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教案是教师在教学过程中的有力支撑。教案应细化教学过程，明确每个环节的目标和任务，便于教师和学生的操作和掌握。请大家参考下面的教案样本，了解如何设计和编写一份优秀的教案。
美术鱼教案小班篇一
1、对手印画活动感兴趣。
2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片
一、导入活动。
1、引起幼儿兴趣：
教师：
小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？
老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？
2、教师出示图片，幼儿观看。
教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。
小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。
3、教师示范画热带鱼：
小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？
老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？
教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。
二、幼儿绘画、教师指导。
1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的轮廓。
2、幼儿绘画：
教师巡回指导：
小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。
鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。
三、总结评价。
展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？
表扬讲卫生的幼儿。
《热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。
小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。
美术鱼教案小班篇二
一、活动目标：
1、能大胆选择色彩印泡泡，表现圆圈泡泡。
2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。
3、能积极参加活动，体验美术活动的快乐和成功的喜悦。
二、活动准备：
1、一副大的画有小鱼的背景图和与幼儿人数相等的小鱼背景图。
2、收集若干大小不一的瓶盖、颜料若干，抹布。
3、《小鱼吐泡泡》背景音乐活动过程：
一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动。
师：咦，宝宝们这是什么？
生：泡泡。
师：泡泡是什么形状的？
生：圆形。
师：今天有一群小动物也想吹泡泡呢！我们看看它们是谁？它们在做什么呢？
生：一群小鱼们在水里游？
师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，它们是怎么吐泡泡的？
生：波罗波罗？
三、出示挂图。
师：今天老师给宝宝们还带来了一幅图呢，我们一起来看看，上面除了有水草、小鱼还有什么？（有泡泡）。
师：那谁来说一说这些泡泡有哪些颜色呢？
师：今天这些小鱼想请宝宝们帮个忙，帮它们多吹一些泡泡，你们愿意帮助它们吗？
四、师示范画，出示瓶盖。
了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1、师：今天老师带来一个新工具，宝宝们看这是什么？（出示瓶盖）。
2、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。（幼儿观看教师的示范并倾听）。
问：吐了一个什么颜色的泡泡？
生：黄色。
问：还想吐一个什么颜色的泡泡？
生：红色。
师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。
3、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。）。
生：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动。
作。）。
问：你还想不想吐泡泡呢？幼：想。
师：我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）。
师：好看吗？幼：好看。
师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？
生：想。
四、学生印画。
能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。教师播放《小鱼吐泡泡》音乐，巡回观察指导幼儿操作。
美术鱼教案小班篇三
1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
学习用线条的变化画各种各样的鱼。
1、各种线描画鱼范例；
2、“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。
一、播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。
1、提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）
2、提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）
情景导入
1、讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。
2、在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。
讨论：
（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）
（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。
3、提出要求，续编故事
（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
二、幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。
（1）教师提出要求
大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上花纹衣服。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
三、展示并互相评价作品。
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
美术鱼教案小班篇四
鱼儿水中游(美术制作)。
1、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
2、幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行制作。
3、练习用手指点画、撕贴、橡皮泥制作等技能。
1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料(红、黄、绿、)、抹布、橡皮泥、
音乐磁带《捉小鱼》、纸制小鱼若干、蓝色大纸5张。
2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。
一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。
师:。
1、我们跟着音乐一起表演吧!(幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作)。
2、小朋友游得真好看，(出示小鱼)咦，这边游来了一条鱼宝宝，它怎么了?
二、引导幼儿说说怎样装饰小鱼。
师:鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢?请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢?
三.教师介绍材料并提出要求:。
1、老师给你们准备了颜料，橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊(一一出示)，请你们用小手打扮鱼宝宝。
2、打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮。
3、打扮时要让鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，
4、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开，注意不把小手弄脏了。
四、幼儿自由分组选择材料创作:。
(1)给鱼宝宝点画身上的`花纹。
(3)撕贴鱼鳞。
教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
五.幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达。
师:请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在蓝色纸上)，请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
美术鱼教案小班篇五
1、用手印添画的方式表现冬天的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
在添画过程中，注意颜料是否已干，表现不同花纹的热带鱼。
1、幼儿活动材料《美术》p6。
2、热带鱼的图片。
3、水粉颜料、擦布。
（一）、手能变鱼
1、你能用手变成一条鱼吗？
2、教师示范。幼儿扭动手掌，学鱼游；手指交叉相握，岔开的手指当做鱼尾巴。
（二）、手印像鱼
1、老师的手掌可以印出一条鱼，你们瞧！
2、教师用手蘸颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状，有的五指并拢，有的五指张开。
3、找到鱼了吗？哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼的头？哪里像鱼鳍？
4、出示热带鱼的图片，引导幼儿观察鱼的外形。
（三）、手印热带鱼
1、教师用水彩笔在手印上添画眼睛、花纹等，使手印一一变成热带鱼。
2、幼儿印画，教师指导幼儿把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动。
3、在等待颜料变干的过程中，幼儿可以先去洗手，然后继续欣赏教师作品以及热带鱼的图片。
4、幼儿将手印添画成朝不同方向游动的热带鱼，还可以添画各种花纹以及爱跳舞的水草等。
美术鱼教案小班篇六
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。
师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条
幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条
一、开始部分：
1、组织教学，稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分：
1、谈话引入。
小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。
（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动：
（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？
（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放音乐 我的海洋）
（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
美术鱼教案小班篇七
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
用手印添画方式表现动态的鱼。
1.一幅大的海洋背景图。
2.水粉颜料(垫上海绵)、抹布。
3.热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐。
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!
师：小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。
二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!
观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的`认识。
三、学习手掌印画。
1.了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗?(幼儿发辫意见)。
师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢?
2.教师示范讲解。
幼儿：红色......
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀?
师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?
3.幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验(播放背景音乐)。
四、教师总结。
师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?"。
五、结束部分。
师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式;知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹;学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。
美术鱼教案小班篇八
本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。
美术鱼教案小班篇九
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
1、小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页。
2、有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐。
1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”
2.热带鱼现身。
请幼儿观看热带鱼的视频片。
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”
教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3.热带鱼印画。
（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都放到颜料中，在纸上按压时不能移动。
（幼儿印画时播放音乐）。
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼。
——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
4.教师总结，欣赏作品。
师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”
美术鱼教案小班篇十
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式———手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
用手印添画方式表现动态的.鱼。
用语言描述热带鱼。
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！
师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。
二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！
观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画
2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色......
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？
师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？
3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
美术鱼教案小班篇十一
师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”
美术鱼教案小班篇十二
1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。
2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。
1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。
2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。
3、ppt课件（含音乐和图片）。
一、谈话导入，激发兴趣。
二、观察色彩，儿歌示范。
1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。
引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？
2、教师示范涂色。
引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！
3、教师示范印画。
引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！
4、用棉签添画眼睛、嘴巴。
三、操作表现，印画小鱼。
1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色，印画不同方向游泳的小鱼。
引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。
2、启发幼儿添画水草。
引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）
四、讲评交流，共同分享。
引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？
美术鱼教案小班篇十三
师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”
2。热带鱼现身。
请幼儿观看热带鱼的视频片。
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”
教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？
——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3。热带鱼印画。
（发给幼儿活动材料《美术》第6页），教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。
（幼儿印画时播放音乐）。
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼。
——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。
4。教师总结，欣赏作品。
美术鱼教案小班篇十四
1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。
2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。
3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。
白纸彩色手工纸剪刀，托盘。
一、幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，
每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。
二、引起幼儿兴趣，做手指游戏。
教师：“我们和小手做个游戏好吗？”一起和幼儿边说儿歌边做动作。
“大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。”
教师意图：活动小手，调动幼儿参与的积极。
三、、请幼儿想象白纸象什么？
教师从盘中拿出一张长方形纸提问：
小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。
桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜）。
教师意图：扩散幼儿思维、想象。
四、提出问题，请幼儿思考。
1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢。
2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。
教师小结：刚才大家的办法都不错，找出了多种方法。
从短边剪短的，从长边剪长的；
也可以从一个角开始剪不一样的.纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。
教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。
五、现在我们来个比赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。
1、幼儿操作，教师巡回观察，给予恰当的引导。
教师意图：操作中发现问题，寻找不同方法，解决问题。
教师意图：通过观察比较，学会思考问题。
3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。
说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？
充分给孩子交流、表现的机会，使孩子体验成功的快乐。
除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？
回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？
文档为doc格式。
