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优秀的教案能够引导学生主动参与学习，提高学习效果。教案的语言应简洁明了，重点突出，以方便教师的操作和学生的理解。以下是小编为大家整理的教案范文，供大家参考。这些教案适用于不同年级和不同学科的教学，具有很高的参考价值。通过借鉴他人的经验和教学思路，我们可以更好地编写出适合自己的教案，提高教学质量，培养学生的综合素养。让我们一起来看看这些优秀的教案吧，相信它们能给我们带来很多启发和帮助。
教案设计一年级第一册篇一
第10周星期三2010年11月3日教学内容第7课《汉语拼音歌》课型新授课教学目标教学目标一：通过歌曲《汉语拼音歌》的学习，帮助学生掌握音乐的韵律，辅助提高技艺汉语拼音的能力。教学目标二：通过音乐与语言、国画的结合，帮助学生语言智能的发展和语感的培养。重点能够背唱歌曲《汉语拼音歌》难点巩固已学过的节奏型。关键能背唱歌曲教具钢琴、多媒体课件课时第一课时教学过程一、用“找朋友的游戏”复习汉语拼音，了解学生掌握情况。（10分钟）1、教师把写有汉语拼音的卡片发给每个学生，教师请同学们各自将韵母和声母分类。（3分钟）2、教师说出各种汉语拼音后，让手持相对应汉语拼音的.学生一一举起，并大声读出来。（4分钟）3、全班同学一齐将汉语拼音背诵熟悉。（3分钟）二、用听唱法学习歌曲《汉语拼音歌》（20分钟）1、聆听歌曲《汉语拼音歌》，思考：这首歌曲唱的内容是什么？（5分钟）2、朗读歌词。（3分钟）3、教唱歌曲。（8分钟）4、学生背唱歌曲。（4分钟）5、游戏演唱（10分钟）1、第一段：教师唱1-3小节，学生唱4小节；老师唱5小节，学生唱6小节；老师唱7小节，学生唱8小节。2、第二段：学生唱。3、第三段：老师唱1、3、5、7小节；学生唱2、4、6、8小节。6、课堂小结。（5分钟）教学后记第11周星期一2010年11月8日教学内容《画》课型新授课教学目标教学目标一：通过歌曲《画》的学习，帮助学生掌握音乐的韵律，辅助提高技艺汉语拼音的能力。教学目标二：通过音乐与语言、国画的结合，帮助学生语言智能的发展和语感的培养。重点能够背唱歌曲《画》难点巩固已学过的节奏型。关键体会歌曲与古诗的结合教具钢琴、多媒体课件课时一课时教学过程一、复习歌曲《汉语拼音歌》（10分钟）二、导入：（10分钟）1、教师：同学们你们都会背诵什么古诗呀？请2到3名同学背诵会背古诗。2、教师背诵古诗《画》，让学生听出这是哪一首古诗，并请会背诵的同学背诵。3、全班同学一齐富有文人气质的朗诵古诗《画》。二、学唱歌曲《画》（15分钟）1、教师：同学们，有位音乐人呀，也和我们一样很喜欢这首古诗，就把它配上了音乐，同学们听听，看好不好听。聆听歌曲《画》（4分钟）2、教唱歌曲。（6分钟）3、引导学生带有韵味的演唱歌曲。（5分钟）三、分组表演唱（10分钟）1、请2到3名同学上来来模仿古人的样子演唱歌曲。（5分钟）2、将全班同学分为两组，一组为朗诵组，一组为演唱组，分别进行表演后，在交换表演。（5分钟）四、课堂小结。（5分钟）教学后记
教案设计一年级第一册篇二
一，【教学内容】：
唱：《你的名字叫什么？》。
《拉勾勾。
听：《玩具兵进行曲》。
《口哨与小狗。
二，【教学目的】：
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》《拉勾勾》。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，赏识以动作和语言表达活泼，欢快的情绪。
三，【教材分析】：
《你的名字叫什么？》以亲切的话语增加了老师和学生的相互认识，以音乐的`方式增进了教师和同学交往。
《拉勾勾》通过相互拉勾，使学生间的关系更密切，歌曲用图式呈现的方式记录音的高低。
《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔在19前后创作的管弦乐曲。描写性标题音乐作品，乐曲通俗易懂，情绪生动活泼，常被选作儿童音乐欣赏教材。
《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年与狗》，它是美国作曲家普莱亚于19创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和爱心的小狗在林阴道上散步的情景，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
四，【教学重点、难点】：
1,背唱《你的名字叫什么？》、《拉勾勾》。
2,认标记。
3,以动作和语言表达活泼情绪。
五，【教具准备】：
钢琴，磁带，录音机。
第一教时。
【教学要求】：
学唱《你的名字叫什么》。
提出本学期要求。
【教学过程】：
一，组织教学：
1，教师自我介绍。
2，练习起立，坐下，问好，听着音乐做。
一，复习幼儿园所教歌曲：
请小朋友上台演唱表演。
幼儿园的歌真好听，小朋友现升入一年级，成了小学生，也要学很多歌，听很多，并做许多的游戏，希望小朋友喜欢上音乐课。
一，新歌教学：
1，导入：小朋友都是从不同学校，不同班级，现升到一年级，你们想成为好朋友吗？
刚才老师介绍了自己，接下来要小朋友介绍一下。
跟老师边说边拍手，老师示范，学生跟做，指名学生介绍自己。
2，下面请小朋友听一手歌，学会这首歌后，小朋友再相互介绍好吗？
3，听录音（教师范唱）。
4，跟老师读歌词。
5，逐句学唱。
重点第一、二乐句。
所以，唱时也要很亲切的。
反复唱，唱熟后进行游戏。
教师，学生对唱，注意：教师很亲切的问小朋友。
学生×××处边说边拍手准确。
学生与学生对唱（请一个小朋友去找想成为好朋友的一位、两位）。
同座相互对唱。
2，放录音，跟唱。
四，认标志：
出示：告诉学生，以后看到这个标志就表示“唱歌”
告诉学生这个标志是“听赏”
“游戏”
“动脑筋”
第二教时。
【教学要求】：
学唱《拉勾勾》。
复习《你的名字叫什么？》。
【教学过程】：
一，组织教学。
二，复习歌曲：
《你的名字叫什么？》。
请个别小朋友表演。
三，新歌教学：
1，导入：小朋友已相互认识，并成了好朋友，成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。
跟老师朗读歌词：（边拉勾边读歌词）。
金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。
金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。
我们把它编成歌好吗？
2，放录音（教师范唱）。
3，学唱：
采用模唱。
注意三拍子韵律。
连唱：
有表情地唱。
提示：
成了好朋友，小朋友说说看，好朋友之间应是怎样的？
学生自由发言。
那唱时应怎样？（亲切的，友好的）。
边放录音伴奏边唱。注意三拍子韵律。
表演：
老师请小朋友示范表演，其它小朋友唱。
同座边唱边表演。
请小朋友找自己最好的朋友，一起边唱边表演。
请个别小朋友表演，其它小朋友。
第三教时。
【教学要求】：
2，欣赏《玩具兵进行曲》。
3，《口哨与小狗》。
【教学过程】：
一，组织教学：听音乐，学生齐步走的动作进教室。
二，新歌教学：
1，导入。
（听音乐），师问：刚才小朋友师怎样进教室的？伴你进教室的音乐好听吗？为什么？
2，学听。
师出示一只耳朵图形。问：这师什么？有什么用处？（讨论）。
师小结：耳朵可以听声音。
下面老师带来了一首曲子，请小朋友来听一听，你听到了什么？
3，初听《口哨与小狗》。
听后讨论。
你会学狗教吗？你会学小鸟飞吗？
看图，你看到了什么？
通过听音乐，你觉得小主认和狗怎么样？
小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步，你觉得心情怎样？你会用动作表演吗？
4，复听。
让学生随着音乐走步。
欣赏《玩具兵进行曲》。
1，导入：老师拿来一个玩具，看看好玩吗？
你喜欢哪些玩具呢？看来小朋友都很喜欢玩具，要是有很多这样得玩具放在一起，给他们穿上军装会是怎样得呢？大家听我讲个故事。
2，初听：天黑了，一轮明月高高挂在天上，小主人困了，想睡了，渐渐地睡着了进入了梦乡，寂静中，玩具箱子里突然想起了轻轻地军号声，你会吹喇叭吗？（请小朋友学吹喇叭）。接着一个个灵巧可爱地玩具兵随着军号声，精神抖擞地从箱子里列队走出来，神气十足的号手吹着欢快的进行曲，走在队伍的最前列，你会学着走走吗？（听音乐随着乐曲走一走）。
调皮的玩具们随着乐曲在欢快的起舞了。
天快亮了，玩具兵司令突然想到了什么，急忙一声令下，于是玩具们争先恐后地爬进了箱子，转眼间，一切都销声匿迹。
3，复听，边听边做动作。
教案设计一年级第一册篇三
第3周星期一年9月13日教学内容第2课《去同学家》课型新授课教学目标教学目标一：培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。教学目标二：认识三角铁和木鱼这两种乐器，用体态动作感受和表现音乐的变化。教学目标三：初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。重点让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情。难点培养学生相互合作的能力，建立自信心。关键学会聆听音乐、表达愉快心情教具钢琴、多媒体课件、三角铁、木鱼课时一课时教学过程一、感受音的长短。（10分钟）1、认识三角铁、木鱼。（2分钟）说一说（外形特点）；听一听（音色特点）；敲一敲（摸索多种演奏方法）。2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的.长短。（2分钟）3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？（2分钟）4、游戏《考考小耳朵》。（4分钟）聆听乐曲听到像。。。的音响时，做敲门的动作。当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。二、律动《去同学家》（10分钟）1、讨论：去同学家的路上会怎么表演？（2分钟）到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。（3分钟）3、鼓励自信的孩子上台表演。（4分钟）4、评议。（1分钟）三、小小音乐剧《去同学家》。（20分钟）1、导入：故事：放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。（1分钟）2、聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。（3分钟）3、请三名同学示范。（2分钟）4、自由组合，设计动作。（2分钟）5、听音乐自由表演。（1分钟）6、变换形式再游戏。（3分钟）全班围成圈，请几位同学扮小主人。当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。《问候音乐》可自己创作。如：你好、请坐、请进等等。7、音乐剧反复进行。（6分钟）8、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。（2分钟）四、课堂小结。（5分钟）教学后记在这一单元的课程里，学生能够随音乐进行简单的律动，并对日常行为也得到了一定的教育，增强了学生的交际能力。对于乐器的认识，学生表现出强烈的好奇心，这对于我的音乐教学是非常有利的，我应抓住这个契机，乘势教授更多的音乐知识。
教案设计一年级第一册篇四
1、能够用亲切，柔和的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。
2、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。
教学重难点。
有表情的演唱歌曲。
用碰钏为歌曲伴奏。
教具准备。
录音、头饰、打击乐。
教学过程。
一、歌曲教学。
1、老师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。
2、让学生用语言，描述出自己小羊羔的可爱形象。
（启发学生的想象力）。
3、用听唱法学习歌曲。
1）曲中的节奏要指导学生准确的演唱。
2）连续相同音音高的准确。
3）注意2/4拍歌曲的强弱。
4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。
5、自编动作进行表演，表达自己对小羊的喜爱之情。
6、启发学生模仿原歌词，进行创作。
要求：抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。
7、分小组表演唱（头饰）：展示自己的创作。
二、认识碰钟。
1、老师拿同碰钟，请学生观察它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。
2、听一听：老师敲击，听辨其声音的特点：清脆、长的（可与木鱼的'声音进行对比）。
3、每小组讨论—每组一个，应怎样敲击，声音才好听（让学生的创造意识）。
4、老师讲解，碰钟的演奏方法（提问：碰钟能否敲出较短的声音—试一试）。
5、用碰钟为歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，对照书中所提示的图形谱，也可启发学生进行即兴创作。
6、分小组进行表演，表达自己对小动物的喜爱之情。
三、课后小结：小结教学内容及学习情况小结第4课的主要内容。
教案设计一年级第一册篇五
2.观庆：清秀的外表，工整的字迹，让老师记住了你。课堂上，你也能举手发言;犯错时，你也会有悔恨的泪水。可是，懒惰似乎与你交上了朋友，害得你常失去不该失去的东西。还记得那句话吗?——成功垂青于那些坚持不懈的人!
3.赖荣：大扫除，你勤快能干的样子，老师看在眼里;读课文，你努力认真的神情，老师记在心里。知道吗?只要你多付出几分辛劳，多钻研一些时候，什么作文，什么阅读，什么应用题，全不在话下!老师期待着你的更大进步!
4.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
6.均琛：很早老师就认定，你是个优秀的孩子。不是吗?爱动脑筋爱发言，团结同学爱家人，尊敬老师很听话……甚至，写的文章也是趣味盎然，很有味道!不知道你对未来做过设想没有?尽情展望吧!你也许会成为工程师，也许会当大作家，还可能是个教授哦!努力吧，取长补短，成就自我!
8.鑫：小小的个儿，普通的名字，却有不普通的表现：没有一般男孩懒散贪玩的毛病，没有一般学生投机取巧的恶习，写字工工整整，作业认认真真，你是妈妈和老师眼里的乖孩子。不过，上课时再约束一些，做事速度再快一些，你就更乖啦!
9.你是位聪明的男孩，具有一定的才华。小小年纪知识丰富，课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗?要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗?相信聪明的你一定知道怎么做吧!老师期待着你给老师和同学带来惊喜。
10.志强：尽管底子比较薄，老师经常因为你马虎或作文离题之类的问题批评你，可是你却丝毫不退却，而是虚心地接受并加以改正。正是有了这种态度，所以大家看到了你的进步：成绩一点点提升，作文一点点写长……知道吗?只要你定下奋斗的目标，并有意识地克服自己身上的惰性，你会越来越“强”!
11.小平：老师真的很喜欢你：明礼懂事，开朗活泼，工作负责，勤奋好学，乐于助人，热爱集体……普普通通的名字，却有一颗闪亮的心灵!有信心做个最好的自己吗?——练好字，提升成绩，我们一起努力!
12.家霖：善良懂事的孩子，最让人欣赏;开朗乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是。这学期，你的变化有目共睹——发言声音响亮;书写更加工整，成绩提升很快。老师对你越来越有信心，你对自己有决心吗?等待你的进一步努力哦!
13.你有礼貌，热爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!
14.陈倍：一个特殊的名字，一个与众不同的男孩：课堂上，你善于思考，积极发言，声音响亮，充满自信;课外，你活泼开朗，生活乐观，自立能力越来越强。可是，别把脾气当志气，别把倔强当刚强哦!悟了这个道理，你就离成功又进了一步!
15.宝平：你不好意思笑了的时候，上课积极举手发言的时候，认真扫地做值日的时候，和同学们都能友好相处的时候，是你最可爱的时候。老师很希望，这样的时候多一些哦!如果，让涂画消失，把马虎消灭，你就更可爱啦!
教案设计一年级第一册篇六
第13周星期三2010年11月24日教学内容第10课欣赏《春节序曲》课型新授课教学目标教学目标：学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。重点欣赏、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓。难点学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓。关键认识、学会用打击乐器教具多媒体课件、锣、大鼓、钹和小鼓课时一课时教学过程一、欣赏《春节序曲》（20分钟）1、听着《春节序曲》的音乐进教室，感受春节的气氛。（5分钟）2、教室：同学们，你们刚才听到的那个乐曲，给了你什么样的感觉啊？热闹，欢快（5分钟）3、向同学们介绍中国最隆重的节日――春节。（3分钟）4、请同学们说说，春节的时候你们都怎么过呀？（3分钟）5、再次欣赏《春节序曲》，请同学们说说，你在音乐中“看”到了什么。（6分钟）二、欣赏《东北秧歌歌曲》1、同学们，当全国人民都在热热闹闹过新年的时候，我们也去看看东北人民是怎么样过春节的。介绍在东北过春节的一些风俗民情。（2分钟）2、欣赏《东北秧歌歌舞》，请同学们说一说你从歌曲中都听到什么乐器的声音。（5分钟）3、介绍锣、鼓、镲三种民族打击乐器。先用口练简单的锣鼓经，再到击掌练习简单的锣鼓经。（5分钟）4、请三个小朋友在锣、鼓、镲上，把大家说的锣鼓经敲出。（3分钟）5、播放《东北秧歌歌曲》，教师带领同学走简单的秧歌步，小部分同学用打击乐器为每一句的结尾伴奏。（5分钟）三、课堂小结。（5分钟）教学后记学生对于节日的热爱表现得尤为突出，听到熟悉的音乐和欢快的旋律都会让孩子们显得格外的兴奋，所以在设计好课堂的每一个环节的同时，一定要注意课堂纪律的掌控，能放得开也要能收得紧。第14周星期一2010年11月29日教学内容《行花街》课型新授课教学目标教学目标：能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信地参与模拟逛花市的自编自演活动。重点能用喜悦的.心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；难点能用喜悦的心情演唱方言歌曲关键唱准方言歌曲教具钢琴、多媒体课件课时一课时教学过程一、导入：（10分钟）1、教师：上节课我们一起感受了春节的热闹气氛，还体验了一次东北人民扭起大秧歌，热闹过大年的气氛。今天啊，我就来说一说我们身边的年是怎样过的。（2分钟）2、比较一下北方人过春节和广东人过春节有什么区别。请同学们说说，在广东过春节一般都要做些什么呢？（4分钟）3、教师介绍：广东是中国的南方，气候温暖。春节期间春意盎然，鲜花盛开。因此“逛花市”是广东人过春节独特的节日活动。人们都会在花市开放时，全家老小到花市去购买自己喜欢的华式品种，装点家庭，营造节日的气氛。（4分钟）二、学习演唱歌曲《行花街》。1、教师：今天我们就一起来看看花市上都有些什么好看的花呢~~~（1分钟）2、聆听歌曲《行花街》，思考：这首歌曲有什么特点呢？――是用粤语演唱的。（4分钟）3、对歌词中的生僻字词进行逐句的解释。（5分钟）呢――这；个――那；睇唔晒――看不够；拣唔晒――挑不完。4、教师带领学生用普通话朗读歌词。（5分钟）5、用普通话教唱歌曲。（8分钟）6、会说粤语的学生，尝试着领着大家用粤语来演唱歌曲。（4分钟）7、邀请同学边唱边表演行花街逛花市的场景，感受广东行花街的风土人情。（8分钟）三、课堂小结。（5分钟）教学后记这是一首广东方言歌曲，学生很快掌握了歌曲的旋律，但是大部分外地学生学广东方言比较困难。第14周星期三2010年12月1日教学内容儿童集体舞《洋娃娃和小熊跳舞》课型新授课教学目标教学目标一：在音乐律动的陪伴下，增强学生的集体感，和同学之间的协作能力；教学目标二：学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并且能够进行简单的集体舞表演。重点学会演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并且能够进行简单的集体舞表演。难点如何通过音乐律动增强学生的集体荣誉感和同学之间的团结精神。课时一课时教学过程一、聆听歌曲，请同学们你猜一猜，这是什么歌曲――《洋娃娃和小熊跳舞》。二、简单的进行教唱歌曲，可以在教唱的过程中，配合音乐进行拍手律动。三、集体舞的编排：组合动作（每小结2拍）双圈，女孩在外圈，男孩子在内圈面对逆时针方向准备。前奏的后4拍：5－6男孩向女孩伸出右手做邀请的手势；7－8女孩把左手搭在男孩的手上。（1）1－4男孩模仿小熊走步4次，女孩后跳踢步8次；55－二人对面都向右横迈1步；6－左脚在右脚旁跺地1下，同时双手在右耳旁拍1下；7－8反面。（2）1、8动作同上。（3）1－6女孩拍手跑跳步6次，男孩模仿小熊步伐6步，同时逆时针方向里、外圈换位置；7－8对面行礼。（4）1－6动作同换回原来位置后再换人；7－8二人行礼。继续与另外的小朋友跳舞。四、全体同学边唱歌曲边进行集体舞表演。教学后记全班性的集体舞表演，在整个学期的课程安排中，这是第一次，所以小朋友们显得格外的感兴趣，学起来也非常认真，但是由此带来的是课堂上也显得特别的热闹，在课堂常规管理上，应该下重功夫，既能给孩子们带来喜欢的课程，也要维持好课堂纪律。（15―18周是期末测试，“班班有歌声”合唱比赛排练时间）
教案设计一年级第一册篇七
1.健：你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩;做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜;工作上，你认真负责，是个尽责的中队委员。你就是咱班当之无愧的“领头羊”。希望你戒骄戒躁，在学习上取长补短，与在你前面的同学一争高下!存斌：你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨;课堂上，你神情专注，认真的学习态度，令老师暗喜;课外，你用心积累，执著的劲头，让同学惭愧。在你的努力下，作文水平提高了，学习成绩进步了，优秀奖奖学金也被你夺得了。希望来年的你，百尺竿头，更进一步哦!根平：平时，你总是乐呵呵的，那憨厚的样子，实在令老师喜欢!对作业，你从不打折扣;对同学，你总能友好相处;对老师，你总是尊敬有加，更平添几分可爱。不过，不自满者才能享受最后的成功。希望日后书写更漂亮些，发言更积极些哦!
2.志荣：看着你扑闪的大眼睛，老师就喜上眉梢;听着你响亮自信的发言，老师就暗自夸赞。你聪慧活泼，对学习生活都很乐观。阳光的个性，为大家树立了榜样。最近，字有很大的进步，成绩当然也上了一层楼。老师相信，有你的地方，就有胜利!
3.金政：你聪慧的眼睛里，闪着求知的光芒;你执著的神情中，透着探索的渴望;你默默的付出，折射的是一颗忠于职守，无私奉献的美好心灵;你机敏的发言，展现的是一个勤学善思、好学上进的“三好生”形象……五(班影响着你，你影响着五(班。好样的孩子，不要停歇你奋斗的脚步!
4.晓波：你总是默默地听课，默默地做作业，默默地关心着集体与他人。同时也在默默地进步。老师同样也在默默地关注着你。看到你举起的手，高兴;听到你响亮的回答，高兴;读着你越来越长的文章，高兴!自信起来吧!你会更加优秀的!
5.你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。
6.你文静温和，大家都愿意和你一起玩。你的自觉性很强，学习认真，成绩有进步。劳动时，老师和同学们总能看见你忙前忙后，大家都很感动。老师希望你能注意作业的整洁，做一个讲卫生的好学生。
7.你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平时你衣着整洁，非常讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事。如果作业再细心点就更好了。
8.你是个十分天真可爱、热心的小男孩，能和小朋友和睦相处，热爱班集体，愿意为他人服务，对班级有责任心。让老师和你共同努力，争取成为班级的“领头羊”，老师相信你能行!
9.你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听算，你认真听题，细心计算，结果全对，多令人高兴啊!知道吗：“天才出于勤奋”，只要多花时间学习，你是不会比别人差的。希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的小学生。加油!
10.你聪明伶俐，思维敏捷，令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，总有同学来打你的“小报告”：说你爱调皮捣蛋。假如能常常看到你瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样;看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情那该多好;努力吧!老师在关注着你的每一点进步，加油!
11.你是个聪明、可爱、性格开朗的小女孩，关心集体，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的课堂交流，你常常有意想不到的妙语和与众不同的想法。如果今后做每一件事再细致高效一些，处处严格要求自己，相信会让大家更加佩服的!
12.你是个文静乖巧的女孩。上课时，两只小手总是放得平平的。专心地听讲，默默地学习，认真地作业。作业本上那工整的字迹，宛如开出的花朵，在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。这些都是你的优点。但要想出类拔萃，还须不断提高自己分析问题的能力，勤于思考，大胆提问，那样你会有更大进步的。努力吧!
13.你是个聪明活泼的孩子，聪明的你，上课把手举得高高，争着回答问题。活泼的你，上课喜欢东张西望，找伙伴谈话，下课追逐打闹，缺乏安全意识。小伙子拥有聪明的大脑，还需要踏踏实实地学习，这样才能取得优异的成绩。
14.你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。你一丝不苟的学习、做事态度，经常受到老师的夸奖。希望你多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解。在新的学期里，老师期待着你的进步!
15.你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和小朋友们相处愉快，待人热情有礼，上课比较专心，书写认真时特别漂亮，老师希望你以后在学习上多下一点功夫，做事情要认真，要有始有终，生活上能够自己照顾自己，健康快乐地成长!
16.你聪明活泼，上课专心听讲，认真完成作业;尊敬老师，团结同学，关心班集体，是同学的好伙伴，老师的好助手!但是，要成为一名全面发展的好学生，要在德、智、体、美、劳各方面做到同步发展，并能持之以恒，相信你一定做得到!
17.你是一个能干、乖巧、听话的女孩。你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察!在学习上你如果能够再主动一些：主动回答问题，提高书写效率，你也会成为非常优秀的“班级每周之星”，新学期尝试一下吧!老师为你加油!
18.你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你跟同学们友好相处，作业书写也让人赏心悦目，不愧是老师、同学心目中的好学生。但是在回答问题时一定要想好了再说。希望在新的学期，你能乘风破浪，再接再厉，让自己变得更加完美!
19.你是个活泼、好动的女孩令老师欣慰的是你的学习成绩还不错,但老师要悄悄告诉你,上课认真听讲,不做小动作,不和别人讲小话，那样你的学习成绩会更好哦!加油，老师相信你!
20.每天你都为小朋友们打开教室门，工作起来从没有喊过累，是老师的得力小助手，是真正的班级小主人，!你乐意主动帮助别人，是小朋友们的好伙伴。如果上课时你能像周天皓那样多动脑,能严格要求自己，老师相信你一定会成为出色的小学生的!
教案设计一年级第一册篇八
1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。
2、通过学习并实践，掌握二拍子的时值。
3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
坚定有力、整齐的演唱劳动号子。
准确掌握三种节奏。
录音、卡片、木鱼、碰钟。
1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。
2、听歌曲录音（vcd）《三个和尚》—会唱的.可以一起唱，听后简单的复述情节。
3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述《三个和尚》这个故事的？
6、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。
1、复习已认识的音符、节奏（卡片）。
2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识。
3、对比，认识时值（卡片）。
4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。
例如：扫地钉钉子。
擦桌子。
充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。
1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
3、指导学生在演唱中出现的不足，让学生的演唱更准确。
5、指导学生用轻而蕴含力量的声音来演唱（开始时学生可能体验不到，老师应引导练习）。
6、启发学生划船时怎样用力—第一拍用力使歌曲更富有动力感（重点练习）。
7、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。
8、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。
9、跟老师唱唱名。
小结教学内容及学习情况。
教案设计一年级第一册篇九
第12周星期三年11月17日教学内容第9课《祝你圣诞快乐》课型新授课教学目标教学目标一：了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。教学目标二：能愉快而抒情地延长和表现歌曲的意境；能在教师的帮助下开展自编自演的活动。重点学会演唱《祝你圣诞快乐》难点了解西方国家的迎接新年的风俗民情，培养学生热爱生活的积极情感。关键能愉快而抒情地延长和表现歌曲的意境教具钢琴、多媒体课件课时一课时教学过程一、教师：今天老师要向同学们介绍老师的一位朋友――小明。小明呢，是“小金鸟童声合唱团”的成员，在去年的这个时候呀，小明就随合唱团到美国去访问演出。他说他去美国的经历呀，非常的有趣，一定要我跟同学们说一说。那么今天堂课起，同学们就和老师一起来体验一下小明的美国之旅吧！（5分钟）二、欣赏《铃儿响叮当》的片段和《平安夜》（15分钟）1、教师：小明在去美国的飞机上和，响起了这样的音乐。同学们听听，这样音乐给我们一个什么样的感觉？欣赏《铃儿响叮当》片断，学生回答这首乐曲有什么特点？（5分钟）教师：原来呀，合唱团到达美国的那天是12月24日，同学们，你们知道美国的12月24日是什么日子吗？――圣诞节。（2分钟）向同学们简单的介绍一下圣诞节。（3分钟）2、聆听《平安夜》，感受节日气氛。（5分钟）3、学唱歌曲《祝你圣诞快乐》4、教师：小明到达美国的第二天啊，美国小朋友们迎来了他们最高兴的节日―圣诞节。圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐，小明听到许多人都在唱一首歌曲，我们也一起来听听吧！（2分钟）6、聆听歌曲《祝你圣诞快乐》，说说你听到的这首歌曲有什么特点？――分为两段，一段为中文，第二段为英文。（4分钟）a)教唱歌曲（中文）。（5分钟）b)带学生朗读英文，尝试教唱英文版。（5分钟）c)学生自己富有表情的演唱歌曲。（4分钟）一、课堂小结。（5分钟）教学后记在这次教学过程中，我在教唱的过程中安排了舞蹈动作的表演，学生很乐意参与到这样的活动，为我的`课堂增添不少彩色。第13周星期一2010年11月22日教学内容《新年好》课型新授课教学目标教学目标一：了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。教学目标二：能愉快而抒情地延长和表现歌曲的意境；能在教师的帮助下开展自编自演的活动。重点学会演唱《新年好》。难点了解西方国家的迎接新年的风俗民情，培养学生热爱生活的积极情感。关键能愉快而抒情地延长和表现歌曲的意境教具钢琴、多媒体课件课时一课时教学过程一、复习上节课学习的内容。（5分钟）二、学唱歌曲《新年好》（20分钟）1、教师：上节课，小明带着我们到美国兜了一圈，和美国小朋友一起过了快乐的圣诞节，又过了几天，元旦节到了，合唱团与美国小朋友联系，共庆新的一年的到来。大家唱起了《新年好》这首歌曲，互问新年好。我们也一起来学唱这首歌曲吧！（3分钟）2、聆听歌曲，熟悉欢乐旋律。（3分钟）3、学唱歌曲。（5分钟）4、请学生们一边演唱，一边构思，自己随着欢乐的音乐舞动，怎么样才可以表现出欢乐的情绪。（4分钟）5、教师带动学生一起进行音乐律动。（5）三、欣赏《铃儿响叮当》（15分钟）1、教师：听！小明在飞机上听到的音乐又响起来了。噢，原来这是一首美国小盟友在过圣诞节和新年时最喜欢听和演唱的歌曲。同学们，你们一定知道这首歌叫什么名字吧？对了，它的名字就叫《铃儿响叮当》。我们一起来听听完整的《铃儿响叮当》这首歌曲吧！（3分钟）2、聆听《铃儿响叮当》，感受快乐心情。（4分钟）3、教师：合唱团成员与美国小朋友们一起随着那欢快、活跃的音乐唱起来、跳起来啦，让我们也随着这音乐和他们一起尽情的歌舞吧！（3分钟）4、全班同学随着欢乐音乐一起律动。（5分钟）四、课堂小结。（5分钟）教学后记这是大家比较熟悉的旋律，学生很喜欢音乐，也能积极参与音乐活动！
教案设计一年级第一册篇十
第9周星期一2010年10月25日教学内容第6课《好孩子要诚实》课型新授课教学目标教学目标一：对音的高低进一步感知。教学目标二：通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。教学目标三：培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做一个聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。重点学习演唱歌曲《好孩子要诚实》难点通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。关键有感情的演唱歌曲，懂得做好孩子教具钢琴、多媒体课件课时第一课时教学过程一、导入：（10分钟）1、教师：同学们，你们认为什么样的孩子才是好孩子呢？让孩子们展开讨论。（3分钟）2、聆听歌曲《好孩子要诚实》，要同学们仔细听，并在听完后，复述歌曲里描述的故事。（3分钟）3、教师完整的将故事情节说一遍，并要学生思考：如果你是故事里的那个小朋友，你会怎么做呢？（4分钟）二、学习演唱歌曲《好孩子要诚实》（15分钟）1、教师带领学生朗诵歌词一遍。（5分钟）2、教唱歌曲，让学生模唱歌曲。（5分钟）3、感受音的高低走向，教师把1、2乐句配上手势，表现旋律的上行和下行。（5分钟）三、表现歌曲：(15分钟)1、分组（大概2组）邀请同学上台，即兴创编动作表演。（5分钟）2、教师带领同学进行音乐律动。（10分钟）四、课堂小结。（5分钟）教学后记第9周星期三2010年10月27日教学内容《是谁在敲》《小鼓响咚咚》课型新授课教学目标教学目标一：对音的高低进一步感知。教学目标二：通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。教学目标三：培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做一个聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。重点欣赏《是谁在敲》学习演唱歌曲《小鼓响咚咚》难点通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。关键认识音乐中的强和弱的记号教具钢琴、多媒体课件课时第二课时教学过程一、欣赏歌曲《是谁在敲》（15分钟）1、思考：这首歌中，哪一句话唱得比较大声，哪一句话唱得比较小声？――妈妈敲窗子声音比较弱，弟弟敲门的声音比较强。（5分钟）2、认识并识别“p”和“f”这两个力度符号，指导学生在欣赏中把表示声音强和弱的符号填入教材的练习栏中。（5分钟）3、大概学唱歌曲《是谁在敲》，体验歌曲的强弱力度。（5分钟）二、学习演唱歌曲《小鼓响咚咚》（20分钟）1、聆听歌曲《小鼓响咚咚》，听懂歌词的内容，引导学生思考在现实生活中应该怎么做。（3分钟）2、朗读歌词一遍。（3分钟）3、用听唱法学唱歌曲。（4分钟）4、思考：这首歌曲的.两段中，哪一段应该唱得比较强?（第一段），哪一段应该唱得比较弱？（第二段）为什么呢？（2分钟）5、富有表情的，自然的演唱歌曲，注意歌曲中的强弱处理。（3分钟）6、分小组演唱歌曲，并且进行评比。（5分钟）三、讨论：怎么样才是一个好孩子？（5分钟）教导孩子成为一个诚实、礼貌的好孩子。四、课堂小结。（5分钟）教学后记第10周星期一2010年11月1日教学内容《司马光砸缸》课型欣赏课教学目标教学目标一：对音的高低进一步感知。教学目标二：通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。教学目标三：培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做一个聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。重点学习演唱歌曲《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》。难点通过听觉感知力认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。关键认真听辨音乐，感受音乐记号的变化教具钢琴、多媒体课件课时第三课时教学过程一、复习歌曲《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》。（4分钟）二、欣赏歌曲《司马光砸缸》（11分钟）1、思考：这是个什么故事？（3分钟）2、请知道这个故事的小朋友跟大家说一下这是什么样的故事。（4分钟）3、教室完整地将司马光砸缸的故事复述给学生听，并且教导孩子们要向司马光学习，做一个机制、勇敢的孩子。（4分钟）三、学唱歌曲《司马光砸缸》（15分钟）1、因为此歌歌曲较长，歌词较多，先朗读一遍歌词，熟悉歌曲内容。（4分钟）2、教唱法教唱歌曲，此歌难度对于一年级的学生来说难度较大，故只需大概会唱即可。（7分钟）3、学生跟着音乐能够一起演唱，便达到教学要求。（4分钟）四、根据故事角色的要求，请部分同学通过协商和自选角色的方法进行即兴表演。（10分钟）五、课堂小结。（5分钟）教学后记
教案设计一年级第一册篇十一
第11周星期三2010年11月10日教学内容第8课《十只小猪过河》课型新授课教学目标教学目标一：通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。教学目标二：培养同学之间相互合作和协同表演的能力。重点学唱歌曲《十只小猪过河》难点在音乐中进行趣味计算活动。关键有感情的歌唱教具钢琴、多媒体课件课时一课时教学过程一、组织教学，师生问好（5分钟）1、师生问好2、复习歌曲《画》二、学唱歌曲《十只小猪过河》1、教师把《十只小猪过河》的内容编成一个小故事，导入教学内容。要学生马思考：聪明的孩子一听就明白粗心的大猪为何数不清楚的原因了。由谁来告诉老师这个原因呢？（5分钟）2、教师：下面呀，我们的`音乐家叔叔把这个故事呢，编成了一首很好听的歌曲，我们一起来听一听吧。聆听歌曲《十只小猪过河》。（4分钟）3、教唱歌曲，用声势和律动加入歌曲的听唱过程。（6分钟）4、以小组为单位，协商和创编表演动作。在老师的组织下分组进行表演，对表演大猪的同学以及大猪和小猪之间的合作进行评议，评出最佳的合作表演小组和最佳表演个人。（10分钟）三、课堂小结。（5分钟）教学后记在本次教学中,我设计了一些问题,来循序渐进地让学生了解音乐学习的要求,学生积极性很高,在活动中能主动参与,并且纪律很好,达到我所期望的目标.第12周星期一2010年11月15日教学内容《还有几只金凤凰》课型新授课教学目标教学目标一：通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。教学目标二：培养同学之间相互合作和协同表演的能力。重点学唱歌曲《还有几只金凤凰》难点在音乐中进行趣味计算活动。关键有感情的演唱教具钢琴、多媒体课件课时一课时教学过程一、组织教学（5分钟）1、师生问好2、复习歌曲《十只小猪过河》二、学唱《还有几只金凤凰》（15分钟）1、出几道简单的道算术题，请学生回答，为本课开展唱唱、算算的益智活动引入答案的悬念。（5分钟）2、聆听歌曲《还有几只金凤凰》，要学生们思考：这首歌曲给我们出了一道什么样的计算题？（7分钟）教师总结：这是一道脑筋急转弯的题目，所以答案就不是用一般的计算方法来得出。不过我们同学们啊，大多数还是经过思考，回答出了正确的答案。（3分钟）3、教唱歌曲，用声势和律动加入歌曲的听唱过程。（6分钟）4、以小组为单位，协商和创编表演动作。在老师的组织下分组进行表演，对表演大猪的同学以及大猪和小猪之间的合作进行评议，评出最佳的合作表演小组和最佳表演个人。（10分钟）三、课堂小结。（5分钟）教学后记学生参与的积极性很高,在活动中能主动参与,达到预期目标。
