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编写教案需要教师具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。如何编写一份优秀的教案是每位教师需掌握的基本技能。对于第一次编写教案的教师来说，这些范文会是一个重要的参考资料。
用火用电班会教案篇篇一
1、使学生了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养学生的安全意识。
1、请学生找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：学生园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让学生知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）。
3、请学生看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让学生知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织学生讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让学生说说在家中用电器时要注意什么？
散步时。可以带学生从远处观察高压电的标记，教育学生高压电很危险，一定要远离高压电。
1、学生对安全用电的知识掌握得很好，大部分学生都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育学生如何安全用电。
2、学生对参与表演性质的游戏非常感兴趣，学生在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引学生，应该让学生多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、学生的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
用火用电班会教案篇篇二
师发言：同学们这节课是班会课,我们班会的主题是《节约用电,从我做起》,大家知道电在我们生活中有着广泛的应用,然而由于电资源又是有限的,所以我们要节约用电.老师希望同学们在班会上能积极发言,探讨出一些节约用电的小方法和小窍门,以便应用到生活中.
主持人上台：
于：同学们,今天我们班来了这么多客人.
李：是呀!今天有这么多的领导和老师来到我们班参加班会,我们真是太高兴了.首先,让我们用热烈的掌声欢迎各位邻导和老师的到来.
于：今天是我们第一次开班会.
李：是的,我们班会的主题是《节约用电,从我做起》.大家和我一起读《节约用电,从我做起》.
于：李,向你请教一个问题：为什么要节约用电呢?
李：因为电资源是有限的,而且在我们生活中处处离不开电呢!
于：是吗?
李：不信,你看!播放电子幻灯片.
于：看来电的用处可真大呀!无论是学习、工作和生活处处离不开电呀!看来,真得节约用电呀!
李：可不是嘛,可是在生活中有很多浪费电的现象.
于：那你说说吧!
李：还是让同学们告诉你吧!
学生发言：(列举生活中浪费电的现象.)。
于：同学们真是细心人呀,发现这么多浪费电的现象.
段：同学们,看了这个短片,你们想说点什么呢?
学生自由发表意见.
陈：同学们谈得真好,我们不仅要提醒这些大学生要节约用电,还要告诉我们身边的每一个人都要节约用电.
段：你说得太对了,从现在起就让我们做个节约用电的小公民吧!
陈：让我们背一背《节约用电的小儿歌》吧!
学生：齐背.
段：同学们背得真不错,我们可要说到做到呀!
陈：我相信同学们一定能做到的,让我们表表决心吧!
段：女生说：节约用电,光荣、光荣、真光荣!
陈：男生说：浪费电源,可耻、可耻、真可耻!
段：同学们,节约用电我们只喊口号是行不通的,我们还要掌握节约用电的小窍门.
段：当然了,在让我们来看一个短片：
学生看短片：《老爷爷是如何节电的?》。
陈：《老爷爷是如何节电的?》。
陈：短片看完了,说说短片中的爷爷是如何节约用电的?
学生自由发言.
段：看了短片,我们的收获可真大呀!
陈：你知道吗!在老师的布置下,同学们都和家人探讨了节约用电的小窍门.
段：那就快说说吧!
学生发言.
高：丁宁,你知道吗?在旧社会是没有电的.
丁：哇!太可怕了,那我们的家里、教室里有多黑呀!
高：听爷爷奶奶们说,那时的夜晚有电,黑暗极了.
丁：那样的生活得怎么过呀?
高：是呀!我也无法想象我们的祖辈是怎样生活的?
来听一听诗歌《没电的日子》。
四名学生背儿歌《没电的日子》。
高：没电的日子太可怕了.
高：有了电,生活发生了翻天覆地的变化,人们一定决得特别高兴.
丁：不仅仅是高兴,而是激动呀!
高：激动?
丁：是呀!你看老师也激动了.师。
师讲故事《第一次看电视》。
李：听了这个故事,我太感动了.
于：听了这个故事,感动了我们每一个人.
丁：听了这个故事,我觉得我们是幸福的.
高：听了这个故事,我觉得幸福属于我们.
段：听了这个故事,让我们好好学习吧!
陈：听了这个故事,让我们珍惜今天的幸福生活吧!
齐：让我们齐声歌唱这个幸福的时代吧!
播放歌曲《我们的生活多么幸福》。
师总结：同学们,你们真是一群可爱的孩子,从你们的发言中,老师看到了智慧的光芒.我们要把这些节约用电的方法应用到我们生活中去,而且还要告诉我们身边的每一个人都要节约用电.只要我们人人都这样做,我们的幸福生活才能延续下去.让节约能源铭记在我们心中.最后我宣布：《节约用电,从我做起》主题班会到此结束.谢谢大家!!!
用火用电班会教案篇篇三
1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电。
3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
4、增加平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?。它们需要什么?
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)。
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行嬉戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
1、电也是非常危急的，你知道为什么吗?
2、那我们平常有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)。
3、幼儿了解触电的危急。
4、共同进行争论除了电还有什么是危急的。
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的`爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
用火用电班会教案篇篇四
1、引导学生燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向学生进行安全教育，增进学生安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
一、感受火。
1、老师出示一张纸和火柴，提醒学生注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色。
感知火发出的光和热，让学生在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）。
2、知道了火能发光发热，组织学生讨论火的用途和危害。
（1）我们的生活中离不开火，请学生说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）。
（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）。
3、实验：火的熄灭。
（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发学生思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）。
（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）。
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
二、讨论灭火。
1、组织学生讨论：
（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）。
（2）怎么样防止火灾发生？
（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习。
老师发出发生火灾信号，学生自选逃生办法进行自救。
用火用电班会教案篇篇五
幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，安全用电，所以设计本次活动。
1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。
2、培养幼儿节约用电的意识。
3、培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点；培养幼儿节约用电、安全用电得的意识
难点；引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性
1、节约用电相关图片
2、教室内的电源开关
1、播放相关图片，音乐导入。
2、让孩子们讨论停电了我们该怎么办？从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。
3、打开教室电灯开关，教师讲解电的用途
4、幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样
5、帮助幼儿理解怎样节约用电、安全用电
6、总结理解节约用电安全用电的重要性
用火用电班会教案篇篇六
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、初步了解用电的小常识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、加强学生的安全意识。
1、学生操作卡片。
2、电线若干、插座若干。
1、通过提问，引起学生谈话兴趣，启发学生讲述电的用途。
(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?
(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?
(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?
(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?
(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?
小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请学生取出操作卡片，引导学生观察、讨论，帮助学生了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?
出示一段电线，让学生观察它的基本结构和作用，让学生知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。
(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?
出示一个插座，让学生观察插座的基本结构和作用，让学生了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?
小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。
3、总结：
电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。学生的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在学生讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让学生体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
用火用电班会教案篇篇七
就是建筑工程施工现场对电气焊、使用明火、吸烟等和使用临时用电、用电设备、用电器具等方面安全所规定的制度。如；动火安全消防管理规定：
根据国家安全消防相关法律法规规定，鉴于本工程的消防不安全因素多等潜在的危险因素，安全生产难度较大，尤其在生产、抢进度、支模和外架搭设过程中，如有丝毫防范措施不到位，就极容易发生火灾和爆炸引起群体伤害事故。
因此，安全动火（各类火源）是我们工程最重要的安全消防管理内容之一。为了加强管理和有效防止不安全动火而引起火灾和爆炸群体伤害等事故的发生，特制定此规定。
1、安全动火的基本原则。
1.1各类动火应严格执行安全消防相关技术要求；做到“三不动火”，即没有批准的动火许可证不动火，安全监护人不在作业现场不动火，防火措施不落实不动火。
1.2在危险性较大的场所。凡是可动可不动火的一律不动；凡能拆下来的一律拆下来，移到安全区域动火。
1.3凡在储存、输送可燃物料的设备、容器、管道上动火，应首先切断物料来源，加好盲板、关闭阀门，经彻底吹扫、清洗、置换后打开人孔，通风换气，并经分析合格后，才可动火。
1.4动火审批人必须亲临现场，落实防火措施后，方可签动火证。一张动火许可证只限当日一处作业地点有效，不得涂改。
1.5动火操作人和安全监护人在接到动火许可证后，应逐项检查防火措施落实情况，防火措施不落实或监护人不在场，操作人有权拒绝动火。
1.6生产设备（装置）进行大、中修时，因动火工作量大，对于易燃易爆等危险物质都应彻底清除，按规定进行处置并管道加盲板隔离。
1.7工地内禁止流动吸烟；吸烟者可到指定吸烟处。
1.8生产作业场所一律禁止吸烟；吸烟者必须到指定地点吸烟。
2、动火分级管理，根据动火部位的危险程度，将动火分为三级进行管理。
2.1一级动火（禁火区）：
2.1.1变电处、配电室、空压机室、集控室、泵房及所属设备设施，乙炔和氧气存放处等危险性大的设施设备动火。
2.1.2仓库等场所动火。
2.1.3其他危险性较大的动火项目。
2.2二级动火：
2.2.1除一、三级动火以外的临时动火，均属于二级动火。
2.3三级动火：
2.3.1没有火灾、爆炸、伤害（中毒）等危险项目的动火。
2.3.2固定动火区设在机修工房内指定位置，可不办理《动火许可证》。
2.4凡可拆卸并有条件移到动火区焊补的物件，必须在固定动火区焊补，尽可能减少在禁火区动火次数。
2.5动火区内应设有数量足够的灭火器具，并设置明显的标识。
3、动火审批的管理。
3.1一级动火：由申请动火单位负责人牵头组织动火地点负责人等相关人员、动火操作人、安全监护人、安全部、设备部人员等，共同拟定、并现场落实安全防火措施。申请动火作业单位负责填写动火许可证，报公司设备部、安全部、项目部经理或总经理审批；并在公司项目安全部登记备案。
3.2二级动火：由申请动火单位负责人牵头组织相关人员、动火操作人、安全监护人、安全部设备部人员等，动火单位负责拟定、落实安全防火措施。动火单位负责填写动火许可证，报公司设备部安全部审批；并在公司安全部备案。
3.3三级动火：由动火人员负责制定落实安全防火措施，填报动火许可证；并报本单位负责人审批；公司安全部备案。
4、常见事故的原因。
4.1动火设备内部的易燃易爆、有毒有害物质没有进行全面吹扫、置换、蒸煮、清洗等程序处理，或虽经处理而达不到动火条件。
4.2气焊气割动火所用的乙炔氧气都是易燃易爆气体，焊炬、胶带、减压阀、回火防止器等器具不完好，出现泄漏。
4.3在动火作业时，无论是气割、气焊或是电焊，都要使金属在高温下熔化，熔化的金属熔液易到处飞溅，引燃周围的可燃物质、煤尘、电缆槽内电缆等发生火灾、爆炸、中毒等事故。
4.4气焊气割时所使用的氧气瓶、乙炔瓶都是压力容器，如果使用不当，或离动火点的安全距离不够10米，或氧气瓶与乙炔瓶之间安全距离不够5米，当乙炔瓶、氧气瓶受热或漏气时，都易发生着火、爆炸事故。
4.5电焊时，焊机不完好或地线、把线绝缘不好，造成与在用设备、管线发生打火现象，甚至有的焊工在附近其它设备、管线上引弧，造成设备、管线击穿，或是设备管线损伤，留下隐患。
4.6电焊作业时,工具绝缘不好发生漏电，或焊工不穿绝缘鞋，在容器内部或潮湿环境作业，造成人员触电。
4.7监护人员脱离岗位或没有人监护。
5、作业前的主要准备工作。
5.1焊割人员、接线电工必须持证上岗。
5.2检维修或危险性大的动火项目，要制定出完整的安全作业方案。要向参与作业人员进行“五交”，即交作业任务、交安全措施、交安全检维修方法、交安全注意事项、交应遵守的有关安全规定。
5.3要落实项目负责人、监护人，落实各种防范措施。
5.4动火前必须办理动火申请手续，并经审批签字认可后方可进行动火。要做到“三不动火”即没有动火许可证不动火，防火措施不落实不动火，监护人不在现场不动火。
5.5动火人拿到批准的动火证后，应检查动火部位和防火措施是否落实，如果没有落实，动火执行人应拒绝动火。
6、作业现场的检查及管理要点。
6.1审批人员检查要点：
6.1.1动火执行人所使用的工具、设备是否处于完好状态。
6.1.2动火设备本身是否残存易燃、易爆、有毒有害物质，取样分析、监测结果是否合格，是否加好了盲板等进行了有效隔离。
6.1.3动火周围的可燃物、暗沟、煤尘等环境是否按要求采取了清理封堵等安全消防措施。
6.1.4审批人员必须亲临动火现场查看，确认无火险后方可批准。
6.2管理要点：
6.2.1安全监护人的资格、职责和权限。
6.2.1.1资格：必须由动火单位（一级动火：动火单位同时）指派一名了解动火区域或者岗位的生产过程，熟悉工艺操作和设备状况；必须有较强的责任心，出现问题能正确处理；有应付突发事故的能力，会使用灭火器材、防毒器材的人员担任监护人。
6.2.1.2职责：动火前要按照动火许可证逐项检查并落实防火措施，检查动火现场的情况，发现异常情况及时采取措施；在动火期间不准兼做其他工作，必须坚守岗位，不得私自离开现场。动火作业完成后，要会同其他人清理现场，确认无遗留火种后方可离开。
6.2.1.3权限：对动火部位与动火证不符、安全措施不落实的，有权制止动火；发生异常情况时有权停止动火；对动火人不执行“三不动火”又不听劝阻的，可以收回动火许可证，并向领导报告。
6.2.2电焊作业必须采取的安全措施。
6.2.2.1电焊工所用焊把必须绝缘良好；电缆线、地线、把线必须绝缘良好，防止受外界高温烘烤。
6.2.2.2过路要加保护套管，防止被过往的车辆轧坏；在金属容器内或潮湿环境作业，应采用绝缘垫以保证焊工与焊件绝缘。
6.2.2.3电焊工不应携带焊把进出金属设备；禁止将接地线连接于在用管线、设备及钢结构上，以防产生静电；禁止在设备和无关的管线上引弧。
6.2.3气割和气焊时必须采取的安全措施。
6.2.3.1要注意氧气瓶及器具不得沾上油脂、沥青等物质，避免与高压氧气接触发生燃烧。
6.2.3.2严禁乙炔与铜、银、汞类物质接触，以防发生爆炸。
6.2.4必须杜绝本规定第4项所述的常见事故原因的情况发生。
6.2.5进入受限空间内部动火，必须遵守相应安全消防要求。
6.2.6临时用电必须由电工进行安装与拆除；并符合国家《临时用电安全技术标准》要求。重点注意：电源线绝缘必须良好；其接线头处不许与厂房金属部位接触，防止漏电。
6.2.7食堂用液化气罐、灶，应经常检查是否有漏气现象。
6.2.8其它动火项目，应符合相应安全消防技术要求和规定。
7、奖罚。
7.1违反本规定的人员，应说服教育或停职培训（减发工资），待培训合格后重新上岗；同时根据违章情况，给予一次性50——300元处罚。
7.2违反本规定酿成事故的单位及领导，视情节轻重给予相应经济处罚。
7.3工地内危险区域流动吸烟者，给予50元/次处罚。
7.4任何员工都有权制止违章动火行为。对有效制止非法动火的人员，给予相应奖励。
8、附则。
8.1本规定与上级相关规定有抵触时，按上级规定执行。
8.2安全动火管理范围：各种焊接、切割作业、危险场所内其它产生火花的作业，电炉子、火炉、液化气罐灶，喷灯，流动吸烟、烟头乱扔等易造成火灾危险的一切火源。
8.3本规定未尽事宜和有争议事项，根据实际情况由安全部设备部裁定。
编制单位（安全科）：
吉安市建业工程有限公司。
绥阳新天地一期工程项目部。
2015年04月01日。
。
用火用电班会教案篇篇八
（一）班会目的：
1．使学生知道一些简单的安全常识。
2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
（二）活动地点：教室。
（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。
（四）、班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)。
2、大家认真观察表演后讨论：
3、学习防触电知识的情景表演：
（1）第二组代表表演：
（2）大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？
4、学习防中毒知识的情景表演：
（1）第三组代表表演：
（2）大家认真观察表演后讨论：
学习防坏人破坏知识的情景表演：
1、第四组代表：
2、大家认真观察表演后讨论：
（五）巩固总结。
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
(六)、学生发表本节班会课的感想。。。
（七）、班会后记。
第一课时。
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示。
教学方法：讲授法、演示法。
教学重点：灭火器的正确使用。
教学难点：不同的火灾类别区别对待。
道德情感与价值观：增强安全意识，提高防火自救能力。
教学过程:。
（一）情景设置：火灾事件介绍。
方法：幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。(播放自制ppt)教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱,我们应该爱惜生命提高防火意识”
（二）区分火灾类别，牢记灭火方法。（幻灯片展示板书内容）。
ii、火灾的分类火灾分为a、b、c、d四类（gb4968-85）1.a类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2.b类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
3.c类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
4.d类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。
iii、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。
（三）认识灭火设备。
方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。
1、了解灭火器分类。
泡沫灭火器干粉灭火器1211灭火器二氧化碳灭火器。
2、不同灭火器的不同适用情形。
（四）安全用火（幻灯片展示板书内容）。
1、发生火灾的原因。
1)厨房用火不慎2)生活、照明用火不慎3)吸烟不慎4)小孩玩火。
5)人为纵火。
2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、）。
（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感。
（六）作业：参照家庭消防安全对照表开展家庭火灾隐患调查活动（幻灯片展示家庭消防安全对照表内容，给每个学生发家庭消防安全对照表）。
用火用电班会教案篇篇九
勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢?节约离我们有多远呢?要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起。
通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机制约经济的发展，并号召全体同学遵守《中学生节约公约》，互相督促，参与到建设“节约型校园”的活动中来。
1、取材于校园中浪费水电粮食的相片
2、取材于校园中破坏公物的相片
3、小品《如此浪费》
4、高一年段“节约离我们有多远”问卷调查
5、地理、政治小组针对资源短缺及其对经济的影响问题制作幻灯片
6、每位同学通过网络报纸准备有关生活中浪费的材料及节约的“金点子”。
一、持人开场白：
甲：同学们，老师们，(合)下午好!今天我们高一(2)班班会的主题是――(合)“节约离我们有多远。”
甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。
甲：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，节约离我们有多远呢?经过一周的准备，大家好象发现了很多我们生活中浪费的现象，请同学们发表一下你们的看法。
二、同学围绕生活中的浪费现象发言
a、围绕办公场所大开空调，以致楼内人员需穿长袖衣来抗寒，讲述办公场所电浪费的现象。
b、围绕商场的霓虹灯彻夜未眠讲述电浪费的'情况。
c、洗车浪费大量水
d、通过食堂、饭店大量剩菜、剩饭的事例讲述粮食浪费。
e、以漫画作品讲述水浪费、包装浪费的现象。等等
甲：看来大家对生活中大量的浪费都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢?所以，今天我就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看小品“如此浪费”。
三、小品表演“如此浪费”
小品内容梗概：从一个住宿生在校期间洗衣浪费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、纸张，讲究名牌四方面进行表演。同时主持人在旁加以适当的点评，把一个浪费学生的形象诠释得栩栩如生，赢得同学们阵阵掌声。
四、甲：感谢精彩表演，我刚才看到同学们都开怀地大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢?只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米?如果大家都不记得了，那么，请看一看我们摄影小组的同学在校园中抓拍的相片。
五、乙用幻灯片展示校园中的浪费现象
一、不关紧水龙头
二、肆意攀比高消费
三、不随手关灯和电扇等
四、大量使用一次性用品
五、浪费粮食
六、光线明亮时仍开灯
七、浪费纸张(纸张只使用一面)
同学发言：
联系自己，每年交学费时的狼狈，兄长辍学供己读书的窘迫，全家人节衣缩食与校园中同学生活上的铺张浪费形成鲜明对比，呼吁同学应勤俭节约。
甲：现在，听了以上这几位同学的发言，观看了相片，可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。请看相片。
乙：同学们，公家的东西也要钱。上周，我们问卷调查一个题目：你节约是为了省钱还是省资源，24.5%选择省资源，75.5%选择省钱。今天，我们先不批判这些破坏公物同学的品格有问题。我们从资源角度来对节约做一下分析。请地理科代表用幻灯片为大家进行讲解。
李：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。
乙：资源短缺对经济有何影响呢?请听政治科代表的解释。
杨：观点为“能源短缺制约中国经济发展”。先肯定改革开放以来取得的巨大经济成就，再提出面临能源危机的矛盾。从电资源紧张限制生产，煤炭供应紧张导致各地煤矿不顾安全加大生产导致矿难事故一再发生进行具体解释。接着与先进国家比较资源短缺同时又面临资源的利用率低下，从而联系到温家宝提出的建设节约型社会的号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。
同学发言：
a：生活上省电、省水的小窍门
b：向先进国家学习，利用科技手段节能
c：向先进人物学习，取众所周知的节能明星陈佩斯为例
d：节约顺口溜
总结词：
甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的了。今天，建设节约型社会是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。
乙：作为当代中学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约公约”，请大家齐声朗读(幻灯片)
一.节约用水，适量使用;二.节约用电，随手关灯;
三.节约粮食，科学饮食;四.适度消费，精打细算;
五.杜绝占座，充分利用;六.珍惜纸张，合理利用;
七.爱惜图书，循环使用;八.资源再生，随手环保;
九.减少垃圾，分类存放;十.互相监督，形成风气.
合：节约离我们一定不会远!
用火用电班会教案篇篇十
2.各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
三、教学方法?
讨论法???案例法???情景剧表演。
四、课前准备。
1.让同学们收集有关交通事故的新闻。组织学生排演小品。
2.选好及训练班会主持。?
五、教学过程?
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1.主持人读新闻。?进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多!10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
2.主持人问:大家听了这则新闻有什么感想呢?3.同学们议论，各抒己见。
3.主持人小结?
a：生命在你手中，交通安全不容忽视。?日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年5万人升到2002年的10.9%万人，年均增长5%。
b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)。
1.交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2.红灯亮时行人该怎样?
3.黄灯亮时还可以过马路吗?
4.什么灯亮时才可以走?
5.行车、行人应靠哪边走?
6.出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看小品，议一议：
1.小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2.议一议：
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则??
(2)我们应如何遵守交通规则?3.把小朋友的错误纠正过来。
4.由小品、谈心得体会。?
(四)小结：
2.班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
用火用电班会教案篇篇十一
1、知道不能随便玩火，并了解火的危害。
2、加强学生的安全意识。
3、培养学生敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、初步培养学生用已有的生活经验解决问题的能力。
有关火的图片、幻灯、故事。
1、教师组织学生以火为题展开讨论，讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。
2、教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等；举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害，引起学生对安全用火的注意。
3、介绍灭火逃生的故事，组织学生观看有关怎样灭火的幻灯，教给学生一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。
通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在学生园的防火演习活动中，学生听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。学生没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明学生通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。
用火用电班会教案篇篇十二
1、了解平安用电学问。
2、知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危急的道理。
3、知道防止触电的基本常识。
1、经受观看短路试验现象后，感受短路的危急。
2、经受多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危急性，并能提出防止过载的方法。
3、培育同学平安用电的意识，同时领悟我们只要懂得平安用电学问，根据平安用电的要求操作，电并不行怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受学问的价值。
了解平安用电学问。
难点：
熟悉过载、短路对电路的影响和危害。
教法：
试验探究。
教具：
熔丝、s1、s2开关、电灯。
教学过程：
从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让同学对过载有一个较详细的熟悉。
1、演示“熟悉短路的危害”的试验，是一个具有破坏性的演示试验，目的在于让同学对短路的危害有一个感性熟悉。试验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，s1、s2开关要有明确的闭合、断开标记。
2、家庭电路中电流过大是诱发用电平安事故的主要缘由,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的状况有下面两种：
(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。装修房屋时不当心将电线绝缘皮划破;或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些状况都会发生短路。短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220v，由欧姆定律可知，这种状况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。
(2)过载：即用电器的总功率过大。在家庭电路中，全部的`用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压u。依据p=ui可求出用电器正常工作时的电流i=p/u，可见，电路中用电器的总功率越大，干路中的电流也就越大。当电路中用电器的总功率过大，使得干路中的电流超过了熔丝的额定电流时.依据q=i2rt可知，熔丝就会产生大量的热，温度快速上升，直至熔断。
3、家庭用电中常见的触电事故。
当1ma左右的电流通过人体时，会使人产生发麻的感觉;超过10ma的交变电流就能使人感到剧痛，甚至神经麻痹、呼吸困难，有生命危急;当电流达到100ma时，3s就可使人窒息，心脏停止跳动。触电对人的生命是一种极大威逼。大量事实证明：不高于36v的电压对人体才是平安电压。
我国家庭电路的电压是220v，高出平安电压(36v)许多。家庭用电引起的触电事故，都是由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线造成的。例如：
(1)人的双手同时分别触到火线和零线，电流直接流过心脏，特别危急。
(2)人体直接接触到了破损电器中的火线，电流流过人体人地，也很危急。
(3)家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉灭火器灭火。切不行直接泼水灭火，否则人会触电，甚至会使电器爆炸伤人。
(4)没有平安措施的插座安装过低，小孩奇怪，玩耍时将手指塞进插座，造成触电事故。
4、家庭电路中如何避开发生触电事故。
(1)电器安装要符合国家规定的技术要求。
如开关接在火线上，螺口灯头的外壳接在零线上，三孔插座应有接地线，在家庭电路中要接漏(触)电爱护开关，带有金属外壳的家用电器要有接地线等等，这些都是最基本的安装要求。
(2)选择符合国家标准的电路元件。
安装家庭电路时，全部的元件都要选择带有“ccc”认证标志的产品。特殊是导线、开关和插座，所选的产品不仅要通过“3c”认证，而且还要留意规格，最大允许电流符合用电要求。
(3)选择合适的熔丝和电能表。
留意：家庭电路中要选用规格合适的熔丝，尤其不能用铁丝、铝丝、铜丝代替熔丝。在家庭电路需要增加用电器时，推断电路中还能接入功率多大的用电器。
(4)联系生活实际，让同学联系自己家庭和学校用电的实际状况，查找不符合平安用电要求的地方，提出改进建议，使同学将所学学问与实际应用结合起来。
由同学概述本节课堂教学的主要内容。
用火用电班会教案篇篇十三
1、认识"有电危险"的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、加强幼儿的'安全意识。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2、认识"有电危险"的标志：
师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
用火用电班会教案篇篇十四
用火用电安全是每个人都要面对的重要问题，特别是在学校里，学生们的安全是最重要的。为了提高学生们的安全意识和安全知识，学校组织了一次以“用火用电安全”为主题的班会。在这次班会中，我们不仅学到了很多有关用火用电的知识，也让我们认识到了重视用火用电安全的重要性。
首先，在班会中，老师向我们介绍了许多用火用电的常见事故案例。这些案例不仅引发了我们的警觉，也让我们深刻认识到用火用电安全的重要性。例如，有一次，一名学生在宿舍里未关电源就离开，结果引发了一场火灾，给了这个不幸的学生和他的家人带来了巨大的伤害。这样的案例告诫我们，我们每个人都要时刻关注用火用电的安全，从小事做起，避免类似的悲剧再次发生。
其次，我们还学习了许多用火用电安全的基本知识，包括使用电器的正确方法和避免触电的常识。我们了解到，使用电器时应该将电源插座内的电源开关关闭，并且要做到插拔电器时，应该握住插头，而不是拉扯电线。此外，老师还告诉我们安全用电的同时也要注意节电，例如慎用空调、多使用天然光等。这些知识的学习让我们对用火用电安全有了更加深刻的认识，也培养了我们正确使用电器的习惯。
第三，我们还进行了一些实际操作，通过体验来加深对用火用电安全的认识。我们亲自操作灭火器灭火和紧急疏散的演练，使我们更加熟悉了正确使用灭火器的方法，以及火灾紧急疏散的程序。这些实际操作不仅让我们学会了应对意外情况的方法，也增强了我们面对危险时的应急反应能力。
第四，在这次班会中，我们还深入分析了用火用电事故背后的原因，以及如何预防和避免这些事故的发生。我们发现，在很多事故中，违反了用火用电的基本规定和操作规程，例如安全疏漏、不注意用电线路、使用不合格的电器等。因此，我们应该遵守用火用电的规定，严格按照操作规程来使用电器，及时排查问题，预防火灾和触电事故的发生。
最后，在班会的总结中，老师强调了用火用电安全的重要性，并号召我们每个人都要成为用火用电安全的宣传员和监督者。在我们的每一个行动中，都要时刻关注用火用电的安全问题，积极宣传用电安全的知识，监督身边的人遵守用火用电的规定。只有我们每个人都积极参与，共同努力，才能确保用火用电的安全，预防火灾和触电事故的发生。
通过这次班会，我们深刻认识到了用火用电安全的重要性，知道了如何正确使用电器，以及预防火灾和触电事故的方法。我们要将所学知识付诸行动，时刻关注用火用电的安全，做到安全使用电器，预防火灾和触电事故的发生。同时，我们也要将所学的知识传递给身边的人，成为用火用电安全的宣传员和监督者。只有大家共同努力，用火用电的安全才能得到保障，我们的生活才能更加安全和快乐。
用火用电班会教案篇篇十五
解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。
一、触电及其伤害：
（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
二、触电事故发生的原因：
1、缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等
2、违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。举例：xx学校的xx学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。
三、家庭安全用电的措施
随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意：
1、不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
2、使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。
3、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。
4、不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。
5、不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。
6、检查和修理家用电器时，必须先断开电源。
7、家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。
8、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。
四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法
1、发生触电事故，要立即切断电源。
2、如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。
3、触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。
4、抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。
发现有人触电，首先要镇静。若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：
1、解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
2、检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。
3、立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救；若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。
五、小结：
在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。
用火用电班会教案篇篇十六
学习一些用电安全知识。
通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
随着生活水平的`不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
二、教学反思：
通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
用火用电班会教案篇篇十七
教学内容：学习一些用电、防火的平安常识，杜绝平安隐患教学目标：
1、通过学习，让同学充分了解家居生活中的用电、用火平安，增加平安观念。
2、培育同学自护、自救的力量，健康成长。
教学重、难点：树立自护、自救的观念，培育自护、自救的力量。
教学过程：
说到平安，大家都能说出很多应当留意的内容来。要是把平安和家联系起来，唯恐大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关怀、爱惜。家里应当是不存在什么危急的了。其实呀，在家庭生活中仍旧有着许很多多的意外，同学们应当加以留意，尤其是在用电方面要当心对待。
1.板书课题。
2.全班齐读课题。
1.观看情景剧。
(一)。
思索：这两位同学独拘束家时，留意用电平安了吗?应当怎么做才是正确的?2.争论、沟通，了解用电常识。
(二)。4.联系生活谈谈用电平安。
(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。由于此时的'电视机仍旧处于待机状态，应当亲自关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)冬天，电暖器用完后，肯定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。(3)雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特殊是电视机、电脑。
(4)使用电器的过程中，假如看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应当立刻关闭电源开关，停止使用，并请专业的修理人员检查。
1.课件展现各种因用电引起的火灾图片。2.学习自救学问。
(1)发觉有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想方法关闭电源。(2)拨打报警电话119。(3)火灾逃命的方法。
1、发觉燃气泄漏，要快速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并快速通知专业修理部门来处理。
2、不能随便倾倒液化气残液，由于液化气残液，一旦遇到明火，将会发生一连串的燃烧爆炸。所以，应将液化气残液交由充装单位统一回收，不得自行处理。
3、要教育孩子不玩火，不玩弄电器设备。平常要把打火机等火种放在孩子不易拿到的地方，不准小孩开启煤气、液化气开关;不能让小孩在有可燃物的地方放烟花爆竹。
4、全国平均每年要发生14起因吸烟而引起的火灾，占生活用火引起火灾的首位。生活中不要乱丢烟头;不能躺在床上吸烟，严禁在易燃易爆场所吸烟。
5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不行直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。
6、假如油锅着火，千万不能用水灭火，应马上关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿麻布掩盖，令火窒息。还可向锅炉内放入切好的蔬菜冷却灭火。
7、假如发觉火灾，应快速拔打火警电话119，报警时要讲清具体地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口等候消防车。
8、家中发生火灾，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中备有的简易灭火器材，实行有效措施掌握和扑救火灾。
9、当室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝，并泼水降温。
10、假如全部逃命路线被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
1.引导同学归纳，同时板书：居家平安，留意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。
用火用电班会教案篇篇十八
近年来，我国发展迅速，火电设施和电器使用频率越来越高。然而，这也给我国带来了一系列的火灾和电气事故，给人们的生命和财产安全造成了严重威胁。为了提高学生和教职工的火电安全意识，学校组织了一次用火用电安全班会。在这次班会中，我们不仅了解了火灾和电气事故的危害，还学习了预防和应急处理的方法。通过这次班会，我深刻认识到用火用电安全是我们生活中的头等大事。
第二段：火灾和电气事故的危害。
火灾和电气事故在我们生活中时有发生，给人们的生命财产带来了极大的危害。火灾不仅会危及人的生命安全，还会造成巨大的财产损失。而电气事故则可能引发火灾、电击等各种事故。随着现代科技的发展，家庭用电设备越来越多样化，安全隐患也逐渐增多。所以，我们必须重视学习和掌握用火用电的安全知识。
第三段：预防和应急处理的方法。
预防火灾和电气事故，我们应该做到“三早”。首先要“早装好”：安全使用电器和火源，使用合格的电线电缆和电器产品，保证设备正常运行。其次要“早发现”：定期检查家庭用电设备，防止老化、漏电等问题。最后要“早报警”：一旦发现异常情况，要及时拨打火警电话或紧急救援电话，求助专业人员。对于已经发生的火灾和电气事故，我们要学习正确的应急处理方法，如立即停止用电用火，保持冷静，迅速逃生等。
第四段：加强宣传和教育。
学校举办的火电安全班会，不仅仅是为了安抚家长和学生的安全意识，更是为了对学生进行安全教育。因此，在班会的过程中，我们不仅听了讲座，还观看了火灾和电气事故的实况录像，深刻感受到了火灾和电气事故的可怕和不可逆转的后果。同时，我们还参与了紧急逃生演练，学会了如何在火灾和电气事故中保持冷静和迅速逃生。通过这些实践活动，我们的安全意识得到了有效的提升。此外，学校还组织了用火用电安全知识竞赛，并组织学生和家长签订了《用火用电安全承诺书》。这些措施在提高学生和家长的安全意识方面发挥了积极的作用。
第五段：结尾。
通过这次用火用电安全班会，我深刻认识到，用火用电安全是我们生活中的头等大事。为了保障自己和他人的生命安全，我们要牢记预防和应急处理的方法，并加强宣传和教育，提高全社会的用火用电安全意识。只有这样，我们才能构建一个安全、和谐的社会。
用火用电班会教案篇篇十九
对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
同学们，我们现在已经是六年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。
1、学生说说家里有哪些电器?
2、用电过程中需要注意哪些安全?
3、不当的使用会导致什么后果?
教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
防范措施：
1、家里的插座、插头不能乱动。
2、全家外出时要切断家里的总电源。
3、不私自拆卸、维修电器。
4、使用和操作电器要注意不能有湿水。
5、一旦出现电器故障，立即截断电源。
过渡：生活中，有哪些环境中，用到火?
1、出现过的一些火灾是怎样引起的?(不小心留下了火种)
那么我们怎样在生活中不留下火种呢?
(1)、小心不要留下火种。
(友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，小心留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。)
(2)、根据国家规定燃放烟花爆竹。
(友情提示：到正规商店购买烟花爆竹;在指定的场所燃放烟火爆竹;学生不能单独燃放;必须在大人的陪同下，由家长燃放;燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。)
2、提出问题讨论：如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。)
3、小结：万一发生意外及时拨打火警电话119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说出自己的姓名和地址。如果你置身于火场，必须沉着、冷静。绝对不能慌张。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场，不然就会踩死很多人!”同学们，如果学校真的发生了火灾，千万不能慌，要齐心协力，共同渡过难关，保住生命财产，大家都知道——生命比金子更保贵。”
这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。
讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢?
防范措施：
1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。
2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤气中毒。
3、使用燃气热水器时，要保持室内空气流通，打开厨房窗户，关门厨房的房门，预防煤气中毒。
110、120等及时求救。
