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读后感有助于我们用文字表现出自己独特的感受和思考。那么我们该如何写一篇较为完美的读后感呢？首先，要全面地了解阅读材料的主题和内容，做到心中有数。其次，要深入思考阅读所得，思考作者想表达的意义和观点，并结合自己的观察和感受进行分析。最后，要用准确、简洁、连贯的语言表达自己的读后感，尽可能地展示自己的思考和感悟。其中包含了对作品的赞美和批评，旨在提高读者对作品的解读能力和审美水平。
三年级读后感读乌托邦有感篇一
末路英雄西蒙?玻利瓦尔写的栩栩如生，我仿佛看见玻利瓦尔那英雄情怀和衰老的身体的强烈对比，一副壮志豪情和心有余而力不足的冲突。在玻利瓦尔的迷宫中，我恍惚中也在历史和虚构的迷宫中迷离了。
玻利瓦尔是个多面性的人物，他常使部下丈二和尚摸不着头脑，只好无奈的说“将军的心思只有将军知道”。
玻利瓦尔是个凡人，而且是个病入膏盲的凡人：他的身高从1.65m萎缩成1.61m，他的咳嗽声、吐血、在草药水中冥想，和整夜光着身子不睡在房间里跑来跑去，都给我留下深深的印象，“那些不久前在世纪大会上见过他的朋友都不敢相信，在这么短的时间内他的身子竟至这般形销骨毁地步”!我们不难看出他的身心疲惫和多度劳累使他变得骨瘦如柴，病入膏肓!
玻利瓦尔还是个内心狂热的英雄，他的病情睡着外部军事政变的消息经常一次次奇迹般的变得精神抖擞和回光返照。各种善意的谎言进场让他喜形于色，他梦幻中又回到了万民拥戴的岁月：我们从来没有这么好的机会沿着正确的道路从新开始…当我重新踏上阿拉瓜谷那天，全委内瑞拉的人脉都会起来支持我。身体状况的每况愈下和精神层面的峰回路转及极度狂热，将《迷宫中的将军》中一个“在迷梦中摸索，寻找根本不存在的东西”的英雄刻画的让人爱恨交加，玻利瓦尔的盖世雄风让我肃然起敬。
玻利瓦尔是个解放者，他结束了西班牙人长达3个世纪的统治，182017年受到万民拥戴，享受着“解放者”的荣耀，并拥有长达2017年兼任玻利维亚总统、哥伦比亚总统及秘鲁独裁者的风光和无上权力。这是一个雄才大略的英豪，也是个信念坚定、不屈不挠、最有远见，能把政治家的天才和军人直觉最完美结合的伟人。他坚信：我们只有以对手的鲜血为代价，才能保存我们自己的权威和生命!这是怎么样的枭雄啊!独立是具体事情，但是独立以后，下一步到哪里去，下一步建立怎么样的体系，如何平衡南美一体化对各地的寡头政府和当地豪门家族的特权的冲击，如何让南美洲人民过上和谐相处的生活，将军迷失了，他在权力的梦幻和虚无中迷失了。
“咱们走吧，越快越好，这里谁都不喜欢我们”，“我已经没有可以为之牺牲的祖国了。”玻利瓦尔的这些言语表达了他内心对权力的渴望和失败后的孤单和无能为力。而他为了和委内瑞拉武装夺权的派斯将军和解，并允许派斯将军随心所欲地支配一切，为他自己的执政播下了灾难的种子。
打天下难，守天下更难。而要成为一个真正的英雄，必须以人民的利益为最高利益，而不是靠和豪门寡头进行利益交换，要民主而不能独裁，要仰望星空而又脚踏实地。只有把权力关进笼子里，心中装着人民，才能不迷失在权力的梦幻和虚无中。玻利瓦尔喜欢把自己当作拿破仑·波拿巴，那迷宫中的将军注定是玻利瓦尔在那个时代下宿命的结局和悲剧!
作文频道编辑为大家整理的就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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三年级读后感读乌托邦有感篇二
星期二早晨，我读了《限字。
作文。
这篇作文主要讲作者早晨去市场买馍馍，店主多找给他五毛钱。回到家里他把这件事告诉了奶奶，本以为会得到夸奖，可没想到奶奶不但批评了他，还要他把五毛钱还给店主。为此，作者感到非常羞愧，把五毛钱还给店主。他明白了一个道理：要做一个诚实的人，不要骗人利己。
读了这篇作文，我更加学会了明辨是与非。我曾经也遇到过几件类似的事情：元元去偷商店里的食品，是我让他物归原主，并向店主解释清楚，赔礼道歉;丽丽去拿别人的钱想买东西吃，我让她把钱还给别人，向人家解释清楚，承认错误，并且让她去看“小学生日常行为规范”。
我把这篇文章中的故事和自己的想法说给同学们，希望大家都做个诚实的好学生。
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三年级读后感读乌托邦有感篇三
在一个小岛上，有四只乌龟。有一天，飞过一只松鸡，乌龟非常喜欢它，并向松鸡说出了自己对松鸡的喜爱。送机被深深的感动了，就流了下来，可是松鸡每到白天，就要飞走觅食，到了晚上才回来。乌龟想让松鸡一整天都陪着它们，一只聪明的乌龟想出了办法，就是把松鸡全身的羽毛都拔了，这样他就飞不起来了。这些乌龟并不知道后面即将面临着危机。松鸡照办了，忍着痛把全身的羽毛都拔了。过了几天来了一只捕食的鼬鼠，因为松鸡不能飞，所以成了鼬鼠的口中之食。乌龟这才意识到做错了。从这个故事，里我明白了：当你舍弃你的长处，轻信了目光短浅的朋友，你就把自己逼上了绝路。我以后绝对不能像故事里的松鸡一样舍弃了自己的长处，最后的结果就是走上绝路。我要做一个聪明的人，对社会有用的人!。
我要记住这句话：当你舍弃你的长处，轻信了目光短浅的朋友，你就把自己逼上了绝路。
《一千里一夜》读后感[400字]宋笑硕。
读完了《一千里一夜》这本有趣的故事，我就感悟到了这每个故事告诉我们一个道理，在这三十四篇故事里，我最喜欢的股故事就是聪明的小姑娘。
再聪明的小姑娘里面，讲了从前，有一个兄弟两;哥哥富有却十分奸滑，弟弟家贫穷却忠厚老实。有一天，哥弟俩各自牵上骟马和马驹结伴而行。当天夜里，穷弟弟的母马生了头小马驹;马驹子跟到骟马旁边。第二天早上，富哥哥硬说是自己的骟马生了马驹。可是骟马怎么回升马驹呢?两人争执不下，于是就去见国王，之后，国王给他们两人出了四道题，世界上什么东西最肥?什么东西最软?什么最快最猛?什么最可爱?要他们在三天之内说出这答案。富哥哥的答案是我们家的猪最肥;鸭绒被最软;棕色公马最猛;我的孙子最可爱。穷弟弟的答案是土地最肥;最软的东西是手;最猛的是风;最可爱的是美梦。最后穷弟弟赢了，国王就给他的努尔出了一个题，后来，她完成了，就把小马驹就给了富弟弟，之后哪个服个个因为这件事情，一直被人取消没有一个人接近他。
在这个事情我感悟到，了一个道理，这个道理告诉我们，别人的东西到你这来了，就要捡起来还给人家，因为这个东西不是我们的，我们就不要硬说是自己的，如果他硬说是自己的，我们就叫别人评理。
文档为doc格式。
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三年级读后感读乌托邦有感篇四
前几天，我把《中国神话故事》读完了。这本书不仅讲述了一个个生动离奇的神话故事，还告诉我们一些耐人寻味的道理，我非常喜欢这本书。
比如说“夸父追日”中夸父的勇敢精神值得我们学习。还有十二生肖里的小老鼠，它很机灵，竟然跳上了牛背，得了第一名。
这些故事都非常有趣，我很喜欢这本书。
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三年级读后感读乌托邦有感篇五
帕斯卡尔有一句名言，“人只不过是一根苇草。”这句话冷酷而精准的表达出人类本身在茫茫宇宙中的微不足道；他还告诉我们，“人的全部尊严就在于思考。”哲学家们穷尽毕生，试图让我们接受这样一个结论，“思考是人类与其它东西根本的区别。”
可是思考本身是痛苦的，特别是在人类形成群居习惯以后。
思考是一种“分辨”，是一种“明白”，是那转瞬不见的“灵光一闪”……归根到底，思考总是源于疑问，疑问源于不认可，而不认可在某种意义上即是“异类”。
我看过很多的解析，前人们都告诉我，（《我们》《1984》《美丽新世界》）这三本书的作者是努力通过自己的笔触告诉我们这个世界从来不存在“天堂”，不存在“伊甸乐园”。乐园是无法打造的，“集体制度”不行，“计划制度”也不行，寄托于用看似“完全公平”的社会制度打造人类的天堂，这样的“乌托邦”是水中镜，雾中花，是绚烂泡沫中的气泡。
抛开书中浓重的意识形态不言，我在这三部书里只读到了“孤独”，这种孤独，源自思考，源自不同。
在《我们》里，“我”原本是大一统帝国里满足而且有地位的设计师，“我”信仰着施恩主，活在“我们”当中，以成为统一的“编号”感动无比光荣。可是当“我”学会爱情，被另一个编号唤醒沉睡在基因当中数百年的“灵魂”时，“我”陷入了一种不可名状的狂热当中，陷入脆弱的患得患失当中，陷入孤独的反抗的当中……从“我”长出灵魂，从“我们”当中脱离出来以后，“我”的生活变得乱七八糟，害怕于自己不一样的想法，惶恐着无所不知的护卫……“我们”之所以成为“我们”，是因为我们都是一样的存在，“我们”就是一个人。当“我”发现自己与“我们”的差别时，就像一只手的第六根手指，多余而且丑陋，对于别人每一个不经意的眼神都表现得无比在意。
最开始人类的祖先为了应对野兽的威胁而聚合起来，共同生活，集体劳作。后来在发现所有人集合起来以后不仅安全性得到了提高，劳作的效率也得到了巨大的提升……久而久之人类养成了群居的生存，再是群居的生活。明明每一个个人最开始的群居是为了安全，为了个人得到更多发展机会。为了上述的目的的达成，个人有必要为集体做出一些牺牲，可是在群居的习性发展成为统治的未来，当国家机器的出现，当每个生活在集体中的个人不得不为了统治的稳定而不断做出让步，受到越来越多的拘束以后，甚至因为个人的“异类”思想影响了集体所谓的“统一”而被剥夺发展甚至生存的权利时，那个时候，得失到底该如何衡量。“我”不知道，温斯顿不知道，赫尔赫兹不知道，约翰不知道。
在所有故事的最后都是兔死狐悲的不幸，失去灵魂的“我”，重新变回了“我们”；被思想改造的温斯顿最终成为了“思想纯洁者”；企图隐居的约翰在全世界的关注下悬梁自尽。
在集体里面，越是过多的思考，越是发现自己的不同，越是痛苦。所以，“异类”是痛苦的。“异类”们往往得不到“集体”的认可，当他们被自觉或者不自觉的排斥，来自基因中对集体的依赖让他们变得惶惶不可终日。要么屈服大众，要么驱逐自我。
在一个愚昧的时代里，思考是一种“异类”。
在一个充满错误的时代里，修改错误是一种“背叛”。
思考的'痛苦，苏格拉底知道，布鲁诺知道，哥白尼知道，伽利略知道，马克思知道……。
可是我宁愿痛苦，因为思考是每个人天赋的权利。
宁可自己痛苦的清醒着，也不愿平安的愚昧着。
肉体可以被同化，灵魂的独立却永远不能被剥夺。
这个道理毕勒克知道，鲁迅先生知道。
我宁愿像那个野蛮人约翰，挑衅一般回答全世界，“我不想要舒适！我想要上帝，我想要贫穷，我想要真正的危险、自由和善！我想要罪恶！”没错，如果用独立的灵魂去换取无病无灾，换取舒适生活，换取青春永驻，我宁愿不知好歹的选择“我渴望受苦的权利！”
日渐衰老、丑陋、阳痿、生梅毒患癌症得伤寒，过一种食不果腹、凄凄惨惨、永远不知道明天将发生什么的惴惴不安的生活，还有被各种难以言说的痛苦折磨。是的，“我渴望这一切！”约翰成为一个孤独的斗士，哪怕只是蚍蜉撼树，也始终信仰着自己的独立灵魂，走到生命的尽头。
所以我宁可选择像一个朝圣者，五步一拜，十步一跪，无谓饥饿疾病、寒冷苦累，朝着自由思考的圣地前进。
外国语学院学生会。
三年级读后感读乌托邦有感篇六
《中国神话故事》是一本很精彩，很好看的故事书。其中，给我印象最深的是第54页《百鸟朝凤》的故事。
这本书写了凤凰的经历。凤凰以前是一只很不起眼的小鸟，羽毛很平常，但是，它有一个优点，它把别的鸟扔掉的果实都捡起来，存储在树洞里。有一年，森林大旱，鸟儿都找不到食物，被饿的头昏眼花，凤凰连忙把自己多年存储的食物拿出来，和大家一起分享，灾害过去了，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都选出自己身上最漂亮的一根羽毛，献给凤凰，所以凤凰才有这身美丽的羽毛。
我通过这个告诉知道了，怀有一颗善良的心去帮助别人会快乐，还会得到大家的尊敬和景仰。
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三年级读后感读乌托邦有感篇七
今天，老师给我们讲了《春蚕》这一课，我的心情久久不能平静。
本文作者－－巴金利用小时候母亲养蚕的事情写了一篇文章，这篇文章不过近千字，却令在座的每一位同学感慨万千。
首先要学习好。因为在父母的眼里，孩子的学习成绩总是遥遥领先地排在最前面。
其次是身体好。因为每一个家长都希望自己的孩子平平安安、健健康康。
我们只要做到上面两点就够了。但有些人却丝毫不关心父母的安危。这正是证明了这句话：“儿行千里母担忧，母行万里儿不愁。”
所有的话化成一句话：“妈妈，您辛苦了！”
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三年级读后感读乌托邦有感篇八
今天我读了《詹天佑》这篇课文，主要讲192017年，清政府提出由本国工程人员独立修筑铁路干线“京张铁路”。詹天佑为了不让中国丢脸，接受了修筑铁路的任务。
在勘测线路的过程中，詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎，大概、差不多这类话不应该出自工程人员之口，”遇到困难，他总是想要把这条铁路修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师丢掉信心。
在开凿居庸关隧道时，山顶泉水往下渗，隧道里满是泥浆，詹天佑带头挑着水桶去排水。詹天佑为了寻找一条合适的线路，他常常请来当地的农民。
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国做出贡献，要有勇于实践、具有创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师感到骄傲!
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三年级读后感读乌托邦有感篇九
读了《中华上下五千年》里面的故事之后，我就觉得我们应该像那些古人们学习他们的那种勤动脑、能随机应变的好习惯。
比如：《纸上谈兵终失败》这个故事就给我们了一个教训。赵括虽然懂的兵法多，但他不懂得随机应变，结果吃了败仗，丢了性命。
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三年级读后感读乌托邦有感篇十
在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。这本书叫《鲁滨孙漂流记》。
除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁滨孙的性格。他敢于冒险，勇于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人不法想象的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。没有房子，他自己搭建;没有食物，他尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干;他还自己摸索着做桌椅，做陶器。用围巾筛面做面包……在岛上的第24年，他还搭救了一个野人，给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。
就这样，鲁滨孙在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，无不显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
如果我是鲁滨孙，经过了首次失事后，我会像鲁滨孙一样勇敢地再次立志远航吗?不!我宁可选择安定平静的生活，无法接受那充满波折困难的生活。
如果我是鲁滨孙，流落荒岛，叫天天不应，叫地地不灵时，我能像鲁滨孙那样很快镇定下来，动脑动手地为往后的生活做准备吗?不!面对突如其来的灾难，我只会十分慌张，不知所措，不会考虑自己的处境，也不会自救。
如果我是鲁滨孙，当我发现野人在撕咬着自己的同伴时，我会像鲁滨孙那样，勇敢地站出来，和他们战斗吗?不!我会以我最快的速度跑回“家”，每天祈祷着他们不要找见我。
我不得不承认，我们确实是软弱无能，每天我们都在走，走在毫无波浪的大海上，没有挫折，没有风浪，更没有生活的苦涩。有些人吃糖也有苦涩，有些人吃黄连也有甜蜜。
我们是幸福的，相反我们也是不幸的。有一个学习很好的男孩，考上了清华大学。可就在入学不久，他被赶了出来，理由是任何家务都不会做。在采访他妈时，他妈说平常的家务都是她做的，从不给男孩做，学习重要。
也许很多人认为孩子的学习是最重要的，可培养孩子的动手能力也是不可忽视的。适当的给孩子经历一些挫折，对培养孩子的坚毅性格，面对突发事件能冷静应对……很有帮助。
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三年级读后感读乌托邦有感篇十一
几天前，我们学习了《毛主席在花山》一文，我感慨万千。
“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量让乡亲们到别处碾米去了，”警卫员说。“这怎么行？”毛主席严肃的说：“这会影群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响了群众的生活。”
主席的这番话，让我非常感动，他宁愿自己在嘈杂声中工作，也不愿意让乡亲们的生活受到一点影响，它总是把人民的利益放在第一位。现在的人，只要有一点权利就认为别人都得听他的。主席总是那么和蔼可亲，我把自己放在特殊位置。他虽然是主席，但总是关心群众，好像一家人一样。不管对谁都很亲近。如果领导都像主席一样。关心人民的话，人民一定会生活的更幸福。一定会更加爱戴领导。什么碑都比不过老百姓对领导的口碑，什么奖都比不过人民得夸奖！
最为新世纪的少年，我们也要像主席学习。身为班长的我，要学会多关心同学，他们有什么困难一定要尽力帮助，这样才算是一个好班长。
三年级读后感读乌托邦有感篇十二
《汤姆索亚历险记》是一本好书。它的作者是马克。吐温。关于内容详情如下。
今天我读了《汤姆索亚历险记》这本书。它的作者是马克。吐温。这本书主要讲了一个乡下的调皮鬼——汤姆，他梦想当一名海盗，所以就交上了他的几个狐朋狗友，划着“借”来的小艇到村外的一个小岛，过了几天逍遥的海盗日子后，终于奈不住寂寞回到家后。几天后，他又和一个朋友去村子有名的鬼屋旁去挖宝藏，结果挖到一箱金子，这时，村子的大坏蛋印江。乔挨也发现了这对宝藏，从此汤姆就过上了惊险的寻宝生活。
是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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三年级读后感读乌托邦有感篇十三
《党委会的工作方法》，这是毛泽东同志在党的七届二次会议上对领导方法和工作方法所作的进一步具体化和系统化的论述。文章的题目叫《关于领导方法的若干问题》，这是其中的部分节选。其中蕴含的哲学观念和工作方法，不论是对于处于领导岗位上施政者，还是投身于各行各业的普通人来说，都十分具有借鉴和指导意义。
其实，我们每一个人从出生、上学到工作，从个体向社会人转变的过程中，都多多少少会要融入到各种团体、圈子和环境中，与不同类型的人打交道，一起合作共事，共同达成一些目标或完成一项任务，紧靠个人的力量是完不成的。毛泽东同志在文中提到党委会的工作方法要“注意团结哪些和自己意见不同的同志一道工作”，文中指出:“我们都是从五湖四海汇集拢来的，我们不仅要善于团结和自己意见相同的同志，而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作。”
要做到这些，笔者以为，首先，要有全局观念。不论是处在一个小团队还是大单位小单位，个人相对于集体都是一份子，处于群体之中的每个人都应该有宽广的眼界和胸怀，能够时刻从全局出发考虑问题，特别是处于逆境中更应如此，自觉地提高站位考虑问题，统筹协调，才能不为一时所扰。其次，要能正视矛盾。对于处于群体中的个人来说，出现矛盾是很正常的，认识问题，承认问题，就可以见微知著，未雨绸缪，把问题解决在萌芽状态，把隐患消除在起始阶段。在共同处理矛盾的过程中，要能够站在有利于团结、有利于工作的立场上，从团结的愿望出发，分清是非，该批评的要敢于批评，不能和稀泥、当和事佬，保护了落后。同时还要能够时时向前看的精神，只要不是大的原则性问题，就不要揪著不放。第三，还要盯紧方向。集体团结最根本的因素在于班子必须有明确的方向和实在的目标。目标是一面旗帜，它有振奋人心、凝聚人心的作用。有明确目标，每个人才能知道如何团结、如何共事，如何努力做好工作。有了共同的目标，才能够更好地发挥主动性、创造性，才能够自觉提出共同守则，制定规章制度，自觉约束自己，约束集体，形成合力，达到团结的目的。
