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年轻人是国家的未来，他们承载着国家的希望与梦想。在写一篇完美的总结之前，我们需要明确总结的目的和对象。在总结中，我们可以借鉴以下范文，以便更好地展示自己。
论文电脑绘画篇一
室内设计的方法，这里着重从设计者的思考方法来分析，主要有以下几点：
1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲。
大处着眼，即是如第一章中所叙述的，室内设计应考虑的几个基本观点。这样，在设计时思考问题和着手设计的起点就高，有一个设计的全局观念。细处着手是指具体进行设计时，必须根据室内的使用性质，深入调查、收集信息，掌握必要的资料和数据，从最基本的人体尺度、人流动线、活动范围和特点、家具与设备等的尺寸和使用它们必须的空间等着手。
2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一。
建筑师a?依可尼可夫曾说：“任何建筑创作，应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果，也就是‘从里到外’、‘从外到里’。”
室内环境的“里”，以及和这一室内环境连接的其他室内环境，以至建筑室外环境的“外”，它们之间有着相互依存的密切关系，设计时需要从里到外，从外到里多次反复协调，务使更趋完善合理。室内环境需要与建筑整体的性质、标准、风格，与室外环境相协调统一。
3、意在笔先或笔意同步，立意与表达并重。
意在笔先原指创作绘画时必须先有立意，即深思熟虑，有了“想法”后再动笔，也就是说设计的构思、立意至关重要。可以说，一项设计，没有立意就等于没有“灵魂”，设计的难度也往往在于要有一个好的构思。具体设计时意在笔先固然好，但是一个较为成熟的构思，往往需要足够的信息量，有商讨和思考的时间，因此也可以边动笔边构思，即所谓笔意同步，在设计前期和出方案过程中使立意、构思逐步明确，但关键仍然是要有一个好的构思。
对于室内设计来说，正确、完整，又有表现力地表达出室内环境设计的构思和意图，使建设者和评审人员能够通过图纸、模型、说明等，全面地了解设计意图，也是非常重要的。在设计投标竞争中，图纸质量的完整、精确、优美是第一关，因为在设计中，形象毕竟是很重要的一个方面，而图纸表达则是设计者的语言，一个优秀室内设计的内涵和表达也应该是统一的。
二、室内设计的程序步骤。
室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。
1、设计准备阶段。
熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。
在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内设计收取业主设计费占室内装饰总投入资金的百分比。
2、方案设计阶段。
方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。
确定初步设计方案，提供设计文件。室内初步方案的文件通常包括：
1、平面图，常用比例1：50，1：100;。
2、室内立面展开图，常用比例1：20，1：50;。
3、平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100;。
4、室内透视图;。
5、室内装饰材料实样版面;。
6、设计意图说明和造价概算;。
初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。
3、施工图设计阶段。
施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。
4、设计实施阶段。
设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底;工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充;施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。
为了使设计取得预期效果，室内设计人员必须抓好设计各阶段的环节，充分重视设计、施工、材料、设备等各个方面，并熟悉、重视与原建筑物的建筑设计、设施设计的衔接，同时还须协调好与建设单位和施工单位之间的相互关系，在设计意图和构思方面取得沟通与共识，以期取得理想的设计工程成果。
论文电脑绘画篇二
近年来，电脑绘画作为一门热门艺术形式，受到了越来越多人的关注和喜爱。为了提升自己的绘画技巧，我参加了一次电脑绘画培训班。在这个培训过程中，我获得了许多宝贵的经验和收获，帮助我更好地理解和应用电脑绘画技巧。在这篇文章中，我将分享我的培训经历，总结一些心得和体会。
第一段：开始培训的初期。
在培训的初期，对电脑绘画技术的陌生感让我感到有些迷茫。然而，随着教师的耐心指导和培训过程的展开，我逐渐理解了电脑绘画的基础知识和技巧。学习和研究各种画笔工具，如画笔、橡皮擦、渐变工具等，让我感到非常兴奋和有趣。通过反复的练习，我发现掌握这些基本工具是电脑绘画的核心。此外，学习了解绘画软件的使用和调节，使我能够更加灵活地创作和修改作品。
第二段：掌握绘画技巧的过程。
在培训过程中，我也学习到了一些重要的绘画技巧。其中之一是色彩运用和调配。了解如何使用颜色工具和调色板，使我能够创造出更丰富多彩的绘画作品。我还学会了使用图层功能，这使得绘画中的修改和编辑更加方便和迅速。另外，培训过程中，我也了解到如何运用透视和构图原理，使我的作品更具有立体感和艺术感。通过不断的练习和实践，这些技巧逐渐成为我创作的有力武器。
第三段：灵感的激发和提升。
参加这次培训，不仅让我掌握了基本的绘画技巧，也通过一些案例和实例揭示了灵感的重要性。在课堂上，教师常常鼓励我们积极观察周围的事物，从中获得创作的灵感。此外，也鼓励我们寻找绘画理念和风格的来源，培养个人的独特风格。这些指导使我意识到创作不仅仅是技巧的展示，更关键的是自己的创造力和想象力的表达。
第四段：合作与交流的重要性。
在培训班上，我们也进行了一些合作和交流的活动。这些活动不仅锻炼了我们的合作能力，也提供了交流和学习的机会。在和同学共同创作作品时，我学会了倾听和接受他人的意见，并且能够与其他绘画爱好者分享我的观点和经验。这种合作和交流的经历使我意识到，通过与他人的互动，我们可以相互启发和促进，进一步提升自己的绘画水平。
第五段：反思和未来的展望。
通过这次电脑绘画培训，我不仅学到了很多专业知识和技巧，也收获了许多宝贵的经验和体会。我从中明白到要想成为一名优秀的绘画师，需要不断学习和积累。因此，我决定继续坚持练习和学习，不断提升自己的绘画水平。同时，我也期望能够参加更多的比赛和展览，与其他绘画爱好者交流和切磋，让自己的作品更好地展示出自己的才华和创造力。
总结起来，这次电脑绘画培训让我受益匪浅。我不仅学到了专业的技巧和知识，也提高了自己的绘画水平和创造力。在未来的日子里，我会继续努力学习和实践，不断追求更高的绘画境界。
论文电脑绘画篇三
自从开办电脑特长班以来，我的这个班就特招学生喜欢，每学期开学报名参加的学生人数特别多，几乎最淘的最能玩的学生都要跑来参加。他们的目的我是清楚的，无外乎是想混进来多玩一会电脑游戏。限于人数的要求，这样动机不纯的学生我是不能收的，所以每次开学都要上演那么一幕，一些学生欢天喜地的来，却失望而回的场景。
那么留下来的“精英”又如何呢?课堂上我得照顾多数学生的需要，多少留出一些给学生玩的时间，但特长班是培养拔高人才的，所以我对来参加特长班的学生不仅要求学习好、纪律好，还额外加上一条严禁玩游戏。这已是一条定律，谁若是违背，谁就得自动退出特长班。
随着学校的发展，终于配上了喷墨打印机，领导立刻要求我成规模的搞一次电脑作品展示。陡然间分配的工作任务让我措手不及，特长班的学生人数不多，一时拿不出这么多的作品，我只好在课堂上暂时取消了留给学生玩游戏的时间，连着两节课让学生尽力每人拿出一幅好作品。这样的课上的很累，学生怨声载道，许多学生都是随意画几笔来应付了事。
由于时间紧，其它特长班也要搞活动，争夺生源十分的激烈，为了不与其它班冲突，我便想利用周末自己的休息时间组织学生来校画画。消息一传出，许多学生兴高采烈的跑来问我：“老师，以后每次周末都有吗，那我们可以玩个痛快了!”让我真是哭笑不得，孩子毕竟是孩子，他们只知道玩游戏开心，却不理解我的牺牲。到了周末，学生来了不少，微机室的电脑几乎不够用，但是很快，一些信誓旦旦说不玩游戏的学生就露了马脚，他们还是和平时一样，随意画了几笔就说画完了，然后自顾自的玩上游戏了。被我清出微机室后，他们撅着的小嘴、生气的模样伤透了我的心。
周末两天没有休息，我的心血没有白费，活动很成功，几乎坚持画下来的学生都获了奖。正是这次活动，我发现了田秋月，一个美术功底很好的学生。由于学生普遍在电脑上都是盲目的乱画，我无奈只能要求学生必须得参照着图片画，其它学生都听，唯有田秋月不肯，她胸有成竹的对我说她心中有画。
我希望学生有自己的创意，可是迄今为止我还没有看到学生自己能创作出令我满意的画，但我还是给了她一个机会。她用的时间不长，40分钟，画面很简单，只有房子和树、太阳和气球这样简单的图形，和我辅导过的学生技巧很高的电脑绘画作品没法比，但是我却觉得那简单的图中有儿童稚朴的美感，因此评奖时我破格将这幅技巧不多的电脑绘画评为一等奖。
展示过后，她来到了我的特长班，在这个特长班里，男生从来都是绝对的主角，女生能够自己主动来，应该是那个一等奖打动了她吧!不仅如此，她还带来了她的同学杜文贺，一个家里有电脑的女孩。
那时我已经开始尝试着往外投学生画稿，田秋月的一幅画很快就有了回音，编辑说打算近期刊用，我很高兴，迫不及待的告诉了田秋月。然而很久了也没有这幅画的消息，田秋月失望的对我说什么也没有。孩子的心，真是不能凉啊!我不好意思直接去问发稿编辑，托一位聊过几次的编辑去问，才知道原来是发稿编辑忘记了。这幅命运多舛的画稿见报了，编辑很快寄来了样报和稿费。我当着全班同学的面将稿费交到田秋月手里，面对同学的赞美，田秋月的表现让我很满意，没有得意忘形。
但是她画画的热情却是空前的高涨，很多次我都下班了，她还要画，别人都走光了，只剩下我们两个，我空着肚子陪她，最晚的一次是她一直画到晚上六点。我当初没有看错，她的画很有儿童趣味，编辑很喜欢，陆续又发表了几幅。稿费的奖励效果出奇的好，她在课堂上，即便是到了游戏时间也画个不停，这是个画画很有天分的学生，她的画不仅打动了我，还打动了所有见过她画的人，我发现那些嗜好游戏如命的学生，注意力开始不由自主的集中到她的画上，几个与她挨的近的学生，竟然也放弃了玩游戏，改为跟她一起画画了。
这样的情形打动了我，我挑选了一些优秀的学生电脑绘画作品，打印出来贴在了微机室的墙上。孩子们对美的感受真是强烈，立刻所有来上课的学生都看到了这些突然冒出的画作，跑到画前看个没完没了，稚嫩的童音此起彼伏的称赞，哇，太漂亮了，太好看了!
便有学生问我怎么画，而有的学生干脆就照着墙上的画开始画了。
那些因为我不让玩游戏而气恼的学生，受到学习绘画氛围的影响，不少人发自内心的喜欢上了绘画，由沉迷于游戏变成沉醉于电脑绘画艺术。在与网游的战争中，我成功的扳回了一局。
其实，细究游戏心理，许多人沉迷于游戏并不是对游戏有多喜爱，很多时候是不知做什么才去打游戏消遣的，玩过之后也觉得很累，没有意思，不想再玩了，但是当坐在电脑前，面对着屏幕一片茫然时，又不知不觉去打游戏去了。
人总得要有事做，游戏胜就胜在它简单、易操作，不需要怎么学习，人人都会做，我们在与游戏的争夺战中，仅武断的制止孩子玩游戏是不起任何作用的，我们首先要做是找到游戏的替代品，让学生坐在电脑前有明确的目标，才不会无所事事，只能去打游戏。
电脑绘画只是游戏的替代品之一，还有许多有趣益智的教学软件等着我们去开发。只有让孩子自己发现网游其实并没有学习内容有趣，让孩子远离网游的这个愿望才能真正的得以实现。
论文电脑绘画篇四
第一段：引言（150字）。
电脑绘画在如今信息技术高度发达的时代已经成为一种不可或缺的技能。作为一名艺术爱好者，我一直对电脑绘画充满了兴趣，于是我参加了一次电脑绘画培训。经过几个月的学习和实践，我深刻体会到电脑绘画对于个人的创造力和艺术表现力的提升。在这篇文章中，我将分享我在电脑绘画培训中的心得体会。
第二段：学习过程（250字）。
在电脑绘画培训的开始，我对电脑绘画的技术和工具一无所知。我们首先学习了基本的电脑绘画软件操作，包括调色盘、画笔工具等等。随后，我们开始学习各种绘画技巧，如线条描绘、阴影处理、光线掌握等等。通过实践和反复练习，我渐渐掌握了这些技巧，并能够自由地运用它们来创造出各种形式的艺术作品。
第三段：创作收获（300字）。
在电脑绘画培训中，我不仅学到了技巧，更重要的是培养了创造力和艺术表达能力。电脑绘画的灵活性和多样性使我能够在画布上创造出各种想象中的场景和形象。我学会了运用颜色、光影和材质来表达情感和意义，使我的作品更加生动和有力。通过与其他学员交流和学习，我不断扩展自己的思维和创意，提升了自己的绘画水平。
第四段：自我提升（250字）。
电脑绘画让我更加了解自己的创作风格和喜好。我发现自己对于自然风景和人物绘画有着特殊的兴趣和擅长。通过不断尝试和实践，我逐渐形成了自己的个人风格，并且获得了一定的认可和赞赏。我开始尝试将电脑绘画与其他媒介结合，如摄影、动画等。这不仅开拓了我的艺术创作领域，也让我更有信心和热情地继续追求艺术梦想。
第五段：总结（250字）。
通过电脑绘画培训，我不仅学到了技术上的知识，更重要的是培养了创造力和艺术表达能力。电脑绘画让我不再受到传统绘画的限制，能够自由地创造各种艺术作品。我学会了运用颜色、光影和材质来表达情感和意义，提升了自己的艺术表现力。通过与他人的交流和学习，我不断拓宽自己的思维和创意。电脑绘画是一门富有创造力和想象力的艺术形式，我深信它会继续在我生活中发挥重要的作用。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的电脑绘画技能和艺术创作水平。
论文电脑绘画篇五
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编为你带来的电脑绘画技巧教学设计，希望对你有所帮助。
英特尔求知计划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。
使用举例（了解画图软件中画曲线的操作）：
1． 打开图形模块的技能手册，翻到目录页。
2． 通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3，在技能手册的第4页。
3． 翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。
4． 根据操作步骤完成画曲线的操作。
练习：通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。
在今天的课程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个：
邮票
电脑桌面背景图
1、 邮票
小小一枚邮票，不仅能把信件传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它收藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的'多种信息。
2、 电脑桌面背景图
一个社区里有许多重要的地方，人们会因为不同的原因需要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清楚地了解学习中心有什么活动。
和你的伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。（3分钟）
在英特尔求知计划中，完成每一个活动都必须有以下几个环节：
制定计划（需要对这部分内容中的问题进行充分讨论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图）
动手操作（按照教材的提示，结合自己的草图，合理使用软件所提供的各项技能，并能正确使用技能手册，注意随时保存）
认真检查（完成操作之后，需要进行认真检查，是否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战）
交流分享（带着问题进行观摩、并积极参与到全班的分享活动中）
1） 讨论如下问题（和同伴一起将讨论的结果写在资源手册p10第二单元中）
你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？
这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？
你准备怎样在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？
（全班范围内交流分享）
2） 设计草图（p10第二单元下方空白处）
（在得到老师的确认后方可上机操作）
需要使用的基本技能：
得到一个空白的画布
调整画布的大小
能够使用撤销命令
放大图片
使用文本框添加文字
保存作品
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分图形
选中、复制和粘贴图形
所设计的邮票是否包含了这些元素：
一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事件有关的图片
邮票所必须具备的要素
社区的名称
分组交流
论文电脑绘画篇六
每每出现这种现象，不少老师简单地归结为：学生学习不努力、不刻苦，学习习惯差，甚至是认为学生头脑笨，不开窍。其实，在很大程度上是教师不顾学生的认知能力，违背学生心理发展规律，在教学设计、教学手段选择等方面存在偏差，致使学生思维滞后，无法理解和掌握所学知识。
1.师、生思维不对称。
心理学研究表明，思维敏锐、灵活具有创新性和批判性有助于问题的理解;相反，思维迟缓、不敏捷则不利于问题的解决。在课堂教学中时常会发现一头热的现象，教师讲得是口若悬河，津津有味，自得其乐。而学生是不知所以，一头雾水，其根本原因是师、生的思维不对称。学生处于智力、思维的发展上升期，其思维的广阔性与深刻性、思维的独立性与批判性、思维的逻辑性、思维的灵活性与敏捷性还都不完备，无法达到与教师的思维同步，特别是像一些具有发散、开放性问题或是规律揭示、空间想象及综合运用等思维要求较高的问题，学生更是应接不暇，无法跟上教师预设的思维要求，出现思维滞后或“掉队”。
2.学、教需求不吻合。
在课堂教学中常常会发现被教师认为是难点的知识，而在学生看来并非真正的难点。相反，对于一些难以理解和把握的知识，学生迫切需要教师进行深入的剖析、仔细的讲解，教师却轻描淡写一带而过。再有，教师讲到自己得意之处，十分兴奋，对学生已懂的问题和已掌握的知识仍然滔滔不绝地重复讲解，引起学生的厌恶，表现出情绪不安，不愿听讲。这就导致了教师的教与学生的学的需求不相吻合，当学生真正遇到那些难点时思维无法跟进。
3.学、教思路不合拍。
学生的学习是一环扣一环，逐层推进，是一种螺旋式上升，如果某一环节中出现了差错必将加大后续学习难度。此时，教师若仍然按照自己的教学习惯，沿用过去的教学思路组织教学，而忽视当下学生现有的知识基础和学力，其教学效果是不言而喻的。另外，我们时常发现在指导学生解决具体问题的过程中，很多教师只是根据自己对问题的理解，按照自己固有的思路讲解，而没有沿着学生的思路去分析错误原因，没有理解学生的心思，以至于同样的问题是一错再错，屡教不改。师、生之间这种学、教思路不合拍必然会导致师生思维的脱节。
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论文电脑绘画篇七
经过一学期的电脑绘画兴趣小组的活动，在教师和学生的共同努力，基本达到了预期的效果，电脑绘画社团的学生在信息技术方面成为学生们学习计算机的领头羊，激发了学生对信息技术知识的兴趣，提高了学生对计算机的操作水平。同时，提高了教师教学能力，掌握了新的教学方式，为今后工作积累了宝贵经验。现就小组的活动情况总结如下：
（一）社团辅导内容。
根据学生的特点我选择了电脑绘画（主要使用软件是金山画王、画图）相关知识进行讲解，学生可以选择一种软件为主，进行学习和作品制作。
（二）出勤情况：
作为辅导教师每次我均能提前到达微机教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次学生的出勤情况.
（三）管理情况：
为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证遵守课堂纪律、训练时间不浪费、课堂效果良好。课前精心准备，备好教学内容和备好学生，以便取得更好的辅导效果。
（四）社团存在问题及下学期打算。
尽管有了一些进步，但电脑绘画社团还是存在着不足：
学生方面的问题：
（1）学生的绘画的基础能力参差不齐，有的学生在创作自己作品的时候感觉无从下手。
（2）学生对色彩的搭配还不是很熟悉。
（3）学生的训练的时间不足。
教师方面的问题：
（1）教师的美术功底薄弱，应加强学习，提高美术能力。
（2）授课的内容需进一步的精选，上课要有一定的目的性，不能完全放开让学生自己去创作，这样有可能使一些学生无从下手，从而降低课堂效率。
下学期社团打算怎么做：
在进一步加强学生电脑绘画技能训练的同时，与美术老师配合，加强学生对构思、构图、色彩搭配等方面的能力，提高美术功底（在此，我要感谢李智慧老师对我们兴趣小组的指导和大力帮助）。俗话说的好，要想让学生有一杯水，首先老师要有一桶水，今年寒假开始，我准备多买一些儿童绘画书籍来看，同时也应不时向美术老师请教，尽快提高自己的美术功底和审美能力。
还有就是准备明年参加区电脑作品评比，尽自己最大的努力提高学生的操作技能和制作出优秀的电脑作品来。
论文电脑绘画篇八
电脑绘画的种类与用途很多，如动画、漫画、插图、广告制作、网页制作、服装设计、建筑效果图、各种示意图、演示图等等。电脑绘画最大的优点是颜色处理真实、细腻、可控，其次是修改、变形变色方便，再次是复制方便，放大缩小方便。制作速度快捷，保存耐久及运输方便，画面效果奇特。这些优点在制作动画、大型广告牌时尤其重要。
论文电脑绘画篇九
根据学校的安排我担任了电脑绘画社团的指导老师教师，培养对象是三年级的学生，根据学生的现有电脑基础与兴趣所向考虑，本学期我会继续完成flash软件的教学。在小学阶段，电脑绘画还是很受欢迎的。在flash动画的教学中，除了领略到制作动画的方便快捷之外还可以进一步感受到动画创作的乐趣与许多意想不到的效果，从而激励学生更加积极、主动地学习、提高学习的主动自觉性更能培养学生敢于实践、勇于实践的精神和严谨、求知的科学态度。在教学中，主要是培养学生的兴趣并鼓励能参加各种兴趣比赛项目，因此，在教学当中，采用听讲与操作、欣赏与整合的教学方式进行。
一、期初制定计划及落实情况。
在学期初，按照电脑绘画社团教学安排,制定周密详细的教学计划和教学进度表。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，兴趣班有一定的成果展示，并在学校网站上创建了兴趣班自己的板块，充分展示学生的作品，极大的提高了学生的计算机操作能力。在学校的教育教学中产生的良好的影响。
二、课前准备工作。
1、认真钻研教材，结合新课标理念，以学生为主体，精心设计好教案，想好教法。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。因材施教，使学生能真正的学到知识。
3、考虑教法，综合运用任务驱动法，边讲边练法和学生自主探究法等教学方法，使学生能在课堂上理解每节课的内容和不断的提高学生的信息素养。
三、在教学中取得的一些体会。
1、电脑绘画社团的教学中，采用边教学、边思考的方法。在教学中不断反思，灵感出现时，及时记在教学日记中，经常翻看教学日记，不断提高课堂教学质量。一学期下来，积累了不少的经验，为研究打下了基础。发现了问题就及时解决，对自己和对学生都是一个不断提高的过程。
2、电脑绘画社团的教学以操作课为主，老师主要讲解操作过程和工具的功能，之后学生在操作的过程中掌握各种工具的使用，最终达到教学效果。并且要求学生能够良好的运用所学知识，来制作相关作品。在作品的制作过程中，我也进行了相关的指导，使他们能够在已学知识上有所拓展及提高。在教学中也不断的进行知识的深入及对学生所感兴趣知识的讲解，使其始终能保持足够的兴趣，这样的学习才是轻松的学习。
四、对以后教学的打算。
在今后的电脑绘画社团的指导上，我会继续珍惜时间，善于思考，大胆实践。努力提高学生的学习效率，同时加强先进教育教学理念和学科专业知识的学习，提高自身素质，做一名优秀的学科教师。对待学生方面：多与学生交流，倾听他们的心声，关注他们的需要，激发他们的学习兴趣，努力提高他们的学习能力和信息素养。
论文电脑绘画篇十
第一段：引入电脑绘画的潜力与流行性（150字）。
随着科技的发展，电脑绘画逐渐取代了传统画笔和纸张，成为绘画领域的新宠。作为一种结合了数码技术和艺术创作的新型绘画方式，电脑绘画具有诸多优势，比如操作简便、色彩丰富、效果逼真等。它不仅提供了一个更加现代化的绘画平台，而且为绘画爱好者们打开了无限的创作空间。正因如此，越来越多的人纷纷加入到了电脑绘画的行列中，并通过绘画培训来提升自己的绘画水平和艺术表达能力。
第二段：参加电脑绘画培训的目的与感受（250字）。
作为一个艺术爱好者，我也参加了一次电脑绘画培训，目的是想通过专业的指导和技巧学习，提升自己在电脑绘画方面的能力。在培训的过程中，我受益匪浅。首先，培训老师具备丰富的艺术背景和绘画经验，能够针对我的实际情况提供个性化的指导和建议。其次，培训机构提供了一流的绘画设备和软件，让我能够更加顺利地上手学习。最重要的是，通过与其他学员的交流和互动，我也从中汲取了不少绘画技巧和创作灵感。整个培训过程中，我不仅提高了自己的绘画水平，也结交了一些志同道合的朋友。
在电脑绘画培训中，我学到了很多关于绘画的基本知识和技巧。首先，我学会了如何使用绘画软件，比如调整画笔大小和透明度、添加图层和滤镜等等。这些技巧让我可以更加灵活地表达自己的创意和想法。其次，我学会了如何运用不同的绘画工具和特效，比如铅笔、毛刷、模糊、渐变等等，以达到不同的绘画效果。这让我的绘画作品更加丰富多样，同时也培养了我的审美能力和创造力。另外，我还学会了如何进行色彩的搭配和调整，使作品更加饱满和有立体感。总的来说，通过电脑绘画培训，我不仅掌握了一些专业的技巧，还拓展了自己的艺术视野和构思能力。
第四段：对电脑绘画的未来发展的展望（200字）。
随着科技的不断进步，电脑绘画的发展前景非常广阔。首先，绘画软件和硬件的不断更新和改进将提供更加先进和便捷的绘画平台，进一步丰富绘画的可能性和创作手段。其次，网络的普及使得电脑绘画的作品可以更加轻松地与他人分享和交流，提升了互动和合作的机会。此外，电脑绘画的数字化特点使得作品的传播和销售更加便利和灵活，为绘画爱好者们创造了更多的发展机会。因此，我对电脑绘画的未来充满了希望，期待它在艺术领域中发挥更加重要的作用。
参加电脑绘画培训不仅让我掌握了专业的技巧和知识，还提高了我的自信心和艺术表达能力。通过与其他学员们的交流和互动，我也结交了一些志同道合的朋友，一同切磋和探索艺术的边界。尤其是通过电脑绘画，我获得了新的视觉观感和创作方式，这将对我的未来艺术道路产生深远的影响。总之，电脑绘画培训为我打开了一扇通向艺术领域的大门，激发了我对绘画艺术的热爱和追求。
论文电脑绘画篇十一
随着数字时代的到来，电脑绘画已成为如今最具发展潜力的一门艺术技能。然而，对于一个初学者来说学习电脑绘画是一项艰难的任务，需要付出大量的时间和精力。本文旨在分享我在学习电脑绘画过程中所获得的一些体会和心得，希望能够帮助到那些正在学习电脑绘画的初学者。
学习电脑绘画的第一步就是熟悉其基本操作。这包括如何使用绘图软件、颜色的调配、图层和编辑工具的使用等等。而在对这些工具的使用熟悉之后，练习则是关键。刚开始可能会由于手感不熟悉而不得不反复地练习，但是这个过程必须要有。除此之外，选择合适的绘画设备也非常重要。例如，平板电脑笔、Wacom数字板等都是非常适合学习电脑绘画的工具。
在学习电脑绘画中，技巧和方法同样是必不可少的。这包括如何确定观察角度和形状、如何使画面更生动以及如何调整画面的对比度等等。对于初学者来说，可以通过参考一些色彩搭配和线条的设计作品来提高自己的绘画技巧。
同时，学习电脑绘画也需要大量地研究艺术史和绘画相关知识。了解不同画家的作品和风格，可以让我们更好地理解色彩和形状，并从中汲取绘画灵感。
在学习电脑绘画中，最大的难点就是如何制作出一个真实感和逼真感十足的作品。这可能会困惑很多新手，但是也是可以克服的。一些常见的挑战和解决方案包括：添加纹理和光影效果来创造立体感、练习色彩和形状的搭配以增强画作的整体效果、多观察周围的事物，例如天空、花草等，来发现画作的潜在细节。
第五段：总结。
通过学习电脑绘画，我们不仅可以提高自己的技能，还可以让自己更加灵活地创作和实现自己的创意。然而，这也需要付出大量的时间和精力。但是，只要有兴趣和热情，就不妨尝试一下，相信这一过程一定会带来非常丰富的收获！
论文电脑绘画篇十二
[德育目标]：引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
[智育目标]：指导学生学习windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。
[素质发展目标]：指导学生进一步了解windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
教学重点难点。
[教学难点]：掌握笔刷工具的特点，合理运用。
教学准备。
电脑。
学生活动设计。
组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导阶段。
1、复习、启发。
师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：
a、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）。
（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。）。
2、老师归纳：
师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”3、欣赏图案，复习“复制、粘贴”。
课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？谁到教师主机上演示给大家看？”
主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。
请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的`方法。
师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”
4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：
学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……。
三、发展阶段。
1、认识“四方连续纹样”
（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：
学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。
电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。
2、观察对比：这四张图有什么不一样？
（方向不一样，上下左右翻转）。
（2）用什么方法可以改变一张图的方向？
问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”
请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。
3、欣赏课本范图。
让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。
四、实践阶段。
1、师示范绘制四方连续：
老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：
a、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。
b、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。
c、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。
现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？
2、学生实践。
a、作业：运用所学方法，画一块花布。
b、学生绘画，老师巡视指导。
鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。
c、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）。
五、作品展评。
2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）。
六、时装制作和表演。
师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”
1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”
（激发学生兴趣，直观引导学生学会设计与应用）。
2、学生时装秀表演：
a、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！
七、收拾与整理。
论文电脑绘画篇十三
电脑绘画是数字时代不可或缺的一项技能，随着科技的不断进步，越来越多的人开始学习电脑绘画技术。作为一名电脑绘画初学者，我深深感受到了这项技能的魅力。在学习的过程中，我积累了一些宝贵的心得和体会，今天，我想与大家分享一下。
第二段：准备工作。
在学习电脑绘画之前，我们需要先准备一些基础知识和工具。首先，我们需要掌握一些基础的绘画知识，比如色彩、线条、透视等，这些知识会对我们后续的学习有很大帮助。其次，我们需要选择一款适合自己的绘画软件，比如Photoshop、Painter等。我们需要花时间熟悉软件的各项功能和操作方法，这样才能更好地应用于实际创作中。
第三段：技巧和方法。
学习电脑绘画的过程中，我们需要掌握一些技巧和方法。首先，我们需要学习如何利用绘画软件中的各种工具来创建和编辑图像。其次，我们需要懂得如何运用光影和色彩来增强画面的效果。最后，我们需要学会如何利用层和蒙版等功能来打磨细节，使画面更加完美。
第四段：反思和总结。
在上述的学习过程中，我遇到了很多的挑战和困难。比如，软件的操作方法十分复杂，需要花费大量的时间学习。同时，要想创作出高质量的作品也需要很多的实践和经验积累。但是，在这些困难中，我学会了耐心和坚持，这也让我有了更多的信心和动力去迎接未来的挑战。通过不断的反思和总结，我相信我会越来越成长，创作出越来越出色的作品。
第五段：结论。
学习电脑绘画是一项充满魅力和挑战的技能，它需要我们不断地探索和实践。在这个过程中，我们需要具备足够的耐心和努力，同时也需要不断地反思和总结。我相信只要我们坚持学习，会有一天，我们一定能够创作出令人惊艳的作品。
论文电脑绘画篇十四
电脑绘画是一种数字化的艺术创作方式，它的出现彻底改变了绘画的方式和传统艺术创作的模式。在我的艺术创作过程中，我也深刻体会到电脑绘画带来的便利和创作乐趣。这种创作方式让我更加自由地表达自己的想法和情感，同时也让我更加深入地理解绘画的本质。
首先，电脑绘画给我带来了更多的创作灵感和可能性。拥有一台电脑和绘画软件，我可以随时随地进行创作，不再受到时间和空间的限制。当我看到一幅美丽的风景或被一段动人的音乐所打动时，我可以立刻用电脑记录下来，或者将其作为创作的灵感来源。而且，电脑绘画的软件丰富多样，我可以通过选择不同的工具和材质，创造出各种各样的绘画效果。
其次，电脑绘画的操作简便，让我能够更加专注于创作本身。相比传统的绘画方式，电脑绘画需要的材料更加简单，只需一台电脑和绘画软件即可。通过简单的几个步骤，我就可以快速地完成一幅作品。而且，电脑绘画的软件提供了丰富的工具和功能，让我能够更加方便地进行创作和修改。我可以调整颜色、线条、形状等，实现自己想要的效果，节省了大量时间和精力。
再次，电脑绘画让我更加深入地理解绘画的本质。在创作过程中，我不仅需要学习绘画技巧和艺术规律，还需要了解绘画工具和软件的使用方法。这使我不断地去思考和探索绘画的本质，如何通过线条和色彩来表达情感和想法。同时，电脑绘画的可视化操作也让我更加直观地理解图形和色彩的变化，提高了我的艺术思维和创作能力。
最后，电脑绘画的互动性让我的作品得到更多的关注和反馈。通过上传作品到社交媒体和艺术平台，我可以与其他艺术家和爱好者分享我的创作，从中得到更多的启发和建议。同时，通过与观众的互动和评论，我也可以更好地了解自己作品的优点和不足，有助于我不断改进和提高。这种互动性让我更加有动力去创作，并且能够更加全面地了解自己的艺术创作。
总体而言，电脑绘画给我带来了更多的创作灵感和可能性，让我更加自由地表达自己的想法和情感。它的操作简便，让我能够更加专注于创作本身，更加深入地理解绘画的本质。同时，电脑绘画的互动性也让我的创作得到了更多的关注和反馈。我相信，在未来的艺术创作中，电脑绘画将继续发挥重要的作用，为我们带来更多的艺术享受。
论文电脑绘画篇十五
第一、精心选择绘画软件：
选择一个好的软件是学好电脑绘画的前提。选择金山画王，它的界面简单直观、生动形象，学生一见就表现出跃跃欲试的学习欲望。金山画王的每一工具箱都以抽屉式来打开或关闭，加上它的工具都是用直观的实物缩略图表示，让人一目了然，操作起来容易上手，学习一段时间后，同学们操作起来个个游刃有余。如果画的不好看，可点击“垃圾筒”扔掉；如果画得很满意，可点击“画夹”，就能把自己的作品保存到画册里；如果不想画了，按关闭按钮，就会退出该软件。如此直观、清新、友好的界面，再配上悦耳的背景音乐，学生个个玩得爱不释手，学习兴趣高涨。因此，教师在教学前精心选择教学软件是非常有必要的。
第二、突出“重基础、抓技能”的教学方法。
好的软件有了，学生也兴趣盎然，此时教师必须趁势加强基础教学，让学生熟练掌握基本工具的使用。在教学中，我采取“一欣赏、二示范、三练习、四创作”的阶梯式教学法。“欣赏”是指让学生观看并思考教师精心准备的作品或素材；“示范”是指教师利用电子教室软件演示作品创作的过程，同时讲解相关工具的使用方法；“练习”是在教师的指导下模仿制作；最后“创作”就是要求学生能利用所学过的工具进行作品组合。
通过这四步阶梯式的教学实践，使同学们的基础夯实了，此时再掌握一些技能、技巧，更能使学生的兴趣倍增。
学生掌握了技能技巧，贵在灵活运用，能举一反三，不断创新。记得在教学组合画的“翻转”时，我设计了一幅双面人像，而后演示了制作的过程，并告诉学生不同的.翻转，会有不同的效果。学生在练习时就创作出了由“水平翻转”而成的“背靠背的同学”，利用“按一定角度旋转”而成的“树在水中的倒影”等。
第三，鼓励学生充分发挥想象力，大胆创意。
电脑绘画作品的评价重在“创意”。对于电脑画水平的评价，除了构图、色彩等基本因素外，更重要的是看画的创意，尤其强调标新立异。在教学命题画创作时，我鼓励学生充分发挥自己的想象，大胆的构思，巧妙的联想，新奇的夸张，努力创作出与众不同的作品，这样才能脱颖而出。
第四、不断激励学生，使学生有成就感、有创作欲。
电脑绘画与美术课的绘画有所不同。例如美术课上的素描画，要画一幅需要很长时间，可在电脑上只要点击素描特效工具，即可轻松完成。在这里，学生较容易获得成功。为此，教师要从多方面、多角度让学生尝到成功的喜悦，从而更大地激发学生的学习兴趣。对接受能力强、创作思维敏捷的学生可引导向美术技能方面深入钻研，对能力一般的学生应加强基础训练。每当看到同学们对着自己的作品兴奋不已时，我便会及时地使用多媒体网络教室的转播功能，让全班同学都来欣赏、点评以起到“以点带面”的作用，激励更多学生的创作欲望。
总之通过电脑绘画的学习，使学生的审美情趣、绘画能力、创新精神都得到很大的提高，使每个学生都能学有所获，学有所乐，学有所成。
论文电脑绘画篇十六
电脑绘画是一种利用计算机软件进行绘画创作的形式，它使得绘画过程更加快捷、灵活，并能够完成一些传统绘画无法实现的效果。在我个人的学习和实践过程中，我深深地体会到了电脑绘画的魅力。通过掌握了一些基本的工具和技巧，我在电脑绘画中不仅发现了创作的乐趣，还提升了自己的艺术修养和创作能力。以下将从感悟艺术的灵感、提高绘画技能、拓宽创作思路、方便修改作品和分享交流作品这五个方面展开，谈谈我对电脑绘画的心得体会。
首先，电脑绘画为我带来了灵感。在电脑绘画软件中，有着各种各样的颜色、笔刷、图案等工具。当我面对这些工具时，我常常会受到启发，获得创作的灵感。比如，当我在软件中浏览到一些优秀的绘画作品时，不仅能帮助我欣赏和学习他人的绘画技巧，还能激发我自己的想法和创作欲望。此外，电脑绘画软件中的各种特效和滤镜也为我提供了更多的创作可能性。通过灵活运用这些工具，我可以轻松实现一些在传统绘画中无法轻松实现的效果，从而使我的作品更加丰富多彩。
其次，电脑绘画让我得以提高我的绘画技能。电脑绘画软件提供了各种各样的绘画工具和功能，比如画笔、颜料、图层等。通过练习和使用这些工具，我可以更加熟练地掌握它们的操作和使用方法。而且，由于电脑绘画软件的特性，其绘画过程中的橡皮擦、颜色调整等功能可以帮助我更加方便地修正和修改画面，使我的绘画作品更加完美。在使用电脑绘画软件的过程中，我学会了更好地控制线条、色彩和明暗的变化，使我的作品更具有立体感和生动感。
第三，电脑绘画拓宽了我的创作思路。在电脑绘画中，我可以通过多种方式进行创作，不仅可以模仿和还原传统绘画的风格和效果，还可以通过各种特效和滤镜创造出独特的风格和效果。通过探索电脑绘画软件提供的各种功能和效果，我可以更加自由地表达和展示我的创意和想法。此外，电脑绘画软件还可以辅助我进行构图和设计，让我更好地组织和呈现我的创作内容。通过使用电脑绘画软件，我不仅可以创作出具有现代感和科技感的作品，还可以将传统的艺术元素与电脑绘画的特殊效果相结合，创造出更具有时代感和个性化的作品。
第四，电脑绘画方便了我对作品的修改。相比传统绘画，电脑绘画的修改过程更加方便和快捷。在电脑绘画软件中，我可以随时调整和修改作品中的色彩、线条和构图等各个方面，而不需要重新绘制和擦除。通过不断地尝试和修改，我可以更好地理解和把握作品的方向和要求，对作品进行进一步的完善和提升。此外，电脑绘画软件还可以保存多个版本的作品，便于我进行对比和选择，使我的绘画过程更加灵活和高效。
最后，电脑绘画为我提供了分享和交流作品的平台。通过电脑绘画软件，我可以轻松地将我的作品上传到网络，与其他创作者和爱好者进行交流和分享。在绘画社群中，我可以学习和借鉴他人的绘画经验和技巧，与他们交流并共同进步。同时，我也可以得到来自他人的建议和意见，促使我更好地发展和成长。通过与他人的交流和互动，我可以拓宽我的绘画视野和思路，不断提升我的艺术修养。
总的来说，电脑绘画为我带来了创作的灵感，提高了我的绘画技能，拓宽了我的创作思路，方便了我对作品的修改，并为我提供了分享和交流作品的平台。通过不断学习和实践，我相信在未来的艺术创作中，电脑绘画将继续发挥重要的作用。
论文电脑绘画篇十七
最近，我在小学学习了一门新的课程——电脑绘画。通过这门课程，我学到了很多关于绘画的知识和技巧，也深刻地体会到了电脑绘画的乐趣与挑战。在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，电脑绘画给我带来了无穷的创作灵感。在电脑上绘画的过程中，我可以随意选择各种颜色、画笔、纹理等，从而打开了我的创作思路。可以说，电脑绘画为我提供了一个广阔的绘画空间，让我可以尽情地展现自己的想象力和创造力。通过这门课程，我学会了如何用电脑绘画工具来表达自己的创意，这让我感到非常兴奋和满足。
其次，电脑绘画让我学会了耐心和坚持。在电脑绘画中，一幅作品的完美完成需要付出很多的时间和努力。每一个细节的描绘都需要我一遍又一遍地尝试和修改。有时候，我会因为不满意而想要放弃，但是我坚持下来，耐心地调整每一个细节，终于完成了一幅令我满意的作品。通过这个过程，我学会了不畏困难，坚持努力的重要性，这将会对我的未来学习和生活都有很大的帮助。
再次，电脑绘画培养了我的观察力和创造力。在电脑绘画中，我要观察并捕捉到事物的细节，然后借助绘画工具把它们表现出来。这要求我仔细观察和分析，并且灵活运用所学的技巧和知识将所看到的画面或者想象的场景转化为图像。通过这个过程，我的观察力和创造力逐渐提高，我也开始更加敏锐地观察身边的一切，从而发现了很多美丽的事物，增强了我的创造力。
此外，电脑绘画让我更加注重细节和准确性。在绘画中，每一个细节的处理都会影响到整幅画的效果。我学到了如何用精确的手势和动作控制鼠标或绘画板，从而更好地绘制出我想要的形状和线条。在修整与提炼过程中，我始终注重效果的准确性和细节的充分表达。通过这个过程，我明白了细致入微的重要性，也养成了一种严谨和细致的工作习惯。
最后，电脑绘画让我体会到了团队合作的重要性。在电脑绘画课上，老师会要求我们进行小组合作，共同完成一幅作品。在合作中，我们要互相交流和沟通，协调彼此的观点和想法，最终达成一个共同的目标。通过团队合作，我学到了协作和沟通的重要性，也培养了我们团队意识和合作精神。
总的来说，通过学习电脑绘画，我不仅提高了自己的绘画水平，也获得了很多宝贵的经验和启示。电脑绘画让我发现自己的创造力和想象力，锻炼了我的耐心和坚持，提高了我的观察力和创造力，注重了细节和准确性，培养了我的团队合作意识。我相信这些能力和品质将会伴随着我一生，并且对我的未来学习和生活起到重要的支持和指导作用。我非常感激电脑绘画课程给予我这些宝贵的体验，并会一直努力提升自己的绘画水平和创作能力。
论文电脑绘画篇十八
电脑绘画是一项极具创意性、趣味性和实用性的新时代艺术形式。在参与了一段时间的电脑绘画学习之后，我体会到了许多学习电脑绘画的经验和技巧，这让我更加热爱电脑绘画，同时也为我的个人创作实践提供了极大的帮助。在此，我想分享自己的学习心得和体会。
第一段：适应软件工具的操作流程。
学习电脑绘画的第一步，就是适应常用的电脑绘画工具操作流程。不同的绘画软件具有不同的功能和操作特点，一些常见的绘画工具包括Photoshop、Painter、Sketchbook等。这里介绍一下我学习过程中的经验：首先，通过观看视频教程或者参加课程，学习软件基础的操作方法和绘画技巧。之后，在接下来的练习过程中，注意耐心地、反复地练习每一种工具和绘画技巧，完全适应这些工具操作流程。练习越多，掌握的技巧就越多，越是熟悉软件的功能，画出来的作品效果就会更加出色。
第二段：学习绘画的基本原理。
学习电脑绘画，不仅要掌握工具的操作流程，还要理解基本的绘画原理。这可以帮助我们从技术方面提高绘画表现力和质量。学习绘画原理包括构图、色彩、光影、透视等，这种知识需要有一定的艺术基础。借助网络上的各种教育资源和资料，多补充学习这些艺术基础知识，加强理解，更容易掌握丰富的图像特效技巧，从而创造出更有创意和完美的作品。
第三段：发挥创意和探索创新。
绘画从来不是一项孤独的、单调的工作。如果能够找到自己的创作灵感，探索新的绘画技巧和创新方法，必将使其更加有趣和富有成果。在这里，建议多花时间研究各种素材和背景，探究情感和人物表现的细节，发挥创意和想象，勇敢地创造、尝试。每一个好的绘画作品都需要最基本的技能，也需要新的灵感，需要创新的想法和创作方法表现出更高的价值。
第四段：练习常用绘画技巧。
在学习电脑绘画过程中，练习是非常重要的。经常进行各种类型的练习，从一开始的简单素描到复杂的人物、场景绘画，从基础的颜色、涂抹和阴影技巧到更复杂的理解和利用光暗、背景与配色，通过练习更便于掌握各种技巧，也提高了对线条、形状、纹理和色彩的理解能力，感性理解和创造力都有所提升。
第五段：反思和总结。
在学习电脑绘画的过程中，我们还必须不断地反思和总结，以便不断突破自我，并及时地发现自己的不足之处，对未来的学习和创作计划进行总结和规划。在这个过程中，我们可以就创作和绘画技巧、好坏、优势和劣势等问题进行深入思考、交流和反思总结，帮助我们提高绘画技能和艺术创作能力，同时不断提升自我各个方面并且追求进一步的突破。
总之，学习电脑绘画的过程是一个丰富多彩、有趣又有挑战性的过程，需要各种各样的艺术和技术技能。绘画方式多种多样，多样性正是其魅力之所在。我们只需要认真学习，不断提高自己的技能和艺术认知，保持创作热情和激情，在不断尝试和探索中，不断锤炼自己的艺术创造力和绘画技能，相当不错的艺术成果便不难呈现。
论文电脑绘画篇十九
为切实做好中小学生科技推广活动工作，不断丰富校园文化生活，培养青少年儿童的创新精神和审美能力，深入实施素质教育，丰富学生学习生活，激发广大小学生学习、掌握计算机应用知识的兴趣，提高科学素养，学校决定开展小学生电脑绘画比赛活动。
四、参赛作品要求：1、电脑绘画。
运用windows自带的绘画软件完成的绘画作品，恰当地表达主题。
2、作品内容：以符合自己年龄特点的观察和想象，用电脑作品将保护环境，爱护地球的主题表现出来。作品要求思想健康向上，符合主题，具有创意性、艺术性，设计合理。
3、制作要求：参赛学生要独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予指导，但不能直接动手参加制作。
4、形式规格：电脑绘画、电脑平面设计提交作品的存放格式为jpg或bmp。
五、评分标准：
a.主题鲜明、有创意。
b.内容丰富、有儿童情趣。
c.构图完整、线条流畅。
d.用色大胆、明亮、搭配合理。
评委老师严格按照评分标准进行评定，然后进行成绩排序，各年级评出一、二、三等奖。
2017。
年4月25日。
获奖名单：
奖项。
一等奖。
二等奖。
三等奖。
附：获奖作品。
姓名。
郭欣欣。
薛凯悦。
王金枝。
季秀硕。
季玉。
季善兵。
李美玲。
季彤彤。
季玉洁。
年级六年级六年级五年级四年级六年级。
五年级四年级六年级。
五年级四年级。
一等奖二等奖：三等奖：
论文电脑绘画篇二十
为了更好地贯彻落实课改精神，提升学生的信息素养，提高同学们电脑的操作能力,展示“电脑与美术”结合的教学成果，增强对电脑绘画的兴趣,同时通过比赛促进学生积极学习现代信息科学技术,充分利用信息加强对自己的知识结构的完善和良好道德品质的养成,展示自己的理想,信念以及设计,美术等方面的才能.丰富学生们的课余生活，这次活动的主要目的是拓展学生的知识领域，培养学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。提高学生的综合素质为未来的发展奠基。结合学生自己的爱好和特长，挑选出一些对电脑绘画有浓厚兴趣并有一定基础的学生进行的活动。
这次“电脑绘画”活动，主要是面向小学高年级学生选拔的，
主要目的是让学生在掌握电脑的基本操作的基础之上，能够熟练使用绘图软件随心所欲的进行绘图设计。通过活动培养孩子们学习电脑的兴趣和体验学习的乐趣。我校于2月15日下午举行了首届学生电脑绘画初赛。各班经过初赛的选拔，全校四、五、六年级推荐人参加角逐。比赛中，学生兴趣浓厚，积极性很高，效果也很好。学生充分发挥自己的想象力，通过鼠标、键盘绘制出一幅幅充满童趣、充满创新、充满幻想的美丽图画，创作了一批高水平的作品。作品效果都很令人满意。最终，评比出2名同学：陈抒、陈晓参加第十三届中小学电脑制作活动。
电脑绘画校园美景的全图为主，本次活动课的亮点就是：灵活运用所学知识进行绘图设计。
当孩子们能够掌握所学画图工具之后，便指导学生们能对所学知识进行。在活动过程中注重把学生自己对主题的想法画出来，在活动过程中一来能做到思想的创新，二来能培养学生的团结合作意识。
电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。
此活动激发了我校学生学习信息技术的兴趣和积极性，培养了学生良好的应用计算机能力。同时体现了我校学生对信息技术知识掌握的技能以及运用计算机的能力。
在这次活动结束时，我及时的把优秀的学作品保存起来。每当浏览这些学生作品时，心里非常高兴、也很有成就感。让孩子们在活动上体验到了学习的乐趣、感受到了成功的自豪！由于这次电脑绘画活动是第一次，所以在绘画设计、组织活动等方面还存在着不足，在以后的活动教学工作中，我会努力改进。
论文电脑绘画篇二十一
摘要：电脑绘画是小学信息技术中的基础技能，教好电脑绘画课，我们要从三个方面努力：精选多样绘画软件;丰富绘画教学内容;提升绘画课堂效率。
电脑绘画是小学信息技术中的基础技能，也是信息技术课的重要教学内容，是美术与信息技术能力整合的体现。
但在教学实践中我发现要教好电脑绘画还真不是一件简单容易的事。
下面就我的一些教学实践谈一下心得体会：
一、精选多样绘画软件。
小学阶段有很多电脑绘画软件，它们各有优势弊端，到底让学生选择哪种绘画软件呢?其实，不同阶段的学生，根据其心智和操作技能的不同，分类选择绘画软件是一个可行的办法。
我在教学实践中依据不同年级和不同性质课程分别选择不同的绘画软件：
2.中、高年级绘画软件选择：画图、金山画王;。
3.社团或课外活动小组绘画软件选择：photoshop，sai等。
低年级的学生，刚刚接触电脑，有些甚至还没开始电脑课程，对电脑一些基本的操作技能都还很生疏，所以不要急着教系统中的“画图”，选择游戏味更浓一些的flash涂鸦程序，让他们先在游戏中认识电脑绘图，培养兴趣。
中、高年级的学生已经开设电脑课了，“画图”也是教材中的软件，金山画王是一款素材超多的多媒体绘画工具。
很多学生一打开金山画王，马上被里面的小动物、小花朵、小卡通吸引，迫不及待地抓起鼠标就开始组合、画图，学生很容易使用，轻松上手。
photoshop绘画软件虽然很优秀，功能强大，但它具有一定的专业性，操作比较复杂，要求学生具备一定的操作基础，同时也要一定的绘画功底，所以只能让能力稍强一点的学生来使用，如课外兴趣小组等。
另外还有很多比较专业的绘画软件，如sai等，让学生了解知道就可以了。
教育即生活，儿童的生活充满乐趣。
在他们认识电脑绘画以后，表现出来的热情和兴趣在绘画过程中便会表现出来。
教师在教学的过程中应紧紧抓住这一点，使教学内容增加趣味。
起初我教学绘画，总让学生打开绘画软件，然后说今天我们画什么图形，很多学生产生畏难情绪，往往勉强完成任务，图形很僵硬，没有一点灵感。
后来我转变了教学方法，不让学生照本宣科地画某某图形，而是给出一个简单图形，如拍一些树叶或者花朵，让学生展开想象的翅膀：看这个图形还像什么。
有的学生说像小鱼，有的说像小船、像魔力棒……那你们想画什么呢?让学生自由发挥，想画什么就画什么。
如果不满意可以擦除、撤销，返回重新操作，这样学生的兴趣一下就被激发出来了。
在电脑绘画教学中另外一个需要注意的问题是，避免把课堂变为技能操作课，单纯学电脑软件。
在教学中要尽量让学生“两会”：有绘画思路，会操作技能。
在教学过程中，教师不能只是纯粹的技能传授者，要做绘画的启发者。
三、提升绘画课堂效率。
课堂是主阵地，是教学的基本形式。
课堂效率的高低直接关系到学生对知识技能掌握的程度。
在小学绘画课堂教学中，我采取了四种方法来提升课堂效率。
1.导一导。
“兴趣是最好的老师”，也是学生有动力去学习和探究知识的源泉。
怎样使学生对接下来的绘画活动感兴趣?我常常引用学生们最感兴趣的话题来导入课堂。
如学生们爱卡通，那我就让学生们猜猜卡通人物;给出一幅抽象图，让学生们说说你看到了什么;给出一个课前绘画小游戏，让学生在玩中进入课堂等。
一个成功的导入，会把学生的心迅速抓进课堂，同时能最大限度激发出学生上课的兴趣，达到课堂学习的最佳状态。
2.玩一玩。
他们对系统操作不熟悉，对鼠标键盘操作不熟练，如果最初就“命令”他们要这样操作，不能那样操作，他们很快就会失去对电脑的激情和兴趣。
这时不妨让他们玩一玩，用一些绘画小游戏让他们尽情发挥想象力和创造力，在培养兴趣的同时又能得到操作技能上的锻炼，教师再适当引领指导，这样会事半功倍。
3.画一画。
电脑绘画课堂最终还是要回到“画”上来。
大部分学生接触电脑的机会只有在学校的课堂中，有些家长为了防止孩子玩游戏，干脆回家后不让碰电脑，所以留尽量多的课堂时间让学生画一画就显得很重要。
但也不能任由学生在绘画软件中自由画画，不提任何要求。
每画一个图形，如画小房子，我们可以问学生：你有没有比前面画得更好、更快?这样一来，学生每次都能提高一点点，学生自己能看到自己的进步，学习的.信心也就有了。
同时教师也应该放下身段，以合作者的身份参与到学生的画一画练习中，与学生进行心与心的交流，让学生觉得老师就在我身边。
4.评一评。
作品交流展示评价是信息技术课堂教学的重要一环，也是电脑绘画课堂必不可少的一个环节。
对学生的绘画作品进行评价，既是对这次练习的总结，又是对下次练习的指导。
所以每次绘画课练习结束前3到5分钟，我都要展示、评价学生的作品。
无论好的还是稍有瑕疵的作品，都让学生评一评，提出优点，找出不足。
这个过程也是学生自我提高的过程。
有些学生最爱的就是最后的作品交流展示环节，因为感觉自己画得好可以展示出来在其他同学面前牛一把，这样在全班同学中形成了一个良性循环：相互之间谁都不服谁，画的时候一丝不苟，努力赢得更多同学和老师好的评价。
小学生绘画课程在小学信息技术中占的比重不大，却很重要。
学好电脑绘画，不仅掌握了一项电脑操作技能，而且对激发学生学习电脑的兴趣，发挥想象力和创造力都有很大的帮助。
愿我们共同努力，让电脑绘画在童年中绽放出绚丽的光彩。
