一键复制
读后感是对读书过程中的理解、感受和体验的表达，可以对读者思维和情感产生影响。写读后感时可以适当参考他人的评价和观点，但要加以判断和自己的思考。接下来，我们一起来看看小编为大家搜集的几篇读后感，希望对大家有所启发。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇一
自从我读了《走遍天下书为侣》这本书时，我被深深吸引住了，我不得不相信书籍是人类进步的阶梯。
我连续读了几遍，眼前仿佛真的出现了一副生动的画面：一个小女孩把一本书抱在手上，坐在小船上，蓝蓝的天空，海鸥在蓝天飞翔，多美啊！
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻，朋友和家，人人都有，天天相见，但感受却不同，每天都有新的发现，新的收获；如果没有朋友和家人，我们将会迷失生活的方向，不知道怎样面对生活。
作者反复列举了一遍遍地读一本书的感叹，也是教我们读书的方法，读书应该从不同的角度去读，细细品味，用心的琢磨，才能有所收获，才能读得津津有味。
作者说世界上没有两个人会用同一种方式读同一本书，我们班有四十个同学，也就有四十种读书方式，我相信我们班的同学读了这篇课文，每个人肯定会有不同的感受。
书是一个人最好的朋友，我要多读书，读好书，好读书，让书陪伴我一生，我相信自己，一定行！
读书意义走遍天下书为侣读后感篇二
放学后，同学们都陆续地回了家，只剩下我在教室里津津有味地看英国作家尤安·艾肯叔叔写的《走遍天下书为侣》。
我觉得这篇课文有很多地方写得很好，如：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？在这里作者用了两个假设。如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”在这里作者又用了一个假设，我觉得很好!
。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇三
书，可以让你更加聪慧;书，可以让灵魂变得充实而丰富;书，可以让我们不再目光短浅……书就是我们的另一个老师。
我还喜欢作者的读书方式——先一遍又一遍的读这本书，思考故事中的'人为什么会这样做，作者为什么要写这个故事;然后再把这个故事编下去，回过头来品味自己最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们;再读读其他部分，从中找到以前忽略的东西;最后还要列个单子。这种爱读书的精神实在是值得我们学习。
当我读到“我会毫不犹豫地回答：‘我会选择一本书。’”的时候，我像其他人一样感叹了——一本书!她选择了一本书!这就是她走遍天下之时选择的伴侣吗?真是难以置信!又读到“是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能够背诵的程度”的时候，我的心中自愧不如。天啊，读一百遍，对于读书来说简直是一种天文数字啊!我不禁佩服起那位作者起来。
书，是能带我们穿梭过去与未来的时光机，也是你的另一位老师。《走遍天下书为侣》这本书将使我终身受益。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇四
读了一篇课文《走遍天下书为侣》，里面说了作者要去环游世界，他打算用一本书来供自己娱乐。
这篇文章写了作者打算去环游世界，他在考虑要带什么东西供自己在船上娱乐，最后，他选择了书。他认为书读很多遍，都没有关系，因为你每一次读的时候都能够发现新的东西。
我从中学到，书不可以因为你读了很多次就放弃它。你可以把它读很多遍，你也可以专读这本书里面的精华部分。你第一次读的时候，你可以先大概了解一下这本书写的是什么；第二次时，你可以读自己喜欢的好词好句；第三次你可以用自己简短的话把这篇文章内容概括下来；第四次你可以把故事继续往后编；第五次你可以再回头欣赏自己喜欢的部分。等你把这些做完时，你已经把这本书读了好几遍了。我之前读书不但不读好书，去读那些漫画，而且我读漫画也是读一次那本书就不要了。也就是说，那本书起到的作用也许只是让我开心一下就没了。我从不会把那些漫画书里的那些科学知识给记牢，有时我更过份，读书只随便翻一下就行了。我觉得这样读书，读了也等于没读，什么东西也没有收获到。所以，我们以后读书，不是为了娱乐，是为了学知识。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇五
这篇文章以假设开头，引出“以书为侣”的观点，然后用举例子的方法使我们心服口服。
从写法上讲，我又学到了一种新的开头方式：假设。假设可以让读者迫不及待地往下读。我还明白了，用举例子的方法来写，特别是举生活中的例子，更可以让读者赞成你的观点，从而达到心服口服。
在文中第七节，作者还提到了她的读书方法：首先思考，然后品味自己喜欢的片段，还会寻找新知，再写写收获，最后想想作者的经历。而我读书，我会先读一遍，想想这本书主要讲了什么事；几个月后，我会把那本书再拿出来读，并写写读后感。而作者尤安·艾肯做了五件事，可我只做了四件事。看来，我得再加一件事：记录好词好句。
学了这篇课文，我突然懂得了“书读百遍，其义自见”的意思。我还知道了，你永远都不能说“我把这本书读完了”，因为还有很多知识你没有领悟！
读书意义走遍天下书为侣读后感篇六
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿意见他们了吧?你不会因为熟悉家里的一切就弃家而去了吧?你喜欢的一本书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时，你还会说：“真想不到你懂这个!”你每次会家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书，首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎么的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一为朋友，也是一处你随时想去的故地。从某种意义上说，他是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇七
指导教师：张光彬。
文章开篇就提出一个有趣的问题：当你独自一人驾舟环绕世界旅行，只能选择一样供自己娱乐的东西，这似乎很难，很难选择，而文章的作者-尤安艾肯却毫不犹豫地选择了一本自己喜爱的书。为什么呢？我想：作者是独自一人驾舟去环游世界，在茫茫大海上一个人难免孤独、寂寞、无助。每当这时便可以读这本喜爱的书，可以同书中的人物对话，汲取精神的营养，打发孤独寂寞；也可以同书中了不起的人物对话，走进他们的内心世界，跟他们做做朋友，寻求帮助。我想：世界上最能打发孤独、寂寞的娱乐品肯定是一本你喜欢的好书。因为，一本你喜爱的书就像一位高尚的朋友，读这本书，就像同一位高尚的朋友谈心。
读完课文，耳畔时时回荡着作者铿锵有力的话语：“我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”我想象的出，作者对书那如饥似渴的喜爱之情，对书的执着和痴迷。我不禁惭愧起来，我也是个书迷，但倘若让我读同一本书，别说读上一百遍，就是重新读一遍，我都不愿意，更何况读上百遍，那根本做不到。想到这里我万分惭愧，但我暗下决心也要学习作者的读书方法，百读不厌，细细品味，更有效的吸取营养。
文中还有很多优美的语句，时时感染着我。我最忘不了一句：“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的熟地方。”我觉得把一本自己的书比作“朋友”和“熟地方”，显得特别亲切、形象。让我明白了作者写本文的真正用意--书就是自己朋友，就是自己的'伴侣。
对比自己，我从书中也受到了许多启示。我从《靠自己去成功》里知道了要抓紧一分一秒的时间，什么时候都要有一颗平常的心；我从《小故事中的大智慧》里知道了许多名人的成长经历和让人们感到敬佩的故事。书是你的朋友，你的家人。只要你肯发现，肯探索。你一定能从书中得到不少的启示还有学到不少的课外知识。
最后，请允许我以《神奇的书》中的一句话结尾：“没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！”
【教师点评】。
小作者以朴实的语言，生动的写出了自己读完《走遍天下书为侣》后的感悟。开篇以一个有趣的问题为切入点，以自己的感悟和对文章的理解为基础，不仅是读，更是学到了很好的读书方法：“我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”小作者读书之多也从文章中体现出来，从各种书中得到了不同的感悟。最后，小作者以《神奇的书》中最后一段结尾，让我们领略书的神奇，书中装载了人类灵魂中全部的美丽！真的是“腹有诗书气自华！”
读书意义走遍天下书为侣读后感篇八
。
似乎很难做出选择！
如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”
一本书？我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你能够把它读上一百遍，最终你能背诵下来。
对此，我的回答是：是的我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为见过你的朋友就不愿在见到他了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你最喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每一天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎样没注意过，灯光照着那个角落，光线怎样那么美！”
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自我的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么要这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自我为什么喜欢它们。我还会再度其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最终，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，他是你自我的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇九
每读一遍时，就像回到了家中，这个家总是温暖的，在你取得成绩时，它鼓励了你;在你失败时，这个家又安慰了你，不要灰心，失败是成功之母。
最后，作者告诉我们她自己的读书方法，提醒我们，不要死读书，要有灵活的方法，这又为我们指明了一条读书方法。
总之，作者写这一篇文章的目的是为了号召人们参加到读书的行列中。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇十
作者说：“假如你要去世界环游，你却只能带一样东西，一本书、一幅画……如果你问到我，我会选择一本书。”作者的爱书精神使我很敬佩！
读到第七自然段，我意识到了作者的爱书精神值得我们大家去学习，只要我们认真去思考、去想象，一定会有奇妙的事情发生，你总能从书中学到新东西，不管你看过多少遍，只要我们认真去看，认真去发现，一定可以发现新东西。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”这句话深深打动了我，是呀，书籍确实是全世界的营养品，只要你仔细去发现，一定会发现，书籍是多么多么得有用！
如果我们能像作者那样，爱看书、爱学习，长大一定是祖国的栋梁！
读书意义走遍天下书为侣读后感篇十一
几个星期前，我学习了课本第三课“走遍天下书为侣”。这篇短小精悍的文章把我深深触动了，英国作家尤安。艾肯不但教会了我读书的正确方法，还让我更深一步明白了“读书百遍，其义自见”的道理。
“走遍天下书为侣”这篇文章以作者环游世界旅行，只能选择带一样东西的假设开始，引出了他“以书为侣”的观点。接着，又表达了自己对书的挚爱以及如何用自己的读书方法将书读精的独特见解。是啊，书是人类的精神食粮，读书只要从不同的角度，反复地读，就能常读常新，百读不厌。每读一遍书，我们都会收获与上次不同的体验，寻找到新的“宝藏”。
读了这篇文章，我体会到每个人都应该有一套适合自己的独特读书方法，才能从书中得到更多的收获，使书中的“黄金屋”真正转化为自己的东西。作者文中介绍的读书方法值得我们学习借鉴，书要认真阅读，反复阅读，而反复阅读一本书，就如老友重逢，故地重游，总会有新的发现和收获。我们应该像作者一样把书当成自己的朋友，让读书成为我们生活中一大乐趣。记得我读三年级的时候，每当妈妈买来新书，我都兴趣不大，总是囫囵吞枣地阅读，读书中的知识不求甚解。阅读完毕，我常常对文章依然不能理解透彻，甚至还很生疏，但不懂事的我就这样把书扔在一边不再理会，过不了几天，书中的内容都几乎忘光了。学了这篇课文后，我向作者学习了正确的'读书方法，现在，我读书都很仔细，首先对书的内容进行思考，接着品味其文，寻找新知识，最后总结收获从书中汲取到的知识，与书的作者产生共鸣。我慢慢地感受到了书的无穷魅力，原来一本好书真的可以百读不厌。
同学们，让我们一起爱上书籍吧！热爱读书，将使你受益无穷。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇十二
《走遍天下书为侣》里面作者把书当作自己的伴侣，当作自己的家。作者的这种读书方法是把书一遍又一遍地读，再思考各种问题后，阅读其它部分，找到以前忽略的东西，然后把从书上学到的东西列个单子，最后进行想象。
本来，我很讨厌读书的，但自从读了《走遍天下书为侣》这篇课文，让我感受到了作者非常喜爱读书的这种精神值得我们学习。从此，我也把书当作我最好的朋友。
有一次，星期六晚上，我早早地把各科作业完成，觉得很无聊，就去看电视，拿着遥控总是按不停，没什么好看的，就把电视关掉，但突然想到，老师每天都还有布置一个作业——看书。我走进房间，把们轻轻地关掉，在书架上拿一本课外书看，坐到椅子上看书，慢慢地品尝看书地乐趣。过了很久，妈妈走进来，叫了我几声，我却还沉浸在看书的乐趣中。可是，妈妈把我正看得津津有味的书合上去，并说：“很晚了，先睡觉，明天要看还有时间的。”我随口就答应了。但是，我还是想再看几篇后才睡。妈妈出去后，我继续看。又过了很久，我觉得很困，想去睡，就把书合上。看了时钟，我吓了一跳——十二点，现在真的已经很晚了。我把灯关掉，躺到床上，进入梦乡。
读了《走遍天下书为侣》让我觉得读书是无比重要，也让我觉得读书是一种快乐。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇十三
。
怀着激动的心境细读了《走遍天下为侣》一文，我的心境久久不能平静，奔向书汇成自内心的呼：我们一齐读书吧！
翻开书目，看到《走遍天下为侣》这篇文章，我深深被它吸引了。书是传承礼貌的载体，是人类提高的阶梯。读书给人智慧，给人欢乐，给人创造力。我们每个人都要好读书，读好书。
书会给我们带来无限的欢乐。让我们从不懂，变成懂。书更是完美的。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
它将伴随你，带给你无穷无尽的想法和欢乐，使你百读不厌，常读常新，不断地感知和发现新的真理，它将帮忙你战胜寂寞和孤独，像黑夜里明灯、星光与小小的萤火虫为你照亮，夜行的小路指引你，帮忙你去认识世间的善恶和美丑。
自然，世界上的书是各种各样的，这是因为我们这个世界本身是丰富多彩的。
我再想：什么才叫做真正读书呢？这个问题很简单，一句话，兴味到时，拿起书本来就读，这才叫做真正的读书，这才是不失读书之本意。
书籍给你的是潜移默化的营养，有了这营养，你就能够得到欢乐，有了欢乐，你便得到了幸福。
这是我的体会。[网友投稿]。
大家必须要读一本你所喜爱的书，才可能是一位永远亲切而趣味的旅伴。并且从某种意义上说，它是指属于自我的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。
读书让我们明白了天地间很多奥秘，并且明白还有更多的奥秘不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。
是的，一本书能够超越最久远的时间和最辽阔的空间，让我们在任何时候和任何地方都能够反复看到最古老的过去和最遥远的未来。帮忙我们成长：从无知的小孩子长成有完美情感，有丰富想象力，有智慧，有思想，有发明创造本事的巨人。
让我们尽情地阅读属于自我的年龄的文学书吧。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇十四
本文用比较的手法阐述了作者的观点——走遍天下书为侣。全文以细腻而独特的笔触，精炼而准确的语言，具体地写出了读书给作者带来的乐趣，穿插介绍了读书的方法，抒发了作者对净身世界的追求。教学中引导学生通过朗读和交流，了解文章内容，并能根据上下理解有关词语，积累词汇，体会关键词句在表达感情方面的作用，感受读书的乐趣。
在教学时，我让学生读懂课文的基础上，让学生将作者对书的看法与自己的实际体验结合起来，通过理解作者把书比作“朋友”“家”的相关内容，让学生畅谈感受，唤醒学生心灵上的共鸣，对于文章谈到的读书方法，同时，让学生补充介绍本单元“我爱阅读”的实践活动（注：本单元的`实践活动内容已在学习第一课时，让学生结合课文的教学进行活动）中搜集到的名人读书方法，接着让学生联系自己的读书实际谈体会，告诉学生应该怎样读书，让他们切身体会到只有将读书与思考相结合，才有收益的道理。课间适时引导他们将想法转化为行动，号召他们加入读书的行列。
本课的教学将课外的拓展和本单元的综合活动结合起来促进了学生的能力提高。课堂上学生不仅交流了有关书籍的名言、格言、谚语等，更是培养了学生收集、整理材料的能力。同时，走进图书室、图书馆，更广泛地阅读，拓宽读书的空间。
不足的是在引导学生模仿课文展开想象“书像什么”这个问题时，我的引导没有很好地打开学生的思维，学生不知从何说起。要是能先引导学生在课文中寻找素材，通过反复地朗读分析，让学生理解这样比喻的依据，找到二者之间联系，学生再想像“书像什么”就会显得简单多了。
读书意义走遍天下书为侣读后感篇十五
今天，我学习了一篇课文叫做《走遍天下书为侣》，我感触颇深。他独自去旅行，只会带一本书，因为他数当成了一个最好的朋友。也许你会问独自周游世界只带一本书够吗？他竟然说自已愿意读上百遍，甚至可以将这本书倒背如流。他愿意思考一个又一个的问题，永远没有尽头。因为这样不但能够让自已获得只是而且又可以让自已获取快乐。
21世纪的青年儿童应该以读书为快乐，并且能兴高采烈地读，读后感《《走遍天下书为侣》读后感》。高尔基曾经说过‘‘书是人类进步的阶梯’’，这句话说的一点都没有错，因为只有看书才能丰富你的精神从而获得快乐。以前我只注意故事是不是精妙绝伦而且只关注故事的情节。现在读这篇文章我才知道自已做错了，应该适当地摘录一些好词好句，丰富自已的词汇。脑子里还要不时想一想作者留下的疑问。作家的书虽然写完了，但是你可以在脑子里编下去。写完以后回过头来品味最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢他们。
书永远是我们最忠实的朋友和家人，我一定要与书共舞，让我们真正地和书一起学习无穷无尽的知识吧！
读书意义走遍天下书为侣读后感篇十六
读了这篇课文后，我采访我的爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，他们有的带笔记本电脑，有的带口风琴，，有的带mp3等等。
我要带只带书，我可以带小说类，可以带故事类，还可以带词句类的等等。
每天出游时，拿上两三本书，带上一支笔，看看书里写的什么讲的什么，用笔勾一勾画一画，看看作者是谁，写过什么作品，书里有什么修辞手法，把好词好句好段记录下来。读上几遍，自然而然就记住了。
待老师要让我们写作文时，就可以用好词好句来写，不过最重要的还是观察，比如写《我的小区》，要观察小区里都有什么，人们怎样，可以按时间顺序来写，总之把文章理顺，用上好词好句，这篇作文就完成了。
书是一把钥匙，它能打开文学宝库;书是指路的明灯，它能照亮我前方的路;书是一个指南针，指引我迷失的方向;书是一位老师，它能讲解我不会的知识。
读书吧!书是人类的长生果，书是我们智慧的源泉，让我们奋发图强，加油读书吧!
