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教案的编写需要注重教学目标的明确和教学内容的系统性。教案中的教学方法应该多样化，符合学生的学习特点。总结教案范文中的教学亮点和创新点可以提升教师的教学能力。
口语交际有趣的动物教案篇一
我家养了一只小猫，它的名字叫“小可爱”。
它的皮毛颜色多样，头上是灰色的，身上却披着白衬衫，脚上蹬着双黑皮靴。一双眼睛水汪汪的，肚子圆得像个皮球，脚不长不短，尾巴长长的，很讨人喜欢。
小可爱不仅讨人喜欢，它还很贪吃。有一次，妈妈刚把两条肥鱼端上桌子，小可爱立刻跳上桌子，用爪子把刺挑出来，把鱼头给切了，张嘴就咬。就这样，一条鱼不一会儿就进了它的肚子里。第二条鱼被小可爱挑出来刺，切了鱼头，用爪子撕成一片片的来吃，速度真惊人！
我好喜欢我家的小可爱。
口语交际有趣的动物教案篇二
生：我们。
生：时间。
师：对！（师板书：时间）哪一天的几点要说准。
生：地点。
教师板书：地点。
师：想一想，我们周围有哪些地方可以进行集体秋游呢？生：绿色庄园。
生：濮上园。
生：皇甫。
教师板书这些地点。
师：还需要知道什么呢？
生：准备哪些东西。
生：不能乱扔垃圾。
师板书：准备注意。
生：拔花生。
生：观察。
生：收集种子和树叶。
去皇甫的坐在中间。每组先选一个组长出来。
孩子们按要求坐好后，就开始吵吵嚷嚷的选组长了。很快组长选出来了。
我给每个组长发了一张空白纸，让他们按老师板书的项目组织本组成员进行计划书的讨论。
我在观察小组讨论时发现，一个问题，你一言，我一语，说话的人多，意见不一。组长半天也完不成一项计划。于是，我向组长传授秘诀。比如定时间这一项，组长提出建议，然后让组员举手表示自己的意见，少数服从多数就行了。这样一来，讨论的步伐就加快了。
口语交际有趣的动物教案篇三
我们家有两只可爱又胆小的小兔子，分别叫做橙橙和奶油。
橙橙这个名字是我妈妈取的，因为它穿着一身橙黄色的毛皮大衣；奶油这个名字也是妈妈取的，因为它的毛是黑白相间的，有点儿像我们平时爱吃的一款饼干，所以又取了个小名叫奥利奥。妈妈真是个编名字大王，太有想象力了！
橙橙有两只长长的耳朵，右耳还有一颗黑黑的痣。一对如黑珍珠般圆圆的眼睛充满神气，在它的三瓣嘴里长了两颗大大的门牙。奶油穿了一身非常厚的`毛衣，它的毛实在太长太多了！它的眼睛很神奇，一只黑色一只蓝色。黑色看起来很萌，蓝色色就恰恰相反，看起来很凶。
它们很胆小。有一天我们带它们去草坪上玩。突然，一只大黑狗不知道从哪儿钻出来，一直追着它们。吓得它们拔腿就跑，还发出了“叽叽、叽叽”的尖叫声，当时它们肯定害怕急了。原来兔子胆小是真的！
我好喜欢我的小兔子呀，就像妈妈爱我一样！
口语交际有趣的动物教案篇四
我是一只小小的蜗牛。我有两只长长的触角，还有我的牙齿在我的舌头上。我喜欢吃绿绿的叶子。我最害怕的是萤火虫，因为我碰到萤火虫，它就会用麻醉针搓到我身上，我就会死掉。
有时候在雨后我就会爬不来散步。
遇到危险我就会缩到我的壳里。
口语交际有趣的动物教案篇五
我喜欢的动物是豹子，因为它是捕猎的.能手。它身上有帅气的斑纹，还有老虎一样的爪子。豹子是动物中跑的最快的，它奔跑起来的速度比汽车还快。豹子还能在树枝上捕食小动物，因为它纵身一跳就能爬上树呢！
豹子是不是很厉害，这就是为什么我最喜欢豹子啦！
口语交际有趣的动物教案篇六
教材内容：
你喜欢动物、植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
内容剖析：
教材明确给出了交际的内容和交际的方式。交际内容即围绕“有趣”这一话题和同学交流自己看到或了解到的动植物。交际的主要方式为讲、听、评、讲，把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听；听，听了以后有什么想法，大家交流交流；评，评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。
学情分析：
喜爱动、植物是儿童的天性。二年级学生对生活在周围的动物、植物比较熟悉，但是他们语言积累相对匮乏，思考与表达能力相对较弱，在口语交际时容易出现重复啰嗦、语序颠倒、前言不搭后语等情况。大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际，还没有形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际习惯，也没有灵活的应对能力。因此本次课堂交际活动中可能出现一些困难，如学生不能围绕“有趣之处”有序地介绍；不能准确评价谁说得好，说得有趣；不能顺畅地和伙伴进行交际。
设计理念：
针对上述情况，本次教学设计根据学生现有的生活经验和语言水平，创设活泼有趣的交际情境，建立灵活多样的交际平台。喜好表现是儿童的天性，在真实的交际过程中，学生的情感能自然流露，交际的欲望会高涨。在师生互动、生生互动中规范语言，锻炼能力，通过讲、听、评，掌握初步的交际方法，形成良好的交际意识，促进语言能力和交际素养的发展。
二、教学目标。
1．指导学生把自己看到或了解到的动植物，围绕“有趣”，清楚、完整地讲给同学听，并能吸引别人的注意力和好奇心。
2．初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
3．激发学生对动植物的热爱之情。培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。
三、教学准备。
教师准备：
1．多媒体课件及图片。
2．“有趣之星”奖牌、“微笑贴”“大拇哥”图片、ipad。
学生准备（预习要求）：
1．每位学生选择一种最有趣的动物或植物制作头饰，并详细了解它的样子、本领等多方面的有趣之处。
2．学生分为8个小组，每组选一个组长。
四、教学过程。
（一）课前交流。
1．师生用各种形式互相打招呼。
2．交流大自然当中有趣的表达方式。
3．观看幽默录像，激发兴趣。
【设计意图】本设计旨在拉近师生距离，激发学习兴趣，引发学习欲望。
（二）猜猜它是谁。
2．出示一组有趣的动植物图片，让学生说它们的名称，学学它们的.样子。
3．猜谜游戏。
（1）教师叙述谜语内容，学生猜，并说明理由。教师相机评价学生的倾听态度。出示图片，揭晓谜底。教师小结归纳，并板书：样子、本领。
（2）请一个学生看图片之后，众学生提问猜。出示图片，揭晓谜底。
【设计意图】口语交际教学是培养学生倾听能力的重要途径，教学中应当有目的、有针对性地加以训练。本设计旨在培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力。
（三）比比谁有趣。
1．创设情境：动植物王国举行擂台赛，评选“有趣之星”。
【设计意图】“教学活动主要应在具体的交际环境中进行”是《义务教育语文课程标准（版）》对口语交际课的教学建议。本环节抓住儿童好胜的心理特点，为学生巧妙创设“擂台赛”的交际情境，激励学生积极主动地参与到交际活动中。
2．师生擂台赛。
（1）课件出示北极熊和袋鼠图片。
（2）师生分配角色。
（3）学生同桌交流角色资料。
（4）师生围绕“有趣”打擂台。指导学生大方自信地表达，灵活礼貌地应对。
（5）小结归纳，宣布结果，颁发奖牌。
【设计意图】口语交际具有现场性、流动性的特点，难度大，不易把握。本环节以教师的示范、引领在先，教给学生口语交际的方法之后，学生成为口语交际的主角，教师相机指导学生相互评价。
3．生生擂台赛。
（1）戴上头饰，扮演角色。
（2）挑战擂台，现场比拼。
（3）互动评价，颁发奖牌。
【设计意图】语文课程是实践性很强的一门课程，学生的语文能力是在语文实践中得以提高的。口语交际尤其如此，只有在交际实践中才能真正学会交际。本环节在教师示范引领的基础上让学生进行实践历练，达到将口语交际的知识、方法内化为学生经验和能力，获得人际交往素养提升的目的。
4．团队擂台赛。
（1）把学生分成两个代表队。
（2）各队进行赛前准备。
（3）两队擂台赛。
（4）宣布结果，颁发奖牌。
【设计意图】口语交际不应该是几个优等生的展示会，而应该面向全体学生，让每个学生都能得到表现的机会，在团队合作中得到进步。本设计旨在让学生全员参与，达到人人想说，人人会说的目的。
（四）世界多奇妙。
1．进行分组，布置任务；课件出示任务要求。
2．利用ipad，进行视窗浏览，获取各种稀奇的动植物资料。
3．分组解说，进行交流。（课件出示解说要求。）。
4．小结归纳，拓展延伸。（课件出示一组图片和推荐阅读的书籍封面。）。
【设计意图】《义务教育语文课程标准（20版）》指出：应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。本设计旨在利用ipad开阔学生视野，将音像作品中的书面语言转化成口头语言，丰富学生交际表达的内容，激发学生对大自然的探究欲望，从课堂引向生活。
五、板书设计。
微笑图样子大拇哥图。
本领。
口语交际有趣的动物教案篇七
1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方。
打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。
引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。
2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
(一)、图片激趣，导入课题。
放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。说说喜欢它们吗?为什么?
1、小狮子自我介绍(课件出示：录音介绍)。
小狮子：大家好!我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手!别怕，从今以后，保护大家是我的职责!希望大家喜欢我，和我交朋友哦!
思考：小狮子是怎样介绍自己的?生点评、师板书：名字、样子、特点、习性。
2、练习说话。
(1)出示图1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。
(2)出示图2，引导学生说鸭子的本领和习性。
(3)结合两幅图，学生试着连成一段话。
3、狮子带来了参加森林动物派对的.邀请函，你们想参加吗?生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。
4、齐读口语交际要求，做到(1)交谈有礼貌(2)表达有条理(3)倾听有耐心。
5、学生在小组内练习自我介绍。
6、指名自我介绍。
7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。
大家好!我最喜欢的动物是(猫)。我觉得猫最有趣啦!
资料袋袋库：奇趣动物王国。
世界动物之最。
最大的动物：蓝鲸。(最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26米，重达120吨，其中最大的个体长33.58米，重239吨。)。
最大的陆上动物：非洲象(平均重达8吨)。
最高的陆上动物：长颈鹿(平均高5米)。
现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽皮毛。
最保暖的动物：北极熊。
现在陆地最大的食肉动物：北极熊。
现在体型最大的猫科动物：西伯利亚虎。
有史以来体型最大的猫科动物：美洲拟狮(又名残暴狮)。
嘴巴最大的陆生哺乳动物：河马。
最聪明的动物：海豚(人除外，海豚的脑子甚至比人还大)。
最大的鸟纲类动物：鸵鸟(平均高2.5米，最重可达155千克)。
体积最大的飞鸟：柯利鸟(体长1米多，体重约18千克，生活在非洲东南部)。
翅膀最长的鸟类：信天翁(翅展2~3米)。
最早的鸟：孔子鸟、辽宁鸟(距今2~3亿年前，两者属同一时代，皆比始祖鸟早上几千万年。)。
嘴巴最大的鸟：巨嘴鸟(嘴长24厘米，宽9厘米)。
形体最小的鸟：蜂鸟飞得最高的鸟：天鹅(最高能达17000米)。
最耐寒的鸟：企鹅。
产蛋最大的鸟：鸵鸟(宽8公分，重量可达1.5公斤。蛋壳纵径长约15~16厘米，横径长约11~13厘米)。
四、小结。
回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。
口语交际有趣的动物教案篇八
我最喜欢的小动物是小白兔，因为它非常可爱。
它的耳朵非常长，还有一双亮晶晶的小眼睛，尾巴圆溜溜的，全身毛茸茸的。
它最喜欢吃红红的胡萝卜，还喜欢吃蔬菜……有时候喂它吃食，它左右摇摆着头，好像在对我说：“小主人，今天的午餐真好吃啊！”
它也很贪玩，一会儿到院子里跑来跑去，一会儿到花园里捉迷藏，一会儿又回到家里的床上跳来跳去。它很喜欢睡懒觉，每次晚上睡觉都很早，但起床的时候却很晚。
我最喜欢的小动物是小白兔，不知道你们喜不喜欢呢？
口语交际有趣的动物教案篇九
我的生活当中，我最喜欢的就是小白兔，因为它非常淘气。
它的耳朵又细又长，她的眼睛像圆圆的葡萄，而且它还有三瓣嘴。
它最有趣的地方就是：每当我回到家，它就摇摇身子，好像在说：“小主人，你在学校住了几天，我好想你。”它好像又说：“小主人，我饿了。”然后我就给它喂食，它最喜欢吃胡萝卜了，每次看电视的时候，它就坐在我腿上和我一起看电视，我可喜欢它了。
我最喜欢的就是小白兔，你喜欢吗？
口语交际有趣的动物教案篇十
我见过许多动物，其中我最喜欢小猫。
它有两只尖尖的耳朵，一双敏锐的大眼睛就像两颗蔚蓝的大宝石，它的胡须又长又细，还能帮它测量宽度。
它特别贪吃，有一次，我和爸爸一起去猫馆看那些可爱的小猫。有一只小猫是我最喜欢的，也是最贪吃的。每次我一把鱼罐头给它，它就冲过来一口吃掉。
它头是黑色的，身子是白色的，显出一副很可爱的样子。
这就是我最喜欢的小动物——小猫，你喜欢它吗？
口语交际有趣的动物教案篇十一
我最喜欢的动物是老虎，因为它是百兽之王。它有一对尖尖的耳朵，锋利的牙齿，头上还有一个“王”字，身披条纹大衣，走起路来神气极了！
老虎生活在茂密的森林中，所有的动物都害怕它，老虎不仅凶猛还很机灵，它看见动物会先躲起来慢慢靠近它，然后飞快地扑过去，动物根本来不及逃跑。
老虎本领强大，我很敬畏它。
口语交际有趣的动物教案篇十二
我家有一只小狗它叫黄豆，他很瘦小，全身毛茸茸的。他的身体是黑色的，圆溜溜的头是黄色的，四肢也是黄色的。
黄豆喜欢遛弯，每一次出去遛弯，它都跑得飞快。
它还喜欢梳毛，每一次梳毛，下巴会翘到天上去，看上去很享受。
它最喜欢吃狗奶棒，每当我拿起狗奶棒，黄豆就会高兴得跳起来。
有一次，有人在敲门黄豆就凶猛地叫了起来，“汪汪汪，汪汪汪。”打开门一看，原来是外卖小哥。外卖小哥走了几步后，它又追了出去，后来被我们叫了回来。
他真是我家的保安队长啊！
口语交际有趣的动物教案篇十三
大家好！我是202班邓炜威，我最喜欢的小动物是小白兔，它的嘴巴大大的，仿佛一口就能吞下一根胡萝卜。一双桃红色的眼睛，总爱不停地眨呀眨的。它一身白裙，让人一看就知道它是个爱干净的小公主。所有我觉得它很有趣，谢谢大家！
