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编写教案需要综合运用多种教学理论和方法，灵活应用于实际教学中。教案设计应注意时间分配，避免内容过多或过少。请大家阅读这些教案范例，融会贯通，从中挖掘出对自己教学设计的启示。
中班社会各种各样的车子教案篇一
一、活动目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
二、活动准备：录音磁带。
三、活动过程：
1、讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）。
提问：
故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）。
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）。
——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）。
——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）。
——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）。
——搬家时会用到的车子。（卡车）。
——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）。
——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）。
——抓坏人的`时候，警察就会开着它出来。（警车）。
——游览旅行时会坐什么车？（游览车）。
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
——拨打电话119，开来的是什么车？
——拨打120，开来的是什么车？
——那110呢？
3、听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）。
4、学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）。
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）。
6、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7、结束。
附：故事。
威威爱大怪手。
隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
中班社会各种各样的车子教案篇二
1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。
2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1、小塑料圈每人一个。
2、了以参与活动，知道遵守交通规则。
3、在操场上画个大圆圈。
活动过程。
1、情景感知：
幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。
2、幼儿游戏：
教师启发：“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“。
幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。
幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。
“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。
游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。
3、讲评结束：
教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。
“小司机们，开车回停车场了!”
活动反思。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在玩游戏的同时，感受到游戏活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。
中班社会各种各样的车子教案篇三
在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。如何如何借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。
活动目标。
1、老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。
2、愿意用语言表述自己的心理体验。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
挖有各种洞的大箱子两个(内装各种玩具)、音乐。
活动过程。
一、营造轻松气氛，带幼儿来到草地上。
二、一次探宝。(伴有恐怖的声音)。
1、发现宝贝,引导幼儿尝试自己动手摸。
2、大胆表述自己的心理感受。
3、揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。(紧张心理的释放)。
三、二次探宝(实验验证)。
1、发现第二个箱子，愿意自己去摸吗?
2、幼儿尝试自己伸手摸宝贝。
3、体验成功的快乐。四.欢庆舞,带着宝贝回家了。
活动反思。
活动通过箱子内恐怖的声音的播放,进行种种猜测,从而引发幼儿的害怕心理,教师通过打开箱子,揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。
有几处细节需要完善：
1、幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验,还可以让幼儿更多的表述。
2、幼儿围坐的形式应该还可以更开放些,可以坐成一圈,这样便于幼儿观察、倾听和交流。
中班社会各种各样的车子教案篇四
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
录音磁带。
1、讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）。
提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）。
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）。
--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）。
--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）。
--要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）。
--搬家时会用到的车子。（卡车）。
--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）。
--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）。
--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
--游览旅行时会坐什么车？（游览车）。
--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
--拨打电话119，开来的是什么车？
--拨打120，开来的是什么车？
--那110呢？
3、听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）。
4、学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）。
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）。
6、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7、结束。
故事：威威爱大怪手。
隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。
中班社会各种各样的车子教案篇五
活动目标：在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
活动准备：录音磁带。
活动过程：
1、讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）。
提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）。
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。“小朋友们都很聪明，认识各种各样的.车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）。
--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）。
--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）。
--要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）。
--搬家时会用到的车子。（卡车）。
--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）。
--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）。
--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
--游览旅行时会坐什么车？（游览车）。
--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
--拨打电话119，开来的是什么车？
--拨打120，开来的是什么车？
--那110呢？
3、听声音，辨车子。小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）。
4、学习儿歌《红绿灯》。教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）。
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5、演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）。
6、听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7、结束。
故事：威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。
中班社会各种各样的车子教案篇六
活动目标：
1、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。
2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。体验大胆想象与设计有趣。
活动重点：
引导幼儿大胆想像，表现各种的车辆。
活动难点：
学习设计出与众不同的汽车。
活动准备：
1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
2、每人一辆玩具汽车，范例一张。
3、马路上的快和慢调查表。
4、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。
活动过程：
一、幼儿玩玩具汽车。
幼儿自由玩汽车，在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。
二、交流调查表。
1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同？（外形、速度不同）。
2、刚才我们在玩玩具汽车的时候，还有哪些发现？
三、设计有趣的车。
1、欣赏范例，你们喜欢这些车吗？为什么喜欢？
2、你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想像不同外形的车子。
3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来，粘贴在“汽车王国”墙饰上，相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。
四、讨论评选“创意设计”。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
中班社会各种各样的车子教案篇七
1、在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
2、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。
3、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。
4、体验大胆想象与设计有趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
录音磁带。
1讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事)。
提问：故事里的`大怪手车到底是什么车?(挖土车)。
除了故事里提到的车，你还认识什么车?
2教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。
"小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。"。
--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。
--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)。
--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车)。
--用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)。
--要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)。
--搬家时会用到的车子。(卡车)。
--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)。
--失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)。
--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)。
--游览旅行时会坐什么车?(游览车)。
--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)。
--拨打电话119，开来的是什么车?
--拨打120，开来的是什么车?
--那110呢?
3听声音，辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音)。
4学习儿歌《红绿灯》。
教师念一遍)。
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)。
6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧!
7结束。
[附]故事。
威威爱大怪手。
隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。
中班社会各种各样的车子教案篇八
1、欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。
2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。体验大胆想象与设计有趣。
引导幼儿大胆想像，表现各种的车辆。
学习设计出与众不同的汽车。
1、贴有各种车辆图片的"汽车王国"墙饰。
2、每人一辆玩具汽车，范例一张。
3、马路上的快和慢调查表。
4、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。
一、幼儿玩玩具汽车。
幼儿自由玩汽车，在玩的过程中比较车辆外形的.不同和速度的快慢。
二、交流调查表。
1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同？（外形、速度不同）。
2、刚才我们在玩玩具汽车的时候，还有哪些发现？
三、设计有趣的车。
1、欣赏范例，你们喜欢这些车吗？为什么喜欢？
2、你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想像不同外形的车子。
3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来，粘贴在"汽车王国"墙饰上，相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。
四、讨论评选"创意设计"。
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
中班社会各种各样的车子教案篇九
教学目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
活动准备：各种车的图片。
活动重、难点：认识不同车子的功能及特点。
活动过程：
1、讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）。
提问：
故事里的`大怪手车到底是什么车？（挖土车）。
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）。
——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
——载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）。
——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）。
——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）。
——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）。
——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）。
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
——拨打电话119，开来的是什么车？
——拨打120，开来的是什么车？
——那110呢？
3、听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）。
4、演唱歌曲〈小汽车〉：小朋友们一边唱歌一边自由模仿开汽车的动作。
5、游戏：听指令开车。教师：小司机们，我们出发吧！
附：故事。
威威爱大怪手。
隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
中班社会各种各样的车子教案篇十
活动目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
录音磁带。
活动过程：
1讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的'故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）。
提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）。
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）。
——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）。
——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）。
——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）。
——搬家时会用到的车子。（卡车）。
——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）。
——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）。
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
——游览旅行时会坐什么车？（游览车）。
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
——拨打电话119，开来的是什么车？
——拨打120，开来的是什么车？
——那110呢？
3听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）。
4学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）。
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）。
6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7结束。
中班社会各种各样的车子教案篇十一
让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。
活动目标。
1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。
2、发展幼儿动手动脑的能力。
3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。
2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔。
活动过程。
一、幼儿倾听噪音，导入活动。
1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。
准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。
2、提问：你听到了一些什么?
这些声音是什么东西发出来的?听了这些声音后你有什么感觉?
你们有什么办法减少这些噪音?
二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作。
1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。
2、小组讨论、讲述自己的操作活动。
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?
哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?
你们喜欢听哪种?为什么?
三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。
1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?
2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题。
活动延伸。
让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
活动反思。
在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环保意识深入到每个幼儿的心中。
中班社会各种各样的车子教案篇十二
活动目标：
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
录音磁带。
活动过程：
1讲述故事《威威爱大怪手》。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）。
提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）。
除了故事里提到的车，你还认识什么车？
2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的'题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
――下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。
――大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）。
――长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）。
――用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）。
――要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）。
――搬家时会用到的车子。（卡车）。
――你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）。
――失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）。
――抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。
――游览旅行时会坐什么车？（游览车）。
――可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。
――拨打电话119，开来的是什么车？
――拨打120，开来的是什么车？
――那110呢？
3听声音，辨车子。
小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）。
4学习儿歌《红绿灯》。
教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）。
嘀嘀嘀，汽车叫，
汽车来了我让道，
过马路，东西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不乱跑，
安全第一我知道，
红灯停、绿灯行，
遵守规则别忘掉。
5演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）。
6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
7结束。
[附]故事。
威威爱大怪手。
隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。
活动目标：
1欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。
2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。体验大胆想象与设计有趣。
活动重点：
引导幼儿大胆想像，表现各种的车辆。
活动难点：
学习设计出与众不同的汽车。
活动准备：
1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
2、每人一辆玩具汽车，范例一张。
3、马路上的快和慢调查表。
4、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。
活动过程：
一、幼儿玩玩具汽车。
幼儿自由玩汽车，在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。
二、交流调查表。
三、设计有趣的车。
1、欣赏范例，你们喜欢这些车吗？为什么喜欢？
2、你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想像不同外形的车子。
3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来，粘贴在“汽车王国”墙饰上，相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。
四、讨论评选“创意设计”。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
