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撰写读后感可以帮助我们传承和发扬书中的精神和价值观。那么我们该如何写一篇较为完美的读后感呢？以下是小编为大家收集的几篇读后感范文，供大家参考。第一篇为我读完《月亮与六便士》后的感想，我深受书中主人公的勇气和追求真爱的精神所感动；第二篇为我读完《1984》后的感受，我对于书中所描绘的极权主义社会感到忧虑和警醒；第三篇为我读完《红楼梦》后的思考，我对于书中所展现出来的人性与命运的哲学思辨深入思考。这些读后感的范文希望能够给大家提供一些写作的思路和启示，同时也欢迎大家积极分享自己的读后感，一起来丰富我们的阅读体验和交流。
鲁本的秘密读后感篇一
3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的。
教学步骤 ：
（一）导入 。
（板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？
是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。
（二）整体感知。
采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？
鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。
（三）课文。
事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。
2.指导感情朗读：
你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
（四）总结。
1.按顺序写事情。
2.抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业 。
写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
附：
（关爱母亲）。
找、换、攥、藏、搜寻、飞跑、爬、扎进。
赶、抱、闯、叫、跳、放。
教案点评：
教师指导学生有感情地朗读课文。通过图片把学生带到当时的情况中去体会。学生在老师的引导下理解课文内容。通过多种形式的读，体会文章表达的思想。通过，了解文章的叙述顺序，体会鲁本对母亲的关爱。
探究活动。
1.搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。
2.母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？
3.搜集关于父亲节的资料。
鲁本的秘密读后感篇二
这是一篇略读课文。文章通过鲁本秘密攒钱为母亲买胸针的故事，表现了鲁本对母亲的关爱，赤子之情令人感动。
鲁本的秘密就是攒钱为母亲买胸针的秘藏不露的心愿。课文按照心愿的萌生——秘密攒钱——心愿的实现这样的顺序来叙写。鲁本在一家商店橱窗前看到一件让他心动的东西，想买但没有钱，于是就萌生了一种心愿：“他要筹足五美元，不让任何人知道。”接下来文章以主要篇幅具体记叙鲁本经过长时间的努力，终于攒够了五美元。最后写鲁本用自己攒的钱为母亲买了胸针，实现了自己的心愿。
选编这篇课文的意图：一是体会文章所反映的思想感情，从鲁本的故事中受到关爱父母长辈、关爱他人的情感教育和熏陶；二是了解课文的叙述顺序。
教学重点是让学生联系自己实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染教育。故事中的小主人公鲁本能意识到父母的艰辛，从内心产生对母亲的感激之情。胸针虽小，赤子情深。这种关爱他人的道德情怀值得每个学生学习。
二、学习目标。
1.认识本课6个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
三、教学建议。
1.本课是略读课文，根据本课的特点，可做这样的安排：先让学生读读“阅读提示”，按照提示的要求自读课文，最好能读两遍；然后，指名学生朗读，要求读得正确；在学生读得正确、流利的基础上，引导学生抓住课文的重点提出几个问题来共同讨论，力求领悟鲁本为给母亲买礼物所付出的代价；最后，抓住描写鲁本心理活动和付出辛苦等有关句段指导学生有感情的朗读。
2.讨论交流时，可着重抓住以下几个问题。
(1)用了多长时间?
从“转眼夏季来临”一句来看，鲁本开始捡麻袋卖钱最迟是春天的事，而鲁本清点硬币是在“明媚的春天终于来了”的时候，可见，其间经过了大约一年。
(2)共捡了多少个麻袋?
从“他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那儿，换回了两个5美分的硬币”和“还差20美分”“终于找到了四个麻袋”这些地方来看，一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100条麻袋。
(3)作了怎样的努力?
首先是付出了辛苦和劳累。从“鲁本一直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的。一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。此外，平时鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”。暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地寻找”，经常是“又累又饿”。而且从捡一百个麻袋用了近一年的时间来看，在不少情况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而回。
其次是受到妈妈的误解。从“母亲这时候总会看着他的脸，摇摇头——这孩子真贪玩”可以看出，他的贪玩是很伤妈妈心的。尽管课文里没说，但我们从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他最大的愿望。也许鲁本对付出的辛苦并不在意，但对妈妈由于误解而伤心，一定是非常痛苦的。
(4)鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物?
关于这一点，课文描述了鲁本的一段心理活动。从这段心理活动可以看出，妈妈为这个家几乎付出了一切。可见，鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。
3.课文的字里行间体现着一个“爱”字，有儿子对母亲的敬爱，也有母亲对儿子的疼爱。朗读课文时，要指导学生把这种母子之爱充分地表达出来。由于课文篇幅较长，教师可重点指导学生朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。
鲁本到工厂卖最后四个麻袋的情景，作者采用对话的形式，写得特别详细。朗读时，要让学生结合对课文内容的理解，设身处地想想：母亲节快要到了，给母亲买胸针的钱还差20美分，好不容易找到四个麻袋，去卖时工厂将要关门，心里一定非常着急。在此基础上，学生就一定能读出鲁本当时焦急、乞求的语气来。读“先生!先生!请不要关门”时，两个“先生”要读得快些，用喊叫的语气，“不要关门”要读重音，读出鲁本恳求的语气。“求您了!先生。我现在就想卖给您”中的“求”和“现在”要读重音，要读出鲁本乞求的语气来。
鲁本给母亲送胸针的情景非常感人。读描写鲁本给母亲送胸针的语言时，第一个“看”，要读得急促有力，喊“妈妈”的时候，要亲切自然，第二个“看”要读得重一些，声音稍长，表达出鲁本急于让母亲见到胸针的心情。朗读描写母亲的语句时，要把母亲激动、感激的心情表达出来。
指导朗读要从学生实际出发，可让学生朗读自己感受最深的段落，读出感情来。
4.在字词方面，对列出的6个字要能正确认读，不要提过高要求。下列词语解释仅供教师参考。
遗弃：本课指丢掉。
虔诚：本意为恭敬而有诚意，本课指的是对那两枚硬币非常珍重的意思。
修长：细长。
黏合剂：使两个或几个物体粘在一起的东西。
日复一日：过了一天又一天。
奢望：过高的希望。
企盼：盼望。
无异于：没有什么不同。“无异于珍宝”就是跟珍宝没有什么不同。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找。形容迫切地希望着。
眼帘：本课指眼内。
mother：英文，妈妈。
四、参考资料。
母亲节每年五月的第二个星期天。古时的母亲节起源于希腊，17世纪中叶，流传到英国。现代母亲节源自美国，是由一位名叫贾维斯的妇女倡导，并由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年五月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来，成了一个名副其实的国际性节日。
鲁本的秘密读后感篇三
3、用响亮的声音读两遍课题。
4、读了课题，心中有什么疑问？（年龄、国籍、什么秘密、与谁有关等）。
二、初读感知。
1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，看看你能在书中找到哪些问题的答案。
2、指名回答。
3、课件1，出示原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。
三、自主学习。
1、速读课文，抓住重点提出几个问题，将问题简要地记下来。
2、学生自主质疑、解答。
四、自主感受。
1、课件2，出示学习建议：
（1）读读课文，哪些词句使你感受最深？请划下来，把你的感受写在旁边。
（2）带着自己的感受读这些句子，联系实际谈谈。
2、汇报。
五、扩展。
1、如果你是鲁本，你会给课文起个什么名字？
2、课件3，出示原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。
自由、用心地读读这段话，好吗？
3、把自己的感受用一两句话或小诗写出来。（课件4，播放音乐：《懂你》）。
4、师生同唱《懂你》。
鲁本的秘密读后感篇四
教学目标：
知识目标。
认识10个认读字。
能力目标。
通过理解课文内容及进行评价人物练习，使学生受到关爱他人、关爱父母的教育。
思品目标。
体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。教育学生知道感恩。
教学重点：
了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教学难点：
了解课文内容，体会鲁本对母亲无比关爱的孝子之情。
教具准备：
课件。
教学过程：
一、质疑导入。
二、自读课文，了解大意，理清叙述的顺序。
学生默读课文，通过查字典、词典和联系上下文，认识新字、理解词语的意思。学生可以一边读课文一边思考一边讨论，在了解课文主要意思的基础上，理清叙述的顺序，划分段落，概括段意，从而概括全文的主要内容。（秘密萌生——秘密攒钱——秘密实现）。
三、检查自学情况。
指名分段朗读课文，纠正字音，读通句子；说说课文的主要意思，课文的叙述顺序，划分段落，概括段意，概括全文的主要内容。
四、重点讨论秘密攒钱的过程。
课文是从哪几方面讲鲁本秘密攒钱的，他为什么要秘密攒钱，你从中体会到了什么？
五、指导有感情地朗读课文。
通读全文，突出重点。（有关描写母亲为全家操劳、鲁本卖掉最后的两个麻袋、母亲节送胸针等部分）要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱；读出急切；读出母亲的激动、欣慰；鲁本实现愿望的兴奋的语气和感情。通过有感情的朗读，加深对课文的理解。
六、阅读延伸，升华情感。
讨论：你认为鲁本是怎样的一个孩子？学了这篇课文，你有什么想法？
鲁本的秘密读后感篇五
在小时候我非常幼稚只知道让妈妈记住我一切的节日给我买礼物。可读了鲁本的秘密后我不再有这种思想了，仅有12岁的小鲁本为了给妈妈买节日礼物，给妈妈一个惊喜，自己捡了一年的麻袋为妈妈买了礼物。
小小的鲁本这么小就懂得了回报爱，难道我们不应该学习吗？
四年级时我们学过一篇课文，当老师问自己生日时爸爸妈妈给自己礼物了吗？所有的同学都齐刷刷的举起了手，而当老师问自己记得自己爸爸妈妈生日的同学举手时举手的同学几乎为零，当老师又问在自己爸爸妈妈生日时送了礼物给爸爸妈妈的清举手时，教室里鸭雀无声，没有一个人举手。这样的人只知道享受爱，而从来不知道回报爱。
我曾在书中看到过一个故事，这个故事发生在北京一所医院里，一位工程师的母亲的肾坏了，必须马上换肾，可久久找不到合适的肾，这位老母已经五十来岁了，如果不马上换肾就有生命危险，这为母亲的儿子为了让母亲恢复健康，他决定把自己一半多的肾换给母亲。骗母亲找到了合适的肾。手术进行的非常顺利。手术后母亲知道了真像不禁流下了热泪。这样的儿子才是知道回报爱的人。
知道回报爱的人才会享受更多的爱，希望这样的人越来越多。
鲁本的秘密读后感篇六
教学目标：
知识目标。
认识本课6个生字，读懂课文，理清作者记叙的顺序。
能力目标。
有感情地朗读课文，培养学生理解课文的能力。
德育目标。
从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。
创新目标。
对课文的内容发表自己的见解，学习写法，应用于习作当中。
教学重点：
通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。
教学难点：
教学方法：
留空白、激发创造性思考与想象、启发引导技术。
教具准备：
电脑幻灯片，公益广告cctv《妈妈洗脚》。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、情景导入，揭示课题。
师：关爱父母、孝敬父母是天经地义的事，可对父母的爱的回报也是多种多样，随着我们一天一天的长大，也渐渐的懂事了，我们要做一个理解父母，关爱父母的孝顺的孩子，今天我们就来了解下一个外国小朋友她是怎样理解、感激她的妈妈的。（板书：课题）。
2、齐读课题2次，什么叫秘密？同学们，你们心中有秘密吗？我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。今天我们一起来看下鲁本的秘密是什么？看这个秘密会带给我们什么启示。
二、初读感知、自主合作探究学习。
1、出示原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。
2、用自己喜欢的方式读课文，想想。
（1）课文主要记叙了一件什么事？鲁本的秘密是什么？
（12岁的小鲁本用了大半年的时间，每天不辞劳苦到建筑工地上搜寻麻袋，终于攒足了5美元，是在母亲节，买一个漂亮、小巧的写有mather的胸针送给妈妈。母亲收到这饱含爱的礼物时，感到莫大的欣慰。表现了鲁本对母亲的关爱。）。
师：鲁本筹钱给妈妈买礼物的秘密其实就是一个爱的秘密。（板书：鲁本、妈妈、送胸针）。
（2）课文是按什么顺序把鲁本的秘密揭开的？
（按事情的发展顺序来写的。心愿萌生——秘密攒钱——心愿实现）。
（一）、学习心愿的萌生部分。
1、你怎么知道鲁本想买胸针送给妈妈？
（出示胸针图，朗读相应句子）。
2、鲁本为什么要给妈妈买胸针？
（从课文第9、10自然段描述鲁本的心理活动中可以看出，妈妈为这个家付出了一切。鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。（板书：爱）。
3、指导朗读第10自然段（要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱。）。
（二）、学习秘密攒钱部分。
1、小组讨论：你认为鲁本能用那些方法买到这颗胸针？鲁本采用的是什么方法？为什么要采用这种方法？（板书：捡麻袋）。
2、看课文，体会鲁本秘密攒钱的艰辛。小组合作学习，想一想，议一议，说一说。
（2）、为了实现这个秘密，鲁本用了多长时间？
（花了将近一年的时间，从文中“夏季即将来临”“整整一个夏季”、“明媚的春天终于来了”“那是1946年的母亲节！”）。
（因为母亲节要等一年才到；因为这个胸针很贵，相当于全家人一星期买日用杂货的开支；因为一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100条麻袋，鲁本去捡麻袋不容易，要花这么长的时间。）。
首先付出了辛苦和劳累，从“一直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的，一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。此外，平时鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”，暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地寻找”，经常是“又累又饿”。而且从捡一百个麻袋用了近一年的时间来看，在不少情况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而回。
其次还受到妈妈的误解：从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他的愿望，但鲁本的假贪玩是会伤妈妈心的，他得承受这种委屈和痛苦。
3、分角色朗读20——26段卖最后四个麻袋的情景，进一步体会鲁本攒钱的艰辛。教师指导有感情地朗读。鲁本到工厂卖最后四个麻袋的情景，可采用同桌或师生对话的形式读，读出焦急、乞求的语气。母亲节快要到了，给母亲买胸针的钱还差20美分，好不容易找到四个麻袋，去卖时工厂将要关门，心里一定非常着急。在此基础上，学生就一定能读出鲁本当时焦急、乞求的语气来。读“先生！先生！请不要关门”时，两个“先生”要读得快些，用喊叫的语气，“不要关门”要读重音，读出鲁本恳求的语气。“求您了！先生。我现在就想卖给您”中的“求”和“现在”要读重音，要读出鲁本乞求的语气来。
4、小结：鲁本为了实现他的心愿，付出了艰辛的努力，终于攒够了5美元，买到了梦寐以求的礼物，他多想立即把这珍贵的礼物送到母亲手中。
（三）、学习心愿实现部分。
出示课文插图，学生看图，思考。
1、看到什么？母亲收到这个小巧的扁桃状胸针时感觉怎样？
（看见了儿子依偎在母亲的怀抱里，幸福地望着手中的胸针，这礼物代表了鲁本对妈妈的心，对妈妈的爱。母亲把儿子揽入怀中，非常激动露出了幸福甜蜜的笑容。）。
2、此情此景，他们会是什么样的心情？又会说些什么？并给插图取个题目。（题目：母子情深、温馨的时光、幸福的体会、爱的交流）。
3、课文哪些段写了鲁本给妈妈送胸针的情景？
（1）、自由朗读30——35段。
（2）、重点指导朗读“看！妈！看！”第一个“看”，要读得急促有力，喊“妈妈”的时候，要亲切自然，第二个“看”要读得重一些，声音稍长，表达出鲁本急于让母亲见到胸针的心情。朗读描写母亲的语句时，要把母亲激动、感激的心情表达出来。
（3）、配乐齐读30——35段。
（应该做个孝敬父母、关爱他人、善良懂事的孩子。）。
5、我们一起来看看故事的结尾。
出示原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。
师：作者这令人深思的问题值得我们每个人去回味，去思索。让我们带着对父母崇敬的爱来朗读这段话吧！
三、课文内容拓展，升华主题。
学生反思。
师：真是可怜天下父心啊，他们的这些行为真是天法难容，但是我们中国政府也制定了《老年权益保障法》，为中国老年人带来了福音。刚才的这些人和我们文中的鲁本相比，他们显得太渺小了。
2、孩子们，谈谈你们自己吧，爸爸、妈妈为了家庭，特别是为了你们，都付出了哪些辛劳？那你们平时都为爸爸、妈妈做过什么？你准备以后怎样做？知道什么时候是妈妈的生日吗？什么时候是母亲节吗？今年的母亲节就要到了，你准备在那一天到来的时候，怎样向你的妈妈感恩呢？（学生自由谈话）。
师小结：孩子们，对母亲的回报只体现在母亲的节日里吗？（不）应该表现在生活中的每一天。让我们用心灵最纯洁的爱去感恩吧，这感恩这两个字眼成为我们人类永恒的话题！让我们用爱心去感动身边的每一个人，让这颗象征爱、包含情的红心永远在我们的心中闪烁。愿我们每个人在尽情享受父爱母爱的温暖时，都能像鲁本一样，用实际行动回报父母的爱，让父母的笑容更美丽！
（板书画红心）。
四、知识延伸，笔下生情。
在我们每个人的生活中，随处都可以体会到妈妈对我们的关心和无私的爱，请你仔细回忆一下，以《妈妈，我想对你说》为题，给自己的妈妈写一封信。
板书设计：
捡麻袋买胸针。
鲁本的秘密读后感篇七
百善孝为先是《鲁本的秘密》告诉我们的唯一道理。带给大家，希望大家认真阅读。
1964年的母亲节，鲁本的妈妈一定是世界上最幸福的母亲了!她那个只有12岁的儿子鲁本，用1年的时间捡100个麻袋换来的钱，为自己买了一个扁桃状胸针。这是她除了结婚戒指外，唯一的装饰品。
读到这里，我被鲁本对妈妈的爱感动了，也改变了我原来的一些想法。原来，我总以为我还小，要等长大后才能孝敬父母。但是我现在觉得，鲁本和我的年龄相仿，他能孝敬父母，我为什么不行呢?其实，鲁本送给妈妈的不仅是一枚胸针，而是孩子对妈妈的爱。这个价钱低廉的礼物，对于鲁本的妈妈来说，会胜过价值连城的礼物。我也送给过妈妈这样的礼物，礼物是一张贺卡、一个小猪玩具(因为妈妈属猪)和一个笔记本。
在妈妈36岁生日前一个星期，我的心里就怀揣着一个秘密：在妈妈生日那天送给她一份礼物。我把存钱罐里所有的硬币都掏了出来，还翻遍了所有的口袋，一共只有4。5元，这离我需要用的钱还差2元。我把家里所有的瓶子、报纸收集起来，卖给了回收站，凑够了钱。我兴冲冲地拿着钱，跑到了一个市场里，用5角钱买了一张贺卡，并写上了祝福。我又用2元钱买了一个小猪玩具，用4元钱买了笔记本。最后，我用5角钱买了一张包装纸和蝴蝶结。回到家后，我把礼物小心翼翼地藏了起来，不让任何人知道。终于到了妈妈的生日，我早早地起了床，把礼物拿了出来。我走进了卧室，轻轻地在妈妈耳旁说：“祝您生日快乐!”我把礼物放在了她身旁，又说了一遍“祝你生日快乐”，妈妈醒了，她看到礼物后，十分感动，说：“我的乖女儿长大了。”我听后，心里也很温暖。
就到这里了，是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
。
鲁本的秘密读后感篇八
1、学习理解生词，了解课文内容。
2、学习作者按顺序叙述事情的方法。
1、培养学生自读、自悟的理解能力。
2、训练学生感情朗读的能力，培养其良好的语感。
教育学生珍惜母子之情，学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。
感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。
以读代讲。
自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。
通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。
通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。
1、在老师的引导下理解课文内容。
2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。
看了课题，你想提什么问题？
过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？
1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？
（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。）。
2、讨论交流。
2、全班交流：
（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。）。
3、指导感情朗读：
你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。
师生展开朗读比赛。
相机出示课文插图，解决文中生词。
我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？
1、按顺序写事情。
2、抓住细节，带着感情去写，感动读者。
（五）布置作业 。
写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。
鲁本的秘密读后感篇九
《鲁本的秘密》讲述了鲁本他在第一年的母亲节里看到一个兰色的天鹅绒首饰。他在一个贫困的家里生活，就没有多少钱，他为了这个首饰，整整忙碌了一年，在这一年里，他用拾麻布袋来赚钱，最后终于在第二年的母亲节里送了妈妈一个礼物。
鲁本为了报答母亲的养育之恩，准备报答。并发现母亲基本上没有一个首饰，便为了表达孝子的心，为母亲买了她结婚以来第二个首饰。鲁本的孝子之心是我们需要学习的，他报答了母亲的爱，是那样的真诚。我们作为一个小孩，妈妈们为了我们的成长，来复辛苦地奔波。我们应该像小鲁本一样报答他们，献出一分孝心。
有人会说，我们还小，不能发起孝心。这句话是不对的，孝心不一定是给钱，或是给爸爸妈妈好房子住，这些是大孝心。可是，给妈妈捶背，帮妈妈做饭，减轻妈妈的负担，这也是孝心。
孝心是子女对母亲的.爱，是报答母亲哺育之恩的心。鲁本的孝心是可贵的，他献出了自己的孝心，回报了母亲对他的爱。我们每一个孩子都有孝心，我们用孝心来报答母亲对我们的爱吧!
鲁本的秘密读后感篇十
我偶然读到了一篇英文课文，讲的是一个加拿大男孩自己挣钱为母亲买礼物的故事。
小男孩鲁本家里一周的开支就5美元，虽然家里很穷，但他很爱自己的妈妈。他决定自己挣5美元为妈妈买礼物而不告诉任何人。
鲁本用了一年的时间在建筑工地捡麻袋挣钱。
“又是一个春天来了，大地一片绿色，鲁本的心狂跳起来。时候到了！他跑进谷仓，爬上顶屋，打开了铁盒，用颤抖的手倒出硬币，数了起来。还差20美分。街上还能有麻袋吗？在今天商店关门之前，一定要再找到4个麻袋。”他终于如愿以偿。
我们也都爱自己的妈妈。母亲节一到，我们都用妈妈给的零花钱去给妈妈买礼物。而鲁本的行为更能体现他的一片孝心，因为他是自己赚钱买礼物给妈妈的，我们的妈妈需要的不是礼物，而是孝心。我们平时应该听妈妈的话，按妈妈的要求努力学习，不让妈妈为我们的学习操心，还要用优秀的成绩回报妈妈。
这，才是送给妈妈最好的礼物。
鲁本的秘密读后感篇十一
初入课文时，先由学生自己选择习惯的方式自读，包括“阅读揭示”在内。
初读之后，教师可以激趣。例如：
师：大家初读课文之后，已经知道了鲁本的秘密是什么。现在，老师要问一个非常重要的问题，大家猜猜是什么。
这时，学生可以自由猜测、发言。
如果猜中，教师要表扬要及时肯定；如果猜不中，教师可以这样说：老师想问的问题是，谁愿意再正确、流利、有感情地朗读这篇课文，请举手！
这样，学生就容易被教师意料之外、情理之中的问题激起兴趣，进入朗读境界。
学生朗读之后，教师可引导学生思考，这篇课文最难把握情感的地方是什么？怎样才能读好，大家可以用互读、互听、互悟的方法解决这个问题。
学生选句读，并互相提示着读法、语气，品味人物情感。
以下课堂实录仅供参考：
a：我有一句鲁本的话，总是把握不住感情。“玩去了，妈妈，对不起！”我不知道是用真说谎的感情读呢，还是用假说谎的感情读。
b：我觉得应该用假说谎的感情读。
a：我不理解。
b：假说谎就是鲁本心里没有说谎，他是故意不想让妈妈现在就知道他的秘密。
a：为什么？
b：因为他心中美好的愿望支撑着他，得到母亲节才公开呢。
b：鲁本在想，妈妈，正因为我特别地爱您，所以我的秘密现在还不能告诉您。
c：这就是说，鲁本说这句“谎话”时，内心是甜美的，自得的，无比幸福的。
a：我知道该怎么读了。他是用深情抚摩着妈妈，用甜甜的声音来说这句话的，而表面上，却又不肯流露出来。所以，读的时候，要轻些、快些、随便些！
b（：就是应该这样读。咱们一起读一遍：“玩去了，妈妈，对不起。”
三、自由展示。
自由展示可以让学生多角度地、自由地理解。开拓课文内容。教师的任务是提供情景，而不去限制学生怎样展示。例如：
a：鲁本，你穿着面粉袋做的衣服，还能在店主面前自豪地站着，我佩服你的自尊、自信。
b：鲁本，你为了筹足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的时间捡麻袋，我从你身上看到了人们应该对美好愿望有不懈追求。
c：我想，鲁本，我们一起唱首歌好吗：“只要人人都献出一点爱……”
从许多教学杂志的刊文来看，很少有关略读课的教学设计，且实际教学中也不够关注这类课文的教学，应是一个不大不小的“失误”。这类课文的教学不仅同样重要，而且如何组织实施教学也是个难题。
这个教学设计能根据略读课文的特声、，提示了一个比较清晰的导读思路，值得大家借鉴。
鲁本的秘密读后感篇十二
今年寒假，我看了一本名叫《甜草莓的秘密》的书。一看到这个书名，我心中就产生了疑问，甜草莓有什么秘密呢？难道它跟普通的草莓不一样吗？我带着疑问，迫不及待地翻开书。
《甜草莓的秘密》是一本童话故事，它是由著名的一级作家汤素兰写的，这位作家写过很多书，《甜草莓的秘密》就是最吸引我的一本书。
这本书中有两个故事中的主人公我印象最深刻，一个是蚌孩子，另一个是星星，这两个故事跟发生在我身上的一些事特别相似。
蚌孩子讲得是一只坚持不懈的蚌孕育珍珠的事，它用自己的努力孕育出了珍珠。而我，也有过这样的经历。那一次，是我刚上一年级的时候，学校要求每个同学都要学会垫排球，但我们对排球一点儿也不熟悉，所以想学会垫排球是一件不容易的事。首先，老师先教了我们垫排球的基本动作，然后，老师就让我们自己练习。但是，练了一节课也没有任何一个同学学会垫排球。为了让我自己尽早学会垫排球，我每天早上一大早就起床练习，持续了很多天，我每天进步一点点，这让我非常开心。不久后，我终于学会垫排球了！看来，那些努力都没有白费。这件事中，我就跟蚌孩子一样，用自己的`努力换来了成功，只要我们坚持不懈，没有什么事情是不能成功的。
而星星讲得是一个名叫安琪儿的小女孩失去亲人、朋友，但是她没有放弃的故事。去年暑假，我参加了英语网络阅读大赛，在进行过初赛之后，我担忧着自己能不能进入复赛，没想到我进了复赛，我非常开心！可是，我偏偏在决赛时出了差错。由于我忘记看通知，不清楚什么时候举行决赛，当我发现时，答题时间已经过了，我很伤心。可是万万没想到的是，决赛之后竟然还有一轮加赛！我也错过了时间！我更加伤心了！也许，很多人会想：既然是因为英语而惹出的麻烦，那我肯定会非常讨厌英语。但是，我并没有放弃，反而更加认真地去学习、去对待英语，因为我知道，如果我在这时候放弃英语，那我就前功尽弃了，所以，我不能因为一点小小的打击就放弃。故事中的安琪儿也是这样的，虽然她失去了爸爸妈妈，但她没有放弃，因为她爸爸妈妈在她身上寄托了很大的希望，所以安琪儿一直快乐地生活着，我们也要学习安琪儿这种品德。
这本书中，有优美神奇的幻想、诗意浪漫的语言、纯真质朴的情感、可爱俏皮的幽默，更有他持之以恒的精神，让我们一起来感受这本书中的美好与真诚吧！
鲁本的秘密读后感篇十三
教学目标：
1、学会本课6个生字。
2、初读课文，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。
3、正确、流利地朗读课文。
一、谈话导入。
1、很多同学都知道每年五月的第二个星期天是母亲节，这一天，许多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝福和感谢。相信你们也不例外。今天，我们要学习的课文《鲁本的秘密》，就讲述了一个与你们同龄的小男孩与母亲之间的动人故事。
2、板课题，齐读课题。
3、读了课题，你有什么问题吗？（学生质疑）。
二、整体感知，理清顺序。
1、学生带着问题初读课文，要求。
（1）读准生字，借助工具书解决字词。
（2）在各自然段写上序号。
2、汇报：鲁本的秘密是什么？（秘密赚钱为妈妈买胸针）。
三、自主合作，感悟情感。
（一）赏读“心愿实现”部分。
1、你觉得课文中最温馨的是哪部分？
2、学生看插图，听老师朗读，想象这温馨的一幕，分享鲁本的快乐。
3、齐读体验鲁本实现心愿的快乐与幸福。
过渡：
为了这一天，为了向日夜操劳的母亲表达自己的爱，鲁本付出了辛勤的劳动。
第二课时：
教学目标：
1、学习“秘密赚钱”部分，体会鲁本为实现心愿所付出的艰辛。
2、从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：
课前收集一些赞美母爱的格言。
教时：
一课时。
教学过程：
（一）复习导入。
上节课，我们初读了课文，谁来说说鲁本的秘密是什么？
（过渡）：鲁本为了实现自己的心愿，为了向妈妈表达自己的爱，付出了艰辛的劳动。今天，我们就来学习“秘密赚钱”这部分，看看他是怎样实现这美好的心愿的。
（二）细读“秘密赚钱”部分。
以小组合作学习。
（1）在文中勾画出能体现鲁本捡麻袋艰辛的句子。
（2）有感情地读一读。
（3）老师相机出示重点句，指导朗读。
（4）分角色朗读“鲁本卖最后四个麻袋”情节（感悟鲁本捡麻袋的艰辛和对妈妈的深切的爱，为实现心愿的迫切心情）。
（三）展延伸，体验情感。
3、展示收集到的赞美母爱的格言。
（四）结束语。
高尔基说过，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。当我们渐渐懂事，我们应学会感恩，学会关爱。让我们齐背孟郊的《游子吟》，再来回味母亲给予我们的无私而伟大的爱。
板书：
心愿的萌生——秘密赚钱——心愿实现。
100条麻袋。
鲁本的秘密读后感篇十四
感谢缘分，让我结识了一位同样酷爱儿童阅读的编辑——广州新世纪出版社的何敏静女士。
感谢敏静，寄给我一套《曹操的秘密日记》系列丛书，开启了我的暑期儿童文学阅读之旅。
一番细聊才知，此“曹操”非彼曹操也！不禁哑然失笑。于是，很期待能拥有《曹操的秘密日记》，一探此“曹操”的秘密。
敏静寄来的书早已于六月初收到，因为手头的事情实在太多，当时只是粗略翻阅了一下，便一直搁在办公室和床头，没顾得上细细品读。
终于等到放暑假了，我花了整整两天的时间，将《曹操的秘密日记》之“我们班的花束队”“一起去打伏地魔”“可怕的星期三”“‘酱油党’万岁”认认真真、仔仔细细、反反复复阅读了两遍，越看越觉得好看，越读越觉得值得一读。
1、鲜活可爱的人物形象，熟稔而真实。
本书的主人公，与三国人物曹操同名同姓的小学生曹操，是一个集善良、幽默、顽皮、好奇、热心、智慧于一身的小男孩。他会把感冒药藏在食物中悄悄照顾不肯吃药的妈妈；他会给市长写建议信；他会向宇航员提与众不同的问题；他会给喜欢的女生递纸条送卡片；他喜欢幻想，他懂得感恩，他热衷探险，他爱恶作剧，他还会好心办坏事，他更是不知不觉迷上了写秘密日记。说白了，这个曹操，其实就是校园中随处可见的那个令人欢喜令人忧、有一些聪明又有一些调皮的小淘气，每个四五年级的男孩子都可以在他身上找到自己的影子！如此真实的心灵告白，如此熟悉的校园故事，孩子们不喜欢读才怪呢！
还有贪吃懒惰的富家子弟哈智慧、不讲卫生靠拳头行走校园的周大狼、喜欢尖叫爱打小报告的小女生宁静、喜欢摄影且不肯透露年龄的姥姥、喜欢画画喜欢养猫的小姑、忘性大且对家务一窍不通只会写童话的老妈，这些书中的人物一个个都是有血有肉，栩栩如生。这么多个性鲜明的人物串连在一起，发生的故事不有趣才怪呢！
2、幽默风趣的时尚语言，生动而亲切。
阅读这套校园小说，我们不难发现，老爸、老妈、小屁孩；吃货、熊抱、打酱油、羡慕嫉妒恨；宅男、宅女、月光族……诸多具有浓浓时代气息的电视、网络语言出现的频率很高，读来让人感觉如此亲切，如此贴近现实生活。而每本书扉页上晒出的“曹操语录”,在有些直白有些口语化的文字背后，却蕴含着关乎“坚持”“勇敢”“成长”“责任心”等人生主题，不能不佩服编者的匠心，让孩子们从字里行间学会辩明是非，从而收获人生智慧。
3、自由随性的日记体裁，轻松而又愉悦。
记忆中，读过的儿童文学作品有很多，但以日记的形式来讲故事的书籍，《曹操的秘密日记》应该是第一套。书中的每一篇日记都是一个独立的故事，或长，或短，或温暖，或感动，或让人开怀大笑，或令人自我反省。而日记体最大的优点就是，不用费力去揣摩故事情节会怎样向前发展，只需跟着小曹操过好每一天就行了，这样的阅读轻松而又愉悦，这样的写作方式更能表现儿童生活的无拘无束和校园生活的丰富多采。
4、图文并茂的排版方式，独特而有创意。
这套丛书的排版方式尤为独特，每个版面都配有一两幅手绘的漫画。这些漫画不仅勾勒出日记的核心内容，还对日记进行生动地补充，有助于读者跟随漫画拓展的思路展开天马行空的想象，增强了日记的趣味性和可读性。
特别值得一提的是，漫画形象和书中的主人公性格极其吻合：歪戴着太阳帽的曹操一看就是一个聪明的淘气包、圆滚滚的哈智慧毋庸置疑就是一个地道的“吃货”、而有一个爆炸头的周大良当然就是一匹有些暴力的“大狼”……这些生动形象的手绘插图，只寥寥几笔，主人公们的性格便跃然纸上。
在写这篇读后感的时候，四本《曹操的秘密日记》一本不拉地摆在我的电脑旁边。写写，翻翻；读读，写写；终于大功告成！
感谢敏静，让我认识了曹操的妈妈——本书的作者——幽默风趣的段立欣姐姐；
感谢立欣，让我认识了曹操——本书的主人公——一个顽皮可爱的邻家小屁孩。
期待立欣姐姐写出更多有趣好玩的小屁孩日记；
期待曹操同学带给我们更多不一样的精彩生活。
我记住了这个叫曹操的小男孩，我喜欢他！你呢？
鲁本的秘密读后感篇十五
我们在意识到我们的态度对姐姐不公平时，于是商量改变策略，就算姐姐欺负妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，先安慰姐姐，告诉她妈妈理解她这么对待妹妹是有原因的。
现在，有两个孩子的家庭越来越多，这些家长在享受两个孩子带来的双倍幸福时，在孩子争吵时也伴随着双倍的烦恼，不知该如何调解孩子之间的争吵，因为周边没有可以借鉴的经验。父母在对待两个孩子时希望一碗水端平，可事实上每个孩子永远都会觉得爸爸妈妈对兄弟姐妹要比对自己好一些。我家的两个女儿也是天使和魔鬼的结合体，时不时地也被“魔鬼”附身，尤其是俩家伙干起架来一点都不含糊！但总体来说，随着年龄的增长和科学的教育，俩姐妹之间的“战争”越来越少，感情也越来越深厚。
以前姐妹俩闹的时候，我和先生通常会马上介入，这样做的后果是她们之间的战争越来越频繁，因为她们实际上是为了引起爸爸妈妈的注意而争宠呢。我发现这一点以后，逐渐退出她们的战争，并声明以后不会介入她们的争吵，平时注意引导孩子在碰到问题时如何自己解决，实在解决不了再来找爸爸妈妈，但我们还是只提供解决问题的建议。慢慢地她们之间的战争竟然减少了70%！有次有个朋友的孩子来家里玩，孩子们之间发生了些摩擦，朋友的孩子要来找我告状，只听姐姐rita说：“你别找我妈妈了，她只会说‘有什么问题自己解决’！”我在一旁偷笑，朋友的孩子不相信地来向我告状，我了解了问题以后，跟她说这是你们自己的问题，你们可以自己解决，如果你不喜欢别人动你的东西你就必须自己去跟她说，朋友的孩子应了一声，走开后对rita说：“我不喜欢你动我的东西！”还没等rita回答，她们又打闹在一起了，那天就再也没人来找我啦！
妹妹婷婷在很小的时候患过严重的过敏症，我们的注意力大部分都集中在她身上，姐姐rita在受到冷落以后，为了得到我们的注意，她偶尔也会制造一些事端来欺负妹妹。我们往往不理智地护着妹妹，这样姐姐欺负妹妹的次数就更频繁了，因为我们的态度让姐姐很失落，更不利于姐妹俩的和平共处。我们在意识到我们的态度对姐姐不公平时，于是商量改变策略，就算姐姐欺负妹妹，我也先把妹妹冷落在一旁，任由她哭，反而先安慰姐姐，告诉她妈妈理解她这么对待妹妹是有原因的。刚开始姐姐受宠若惊，感激不尽。但她往往不会马上向妹妹道歉，我也不强求，只告诉她：“没关系，我相信等你准备好了就来跟妹妹道歉，但妈妈现在必须去哄妹妹了，因为你把她弄疼了！”一般这么说了以后，姐姐就会好受很多，也会心甘情愿地向妹妹道歉。如果她道歉的语气很不好，这时候我也不会再追究，因为在她心情还不好的时候，别再把事态扩大，她按我的要求道歉了就行了。至于她道歉的态度，等她心平静下来，再跟她说如果能温和地道歉那就更好了，往往这个时候她就更能接受了！
但妹妹也不是省油的灯，她仗着有我们给她撑腰，经常先欺负姐姐，姐姐忍无可忍，趁我们不注意就对妹妹“发动进攻”，然后妹妹就会发出惊天地泣鬼神的哭喊声，然后表现出可怜兮兮的样子寻求我们的保护！以前，尤其是我先生，一旦听到妹妹的哭声，马上冲过去看个究竟，结果往往是妹妹小题大做，雷声大雨点小。现在我已经练就判断哭声的本领，根据妹妹哭声的不同判断要不要介入，如果没有头破血流，我基本上熟视无睹。如果妹妹实在委屈，就会跑过来告状，姐姐当然也会跑过来维权。看着哭得稀里哗啦的妹妹，我不但不偏袒她，还要批评她：“宝贝很疼对吧？”妹妹越发委屈，妈妈可没有一点要偏袒她的样子：“你知道姐姐为什么会打你吗？”妹妹一般都会很老实地道出原委，于是我就乘胜追击：“姐姐不喜欢你这样拿她的东西，你拿她的东西必须要经过她的同意，我相信如果你好好跟她说她会愿意的。”然后我转向问姐姐：“姐姐，如果妹妹好好说，你会借她吧？”妈妈没有因为姐姐欺负妹妹而责怪她，还给姐姐搭了一个好台阶，姐姐当然就顺势下台了，马上说“当然可以了”，于是我继续教育妹妹道：“我相信你现在知道该怎么做了！”于是，妹妹乖乖地向姐姐道歉。
接着重点轮到对姐姐的教育了，以前先生经常喜欢责问姐姐：“你为什么要打妹妹？”通常爸爸得到的是姐姐“睁着眼睛说瞎话”，还跟你争辩她没有打，结果又将问题引到为什么说谎上来，于是事情越来越复杂，最终要么姐姐被爸爸的愤怒吓得大哭，要么就是姐姐变得歇斯底里！现在遇到这种情况，我会直接对她表示同情：“我知道你动手打妹妹是有原因的。”这么一说，姐姐马上滔滔不绝告诉我她为什么及怎样打妹妹，接着，我话锋一转：“可是，我相信你也不喜欢别人打你吧，有问题我们要用嘴巴说话，不能用手打人，妹妹先惹你是她不对，她已经向你道歉了，你动手打她那就是你不对了，我相信你知道怎么做。”因为妈妈很公平，对她打人的做法表示理解，姐姐一般会马上道歉，但有时很生气的时候不愿意，我会说不道歉也可以，抱抱妹妹我相信她也会原谅你的，然后问妹妹：“姐姐抱你一下可以原谅她吗？”这么一说，妹妹早就先抱着姐姐撒娇了，爱面子的姐姐有了下台阶的机会，也抱着妹妹，两个人又开始嘻嘻哈哈了，整个过程一般不会超过5分钟。
当然更多的时候，孩子在吵架，唯恐天下不乱的妈妈就在旁边看热闹，如果看到边上放着一个麦克风，我马上拿出来采访她们，装模作样地对着电视机前的观众说现在有两个小朋友在吵架，请电视机前的观众朋友们一起来判断一下谁是谁非，接着我将麦克风递给两个孩子请她们谈谈她们的看法，往往这个时候两姐妹都会被我吸引过来，拿着麦克风疯子似的乱唱乱叫了！偶尔我也会将她们吵架的过程拍下来或录下来，并扬言要发送给bbc电视台，请观众来评评理，或送给她们的老师，让老师来评评理，这个时候她们也能很快和解，争相来玩我的照相机了！
除了帮助她们自行解决争端，预防还是最重要的！我经常在姐妹俩心情好的时候互相吹风，对婷婷妹妹说：“你知道姐姐有多么喜欢你吗？她一直说要把这个送给妹妹，她可喜欢妹妹了。”我家可爱的妹妹此时已经感激涕零了，也表示要把所有的东西全给姐姐，恨不得把心也掏出来送给姐姐。如果姐姐在场的时候，她会马上对姐姐亲啊，抱啊，撒娇着：“妹妹爱姐姐，妹妹爱姐姐！”有时候姐姐从学校分了一些同学生日的蛋糕或糖果什么的不愿分给妹妹，我就若无其事地对姐姐说：“你知道吗？你今天在上课的时候妹妹有多想你吗？她把东西都留下来说要等姐姐回来一起吃呢！”此时姐姐还不为之所动，于是，我就加大了表扬力度：“姐姐，你知道吗？昨天晚上妹妹连在梦里都说喜欢姐姐，最爱的是姐姐呢！”（其实妹妹经常在梦里和姐姐抢东西，说不喜欢姐姐。）内敛的姐姐不会像妹妹那样肉麻，但我看得出她非常开心，也很感激，马上就和妹妹分享，妈妈无须多言一句！经验证明，这种情况最好是俩姐妹都在场的时候互相表扬，但内容一定是真实的事情。这样的效果很好，偶尔私底下分别对两姐妹添油加醋一下，那效果也非常不错！
姐妹俩每天为对方做一件事也是培养她们互相珍惜互相感恩的好方法。我经常跟姐姐说：“妹妹很喜欢你给她读本书。”于是姐姐就屁颠儿屁颠儿地给妹妹读书去了，同时让不喜欢主动阅读的姐姐爱上阅读！当然妹妹也得帮姐姐做一件事，比如帮姐姐挤牙膏，其实姐姐经常指使妹妹帮她做事，每当这个时候，妈妈就在旁边煽风点火，感动得稀里哗啦，很好地改善了姐妹俩的关系！
鲁本的秘密读后感篇十六
读了《秘密》感触颇受，产生了一种想说说的冲动，它的核心思想是一、运用感觉；二、想你所要的；三、坚定信念，付出努力。
二、想你所要的，人是宇宙的精灵，是宇宙的集合体，宇宙每天发生各种各样的事情，积极的消极的都有，所以人也会出现这些想法，你要在这些想法中想你内心真正想要的！这得运用你的感性思维去感知，想象颜色、声音、味觉、触觉、动作、气味等比如你观想一朵荷花，你要想象荷花是粉嫩的、金光闪闪的、散发着香气、还能听到碧波荡漾！再比如你想找到一份理想的工作，你可以想象面试官看到你的简历时喜悦的神情，大家都很喜欢你，自己拥有胜任这份工作的学识与能力，你不慌不忙地回答着对方提出的问题，面试官很满意，偶而的他们提一些刁难问题也都被你机智回答，对方虽然表现出不屑可内心还是很满意的，这一切都被你感觉到了！你想着自己已经在这家公司上班，你全身心投入，领导很器重你，你的职位和待遇在不断提升！当然这样做要多次，每次要平心静气持续一断时间，而不是一闪而过的念头！这样做的目的就是要在你潜意识中留下深刻的印象，时间长了就成了你的信念！就像吞下一颗神奇的丹丸一样，时时地给你能量！过程中你可能总是摆脱不了负面信息的困扰，不用担心，只要你把意念都集中到你想要的，负面信息自然而然就会远离你。
三、坚定信念，付出努力；做了上面还不够，你必须付出行动，要不断集聚能量，实现从量变到质变。过程中你可能会遇到重重困难，但只要一想到目标，你观想得到的能量就会源源不断跑来支持你！
一、没考虑到问题的可能性与现实性，如果每人都能得到自己想要的，那岂不都成亿万富翁了，都健康不生病，医院岂不都要关门了？所以要考虑问题的现实性与可能性，就像植物生长需要阳光、水和空气一样，缺一不可！如果你在观想过程中总觉得担心、恐惧、甚至看到了不好的结局，那就赶紧打住，打消这个念头，这说明你实现目标的可能性很小，目标不适合你，或这个时期不适合你去实现这个目标！你要懂得放弃，就像36计中最厉害的一计是第36计：走为上计；这是一种大智慧，是你做过全面分析之后的决定，是一种否定之否定的认识论！
二、《秘密》这本书做为一本畅销书，是作者在编写的时候就已策划好的，所以敛财是它的很大一个目的，功利性不言而喻！书中说盖茨得到此书决定弃学从商，而很多书都说盖茨得到自己书决定弃学从商的，正所谓“尽信书则不如无书！”，我们要辩证地看待问题！
总得来说这本书还是很不错的，值得一读！
那我们怎样来对待我们的生活、家庭与事业呢？
首先，正确认识成功；我对成功的理解是：对正确的目标予以持续的专注和行动，最终达成目标！如果你不成功或不够成功可能是：1、没树立正确的目标；什么是你真正想要的，静下心来，听听自己的声音，问问自己：我是谁，我要到哪儿去？健康、幸福、财富、智慧等这些都有可能做为你追求的目标！现在这个物欲横流的社会大多数的人都把财富当作成功的目标，而事实并不仅如此！人人都想追求天堂般的生活，为什么？因为那里安宁、祥和、圆满！所以成功的目标应该能给你带来安宁、祥和、圆满的感觉！所以成功不仅是一种目标更是一种状态，你心里总是保持着这种安宁、祥和、圆满的状态就是在向成功迈进，这样就很容易理解成功，世界上多数人都是成功的，只要愿意你也很容易成功！2、持续的专注和行动；运用你的感知能力专注于你的目标去观想，无论你相不相信人在观想过程中有预测能力，能看到事情的结果，这样你就会有必胜的信念。最关键的你还必须付出行动，这是物质层面的，能量在这里是能看得见摸得着的！每一个小小的进步你都能看见，这会给你的成功带来无比的信心，这就好像成功就在上面，你只要顺着梯子一阶一阶向上爬就可以得到了！在这过程中你得注意时间的管理，时间是什么，时间是能量，利用好时间就是积累好能量，只有不断积累才会实现从量变到质变！3、最终达成目标；你要明白你的最终目的是要成功，是达成目标，而不是沉迷于成功理念的思辨之中，不能沉迷于观想之中！
其次，要有一颗平常心；你可能对陈安之的成功学无比的崇拜，因为那激昂的情绪、欢乎的会场、巅峰般的成功这些场景让你无法不激动，无法不受感染，你会认为这就是成功，于是你会树立很多目标，可是过一段时间来看，多数人都是不能达成目标，都是不成功的，为什么？我要和你说成功不是靠这种巅峰的感觉，要回归你的自然状态，要有一颗平常心！一切顺其自然！老了说：“地法天，天法道，道法自然”，成功的信念要在那种自然的状态下才能扎根，就像空气一样自然地飘进你的身体里。就像植物生长，你给它施肥，它就芝麻开花节节高，而你会错以为以后它也会这么迅猛成长，而事实是过一段时间后它会回归它的本来状态，靠慢慢吸收阳光、雨露和空气成长。还是脚踏实地，一步一个脚印向走，艰苦奋斗是咱中华民族的传统美德。人的进步是一个循序渐进的过程，任何人都不可能逾越这一过程。在这奉劝一些人，不要一味去研究各种各样的“吸引力法则”，而忘记了去行动，去奋斗！不然到时理想还是理想，你还是你！
再次，要承认个体的差异；不见得别人在这方面能成功，你也能成功！从性格类型来说，人大致可以分为四种类型：活泼型、力量型、完美型、平和型。各种性格都有自己的优势也有劣势，你要知道自己是哪种类型，在哪方面更容易成功！不要因为读了《秘密》就觉得自己是超人了，无所不能，要还世界本来的面目，我们是生活在真实的世界中的！就像道家说的入世与出世都是在修行！
第四、正确对待负面信息，人既然是一个宇宙就不可避免地会遇到负面信息，如疾病、车祸等，如果一味惧怕负面信息这本身就是一种负面信息！你可能会说《秘密》上不是说想你想要的，不要想不想要的，这么说研究癌症的医生岂不都会得癌症，处理车祸的交通警察岂不都会遇上车祸？事实上研究癌症的医生是在寻找战胜癌症的方法，交通警察在采取减少车祸发生的措施！所以对待负面信息我们不要惧怕，心里要想着战胜它的方法！这就是为什么有些人能临威不惧、处变不惊！人是由正面积极和负面消极两方面信息的载体，这两方面是一个辩证统一的集成体，如果人没有负面信息，岂不都成为超人啦！即使再成功的人他也有负面信息的困扰，要不然他就不是一个辩证统一的集成体，成功的人之所以能成功是因为他的正面信息战胜了他的负面信息，而失败的人不是因为他没有积极正面的思想，而是因为他的正面思想败给负面思想！为什么败给它，是因为你的正面能量太弱，功力太弱！所以你只有不断观想、不断努力行动，才能增加积极能量，才能成功！
鲁本的秘密读后感篇十七
“宝葫芦真的是一个宝吗?”我带着我的疑问，翻开了这本书。
中书的主人公是王葆，是一名初一的小学生，他不是一名优秀的学生，最讨厌学数学，但他喜欢钓鱼，也就是在钓鱼的时候钓到了这个神奇宝葫芦，这是葫芦可不简单，他可以实现王葆的愿望，帮王葆写作业、干活、变鱼···但也给王葆带来了麻烦：下棋时，他想吃掉对方的棋子，棋子就马上飞到了他的嘴里，在一次数学考试时，王葆一道题也没有做，于是葫芦把他和同学的答案给换了，让他出了丑，更让他想不到的是，宝葫芦给他的东西，竟然是偷来的。王葆越来越讨厌葫芦，一气之下，把它给扔了。
这本书中，让我印象最深的一句话就是：天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。你看王葆，他有了宝葫芦，从此想要什么就有什么，使他“吃不了、用不完、玩不尽”。可是不但没有使王葆得到幸福和快乐，倒使他感到无聊和苦恼。这不就明白了吗?“宝”葫芦这个玩意儿不是什么宝贝，我们千万不要幻想得到它。所以，我们做什么事情都不能贪图小利。
这样的人，在现实生活中也有许多，比如：卖粥的人，刚开业生意很好，赚的钱也很多，但他贪图小利想赚更多的钱，就在粥里加色素，看上去虽然好，但他的生意越来越差;卖水果的人，为了多赚点钱，在水果中加入了乙烯，使水果早熟。而那些真正不贪图小利的人又有多少呢?想那些好好工作的人他们向来都是靠自己的努力，从没有不劳而获。这正好对应了一句话：“种瓜得瓜，种豆得豆”。这有付出，才有收获。
读了《宝葫芦的秘密》这本书，使我明白，我们不能收不劳而获的东西，但是可以让自己成为一个优秀、懂事的小学生!
鲁本的秘密读后感篇十八
电影的主人公王葆喜欢胡思乱想。
看，他今天又做白日梦了。
王葆的妈妈今天出差，王葆睡醒后，急忙跟妈妈说再见。跟妈妈道别后，他就上学去了。
看来他今天学习过程不顺利啊！预习没预习、手工手工没做……。
他喜欢钓鱼，却总是钓不到鱼。直到有一天，他钓到一个宝葫芦，于是王葆和宝葫芦的故事就此展开。
宝葫芦他全身都是宝，可上天摘星、可入地寻宝，任何科技都比不过。但宝葫芦也不是人们想像的那样神奇，他没有脑子，所以主人想要的东西他也只能肓目地变到那里。
宝葫芦帮王葆写作业、偷书、偷试卷上的字（相当于偷试卷）……。
可到了最后，宝葫芦终于明白了一件事，那就是：不要想着不劳而获是最好的，因为天上不会掉馅饼，有些事情如果你认真去做的话就可能会成功，你才能从其中获得最大的利益、最大的快乐！
