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教案不仅是教学过程的记录，更是教师职业素养的体现。编写教案要充分了解教学内容，把握教材的核心要点和难点。如果你还在为教案的编写苦恼，不妨来看看下面这些教案范文。
有趣的气球中班教案篇一
2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
1、气球两个。
2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。
3、音乐、ppt课件。
一、情景导入：（教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣）。
“今天老师带来了朋友”（出示气球）“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的？”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。
二、听节奏，模仿学习：
1、你们是怎样跳舞的？幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
总结还有什么好看的`动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。
2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。（播放课件）小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。
小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。
3、“听，又有谁来了？”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了？”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样？（被捉破）。
请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。
“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做？”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。
三、分角色，玩游戏，渗透学习：
1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题（老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的）。
2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。
3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。
4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。（教师指出幼儿游戏中错误的做法）游戏反复进行。
四、教师小结：表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。
五、活动延伸：
幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏，注意遵守游戏规则。
在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
有趣的气球中班教案篇二
孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整节活动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了幼儿学习的主动性，创造性，给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验，使幼儿情绪饱满，主动积极。在具体操作环节，孩子们在听故事时很投入、认真，也能踊跃的讨论，大胆说出自己的想法。
有趣的气球中班教案篇三
幼儿自由猜测。
师：想知道它们到底乘坐的是什么吗？喜羊羊要给你们说一个谜语，你来猜一猜就知道了！
幼儿根据谜面内容大胆猜测。
2.说一说。
幼儿根据自己的经验大胆描述。
播放课件小结：热气球比气球大得多，是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球非常漂亮，有各种各样的颜色和图案。热气球可以载人在空中观看风景，还可以控制上升和下降。
二、大胆想像，描述要装饰的图案。
师：喜羊羊你们要乘坐的热气球是不是也特别漂亮，快让我们看看吧！
幼儿自由回答。（画上颜色、图案等）。
三、观察欣赏，感受热气球的美丽。
师：咱们一起来欣赏几幅设计师设计的`热气球是由什么图案和颜色组成的。
幼儿观看各种图案的热气球图片，激发其创作灵感。
教师边放课件边讲解：今天喜羊羊也邀请我们也来当设计师设计出各式各样的热气球，让羊村的村民们都能乘着五彩缤纷的热气球快乐地旅行。你可以用线条或形状来装饰，也可以用你喜欢的图案来装饰，还可以用不同色块表现。可以在热气球上绘制一幅整体的图画，也可以选择一种图案设计成重复的图案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
四、动手绘画，尝试进行装饰创作。
师：看！这就是需要你们装饰的热气球。一会儿你们就用油画棒来装饰美丽的热气球吧，画好图案以后别忘了把你认为最美的色彩涂出来。记住不要把颜色涂到轮廓外面呦！涂满颜色的小朋友就可以到前面来把你画好的热气球贴到前面底板上。当轻音乐停止的时候，你就要放下手中的笔面向老师坐好，不再触碰笔和纸了哦。
放轻音乐，幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿自选方式装饰热气球，可以用颜色表现、可以用图案表现，将自己对美的感受画出来。
五、作品展示，欣赏评价同伴作品。
师：你们设计的热气球都太漂亮了！羊村的小伙伴们都等不及啦！快让它们坐上五彩缤纷的热气球去旅行吧！
幼儿欣赏粘贴在前面的作品，教师简单评价并请个别幼儿评价。
师：喜羊羊，你们喜欢小朋友们为你们设计的热气球吗？！
喜羊羊：你们设计的热气球太漂亮了！羊村的小伙伴们都好喜欢啊！谢谢你们了！我们要去旅行了，小朋友们，再见！
六、观看课件，了解热气球的用途。
师：热气球除了能带着人们在空中看美丽的风景，还可以做什么？
幼儿根据经验回答。
小结：热气球除了能带着人们在空中看美丽的风景，在一些节日来临的时候，还可以用热气球装扮现场。热气球上还能做广告。现在热气球已成为一项体育项目，人们驾驶热气球来参加比赛。还有一些探险家驾驶热气球去周游世界呢。
有趣的气球中班教案篇四
1、通过比较，初步把握常见动物五官特征的明显区别。
2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。
3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。
4、懂得请别人帮忙时，要有礼貌。学说句式：“请—好吗？”
5、体验想象创造各种图像的快乐。
6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
有趣的气球中班教案篇五
没做到科学语言严谨，忽视了示范讲解，有些环节也处理不好，在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢气球，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。
通过这节活动，使自己认识到要学习的东西还有很多，需要在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋，积极提高自己的业务水平，希望多参加这样的活动，使自己能够得到更多的锻炼。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。
有趣的气球中班教案篇六
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。
3.培养和发展表现美的能力。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。
1.颜料和调色用具。
2.活动室的布置要色彩丰富、协调。
3.各种需要涂色的画若干。
一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1).结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。
(1).涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2).配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。
(1).调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2).制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。
本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的'美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。
色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。
有趣的气球中班教案篇七
生活中气球是孩子非常感兴趣的东西，他们喜欢玩弄气球，为了让孩子更好的了解其功用和学习吹气球技巧特设计此活动。
1.观察气球的颜色、形状来激发幼儿对颜色的兴趣。
2.学习吹气球的技能，体验吹气球带来的快乐。
3.激发幼儿与同伴协作活动，增进同伴间的友谊和合作的意识。
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
1.幼儿人手2—3个不同颜色的气球。
2.幼儿人手2—3个不同长短的细绳。
一、开始部分。
引导幼儿观察气球的不同颜色、外部形状。
1.教师：“今天，漂亮的气球来和小朋友做做游戏请小朋友拿出自己喜欢的气球与同伴比对说一说气球的颜色有什么不同”。
2.教师鼓励幼儿说出气球的颜色并说一说在我们周围在哪里见过这些颜色。
二、基本部分。
教师鼓励幼儿大胆尝试吹气球。
2.教师：“注意在吹的时候小朋友们一定要认真，坚持的吹气球，看一看气球有什么变化请小朋友观察”。
3.教师与小朋友一起参与到活动当中，正确的引导小朋友吹气球，把吹好的气球相互合作系绳子。
4.幼儿把吹好的气球放到身边，教师巡视看谁的气球吹得又大又多并给与鼓励。
5.开展游戏《踩气球》。
(1)介绍游戏规则：幼儿把吹好的.气球用一根细绳系在腿上，然后请小朋友用脚去踩气球，谁的气球被踩破谁就停止游戏，谁最后能保护好自己的气球不被别人踩破算胜出。玩游戏时不能相互推、挤、碰要注意安全。
(2)开展踩气球游戏。
三、结束部分。
教师点评幼儿游戏情况，适时结束游戏。
请家长配合幼儿吹气球练习，系绳子绑气球练习。
通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。
在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。
在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。
有趣的气球中班教案篇八
1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。
2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
1、气球两个。
2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。
3、音乐、ppt课件。
一、情景导入：(教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣)
“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。
二、听节奏，模仿学习：
1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
总结还有什么好看的`动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。
2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。
小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。
3、“听，又有谁来了?”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了?”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。
请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。
“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。
三、分角色，玩游戏，渗透学习：
1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的)
2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。
3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。
4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。
四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。
五、活动延伸：
幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏，注意遵守游戏规则。
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有趣的气球中班教案篇九
此活动用幼儿感兴趣的方式——玩气球，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
气球是孩子们都很喜欢的一件玩具，而孩子随着竞争意识和运动技能的增强，对于比赛型的活动更加地喜爱，所以我选用合作比赛的形式来让幼儿通过挑战来进行体育活动，大大激发幼儿的活动兴趣。同时，在这个活动中，幼儿的身体各关节都在运动，不仅有效地提高了幼儿身体的灵活性，也让幼儿通过自身的体验与感受，了解了身体各部位的主要运动方式，为以后的体育活动打下了坚实的基础，也保证了幼儿活动中的成功感，让幼儿更愿意主动地参与到体育活动中来。
本次活动的要点在于让幼儿通过活动提高身体的灵活性，了解各关节的运动方式。难点在于保持球在空中不掉下来。很好地运用各部位来进行活动。
有趣的气球中班教案篇十
教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!
幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。
二、游戏：长了翅膀的气球教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!
给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球"飞"起来。
教师：(拿着气球示范)小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。
教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。
教师小结：小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。
三、自由探索用身体各部位玩气球。
教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?
幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。
四、游戏"气球不落地"。
两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。
(游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全)。
五、调节活动：欣赏教师顶球教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!
放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。
六、放松活动。
一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束活动。
有趣的气球中班教案篇十一
1、倾听故事，了解气球的动态特点及气球与空气的关系。
2、产生玩气球的兴趣。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
1、故事磁带。
2、气球实物若干。
一、气球生上天。教师讲述故事开头到“他们想飘到更高更高的天空上去。”
二、气球逃走了。教师继续讲述故事至“卖气球的人急得哭起来。”
卖气球的人打了个喷嚏，手一松气球就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？（因为气球会往上飘升，所以抓不住）。
三、气球去玩了。教师继续讲述故事至结尾。
师：气球想去玩了，是谁带着它们去的？（风儿带着气球去的）气球跟着风儿，怎样去乡下和城市？（飘飘荡荡，摇摇摆摆地飞到乡下和城市）气球到了幼儿园，停在哪里？他们为什么要把绳子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩了）。
四、完整欣赏故事。
师：气球为什么最后留在了幼儿园？（小朋友喜欢气球）师：气球也到我们幼儿园来了吗？出示气球实物，告诉气球来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起说：“气球，欢迎您！”
有趣的气球中班教案篇十二
1、学习跳竹竿游戏，提高弹跳能力。
2、进行纸棒游戏，体验与同伴合作的乐趣。
3、愿意积极想办法探索纸棒的多种玩法。
4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
5、增强思维的灵活性。
〔活动准备〕人手一根纸棒、录音机等。
〔活动过程〕。
1、骑马进入场地。教师带领幼儿到场地四周进行：四散跑、转圈跑等。
2、介绍手中的纸棒。
1）提要求：和伙伴一起玩一玩。
2）教师参与活动观察并个别指导。
3、介绍游戏跳竹竿。
1）幼儿每三人为一队。
2）两名幼儿分别握住两根纸棒的两端蹲下。
3）另一名幼儿，在反复开合的口令中跳过纸棒。
4、集体游戏：纸棒游戏。
1）布置场地。幼儿分为四队（其中两队拿竹竿），另两队听口令骑马出发。
2）先越过一排踩竹竿，再掉头回到起点，将纸马给下一名幼儿。
3）违规者重新从起点出发。
5、教师总结。
6、放松活动。
〔活动反思〕。
幼儿在活动中，能够积极参与。特别是我设计的开头是让幼儿纸马听着赛马的音乐跑起来的时候，他们脸上的表情都是十分开心的'。活动中，幼儿积极动脑筋探索纸棍的多种玩法，并且伙伴之间能够互相分享经验与喜悦。在后来设计的游戏《采竹竿》中，我先请男孩每两人一组拿竹竿，女孩来比赛（后来互换），当小伙伴跳不过去时，他们会打开竹竿等一等，这充分体现了幼儿的互相关心伙伴的良好品质，本次活动我们老师也纷纷参与其中，与孩子一起探索游戏的玩法，其乐融融！
小百科：竹竿意为砍下来的削去枝叶的竹子。
有趣的气球中班教案篇十三
1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。
2、遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
小鸟、老鹰头饰各一个。
音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。
过程：
一、快乐的气球。
————我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧！
————播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球高高兴兴的样子。
————启发幼儿讨论：什么样的动作可以表现出快乐的样子？（如做跳跃、击掌、转圈等动作，并加上恰当的的表情）————幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。
二、小鸟、老鹰来了。
————一只小鸟看见快乐德气球，飞来一起跳舞。
————播放音乐《小鸟飞来了》，教师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。
————了解游戏规则：气球遇见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰"啄"到，就做漏气状倒在地上。
————连续播放四个音乐片段，幼儿扮演气球，教师扮演小鸟和老鹰，共同表演。
————跟随音乐旋律，幼儿分组游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。
有趣的气球中班教案篇十四
《彩色气球》中班教案由本站会员“1148398252”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是。
教学。
蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《彩色气球》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标。
1、让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。
2、学习10以内点数，并能说出物品数量。
3、培养孩子的.观察能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重点、难点。
重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量。
活动准备。
1、动物图片(小熊、小兔、小象)。
3、礼物盒一个。
4、雪花片(无数个)。
活动过程。
《1》出示图片礼物盒。
导入、小朋友，今天王老师请来了几只小动物来和咱们班小朋友一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、小兔和小象啊!它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数数到50的时候睁开看小动物们分别带来什么颜色的气球(老师把气球分别粘到小动物的身边)。
《2》幼儿观察自由讨论。
小熊红色气球5个小象蓝色气球4个小兔黄色气球6个。
《3》老师提问。
1、那红色气球的是谁有几个?
2、小象的是什么颜色气球有几个?
3、谁的气球是6个什么颜色?
《4》幼儿点数说出数量(知道点一个数一个)。
《5》幼儿操作(老师把雪花片分给孩子，孩子点一个数一个并说出数量)。
《6》老师。
总结。
《7》结束课堂。
今天小动物和咱们小朋友玩得很开心，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧!
教学反思。
本节活动中，孩子们的积极性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们掌握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。
《彩色气球》中班教案如果还不能满足你的要求，请在本站搜索更多其他《彩色气球》中班教案范文。
中班美术教案：彩色毛线团。
中班美术课教案《彩色的餐巾纸》。
教案彩色模板。
。
有趣的气球中班教案篇十五
1、感受装饰画的色彩美。
2、学习用各种花纹、图案、颜色装饰热气球。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、活动前带领幼儿观察热气球的图片或照片，请幼儿听乘热气球的故事，了解热气球的用途。
2、幼儿操作材料。
1、猜谜语，导入课题。
一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。
2、讨论与欣赏。
(1)教师：你们见过热气球吗?它是什么形状的?漂亮吗?它有什么用途?今天我们就来当探险家，制作一个美丽的热气球，让热气球带我们去空中施行，探索大自然的奥秘。
(2)出示范画，引导幼儿欣赏。
(1)画一个大的圆形(下部是平的)，当做热气球。在其下方画一个小方形，当做吊篮。用几根线将热气球和吊篮连起来。
(2)用各种线条、几何图形、图案装饰热气球，并涂上美丽的颜色。
4、幼儿作画，教师指导。
(1)提醒幼儿将热气球画大一些，以便于装饰。
(2)鼓励幼儿大胆用色，并将自己喜欢的图案画在热气球上。
5、引导讲评。
展示作品，让幼儿相互学习，相互欣赏，并说说谁的热气球最美丽，为什么?
活动延伸：
教学反思：
活动虽然上的不是很精彩，但是通过活动学到了很多，最重要的是课题组成员互相帮助、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力!
有趣的气球中班教案篇十六
1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。
2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的`快乐。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
1、《气球跳舞》（《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》）音乐cd（盒带）（四个音乐片段）。
2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。
3、教学课件。
一、创编表演——快乐的气球、小鸟、老鹰来了
1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。
师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么？（气球）气球宝宝最会跳舞了（教师拿着气球左右晃动），你们也来学一学。它还会这样跳（上下晃动），想一想气球宝宝还会怎样跳？幼儿自由创编动作（转圈跳、拍手跳等等）
2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。
师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎么样？（很开心、很快乐）对啊，跳舞真快乐！
3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。
师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了？小鸟怎么跳舞？
师：一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。
4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样？这么可怕的音乐，可能是谁来了？可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁？气球看到老鹰会怎么样？为什么会害怕？（气球会被戳破）
教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样？
教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。
教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）
二、随音乐进行表演游戏。
1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。
师：谁来讲讲发生了一件什么事情？幼儿自由讲述，教师总结。
2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。
教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。
3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。
4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。
教师针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。
有趣的气球中班教案篇十七
人手一把不锈钢的勺子。
师幼玩过照镜子的游戏(师：镜子、镜子在哪里?幼：镜子，镜子在这里)。
ppt课件(汉字凹和凸、集体记录表、交通安全转角镜等图片)。
活动目标
感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。
尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。
活动过程
一、游戏导入，回忆已有经验
1．师幼玩照镜子的游戏。
师：我们来玩照镜子的游戏，我来照镜子，你们就是我的小镜子。(教师做出各种简单的肢体动作，幼儿镜面模仿)
2．启发幼儿思考，表述已有经验。
师：你们玩得很好，照镜子真是一件有趣的事情。那你平时照镜子的时候发现了什么吗?
3．根据幼儿回答，及时启发和小结。
(评析：此环节以游戏的方式导入教学活动，让幼儿轻松进入学习状态。同时，有效运用幼儿已有的生活经验，为下一环节中幼儿自主操作探究、获取新经验，做铺垫。)
二、动手操作，探究哈哈镜的秘密
1．幼儿初次探究，感受勺子哈哈镜的有趣。
师：不过，今天老师没有准备镜子，而是准备了这些不锈钢勺子，它们能当镜子照吗?现在就请你们试一试，用这些勺子玩玩、照照，看看能发现什么。
2．集体交流操作中的发现，鼓励幼儿清楚、大胆地表达。
师：你发现了什么?请你用尽可能清楚的话说给大家听。
(评析：第一次操作环节，给予幼儿充分的探究和表达的空间，用开放式的提问，鼓励幼儿大胆表达自己的操作过程及结果。)
3．结合ppt，介绍凹凸面的名称。
师：勺子的两面一样吗?它们分别叫什么名字呢?老师这里有两个汉字朋友，看看它们能不能帮助我们。
教师手指勺子不同的两个面，教幼儿说出名称。
(评析：汉字的出现，能成为幼儿进一步自主学习的“支架”，有利于孩子梳理经验，更清晰地表达，并在下一环节的操作中更有目的地去观察和探究。)
4．集体猜想并记录。
教师根据幼儿的回答，在集体记录表中贴上相应形态的人像。(正立、倒立、变扁、变长等)
(评析：在这一环节中，教师对于幼儿的反馈不给予评判，而是让幼儿发现自己与同伴的意见分歧，从而激起再次探究的欲望。同时，也有利于幼儿形成客观、严谨的科学态度。)
5．幼儿再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。
师：凹面和凸面照出的人像到底是什么样的呢，我们再去试一试，这次要仔细观察，看看有什么新发现。
6．集体交流操作结果，教师随机记录。
师：你又发现了什么?凹凸面照出的人像一样吗?有不同的意见吗?
7．启发幼儿进一步思考。
这是因为普通的镜子表面是平坦的，所以镜子里的你并没有变样子，可勺子的表面有凹、有凸，照出的你就发生了有趣的变形现象。人们还特意制作了一些表面凹凸不平的镜子，我们把它叫做哈哈镜。
(评析：一切科学现象的背后，都包含着科学概念、科学原理。我们在鼓励幼儿积极参与科学探究的同时，也应鼓励幼儿大胆思考现象背后的科学道理。这一环节中的提问带有挑战性，教师并不急于揭示答案，而是耐心倾听、不断启发，让幼儿在新旧经验的碰撞中领悟其中的奥秘。)
三、观察图片，了解凹凸镜在生活中的运用
1．出示道路安全转角镜，讨论其用途。
师：生活中，你见过这样凸出来或者凹进去的镜子吗?在哪里见过?
2．小结。
师：今天我们发现了勺子里藏着的哈哈镜，还认识了凸出来的道路安全转角镜。其实，生活中还有很多有用的凸面镜、凹面镜，你想知道它们藏在哪儿，有什么用吗?老师相信你们和我一样，也有一双爱观察、爱发现的眼睛，所以，把这个任务交给你们，相信你们很快就能找到答案。
有趣的气球中班教案篇十八
1．通过观察幼儿发现黄豆芽和绿豆芽不同的外型特征，并进行分类。
2．初步了解豆芽与其他蔬菜生长方式的不同。
3．知道豆芽是营养丰富的蔬菜，要爱吃豆芽。
1．黄豆芽，绿豆芽若干，一次性杯子，小碗、调羹。
2．多媒体课件。
3．烧熟的豆芽每人一份。
一、导入激发幼儿兴趣：
小朋友，今天豆芽宝宝来我们班做客啦！我们一起来请出他们吧！
二、观察豆芽，了解豆芽的外形特征。
1．出示豆芽，幼儿观察。
提问：“你的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述。
2．小结。老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
原来豆芽也有不一样，分为黄豆芽和绿豆芽。黄豆芽是由黄豆长出，是黄色的；绿豆芽是由绿豆长出，是绿色的。绿豆芽比黄豆芽细一些，长一些。
3．分豆芽。
请幼儿把盘子里的黄豆芽和绿豆芽分在篮筐里，送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽宝宝，我送你回家。”
4．检验纠错。
三、了解豆芽的生长方式。
1．提问：“你知道豆芽宝宝是从哪里长出来的吗？”幼儿自由回答。
2．演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长方式。
3．提问：豆芽和我们农场里蔬菜的生长方式有什么不一样呢？
4．小结：豆芽也是蔬菜中的一种，但它的生长方式和我们农场中的蔬菜都不一样，农场中的蔬菜都是从泥土中长出来的，而豆芽是从水里泡发出来的。
四、了解豆芽的作用。
1．提问：“小朋友你们吃过豆芽吗？”幼儿回答。
2．小结：豆芽可以做成美味的菜肴，含有丰富的维生素c，可以治疗坏血病，它还富含膳食纤维，是便秘患者的健康蔬菜，小朋友要爱吃豆芽喔。
3．出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝。
