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教案应注重学生主体地位，鼓励学生参与互动，促进学生的深度学习。编写教案时可以参考相关教材和教学资源，充分利用现代教育技术手段，提高教学效果。掌握了教案的编写方法与要点，我们就能更好地指导学生的学习。
我喜欢的水果教案篇一
1.说出自己平时喜欢吃的水果并说出理由。
2.让幼儿对线条画和装饰画加深了解。
3.让幼儿充分发挥想象力，画出不同样子的水果。
水果线条画水果装饰画幼儿用书水彩笔。
1.猜谜语。
小朋友们，你们想猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语（苹果），看谁有本领最先猜出来？
2.你们喜欢吃苹果吗？你们还喜欢吃什么水果？
3.你们猜猜老师喜欢吃什么？出示幻灯片。（苹果和菠萝）。
你觉得哪一张图片更好看？好看在哪里？
这些花纹是怎样的？
4.如果让你画水果，你想画成什么样子呢？
5.等会儿请你把你最喜欢吃的一种水果画出来，要画大一点哦，不然画花纹会不好看。
画画的`时候要注意什么呢？
6.展示作业。
我喜欢的水果教案篇二
小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，还出现了很多动植物。有高大的树木，有枯萎的树叶，有盛开的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去观察，让孩子想一想，说一说。发展他们的思维能力，语言表达能力以及观察力。
幼儿期是人类的语言发展的关键期，作为老师就要把握住这一语言发展的关键期让幼儿获得多方面的语言信息，自由地创造性地运用语言。
幼儿语言教育的目标可以概括为倾听表述，欣赏文学作品和早期阅读四个方面。
根据这四个方面，我对小班幼儿的语言能力进行了评估，发现了小班的孩子他们倾听的特点是：由无意识倾听到学习有意识倾听表述的特点是，以自身活动或经历为内容，其中夹杂着一些想象的成分，表述的方式比较简单，欣赏文学作品较少，早期阅读的兴趣还不明显。
所以我选择了这个绘本。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。在阅读过程中，孩子总是会模仿小袋袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。"根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2、愿意用动作语言表现画面内容，尝试运用"我喜欢……"的句式进行讲述。
3、喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。
本次教学活动以遵循"三个原则"，做到"两个注意"，体现"一个整合"的指导思想来设计教法，学法。
"三个原则"：一是"教师主导、幼儿主体，以问题的引导为主线"的"三为主原则"，二是"教师在前、幼儿在后"的教学原则，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师要观察了解幼儿的学习行为是怎样产生的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行分析和施加影响。三是"同时进行原则"，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度和行为的培养，既有明确的重点，又相互渗透。
"两个注意"：一是设置符合幼儿"最近发展区"的.问题情境。既要把各教学环节与教学要求设置成问题情境展示给幼儿，这样容易使幼儿被问题情境吸引而主动投入学习。二是注意根据幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。
"一个整合"：《新纲要》中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学过程体现整合性，对多元智能的发展提供保证。
根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
1、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的ppt，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问，让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。
1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿观察、讨论故事中人物，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。
3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
整个活动分为四大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然地明白设计意图，下面将其详细说明一下：
设计意图：
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。前半部分，主要描绘的小袋袋的动，一个非常顽皮的形象。后半部分，主要描绘的是静，一幅很美丽很温馨的画面。故事本身浅显易懂，讲述了可爱的小袋袋和他的动物朋友之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。较符合小班小朋友的年龄特点，且能很好的调动他们的积极性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本。
教学过程：
一、认识书中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情。
1、出示"小袋袋"图片，并提问。
师：今天老师请来了一个新朋友，我们来看看他是谁?
师：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧!
师：小袋袋的样子是怎么样的?它的心情怎么样?那你是怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子吧!(幼儿学做)。
师：小袋袋很可爱，每天，小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜欢大声叫;他喜欢转圆圈，跳到自己摔跤;他喜欢做鬼脸，还喜欢泡在烂泥塘里。不过，你知道小袋袋最喜欢做什么吗?你们猜猜看它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏?(幼儿猜想)。
二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋扮鬼脸、玩泥巴、扮大树等画面内容。
小朋友觉得小袋袋喜欢做那么多事呀!那我们一起来看看它喜欢做什么吧!
1、阅读画面一：扮鬼脸。
师：你们为什么笑呀?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌头、鼻子这样(幼儿做顶鼻子)、像魔鬼一样(扮鬼脸)……。
师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵。
我们来学一学，给旁边的小朋友看一看吧!
小结：小袋袋喜欢扮鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩……。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢扮鬼脸。
2、阅读画面二：玩泥巴。
师：我们再来看看，你们看到小袋袋在玩什么了吗?
幼：玩泥巴。
师：小袋袋哪里有泥巴呀?
幼：头上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教师动作提示)。
师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
师：小袋袋在玩泥巴时心情怎么样呀?你是怎么看出来的?
师：我们一起来学一学小袋袋的样子吧。
小结：小袋袋喜欢玩泥巴头上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真开心。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢玩泥巴……。
3、阅读画面三：扮大树。
师：你们看小动物们在干什么呀?
幼：小兔在跳、小乌龟在爬……。
师：小袋袋在干什么呀?它举着树叶一动不动像什么呀?
师：我们来学一学小袋袋的样子吧!
小结：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢扮大树……。
4、阅读画面四：捉迷藏。
师：小袋袋在干什么呀?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)。
师：谁躲起来了?谁在找它?
师：我们一起来做一做小袋袋缩成一团的样子。
小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢玩捉迷藏……。
5、阅读画面五：回家。
师：玩了一天了，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋呀?
师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见了妈妈心里怎么样?你怎么知道的?
小结：小袋袋喜欢扑到妈妈的怀里，那里又安全又温暖。
我们一起来说一说：小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里……。
三、完整阅读。
1、完整观看ppt，再次感知绘本内容，感受其中的语言美。
师：我们再来看一遍故事吧!看看你们能不能发现更多好玩的事。
2、师幼共同阅读ppt并表述画面内容。
师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧!
四、运用"我喜欢……"的句式，结合生活经验进行讲述。
师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多的事情。小朋友你们喜欢做什么呢?
幼：……。
通过这个活动，我感受到我们班的孩子当中，有一部分思维活跃、积极，能主动从作品中去吸收知识，并结合自己平时的观察体验进行再创造。
我喜欢的水果教案篇三
我喜欢吃水果,那金黄的香蕉,红红的苹果,紫色的葡萄都让我爱不释手,但这些水果中我对西瓜情有独终了，。
西瓜的品种很多。有的皮薄，只要轻轻一碰，“砰”的一声就会崩开。这种瓜不大，最大的也不过五斤左右。我最喜欢吃这一种，常和姐姐一人一半用勺子挖着吃，那感觉真过瘾；还有一种无籽瓜，皮很厚，我叫它厚脸皮。这种瓜个儿大，一个就有十几斤重，沙瓤，吃起来很爽口。但如果挑选不好，遇上熟得不好的，那可就白化钱了。
一到瓜熟蒂落的时候，爸爸几乎天天给我和姐姐买瓜吃。我总是迫不及待地接过瓜大口大口地吃起来，甘甜的汁水顺着胳膊往下流，直到肚子滚圆。记得有一次，妈妈怕汁水流到衣服上就让我蹲在地上吃。没想到西瓜吃完了，我的肚子胀得像个西瓜，自然也就站不起来。姐姐笑得前仰后合，一边拍着我鼓鼓的'肚子一边还不住地说：“哈哈，我们家也有猪八戒了，真是个贪吃的家伙”。只有妈妈心疼地抱起我，数落姐姐“什么猪八戒？瞧，我儿子多像个威武的将军。”可我感觉不到威武，只觉得肚子胀得难受。
我喜欢的水果教案篇四
在水果王国中，有很多好吃的水果，如长满刺的榴莲、红彤彤的石榴、酸甜的苹果、圆圆的西瓜……可我最喜欢的水果是芒果。
芒果是卵圆形的，扁扁的，像极了鹅卵石。吃起来甜甜的，软软的'。全身都是金黄色的，脱下“外套”，就是果肉了，果肉也是金黄色的。哦，对了，外皮是滑溜溜的，脱了薄薄一层外皮的果肉更是滑溜溜的。它是长在芒果树上的。
芒果不仅美味，营养还特别丰富。食用芒果有抗癌、美化肌肤、防治高血压、动脉硬化、防治便秘、清肠胃的功效。果实除了食用外，还可以加工成果酱、果汁等等。听说，芒果色、香、味俱全，还有“果王”之称呢。
一次关于芒果的经历令我记忆犹新。有一次，我准备做一个水果拼盘。首先，我开始挑选水果。我看看这个，瞅瞅那个，拿起来掂两下，又放下了，选来选去，最终选中了我最喜欢的水果——芒果。我挑选了两个大芒果，比我的手还要长一点。第一关，脱“外套”，我开始闯关了。我拿起了水果刀，竖向划出一道道口子，然后一条一条地给芒果脱“外套”。最后一条也被我脱了下来，搞定，第一关闯关成功。第二关，我左手按住脱了“外套”的滑溜溜的芒果，右手拿起水果刀。先把一面果肉沿着果核切下来，再翻过来切另一面的果肉，最后果肉被我切下来了，剩个光光的果核，搞定，第二关闯关成功。第三关，摆形，开始闯关了。我用刀将果肉切成我想要的样子，比如：一朵花儿，一条一条搭成的金字塔……然后我把他们在盘子上组装起来，闯关成功。最后一关是清洗。开始闯关了，我把水果拼盘放到冰箱里冰冻下。再将水果刀、菜板清洗干净，放回原处。至于摆盘剩下的果肉嘛，当然进了我小肚肚啦。最后一关闯关成功！
在水果王国中，我最喜欢芒果了。接下来，让我们一起享受芒果拼盘吧！
文档为doc格式。
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我喜欢的水果教案篇五
上课前，我们先做一个游戏好吗？师：请你像我这样坐。（规范坐姿）生：我就像你这样坐。师：请你像我这样说。生：我就像你这样说。
（随手拿一根彩色粉笔）粉笔，黄色的粉笔（指着某个孩子的上衣）这怎么说呢？
生：上衣，绿色的上衣师：对了！你说得很准确，谁再来试试？
生：橡皮，粉色的橡皮师：真聪明！这个呢？（手拿生字本）。
生：生字本，蓝色的生字本。
生：雪白的云朵师：像雪一样白的云朵，比说白色的云朵听上去可美多了。小草呢？
生：绿绿的小草、浅绿的小草、嫩绿的小草。
师：多美的小草呀！绿得那么新鲜，绿得那么可爱！
3、：我们一起看看，这是我们学过的一些词语。
浅黄淡绿深蓝碧绿鲜红。
绿油油红艳艳黄澄澄白花花。
师：读词后，你有什么发现？（他们表示颜色的）。
弯弯的小路，尖尖的针头，请学生照样子说一说）。
1、认水果：师：刚才，你们通过观察说出了那么多不同颜色、不同形状的事物，今天老师。
水果大声告诉大家吗？（点击课件）这是——苹果。
生1：这是（）西瓜。
生2：这是（）香蕉。师：谁认真听了，他是怎么说的？
生3：这是一把（黄黄的）香蕉。师：你很会听讲，他刚才用到了量词“一把”来形容香蕉，真准！
生4：这是（）（）桔子。
生5：这是（）葡萄。
生6：这是（）樱桃。
2、说爱吃的水果：师：你们认识的水果可真不少！那你们都爱吃什么水果呀？
生1：我爱吃苹果。
生2：我也爱吃苹果。师：谁和他们爱吃的水果不一样？
生3：我爱吃梨。师：嗯，老师听明白了你爱吃梨这一种水果。谁还想说说？
桔子这三种水果，又该怎么说呢？
生：我爱吃苹果、香蕉、桔子。师：我爱吃的水果有苹果，有香蕉，还有桔子。）。
生：你爱吃的水果有---，有---，还有---。自己说说师：对了，这下就把爱吃的三种水果说清楚了。
今天我们要观察的、要说的是??（板书——我爱吃的水果）。
3、猜水果：师：老师也有爱吃的水果，你们猜一猜，仔细听：黄金布，包银条，中间弯弯。
两头翘。
生：香蕉。师：对了，我最爱吃香蕉。（出示香蕉）你们怎么猜出来的呢？（根据颜色、形状的特点猜出来的）。
你们真聪明，抓住了香蕉颜色、形状的特点，还有谁会说这样的水果谜语，我们一起猜猜。
（脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢——橘子）。
你是怎么猜出来的？
（黄衣袍，包黑豆，尝一口，甜水流——我是抓住颜色猜出是梨的）。
（像球一样的圆，像血一样的红，像珠一样的亮，像蜜一样的甜——我是抓住颜色、形状猜出是樱桃的）。
（红关公，白刘备，黑张飞，三结义——荔枝颜色）。
（千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被——石榴的形状）。
今天我们就练习把自己喜欢吃的水果，抓住特点，介绍给别人，让别人听了也要喜欢。所以我们要仔细看，动脑想，还要把看到的想到的说清楚、说明白。请大家来帮忙，我们一起来说香蕉吧！
师：请同学们看一看，香蕉是什么样的呢？
生：香蕉是黄色的。师：哦，你说出了香蕉的颜色。（板书）试着这样说说：（出示：香蕉穿着_______。）生：香蕉穿着黄色的外衣/衣裳。师：你说得真形象。大家都来自己说说！
生：自由说师：再看看，你还想从哪个方面介绍香蕉呢？
什么呢？
生2：香蕉像小船。
师：香蕉怎么像小船了？
生2：香蕉弯弯的，像小船。
师：对了。（出示：香蕉弯弯的，像______。）你觉得香蕉还像什么？
生：香蕉弯弯的，像镰刀。师：你的见识真广。还有么？
生：香蕉弯弯的，像一座拱桥。师：你的想象力很丰富。还有不一样的么？
生：香蕉弯弯的，像月亮。师：是吗？月亮有时圆圆的，有时弯弯的，弯弯的月亮叫什么呀？（出示课件）生：弯弯的月亮叫月牙。师：那你再试着说说。
板书：香蕉弯弯的，像______。它穿着_________。）。
生：同桌讨论说。
生：香蕉弯弯的，像月牙。它穿着黄色的衣裳。师：你说得真美，声音很宏亮。大家要向他学习。
生：把皮剥掉。师：一个剥字用得好！看这果肉多诱人啊！它是什么颜色的呢？
生1：是淡黄色的。师：什么是淡黄色的？
生1：香蕉的果肉是淡黄色的。师：对了，要说一句完整的话。
生2：香蕉的果肉是黄色的。师：和果皮一样的黄色吗？仔细看看，说得再准确一点！
生2：香蕉的果肉是淡黄色的。师：（前排一生）你来闻一闻香蕉的味道如何？
生：真香啊！师：再尝一尝。怎么样？
一说。（出示：剥开果皮，露出_________。尝一口，________。）。
生：（指名说）剥开果皮，露出淡黄色的果肉。尝一口，又香又甜。师：听你，这么一说，我真想马上吃一口香蕉。师：同学们，快看看刚才我们介绍香蕉，都说了哪些特点呢？（指板书）生：齐说颜色、形状、吃法、味道师：你们可真了不起，能把自己看到的水果从外到内用完整通顺的话表达出来，进步真大啊！我们可以在开头加上一句：我最爱吃（香蕉）说起来就更完整了。
快来看着板书在4人小组里说说吧！
生：组内说，请组员推荐一名说得好的同学发言。指名2、3人说。
我最爱吃（香蕉）。香蕉弯弯的，像（小船）。它穿着（黄色的外衣）。剥开果皮，露出（淡黄色）的果肉。尝一口，（又香又甜）。香蕉真好吃啊！师：你说得很准确很完整。你介绍的真清楚，真明白！
师：同学们，你们刚才表现得很出色，把老师爱吃的水果说得既清楚又明白，现。
说说自己的感受。你觉得谁说得好，把她的发言带回来，如果你觉得谁说得不太完整，帮他补充。
生：4人中一人为主持人，一人噪音控制员，两人汇报。主持人问xx是什么颜。
吃的水果。其他小组认真听一听，看哪组既会倾听，又会说。
生：苹果：我爱吃苹果。苹果圆圆的，红红的，像小姑娘的脸蛋。它上面凹进去的小坑里伸出一根棕色的小把儿。削掉皮以后，露出淡黄色的果肉，咬一口，又脆又甜/面面的沙沙的/甜里带着酸，可好吃了！
西瓜：我爱吃西瓜。西瓜又大又圆，像个大皮球。它的皮是绿色的，上面有深绿色的条纹，用手轻轻一敲，发出咚咚的响声，好像告诉你：“西瓜熟了！”切开西瓜，就能看到红红的瓜瓤和黑黑的瓜子。咬一口，又沙又甜，好吃极了。
桔子：我爱吃桔子。桔子是球形的，金黄色的皮，像一个小皮球，剥开皮就能看见一个个桔子瓣儿，桔瓣上有许许多多的小白丝儿，掰下一瓣，捏一捏软软的，放到嘴里，冰冰的，又酸又甜。
梨：我爱吃鸭梨。它的个很大，上边小下边大，样子像倒挂的金钟。它披着淡黄的外衣，头上长着深褐色的梨把儿。梨的果肉是白色的，咬一口，又脆又甜，满嘴是汁水，真好吃。
石榴：石榴圆圆的，像个小灯笼。它穿着红色的衣裳。剥开厚厚的外皮，露出一排排晶莹透明的小红珠子。掰下几粒，嚼一嚼，甜津津的。虽然吃起来比较麻烦还要吐籽，可我还是爱吃石榴。
猕猴桃：我爱吃猕猴桃。猕猴桃是椭圆形的，有点像鸡蛋。它穿着棕色的带小绒毛的外衣。剥下果皮，露出了浅绿色的果肉，果肉里夹着小米粒大小的黑色的籽。吃一口，又酸又甜，清香可口。
组内补充：我给xx补充一点。
组外意见不同：我们足有不同意见，我们吃到的桔子可酸了，一点甜味都没有师：那你代表你们组介绍一下吧！
师：这节课我们介绍了这么多水果，老师这里还有一些水果呢，我们再来欣赏一下！（课件）。
通过这节课的练习，我们学会了介绍水果的方法，再向别人介绍爱吃的水果可就容易多啦！回家把你爱吃的水果或者刚才看到的水果介绍给爸爸妈妈听。
我喜欢的水果教案篇六
2、学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型。
ppt(水果图片)、水果谜语、画纸画笔。
一、导入主题。
展示水果与谜语，引出水果的主要特征。
1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗?
2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果?
3、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?(竖起你们的小耳朵，挺好了哈)。
兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉。
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。
二、提问小朋友问题。
引导幼儿学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型。
哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好!
(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果)。
小朋友有认识这个的吗?来跟着老师读两遍。
三、了解吃水果对身体的好处。
1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师及时给以肯定。
学生：(有营养，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)。
老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了(小朋友们，你们懂了吗)。
四、给水果填颜色。
既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢。
你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。
我现在给你们做个示范：看，我喜欢红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。
小朋友们你们喜欢什么颜色的`水果，你就帮它们涂什么颜色。
好了，小朋友们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧。
本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
我喜欢的水果教案篇七
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是蟠桃，因为孙悟空喜欢吃蟠桃，喜欢的把许多蟠桃都吃掉。蟠桃好象一个圆圆的笑脸，对着每个孩子笑，蟠桃有的酸酸的，有的甜甜的，我觉得小朋友一定和我一样喜欢吃甜甜的蟠桃。
记得有一回，奶奶回家了，我看见她手里拎着一个袋子，我打开袋子看见许多扁扁的东西，我问妈妈：“妈妈，这是什么？”妈妈说：“这是蟠桃。”我又问“是孙悟空吃的吗？”妈妈说：“是。”于是，我拿了一个红红的蟠桃吃，我觉得真甜啊，我问妈妈：“妈妈，这个蟠桃为什么这么甜？”妈妈说：“因为这个成熟。”我又拿了一个绿绿的蟠桃咬了一口，哇，真酸呀！妈妈告诉我“这个还没有成熟，所以这么酸。”
听了我的介绍，你们一定喜欢吃蟠桃了吧！
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我喜欢的水果教案篇八
有：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的梨、红彤彤的柿子……但是，我更喜欢甜津津的桔子。
今天，老师请我们吃桔子。我认真地观察桔子的外形。它们穿着一件黄绿相间的外衣，扁圆扁圆的，小的如同一个乒乓球，大的却有拳头那么大。桔子的外皮很光滑，表皮上布满着像芝麻般大小的斑点。我把桔子皮挤一挤，散发出淡淡的清香。我迫不及待地剥开桔子，露出了晶莹剔透的果肉，里面有八个兄弟，它们披着雪白的纱衣，快乐地抱成一团。我小心翼翼地掰下一片果肉塞进嘴里，咬一咬，甜甜的汁水染满了我的舌头，味道好极了！
桔子不仅好吃，听说它的全身都是宝呢。桔子肉含有丰富的维生素，桔子皮泡茶喝可以提神。桔皮晒干制成陈皮能助消化、健胃化痰，还能制成陈皮糖呢，味道也很特别。
桔子真是一种惹人喜爱、令人爱不释手的水果呀！难怪人们用一个谜语来赞美它：“黄绿外衣金色瓣，十几兄弟抱成团。看一看，像花瓣。尝一尝，酸甜甜。”
我喜欢的水果教案篇九
我特别喜欢吃水果，水果里含有多种维生素，人吃了以后可以增强体质，预防感冒。
有芒果、梨、葡萄。尤其是芒果。它的颜色是黄色，它的形状是椭圆形的，把皮撕开，里面是甜的，吃的时候，要顺着它的长势吃，吃完以后你会发现里面胡也是椭圆形的，扁扁的。
梨和葡萄我也喜欢吃。梨的果汁很多，还很甜；葡萄的果肉滑滑的，吃起来酸酸甜甜的，很爽口。
我喜欢的水果教案篇十
你们猜我最喜欢的水果是什么？不知道了吧，那就让我来告诉你，它是粉红的，就像一条活蹦乱跳的，精神十足的小鱼，他就是可爱的火龙果。
我用手去摸它的叶子时，我感到了尖尖的叶子上长满了刺，就像一只捣蛋的小刺猬。然后我就用耳朵去听，我仿佛听到了它发出的声音，它在说：“谢谢你把我从寒冷的地方拿出来。”接下来我就用鼻子去闻它，我感到有一股淡淡的茉莉花的香味向我扑鼻而来，我想这水果怎么会有花的香气呢！最后老师就用刀把火龙果切成一小块一小块的，老师让我们每人拿一跟牙签来插一小块来吃，我感受到了芝麻发出的“吱吱”声，还有这些小芝麻就想火龙果肚子里的宝宝一样。然后我用心来感受，感到了它的甜，这股甜味直入我心底！
这就是——火龙果。
我喜欢的水果教案篇十一
我很喜欢吃水果，因为水果营养丰富、味道香甜。
苹果就是其中之一，又红又大，还十分的爽口，闻到苹果味就会感觉特别清香。
香蕉我也喜欢吃，象一只小船弯弯的，黄澄澄的。轻轻剥开香蕉皮，就露出了白白的果肉，里面还有一颗颗跟芝麻一样大种子。
还有很多，如梨、西瓜、石榴、桔子、桃子、菠萝、葡萄。
我喜欢的水果教案篇十二
有很多，有苹果，有水梨，有红西柚，还有香蕉，在我最喜欢的水果是西瓜。
西瓜穿的衣服特别好看，在清绿色的衣服中，还有墨绿色的条纹。闻起来还有一阵清香，在老师切西瓜的时候，我仿佛听到西瓜籽在说：“快点把我切开，我想快点看外面的世界。”
我们把西瓜放平了，看到了它是椭圆形的，西瓜里是红色的，一颗颗就像西瓜还没出生的孩子，我尝了一口“哇！好甜呀！”我吃完了一块西瓜，还想吃。
西瓜不止好吃，还有很多用途。西瓜皮可以放在脸上做美容，可以做凉菜，还可以做炒菜，西瓜籽可以做药。西瓜的果肉不仅能吃，还可以做果汁呢。
听了我的介绍，你也很想吃吧！
我喜欢的水果教案篇十三
“众多姐妹一个娘，弯弯身子软心肠。”你知道这是什么水果吗？这就是我最喜欢吃的香蕉了。
香蕉的产地在海南，瞧，那些会“变魔术”的“小魔术师”，几个月过去了，小花变成了青色的小香蕉，如果你吃一口，准会让你有一种说不出的滋味儿，特难吃。当香蕉变成青里透黄时，你尝到的可是一种又酸又涩又难吃的味道，当香蕉变成黄澄澄的时候，那可是让你感觉先天可口，白痴不厌。你一定会蛮美香蕉的。
那可爱的香蕉就像一轮弯弯的月亮挂在天空；就像一座小拱桥矗立在小河的正中央；就像割草的镰刀一样。脱下它的衣服，一样就看见了那乳白色的果肉，再一闻那扑鼻而来的香味，让人垂涎三尺。
香蕉不仅好吃，而且还有它的作用呢!香蕉可以补充维生素，帮助消化预防便秘等。
这就是--香蕉。
我喜欢的水果教案篇十四
有很多：香蕉、猕猴桃、葡萄、芒果……但我最喜欢的是桔子。
圆圆的桔子穿着金灿灿的外衣，就像一个个小皮球，又像一盏盏小灯笼，还像一个个小车轮。桔子看起来很粗糙，摸起来却光光滑滑的。我闻了闻，还有一股淡淡的香味儿。我把桔子剥开了，浓浓的香味直往鼻里钻。只见一片片月牙儿似的桔瓣，围坐在一起，好像在商量着什么。我尝了尝，我的桔子酸酸的，我非常喜欢吃。
听了我的介绍，你是不是也喜欢桔子了？
我喜欢的水果教案篇十五
是火龙果。火龙果的形状是椭圆形的，上面还有一个个的小瓣，火龙果从远看像一个火苗，近看像一个大火球，它身上的一个个小瓣远看像一个个小火苗，近看像一片片鱼鳞。它的颜色是由粉红色和黄绿色组成的，火龙果摸起来的手感光滑。气味香香的，气味很浓。切开后肉儿灰白色的，上面布满了一个个小黑点，像黑芝麻一样。我还知道火龙果水分很多，很有营养，味道甜甜的，好吃极了。
有一次，我吃了3个火龙果，饱的肚子都吃不下午饭了。
我非常喜欢吃火龙果，是我在水果中最喜欢吃的水果。
