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教案是教学活动的设计方案，是教师在开展教学工作中的重要依据。编写教案时，教师还需关注学生的学习情况和教学效果的评价。这些教案以清晰的教学目标、具体的教学内容和细致的教学步骤为特点，可供教师参考。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇一
1.练习听指令走、跑交替 200 米，锻炼反应能力及动作的灵敏性。
2.掌握动作技能，提高身体的协调能力，遵守游戏规则。.
3.体验参与游戏的快乐。
鸟妈妈头饰 1 个，小鸟头饰每人 1 个，平整的。
1.带领幼儿做拍手游戏,做游戏前的热身准备。
2.教师介绍游戏玩法，引导幼儿观看、熟悉场地，并让幼儿探讨、尝试玩法。
教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。游戏开始，“鸟妈妈”说：“孩子们，你们已经长大了，不能总呆在家里，今天和妈妈一起出去学本领，看谁最勇敢。”“鸟妈妈”发出“飞吧，孩子们！”的口令，幼儿在场地学小鸟飞。“鸟妈妈”说“老鹰来啦！”幼儿快速跑到“鸟妈妈”身边。
“鸟妈妈”说“老鹰走啦。”游戏重新开始。
“鸟妈妈”不断变换信号，幼儿按信号做出慢飞、快飞、停飞的反应，教师掌握一次“飞行距离”达到 200 米左右。
3.幼儿开始游戏，提醒幼儿注意听清“鸟妈妈”的口令，听到口令后快速做出反应。
提醒幼儿注意安全，在不拥挤的地方活动，不要碰到其他小朋友。
4.放松整理活动，利用“我们都是好朋友”的情景，组织幼儿之间相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然结束。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇二
1．锻炼幼儿单脚跳，翻滚等动作，增强身体协调性。
2．让幼儿进行团结协作，增强团队荣誉感。
3．让幼儿在运动锻炼中获得乐趣，喜爱运动，喜爱锻炼。
一片可供幼儿活动的场地；哨子；数个大于幼儿脚丫的圆圈；沙包。
1．师："小朋友们，你们有没有见过解放军叔叔训练啊？谁能告诉我，解放军叔叔有哪些训练？"幼儿："见过！有跑、跳、滚……"师："嗯，解放军叔叔们都很勇敢，每次训练都很努力。那今天，就让我们一起进行一次训练吧！"2．首先在场地上设置起点线和终点线，并将幼儿平均分为几个小队，各队排成一路纵队站在起跑线后。然后教师亲身示范前进动作：起跑后，用单脚从一个圆圈跳到另一个圆圈。之后跪下变为爬行，最后翻滚一圈到达终点获得一个沙包，跑回本队和下一位队友击掌，并将沙包放在自己小队的篮子里，自己则站到本队的排尾。
3．教师强调游戏时必须以规定方式前进，否则就判为犯规，需要重新开始。教师以哨声为令，发出开始比赛的信号。哪个小队的成员最先完成则该小队为优胜队。
4．一次比赛结束后，鼓励幼儿开动小脑筋，想想还可以在比赛中加入哪些动作和环节并进行尝试。
5．活动过后对幼儿表示赞赏，并鼓励幼儿坚持锻炼，一定能取得更好的成绩。
幼儿在进行游戏中发现哪些环节自己不熟练的可以在游戏后再次联系，并约定下一次的比赛时间。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇三
1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。
2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。
3、让幼儿在游戏中体验快乐。
1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。
2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。
1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。
2、小蚂蚁跟着“妈妈”做运动。(活动前准备动作)。
3、小蚂蚁学本领(练习爬，将垫放在场地四周练习爬)。
4、游戏玩法及规则：
(1)介绍游戏场地。
(2)介绍游戏的玩法及规则：
“这里有许多豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。”
5、幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。
6、活动结束：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇四
“小熊和小鸟”选自《贝贝舞曲》其节奏鲜明，为了让幼儿更好地理解音乐内涵，我选折择了用小熊笨重和小鸟轻巧的形象来表现，并利用三段课件以故事的形式贯穿于活动，激发了孩子们的创编欲望，使他们体验用肢体语言表现两种小动物的愉悦情趣和音乐的表现手法，让孩子们在愉快、轻松的氛围中感受乐曲，让孩子们动起来、乐起来、玩起来，做到乐在其中、乐在趣中、乐在玩中，乐在舞中。
1、初步熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并用熊走鸟飞来表现。
2、迁移日常生活经验，创编不同动作。
3、培养幼儿与同伴合作分角色表演的兴趣。
录音机、磁带、课件、花园背景、铃鼓若干。
流程图：
游戏导入
课件欣赏一：小熊音乐片段
课件欣赏二：小鸟音乐片段
课件欣赏三：小熊和小鸟舞蹈音乐片段
完整分角色表演
互换角色表演
一、音乐游戏“谁是小熊”导入活动。
二、欣赏课件“小熊和小鸟”，迁移生活经验，激发幼儿创编欲望。
1、欣赏课件一：小熊的音乐片段，引导幼儿创编熊走动作，教师提升动作强调重点掌握熊走路的要点，集体练习。
2、欣赏课件二：小鸟的音乐片段，激发幼儿创编鸟飞动作，教师提升，强调重点鸟飞时踮步走，集体练习。
3、欣赏课件三：小熊和小鸟它们在一起舞蹈的片段，引导幼儿创编小熊和小鸟跳舞及告别动作，并随乐曲欢快舞蹈。
三、完整听音乐，教师带领幼儿一起分角色游戏并交换角色。
四、随着音乐集体表演。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇五
1、练习套钻的动作，发展幼儿的柔韧性和灵敏素质。
2、培养幼儿身体的协调性，灵活性。
准备直径为50厘米的套圈12个，小红旗四面。
1、游戏前带领幼儿做全身的准备活动。
2、向幼儿交待游戏玩法。游戏开始，排头幼儿从起点出发向前跑，跑到圈处，将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，表示蛇脱皮，然后将圈放回原处。用同样的方法套完其余两个圈，绕过小旗，跑回本队排二名幼儿的手后排至队尾。第二人。游戏方法同第一人，依此类推进行下去，以先完成的队卫胜。
3、教师讲解示范套圈的动作，再请几名幼儿做套圈动作，教师给与指导。
4、带领幼儿站到起点先后，讲清游戏方法和规则。游戏可进行两遍，每轮比赛完教师要宣布胜负。
分享:请幼儿说说套圈时的感受。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇六
新世纪小学数学一年级上册教科书32页“猜数游戏”
1、使学生掌握得数是6、7的加减法，让学生经历由具体情境抽象出得数是6、7的加减法的过程，能够正确地计算得数是6、7的加减法。
2、通过游戏等方式，使学生在具体的观察与动手操作活动中学会得数是“6”和“7”的加减法，发展学生的数感。
3、通过创设情境，使学生能够积极主动、直观的参与到讨论得数是6、7的加减法活动中来，感受到数学与日常生活的密切联系。
教学重点：掌握“6”、“7”的加减法。
教学难点：培养学生有序思维的能力。
教具准备：磁扣磁板挂图。
一、创设情境。
师：同学们喜欢做游戏吗?能说说你们喜欢做什么游戏吗?今天教师也要和你们一起来做游戏，你们欢迎我吗?那我们今天就来做一个猜数游戏。(板书课题：猜数游戏)。
师：对于能够积极参加游戏并遵守游戏规则的同学老师将会奖励他一枚笑脸，谁得到的笑脸最多，谁就是今天游戏的获胜者。
师：游戏规则是这样的：1、能认真听老师提出的要求。2、能倾听小朋友们的发言。3、回答问题声音响亮，说话完整。听清楚游戏规则了吗?好，下面我们先来做一个单手猜数的游戏。
1、数数。
师：请同学们数出我在黑板上贴了多少枚棋子?(师贴，生数)。
师：好，现在我从中拿出一部分，谁来猜猜我手中有多少枚棋子?
(学生或许猜多了或者是少了，教师给予相应的“多了”或“少了”的提示)。
师：他猜的对不对呢，请同学们一起来数数。(师在黑板上贴出来)。
2、拆分“2”与“4”
生：左边摆了2枚，右边摆了4枚，一共摆了6枚。
师：根据这个你能列出2个加法算式吗?
生：2+4=64+2=6(板书2+4=64+2=6)。
师：那么如果老师把这6枚棋子贴在黑板上2枚，谁知道我手中握着几枚?
生：4枚。
师：你怎么肯定是4枚?
生：因为一共是6枚，减掉黑板上的2枚，所以手中就有4枚了。
师：你能列出减法算式吗?
生：6-2=4(板书6-2=4)。
师：如果我在黑板上贴了4枚，谁知道我手中又有多少枚呢?
生：2枚。
师：你怎么知道是2枚呢?用减法算式表示呢?
生：6-4=2(板书6-4=2)。
3、学生带领做游戏。
师：你向大家说你是怎么摆的，一共摆了多少个?
师：谁能根据他摆的棋子列出两个加法和两个减法算式呢?
生答师板书。
4、全体动手操作。
师：刚才老师用这6枚棋子摆出一种方法，又找了一名同学也来摆出了一种方法，并且都列出了相应的加法和减法算式。你们也想亲自来摆一摆吗?好，那就拿出你们手中的学具，边摆边想，看看这6枚棋子还能摆出哪几种方法，并把相应的加法和减法算式记录下来。
生动手操作，师根据学生的汇报相应的板书。
5、小结：
刚才我们把6枚棋子分成两堆，摆出了四种不同的方法，除了左右摆一样多的情况下可以列出一加一减两个算式，其余每种分法都可以列出四种算式。
三、老鼠偷土豆。
1、编故事。
师：看到同学们表现的这么出色，老师决定给大家讲个小故事作为奖励。有一天，一只老鼠太饿了，就到处找吃的，正巧他经过一片土豆地，看到满地的`土豆他高兴极了，于是他找来了一个大袋子装了7个土豆就往家跑，不料袋子是个漏的，土豆“啪啪”掉出来2个。(师边讲故事边贴板画，并注明7个)。
2、根据故事列算式。
生：5+2=72+5=77-5=27-2=5。
(板书：5+2=72+5=77-5=27-2=5)。
师：同学们继续发挥想象，接下来有可能又会怎么样呢?
生：又掉下去一个。
师：你还能列出四个算式吗?
师：如果继续跑下去，结果会怎么样?
生：可能到家时就都掉没了。
师：是啊，那你还能列出四个算式吗?
师：对于小老鼠这种偷盗行为你们有什么看法呢?
师：是啊，我们不能学习好吃懒做，不劳而获，应该靠自己的劳动去获取，去创造，应该自食其力才是。
四、巩固练习。
师：刚才我们通过做游戏，听故事获得了这么多知识，接下来老师要给大家一个展示自我的机会，看看谁能灵活的运用今天学习的知识解决更多的问题。
1、完成教科书上的33页第一题，让学生明确图意再去做。
2、夺红旗口算比赛。
五、卡片游戏。
师：刚才看到同学们口算速度这么快，那你们想不想再来做一个数字游戏，好，先把你们手中的数字卡片依次摆开放在桌子上，我出一个数字，你们就要很快的找出你手中的数字卡片能与我说的数字组合成6的，然后高高的举起来并读出来，看谁的速度最快。
师：同学们知道怎么做游戏了吧?现在你们想不想和同桌小朋友两个人来玩?但是要求和刚才的不同，你们同桌两人手中数字合在一起是7，听懂要求了吗?开始。
六、总结。
师：通过今天的学习，你们有什么收获呢?
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇七
1．帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变换动作的快慢、轻重。
2.鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。
3.激发幼儿喜欢动物，爱护动物的情感。
1.玩具小熊一个。2.预先学会游戏歌曲。
学习游戏，根据音乐速度与力度的变化，变换动作。
倾听音乐并根据音乐迅速做出反应。
1. 幼儿听音乐学小动物走路。
2. 复习歌曲。
1. 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。
2. 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。
3. 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢.轻重。
（1）听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
（2）引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。
鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变换 动作的快慢.轻重。（如：快快跑.慢慢跑.轻轻跑.重重跑等）。
1. 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。
（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。
（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢.轻重。
（3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。
2. 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。
3. 由于幼儿人数较多，可让幼儿分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。
4. 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢.轻重，完整地进行音乐游戏。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇八
1、能积极主动地在跳骚市场的游戏与同伴交往，能用恰当的方式表达自己的想法，进行买卖或交换活动。
2、在游戏中，能够轮流，分享懂得谦让，并遵守市场中的游戏规则。
1、幼儿了解跳骚市场，有初步买卖活动的经验
2、跳骚市场买卖视频
3、每个幼儿2-5个货物、购物袋、钱3元。
4、音乐《回家》
新闻里的跳骚市场和大头儿子的跳骚市场买卖方法有什么不同？
1、出示图片请幼儿判断那些事情是对的那些不对？
2、介绍游戏方法
1、幼儿选择当卖家或买家。
2、卖家10名，带好挂牌，摆放好物品准备营业。
3、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开始活动。
游戏中引导幼儿互相谦让，使用礼貌用语，有秩序进行购买或交换。
4、卖家如卖完自己的货品，可以摘下挂牌，继续去逛旧货市场，
其他有货的小朋友可以继续带上挂牌当小卖家。
幼儿收整好自己的物品和钱，离开旧货市场。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇九
游戏形式：两人或多人操作。
材料：人手一块石头。
游戏玩法：先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩，先玩的小朋友将石头放在写有a的格子里，然后单脚跳，轻轻地将石头踢到第二格，这就要求幼儿要控制力度，石头只能一格一格向前进，否则就当犯规，换对方玩，犯规后的'幼儿再玩的话是从第一格开始跳，没有累积的。谁能按规则一次性跳完所有的格子为胜。
材料：较小的石块若干块、小沙袋。
游戏形式：两人或多人操作
游戏玩法：先是石头、剪刀、布决定谁先开始玩，先玩的小朋友将1块石头撒开在地上，然后将手中的小沙袋向空中抛起，能将石头抓起且接住沙袋的小朋友为胜，胜者加一粒石头，直到能一次性抓五粒，而且接住沙袋者为胜，游戏可重复进行。
目标：发展幼儿手眼协调能力。
材料：较小的石块若干。
游戏形式：两人或多人操作。
游戏玩法：＂生鸡蛋＂这个游戏是先从五块石头开始玩，将手中的一颗石头向上抛起（后面称之为母石），与此同时，要将手中剩余的四粒石头（后面称之为子石）中的放一颗到地上，此为“生鸡蛋”，同理将其他三颗放完，尽量把四粒放在同排的位置，然后向上抛起母石，同时在摆好的四粒最中间切一下，接着向上抛起母石，快速地在第一粒石头（从左至右）的两边分别切一下，用同样的方法玩剩余的三粒石头，全部切好之后，最后将“鸡蛋”（四粒石头）同时收到右手中来。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十
1、尝试用折、结等方法趣玩小手帕，能积极动手与想象。
2、乐意参与手帕变变变的游戏，体验玩编游戏的快乐。
手帕人手一块，编织示范录像一份。
小朋友们，你们觉得手帕有什么用呢?
今天手帕还可以变个魔术呢。
(长方形)。
一块小手帕，边和边儿对对齐变成一个长方形。
这个长方形的手帕像什么?
(三角形)。
一块小手帕，角和角儿对对齐变成一个三角形。
这个三角形的手帕像什么?
：小手帕，边对边角对角，折一折变个魔术真有趣。
你们想不想和张老师一起变魔术呀?
我们又要变魔术了，跟着张老师一起变。
魔术1：小小角转呀转，转进小洞变死结。
魔术2：小手帕还可以变什么?
魔术3：手帕还可以变什么?
：小手帕变变变，变鸡蛋、变蜡烛、变出很多的东西来，老师还会变呢。
刚刚你们变了鸡蛋，我要把鸡蛋变一变猜一猜我会变什么?
1、幼儿第一次尝试，教师观察。
试一试糖果是怎么变出来的?
2、幼儿再次尝试。
我们请乐乐姐姐帮助我们吧。
3、老鼠出来了。
现在我要把糖果再来变一变。
小小角转转转，转进小洞变死结。看我的小老鼠出来了。
：小手帕真神奇，我们用灵巧的双手变出了这么多的东西，下面我们去玩捉老鼠的游戏吧!
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十一
1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。
2、体验运动带来的乐趣。
1、平整一块场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：
一、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲配合手腕转动)。
二、游戏：贴烧饼。
1、交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圆心展成内外双圈。圈内站两名幼儿。
2、介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
3、幼儿游戏，根据活动量调整活动次数。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十二
（备注：音乐分为a、b两段，b段音乐做为追逐跑的背景音乐。）。
a段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走，中间一名幼儿做各种看、找等动作。
游戏玩法建议。
1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边围圆圈走，中间的幼儿做四处张望的动作。
2、当唱到“尝”时，圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”，中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿，而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。
3、当音乐进入b段时，启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿，促使游戏的难度加深。
【活动目标】。
1、掌握游戏的规则和玩法，能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。
2、在游戏难度加深时，能机智灵活的‘救人，并保护自己不被吃掉。
3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。
【活动过程】。
1、开始部分。
谈话导入，引起幼儿兴趣。
（1）教师自我介绍，请小朋友介绍成都的传统美味小吃。
（2）观看视频《舌尖上的开封》，了解开封小吃“烧饼”的制作过程。
2、基本部分。
（1）在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。
指导语：a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏：（听歌谣、讨论歌词）。
c、先听我讲游戏的玩法和规则：…、、我讲明白了吗？谁还有问题？
d、开始游戏：（引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉）烧饼咸烧饼香，烧饼圆圆像太阳；烧饼咸烧饼香，烧饼烤好我先尝；（谁落单谁被灰太狼吃掉）。
（2）跟音乐玩3—4遍游戏，逐步感知游戏规则。
在游戏过程中发现问题及时引导、纠正，强调游戏规则。
如：只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉，三人抱在一起是犯规。
（3）加深游戏难度，增加“救人”环节：
指导语：“我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉，我们要想办法救他啊！”
增加新的玩法和规则一一一教师示范游戏、讲解规则，玩3—4遍。
3、结束部分：邀请客人老师共同游戏，活动自然结束。
1、在游戏活动环节，教师可以逐步加入游戏元素，先帮助幼儿了解在“尝”时要快速两两结伴的游戏玩法，并游戏。然后再加入b段中相互“解救”的游戏玩法。
2、可以配合“家乡美食”主题活动，引发幼儿对各种特色美食的兴趣，帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十三
游戏目的：
1、培养幼儿对动词的认识与记忆能力。
2、发展幼儿腿部肌肉力量与灵敏性。
游戏准备：
1、手偶一个，动词的字卡与游戏人数相符，动物头饰。
2、先把字卡放在班上每一个角落里。
游戏方法：
1、老师戴上手偶扮小狗说话：“小朋友们好！今天很高兴来与小朋友玩游戏，你们猜猜我是怎么样来这里的？”（让小朋友说出是跑来的，老师就出示一个跑字，请小朋友学一下跑是怎么样做的。）
2、出示其它小动物的头饰说：“现在我们大家来扮演小动物，在我们班上找出小动物是怎样走路的动词并学着小动物走，来到老师家里做客，看谁找得对又学得好。”
3、游戏开始了，小朋友就戴上头饰去找相应的动词，找对了就学着动作走到老师的'家里，谁找对动词和学得好的小朋友，老师奖励一个小红星给他。
游戏规则：
1、必需要看清自己戴的是什么动物头饰。
2、在老师说开始才可以游戏。
3、如果不按手上动词做出相应动作的小朋友，要重新做才可以奖励小红星。
游戏建议：
在日常生活里可以让小朋友练习各种动作，丰富幼儿的动作概念。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十四
1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。
2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。
平整的场地音乐磁带。
教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。
师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁?
幼儿边说儿歌边做游戏。
小龙虾，小龙虾，
我们把你带回家。
装在篓里蹦蹦跳，
躺在碗里羞答答。
大红旗袍红头发，
像个新娘要出嫁。
【游戏玩法】。
大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。
【教师总结】今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的.不小啊!小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。
【活动延伸】回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十五
初步感知理解数的概念。
袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的图片。
图片的大小形态不一。
各种动物妈妈和宝宝的头饰若干。
1、教师出示图片，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答）。
2、请小朋友仔细观察图片袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论）。
3、配对游戏。
给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边。
4、模仿游戏。
小朋友戴不同动物宝宝的头饰，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。
妈妈和孩子在家一起做游戏，让孩子体验和妈妈在一起的快乐。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十六
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
教学重点、难点。
重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。
活动过程。
组织幼儿玩集体的板凳游戏。
(1)穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“s”形路线穿梭。
(2)过断桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
幼：老师我不敢走。
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
(3)乌龟爬。
幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
幼：身体要收拢，要不就会掉下来。
幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……。
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十七
l、帮助幼儿区别并练习发出n、、l两个音。
2、要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。
1、拐杖，围裙，头巾。
2、南瓜教具若干，篮子3—5个。
1、设置游戏情境。
教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说："小朋友们好！"幼儿答"奶奶好！""××小朋友好！"个别幼儿答："奶奶好！"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。
接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗？"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。
2、交代游戏的玩法及简单的规则、
教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后、游戏继续进行。听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好！这是您的南瓜、"。
3、教师参与并引导幼儿游戏。
（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。
（2）教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。
5、活动延伸。
教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等、当送的东西变换时。儿歌也应做相应的变动、从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。
游戏儿歌送南瓜。
小篮子，
手中拿。
我给奶奶送南瓜，
奶奶乐得笑哈哈。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十八
活动目标：
1.从特征物中按照三个条件进行分类或自行找出分类条件。
2.清楚地讲述操作过程和结果。
重点难点：
按照三个条件进行分类或自行找出分类条件。
活动准备：
幼儿用书《我的数学》、衣饰：衬衫、裙子、领带、围巾、皮包、项链、帽子等、皱纹纸、胶带等美工材料。
活动过程。
一、导入：请幼儿介绍所收集的衣饰及穿戴方式。
二、请幼儿运用这些衣饰和美工材料装扮自己，以让别人认不出来为目标。
三、教师当主持人，幼儿围成圆圈坐下来，玩游戏“变装大风吹”。
1.主持人：大风吹。幼儿：吹什么?
2.主持人：吹衣服上有花纹、短发、穿球鞋的人。
四、教师变换游戏，找出几个有共同特征的幼儿，请其他幼儿推断出他们身上的共同特征。
1.请身上穿有红颜色的小朋友站成一排，让其他幼儿推断他们身上的共同特征。
2.请都是单眼皮的小朋友站成一排，让其他小朋友猜一猜为什么这些小朋友会站起来。
五、请幼儿打开幼儿用书《我的数学》。
1.画面上的小朋友今天穿了约定的衣服来学校，你能看出他们约定的条件是什么吗?
2.请把约定的条件说出来。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇十九
活动目标：
1、学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力。
2、通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿掌握夹球侧行的方法。
3、活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、皮球。(数量为幼儿人数相等)。
2、磁带及录音机。(事先练习球操)。
3、椅子4张。
活动过程：
一、开始部分。
(1)队列练习：
幼儿听信号做大圆——开花——六个小圆——切段分队站。
(2)热身操——球操。
二、基本活动。
1、两人一球自由探索用身体接触，夹住球向前行走的方法。
2、通过讨论，寻找出最合适的方法。
“刚才老师看见小朋友们玩出了很多的方法。现在谁能上来告诉老师和其他小朋友你和你的伙伴是怎么合作玩球的。”请个别幼儿在集体面前展示。
3、尝试面对面夹球侧行，掌握两人夹球行走的要领。
“小朋友用我们自己得出的这个新方法玩一玩，看看我们能不能走好。”
“为什么走不好?怎么走才能有稳又快而且不让球落下来?”
教师小结：两人合作步伐要一致、不能一个快一个慢;当一个小朋友快时，另一个小朋友要学会提醒对方，让他等一等;夹球的力量要适中，不能紧也不能松。
4、练习夹球侧行走2—3遍。
“现在分为几个小队，小朋友们要从起点走到终点，看看哪一队走的最稳，不让球掉下来。(幼儿再次练习1遍后集合，老师小结后再走一遍)。
5、夹球侧行比赛。
教师提出要求：每组一个球，走到终点绕过前面的椅子顺着箭头方向再夹球走回来并将球交给下一对幼儿。
三、结束部分。
小朋友们，你们表现的真棒，小朋友们都辛苦啦，现在让我们跟音乐做放松运动。
斗牛游戏斗牛游戏教案设计篇二十
活动目标：
1、通过游戏锻炼幼儿的身体素质、提高灵敏度。
2、锻炼幼儿的思维和观察能力。
活动准备：
1、观察幼儿今日穿着等方面的特征，提出相应问题。
2、准备好少于今日人数一人的椅子。
活动过程：
一、游戏规则介绍。
1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈。
2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么?”
3、中心的小朋友就提出条件(例如：吹走红色衣服的小朋友)。
4、符合条件的小朋友就要离开自己的座位去抢别人的位子。
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问。
1、观察小朋友的特征，例如衣着、发饰等。
2、发挥出更多的想象、思考，不仅在衣着，也可以在名字等方面提出条件。
三、活动提示：
1、要注意少一张椅子。
2、再幼儿提出重复条件的时候，给予一些提示和引导。
四、活动分析：
1、大班孩子观察的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点。
2、但是有些幼儿为了提问或者好玩，不去抢位子，导致了一定的混乱。
3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些迟疑。
