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总结是记忆的回顾，是经验的积累，更是前行的指南。写一篇较为完美的总结，还需要关注语法和标点符号的正确使用，确保文章的流畅性。以下是一些成功人士的经验分享，希望能够对您有所启发。
漂亮的花蝴蝶篇一
1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。
3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
2、系蝴蝶结的小鞋。
3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。
4、幼儿学习资源。
初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。
一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。
引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的'讨论。
二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。
2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。
提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。
引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。
三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。
2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。
3、表扬鞋带系得好的幼儿。
四、游戏“蝴蝶飞飞”。
幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。
五、活动延伸。
为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
漂亮的花蝴蝶篇二
1、能用剪、贴的方法制作团扇，能大胆设计图案。
2、观赏多种多样的扇子，知道它们的名称和用途。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备。
各种扇子图片、扇面卡纸、扇柄、彩纸、剪刀、双面胶，幼儿学习资源等。
活动过程。
1、出示各种扇子图片，比较它们不同的材料、扇面的各种图案。
2、引导幼儿相互交流观赏各种扇子。
3、引导幼儿阅读幼儿学习资源，学习看着步骤图进行制作。
4、发放材料，重点指导幼儿粘贴、剪裁。
5、展示幼儿自制的扇子，说说自己作品的特点。
活动反思。
本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，可以培养学生各方面的素养。
我所上的这节课，事先让学生自己在家里准备一根筷子，让家长帮忙把筷子劈开一点、在学习过程中，重点以欣赏为主，做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、欣赏。以往的课堂多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过生动的课件展示、课前资料的查找。学生的学习积极性很高，并且从探讨中发现了很多以前不知道的知识，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的课堂小结中，学生都谈出了自己的`学习感受，可见，欣赏课提高了学生的鉴赏能力。
在最后的制作中，有的同学能完成作业，有的同学这时团扇只是做出了基本形，有的同学还没有进行添画形象和装饰，还有简易苍蝇拍，这几个学生还演了一段苍蝇拍的广告、你不得不佩服学生的想象力和创造力，还有他们的表现力！我想，如果前面的欣赏分析中，我再紧凑一点，这节课，学生的制作就会更充分了。
这节课，如果教师可以提前让学生自己搜集更多关于团扇的文字资料与图片资料，以便于课堂上的交流。再就是团扇素材比较少，老师应当准备质量高，画面、音效考究的课件，精致的画面配上高雅、轻松的古典音乐和的清脆的童声，创设出优美的情境，会使学生真正感受到中华民族古老扇文化的魅力。还有就是教师在讲述扇文化的时候可以把一些故事、传说、名人轶事等穿插在教学活动中，更会调动学生学习的积极性与主动性。
漂亮的花蝴蝶篇三
1、体验绘画创作时图案对称带来的均衡美。
2、能够用对称的方式表现蝴蝶翅膀和花纹。
3、通过观察图片，初步理解对称的含义。
1、形状图片（偶数量）以及单个图片，油画棒若干。
（1）教师引导幼儿猜谜语，引出蝴蝶。
谜语：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
（2）出示蝴蝶图片，引导进一步感知蝴蝶的外形特征。
（1）教师指导幼儿翻幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
师：这里有许多蝴蝶！你看到哪些形状的翅膀？有哪些颜色？
（2）教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶的图片，发现对称的秘密。
师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？它们什么地方是一样的？
（3）再次引导幼儿观察各种蝴蝶，找出对称的规律，了解什么是对称。
（1）出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。
教师：如果让你画只蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？
（2）发放形状图片，幼儿操作，进一步探索用对称的方法表现蝴蝶。
师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？
（3）师幼探讨蝴蝶的对称装饰方法。
师：你准备用什么颜色？装饰蝴蝶时还要注意什么？
（1）鼓励幼儿创作不同造型和色彩的蝴蝶。
师：你准备用什么颜色？翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？
（2）提醒幼儿注意蝴蝶翅膀的对称。
可以提供各种彩色纸，让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶。
漂亮的花蝴蝶篇四
在万物复苏的春天，大自然也有了很多的变化，如花园里草丛中蝴蝶仙子变多了，借着这个机会，我们班正好有节美术《漂亮的蝴蝶》这节课让幼儿更好的了解蝴蝶的特征。
这节课的活动目标有三个定为：1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
因此在活动的一开始我就以谜语导入，激发幼儿的学习兴趣。当我问到;“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起喊出它的名字?”有个人小朋友就抢着说是蝴蝶，有的还学蝴蝶飞舞的动作。我也不时的夸奖你们的舞姿真美!今天，我们就一起画一画美丽的蝴蝶。
第二环节观察蝴蝶，积累经验。首先是我引导幼儿观察蝴蝶图片。“小朋友们先看一看，这些蝴蝶长的是什么样的呀让我们一起来看一看(教师用手指点画方式体提醒幼儿)上还有些什么颜色呢?这只蝴蝶翅膀上的颜色是由浅到深的，我们原来学过叫做什么色呀?那么另一只蝴蝶身上又叫什么颜色呢?”(幼儿回答);然后着重强调蝴蝶的对称性。“小朋友们说得真好。请你们仔细看看这只蝴蝶身上什么地方是一样的?”(幼儿回答)“对了，我们把这只蝴蝶的翅膀沿着它身体的中间对折会发现两只翅膀会完全叠在一起，这说明蝴蝶翅膀是一样大的，而且两只翅膀的形状也一样。不仅这样，它的翅膀的颜色和上面的图案也是一样的，这就叫做对称。
第四环节是让幼儿进一步运用对称的方法来装饰蝴蝶。画好蝴蝶以后为了让它变的更漂亮你们想用什么样的图案来装饰它呢?蝴蝶的颜色非常丰富和漂亮，你准备用什么颜色?好了，你们可以用对比色、渐进色或者其他你喜欢的颜色来装饰。装饰蝴蝶时还要注意什么?(使用的颜色图案要对称)等你们装饰好蝴蝶以后可以把它们剪下来放在上面的花园里，让它们一起做游戏。
活动的最后一环节是展示和分享作品。将幼儿作品进行展示。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心，恰当的评价能激发幼儿作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。
通过本次活动我对第三环节印象深刻，为了使孩子更好地掌握蝴蝶对称这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出翅膀上应画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。但是在第三环节中，我引导幼儿观察蝴蝶的翅膀是对称的。两边的翅膀一样吗?中间的是什么?头上有什么?幼儿不是能很好的说出来，有些答非所问。《指南》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。如1.范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿掉，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。2.幼儿对于蝴蝶的种类了解的不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。以后可以逐步丰富幼儿这方面的知识。
漂亮的花蝴蝶篇五
1、探索用大小不同的纸条创造性的表现蝴蝶的基本特征。
2、练习纸圈组合的方法。
3、体验制作的乐趣和制作完成的成就感。
幼儿在区域中能用纸条变出各种形状，并有粘贴的基础。
蝴蝶范图（大、小）2个，彩色纸条、双面胶、铅笔、挂图、音乐、蝴蝶ppt。
将活动室的一角布置有树和花的背景图一幅。
将大小不同的纸圈进行组合，表现蝴蝶的形态特征。
不争抢纸条，纸条撒到地上，操作材料用完放回原来的地方。
观看ppt，了解蝴蝶的身体特征（形状、对称）。
教师：你看到了什么？它是有哪几个部分组成的？
二、引导幼儿探索制作蝴蝶方法，并进行想象将翅膀变形。
（1）教师：老师这里有只蝴蝶，我们大家来看一看它是用什么制作出来的？
（2）它的身体是怎么做的？
（3）它的触角是怎么做的？
（5）幼儿选择自己喜欢的纸条来变形。
教师小结：用纸条制作成一个一个纸圈，将纸圈拼成一只美丽的蝴蝶，再卷出蝴蝶的触角，最后用双面胶粘牢。
教师进行一些提醒和指导。
“今天我们所学的制作方法叫软纸造型，就是用柔软的纸条变出漂亮的蝴蝶。我们来比一比，看看谁的蝴蝶最好看。
教师指导幼儿将所制作的蝴蝶挂到“树枝”上。
漂亮的花蝴蝶篇六
1、教师教幼儿学系鞋带的方法。
2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。
1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。
2、短绸带人手一根。
3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动过程：
游戏一：
1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。
2、教师提问。
1）故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
游戏二：
1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的？
2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
活动中注意以下几点：
1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。
2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。所以幼儿自理能力的培养尤其重要，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
漂亮的花蝴蝶篇七
1．学习单线、双线交叉系鞋带(蝴蝶结)的方法。
2．体验自我服务带来的快乐。
3．提高自主解决问题的能力。
幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园；巧虎及系鞋带流程图片；短绸带人手一根，每人一个礼品盒；系有蝴蝶结的礼品盒(教师用)：与幼儿人数相同的鞋子模具各一对；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频；儿歌《交朋友》录音。
一、初步感知系鞋带的方法。
1．出示巧虎图片，以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。
2．播放视频，熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔钻进洞，拉拉耳朵成朋友)。
师：老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌，我们边看、边听、边想，儿歌里是怎么系鞋带的，和你们刚才想的方法是不是一样。
师：儿歌里是怎么说的。
教师出示流程图，小结系鞋带的方法。
二、分步骤学习系鞋带的方法。
(一)学习系鞋带的第一步骤(小猴交朋友)。
播放“小猴交朋友”视频，学习鞋带交叉系紧的方法。
师：小猴是怎样交朋友的呢我们一起来试一试。
小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋带)与另一只小猴的尾巴(鞋带)交叉在一起，用一只手捏住交叉点。
外面小猴钻进洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里，再将两条尾巴(直线)拉紧，就变成朋友了。
(二)学习系鞋带的第二步骤(小兔交朋友)。
1．观看“小兔交朋友”视频，掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。
师：小猴交朋友的方法你们学会了，那小兔交朋友又是怎样做的呢我们放下鞋子再来看看视频。
师：小兔是怎样交朋友的。
2．出示步骤图，尝试操作系鞋带的第二个步骤。
(1)提问。师：小兔是从哪里钻进洞的洞洞是怎样变出来的手的作用是什么。
(2)幼儿操作系鞋带的第二步，教师用相机记录错误的方法。
(3)纠错。师：我发现有的小兔还是没有交到朋友，老师用相机记录下来了，我们一起看看有哪些地方出了错。
(4)师幼一起寻找错误，解决问题。
3．播放儿歌《交朋友》，进一步练习系鞋带的技能。
师：现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧!
小结：小朋友们真能干，不仅学会了系鞋带，还把鞋带系得这么漂亮，巧虎一定会非常高兴的。
三、迁移操作系鞋带的方法。
1．引出礼品盒。
师：我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧(引导幼儿说出“用礼品盒装起来”)。
2．感知系蝴蝶结的方法。
师：老师的礼品盒和你们的有什么区别(老师的礼品盒上有蝴蝶结)仔细看老师怎么系蝴蝶结的，你们发现了什么(系蝴蝶结的方法和系鞋带是一样的)。
3．幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。
小结：小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结，相信巧虎非常喜欢，我们一起把礼物送给巧虎吧。
1．练习解开自己的鞋带。
小结：把两只小兔的尾巴向两边一拉，第一个结就解开了，再将两只小猴分开，鞋带就解开了。
2．体验自己系鞋带。
师：时间不早了，我们赶快穿上鞋子回去吧!别忘了系好鞋带哟。
小结：今天小朋友学会了系鞋带，以后鞋带掉了就可以自己动手系了，不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做，掌声鼓励自己。
师：你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗老师这里还有一些图片，我们一起来看看和你们想的是不是一样，还有哪些是你们没有想到的。
小结：学会系蝴蝶结的本领给我们的生活带来很多方便，以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中，给我们的生活带来更多的乐趣，掌声再次送给自己。
在手工操作区投放废旧材料，如包装盒、蛋糕丝带、纸壳鞋模(钻有眼子并配有丝带)，让幼儿练习系蝴蝶结。
漂亮的花蝴蝶篇八
2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。
3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、愿意分角色表演简单的.儿歌情节。
彩带、鞋、包装带若干，蝴蝶花一盆。
可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。
一、出示蝴蝶花，引发幼儿观察。
1、今天老师带来了一盆花，你们看看是什么花?
2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗?
二、创设情境，激发幼儿动手的兴趣。
1、蝴蝶花没朋友很孤单，她想来找找她的朋友，小朋友愿意帮她吗？
2、今天老师带来了许多彩带、彩绳，我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好？怎么变呢？
1、老师示范做蝴蝶花，边做边儿歌。
2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的？”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤，突出重点与难点。
3、幼儿尝试做蝴蝶花，老师巡回指导。
四、合作装饰蝴蝶花花园。
1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。
2、提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、师生一起欣赏蝴蝶花。
两个好朋友呀，
见面握握手呀，
翻个大跟头呀，
继续向前走呀。(系出第一个结)。
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
钻个小山洞呀，
变成蝴蝶花呀。(系出第二个结)。
本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高，完成了预期目标。教师讲解不够有趣，有待加强。
漂亮的花蝴蝶篇九
1、体验故事中所表达的愉快情绪。
2、知道自己的事情要自己做的道理。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
相关图片。
师：小朋友们你们去买过东西吗？跟谁一起去的？买东西时发生过什么事？
有一个小女孩她今天也去买东西了，她买东西时发生了一件事，我们来听听是什么事吧！
幼儿边听边观看图片。
1、出示图片1。
提问：是谁跟妈妈一起去买东西？（美佳）她看到了什么？（一双有别有蝴蝶结的鞋）妈妈是怎么跟她说的（在生日之前学会了扎蝴蝶结就给她买那双鞋）。
2、出示图片2。
提问：美佳一回到家就做什么了？（学扎蝴蝶结）她是怎么学的？（很努力的一次一次的练习）。
3、出示图片3。
提问：美佳学会扎蝴蝶结后都给谁扎了蝴蝶结？
4、出示图片4。
提问：美佳得到自己想要的礼物了吗？（得到了）。
小结：美佳她通知过自己的努力得到了自己想要的礼物，那小朋友们想要的礼物也应该通知过自己的努力才能得到。
6、在幼儿学会后，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。
漂亮的花蝴蝶篇十
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。
2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2.若干形状图片（偶数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音乐；《喜洋洋》音乐。
1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏ppt）。
2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师小结：各种颜色的`蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。
3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。
4．出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。
教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。
1．教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。
2．进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。
教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。
漂亮的花蝴蝶篇十一
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。
2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2.若干形状图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。
(一)猜谜引题：
(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密xx对称。
1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏ppt)。
2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。
3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。
4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。
教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。
(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。
1.教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。
2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。
(四)幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。
(五)展示和分享作品。
孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的.画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
漂亮的花蝴蝶篇十二
花蝴蝶穿着很时髦的套装，在五彩缤纷的花丛中飞来飞去。所有的小飞虫都向她投去羡慕的目光。大家都羡慕花蝴蝶的美丽。都想和花蝴蝶做好朋友。
小蜻蜓飞到她的身边说：“蝴蝶姐姐，我想跟你一起玩。”
花蝴蝶展开她美丽的翅膀，看也不看小蜻蜓一眼就飞走了。
飞呀飞，花蝴蝶飞到一株小草上。小蜜蜂正在这颗小草的附近采花粉。看到花蝴蝶，小蜜蜂说：“蝴蝶姐姐，我们一起去给向日葵传花粉好吗？”
花蝴蝶摇摇头说：“要去你自己去，又苦又累的活儿，我才不去干呢。”说完花蝴蝶又展开美丽的翅膀落到另一株小草上。
“轰隆隆”一阵雷声滚过，大颗大颗的雨点儿哗啦哗啦地从天上掉下来。
小飞虫们都打开随身带的小包，取出里面的小雨伞，把自己藏在伞下。糟糕，花蝴蝶摸摸自己随身带的小包，里面没有雨伞，因为急着出门，自己竟忘记了带雨伞。花蝴蝶急得东躲西藏。
小蜻蜓说：“蝴蝶姐姐，快到我的伞下来避一避。”
小蜜蜂说：“蝴蝶姐姐，与我合用一把小雨伞吧，小心雨水打湿翅膀。”
花蝴蝶飞到小蜻蜓和小蜜蜂中间，两把美丽的小雨伞，轻轻环绕着她，为她遮挡着风雨，使花蝴蝶感到无比的温暖。花蝴蝶激动地说：“小蜻蜓，谢谢你！小蜜蜂，谢谢你！你们是我最亲爱的朋友。”
有一个小男孩叫葡萄小子，他最喜欢吃葡萄了，每吃完一粒葡萄，他就把葡萄皮吐了出去。葡萄小子吐出的葡萄皮，都可以铺成一条小路了。
葡萄小子自豪地说：“哈，好美的葡萄皮路啊！”可是，他从不在葡萄皮路上行走。
胖小猪在葡萄皮路上不小心滑倒了，一只红皮鞋掉进了沟里。
小猫咪在葡萄皮路上摔了一跤，一根鱼竿被折成了两段。
小花狗在葡萄皮路上走过，一只狗牙被磕掉了，还流了好多血呢。
小白兔在葡萄皮路上走过，结果把白裙子给弄脏了。
谁在葡萄皮路走过，谁就会摔跟头。
葡萄小子看见有人跌倒了，就哈哈大笑：“哈哈，又一个傻瓜，好玩好玩。”
一天傍晚，好多小伙伴在一起商量，他们决定把葡萄皮挪一挪，教训一下葡萄小子。
门开了，葡萄小子从家里走出来，去学校上晚自习课。天黑黑的，葡萄小子刚走出不远，就摔了一跤，他爬起来，走了几步，又摔了一跤……一路上，他摔了好多跤。
后来，葡萄小子哭了，这时，前面忽然出现了一支支火把，葡萄小子一看，全是被他害过的朋友。
小花狗说：“走，我们送你去学校。”
火把照亮了小路，他们绕过葡萄皮小路，快快乐乐地送葡萄小子来到学校。
葡萄小子想，以后我再也不乱吐葡萄皮了。对了，还有葡萄皮小路，我一定要打扫得千干净净。
漂亮的花蝴蝶篇十三
今天风和日丽,我背着书包高高兴兴的从图书馆看书回来,刚进小区大门,眼前突然一亮,一个卡通“童话小屋”出现在我的面前.“这是什么?”我心中充满了好奇.我走近小屋仔细看它,屋顶形状如蘑菇,精致可爱,五颜六色的屋盖又给小屋增添了几分童趣.“屋子”有两个小窗口,一个写着“可回收”,另一个写着“不可回收”哦!原来是一个造型独特的垃圾箱!我真佩服设计者的独具匠心,这个垃圾箱不仅外形可爱而且方便了废物的回收利用,那个捡破烂的老奶奶就不会为了几个塑料瓶而弄的满身脏兮兮的了.“小屋”还有一个半圆型的小门,估计只有童话里的小矮人才能随便进出吧.我好象闻到了蘑菇和大自然的清香,完全忘记了它是一个垃圾箱.
我一边赞叹着一边往前走,没想到我家楼下有一个大大的“邮箱”,哇,居然也是个垃圾箱!它虽然不像“童话小屋”那么精美,但它绿油油的颜色提醒着人们要时刻环保.就在这时走来一对母女,妈妈的手里提着一袋垃圾,她们走到垃圾箱前,小女孩抢过垃圾袋嚷嚷着说:“妈妈我来倒.”只见她用脚轻轻踩了一下脚踏板,垃圾箱的盖子就被弹了起来,女孩高兴地呵呵笑.我不禁想起以前人们倒垃圾时总是一只手小心翼翼地掀起垃圾箱的盖子,另一只手捂着鼻子,匆忙的把垃圾扔进去盖上盖子就迅速离开.而今天……我不禁笑出声来.
卡通垃圾箱真漂亮！
漂亮的花蝴蝶篇十四
第1步：
一张纸。
第2步：
边对边折。
第3步：
这样。
第4步：
第5步：
第6步：
把上面的小三角形展开。
第7步：
底边向上对折两次。
第8步：
沿我画的这条黑线撕开。
第9步：
看图。
第10步：
第11步：
第12步：
第13步：
第14步：
第15步：
无论如何选择蝴蝶结折纸制作时候的纸张色彩也是非常重要的，如果你能够选择比较好看的纸张色彩，那么折叠出来的折纸蝴蝶结肯定会更加的好看，建议你选择花色的纸张，花色的纸张在礼品店中都可以轻松的购买到可以很容易地让你的折纸蝴蝶结看起来更加的精美。
漂亮的花蝴蝶篇十五
1、先画出一个“钉子”。
2、上面画两个触角。
3、画出它的一对翅膀。
4、最后画上蝴蝶的眼睛、嘴巴，以及蝴蝶翅膀上的图案，这个蝴蝶就完成了。
这只蝴蝶最美的地方是哪一对长长的“尾巴”。在它的翅膀后面，还有一小段蓝彩带似的“尾巴”。“尾巴”长在翅膀末端，连在翅膀上。这大概是它与众不同的地方，是一对最漂亮的翅膀!.
漂亮的花蝴蝶篇十六
3折叠成如图的等边三角形，这个图形是不是很熟悉呢?在很多折纸中这个三角形的使用频率非常高呢。
将该三角形沿着竖直方向折出一条折痕
将顶角部分往底边对折，顶点和底边中点重合，竖直折痕重合
将上一步骤折出的左右两边的角及周围部分按照标线往上折叠
将步骤5折出的两个三角形轻轻展开并用手掌抚平成下图
将步骤6的图形上面左右两边沿着表面的三角形两条边往下折
步骤7折出来的'图形如下图所示，是不是开始有一个蝴蝶的形状了呢
将上一步骤的蝴蝶雏形往后对称折叠
重叠后如下图：将网上翘的部分沿着红线向上对折
步骤10的折叠从侧面看是这样的，如图对折
将下面的部分也同前两个步骤折出一样的对称图形
轻轻将上一步骤折出的对称图形展开，一个蝴蝶出来了，很简单是不是?
漂亮的花蝴蝶篇十七
我有一个小房间，那里可漂亮了。下面，我给大家展示一下我的小房间。
首先，要展示我的床，床在门的左面，它美观实用！床是绿色的，床单是黄色的，可美了。床和床单，都是妈妈帮我精心挑选的绿色的床，告诉我“要保护眼睛”；黄色的床单，告诉我“要早睡早起”。你看——这张床和床单，是我最喜欢的了。
门的右面是我的'书架，书架也是绿色的，书架上摆放着许多对我有益的书籍：有《心灵鸡汤》，有《小故事大道理》，还有“四大名着”……因为，书架上摆放了许多的书本，所以我最爱护这个书架了，每次拿书时，我都小心翼翼地取书、放回，生怕书架被我弄坏、弄脏了。
最后，描述一下我心爱的小台灯——我的台灯是粉红色的，上面是可爱的卡通图案。每到晚上，我要写作业时，小台灯总是帮助我，带来光明和温暖。
朋友们，怎么样？我的小房间不但干净、整洁，还非常的舒适，欢迎大家来做客哦！
漂亮的花蝴蝶篇十八
（1）认识蝴蝶的成长过程。
（2）引导幼儿发现科学奥秘。
（3）给蝴蝶涂颜色。
（4）引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
（5）培养幼儿初步的创造能力。
（1）认识蝴蝶的成长过程。
（2）发现科学奥秘。
课件，计算机。
（1）谈话引出课题。
今天老师请来了一位小客人，请小朋友猜一猜。（谜语）。
（2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。
子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）。
1·子长大变成了什么？
2·幼虫长大变成了什么？
3·蛹长大变成了什么？
（3）创编儿歌，边唱边做动作。
子儿变变变，变成小虫虫，
虫儿变变变，变成蛹儿，
蛹儿变变变，变成小蝴蝶。
（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）。
1·观察蝴蝶身上有什么？（图案）。
2·图案像什么？
3·说一说有什么作用？
（5）给蝴蝶涂颜色。
按照自己喜欢的`颜色涂。
（6）看一看谁的最漂亮。
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
