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计划有助于我们提前预见可能出现的问题，并采取相应的措施来解决。一个完美的计划应该具备清晰的目标和明确的步骤。执行计划时，我们需要与他人进行有效的沟通和协作，共同完成任务。
医学生工作计划篇一
2继续集中力量开展“来自基层的报道”，服务各基层单位的改革创新工作，树立典型，推广经验。
3突出学校“依托长职，突出继教”的办学特色，全面加强以学校、院亮点，热点为主题的贴近师生学习，生活，工作的专题报道活动，提高校报的人文品位。
4加大师生思想教育的宣传报道工作。密切联系学校机关，部门和学院各级党委，党支部，加强党的思想建设，组织建设，作风建设和精神文明建设等方面的报道。
医学生工作计划篇二
1.健全和完善财务审核制度，在原创财务核算的基础上，根据学院资金分配，合理使用资金，做到效果最大化。
2.合理分配给副部、干事工作。积极培养和锻炼财务部新人，加强团队意识，强化创新思维。
3.规范建立财务档案，提高信用度。
4.加强与各部门的交流与合作，共同完善资金支出条例，做好本职工作。
医学生工作计划篇三
本文从双语教学的目标入手，探讨双语教学的真正动因，针对目前双语教学存在的问题，从以下七个方面提出相应的策略：制定长期全面的教学规划;营造仿真浓厚的语言环境;采用适用见效的原版教材;建设素质较高的教师队伍;建立先进科学的评价体系;吸收、培养优秀学生;开辟活学活用的实践渠道。
为了适应新形势的需要，提高医学生的外语水平，教育部要求各医学院校实行“双语教学”。
所谓“双语教学”，即就一个学校的某学科而言，或就一个国家的教育事业而言，以母语与外语两种语言作为教学用语。
双语教学的目标是什么?是英语导向还是学科导向?笔者认为，当前高校开展的双语教学不是英语导向，也不是传统意义上的双语教学――能够熟练地使用两种语言交流与思维，而应是学科教学的延伸。
实际上用学科英语教学来替代双语教学，可能是更为确切的。
所以这正是我们要搞双语教学的原因。
1.双语教学作为学科教学延伸是因为我国经济和社会发展的需要。
为了我国医学事业的发展，为了培养具有创新能力的医学人才，也为了进一步提高我们的学术地位，培养一大批国际性医学人才是必不可少的。
英语过关是国际性医学人才的必要条件，由于要深入到专业领域，这一任务只有英语学科是无法完成的，这就提出了学科英语教学的任务。
2.双语教学作为学科教学延伸是经受过实践检验的。
因为我们学外语不仅仅是能够和外国人日常交际，还需要以英语为工具，进行专业的交流，学习国际上的高新科技及其人文背景。
未来医学专业的专业人员更是如此。
一般人认为大学英语教师既懂外语又有母语为基础，适合上专业双语课，其实不然。
对于医学院校的外语教师而言，光懂英语，不懂医学专业知识，很难准确的表达该学科的知识，可以说是词不达意。
因此，学科英语教学不是英语教学的延伸，而是除语文以外的数学、物理、化学、医学和计算机等专业学科的延伸。
3.医学院校双语教学的主要目标应该是“学科知识水平的提高”，而“外语水平”的提高只能作为其副产品。
非语言学科的双语课绝对不能上成外语教学的辅助课，更不能是外语课。
双语教学应该只能是在学科学习中渗透语言的'使用，不能以牺牲学科知识为代价，单纯追求一种双语现象。
双语只能是“手段”，用来促进学生的全面发展，使之成为新世纪的医学复合型人才。
学生英语水平参差不齐是双语教学中存在的最大问题，双语教师的匮乏和双语教师水平不高，是制约双语教学质量的瓶颈。
此外，学校双语教学还存在规划不完善、语言环境缺乏、教材不配套、实践渠道狭窄等问题。
解决这些问题，需要从以下7个方面采取对策。
1.制定长期全面的教学规划。
学校双语教学应尽快列入学校教学和课程建设计划，而不应各自为政，任由各个学科各行其是。
同时，应改革大学英语教学，将大学英语与双语教学有机结合。
2.营造仿真浓厚的语言环境。
要建立双语校园环境，如校园英语广播简报、校园标志双语化、英语角、英语园地及英语演讲等营造浓厚的外语氛围，让学生在日常生活中能够有机会学习、应用并巩固英语能力。
定期举行专业英语知识竞赛，以提高学生学习专业英语的兴趣，促进专业英语水平的提高。
3.采用适用见效的原版教材。
双语教学教材有原版教材、自编教材等，原版教材生动幽默，举例多，比中文教材要容易理解，同时可以使学生获得较新的思考方法和知识，确实“原汁原味”。
多数人主张用英文原版教材，但现阶段全面采用原版教材的条件还不具备。
因此，节选原版教材作为试用教材是可选择的方法之一。
原版教材选用上务必注重先进性、学术性、易接受性的原则，主要从教材的编写理念、内容编排、内容深度、涵盖范围、图表使用等几个方面考虑。
4.建设素质较高的教师队伍。
双语教师要过外语听力和口语关，能熟练运用外语(主要是英语)讲解专业知识，而不影响教学质量。
学校人事部门一方面应加大人才引进力度，鼓励国外青年学者、聘请留学人员回国实施双语教学。
另一方面，可请外语教师或外籍教师对专业教师进行英语培训，也可派年轻教师到双语教学效果好的学校观摩学习，最根本的办法是选送年轻教师前往发达国家高校对口专业进修。
5.吸收、培养优秀学生。
学生是学习的主体，学生的公共英语水平和能力影响着双语教学的进程和质量。
学校应努力创造双语教学品牌，吸收并培养优秀学生。
6.建立先进科学的评价体系。
要制定双语评价指标和考试题库，评价重点为外语听说能力、思维能力。
7.开辟活学活用的实践渠道。
应加快教育国际化环境建设步伐，加大面向世界办学力度，为师生参与学科间的各种国际合作项目牵线、搭桥。
总之，双语教学刚刚起步还存在很多不足，需要教育工作者不断地努力，摸索出适合医学各科的教学方法，逐步提高教学效果，最终达到全英文教学的目的。
参考文献：
[5]杨明山，顾璜.医学专业“双语教学”的若干问题[j].中国高等医学教育，(3)：8-9.
医学生工作计划篇四
医学专业技术工作计划是医学专业技术工作者为实现其专业使命和目标而制定的一系列具体可行的工作计划。旨在提高医学专业技术工作者的水平和素质，进一步完善医学技术标准，为人民群众的健康服务提供有力支撑。
1、提高技术水平和安全性：医学专业技术工作者应不断提高自己的专业技术水平，保障医疗服务的安全守则。
2、丰富技术治疗措施：医学专业技术工作者应不断学习新的治疗措施，为患者提供更可靠的治疗方案。
3、提高医疗效率和服务质量：医学专业技术工作者应进一步提高服务质量，优化医疗服务流程，增强医疗效率。
1、不断提高自己的专业技术水平。
（1）深入学习相关基础知识：医学专业技术工作者应加强对医学基础知识的学习，提高自己的学习水平，熟悉计算机操作等必备工作技能。
（2）学习新的医疗技术：在医疗技术快速更新的时代，医学专业技术工作者应不断学习掌握新的医疗技术，查询库存并更新器材和药品。
（3）不断提高自己的安全工作意识：保持高度的`安全意识，工作中严格执行安全操作规程，保障安全工作。
2、丰富技术治疗措施。
（1）熟练掌握各类手术操作技巧：掌握各种手术操作技巧，提高操作熟练度，在各个疾病治疗过程中积累临床经验。
（2）学习新的疾病诊治方法：学习新的疾病诊治方法，不断拓宽诊治视野，提高治疗效果。
3、提高医疗效率和服务质量。
（1）规范医学检测流程：医学专业技术工作者应提高自己的检测质量，严格操作规程，监管操作流程，加强医学检测流程的标准化管理。
（2）优化医疗服务流程：优化医疗服务流程，提高医疗服务效率，缩短等待时间，保障患者的权益。
（3）增强医疗效果评估能力：医学专业技术工作者应通过自身的技术平台和处理过程等手段，分析数据并进行调整，为医学效果评估提供医学技术支持。
医学专业技术工作计划在医学工作者中具有非常重要的意义。首先我们应该充分认识到，提高自己的专业技术水平和素质，增强治疗效果，规范化流程极为关键；其次，医学工作者应将本计划贯彻到实际工作中，根据市场需求和病人反馈，优化医疗服务流程，达到不断提升自己工作质量的目的。我们相信，在医学工作者们的不断努力下，时下的医学产业一定会走向更加繁荣、更加成熟的方向，从而更好地服务人民，更好地保障人类健康。
文档为doc格式。
医学生工作计划篇五
为了应对新环境下医院业务工作的变化带来的全新挑战，保护患者个人合法权益，提升医疗技术水平，确保医疗质量、医疗安全，进一步完善医学伦理委员会的工作，现制定20__年医学伦理委员会工作计划如下：
一、结合临床实际，定期开展活动。
医学伦理委员要坚持定期活动原则，每季度至少举行一次会议，就最近一段时间以来我院与医学伦理相关的一些事项进行讨论。同时结合临床实际，对我院开展的新技术、新项目进行严格的伦理学审查，并在需要的时候为临床工作提供伦理学方面的指导。
二、加强医学伦理委员会的自身建设。
医院伦理委员会研究、审议的往往是新情况、新问题，对于每一位成员来说都有一个再学习的义务;尽管自己具备某一方面的专长，但它对整个委员会的需求而言，仅仅是一个局部，这就需要大家互相学习，优势互补;医院伦理委员会本身有一个成长过程，它需要内部的磨合与配合，逐步进入角色、胜任角色。加强医院伦理委员会的自身建设是充分发挥其社会职能的重要前提。
其次，开展对内、对外的交流，掌握新的信息，学习外界经验，防止闭门造车或固步自封;。
第三，定期回顾总结自己的工作，必要时开展自身考察和评估，在总结反思中得到提高;。
第四，虚心听取外界的批评意见，自觉接受上级机构的指导帮助。
三、完善医学伦理委员会的各项制度。
有法可依、有章可循，是加强医学伦理建设的前提。我们将依照各级卫生行政部门颁布的有关医务人员文明行医、优质服务等规定，结合本院实际，有针对性的制定相关制度。为了加强对重点问题的管理力度，将通过医患交流，制定患者意见交流、反馈办法，印发以医德医风、服务态度、服务质量为主要内容的《病人满意度调查表》、《病人征询意见表》等，发放到病人手中，及时对医疗服务情况进行交流和反馈。
四、普及深化伦理知识，确保医患关系赴于和谐。
作为医院服务的唯一主体，医院服务应以病人满意不满意为检验标准。当前，医务人员中仍较普遍存在着对患者的知情同意权、选择权、隐私保护权方面关注不够的情况，我院也不例外。这些现象影响了医疗方案的及时实施，影响了患者的康复信心，甚至影响了疗效，也可能是导致医患矛盾的导火线。医院伦理文化的重要体现是对患者的伦理关爱。只有服务于患者的员工伦理意识深入于心，医疗活动才能真正体现出以人为主体，调动患者的主动性，平等协作，才能构建和谐健康的医患关系。以医患共同决策为目标，让患者和医务人员一起讨论和决定医疗程序，给患者足够的选择权。患者的积极参与和配合是取得理想医疗效果的重要因素，同时患者参与决策可以改善医疗服务质量，解决医患之间因对医疗行为理解的差异而导致的矛盾。
五、为新技术、新项目做好审批工作。
20__年，我院将搬入新医院大楼。即将开展新的诊疗项目，包括：血液净化科、ct、dr摄像、三维彩超、微生物学检查、康复等。医学管理委员会将到期开会研究、解决有关议题。确保新技术、新项目顺利实施，保证患者安全。
医学生工作计划篇六
把好本学期新入园幼儿的体检关，并且体检合格后才准入园；做好接种、漏接种登记，对于体弱幼儿建立管理档案，建立传染病管理档案。
二、做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度；天气渐凉，为预防秋冬季传染病的发生，晨检每天坚持进行晨检卡制度；每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。
三、做好秋冬季节的保暖工作，按时帮幼儿脱、添衣服；做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作；做好秋季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。
四、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质；开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识；安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。促进幼儿身心的健康成长。
五、做好每周带量食谱的制定，并严格监督执行；幼儿膳食实行花样化、多样化，粗细搭配，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，定期召开“伙委会”，幼儿食堂不允许有凉拌菜、色素蛋糕、生海鲜食品；对伙食中存在的问题及时解决，并做好记录。
六、认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境；定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。
七、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。
2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：1或1：2的“泡腾片”消毒物体表面涂擦消毒。
3、保证毛巾、水杯专人专用，餐具、喝水杯餐餐高温消毒。
九、家长沟通工作。
1、每月向老师和家长开展宣传卫生保健专栏。
2、建立家园联系，利用各种方式与家长保持联系了解幼儿在家情况，也使家长及时了解幼儿在家的健康情况，更好为幼儿健康服务。
十、体检工作。
1、教职员工体检率为百分百。
2、做好幼儿年度体检，体检前告知书，体检时的程序，体检后的结果公示给家长，如有幼儿需就诊的会发放通知单。
医学生工作计划篇七
计算机多媒体技术具有将信息处理范围空间扩展的能力，可以极大地丰富信息的表现力和增强动态效果，能把许多抽象难懂的内容变得生动有趣，把复杂的事物简化，把时间过程缩短或拉长，把空间距离变近或变远，可以在操作中任意地暂停重放、放大扩展，把微观的事物放大，把宏观的事物缩小。
可以随意放大定格某一画面，或自由任意重现某一部分内容，让学生反复观察，深刻理解，增强学生的感性认识和理解能力‘3)。
1.重现临床病症，提高教学效率。
临床课程中往往涉及到临床各种症状。
如在心内科的教学中，要讲清心脏的收缩、舒张与心音的关系，应用多媒体就只需将心脏收缩的动态示意图并结合心音展示出来，就能达到“时”半功倍的效果。
再如血液循环等动态过程的描述，以往教师用挂图和语言描述总是不够直观，而用多媒体则能轻而易举地解决这一难题。
多媒体教学既能节省讲授的时间，又能使学生由抽象记忆转为直观记忆，加强理解和记忆。
在临床课的学习期间，理论课的学习与见习临床病症常间隔一定时间，不利于学生对临床病症的记忆。
而且，许多疾病的发病具有一定的季节性与地区性，使临床实习生在实习期间常常不能见到所有病症。
而多媒体教学可以一边讲授理论，一边通过丰富的图片资料或录像等重现临床病症，加深学生的记忆。
特别是对临床上少见的病例更为重要。
2.突出重点，化解难点，善于驭重就轻。
多媒体教学可以直观地再现传统课堂教学中难以表达的重点与难点内容，帮助学生全面建立多感知、形象化与多维体的知识体系。
如在胸腔穿刺、腹腔穿刺与骨髓穿刺法的教学中，穿刺的部位、操作方法是重点内容，可将穿刺部位的血管、神经、肌肉与骨骼等解剖图输人计算机，制成三维动画，从不同角度、不同层面、清晰显示穿刺部位的解剖关系，阐明穿刺部位选择的重要性。
还可将穿刺操作录像导人计算机，分解动作讲解，尤其是突出演示局部进针的动作，增强课堂教学的效果，使课堂上难以表达的重点与难点内容真实、直观地再现出来。
3.抽象问题形象化，化难为易。
利用多媒体教学的直观性可以化解许多抽象晦涩的问题。
免疫学的学习对学生一直是个难点，原因就是免疫学内容中有很多抽象的问题，教师很难通过讲述和板书而形象地表达出来，许多免疫反应的演变过程不直观，故而使教学内容枯燥难懂。
在多媒体的课件中，我们利用多媒体的直观性，将抽象的问题以分步图解演示或动画的形式表现出来，使抽象的内容形象化，复杂的内容简单化。
如在讲解免疫球蛋白的结构与功能的内容时，首先图示免疫球蛋白的一级结构，在学生对此结构的特点有了一定的了解后，继续演示免疫球蛋白的二级、三级结构，使学生在脑海中建立了免疫球蛋白的立体构象。
在此基础上，进一步演示和讲解免疫球蛋白如何结合抗原、如何结合组织细胞，学生就很容易理解了。
免疫应答是免疫学的中心内容，其整个过程涉及细胞与细胞间、分子与分子间复杂的联系和相互作用，利用多媒体技术，可将这一过程用动画的形式生动地表现出来，使学生易于理解各个关键知识点。
4.实验演示标准化，提高操作规范。
在医学实验教学中，实验技术教学多媒体的应用，在培训学生的规范操作，提高动手能力，全面掌握实验技术，培养分析问题、解决问题的能力方面起到了重要作用。
在学生初次接触某医学实验时，不了解实验室常规仪器的使用方法和用途，难以掌握正确的实验操作手法。
在操作过程中，学生注意力大多集中在添加试剂的顺序、能否得出满意结果上，操作手法往往不够规范，而错误习惯一旦形成，很难予以纠正，对今后工作将会造成不良的影响。
如果在实际操作前让学生观看光盘，演示规范操作，并列举常见错误进行对比。
通过演示最基本的操作手法，如微量移液器的正确使用、无菌操作，以及常规仪器的正确使用，如冷冻离心机使用前须预冷、离心样品应轴向平衡、嗅乙锭污染物的处理等，使学生在实际操作前对规范操作手法心中有数，因而大大提高了教学效果，学生们较好地掌握了规范的操作方法，提高了动手能力，为今后顺利开展医学科研工作打下良好的基础。
二、多媒体教学在医学教育中存在的问题与对策。
在多媒体教学中，如果把握不好，也会存在一些问题。
主要体现在:说话的速度远大于书写的速度。
所以，授课速度比传统教学的速度快得多，授课内容大大增多，如果不合理应用，则学生不仅消化吸收不了，可能连笔记都记不好。
因此，控制的授课内容与重点的反复，是上好多媒体课的关键。
在制作多媒体课件时，应尽量减少繁多的文字，以形态图谱、动画为主。
重点的内容用字体的不同及醒目的颜色或其他方式加以提醒，并在讲课时反复讲授。
多媒体教学采用的屏幕投影方式使学生必须长时间注视屏幕，这种单调刺激极易造成视觉疲劳并使学生注意力分散;另外多媒体教学对周围环境弱光的要求也不利于学生记笔记。
另一方面，有些课件内容简单，缺乏有效的组织管理与提炼，只是大量堆砌教科书的内容，将讲课的语言展现在屏幕上，重点不突出，没有把图、文、像、声等有效地结合起来，只是文字幻灯与图片幻灯的播演，而动画与影像设计基本没有，声音播放功能未完全利用。
要克服这些缺点，保证cai课件的制作质量，教师必须认识多媒体教学的特点与制作技巧。
多媒体教学中教师的备课不同于普通教学，多媒体幻灯的制作应素材丰富、及时快捷。
根据教学大纲进行设计，突出重点与难点，还应根据学生的特点及薄弱环节在多媒体幻灯中准备必要的相关基础知识，做到重点突出，条理清楚。
平时应注意积累图片、动画、录像等各种素材，素材的来源可以包括教材、教案、录像、vcd、报刊杂志、网络上的文字、图片和动态资料。
cai课件最后要有总结，把讲课的提纲、需要掌握的重点、难点、要熟悉的内容、要了解的内容以及相关的参考书目编制出来，使学生了解重点、难点，为课后复习提供参考。
总之，多媒体辅助教学对大多数教师来说都是一个新课题，小小一个教学课件，涵盖了多方面的知识，比如，制作一个教学课件，一般包括制作前的准备、脚本编写、课件制作、课件封装等四个步骤，这就要求每个教师不仅要精通本学科的专业知识，还要掌握计算机、图文编辑以及心理学等方面的知识。
因此，要有效地开展多媒体辅助教学，必须加强教师计算机操作与多媒体制作的培训、加强对教学内容和教学方法的研究，提高教师对心理学知识的'掌握运用。
医学生工作计划篇八
康复科成立于2013年10月，在今后的三个月中，根据《综合医院康复医学科建设与管理指南》及《综合医院康复医学科基本标准》，结合我院三乙达标工作要求，从我科实际情况出发，拟定工作计划如下：
1.成立康复医学科质量与安全管理小组，制定质量与安全管理方案及考核标准，进行质量与安全管理。
2.制定康复医学科各项规章制度及各级人员岗位职责，并按规定严格执行。
3.按康复医学科设置要求，改进与完善门诊、病房、治疗室的规范布局。
4.制定康复患者诊疗流程。
5.制定符合本科室实际情况的康复常见病诊疗指南及常用康复技术操作规范。
6.建立与临床相关科室协作的工作模式，开展临床早期康复介入服务。
7.制定康复意外紧急处置预案与流程。
8.定期对全科人员开展三基三严、核心制定、医院感染、患者安全目标、康复诊疗指南、操作规范等内容的培训并组织考核。
9.定期对科室医疗质量与安全工作进行自查、评估、分析、反馈、整改。
10.积极参加、准备我院三级乙等医院达标工作。、康复医学科。
2013年10月。
