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一个好的教案应当合理安排教学内容，设计生动活泼的教学活动。编写教案应该符合教学设计的原则，如明确目标、因材施教、激发兴趣、重视巩固等。以下是小编为大家收集的优秀教案范例，供大家参考。
美术有创意的书教案篇一
1、能够根据象形文字进行借形想象、大胆添画新形象。
2、对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。
1、文字变变变视频、背景音乐。
2、象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。
一、欣赏视频，引起兴趣。
理解象形文字的含义，感受中国人的智慧，萌发创作欲望。
刚才你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而发明的。
今天我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的游戏。
二、出示象形文字，幼儿共同想象添画
小朋友看看老师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢？添上几笔会变成什么呢？
幼儿尝试借形想象。
幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。
教师巡回指导。
1、师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。
2、提醒幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成
3、对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用
4、提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景
5、指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。
三、展示欣赏
1、幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。
2、表扬画面色彩搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。
3、引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。
4、展示汉字的演变过程。
四、结束语：
小朋友的画充满了想象力，我们祖先创造的文字有趣吗？我们中华民族是一个充满智慧的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。
反思：
本次活动是以文字来进行借形想象、添加成画。发展幼儿的想象力、创造力及审美能力。活动进行了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会积极的表达自己的看法，而相反作为老师的我很拘谨，我觉得美术活动应该给幼儿创造一种宽松、愉悦的氛围，特别是老师，想打开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、灵活。如：活动中幼儿说文字中像很多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让积极的幼儿失望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。
第二次活动：
活动后王园长和蔡老师都提出了宝贵的意见，还知道了活动中还可以怎样进行：
1、观看视频，讲出故事。
2、观看视频，将喜欢的字写下来。
3、幼儿尝试借形想象，添加背景。
4、展示欣赏，讲出自己画中的故事。
美术有创意的书教案篇二
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
1、根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2、发展剪、贴、添画的美工技能。
1、收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2、粘贴画范例。
3、《小树叶》音乐、课件。
一、游戏导入，观察树叶。
1、引导。
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）。
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样？”
（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃）。
2、观察树叶。
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励）。
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
1、出示范画（金鱼）。
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2、教师现场做粘贴画一幅。
师：（拿银杏树叶）小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？能够做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）。
“这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧！”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）。
三、制作粘贴画。
1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎样做的？相互启发更好的创意。
3、让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的.作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不一样水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动非常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。
美术有创意的书教案篇三
瓶盖是日常生活中随处可见的物品，但是每天都会有很多很多的瓶盖被扔弃，成为垃圾，有些孩子可能会注意到瓶盖上的花纹、颜色、形状，但是真正系统地认识瓶盖，利用瓶盖可能是少有的事情。对于废旧材料的再度利用是幼儿园园本课程的一个非常重要的组成部分，本次活动，就从瓶盖出发，引导幼儿发现生活中的瓶盖，加以利用、创造，变成好看的美术作品，初步萌发幼儿的艺术创作欲望，同时丰富幼儿的想象能力。
1、知道瓶盖的来源，了解瓶盖的用途。
2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的图案，组成丰富的画面。
3、增强动手操作能力、初步的构图能力和想象创造力。
1、一个保温杯、一个牛奶瓶、每组一份各种大小不一、形状不一的瓶盖（饮料瓶、药瓶等的瓶盖，大小形状尽量不同）、各色颜料兑水放入一个个小杯子内。
2、电子图片（各种生活中常见的瓶子：如酱油瓶、饮料瓶、药瓶等）（五六幅电子瓶盖添花的图片）。
3、一份瓶盖添画的范画作品。
1、出示各种瓶子和瓶盖，了解瓶盖的用途。
拿出一个保温杯，引导幼儿观察交流用途。
指导语：小朋友们，这是什么的杯子？你在哪里见过吗？如果没有这个被子会怎么样呢？（杯子里的水会变凉、会有脏东西掉进去、里面的水会洒出来等）。
拿出一个牛奶瓶，观察交流瓶盖的用处。
指导语：这个是我们小朋友最爱喝的牛奶，可是如果没有这个瓶盖的话，会怎么样呢？（会变质，吃了就会拉肚子，没有办法存放等）。
依次展示一些日常生活中常见的瓶子，询问幼儿其中的作用是什么。
指导语：原来我们生活中小小的瓶盖有这么大的作用啊，不盖好瓶盖，里面的水会洒出来，瓶子里会进脏东西，吃了没有瓶盖的饮料还会拉肚子、、、、、、所以啊，我们在生活中碰到有瓶盖的瓶子的时候，一定要盖紧了。
2、展示添画范画，吸引幼儿的兴趣。
3、交流讨论瓶盖画的制作方法，老师示范讲解。
指导语：那你觉得这个东西的哪个地方是用瓶盖做出来的？是怎么做出来的？那个小朋友来说说看，老师示范给大家看。
4、幼儿在纸上进行大胆创作，教师巡回指导。
指导语：我们刚刚作画的时候啊，先用瓶盖蘸上了你想要的那个颜色，然后把它印染在纸上合适的位置，之后啊，再用画笔把其他的部分加上去。一幅好看的瓶盖画就做完了！你们想不想自己也动手试一试？老师给你们准备了很多很多的材料，你们可以画出自己想要的图案，不一定要和老师的一样。快去创作吧！
5、展示评价，请幼儿介绍自己画的内容。
指导语：小朋友们，现在请你们把你们的作品拿到前面来告诉我你画的是什么东西，它有怎样的故事。
6、展板制作，将幼儿的作品张贴布置于教室中。
引导幼儿回家后搜集瓶盖，在之后开展相关课程。如在瓶盖上走路；在瓶盖上画画，做装饰；瓶盖粘贴组合成画等。
美术有创意的书教案篇四
根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”。在“惊奇一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线，由此引发了丰富的活动，其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动，其中包括《棉布创意画》。
1.尝试新的作画方式，体验棉布画的美感。
2.能运用绘画、粘贴等方法，通过线条与形状的组合体验创作的乐趣。
3.学习遇到问题互帮互助，团结合作。
1．出示作品，引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。
提问：你从作品中看到了什么，你觉得它是怎么创作出来的？
小结：它是一幅通过线条与形状组合成的棉布画。
2．介绍材料并引导幼儿了解创作过程。
（1）提问：你觉得画里面用到了哪些材料，它们起了什么作用？
小结：纸胶带用来分割，同时也组成了形状。颜料使这些形状有了不同的色彩。各种点和线的装饰使得作品更具有美感。
（2）你觉得贴纸胶带时应该怎么贴，为什么？
小结：贴纸胶带时从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的形状，两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。
（3）介绍创作过程。
a.作画前先构思画面，比如你想用什么颜色，你想贴出什么形状等等。
b.贴纸胶带。
从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的形状，两条胶带之间距离不要太大也不要太小。
c.涂颜料：两块相邻的图形不要涂一样的颜色；一定要把形状涂满，不能留下空白。
d.等颜料干了，再用棉签蘸颜料画线条或者点。
e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉，完成作品。
3．幼儿分组创作，教师巡回指导。
提出创作要求：
a.保持清洁卫生，注意不把颜料蘸到自己活着别人身上。
b.颜料不要调稀，用好的笔放回这个颜色的盖子上，不能用红色的画笔蘸黄色的颜料，以免污染颜料。
c.作画时保持相对安静，遇到问题时应该先冷静思考或者寻求他人的帮助，鼓励互帮互助，团结合作。
（2）教师巡回指导，重点引导能力较弱幼儿积极完成作品。
4.欣赏评价
（1）组织幼儿观察欣赏同伴作品，体验创作的乐趣。
（2）鼓励幼儿自评和他评。
（3）教师总结性评价。
活动延伸：将作品放于美工区，鼓励幼儿继续装饰或者创作。
美术有创意的书教案篇五
1．尝试用搓、捏、团、压、剪等操作方法。
2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各种形状的花卉。
3．体验大胆创作、灵活搭配、动手戴花的乐趣。
1．春天花卉ppt。
2．各种颜色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3．春姑娘底版。
一、谈话。
1．小朋友，现在是什么季节？（春天）。
2．对了，春姑娘给我们带来了美丽的春天。
二、观察图片。
1．我们一起和春姑娘问好!（春姑娘，你好！）。
2．春姑娘想去参加春天舞会，她想戴上美丽的花打扮的漂亮点去参加春天舞会，小朋友们我们一起来帮帮她吧！
三、引导观察，感知花卉的特征。
1．亲临其境，感知花卉的特征。
师:现在老师带着大家一起去看看春天的花，我们细细观察每一朵花的形状、颜色，（播放ppt)让幼儿了解各种花的样子。
2．观后交流，表达花的形象。
师:刚刚你们看到了什么花，它是什么形状的、什么颜色的？
3.教师展示自制作品，引导幼儿感受黏土玫瑰花的特殊样式。
四、探讨制作。
1.让幼儿根据观察说一说怎样来制作，并简单实践操作。
2.教师详细讲解示范玫瑰花制作方法与步骤。
步骤：
第一步：黏土搓成条分成大小一样的小段。
第二步：把黏土小段揉圆压扁依次在小圆饼边上排列粘连。
第三步：卷花骨朵。在此步骤中要特别示范并说清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：戴花。
3.幼儿观察报春花的花瓣，教师引导幼儿用剪刀帮忙表现出花瓣。
六、幼儿制作，教师巡回指导。
小朋友们我们来试试吧，老师相信你们会用黏土表达出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去参加春天舞会。
六、结束部分。
1.作品展示、交流、欣赏。
（1）幼儿自由欣赏同伴作品。
（2）鼓励幼儿相互评价同伴作品。
（3）说说喜欢哪一幅画，为什么？
2.整理材料结束活动。
美术有创意的书教案篇六
1、养成爱洗澡、爱干净的好习惯。
2、幼儿尝试自主表现青蛙和蛤蟆的不同外形特征。
材料准备：彩色皮纹纸、油画棒、铅笔。
知识经验准备：观看青蛙和蛤蟆的图片，观察不同的外形特征。教师掌握油画棒边缘手抹法。听过《灰蛤蟆和绿青蛙的故事》。
空间准备：活动室可播放ppt。
一、情境感知
1．图片导入激发幼儿兴趣。
——小朋友我们都知道灰蛤蟆和绿青蛙是一对好朋友，它们有着大的脑袋，大大的眼睛，宽宽的嘴巴，鼓鼓的肚皮，走起路来蹦又跳。（我可以一边比划，一边让孩子们说）
——他们除了样子一样，还有一样的地方么？（哦、、、原来他们还是捉虫的高手，保护庄稼人类的好朋友呢！）
2．幼儿观察灰蛤蟆和绿青蛙的特征区别。
——那小朋友们再看一看它们有什么不一样呢？（蛤蟆身上有疙疙瘩瘩的）
——原来啊灰蛤蟆不爱洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰头灰脸的。而绿青蛙可爱干净了，所以身上滑溜溜，绿油油的。（我们可要学习小青蛙爱干净）
二、组织教学
教师讲解“青蛙”作画要点。
——让我们把这一对好朋友都请到我们的画纸上来吧。
——我们先画一个大大的青蛙脑袋。（开启我们的小火车嘟嘟嘟的往前走，慢一点不要紧，记住小线头要拉好手）
——再画青蛙鼓鼓的肚子。（画的不圆不要紧，慢一点）
——青蛙的眼睛大大的，鼓鼓的。眼珠不要忘记哦（除了向前看还可以向左看看、向右看看、向上、向下都可以）
——青蛙的大嘴巴是宽宽的（可以让它们张开大嘴巴唱起歌）
——青蛙身上滑溜溜，绿油油，所以我们要用绿色油画棒沿着边缘给青蛙穿上绿衣服（小手使劲握住油画棒，慢慢的往前走，要用力哦，向开启小火车一样，可不能偏离了轨道呀，要不然会发生危险的哦。）
2．引导幼儿区别“青蛙”与“蛤蟆”的不同特征。
——灰蛤蟆不爱洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰头灰脸的。（疙瘩有大也有小，除了身体有，头上、胳膊、腿上都会有，不要忘记哦）
——老师准备已画好的图片给大家看。（好朋友要头碰头，肚子靠在一起，好朋友还可以一起做游戏呢）
——它们玩的好开心呀，你们想不想把这对好朋友也请到你的画纸上呢？
3．幼儿操作，教师巡回指导。
※重点：青蛙和蛤蟆的外形表现，注意线条要接住。
——先画一个大大的脑袋。
——再画它们鼓鼓的肚子，它们的眼睛可大了，还有一个宽宽的嘴巴。
——线条要接住哦，不要画出头了。如果不小心画错了，别着急，动动脑筋想个办法改一改，这样你们就学会“添加修改法”了。
难点：区别青蛙、蛤蟆表现方法。
——绿青蛙最爱干净了，所以身上滑溜溜，绿油油的，可漂亮了。
——灰蛤蟆不爱洗澡，它身上疙疙瘩瘩，灰头土脸的。
——油画棒沿着边缘给他们穿上衣服，灰蛤蟆和绿青蛙哪里长得不一样，用颜色大胆表现。
三、欣赏作品
——小朋友你们知道小伙伴的画里哪只是青蛙哪只是蛤蟆么？为什么？
——小朋友平时要不要干净漂亮？我们向谁学习呢？那我们要不要经常洗澡？
整节课孩子们表现的还是很不错的，能积极的表述自己的想法，大胆的画出二者不同的地方。
在导入部分，我问幼儿：“请你找出绿青蛙和灰蛤蟆不同的地方？”这下好了，小朋友们开始畅所欲言，孩子们确实观察的很仔细，“老师他们的爪子不一样”，这下给我蒙了，这和这节课无关啊，我只好硬着头皮说“你看的真仔细”“灰蛤蟆的脚有尖”这也没错，但是我的重点不是在他们的爪子上。
美术有创意的书教案篇七
1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。
ppt
一、情景导入。
有一位美丽的太阳公主，异常爱打扮，今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧！
二、活动指导。
1、讨论：你见过什么样的发型？能够用什么线条表示？
2、教师示范各种线条，引导幼儿认识。
3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。
5、作品展示分享：《太阳公主的美丽长发》。
美术有创意的书教案篇八
1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演。
2、教师介绍今天是我们的音乐节，教师出示乐器，让宝宝认知并自己感知。
3、教师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确的使用方法。
4、教师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏。
5、教师出示鼓，提问宝宝小鼓是用社呢作成的。
6、教师出示圆纸盒，提问宝宝它是什么形状的.
7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途。
8、教师出示气球，提问宝宝气球的颜色和形状。
9、教师提问宝宝气球像什么？还可以有什么用途？
10、教师出示小剪刀，把气球的封口处剪下来。
11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处。
12、教师指出现在我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小姑发音。
14、教师特点材料，宝宝自己操作。
16、小鼓做好后，教师每人两个小鼓一起演奏。
17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用。
18、教师给宝宝的小鼓署名日期
19、留念。
本节课参入可许多音乐的元素在里面，打破了固有的静态创作模式，让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓，并且让宝宝在寻找发音的位置，并了解发音的院里，震动产生声音。
美术有创意的书教案篇九
教学目标：
1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：
1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教具学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学
导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）
二、讲授新课
1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。
2、讨论交流设计与制作方法。
3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、老师小结：
对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画
三、学生动手剪制作钥匙
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。
四、交流欣赏。
1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
