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教案有助于教师对教学目标、内容、方法和评价进行系统性的规划和安排。要编写一份较为完美的教案，首先需要对教学目标和要求进行明确和准确的把握。通过查阅以下教案资料，您可以更好地理解教案的编写和运用，提高教学效果。
小班教学活动教案洗手篇一
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
一条脏毛巾。
一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，丰富幼儿有关夏天的知识经验，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对夏天的认识。我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的.养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
小班教学活动教案洗手篇二
这个也可以算是流动的水。
运动完了要洗手。
游戏完了要洗手。
揉眼睛之前要洗手。
1、掌心对掌心（简称“心”）。
2、手心对手背（简称“背”）。
3、洗指缝（简称“缝”）。
4、洗指关节。
5、洗大拇指（简称“拇指”）。
6、洗手指尖（简称“指尖”）。
六步洗手歌心、背、缝和指关节，拇指、指尖和手腕。
最后改掉几个坏习惯。
流动的.水来洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、缝、指关节，拇指、指尖和手腕。预防疾病保健康，学会洗手我最棒。
小班教学活动教案洗手篇三
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
学习正确的洗手方法。
掌握正确的洗手方法。
视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
小班教学活动教案洗手篇四
幼儿用书、教学cd。
1、初步知道洗手间是小朋友小便、洗手的地方。
2、在教师的帮助下，初步知道洗手的顺序。
3、愿意尝试自己洗手。
（一）教师出示玩具小老鼠，引起幼儿的兴趣。
1、教师：小朋友们好，看看这是谁呀？
2、教师带领幼儿一起向小老鼠问好。
（二）教师请幼儿带领小老鼠参观洗手间。
教师：
（1）小老鼠要小便了，可是他不知道小便的地方在哪里，我们一起帮它找找好不好？
（2）找找看，小便的地方在哪里？洗手的地方在哪里？洗手的`地方有什么？
（三）教师带领幼儿翻看教学大书《你会洗手吗》，引导幼儿观看画面上的洗手过程，听教师念儿歌。
教师：
（1）小老鼠也想学洗手，我们和小老鼠一起看看吧。
（2）教师带领幼儿边念洗手儿歌，边做相应的动作。
（四）教师组织幼儿分组洗手，提醒幼儿先小便后洗手；幼儿洗手时，注意帮助幼儿按儿歌要求洗手。
（五）教师用贴小红花的方式表扬愿意自己洗手的幼儿。
小班教学活动教案洗手篇五
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。
１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
几个洗脸盆活动过程：
一、组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
二、理解故事《小花猫生病了》。
教师有表情的讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：
１、小花猫怎么了？２、它为什么会生病呢？３、我们应该怎么帮助它？
三、学习《洗手歌》。
四、练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的洗手习惯；
２、表扬能讲究卫生的好孩子。
小班教学活动教案洗手篇六
1、通过听故事，了解洗手的重要性。
2、知道洗手的正确方法，养成讲卫生的`好习惯。
1、故事《巧虎生病了》。
2、巧虎的头饰。
（一）创设情景，激发幼儿兴趣。
1、出示图片：你们看这是谁呀？（巧虎）巧虎在干嘛（做运动）。
2、师：我们做运动，能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是巧虎也锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《巧虎生病了》。
（二）听故事《巧虎生病了》。
1、师：巧虎怎么了？它为什么会生病呢？小结：手上有细菌，所以吃了东西肚子疼。
2、师：巧虎吃东西忘记了干什么？小结：吃东西前我们要记得洗手。
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
小班教学活动教案洗手篇七
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
一条脏毛巾。
老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。
小班教学活动教案洗手篇八
1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
(2)一条脏毛巾。
活动过程：
一、帮助脏脏的小毛巾。
1.出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦?
幼儿自由猜测。
2.小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：
(1)毛巾为什么哭?
(2)怎样让小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯)。
1.讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净?
2.配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手。
1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)。
2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)。
督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附：洗手歌。
卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的.演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
小班教学活动教案洗手篇九
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
(一)故事导入，引出问题。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
(三)创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的'主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
(四)活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
活动目标：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
3、培养良好的卫生习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
小班教学活动教案洗手篇十
1、仔细观察画面，按顺序讲述画面内容。
2、了解洗手的重要性，建立维护双手清洁的意识。
3、培养良好的卫生习惯。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
观察画面，按顺序讲述画面内容。
挂图《洗手》，活动前请幼儿了解洗手的原因，小块肥皂若干，洗手盆，清水。
一、组织教学，激发幼儿学习兴趣。
1、引导幼儿讨论洗手的原因。
（1）请小朋友想一想，今天我们的手都做过什么事情，摸过什么东西？
（2）今天，我们的小手已经摸过这么多东西，让我们看看自己的手，是不是有点脏了？（有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏，教师要及时做好引导）虽然有事我们的肉眼看不见手脏，但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌，如果双手沾上看不见的细菌，会让身体生病。所以，生活中我们随时洗手，清洁自己的双手很重要。
二、出示挂图，引导幼儿按顺序观察画面，了解洗手的原因及时间。
（1）图上的小朋友怎么了？
（2）原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死，不要让它们跑到身体里面，让我们生病。
（3）做哪些事情要记得洗手？
（4）除了吃东西以外，病菌也喜欢在你揉眼睛、挖鼻子的时候跑到身体里面，让身体不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌杀光光，让手变得干净。
（1）教师引导幼儿找到正确的洗手方法。
（2）出示洗手图，幼儿体验如何正确洗手。
给幼儿发放学习单《洗手》，请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论，完成。
小班教学活动教案洗手篇十一
1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自我服务的'能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、《洗手帕》的音乐
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：
一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)
二、进行部分
1、了解手帕作用，师提问：
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?
2、动手洗手帕 。
(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?
(要求：尽量不要把水弄到地上)。
(3)幼儿分组洗手绢。
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
小班教学活动教案洗手篇十二
活动目标：
1、了解手帕的颜色、形状，知道手帕的用途，喜欢用手帕。
2、大胆清楚的表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。
活动准备：
场景布置：
活动过程：
一、情境一：旺旺手帕店开张啦！
1、出示木偶小狗，导入活动。
（1）小狗：汪汪汪，汪汪汪；汪，汪汪；汪汪，汪汪，小朋友，你们认识我吗？我是谁呀？（小狗）。对啦，我是小狗旺旺，小朋友，你们好！大声的跟我打个招呼吧！（引导幼儿大声的和小狗打招呼）。
小狗：哎哟，你们可真热情呀，我真喜欢你们！
（2）小狗：今天我呀真高兴，我的旺旺手帕店开张啦！快到我的手帕店里看看吧！瞧瞧，我的店里有许许多多的手帕，这边的货柜上放着什么？那边的货柜上也放着什么？架子上还挂着什么？哦，我的手帕店里到处都是什么啊？（加手势）（重点练习“手帕”的发音）。
如小朋友发音不标准作如下引导：宝宝，我的旺旺手帕店里可没有戴在手上的手套哦，我卖的可是手帕哦。我卖的是什么？（再次纠正发音）。
2、观察手帕店，了解手帕的颜色、形状。
（1）小狗：（变化语气）诶，你们看到了什么样的手帕啊？
a方案。
幼：方方的。
小狗：哟，你的眼睛可真亮，我的手帕都是方方的，这个都被你看出来了，真是不容易啊！
小狗：方方的手帕都有些什么颜色啊？
幼：红颜色。
幼：蓝手帕、黄手帕……。
b方案。
幼：红颜色。
幼：蓝手帕、黄手帕、花手帕。
讲解花手帕：哟，这块手帕有点特别，上面有什么？上面有可爱的小动物，花花的真好看，我们就叫它花手帕。
小狗：红手帕、蓝手帕、黄手帕、花手帕，它们都是什么形状的呀！
幼：方方的。
小狗：这么多方方的手帕，你们喜欢旺旺手帕店里的手帕吗？（教师边走边说，坐回桌子边，把木偶放下）。
二、情境二：旺旺手帕店里买手帕！
1、学习买手帕，学说短句。
幼：我想买一块……师：能不能讲完整点，让大家听得更清楚。大胆点，声音响亮点，让小狗听得清楚些。
师：你呢？想要什么样的手帕？
幼：我要一块……师：小朋友我们一起帮帮他。
师：你喜欢什么样的手帕呢？
幼：我喜欢……师：没关系，勇敢点，我来帮帮你。
师：你呢？你呢？……你们都想好了，先告诉你的好朋友吧。
2、幼儿买手帕，大胆说短句。
（2）幼儿购买手帕。
出现拥挤时适时指导：
师：不急不急，我的店里还有许多许多手帕，一个一个来。
师：哟，你们都买到了，和边上的好朋友说说，你买了一块什么样的手帕呀？（幼儿自由交流）。
师：这边的小朋友还没有买好，赶紧告诉小狗营业员吧。
（3）师：哟，你们都买好了吗？买了几块手帕啊？（教师和身边的小朋友交流，个别辅导）来，像我一样，把手帕平平的放在桌上，让大家都能看清楚哦。哟，你的小手帕已经放好了，我看清楚了，你还没有放好哦，赶快放放好。
师：接下来，小手帕想来玩一个找朋友的.游戏哦，小眼睛看看，我买了一块什么颜色的手帕？（红手帕）好，那就先请红手帕来找朋友吧，红手帕找什么颜色的手帕做好朋友呢？黄手帕、蓝手帕和花手帕，要等会儿再找来找哦。红手帕，红手帕，你们都是我的好朋友。红手帕找到好朋友了，轻轻的放回桌上吧。（加强语言练习）。
师：接下来，小耳朵可要听仔细了哦！谁买了蓝手帕？买了蓝手帕的小朋友，快快举起来，给大家看看。一起说说，你们买了一块什么颜色的手帕。
3、进一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。
（1）摸一摸。
幼：滑滑的，软软的。
如幼儿回答不出来：是软软还是硬硬的啊？
师：软软的小手帕，擦一擦真舒服呀！
（2）擦一擦。
师：嗯，滑滑的，软软的的手帕可以用来干什么呢？
幼：擦鼻涕。师：嗯，我们一起来擦擦鼻涕，真干净呀！小手帕还可以擦哪儿啊？
幼：擦脸。师：用手帕擦擦小脸，小脸就变干净了。
幼：擦汗师：把头上的汗擦干净，可真舒服呀！
幼：擦桌子。师：这么香这么软的新手帕用来擦桌子可真有点可惜了，如果是用旧了，那倒是个不错的主意哦！
（3）洗一洗。
幼：毛巾。
师：对呀，毛巾也是可以用来擦鼻涕的，那还有别的吗？
幼：餐巾纸（如回答不出来，教师引导：这样东西我们在幼儿园、家里经常看到，我来找找，孬，就是这个，是什么呀？）。
师：是啊，我们平时也用餐巾纸来擦鼻涕的，用脏的餐巾纸怎么办呢？
幼：丢垃圾筒里。
b、师：真是浪费啊！那我们的手帕用脏了可以怎么样？
幼：洗一洗。
c、师：你们想得可真好！手帕和餐巾纸不一样（右手食指晃一晃），用脏了洗洗干净还能用咧。多棒呀！
d、师：那我们把小手帕洗洗干净吧！搓一搓，洗一洗，每个地方都要洗到哦。洗干净了吗？拧拧干呀，晾起来。让太阳公公把小手帕晒晒干吧！
（4）叠一叠。
b、把手帕放放平，角对角，边对边，折一下，再折一下，手帕变小啦，但是还是有点大，口袋里装不下的。我们让手帕转个身，再把它变小点，这边的小朋友折得好快吧，你们等等慢的小朋友，那边的小朋友得加油哦，看看我是怎么折的，赶快跟上。我的折好了，你们都折好了吗？举起来，看看是不是和我一样整整齐齐的？好，放进口袋里去吧！
三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！
1、小狗：（出示小狗木偶）现在，我们每个小朋友都有一块又漂亮又干净的手帕了，你们喜欢吗？想不想再买一块啊？（好）那我们再去买一块自己喜欢的手帕吧。我的小狗营业员正在等着你们呢，快去告诉他们，你还要买一块什么样的手帕？（木偶放下）。
2、幼儿再次购买手帕。
师：你又买了一块什么样的手帕呢？买好了可以和你的好朋友说一说。（老师个别辅导）。
师集中：小朋友，你们买好了吗？告诉我，你又买了一块什么样的手帕呢？
3、再次叠手帕。
师：我们再来叠一叠小手帕，这一次我们来比一比，谁叠得快。也把它藏到口袋里去吧。
小狗：（出示小狗）不用谢，不用谢，谢谢你们喜欢我的旺旺手帕店，欢迎你们下次再来，小朋友再见！
小班教学活动教案洗手篇十三
1.幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。
2.在游戏活动的过程中，帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和睦相处。
3.幼儿乐于探索和发现，能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
小班教学活动教案洗手篇十四
这个也可以算是流动的'水。
运动完了要洗手。
游戏完了要洗手。
便后要洗手。
揉眼睛之前要洗手。
1、掌心对掌心（简称“心”）。
2、手心对手背（简称“背”）。
3、洗指缝（简称“缝”）。
4、洗指关节。
5、洗大拇指（简称“拇指”）。
6、洗手指尖（简称“指尖”）。
六步洗手歌心、背、缝和指关节，拇指、指尖和手腕。
最后改掉几个坏习惯。
流动的水来洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、缝、指关节，拇指、指尖和手腕。预防疾病保健康，学会洗手我最棒。
小班教学活动教案洗手篇十五
1．引导幼儿根据音乐的节奏学做律动。
2．分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的动作。
幼儿根据音乐的节奏学做律动。
分辨音乐的强弱，快慢，并用两种不同的力度，速度不表现洗手绢的'动作。
1．复习律动《小动物走路》进入活动室。
2．出示手帕，教师演示洗手绢方法。
手绢脏了怎么办？可以怎么洗？
3．欣赏音乐《洗手绢》，帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱，快慢的变化。
4．请幼儿分段听音乐，练习两种洗手绢的方法。
5．鼓励幼儿边听音乐边完整的做洗手绢的动作。
6．启发幼儿在乐曲结尾处，边说“晾起来”边做动作。
7．集体表演律动《洗手绢》。
小班教学活动教案洗手篇十六
托盘一个；水盆一个，肥皂盒一个；抹布，小毛巾。
学会洗毛巾，洗手帕等简单衣物。
1、培养幼儿的`自我服务意识。
2、培养孩子的专注力与自信心。
适合年龄：5岁。
1、介绍工作名称，取教具，放在桌子上。
2、用水桶取来水倒入盆至1/3处。
3、将手绢放入水中浸透，拿出稍拧，将肥皂抹在手绢上，在有污渍处多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手绢的两头相互搓揉，着重在污渍处搓揉。
5、将手绢放入水盆内漂洗干净，拧干，将污水倒入另一个水桶中。
6、将洗好的手绢凉晒在阳光处。
7、收教具，工作结束。
洗袜子，洗毛巾。
揉洗污渍，漂净皂沫。
这是手绢，这是肥皂。
不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。
小班教学活动教案洗手篇十七
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室。
活动形式：集体活动。
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）。
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的'动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
小班教学活动教案洗手篇十八
1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。
感受乐曲的快慢。
多媒体课件、手帕每人一块。
一、导入。
师：这是什么？它有没用？那脏了怎么办？学习动作。
二、分段练习。
1、播放视频。
2、分段练习。
3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐。
三、感受音乐特点。
1、完整欣赏。
分段欣赏。
师：它是什么样的？快的还是慢的？
师：这一段呢？
师：这里是怎么样的？做什么动作？我们小手拿出来，做一做。
四、跟音乐练习。
师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么？拿起你们椅子下面的手帕，准备好！
小班教学活动教案洗手篇十九
小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐，感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。
1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。
一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。
引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？
二、分组讨论，感受歌曲旋律。
分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？
请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。
三、引导妈妈教幼儿洗手绢。
请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。
引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。
五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。
引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！
洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。
小班教学活动教案洗手篇二十
1、养成饭前便后，手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握洗手的.正确步骤。
《洗手步骤》课件，水龙头、肥皂和毛巾。
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：伸出双手，请小朋友想一想，手脏了怎么办？
2、学习正确洗手方法。
（1）了解洗手用具：
a、师：小朋友，我们会用什么东西洗手？并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”。
b、教师逐一出示肥皂，水龙头图片、毛巾。
c、教师念儿歌，并加上相的动作，请幼儿模仿。
（2）了解洗手步骤。
a、教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手步骤。
b、请幼儿边念儿歌边洗手。
教师引领幼儿到洗手处，请幼儿按照刚才的方法洗手。
