3、引导幼儿说出第二段歌词内容并理解：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。教师在教幼儿演唱时要表现出高兴地表情。
4、现在鱼缸里有两条小鱼了，如果我再放上一条会怎样呢?教师要表现出比较神秘的样子，引起幼儿的兴趣。
请幼儿投放第三条鱼，让幼儿观察并鼓励他们用合适的动作和表情来表现。教师引导幼儿用欢快的语调演唱第三段歌词：三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。
5、播放音乐磁带，教师带领幼儿用不同的速度和表情表演唱歌曲。
为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。
6、教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩，知道好朋友之间互相团结，互相帮助，这样才会生活得很快乐。
本节活动课所达到的效果不但让孩子们学会了演唱歌曲，而且让他们知道了好朋友之间要互相团结，互相帮助的道理。在活动的过程中，孩子们对老师出具的小金鱼非常感兴趣，极力的模仿小金鱼游泳的样子，提高了他们的模仿力和观察力。但是在幼儿与老师一起演唱歌曲时，少数孩子对音乐的情绪和速度不能很好的把握，致使整个歌曲平淡无奇，这需要在以后的教学中慢慢的渗透，是整个作品变得丰满起来。
幼儿园早教音乐活动方案篇二
活动目标：
1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。
2、体验与教师接唱的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。
2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》。
活动指导：
一、律动入室。
教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。
二、综合训练。
1、连声训练。
歌曲《我爱我的.小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。
2、节奏训练。
a、_______|_____—|。
b、____|___—|。
三、学习新歌。
1、激趣引题：
(出示迎春花)问：小朋友，你们知道这是什么吗?向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。
2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。
3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。
5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。
四、处理歌曲，进行歌表演。
五、活动延伸。
让幼儿自由编组进行表演并进行比赛。
活动反思：
迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。
幼儿园早教音乐活动方案篇三
1.初步了解音乐ab的结构,能做“挠痒痒”、“跑来跑去”的动作。
2.根据教师的语言提示和自己的经验创编不同树干的造型和树叶抖动的样子。
3.感受与同伴身体接触、游戏所带来的快乐。
教师教学策略：
1.观察“痒痒树”，引发幼儿兴趣。
“瞧，这棵树，猜猜它和别的树有什么不一样?”
2.教师用逗乐的神态呵痒痒树，并向幼儿介绍树的名字。
3.讲述音乐故事：“痒痒树”。
4.区分ab段音乐，随a段音乐做“挠痒痒”动作，随b段音乐做跑的动作。
“听，这是小猴在干嘛?”
5.创编树干不同的造型。
“我也要来找痒痒树，在那里?”
“看，谁的树干和别人不一样?”
6.随音乐完整游戏，通过角色扮演感受与同伴、教师互动游戏所带来的快乐。
“痒痒树好玩吗?你们想不想到痒痒树林去玩一玩?”
媒体呈现：
1.场景一：出现一棵树。
2.场景二：痒痒树抖动叶子。
3.场景三：“痒痒树”的故事。
4.分段音乐。
5.完整音乐。
儿童学习策略：
1.观察树木，在老师的提问引导下，发挥想象，并能大胆讲述。
2.看老师呵痒痒树，感受痒痒树的有趣。
4.听音乐感受音乐不同风格，区分出“挠痒痒”“跑来跑去”的音乐。
5.模仿并结合自己的经验进行创编，并掌握游戏规则。
6.幼儿进行角色扮演游戏、与同伴、老师合作游戏进一步了解音乐性质。
1.通过痒痒树的呈现和语言刺激，引发幼儿的好奇心，唤起幼儿参与活动的积极性。
2.通过拟声词和老师的神态引发幼儿对痒痒树的兴趣，知道痒痒树名称，了解其特点。
3.通过故事的情境，帮助幼儿掌握乐曲结构，在第二段故事中加入音乐，让幼儿感受ab段音乐不同的旋律。
4.通过之前的动画和自己对音乐的感受区分，并做动作。(开始在座位上练习，让幼儿先在较稳定的氛围下进行练习)。
5.通过幼儿之间的相互模仿、教师的语言启发，激发幼儿创编出不同的树干造型。
6.通过不同的游戏形式，带领幼儿多次进行游戏，并掌握游戏规则。(开始让个别幼儿玩游戏，教师注意纠正、检查反馈，针对幼儿的情况进行一定的调控，然后与同伴老师游戏，感受愉悦的心情。)。
幼儿园早教音乐活动方案篇四
活动类型：音乐活动活动内容：歌曲"我和星星打电话"活动目标：
1、激发幼儿热爱科学的美好情感和积极探索的求知欲望。引导幼儿体验音乐活动的乐趣。
2、发展幼儿的想象力及对音乐的感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上，初步学习用自然的声音演唱歌曲第一段。
活动准备：课件、多媒体设备、录音机、磁带、小星星的头饰一个。
活动程序：
1、演唱蓝猫主题歌，引起兴趣。
教师："看这是谁?是小朋友喜欢的蓝猫大哥，你为什么这么喜欢蓝猫啊?""蓝猫很聪明，它总会告诉我们一些我们想知道的知识，今天懒猫大哥要带我们去宇宙遨游，你想不想去，好那就赶快开着我们的小飞船一起去宇宙遨游吧。"(听音乐进教室)。
1、谈话。
教师："看多么美丽的夜空啊，你看到了什么?(星星)满天的星星像什么?星星好像在对我们干什么?"。
"星星星星满天撒，天空中把眼眨，真是好看。要是真的能到星星上去看看就好了，你想去吗?(想)你来想象一下星星上会是什么样的?"。
2、教师范唱。
(1)第一遍范唱(欣赏录音)。
教师："有一个小朋友和你们一样也天天想着要去星星上看看，有一天晚上，他趴到窗台上看这满天的星星想啊想啊，就给睡着了，还做了一个美丽的梦呢?你猜他梦到什么了?他梦到自己唱着快乐的歌在和星星打电话呢!你想听听吗?好快坐到座位上一起来听听。
中班音乐体验律动活动??嘀哩嘀哩。
中班歌唱活动：兔子和狼。
幼儿园早教音乐活动方案篇五
《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。
1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。
2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。
3、知道做事要细心，不能粗心大意。
《打电话》歌曲、 《小老鼠打电话》音乐图谱、猫和老鼠头饰
一、听歌曲《打电话》入场
1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢?小朋友们打过电话吗?都给谁打过电话呢?如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢?老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。(用图来表示)师幼共同练习打电话。(用轻柔，有礼貌的声音学说)
2、想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢?引导：好，好，知道了，马上就到你的家。(用图表示)师幼共同联系接电话(干脆，有节奏的声音学说)
3、师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。
二、听说有只小老鼠也想打电话呢?我们一起来看看吧。(图片)
观察提问：
1、小老鼠在干什么?
2、手里拿的什么呢?
3、电话本有什么用处呢?
三、小老鼠到底是怎样打电话的?我们一起来听听吧。(放音乐)
提问：1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一)
2、小老鼠打电话找朋友干什么?(出图谱二)
3、小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的?(出图谱三)
4、小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四)
5、小老鼠对朋友怎样说的?朋友是怎样回答的?
四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍(前奏间奏处点头)
五、小老鼠的朋友到底是谁呢?老师扮演猫表演
提问：小老鼠见到猫会怎样?幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿表演害怕的表情。重点练习吱—喵—嘭。
六、朋友怎么会是猫呢?老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声练习最后两句。
七、幼儿完整演唱歌曲一遍。加动作表演唱歌曲一遍。
八、幼儿带头饰表演歌曲(放音乐)
九、小结：这首歌曲中的小老鼠太粗心了，打错了电话号码把猫请来了，你说可笑不可笑啊，所以小朋友打电话的时候，一定要仔细，千万别打错吆，尤其是119，110,120这些紧急电话不能随便乱打，不然就给自己找麻烦了。
十、一起到院子做“猫捉老鼠”的游戏结束。
幼儿园早教音乐活动方案篇六
1、进一步熟悉歌曲，学会演唱歌曲。
2、能运用身体各部分与同伴接触进行游戏，感受游戏的快乐。
小鸟的图片、音乐，小鸟头饰若干，树林背景。
1、发声练习：《我爱我的小动物》。
2、熟悉歌曲《小小鸟》。
（1）倾听旋律和幼儿一起一边手指游戏一边演唱歌曲。
（2）幼儿自己边玩手指游戏边唱（手指游戏帮助幼儿熟悉歌词。
（3）请个别幼儿到前面，与同伴两人玩手指游戏（一人用一个手指做小鸟），边玩边唱歌（强化记忆歌词）。
（4）分别请几组幼儿到前面自由结伴，同伴两人玩手指游戏。
3、幼儿迁移手指游戏的经验，自幼结伴做游戏。
（1）老师扮演小鸟和幼儿一起表演《小小鸟》，鼓励幼儿说说小鸟的各种动作。“小鸟怎样点头？”“小鸟怎样和同伴碰一碰？碰哪里？”
（2）请个别幼儿到前面和老师一起找同伴表演唱《小小鸟》，并尝试在唱到“碰一碰”处，用身体各部分与同伴接触。
（3）请幼儿自己寻找同伴边演唱边游戏。
4、一边完整的唱小小鸟，一边做游戏。
幼儿园早教音乐活动方案篇七
1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。
2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。
3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
大、小鼓各一，录音磁带，眼镜。
一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!
2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙?
1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。
2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：
1、刚才我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。
第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。
2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。
3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。
三、新授歌曲：我有一个幸福的'家：
1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。
1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)。
2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务)。
2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。(2组)。
3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。(2~3遍)。
难点：(1)音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。
(2)转换音，要柔柔地才好听。
4、知道歌名《我有一个幸福的家》。
四、复习律动：去公园。
我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!准备好，出发了!
――复习律动：去公园，最后边舞边出教室，跟客人老师再见!
幼儿园早教音乐活动方案篇八
夏天到了，各种动物的叫声就象一首美妙动听的交响曲，而这此动物的叫声对于我们农村的孩子来说又是相当熟悉的，为了激发幼儿学习节奏的兴趣，我根据童话《动物乐队》，设计本艺术活动，让幼儿模仿各种动物的叫声以及运用利用乡土材料制作的打击乐器练习节奏，为歌曲伴奏。用身体感官感受表现音乐，通过一种特殊的形式掌握一些节奏的特点，使幼儿大胆地进行艺术表演，享受音乐的欢乐氛围，从而陶冶幼儿的情操，使幼儿获得美的感受。
1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。
2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的快乐。
活动重点：模仿小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。
活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。
1、动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带，自制打击乐器若干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。
活动流程一、导入部分：
1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。
2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好："呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀?"二、动物乐队学练节奏。
"六一"儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆"六一"音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。
1、分段练习节奏。
(1)出示节奏卡1：教师示范用青蛙的叫声来演奏。"你想用哪个小动物的声音来演奏?"(2)练习节奏2"这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。
(3)练习节奏3"这段节奏有什么不一样?你试试看。"幼儿自选动物叫声演奏。
(4)节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。
2、练习整段节奏。
3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。
4、利用打击乐进行演奏。
5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。
1、选定节目主持人，编排节目顺序。
2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。
主持人报幕："六一音乐会现在开始，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为大家演奏。"2、下一个节目：《打莲湘》。
幼儿园早教音乐活动方案篇九
1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。
2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。
对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子。
在韵律活动中合拍的.运用身体的各个部位表演动作。
已有知识经验，图片，《喜洋洋》音乐，
一、图片谈话，引出课题。
“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”
你们吃过饺子吗？那有誰知道做饺子的过程是怎样的？
（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。
二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。
老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。
1，听听有几段，什么时候开始变化的？
曲子是aba的形式，第三段和哪段是一样的?
三、分别学习三段曲子的动作及创编。
1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。
先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。
2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。
（张开饺子皮，包起来）。
先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。
多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。
3，饺子包好了还要。（煮）。
饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？
先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。
先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。
如果老师倒一碗冷水进去，会怎么样？
四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。
请幼儿牵手，围成一个小锅子。
不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）。
破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做饺子。
幼儿园早教音乐活动方案篇十
感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序，并能随琴声唱出音高，练习音准。
准备。
用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。
过程。
1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低到高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按c调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受乐音由低到高排列的顺序，也可从高到低用同样办法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。
2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，注意唱准音高。
3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。
建议。
1、幼儿伴唱时，随着表演幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻柔;顿足走时，声音要重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时，要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致，最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。
2、小组活动时，要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习，提高他们的成熟感和对音的感知能力。
幼儿园早教音乐活动方案篇十一
1、引导幼儿了解声音是通过振动传播的，是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。
2、引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。
3、辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。
1、音乐：《小鸟飞》;声音准备：鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些优美的音乐等。
2、小鸟头饰若干;篮子、笑脸和哭脸若干。
3、提供多种物品，如：打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。
(一)、音乐《小鸟飞》进场，感知大自然的声音。
"今天天气真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!"引出大自然的声音(鸟叫声，打雷声等)。
(二)、感知身体发出的声音"森林里举办音乐会，要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干，看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。
1、感应节奏xxxx。
2、请幼儿结合身体拍打出节奏。
(三)、感知物体的声音。
1、小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品，请幼儿说说它能不能发出声音。
2、请幼儿自由挑选物品，鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。
3、请幼儿结合物体拍打出节奏|xxx。
4、小结：声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。
(三)、音乐游戏：《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。
请幼儿静听一组声音，如果觉得好听的请举一个笑脸，如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。
教师小结：
1、动听悦耳，让人感到舒服的声音叫乐音;刺耳难听，让人感到难受的声音叫噪音;让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。
2、让幼儿举出日常生活中的噪音，引出"三轻"教育。(说话轻、走路轻、搬动物品轻)。
(四)、退场：邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。
幼儿园早教音乐活动方案篇十二
1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
图片。
引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节?来，你说，(让三个小朋友回答)。
——春天。
那你们都说是不是春天?
——是。
那你们都说是春天?那你们喜欢春天吗?
——喜欢。
你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天。
2.播放音乐。
哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色?(让多个小朋友回答)。
——在春天里，鲜花开放了。
——在春天里，映山红开了。
——等等。
3.1边做动作1边让小朋友思考。
刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思?
———花儿开了。
———有鸟儿。
——-——等等。
4.根据小朋友说的，展示图片。
来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说?
——-——唱出一个春天来展示图片。
————地上红花开了展示图片。
————等等。
让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方?谁来说说?
——前面是这样分开打后面是连着打(让多个小朋友说)。
这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝。
6.进行大合唱。
所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。
幼儿园早教音乐活动方案篇十三
1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。
2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的快乐。
模仿小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。
感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。
1、动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案；
3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。
一、导入部分：
1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。
2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好："呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀？"。
二、动物乐队学练节奏。
"六一"儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆"六一"音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。
1、分段练习节奏。
（1）出示节奏卡1：教师示范用青蛙的叫声来演奏。"你想用哪个小动物的声音来演奏？"。
（2）练习节奏2"这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏？请个别幼儿表演。选一种动物的`叫声集体练习。
（3）练习节奏3"这段节奏有什么不一样？你试试看。"幼儿自选动物叫声演奏。
（4）节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。
2、练习整段节奏。
3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。
4、利用打击乐进行演奏。
5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。
1、选定节目主持人，编排节目顺序。
2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。
主持人报幕："六一音乐会现在开始，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为大家演奏。"下一个节目：《打莲湘》。
幼儿园早教音乐活动方案篇十四
一、活动时间：2014年4月9日--11日（周三至周五）。
二、主办单位：市教育局。
承办单位：——————幼儿园。
三、参加人员：市教育局领导、县教育局相关领导。
全市各参赛幼儿园园长、教师。
四、上课地点：一楼舞蹈房。
五、日程安排：
1．来园接待：（配绶带）。
相关领导、参加人员来园相对集中时，带领参观至上课地点。
2．上课流程安排：抽签—确定班级—带领幼儿候场—上课—离开抽签：制作上课顺序卡20张，序号1-20；班级卡17张（小班5班，中班6个，大班6个）。
接送幼儿：抽到的班级速与班级联系，提前10分钟将幼儿带至上课场外有序候场（喝水、上厕所、纪律），进退均由班主任带领。
六、前期准备：
第一组：联络组：
负责联系市、县教育局及教育集团，汇报工作进程与工作对接；第二组：资料组：
1.参赛评委资料：评分标准（10份）、评分表（200份）、汇总表（10份）、统分表（2份）。
2.园区迎接资料：签到簿、参赛卡、观摩卡、温馨提示等；
第三组：园区活动组：
1.3月14日前完成园内优质课的初选，召开研讨会，斟酌修改方案；
2.3月21日前完成园内各班区角的建设与评比，针对后进班级限期驻班指导、整改；
4.4月4日前课间操评比与训练，师幼养成教育大训练；
第四组：办园特色及保教成果展示组：
1.集团专题片及幼儿园专题片的播放；（）。
2.大门口移动宣传展板制作（领导关怀、保教成果）;()。
3.区角建设、自制教玩具、课间操、文明礼仪、育人环境等；（）第五组：后勤保障组：
1.联络周边宾馆，预定4个标间1个单间，安排评委组成员入住；
2.联络大酒店，商定两天的工作餐菜谱（绿色、清淡为宜）；
3.活动期间茶水供应及其他；
第六组：氛围营造组及宣传组：
1.园内遍插彩旗，绿化修整；
2.制作横幅悬挂于大门外铁栅栏：
4.正门口电子屏：热烈欢迎全市幼教界同仁莅临我园参观指导工作。
新徽教育求真至善作育真人。
5.大酒店及评委入住酒店电子屏：
6.联系霍山县电视台上专题新闻；
7.联系专业摄像人员，全程摄像并制作光盘，每县评委一份；
8.活动结束后12小时内宣传报导上传至相关网站；
9.校讯通：分赛前、赛中、赛后通知我园家长。
七、其他相关要求：
2.各班集中训练24名幼儿，活跃表现，同时要遵守课堂教学常规、文明礼仪等；
3．各参赛选手于签到当天下午抽签决定上课顺序，提前半天抽到班级，抽签后集中组织进班熟悉幼儿，未经允许不可私自进班；（确保公平）。
4．全园师幼统一着装，服饰、仪容符合幼教工作者要求；
5．全园统一思想，高度重视并紧密配合，确保高品味、高水准、高质量圆满完成此次承办活动。
2014.3.10。
幼儿园早教音乐活动方案篇十五
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。
3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。
一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。
三、教师讲述故事：
师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。
四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。
师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。
五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的aba结构。
(1)欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的'动作。
(2)欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。
(3)欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的aba结构。
六、完整欣赏音乐。
师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。
七、结束活动：
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐，模仿鸭子走路走出教室。)。
幼儿园早教音乐活动方案篇十六
为了提高幼儿的综合素质，培养幼儿的审美情趣及丰富幼儿园健康文化生活，给小朋友们多一些展示自我的机会，同时拉近家长、幼儿、幼儿园之间的关系，我园决定特举行幼儿园音乐游戏及集体舞展示活动。
音乐游戏及集体舞的主要特点是全班幼儿在音乐伴奏下有节奏的共同表演，形式有单圆双圆和其他队列变化等，幼儿之间边跳边交换位置、交换舞伴、共同学习、合作、交流提高，既能培养幼儿的`节奏感、美感和协调能力，又可以加强孩子之间的沟通，让性格内向、交往与沟通能力相对较弱的孩子有学习、表现的机会，增强每位孩子的自信心。
1、通过这样的活动给予了幼儿更多的集体表现机会，更拉近了小朋友之间的距离，增强了幼儿集体荣誉感和团队精神，让所有的小朋友都觉得自己是集体中快乐的一份子。
2、拉近家长、幼儿、幼儿园之间的关系，给孩子童年生活多一份难忘，多一份自信，给家长一个回忆童年的机会。
每个孩子必须参加，队列编排符合孩子年龄特点，富有趣味性、观赏性。
小中大班全体小朋友。
六月第三周。
策划：肖永欣、袁景妍。
成员：周艳蕊、戎会景、刘晓燕、黄书玉、李新霞、范亭亭。
主持人：肖永欣、苏钿茜。
音乐策划：吴欢欢。
安全工作：门卫爷爷任克明。
场内布置：刘福华。
（附活动流程表）。
幼儿园早教音乐活动方案篇十七
1、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
2、体验与同伴合作表演的快乐。
3、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
录音机、音乐磁带《拉拉勾》。
一、引导。
教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
1、教师：你和好朋友之间发生过不愉快的`事情吗？事情发生后心情是怎样的？
2、教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？
3、教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？
1、教师：示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。
教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？
2、教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。
教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？
3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。
4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）。
三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动作，如拥抱、触摸、拉手等。
幼儿园早教音乐活动方案篇十八
3．能与同伴合作，遵守游戏规则和游戏玩法。
阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。
一、绘本引出活动内容，激发幼儿玩音乐游戏的兴趣。
2．复习歌曲《洗手啦》，能用自然的声音歌唱。
3．复习歌曲，用拍打身体各部位的方式感受歌曲欢快的节奏和情绪。
4．复习歌曲，用肢体动作表达自己的对歌词的理解。
二、根据歌曲内容，模仿转手腕、蹦跳步、猜拳等动作。
1．随节奏模仿转手腕、蹦跳步动作，师：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2．幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏，会辨别输赢结果。
三、学习音乐游戏的玩法。
1．老师示范讲解游戏玩法及规则。
2．幼儿2人一组自主玩游戏。
四、乐意与老师或同伴合作玩游戏，体验音乐游戏的快乐。
1．单人游戏。(全班幼儿与教师玩一对多的单人猜拳游戏，熟悉最简单的玩法，让不同层次的`幼儿对游戏玩法有完整感知)。
2．双人游戏。(两人协商输赢的奖惩方式能发挥幼儿主动参与游戏的兴趣)。
3．多人游戏。(推选一名领队，与领队相同为赢，幼儿学会主动关注他人)。
4．分组对抗游戏。(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式，能培养幼儿的集体意识，知道自己是小组的一员，每个人都要遵守小组约定)。
五、放松活动：游戏吹泡泡。
附：玩法一(双人游戏)：
幼儿园早教音乐活动方案篇十九
3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
《摘果子》的音乐、ppt（果园丰收视频）。
（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。
1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。
（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放ppt图片）。
（2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗？
（二）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。
1、学习拿篮子，找果树的动作。
2、学习摘果子的`动作。
（1）提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？
（2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。
（3）教师示范正确动作并总结。
（4）师幼共同练习摘果子的动作。
3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。
（三）学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作。
1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。
2、学习跑去送果子的动作。
3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。
（四）幼儿学习表演摘果子。
播放音乐：听音乐，完整做律动。
第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。
第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。
