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人生经历中的挫折和困难，是我们成长和进步的宝贵财富。通过总结，我们可以看到工作中的亮点和不足之处。以下是一些行业内的专家观点和见解，相信会对大家有所帮助。
喜悦与收获说课稿篇一
寒假里每个同学都有不同的收获，有人收获了勇敢，有人收获了知识，有人收获了友情……而我在一次尝试中，收获了成功的喜悦。平时，妈妈无论带我去肯德基还是去饭店吃饭，我对“土豆泥”这道菜情有独钟。那浓浓的奶香和鸡汤咖喱交织在一起，在我的舌间漫舞，真是美味极了。寒假的一天，我决定自己试着做一做。我先上网查资料，把做土豆泥的步骤记在脑子里，然后准备了土豆、牛奶、奶酪、香甜沙拉酱、咖喱粉，黑胡椒粉这些食材，一切准备就绪，可以开工了！首先，我把洗干净的三个胖嘟嘟的土豆放到阿迪锅里，盖上盖，定时为三十分钟，到了半小时，定时器响了，等散气孔放完气，心急如焚的我伸手就把一个土豆从锅里捞了出来，啊！好烫啊！我急忙从碗橱里拿了一根筷子，把其它两个土豆扎起扔进冷水中。在水中给土豆脱衣服，脱掉外衣的土豆白白净净的，像一个个胖胖的“人参果”，可爱极了！我把土豆切成小块，逐一放在一个小盆里，用擀面杖的一头不停地按压，“土豆泥”初步完成了。接下来，我叫姥姥帮我点火热锅。随后我把奶酪放进去，“嗞——”奶酪渐渐融化在锅里，我又加了一大勺香甜沙拉酱，把大半杯牛奶倒进锅里。顿时，餐厅里弥漫着浓浓的奶香味，我深深地吸了一口气，哇！好香啊！姥姥看了看锅说：“祺祺，快把土豆泥，调料放进去，不然奶汁就糊了！”我急忙关了火，把小盆的土豆泥到进锅里，往里加了些黑胡椒、咖喱粉、和盐。我用筷子不停地搅拌，不一会儿，锅里的'奶汁就被土豆泥吸光了，我把土豆泥装入盘子。“姥姥，快尝尝！妈妈，快来尝尝我做的土豆泥吧！”妈妈走过来，用筷子夹了一口放到嘴里：“哇！味道真不错！不过，这是土豆泥吗？里面怎么还有小土豆块呢？”听了妈妈的评价，我嘟起了嘴。正想办法时，我看到了台子上的小擀面杖，“有了，姥姥请帮我找一个保鲜袋！”我把土豆泥倒进保鲜袋中，放到菜板上用擀面杖擀了又擀，土豆泥变得细腻了。妈妈见了笑着竖起大拇指说：“祺祺真有办法！”我心里也美滋滋地想：这就叫“车到山前必有路，柳暗花明又一村啊！”一种成功的喜悦顿时涌上心头，我终于成功地做出了土豆泥。姥姥还把一小袋鲍鱼汁浇到土豆泥上，那味道真是比饭店的还好吃！我细细的品尝着土豆泥的美味，从这次尝试中我收获了勇于尝试、体验成功的喜悦。
喜悦与收获说课稿篇二
前几个月，妈妈买了一些辣椒和葫芦的种子，准备把他们种在阳台上。而我，就变成了妈妈的助手，和妈妈一起种辣椒和葫芦。
星期六，吃完午饭后便和妈妈“开工”了，我们找了两个花盆，随后又把挖来的土倒在了报纸上，把土中残留的一些植物的根挑出来，然后把土分别倒到两个花盆，之后我们便拎起水壶，把水洒在土里，让土浸湿，利索的妈妈在这时候飞快地从别的花盆里刨出几只蚯蚓，放到两个花盆里。接下来就是我的“工作”了——把种子放进其中一个花盆，埋好，把葫芦种子放进另一个花盆埋好，再把花盆移到阴凉的地方，浇上水。哈！种好花了！我虽然累的出了毛毛汗了，但是却收获了劳动带来的喜悦，心里喜滋滋的，不过，我还要开始天天为辣椒和葫芦浇水，观察它的“最新动态”。
第一个星期，辣椒和葫芦探出了翠绿的小脑袋，好像是一块块翡翠。第三个星期，葫芦长得得有十厘米高了，辣椒也有二、三厘米了！我每天都去阳台上观察它们，今天。辣椒的'树枝长成了形，葫芦则长出了果实，看着这两株植物，我心里比吃了蜜还甜，这是我和妈妈用劳动的汗水换来的两个小生命，我一定要好好呵护它！
劳动是快乐的，我今后一定要做一个勤劳的人，用汗水换来快乐，换来成果，换来成就感！
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寒假，《池州日报·九华晨刊》小记者工作室组织小记者们到商业广场开展活动——卖东西。得知这个消息后，我积极报名参加了。因为平日里爸爸妈妈总是说我胆小，干不了......
喜悦与收获说课稿篇三
前几个月，妈妈买了一些辣椒和葫芦的种子，准备把他们种在阳台上。而我，就变成了妈妈的助手，和妈妈一起种辣椒和葫芦。
星期六，吃完午饭后便和妈妈“开工”了，我们找了两个花盆，随后又把挖来的土倒在了报纸上，把土中残留的一些植物的根挑出来，然后把土分别倒到两个花盆，之后我们便拎起水壶，把水洒在土里，让土浸湿，利索的妈妈在这时候飞快地从别的花盆里刨出几只蚯蚓，放到两个花盆里。接下来就是我的“工作”了——把种子放进其中一个花盆，埋好，把葫芦种子放进另一个花盆埋好，再把花盆移到阴凉的地方，浇上水。哈！种好花了！我虽然累的出了毛毛汗了，但是却收获了劳动带来的喜悦，心里喜滋滋的，不过，我还要开始天天为辣椒和葫芦浇水，观察它的“最新动态”。
第一个星期，辣椒和葫芦探出了翠绿的小脑袋，好像是一块块翡翠。第三个星期，葫芦长得得有十厘米高了，辣椒也有二、三厘米了！我每天都去阳台上观察它们，今天。辣椒的'树枝长成了形，葫芦则长出了果实，看着这两株植物，我心里比吃了蜜还甜，这是我和妈妈用劳动的汗水换来的两个小生命，我一定要好好呵护它！
劳动是快乐的，我今后一定要做一个勤劳的人，用汗水换来快乐，换来成果，换来成就感！
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喜悦与收获说课稿篇四
收获，人生之喜悦；收获，人间之快乐；收获，世间之甜蜜。
初三，我收获了知识。在短暂的三年初中生活中有快乐，有分享，有喜悦，有悲伤......但现在已经要结束初中生活的我还有那么多的不舍与怀念。
收获是什么？收获是老师培育的学生，有所作为；收获是农民伯伯春天播种，秋天所得；收获是医生病人生命垂危时，将他从死亡边缘救起……收获就是付出所得的回报。
初三，我的收获很多，不仅是因为紧张的生活而带来的充实，还有在题海中畅游得到的知识。所谓付出就一定有收获。
还记得刚步入初三的我的确有些不知所措，分到实验班的我既高兴又紧张。因为只要自己不努力就会有到差班的风险，所以我不得不努力并把精神时刻紧绷着。在新班级的`竞争的确很大，大家都不放过一点时间，下课时再也看不到外面奔跑同学的身影了。
初三就是这样，有人欢喜有人忧，让人紧张也让人充实。摆满课桌的习题与黑板上的中考倒计时都在时时刻刻的提醒着我们要加油要努力，要么奋斗，要么失去。这你洪战辉鼓励自己的一句话，他也认同没有艰苦奋斗的精神是不会有将来的，因此他敢于向命运挑战，不畏命运。有人说初三是残酷的，初三的确充满了挑战，但是只要自己努力，哪怕失败也不会难过。
喜悦与收获说课稿篇五
今年，是祖**亲六十岁的生日，也是我们育民小学五十岁的生日，在这喜庆的节日里，我非常高兴地参与了校庆节目的训练和彩排，也感受到了在人民大会堂舞台上演出的自豪，更体会到了辛苦的付出终有收获的喜悦。
我们三年级的“小茶碗”其实从二年级下学期就开始为校庆准备节目啦，那是还是王蕊老师做我们的班主任呢，她在班里先给我们讲校庆的活动安排，然后告诉我们说，只有表现比较好的学生才能参与到活动中去，为了争得这个荣誉，我们班每一个同学都在各方面非常努力，到了三年级，我们果真都参加了校庆节目，真高兴呀！
但是，校庆的节目训练还是很辛苦的。那时候，刚过夏天，天气还非常燥热，可我们为了排练节目，经常要很多同学集中在一起训练，有时候一个动作要重复n多次，哪怕只有一个同学没有做好，我们都要重来，又累又渴，好不容易熟练了，我们的节目又换了。一开始，我是道具组的，就是根据节目的需要举起我们手里的道具，后来我又换到了合唱队，刚到合唱队的时候，我心里挺高兴的，因为我可以站在前面，和更多的同学在一起，但没有高兴几天，我就又有了烦恼——我的嗓音怎么总也唱不上高音呀？真着急！我回家忍不住向妈妈委屈地发脾气，担心合唱队不要我了，妈妈安慰我说，嗓音是可以训练的，只要我掌握了正确的发音方法就可以改善，爸爸教给我怎么从丹田往上发声，而不是只靠嗓子喊唱，我反复的在家练习，尤其早晨，都要唱几下，还要摸着腹部，感受振动的力量，过了一段时间，果然我的嗓音好了很多，我终于可以和大家一样，唱出高音啦！
20xx年11月1日，当我站在人民大会堂的舞台上放声高唱的时候，看到台下那么的观众，听到他们一阵又一阵热烈的掌声，我的心非常激动，差点儿要从嗓子里蹦出来，连手心儿里都攥出了汗。我们的演出太成功啦！我听爸爸说，连刘老师也夸奖我在舞台上的表现很不错呢！我觉得我所有的训练和辛苦一点儿都没有白费，也深深的体会到一种成功和收获的喜悦。
喜悦与收获说课稿篇六
暑假，妈妈从朋友那为即将升高中的姐姐借到了五本《智慧背囊》。“得语文者得天下！”姐姐天天捧着本书，天天在我耳边聒噪最多的就是这句话。只要她觉得好看的书非逼我也要喜欢看，认真看。我的妈---妈呀，都没她管得宽！这下又要我跟着他看《智慧行囊》。我才读五年级离高考不是还隔着一座大山嘛还要背行囊翻越高山，不！可抗议没用，上诉被驳回，妈妈只一句话：听姐姐的！
我最弱小，只有屈服。姐姐是读书迷，我这弟弟跟着她不成精只能是虫，慢慢爬咯！这慢慢地慢慢地我认识了伟大的童话家安徒生原来是只丑小鸭，刚刚出生就被父母抛弃的乔布斯，68岁生意破产的和田一夫，70岁东山再起。人们问倔强的老头为啥能在那么短的时间里重整旗鼓？他乐呵呵回答：因为失败了，我也能笑出声来。呵呵呵，失败了，也能笑出声来就可以人生逆袭？我忍不住在茶余饭后和爸爸妈妈姐姐，当然还有我的那些丝丝粉粉们分享书里的见闻。别看我年纪不大却也圈粉不少。姐姐说这就是阅读多的孩子才有的小傲娇。哦，言外之意得感谢老姐她的高压强势。说实在话有压力才有动力，小弟我即使在心里感激万分脸上也从不显山露水。姐姐表示理解说这才是她亲弟弟：真man，够深沉！我用行动证明了老姐是有眼光的。
自从背上《智慧行囊》我感觉自己似乎真是智慧加身，心生愉悦。看了里面小故事《半块牛排》我也学习松下幸之助的胸襟。我不再在饭桌上挑剔妈妈的饭菜不合我的胃口，不再抱怨爸爸老是加班没时间带我去玩。懂得站在同桌的角度上去想为啥一个文静可爱的女生会把我的鞋子扔掉，因为我脚容易出汗，老在上课让脚与鞋分家，那臭气着实让她无法集中注意力上课，让她忍无可忍，谁叫我屡教不改还会打击报复！想到一个爱干净的女生曾经被我一个牛气哄哄的小男生熏得无处可躲我实在不是姐姐眼里的man。《请息怒》中的老伙计教会我明智的人不轻易发怒，克制自己，做个让人愉快的人。
一个暑假一口气读到《智慧背囊》第五辑，我的日记内容丰富了，说话有礼貌了，爸爸妈妈姐姐都说《智慧背囊》长智慧。
带上《智慧背囊》，不但能翻越知识的高山，还让你领略一路美丽的风景，收获成长的喜悦。
喜悦与收获说课稿篇七
喜悦与收获是小学语文课程。下面小编将为大家分享喜悦与收获说课稿。欢迎大家阅读。
各位评委老师下午好，我是实验中学白莉，今天我说课的课题是取自人教版2012义务教育教科书七年级第三单元第三课《喜悦与收获》。今天我说课的内容包括以下三个方面：
一、教材内容的分析。
二、教学目标与教学方法。
三、教学过程的设计。
我主要从本课在教材中的地位与作用和学生的情况进行分析。
1、本课的地位与作用。
《喜悦与收获》一课在教参上把它界定于义务教育阶段美术课程中的“欣赏.评述”领域，但是我觉得的如果把它延展开的话，它更接近于“设计.应用”的范畴。作为《富有活力的运动会》主题单元的第三课，是对前面运动会主题视觉元素内容的延展和拓展。
2、学情分析。
初一的学生经过一个半学期的练习已经具备一定的动手能力，虽然只是“蜻蜓点水”，但是我认为本课更多的是培养学生的设计的意识和动手实践能力。依据教材内容的分析，我设计了本课的教学目标与方法。
1、教学目标：
知识与技能：通过对运动会比赛场景和颁奖活动图片的欣赏，让学生在创设的情境中了解奖杯奖牌的构成及其设计理念。
过程与方法：通过运动会主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计和制作工艺，初步养成创意设计和制作技术意识。
情感、态度和价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、协作的意识，增强荣誉感。
2、教学重点与难点。
教学重点：在教学中带领学生认识奖牌、奖杯的设计构成、设计理念以及所传达出来的设计精神。
依据：让学生了解艺术创意设计在奖杯与奖牌中的应用，认识奖牌奖杯设计制作的一般方法。
教学难点：通过教师评述，学生探究，理解设计作品所传达的精神内涵，并通过一定的手法将其进行表现。
依据：多数学生设计思维匮乏，表现方式单一，所以在此设置为难点的突破。为了解决重点、难点，我采取了以下的教学方法。
3、教学方法与手段。
通过赏析，描述，创意，实践，作品展示与多种评价的方法，让学生体验到设计制作运动会奖杯，参与此项活动的乐趣和收获。
为了落实教学目标，突出重点、突破难点，使学生能够设计出更好的招贴画，我对教学过程设计如下：
１．课前预习熟悉内容。
本课教学知识点较少，教材以图片展示为主，学生提前阅读形成视觉上的直观感受。
２．创设情境、引入课题。
采取的教学方法是通过播放各种获奖者的状态让学生描述感受来吸引学生的注意力并提高学生的学习兴趣，直接引导学生进入第二个环节。
３．初步认识、了解奖牌奖杯。
在此环节我主要解决三个部分，第一个部分是奖牌的构成及设计理念，第二个部分是奖杯的`构成及它的设计理念，这里可以穿插入它的历史和制作材质，第三个部分是手工奖杯的制作过称。其中奖杯的组成元素及设计理念作为重点突出的对象。
在第一部分里我先出示了０８年奥运会的奖牌，讲解它的构成元素，再出示历届奥运会的奖牌，介绍它们的构成元素。目的是要通过图例让学生了解奖牌的构成及文化内涵。通过对奖牌设计多样性原因的探讨，让学生了解奖牌的设计元素中与国家、民族、地域的关系。
在第二个部分里，我继续先出示各种奖杯的图片，从中着重挑选了同学们较为熟知的世界杯的奖杯，介绍奖杯的构成元素及其设计理念，并对奖杯的来历和材质做了简单的介绍，让学生们对于奖杯的构成元素有更深入的认识，加深他们的理解为第三个部分做衔接。
第三个部分作为重点，我出示了一组奖杯的设计制作过称，作为学生打开思路的钥匙，为学生自己动手制作奖杯做一个引导和启发。
突出了重点后紧接着进入第四个环节。
4．艺术实践、制作奖杯。
此环节作为难点的出现，我采取三种方式突破。
（1）观看阅读教材。
设置目的：让学生对奖杯设计的方法和步骤再次加深印象和认识。
（2）小组内合作完成奖杯制作。
设置目的：以小组合作的方式来完成奖杯制作，提高他们的合作交流能力，并且通过活动的设置可以深入浅出的实现我的情感、态度和价值观目标。
5、作品展示、评价。
设置目的：作品的展示可以让学生开阔眼界，增强学生的成就感。评价方式我采取多种评价方式并存，其中以小组内部评价和小组之间评价为主导，不仅使学生的创意思维得到了升华，而且认识到了自己的不足。
本课主旨在通过了解奖杯与奖牌初步培养学生的创意设计和设计意识，重点掌握奖牌与奖杯的构成元素组成和设计理念，难点在于如何设计制作奖牌与奖杯。奖牌与奖杯代表着一份辛劳付出后成功的收获，也代表着一份参与的喜悦，希望同学们用积极热情的心态去探索那些未知的世界，赢得未来的人生奖杯！（在这里渗透了我的德育思想）。以上就是我的说课内容，请各位评委批评指正，谢谢各位评委！
喜悦与收获说课稿篇八
期中考试结束了，我们又迎来了星级评比。不知道我这次会是几星。
时间一天一天的过去了，我的心也提的越来越高，为什么会这呢？离星级评比的日子越来越近了。我心里想着：“我会不会是一星呢？还是和以前一样呢……”
终于星级评比的日子到了。早上课间操时间，我们的学校热闹非凡，全体师生排着整齐的队列站在主席台前。校长拿着话筒讲话，他宣布说：“今天，我们会评出四星级学生。”我想被评为四星的同学一定很优秀，我们班会是哪位呢？颁奖开始了，叫到名字的同学上台领奖。校长把奖状拿来了，我们都把眼睛放大了十几倍，我们希望四星级学生都有自己一份。我们用羡慕的眼神看着获奖的同学。终于念道五年级了，我们都竖起耳朵听，老师说：“五年级：柳烨……”我止不住激动的心情，大跨步的迈上领奖台，用双手接过校长手中的奖状，心里像喝了蜜一样甜，此时，台下鼓掌雷动，我那光荣和自豪的心情无法形容，只觉得幸福的眼泪快要流下来了。
这一天是我最难忘的一天，因为这一天我收获到了成功的喜悦，我感觉到了这天的天空是那么蓝，花儿是那么娇艳，我们的学校是那么可爱，这一切是多么美好，我幸福极了！
喜悦与收获说课稿篇九
收获，人生之喜悦；收获，人间之快乐；收获，世间之甜蜜。
收获是什么？收获是老师培育的学生，有所作为；收获是农民伯伯春天播种，秋天所得；收获是医生病人生命垂危时，将他从死亡边缘救起……收获就是付出所得的回报。
初三，我的收获很多，不仅是因为紧张的生活而带来的充实，还有在题海中畅游得到的知识。所谓付出就一定有收获。
还记得刚步入初三的我的确有些不知所措，分到实验班的我既高兴又紧张。因为只要自己不努力就会有到差班的风险，所以我不得不努力并把精神时刻紧绷着。在新班级的竞争的确很大，大家都不放过一点时间，下课时再也看不到外面奔跑同学的身影了。
初三就是这样，有人欢喜有人忧，让人紧张也让人充实。摆满课桌的习题与黑板上的中考倒计时都在时时刻刻的提醒着我们要加油要努力，要么奋斗，要么失去。这你洪战辉鼓励自己的一句话，他也认同没有艰苦奋斗的精神是不会有将来的，因此他敢于向命运挑战，不畏命运。有人说初三是残酷的，初三的确充满了挑战，但是只要自己努力，哪怕失败也不会难过。
喜悦与收获说课稿篇十
“我挖，我挖，我挖挖挖。”我提着铲子走来走去，寻找着还未被开垦的土地。想知道我们在干什么吗？我们正在夏庄地瓜产业园挖地瓜。
一下车，同学们就纷纷亮出了五花八门的兵器：奇大无比的的铁铲，炒菜用的锅铲，五齿钉耙……，真是千奇百怪，形态各异呀。
只听老师一声令下，同学们就以百米冲刺的速度冲向了瓜地。顿时，地瓜地里尘土飞扬，“叮叮当当”的声音响成一片。我也不甘落后，顺藤摸瓜。几铲子过后，一个地瓜像顽皮的孩子似的露出了小脑袋。我干劲倍增，心中狂喜，乐道：“哈，这下我可发财了！”很快，地瓜就露出了地面。我喜不自禁，连忙用尽全身力气向外拔。渐渐地，地瓜松动了。我一变身形，双脚蹬地，大叫：“啊！”只听“叭”的一声，地瓜被掰断了。虽然断了，我还是如获至宝的将它放入袋中。哈，丰收了！
看着这片土地，我琢磨：在这个底下应该还蕴藏着“地瓜宝藏吧”。我吸取刚才的教训，把速度放慢一些，轻轻的挖。不一会儿，地瓜的身体就露出来了。我用铲子把地瓜周围的土铲松，然后用双手抓住它的脑袋，边摇晃边往上拔。渐渐地，身子也出来了。稍一用力，一只硕大的“人参娃娃”就破土而出。我仔细地欣赏着这个战利品：它身披大红袍，顶着小脑袋，神气活现的看着外面这个新奇的世界，那样子真是惹人喜爱。环顾四周，同学们有的眉开眼笑，仔细的端详着自己的战利品；有的正在费劲的挖；还有的垂头丧气，寻找着新的目标。
晚霞映红天空的时候，我吃上了分外好吃的地瓜饭。一分耕耘一分收获。今天，我们都感到了劳动的艰辛，品尝到了收获的喜悦。
喜悦与收获说课稿篇十一
有一句古话说得好：“一份付出，一分收获”。想到这句话，我便想起了农民伯伯在稻田里辛苦干活的场面。
暑假时，我和妈妈一起回老家。正赶上老家的亲戚们收割稻子，我和妈妈也帮忙收割了。说实话，我第一次收割稻子，没什么经验，不过就当作一次生活经验吧！
开始干活了，我左手抓着稻子，右手拿着镰刀，割呀割呀，我不经意的看了一下旁边其他的农民，只见他们弯着腰，也在割着稻子，不时还埋怨一两句“这可恶的天气真热，汗都出来了。”可我发现一位相貌平平的农民伯伯，脸上却露着一丝微笑。我心想：天气那么热，他笑什么呢？也许他笑是因为春天的播种有收成了；也许他笑是因为自己的孩子的学费有着落了；也许他笑是因为又有一口饭吃了……真是呀！
突然，一阵风又再次掀起了稻浪，农民伯伯站起身来，看了看天上小鸟在自由自在地飞翔，又继续埋头开始干活。我仿佛听到远处的知了在叫热，我们都坐下休息喝水。而这位农民伯伯还在干活。他的妻子劝他休息一下，一会儿再干，可他总是说：“一会儿再休息。”
天渐渐暗下来了，太阳也要“回家了”。我们一回家，懂事。
的表弟就立刻倒水，端来给我们喝。我想：也许那位伯伯一回家也能享受这种温馨的时刻吧！因为一份是属于他的辛苦，一份是属于他的金色收获。
一份付出，一分收获。经过这次的劳动，我体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话的真正含义所在了。今后，我一定要珍惜粮食，绝不浪费一粒粮食。
喜悦与收获说课稿篇十二
10月10日早晨，学校里热闹非凡，充满了欢乐，老师们也一个个露出了灿烂的笑容。这是为什么？原来，全校要去秋游啦！大家特别激动，蹦蹦跳跳地上了车。
一路上，同学们说说笑笑，像喜鹊一样叽叽喳喳地叫个不停。车晃晃悠悠地到达了我们要去的第一站——中华民族园。
中华民族园内有一堵1.5公里的中华历史文化墙。大家手拿着有问题的门票，兴高采烈地向“知识的墙”走去。这墙可珍贵啦！它是由墨玉石手工雕刻而成的，正面是从猿人至近代的历史故事，反面则是九百九十九位书法家写的“龙”字。为了找到我的问题答案，我瞪大眼睛，认真地寻找着、仔细地阅读着……，终于，我找到了答案！我兴奋得跳了起来。
离开民族园，我们一路不停地来到了大兴梨花村，看到车外一片片绿色的树林和茂盛的庄稼，同学们欣喜若狂，迫不及待地拥下车去，开始了盼望已久的采摘活动。我们先来到白薯地里，每个班分了一垄地，大家热火朝天地挖了起来。我蹲在地上，拿起铲子使劲地挖，可是挖了半天也没有挖出一个白薯，大概那个地方没有白薯吧，我这样想着，挪了个地方继续挖起来，挖呀，挖呀，我终于挖到了一个又大又胖的白薯！不知不觉地我掌握了挖掘的技巧，白薯的种子埋在离地面不深的地方，如果铲下去没有硬硬的感觉，那里就肯定没有白薯。就这样，我一口气挖了四、五个白薯，我的袋子一下子装得满满的，提也提不动了。明天一定可以吃上丰盛的早餐了！
挖完白薯，我们又去挖花生。花生的茎太多了，我使出吃奶的劲儿拔呀，拔呀，“扑通”一声，我坐到了地上，看着眼前白白胖胖的花生，我心里喜滋滋的。我每拔出一棵，都要给花生抖抖土，然后再尝一粒，真不错，味道甘甜甘甜的！
渐渐地，起风了，我们也该返回学校了，这时我才发现我的手掌红彤彤的，衣服也汗湿了，双腿也酸酸的，坐在舒适的座位上，可真舒服啊。我终于感受到了什么是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，农民伯伯可真不容易呀！
这次秋游既让我学到了丰富的知识，又让我体验了稼穑的辛苦。我播种了一点汗水，却收获了无限的喜悦！
喜悦与收获说课稿篇十三
“抢劫行动”
“丁零零……”清脆悦耳的上课铃响了，同学们像一只只花蝴蝶飞进教室。方老师也迈着轻快的脚步，走进了教室。
“咳……”方老师清了清嗓子，开门见山：“这节课，我们要发期中奖品!”
“奖品?哈!天生我才必有用!奖品肯定有我一份!”高子扬兴奋地叫道，脸上都笑开一朵花了!
高子扬的同桌――张翰之戳了戳他，给他敲响了警钟――“先别高兴的太早!谁输谁赢还不一定呢!咱们这回骑驴看唱本――走着瞧!”说完，还挥了挥她可怕的拳头。
最前头的李芷芊却唱起了“反调”，她羞愧地低下了头，小声嘀咕道：“奖品肯定没我份!别人跑在最前头，而我还在九霄云外呢!唉――”我捏紧了拳头，脑袋上冒出了豆大的汗珠，两眼死死的盯着老师，焦虑极了，心想：该不会没我的份儿吧?我这几个月来，英语会不会退步了?……“我的脑袋里产生了一个个大问号。
“先发帮老师发本子和上课认真的同学的奖品。“老师笑眯眯的说道。我的心下落到了谷底，心想：我平常不怎么帮老师发本子，最多只有一两次，这回我肯定拿不到奖品了!”我像一只泄了气的皮球，低下了头。可我万万没想到，全班扫视了一番，点到：“黄芳，周天晨，任页耘，“嗯——”方老师顿了顿，又爽快的点道：“徐之婷!”我先是一愣，猛地抬起头，感觉心似乎漏跳了一拍。我又挖了挖耳朵，生怕自己听错了。“徐之婷!”方老师又喊了一遍，我相信自己没有听错，可突然觉得心像十五个吊桶打水――七上八下。腿也有千斤重，迈也迈不开。我做了个深呼吸，自言自语道：“放松心情，放松，放松……”最后，我还是犹犹豫豫的走上了台。
哇!这么多的奖品!有吃的，有学习用品，琳琅满目，看得我眼花缭乱，都不知该选什么好了!既然来了，不多拿点又何必呢?想到这里，我不管三七二十一，毫不犹豫地拿起四枝铅笔和两杯酸奶。有舔了舔嘴唇，想了想，抓起一根棒棒糖和一杯果冻。同学们见了，纷纷抗议，说我拿的太多，曹奕扬的眉头都皱起来了呢!“时人不识余心乐”，我抱了满满一肚子的奖品喜滋滋地跑回了座位，心“砰砰”直跳，像喝了蜜一样甜。
呵呵，虽然这次抢劫的多了点，但这都是我半个学期的收获呀!瞧，没拿着奖品的同学还在一旁唉声叹气呢!
同学们，有付出，就有收获，让我们好好学习，共同努力吧!
喜悦与收获说课稿篇十四
原来，收获喜悦要经受磨炼、付出、期待的。
每个人或许都是一粒种子，刚落入泥土的黑暗中，会导致暂时的诚惶诚恐。
红着脸地感叹着自己的尴尬。唉，我需要磨炼，需要付出，才会有收获啊!
那次的尴尬，被奇妙地化作了前进的动力。以后，在各式各样的学校活动中，我会仔细观察主持人的一举一动，一颦一笑，暗暗地模仿、操练;在家里，面对镜子，我会时不时地摆个pose，旁若无人地自说自话起来，居然还乐此不疲。之后又会感叹：嗯，不错，今天有进步了!一缕缕淡淡的喜悦萦绕心头。尽管时间长了有些疲倦，但为了收获而付出的努力是喜悦的。
收获的那一天快来了，只是缺少一份“外力”。
在黑暗中的种子不断地向上冲击着，不断吸收着外界的精华，破土只在一份视死的突破。
一次即兴的辩论赛主持，使我有了展现自我的机会。虽然仍旧面对众目睽睽，但我神采飞扬，一连串精彩的串联词从我口中蹦出……随着掌响四起，心头涌动的是阵阵自豪与喜悦。我成功了!
经历磨炼、等待，种子终于破土而出，它得到了收获的喜悦，而我，也得到了最丰硕的果实。
以奋斗者的姿态，突破险阻厚积薄发，才能笑到最后，才能获得收获的喜悦。
独坐窗前，手执清茶，我不禁陷入了深思。
渐渐地，这些童趣离我越来越远，中学生作文《收获喜悦作文》。我的天空开始充满星光月影,拾一缕思绪点缀我的天空，开始编织绚丽的梦。梦到巍峨的山峰，梦到潺潺的溪流，梦到广阔的草原，梦到莫高窟,梦到牛顿、爱因思坦,梦到李白、巴尔扎克,梦到郑板桥、梵高,梦到……为了实现梦想，我夜以继日地赶路，但是路途的遥远和艰险渐渐吞噬了我的意志，我的梦想幻成了泡影，我开始麻木了。我为什么要整天被成绩左右心情?为什么不能把日子过得潇洒一些?于是，我选择了逃避。
“天生我才必有用”，“少年心事当拿云”，我猛然惊醒。回首脚后一串狼狈不堪、杂乱无章的脚印，我痛悔不已。重把梦想的船只挂上风帆，怀着几分执著，捧着几多追求，带上几度拼搏，开始了又一次艰难的奋斗旅程。虽然前行的路上会有烈风暴雪封路，会有暗礁阻航，但既然选择了前行，我就不会后悔，不怕险阻，我要用绚丽的颜色去描绘我美丽的梦。
回首往事，有太多的感触，是啊!过去为没有得到而伤悲，也曾为失去而后悔。今晨当我不再为我的付出而流泪，成长的岁月让我不再犹豫彷徨，成长的岁月让我知道我已失去太多，成长的岁月让我学会奋起直追,成长的岁月让我学会补救挽回!
“锄禾日当午,汗滴禾下土”,农夫得到收获的喜悦；“头悬梁，锥刺股”，古人得到了收获的喜悦；突破重重险阻后，种子得到了收获的喜悦。
喜悦与收获说课稿篇十五
世界上的万物，总是在拼搏，总是在奋斗，是因为他们有心中的理想，他们坚信付出才会有收获。
小时候，总是很佩服蚕那种坚韧不拔的毅力。
长大后，依旧被蚕那就永不言弃的信念所深深感动。
他们从小小的蚕卵逐渐长成一条条小小的蚕，这个过程并不漫长，时光飞逝。蚕的身躯一天天膨胀起来，该是他们蜕变的时候了，他们缓缓的从嘴里吐出纤细的丝，直到那些丝将自己包裹的不见天日。将要破茧的时候，它们心中只有一个信念一只要付出了，就会有回报，即使没有回报，也会有收获的。为了这个信念，它们使出浑身解数，只为逃离自己的过去，蜕变成一只美丽的飞蛾，即使头破血流，为了那个信念，永不言弃。
大家嘲笑它们的无知，作茧自缚，早知如此何必当初，但它们心中只有一个声音一付出了，才会有收获。
是的，它们付出了，但它们也收获了，它们朝着成功的方向去拼搏、去努力，破茧而出，收获了一生中最好的自己。
世间万物皆是如此，那些闪耀在世界舞台上的人们，本就无异于我们，但因为他们付出了，所以他们收获了，世界闻名的女作家海伦凯勒，一个人们眼中没有被幸运之神眷顾的人，一个再平凡不过的普通人，甚至还有不及于我们正常人的地方。当他还是一个孩子的时候，上天就无情地夺去了他的视觉、听觉和语言能力。以至于在她的世界里只有黑暗，而且黑暗的可怕，没有一点儿声音，没有一点色彩，但他没有放弃，他坚信幸运之神还是眷顾她的她付出着，最终，他靠着自己的努力考上的大学，成为了一名出色的盲聋哑作家。可想而知，在这个蜕变的过程中，他付出了多少，但同时他也收获了多少？一个平凡的人创造了自己不平凡的一生，这都是因为他付出了，伟大的发明家爱迪生也曾说过，天才是99%的汗水加1%的灵感，可见，天才成功的背后也是由于他付出的汗水，才有如今的成就。
我们拼搏着，努力着，就是为了不久之后那场美丽的蜕变，为了这一刻，我们要付出人生中最灿烂的光阴，但我们不曾遗憾，因为我们心里也有一个声音——付出了，才会有收获。
喜悦与收获说课稿篇十六
大家一定吃过山芋吧，可你们挖过山芋吗？今天我就跟着老师一起去。
秋风已凉，虽说太阳的光芒不再那么耀眼，但依然能感受到它的热情。我们一群从来没做过任何农活的小学生也来学着挖红薯了，好期待呀！
到了红薯种植地，只见一片片心形的绿叶在阳光下显得碧绿、葱翠。我想：来挖红薯怎么没看见红薯呢？这时，沈老师给我们做了示范。只见她抓住一把绿叶，不对，应该是隐藏在绿叶下的长长的、纵横交错的藤蔓，轻轻一扯，藤就从根部断了，然后她用锄头把土一层一层的扒开，很快，一个又红又大的红薯出现在我们面前了。
我迫不及待地拿了一把锄头冲进红薯地准备开工了。挖红薯看似简单，但对于从未挖过的我来说，却不那么容易。我和我的同伴一起找了一行红薯，便不慌不忙地把绿叶扒开。可那藤好结实啊，怎么也扯不断。于是我们只好向沈老师求助。沈老师说，要抓住根部使劲拔才能扯断。我一试果然如此，一根根乱七八糟的藤被我扯断，东扔一把，西扔一把，那一行凸起的'山芋垄显露在我们眼前。
我双手握住锄头，使劲向下刨去，泥土一点一点被挖了出来。“哈，我看见大红薯了！”我惊叫起来。郭星月又是一锄头下去，用力一挖，于是，一个紫红紫红的胖娃娃就出来了。我仔细端详着被郭星月捧在手里的紫娃娃。她真好看，浑身上下光滑，没有一点伤痕，两头有点尖，有点像奶奶织毛衣的大线团，肚子圆鼓鼓的，真让我们爱不释手。我俩又看见从土里露出了头的其他几个红薯，这一大家有好几口人呢。我们用锄头先把边上的土松一松，可是这个实在太重了，挖了好大一会儿都挖不出来。还是郭新月有办法，围着它的四周轻轻地挖，等露出半截了，再把铲子使劲插入下面的土中，使劲地往上一撬，“哇！全出来了！”我们真是开心极了。由于掌握了挖红薯的技巧，不一会，我们就挖了满满一大袋的红薯。它们有的像一个大老鼠，有的像一个茶壶，有的像紧紧拥抱在一起的葫芦娃兄弟，有的又像千奇百怪的小精灵。
