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4.总结是对个人或团队的工作、生活进行评估和总结的过程在写总结时，我们可以借鉴他人的经验和观点，以拓宽思路和提升自身水平。以下是一些旅游达人整理的旅游攻略，分享给大家参考。
美丽的秋天二年级教学设计篇一
秋天到了，在一望无尽的田野上，金黄的稻谷害羞地低下了头，红红的高粱涨红了自己的脸，小草都枯萎了，让我想起了一首诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
秋风瑟瑟，空气中透着丝丝凉意，成群地大雁排成“一”字形或“人”字形飞往南方。宛如手掌般的枫叶挣脱了枝头，随着那秋风悠悠荡荡的飘落，用尽生命最后一分力气在空中划出一道优美的弧线。
果园里硕果累累，一派丰收的景象。那一串串的葡萄长长的，紫盈盈的，如水晶般晶莹透亮。沉甸甸的石榴压弯了树枝，那裂开皮的石榴，露出了红红的石榴籽，让人见了，都要垂涎三尺，抓一把石榴籽送进嘴里一嚼，清甜多汁，顿时沁人心脾。一个个苹果挂满枝头，仿佛一盏盏红灯笼，红彤彤的一片。苹果红里透黄，就象一张张小妹妹的脸，格外招人喜爱。
秋天虽然没有春天那么生机勃勃，但它却有着诱人的金色果实，是个丰收的季节，我热爱这美丽的秋天!
美丽的秋天二年级教学设计篇二
秋天来到田野里，看！那金黄的麦穗，秋风吹过，像海浪一样由远及近一波波传导过来。菜地里红红的柿子像灯笼一样个个饱满，又大又胖，有的干脆一屁股坐在土里站也站不起来。火红火红的高粱笑弯了腰，金玉米露出黄黄的牙，仿佛在和秋风说着悄悄话！田野里的秋天可真美呀！
秋天来到果园里，红红的苹果在和黄黄的梨争着抢着让人们来采摘，生怕落在后边。大大的西瓜在地上滚来滚去，好像在说：我成熟了，快来采我啊！一颗颗葡萄像珍珠一样挂满枝头，把树枝压得喘不过气来。那犹抱琵琶半遮面的水蜜桃在绿叶的掩映下，羞涩地露出了那红润的脸，把人馋得真想咬上一口。果园里的秋天可真美呀！
秋天来到树林里，那红得发紫的枫叶随风飘下来，在空中划出一条美丽的弧线，像一只只蝴蝶在跳舞。树上的松鼠争先恐后地把松果推回洞里，为冬天的到来筹备大餐，忙得不亦乐乎。大雁们也在秋风的集结号下整装待发，感谢秋的提醒，准备暂别这里上南方去过冬。树木里的秋天可真美呀！
那迷人的景色让我数不清，秋天是丰收的季节，我喜欢秋天。
美丽的秋天二年级教学设计篇三
秋天是个收获的季节，田野里一片丰收的景象，万紫千红的果林挂满了红红的灯笼，还有黄澄澄的.娃娃头，“红元帅”压弯了枝条。
秋天的枫叶正红，映在小溪里，使整个小溪更加优美，秋风一吹，叶子就会满天飞舞，有黄的，有绿的，还有半红半绿的，它们虽然不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷和漂亮，但是也有一番情趣。树叶纷纷落下，慢慢地堆成了一座黄色的小山，踏上去软绵绵的，我们笑着、跳着、愉快地唱着。
秋天，你是绚丽而多彩的，你是奇妙而美丽的，你把我们带回充满欢乐的校园，让我们在知识的海洋里尽情的遨游。
美丽的秋天二年级教学设计篇四
教学目标：
德育点：
1、喜爱秋天的美丽景色，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
2、培养学生对勤劳的劳动人民的热爱。
知识点：
1、认识8个字，会写8个字。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
能力点：
1、鼓励学生按照自己喜欢的方法识字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生独立思考，置疑问难，解决问题的能力。
4、敢于表达自己的观点。
教学重点：
1、有观察大自然、了解大自然的兴趣，并选择自己喜欢的方式表达。
2、认识8个字，会写8个字。。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：导、引。
学生学法：自主学习、合作学习、探究学习。
教学模式:“课前参与－－课中研讨－－课后延伸”
教学用具：教学课件、生字卡片。
教学时间：2课时。
教材分析：
秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高梁举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
作者运用比拟的手法来描写，把丰收的`热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们从丰收的景象引向丰收的原因，表达了作者对勤劳的人们的赞美之情。
第一课时。
教学目标：初步理解课文内容，学习生字。
教学重点：认识8个字，会写8个字。。
教学难点：根据自己的感受，用自己认为最好的方法读一读本文。
教学过程：
教学环节。
教师活动学生活动。
设计目的。
一、激趣引读1、指导学生看图，导入课文。
2、范读。
3、教师巡视，指导学生读书。
4、检查读书效果。
1、细心观察，用自己的话描述画面。
2、学生自由读文，要求学生读正确、流利。通过画面欣赏，激发学生学习兴趣。还学生自主练习读书的时间，使每一个学生都能在读书的过程中，练习把课文读得正确、流利。
二、个性化阅读1、请同学们自由读课文，鼓励学生自由提问。
2、根据学生的问题，相机引导。
1、个性化阅读，有感情地朗读自己喜欢的句子。
2、提出问题，学生各抒己见。
让学生充满自信地读书，敢于表达自己的感受。
三、自主合作识字1、提出阅读要求。
2、描红临贴，指导写字。
1、根据自己的感受，用自己认为最好的方法读一读本文。
2、认读生字。
3、端正姿势。
4、认真描写。
1、引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。
2、培养学生良好的写字习惯。
第二课时。
教学目标：深入理解课文内容。
教学重点：有观察大自然、了解大自然的兴趣。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
教学环节。
教师活动学生活动。
设计目的。
一、再读感悟：
1、教师范读，给学生营造一个优美的氛围，把学生带进情境，体会秋天的美丽。
2、电脑出示多幅秋天美景图。
1、生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，边读边想象秋天的图画。使学生通过眼、耳、口等多种感官充分感受秋天的美好。
二、深究研读：
1、秋天的景色这样美，是谁使秋天这样美丽呢？
1、学生读文回答。
2、模仿写句。体会作者对勤劳的人们的赞美之情。
三、品味美读。
1、小组合作，互帮互学，读好每个句子。
2、指名读，检查阅读效果。
3、用电脑出示一些描绘秋天的优美的片段。
1、学生选读，并说说为什么喜欢。
2、谁读得美。
3、背诵自己喜欢的语句或课文。使学生的情感得以升华，拓宽知识面，积累词句，培养语感，同时培养学生自主学习、合作学习的能力。
四、扩展学习1、教师提出要求。
1、用自己喜欢的方式来表现秋天，制作书签，画画，做贺卡等。
2、全班分工合作，办个小小展览会。培养学生的语文实践能力，使学生能在生活中学语文，用语文。
教学目标：
德育点：
1、喜爱秋天的美丽景色，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
2、培养学生对勤劳的劳动人民的热爱。
知识点：
1、认识8个字，会写8个字。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
能力点：
1、鼓励学生按照自己喜欢的方法识字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生独立思考，置疑问难，解决问题的能力。
4、敢于表达自己的观点。
教学重点：
1、有观察大自然、了解大自然的兴趣，并选择自己喜欢的方式表达。
2、认识8个字，会写8个字。。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学方法：导、引。
学生学法：自主学习、合作学习、探究学习。
教学模式:“课前参与－－课中研讨－－课后延伸”
教学用具：教学课件、生字卡片。
教学时间：2课时。
教材分析：
秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高梁举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
作者运用比拟的手法来描写，把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们从丰收的景象引向丰收的原因，表达了作者对勤劳的人们的赞美之情。
文档为doc格式。
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美丽的秋天二年级教学设计篇五
教学目标：
（知识与技能目标）。
1．通过观察，了解秋天的季节特征。
2．培养学生查阅资料的能力和观察能力、审美能力、表述能力、发散思维。
（过程与方法）。
1．课前：使学生掌握查阅资料的方法和途径，例如：剪报、上网、翻阅图书画册、明信片、广告宣传品等；查找资料或跟家长学会一句描写秋天的诗文、句子或词语。
2．课中：体验式教学方式，通过对秋天的观察、图片资料，体验秋天的季节特征，感受秋天的.颜色，用优美的语言描述秋天。
3．课后：用彩色笔描绘秋天；做秋天的游戏。
（情感态度价值观）。
激发学生观察自然、探索自然的兴趣；热爱大自然，会赞美大自然。
教学重点：
观察并描述秋天的季节特征；感受秋天的颜色。
教学难点：
感知、描述秋天的季节特征。
课前准备：
教师：
1．搜集秋天的图片制作课件；
2．将学生查找的电子版图片制作成课件；
3．查找描写秋天的诗歌、佳句、歌曲等，制作课件。
4．写秋天的赞美诗。
5．绘制学生填涂用的图案并复印。
学生：
2．填写调查表。
3．查找资料：秋天的图片；描写秋天、赞美秋天的诗句等，每人学会一句赞美秋天的诗句，或者一句话。
4．捡树叶。
5．带水彩笔。
美丽的秋天二年级教学设计篇六
1、儿歌《秋天多美好》、制作秋景画面、音乐。
2、学生收集有关秋天的图片或实物、词句。
教学流程。
一、激趣导入新课。
1、老师今天给你们带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可以跟着唱一唱。（播放儿歌《秋天多美好》）。
2、问：看了大屏幕上的画面，听了这首儿歌，你知道了什么？
3、小结：金秋时节，层林尽染，瓜果飘香，五谷丰登，秋天真是个美丽的季节，引出课题——美丽的秋天（板书）。
二、说话练习。
1、学生交流图片[。
你收集了哪些有关秋天的图片？能结合课外收集到的词句或用上已经学过的词句说说图片上的内容吗？（你看到什么？仿佛听到什么？想到什么？）。
（1）自己试着说说。
（2）指名说，教师引导学生有顺序的观察并乐于运用学到的词句。
2、秋天到了，我们的校园，我们生活的周围有什么变化？
3、展示收集到的实物。
（1）小组内说说它是什么颜色、什么样子的？像什么？
（2）指名说。
4、看到这么美的秋天，你有什么感受想告诉大家吗？
谁能按一定顺序说说图画上的景物？我们在观察图画的时候，可以按照从远——近的顺序观察，也可按从近——远的顺序来观察，在观察同一处的.景物时，可以按照由上——下的顺序来观察，也可按由下——上的顺序来观察，可按照由左——右的顺序观察，也可按由右——左的顺序观察。
小组内互相说。
指名说。
三、写话。
2、学生写话。
3、学生读写话，大家评议。
4、小组内读写话，互相评议。
总结：回家后把你写的读给爸爸妈妈听好吗？还可以观察你收集到的图片写几句话。
设计理由：
1、开始学习二年级在第一组教材时，《识字1》让学生积累了有关秋的词语，课文《秋天的图画》向学生展示了秋天田野美丽的画面。这时的大自然也正向人们展现一幅幅美丽的秋景图，落叶、秋果、秋虫也走进了学生的生活，学生对秋也有了亲身体验和切身体会。语文课程标准指出：“语文课要沟通与生活的联系，拓宽学语文用语文的天地，让语文课程开放而有活力。”这节写话课在语文与生活之间架起一道彩桥，通过这道彩桥，让孩子们用眼去看、用耳去听、用心去想、用自己语言介绍所看到的情景，充分利用身边可贵的课程资源，把课堂与社会生活紧密地联系起来，让学生学以致用，提高了说话写话兴趣。
2、以学生周围生活为支点，教会学生学会观察生活，让他们走进金秋、感受金秋。通过收集有关秋天图片（如秋天的树林、秋天的田野）、实物（如落叶、枯草、秋果）和词句，使学生对秋的零碎感受变为整体体验。通过交流收集到的图片、实物、词句这一实践活动来激发学生说话写话兴趣，让他们想说、愿说，教师引导学生多方位有序观察，激发想象并运用积累的词句，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，让学生在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”（《语文课程标准》）。
让孩子轻松表达。
杜威曾说:“教肓原来就是生活的另一种呈现方式。”我们的语文课程不是外在于人的一种存在。语文的发生本就是因着人们表白的需要渗透着生活的感悟，生活中时时处处都蕴含语文资源，语文学习也应植根于现实，向着生活世界回归。在每一次写话教学设计中，教师要在课内课外之间架起一座桥梁，让孩子们扑进大自然的怀抱中，他们用眼去看、用心去感受、用自己的语言介绍所看到的情景，让孩子们有充盁的情感和表达的欲望。水，满则自溢，人，情动而辞发。为了降低写话难度，可以营造多种说话情景，让孩子进行语言训练。在说话的同时，引导学生展开想象力，乐于运用学到的词语。孩子们才会轻松表达，在愉快的状态下就会想说、愿说、会写。
美丽的秋天二年级教学设计篇七
夏天刚拖着绿色的'长裙走开，秋天就急急忙忙地赶来了。秋天觉得绿色太单调，就拿起自己的调色盘，将植物染成了它喜欢的颜色。
秋天让桂花散发出迷人的香气，让果子成熟，让田野一片金黄，让沉睡的菊花张开笑脸，让棵棵大树换上新装……秋天是金色的，是美丽的。
美丽的秋天二年级教学设计篇八
炎热的夏天过去了，迎来了我喜欢的季节——秋天。
秋天秋高气爽，秋色宜人，还是个丰收的季节，梨香香的，菠萝甜甜的，还有好多好多香甜的气味，都躲在雨滴里i呢!小朋友的脚常被那香味勾住。
秋天还有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子;它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚i邮票;金黄色给了田野，田野像金色的海洋;菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的`淡黄的`雪白的，美不胜数，漂亮极了。
农民伯伯看到这么多成熟的了水果，高兴极了，因为又可以拿到市场上去卖给人们吃了，于是，他们有的摘果子，有的就拿着水果去卖，忙得热火朝天。
我真喜欢秋天!
美丽的秋天二年级教学设计篇九
杨洁金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹试的非常洁净。秋天像一位美丽的女郎，稻浪送给她美丽的长发;白云送给她纯洁的纱裙;彩虹送给她七彩的花环;她如星星般的眼睛还眨呀眨。
秋天的果园里果园里果实累累，黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头;红彤彤的苹果害羞的绽放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透诱人的色彩……赏心悦目之余，你会禁不住垂涎欲滴。
花园里，菊花尽情开放，阵阵幽香飘来，使人顿觉神清气爽。树上，片片金黄的叶子飘下来，像一只只在翩翩起舞的花蝴蝶，漫天飞舞，顽皮之极。
我爱秋天的果树，更爱秋天的菊花，秋天是一褔让人喜悦的丰收图。秋天我爱你，爱你的一切一切!
美丽的秋天二年级教学设计篇十
秋天到了，天格外的蓝，格外的高，一群排成人字形的大雁在空中唧唧喳喳的叫着，好象在说：“朋友们。我要到南方去了，祝你们在这里平安过冬。”
我们走近田野，稻粒就象无数颗明星在稻子的长辫子上闪耀着，高梁举起奥林匹克的旗子在空中高高飘扬，棉花露出雪白的小脸蛋。
我们来到果园，苹果红着脸、低着头，好像一个害羞的小姑娘，忙躲到枝头。梨树挂起金黄色的灯笼，葡萄伙伴搭成了一座珍珠楼。
我们来到小河边，河水里的小鱼高兴的说：“秋天多美呀，我爱秋天!”小鸭子在河里玩耍，岸上的小马正在比赛趟水，最后小白马胜利了。
我们来到树林里，树叶宝宝在空中飞舞着，一片片飞到在地上，给大地穿上了金色的衣裳。我看到这一切，高兴极了!就让秋天挂在田野里，挂在果园里，挂在小朋友的心中。
美丽的秋天二年级教学设计篇十一
秋天到了，在一望无尽的田野上，金黄的稻谷害羞地低下了头，红红的高粱涨红了自己的脸，小草都枯萎了，让我想起了一首诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
秋风瑟瑟，空气中透着丝丝凉意，成群地大雁排成“一”字形或“人”字形飞往南方。宛如手掌般的枫叶挣脱了枝头，随着那秋风悠悠荡荡的飘落，用尽生命最后一分力气在空中划出一道优美的弧线。
果园里硕果累累，一派丰收的景象。那一串串的葡萄长长的，紫盈盈的，如水晶般晶莹透亮。沉甸甸的石榴压弯了树枝，那裂开皮的石榴，露出了红红的石榴籽，让人见了，都要垂涎三尺，抓一把石榴籽送进嘴里一嚼，清甜多汁，顿时沁人心脾。一个个苹果挂满枝头，仿佛一盏盏红灯笼，红彤彤的一片。苹果红里透黄，就象一张张小妹妹的脸，格外招人喜爱。
秋天虽然没有春天那么生机勃勃，但它却有着诱人的金色果实，是个丰收的季节，我热爱这美丽的秋天!
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美丽的秋天二年级教学设计篇十二
炎热的夏天已经过去，秋天悄悄地到来。
秋天，是一位神奇的魔术师。
它来到花园里，菊花露出了笑脸，桂花吐出了芳香??
小朋友们在草地上玩耍，尽情享受着这位神奇的魔术师带来的无穷的快乐。
秋天的图画
今年是果子丰收的好季节，也是一幅五颜六色的图画。
我和你们说说，秋天，有五颜六色的颜料。看它把红色给了苹果树，红红的苹果像一个个小红脸，它还把粉色给了桃子树，粉粉的桃子像一个个小毛球。橘子香香的，菠萝甜甜的??还有一只只大燕飞上天空还有两个小朋友在摘果子。
美丽的秋天二年级教学设计篇十三
各种树叶把校园装饰得很美丽。有的变成了金，有的变成了红色，鲜艳夺目，有些性急的叶子从相伴了一个春夏的树上悄悄地落了下来，像给大地铺上了一层金的地毯。
田里的稻子成熟了，金黄金黄的;高粱也乐红了脸;田里的棉花像茫茫无边的雪;玉米籽饱满得似乎要胀破。
秋天的果园里，果实成熟了，葡萄在太阳的照射下像一颗颗珍珠似的;苹果像胖娃娃的脸蛋儿红红的，坠弯了树枝，这丰收的景象，更增添了秋天的美。
秋天，丰收的季节，比春天还要美丽!啊!我爱你!美丽的秋天。
美丽的秋天二年级教学设计篇十四
秋天是个美丽的姑娘，把秋风送给大地，把鸟儿送回南方，把果实挂在树上。
慰蓝的天空，放眼望去，一群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。树上的黄叶在秋风中瑟瑟作响，一片片黄叶落下来。
田野里，农民伯伯正忙着收获庄稼，有金黄的谷穗、黄澄澄的玉米、红彤彤的高粱等等。他们忙得汗流浃背，忘记了疲劳，说着笑着，一片火热的收获场面。
果园里，张大爷正在开心地摘苹果，红彤彤的大苹果，又脆又甜，工人们正忙着往车上搬运苹果，它们将被运到全国各地。工人们的欢声笑语，告诉我们，今年又是一个丰收年！
满山遍野的树叶红了，大批的游客到山上看红叶，村口的小饭馆红火了起来！
学校里，小学生们正在开心地玩着游戏，孩子们的欢声笑语洋溢在秋天这个美好的季节里！
秋天收获了美好、收获了希望，今年又是一个丰收年！
美丽的秋天二年级教学设计篇十五
秋天像一个俏皮而又可爱的小孩子，蹦蹦跳跳地来了，世界成了一片金色的海洋。
瞧，那挂满枝头的大苹果，低着头，红着脸，多像一个个害羞的小姑娘!还有那片石榴林，一个个成熟的石榴涨红了脸，咧开了嘴，好像在给谁讲笑话呢。
漫山遍野的累累硕果高挂枝头，希望的田野上金色的麦浪随风起伏，丰收的喜悦在勤劳的人们脸上飞扬，丰收的歌儿在万里晴空中飘荡。啊!这秋天是多么美丽，真是让人陶醉!
我爱这美丽的秋天，更爱这丰硕的秋天!
秋天到了。
美丽的春天走了，炎热的夏天也走了，现在，秋天到了。
我走在秋天的怀抱里，看见碧绿的小草枯了，绿色的叶子已经变黄，不过菊花迎着秋风开放着，许多水果也熟了。我又来到学校的操场上，看到了去年我们种的树又长高了，可是叶子却黄了，一片又一片地落在地上。我很失望地走出校门，却看到路边的树下有许多种子。
我捡起种子飞快地走到学校的操场上。找来几根小树枝挖了几个洞把种子放到里面，然后用土埋了起来。我想：如果明年春天到了，树就能长出来该多好呀!我高兴地走出了校门。秋天美在我心里。
秋天的落叶。
秋天来到了森林，大树好像在说：“我满树的枝叶是世上最美的。”花儿和草听见秋天来了，就请秋姑娘来它们家做客，秋姑娘说：“不行，不行。”说完秋姑娘就走了。秋姑娘又来到花园里，它看见那些五彩缤纷的花儿，就说：“你们实在是太好看了，我要让你们变的更好看。”花儿们说：“谢谢你，秋姑娘。”秋姑娘又来到了果园里，它让鸭梨、石榴、葡萄、枣子都成熟了，它们说：“谢谢你。”人们把它们都摘走了，快快乐乐的在院子里吃着喝着唱着。秋姑娘又来到了田野里，田野里有高粱，高粱举起燃烧的火把，玉米说：“欢迎你来。”这次秋是在开心的玩耍，它们玩的很开心。
秋天真美呀!我爱秋天。
秋天真美。
秋天真美啊!你看，蓝蓝的天空中飞着一群群大雁，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，它们在空中撒下一阵暖暖地叮咛，好像在说：“再见了，北方!我明年还会回来的!”田野里，农民伯伯在辛苦耕田，看，田野像金色的海洋。果树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢!美丽的菊花争奇斗艳，一阵秋风轻轻吹过，菊花仙子弯下腰，好像在给我们鞠躬呢!树叶纷纷落下，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。小河里，鱼儿在水中快活的游来游去。啊!多么迷人的秋天啊!
秋季。
今天，我和妈妈要去看望住在乡下的爷爷、奶奶。一大早，我们就赶到了汽车站，并且很快坐上了去乡下的班车，沿途我看见了火红的枫叶、金黄的稻子、雪白的棉花……大雁排着整齐的队伍向南方飞去，小草也难为情的低下了头，我简直被这美景陶醉了，到了爷爷家，爷爷拉着我叫我和他去散步，我看见树叶像蝴蝶一样随风翩翩落下，玉米也熟了，黄澄澄的，真想尝尝。美丽的蝴蝶在菊花旁边翩翩起舞，非常漂亮。高粱红彤彤的，像一个个高举的火把。农民们正在一望无边的田野里割稻。我跑到石榴树旁，摘了一个又大又圆的石榴，小狗看见了，围着我直转，好像在说：“陪我去玩玩呀。”我在乡下玩了一整天，非常开心。天黑了妈妈叫了我好几声我才念念不舍的回家。啊!秋天不仅是个丰收的季节，还是个美丽的季节。
美丽的秋天二年级教学设计篇十六
很快，秋天到了，秋姑娘迈着轻盈的步子，悄悄来到人间。她用五彩缤纷的笔画出了美丽的图画。
我们来到郊外，树枝上吹了整整一个夏天哨子的知了停止了哨声，使秋天多了一份宁静和清凉。枝头金黄的树叶打着转儿飘落下来，刚落到地上风一吹又打着滚儿跑向远处。树下五颜六色的菊花竞相开放，摆出万千姿态让人们欣赏。
我们来到果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，散发着谗人的果香，让人闻了就直流口水；黄灿灿的梨子闪耀着诱人的光彩，让人看了就想咬上一口。
我们来到田野，玉米露出了金黄的牙齿，大豆挂满饱满的豆荚，沉甸甸的谷穗鞠躬向人们致意。
美丽的秋天二年级教学设计篇十七
星期天的早上，妈妈开着车带我到山上去玩。我悠闲的坐在车上，一边哼着歌儿一边欣赏着路边的美景，尽情地享受秋天带给我的快乐。
路旁到处都是农民伯伯晒的玉米，我看到一种机器，可以快速地把一个个玉米棒输送到机器里，然后左边输出一颗颗玉米粒，右边输出打碎的玉米芯，我还用手抓了一把打好的玉米粒，一颗颗黄澄澄的，非常地饱满。农民伯伯告诉我那是玉米收割机。他们再把脱好的玉米粒平铺到路上晒干。我看到了几只小麻雀在玉米粒上嬉戏，奔跑过去，小麻雀吓得赶快飞走了。
秋天真是一个丰收而又美丽的'季节呀！
