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通过报告，人们可以了解到某个特定领域的最新研究进展和重要发现。报告的语气应该稳健、严谨，符合职业规范和组织文化。接下来，请您阅读以下报告示例，并从中获得一些灵感。
学生礼仪报告篇一
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格。在时间的飞快游走中，是文明之礼让历史上有了结实的木椅，精刻的木阁，是文明之礼让时代彰显独特的魅力与夺目的绚烂。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”还记得清朝的大臣李鸿章吗?他出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个深刻的文明历史教训。如此看来，个人的文明已不仅仅代表着一个人，它更折射了一个国家的文明形象。
文明是什么?文明是一个慧心的微笑，文明是一个眼神的交流，文明是在公交车上的谦让，文明是面对长辈时的尊敬。文明是一种品质，文明是一种修养，文明更是一种美德。拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
儒贝尔曾说：“礼仪周全能息事宁人”生活在幸福时代的我们，更应将这种文明的优良美德继续传承，发扬。文明让温暖的阳光撒落凡尘，文明让和谐的音符跳跃人间，摘取那颗文明之花，投入生命的熔炉，便可练就人生的希冀，满地的金黄。
同学们，让我们共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿文明之花的芳香散进每个人的心田!
做文明之人，永远的呼唤!一生的追求!
学生礼仪报告篇二
亲爱的同学们：
巍巍中华，礼仪之邦！和谐社会，道德至上！古人以礼仪为最高美德，所谓“礼义廉耻，国之四维”。当今时代，何为礼仪？礼仪就是个人素养，礼仪就是城市形象，礼仪是对自己对别人的尊重，礼仪是我们成长的方向！为此，我们向全区中小学全体同学发出倡议：讲文明，从我做起！重礼仪，以你为让！
亲爱的同学，我要对你说：在学校，我们要做文明礼仪的先锋。团结友爱，互助互帮；踏实做事，礼貌为上；求学明理，积极乐观，争做谦谦君子：自尊自信，自立自强。
敬爱的老师，您是我们学会认知、学会生活、学会做事、学会做人的引路人。我们一定会尊敬您、报答您，学习您甘做人梯、无私奉献的优秀品质，不辜负您的期望，诚实守信，儒雅端庄；志存高远，勤奋向上。
爸爸妈妈，我们向您承诺：在家庭中，我们要做文明礼仪的天使。孝敬长辈，知礼向善，学会感恩，言行谦让。父母的养育之恩，长辈的殷殷嘱托，我们时刻铭记，终身难忘！
美丽的深圳，我要告诉你，生活在这个如画的花园城市，快乐的我们要做文明礼仪的卫士，精心呵护这美丽大花园的一草一木，爱护公共设施，保持美好环境，遵守公共道德，维护社区安康。我们还要争当首善之区文明礼仪的榜样，向社会积极传播礼仪知识，倡导健康文明的生活方式，让大人们也立即行动起来，让文明礼仪之火遍照城廓，让文明礼仪之花开满幸福z，以此展现风貌，以此卓尔不群。让汉唐遗韵处处回响，让声声你好充满街巷，让迷人微笑处处荡漾，春风化雨，润物无声，让每一个人心中多一份温暖，多一份力量！
我们身居礼仪之邦，要做有礼之人！我们将用实际行动奉献社会，报效祖国，实现理想！
我们要向世界大声宣告：中华民族缔造了享誉千年的“礼仪之邦”，在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着“讲文明，重礼仪”的民族美德。我们要向世界展示我泱泱中华的礼仪风范，以文明的方式影响世界，以儒雅的风姿迈向未来。
德行天下播文明，济泽八方惠礼仪。亲爱的同学们，我们是未来的主人，让我们肩负起崇高的历史责任感和使命感，携手努力，从现在做起，从身边的小事做起，讲文明，重礼仪，树新风，以满腔的热忱，推动世界文明的进步！以百倍的努力，建设伟大祖国繁荣富强！
倡议人：xxx。
学生礼仪报告篇三
作为其中的重要组成部分的大学校园文明，与大学生息息相关。“少年强则国强，少年弱则国弱”，正处于青春美好时期的大学生群体，应该是一个国家营造文明风气的榜样。
为了了解大学生对自己这个群体文明程度的看法和认识，进一步了解大学生校园文明程度，我们设计了这份份调查问卷表，内容主要为调查大学生对在现今大学校园里经常能看到的各种不文明行为的看法。题型为单选题，古诗大全共15道题目，采用不记名调查形式，共发放130份问卷，回收121份，回收率为93.1%。调查人群为杭州滨江高教园区六所高等院校的大学生，采用抽样调查方式。
通过整理调查数据后，得出以下结果（除第5题为a、b两个选项外，其余均为a、b、c三个选项，被选最多的选项用加粗标记）：
1、你_____在教室吃早餐a经常b偶尔c从不。
2、你对在教室吃早餐行为的看法______a赞成b反对c无所谓。
3、你______在上课时听到手机铃声a经常b偶尔c从不。
4、你______在课桌上涂画写字a会b不会c不确定。
5、当你正在上课时，外面走过的人会______a压低声音走过b仍是大声喧哗。
6、你______看到占位现象a经常b有,但不多c没有。
8、你______看到下课后垃圾留在课桌里的现象a经常b偶尔c从不。
9、熄灯后在宿舍内大声说话吵闹的现象______a严重b有，但不多c没有。
10、你对运动时赤膊赤脚的现象怎么看？a赞成b反对c无所谓。
11、你______从草坪上走过a经常b偶尔c从不。
12、你觉得在食堂买饭插队现象______发生a经常b很少c从不。
13、你______看到校园内自行车乱停放a经常b很少c从不。
15.你对校园手机等物品失窃现象的看法______a怪不得别人，只怪自己没放好。
b是小偷太猖狂了c没被偷过，无所谓。
从上述统计结果来看，有九道题目（1、3、6、7、8、9、11、12、14题）反应情况比较好，有四道题目（4、5、13、15题）反应情况不容乐观，对两道题目（2、10题）大家觉得不无所谓。总的来说，大学生校园文明情况还较好，但还是存在很多问题需要解决。
例如第五题，在走过在上课的教室时的行为直接影响到教室里老师的上课情绪和学生的听课注意力；第13题，自行车乱放，既涉及到同学的遵守纪律的问题，又牵涉到学校车棚是否设置合理和车棚数量是否与学生自行车数配套的问题；第15题，大学生偷同学手机的事已经屡见不鲜，这个问题需要学校做好管理、教育工作，偷手机的同学自身的道德品质和被偷同学自身的防范意识的提高。
当然，做的比较好的几点，也是大部分同学做的好，仍然有小部分同学的`行为有待改进。
通过这次的问卷调查，我们可以清楚地看到大学生校园文明的真实情况。问卷中的每一个问题都在我们身边，都和我们每一个人息息相关。如果人人都可以从自身做起，严以律己；如果学校能根据同学的实际困难，设身处地地学生考虑；如果大学生校园文明能够在点点滴滴中得到提升，那么我们的“象牙塔”就会变得更美丽，更和谐，更纯净！
学生礼仪报告篇四
在构建社会主义和谐社会的大背景下提出加强当代大学生礼仪修养具有十分重要的历史意义和时代意义，良好的礼仪修养是社会发展的必然要求，“礼仪”是世界各国民族文化交融的精髓，理当成为我国高校培养跨世纪人才的必修课程，并且礼仪规范是为人处世的准则，对培养大学生的民族自信心具有十分重要的意义。
为了了解当代大学生的道德修养，从而更好地塑造良好大学生形象，创建文明的校园，中国人民大学信息资源管理学院外联部在礼仪文化之际，在学校进行了一次对大学生文明礼仪的调查，旨在全面客观地了解大学生文明礼仪现状，为构建和谐社会提出一些具有参考价值的意见。
准备阶段：确定调查方式，准备问卷。
调查阶段：制作问卷，通过网络发放问卷。
研究阶段：数据统计，数据分析，查阅资料。
本次调查以中国人民大学在校学生为为抽样调查对象。
本次调查以调查问卷的`方式，在全校范围内通过网络平台发放调查问卷，共回收有效调查问卷74份，利用网络平台发放，保证了无重复发放现象的发生，保证了问卷调查的真实性、客观性、有效性。但是由于时间紧张，回收问卷数量较少，样本容量不是十分充足，不一定能充分体现调查的普遍性。
本次问卷主要包括大学生对目前社会及自身礼仪现状的看法、大学身公共利益、校园礼仪、宿舍礼仪、求职以及职场礼仪等方面的问题进行了调查，从而反映了整个大学生群体文明礼仪程度。
以下，我们着重对具有代表性的几个小题进行全面细致的分析。
无论在校内还是在校外见到老师，你是否会主动问好?
这是一个在校园礼仪当中比较有代表性的一个问题，当代大学生对于师长是非常尊敬的，大多数大学生见到老师都会主动问好，美中不足的是还有将近四分之一的学生这种做法仅仅局限在自己熟悉或者认识的老师身上，并没有真正做到尊敬每一位老师，向每一位老师献上应有的礼仪。
在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗?
由图我们可以看出，在公共礼仪这方面，我们学校的大学生已经向成了初步的礼仪常识，从做法上来看也是非常乐观的。其实我们不应该仅仅有这种意识，更应该把其转化成一种责任，这样效果或许会更好。
宿舍中有同学休息会不会注意保持安静?
我们的生活中有很长一段时间都是在寝室和室友一起度过的，寝室关系直接决定着大学生活的质量，一个寝室的几个同学很容易因为生活习惯，作息规律的不同产生矛盾，因此寝室问题也显得尤为重要。从我们的调查来看，我们的大学生大部分还是比较注意寝室礼仪的，应该时刻提醒自己，见到寝室有同学休息就应该习惯性地保持行动的安静，这对维持好寝室和谐是非常重要的一个小细节。
您觉得大学生现在需要职业礼仪培训吗?
由折线图可以看出，大部分的同学都认为，现在的大学生有必要进行职业礼仪培训。据查阅资料发现，良好的职场礼仪知识对一个工作者尤其是新毕业的大学生来说在求职和刚入职阶段有着十分重要的作用，拥有良好职业礼仪素养的年轻人更容易得到老板的赏识和认可。结合调查问卷的21题，超过六成同学通过讲座来了解职业礼仪知识，可见学校在职业礼仪课程方面是比较欠缺的，与同学们对此类知识的渴求形成了一定的反差，学校加强这方面的教育是比较有必要的。
学生礼仪报告篇五
文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深入，随着素质教育的全面铺开，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。目前，各地一些在这方面走在前列的学校，已经在如何强化小学生文明礼仪教育上做文章了。
二、调研时间。
xxx年x月x日。
三、调研地点。
xxx学。
四、调查的具体目标和方法。
为了了解更好地调查滨江中路第一小学学生文明礼仪情况，以了解小学生文明礼仪现状，进行了此次调研活动。本次调研活动采用调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷对象为进行教学活动的三个班级。经过后期的对所回收的问卷进行整理，得到有效问卷数60。
五、问题分析。
首先通过在教学活动开始前对学校整体环境的观察发现：学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语;而同时发现小学同学放学时都要先排好队。这都是学校良好文明礼仪教育的正面反映。然后在进行教学活动前对课室内学生情况的观察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为小学生，部分同学思想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的判断，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对之放任自由。作为学校方，应该对学生进行及时的正确的引导。
上一点对学校文明礼仪基本现况的分析中提及小学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误判断，这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度。通过对调查问卷的分析发现：有五分之三的学生认为自己平时的行为很少失礼;而只有约五分之一的同学认为自己偶尔会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。这比例与我们实际的观察情况也相符。但是除此之外，仍存在极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的。
虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的认识不清晰，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。因为根据小学生可塑性强、又具有好模仿和从众的心理特点，这极少部分不约束自己的同学很容易就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响。假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不堪设想的。对此，学校文明礼仪的教育的重心应适当偏向这部份同学。
超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校;相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一。与此同时，约为百分之八十五的被受调查者认为学校应该加强对文明礼仪的教育。受调查者还认为学校开展文明礼仪教育的.最好方式还是生动有趣的课堂授课，而组织比赛(如手抄报比赛、知识竞赛等)和举行文艺活动(如诗歌朗诵、歌舞、小品等)次之。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，要以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。青少年教育网还指出小学生文明礼仪教育具有反差现象、反复现象和反弹现象。由此可见学校文明礼仪教育真是任重道远。
六、具体建议。
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校的实际情况，我们对学校的文明礼仪教育方面提出几点建议，具体如下：
(1)对学生的不文明行为进行及时的了解，注意时效性。具体的方法各班可以设立文明礼仪大使，对班内每天的不文明具体现象进行登记，向班主任老师反映，而班主任老师则定时对具体不文明行为进行引导纠正。(注意不文明行为尽量不责任追究至具体某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生。)。
(2)多注意对平时不注意自身文明礼仪同学的引导。特别是低年级学生的关注程度更要特别加大。
(3)增加文明礼仪教育课。在课程不紧张的情况下，学校可考虑对学生上文明礼仪教育课，可多个班一起互动上课。
(4)在每期的班级黑板报中增加文明礼仪内容。
七、参考文献：
(1)《论小学生素质教育》。
学生礼仪报告篇六
亲爱的同学们：
美丽校园，文化殿堂，碧树芳草，需要我们的共同呵护；和谐校园，育人摇篮，纯净沃土，需要你我共同守护；文明校园，你我家园，一言一行，需要每个重大人的共同努力。作为当代大学生，作为一名关荣的重大人，严格要求自己的言行，努力把自己培养成现代化建设的高素质人才，是社会的需要、祖国的需要、时代的需要，让道德规范落实到我们每个人的身上，“创建文明校园，做行为文明的学生”是我们刻不容缓的义务和责任。为创建文明校园，我们倡议并号召全院同学践行社会主义荣辱观，增强文明意识，提高礼仪水平，养成良好习惯，从我做起，从小事做起，从现在做起，身体力行，做文明人，为建设文明校园贡献自己的一份力量。我们提倡同学们做到以下几点：
一、课堂文明。
（1）上课不迟到、不早退、不开手机；
（2）上课认真听课不看课外书籍、不睡觉，积极参加讨论、回答老师的问题；
（3）不将早餐、零食等带入教室；
（4）不在教室内嬉戏娱乐；
（5）自觉保持教室整洁，营造良好教学环境。
二、举止文明。
（1）不攀折花草树木，不践踏草地；
（2）不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、烟头等垃圾；
（3）要容貌端庄，礼貌用语；
（4）不穿拖鞋、背心进入教学区；
（5）在公共场所保持安静、维护公共秩序和卫生。
（6）男女同学之间要自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有过亲密的行为。
三、网络文明。
（1）科学使用网络，自觉抵制网络低俗不正之风；
（2）自觉参与净化网络行动，不信谣，不传谣；
（3）不在网络发表、违法、违规、格调低下的言论、图片、音频等信息；
（4）不沉溺网络游戏；
（5）慎重网络交友。
四、宿舍文明。
（1）严格遵守作息时间，按时起床、就寝；
（2）保持寝室整洁规范，物品摆放有序，被子叠放整齐；
（3）不吸烟、不酗酒、不打架；
（4）不使用大功率用电器，不乱接寝室线路；
（5）不擅自在校外留宿，严禁在宿舍留宿他人。
五、食堂文明。
（1）自觉排队就餐、不拥挤、不吵闹；
（2）节约粮食，不随意丢弃饭菜；
（3）不代他人占座；
（4）不将雨伞等物品放到餐桌、椅凳上；
（5）饭后将餐具放到回收处。
亲爱的同学们，让我们行动起来，让建设文明校园不再是简单的口号，而成为每个学子修身律己为之奋斗的目标；让建设文明校园不再是虚无不可及的理念，而成为每个重大人用实际行动追求的理想！让我们从小事做起，从现在做起，自觉爱护我们生活的校园，争做文明建设的先行者和传播者，让文明成为习惯，让校园成就梦想，用我们的实际行动，积极参与到创建文明校园活动中来，用我们的智慧和力量谱写我校文明建设的新篇章。
倡议人：xxx。
学生礼仪报告篇七
礼仪部是学院展现形象的门户部门，是我们学校的门脸。首先礼仪人员的言谈举止完全能够一定程度反映出我们学院学生的素质修养，其次这也是表达我们的尊重与友好的方式，从而使得彼此之间少了距离感。
学生会的礼仪部，主要负责协助顺利开展活动，将为学院和学校的许多重大会议和活动提供礼仪服务。具体来说，学院的迎新晚会、颁奖晚会、学术报告会、研究生晚会等以及学校的校级会议等，这样一些大型活动提供接待引导、颁奖递送、茶水服务等。
负责学校对内对外各种大型活动(包括各种晚会、庆典活动、比赛、会议和各类仪式等)的接待和颁奖工作。
礼仪部的主要工作内容。
1、定时对升旗护旗方队进行常规训练。
2、随时检查学生课上、课间、课下的学生礼仪。
3、安排好各班门口值班人员、提高学生门口值班效率。
4、利用活动课时间对各班学生礼貌礼仪进行常规宣传。
礼仪队队员的基本要求。
1、具备良好的礼仪形象，仪表端庄，举止大方，言谈得体，充满朝气和活力。
2、明确工作职责，了解有关接待和颁奖礼节，具备一定工作技巧和随机应变的灵活性。
3、工作认真负责，积极热情，纪律性强，具备较强的团队合作精神。
4、队员接到通知后，如有特殊情况不能按时参加者，须提前一天向队长报告，无故不接受任务者，依据学生会纪律条例处理。
5、在工作期间，礼仪人员须提前30分钟到岗，不能随便请假，迟到或早退，不得擅自离开工作岗位。
6、按时领取，归还礼仪服装。
礼仪委员的职责。
1、协调好队员之间的关系，做好上下级之间的沟通工作。
2、督导队员认真落实各岗位职责，确保礼仪队在各场合保持良好形象。
3、严格保管好礼仪服装，等物品，并负责好收发。
4、负责每次活动的通知，并提前告知活动内容，并做好分工。
学生礼仪报告篇八
文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深入，随着素质教育的全面铺开，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。目前，各地一些在这方面走在前列的学校，已经在如何强化小学生文明礼仪教育上做文章了。
二、调查时间、调查时间20xx-11-5。
三、调查地点xxx学。
四、调查的具体目标和方法。
为了了解更好地调查滨江中路第一小学学生文明礼仪情况，以了解小学生文明礼仪现状，进行了此次调研活动。本次调研活动采用调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷对象为进行教学活动的三个班级。经过后期的对所回收的问卷进行整理，得到有效问卷数60。
五、问题分析。
首先通过在教学活动开始前对学校整体环境的观察发现：学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语;而同时发现小学同学放学时都要先排好队。这都是学校良好文明礼仪教育的正面反映。然后在进行教学活动前对课室内学生情况的观察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为小学生，部分同学思想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的判断，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对之放任自由。作为学校方，应该对学生进行及时的正确的引导。
上一点对学校文明礼仪基本现况的分析中提及小学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误判断，这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度。通过对调查问卷的分析发现：有五分之三的学生认为自己平时的行为很少失礼;而只有约五分之一的同学认为自己偶尔会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。这比例与我们实际的观察情况也相符。但是除此之外，仍存在极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的。
虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的认识不清晰，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。因为根据小学生可塑性强、又具有好模仿和从众的心理特点，这极少部分不约束自己的.同学很容易就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响。假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不堪设想的。对此，学校文明礼仪的教育的重心应适当偏向这部份同学。
2、学生对学校文明礼仪教育看法。
超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校;相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一。与此同时，约为百分之八十五的被受调查者认为学校应该加强对文明礼仪的教育。受调查者还认为学校开展文明礼仪教育的最好方式还是生动有趣的课堂授课，而组织比赛(如手抄报比赛、知识竞赛等)和举行文艺活动(如诗歌朗诵、歌舞、小品等)次之。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，要以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。青少年教育网还指出小学生文明礼仪教育具有反差现象、反复现象和反弹现象。由此可见学校文明礼仪教育真是任重道远。
六、具体建议。
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校的实际情况，我们对学校的文明礼仪教育方面提出几点建议，具体如下：
(1)对学生的不文明行为进行及时的了解，注意时效性。具体的方法各班可以设立文明礼仪大使，对班内每天的不文明具体现象进行登记，向班主任老师反映，而班主任老师则定时对具体不文明行为进行引导纠正。(注意不文明行为尽量不责任追究至具体某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生。)。
(2)多注意对平时不注意自身文明礼仪同学的引导。特别是低年级学生的关注程度更要特别加大。
(3)增加文明礼仪教育课。在课程不紧张的情况下，学校可考虑对学生上文明礼仪教育课，可多个班一起互动上课。
(4)在每期的班级黑板报中增加文明礼仪内容。
七、参考文献：
(1)《论小学生素质教育》。
(2)《小学生文明礼仪现象不容乐观》。
学生礼仪报告篇九
我是一个活泼开朗的小女孩，而且还是一名努力向上的少先队员。我的兴趣爱好很广泛，有画画、读书、唱歌、跳舞……其实我的作文也不错，在学校举行的“校园之春”征文比赛中，我还得了二等奖呢!
上学期，我在班里担任纪律委员，是老师的得力小助手。我知道，要管好班里的纪律，让同学们心服口服，就要以身做责，各方面严格要求自己，尽自己努力做得更好;当然，一开始有些同学不理解我，说我是老师的“小报告”。但慢慢的他们明白了我的良苦用心，自觉支持我的工作，同学们就像一家人一样，互相帮助，互相体贴，其乐融融。
这学期，我担任了班长，我不敢辜负老师和同学的信任，更加努力的工作和学习。由于担任班长，平时，班里的黑板报都是我和同学一起策划的，每次的班队活动也都由我和一些班干部负责组织。自习课能带领全班同学们安静的上自习，只要老师交给我任务，我就会认认真真地去完成。为了使班队活动开展得更有意义，更有实效性，我查阅了大量的资料，丰富了班队活动的内容。这样，不但使同学们欣赏到了精彩的节目还增长了课外知识。在我和同学们的共同努力下，每次的班队活动都丰富多彩。
在学校小少队中，一至四年级我一直是个优秀的执勤员，四年级我还担任了大队委，为学校少队工作尽自己的一份力。
在班里，我还是一个很有爱心的学生，每当我听到学校要为灾区捐款，或为某个同学生病无钱医治捐款时，我都会毫不吝啬地把我仅有的积蓄捐献出来。
在学习上，我也不甘落后，成绩一直名列前茅。我上课认真听讲，作业认真完成，为同学们当好课代表，主动帮助学习有困难的同学。我的努力得到了学校老师的认可，年年被评为十少年。
我希望在我的成长过程中，能接受老师和社会各界的教导，真正成为社会的有用之材。
学生礼仪报告篇十
[摘要]礼仪就是礼节和仪式，我国是有着五千年悠久历史的文明古国，它不但形成了灿烂的文化，而且还拥有许多优秀的传统美德，我国的历史可以说是一部礼仪的历史。随着市场经济的发展，社会的进步，人们更需要文明礼仪来树立良好的社会形象。在儒家学说中，礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家，我国历来是“礼仪之邦”,礼仪不仅是思想道德的重要组成部分,也是反映精神文明建设的重要形式，礼仪不仅反映一个人的精神面貌,更能折射出一个单位、一个地区乃至整个社会的道德风尚。
关键词：调查报告礼仪意识道德风尚大学生。
一、基本概况。
随着人与人之间、国与国之间交往的日益频繁以及东西方文化的交流与碰撞,使得世界各地的礼仪习俗不断地融合与发展，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，有必要对大学生礼仪加以普及与规范。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。为调查了解在校大学生的礼仪情况、增强大学生礼仪意识，我们小组共同努力，对大学生进行了以关于大学生礼仪意识为主题问卷调查，调查方式是无记名填写纸质(见附录)和电子版调查问卷，总共发出800份问卷，有效问卷732份。从我们进行调查结果分析看，从中可以得出调查结论。
调查时间：xx年11月18日至12月3日。
地点：广东医学院。
二、调查问卷结果与简要分析。
a是中国传统文化的核心，值得继承和发扬。
b仅仅是待人接物礼节。
c是封建社会的糟粕。
d不知道传统礼仪是什么。
比例。
83.3%。
7.4%。
9.3%。
(7)你是通过什么渠道了解传统礼仪知识?选项。
a家中长辈的教诲。
b通过学校教育。
c电视节目。
d通过书本知识的阅读。
比例。
40.7%。
33.3%。
9.3%。
16.7%。
a无。
b小学。
c中学。
d幼时父母教育。
比例。
5.5%。
25.9%。
5.5%。
63.1%。
(2)你认为自己的礼节意识完善吗?选项。
a非常完善。
b基本完善。
c不完善。
比例。
3.7%。
56%。
40.3%。
(3)如果你是家长，你会让你的孩子接受系统的礼节教育吗?选项。
a会。
b不会。
c随便教一些基本礼节。
比例。
76%。
3.7%。
20.3%。
(6)与谁交往你最讲究礼节问题?选项。
a朋友。
b家中长辈。
c领导老师。
d视情况而定。
比例。
1.9%。
12%。
31.4%。
54.7%。
从以上的数据在一定程度上可以看出，大部分学生接受礼仪教育的时间都是在幼时，以父母教育为主，而仍有小部分学生没有接受过礼仪教育。在对于自我礼仪认识的方面，较多数人表示自己的礼仪认识基本完善，但仍有多数人表示自己的礼仪意识不够完善，也从另一方面表示了自己对礼仪重要性有了深层思考。在对自己将来孩子的教育问题上，认为礼仪教育的存在是有意义的，充分认识到了礼仪对个人发展的重要性。此外，在日常交往中，礼节也常被忽略，而过半的受调查者在不一样的场合下展现出不一样的礼节修养。
(三)大学生对社会礼仪发展问题的展望展现出。
b没有必要。
c说不清楚。
比例。
64.8%。
9.3%。
25.9%。
(9)你认为最能够弘扬我国的传统礼仪文化的方式是?选项。
a国家倡导。
b列为学校必修课程。
c媒体宣传。
d民间人士及组织推动。
学生礼仪报告篇十一
近年来，大学生文明礼仪失范现象日益突出，严重损害大学生的社会形象，成为其顺利就业的一大障碍，已引起社会各界的广泛关注。为了了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。从五月下旬开始，学校开展了优良学风校风建设活动。
本次调查是在这个背景下，在全校开展的一次抽样调查活动，旨在全面、客观地了解全校学生的文明礼仪状况，为构建和谐文明洛师校园提供参考性意见和建议，为提升三峡学子社会形象贡献力量。
本次调查以重庆三峡学院全日制在校学生为调查对象，样本容量50人。
本次调查采用问卷调查与实地了解的方式，在全校分发问卷50份，回收有效问卷48份，回收率96%。我小组共3人，1人负责发放并回收问卷调查，1人到图书馆和自习室进行调查，另外一人负责统计数据，然后三人共同对数据进行分析、整理。各成员积极行动，互相配合，为避免问卷被重复填写，确保回收问卷的有效性，在调查之前，我们都会了解清楚是不是已经参与过此项调查。问卷回收上来以后，我们对问卷的有效性作了详细认真的分析整合，确定有效问卷48份，并给予编号。之后我们又组织学生对问卷上的11个题目进行详细的分析，录入准确数据，并对每个题目的各个答案做了百分比统计。本次调查从问卷发放到公布数据历时3天(20xx年xx月7日――10日)。
调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。考虑到大学生的生活学习环境和现状，问卷分为客观选择题和主观建议题两大部分，内容涉及感恩父母、校内外生活文化、教室文明、宿舍文明、大学生恋爱观和语言文明六个相关方面。
总体分析：
从统计这48份问卷中，我们看到了大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。从他们对我院大学生整体文明礼仪状况的提仪中，我们看到了我院大学生们在文明礼仪方面存在很多不良的现象。说脏话，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不注重课堂纪律，不爱护公共设施，不排队打饭，在公共场合有亲密行为等等。针对出现的这些问题，我们提出三点建议：
一、校园呼唤文明行为，学生应自身加强自律，争做一名文明大学生;
二、相应的宣传工作尚需加强，让同学们了解与自已相关的文明礼仪问题;
三、加强监督工作，灵活监管。
长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。因此我院还要大力加强学风校风建设，争做文明大学生，创建文明校园。
学生礼仪报告篇十二
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
讲文明是一种良好的习惯，文明对我们来说，其实很简单。俯下身子捡起一张纸、捡起一个空瓶、捡起一个食品袋、在公共汽车上给老人让座……这统统都属于文明。
记得有一次，我和爸爸妈妈去城里玩，坐公交车，那天刚好是国庆节，车上的人也很多。到了一个路口，上来了一个大概有七八十岁的老爷爷，满头银发，手里拄着一根拐杖，在摇摇晃晃的车厢里，好像马上要摔倒似的。这时车上有好多人都站起来给这位老爷爷让座，站起来的有叔叔阿姨，还有一位比我还小的小孩子也站起来给这位老爷爷让座。当这位老爷爷下车时，拥挤的车厢里自然的腾出了一条小路然这位老爷爷过。
如果我们看到有人不讲文明，随意破坏地球，我们一定要制止他。如果我们不去制止，就然地球这样一天一天的被破坏掉，我们迟早会遭到地球的报应的。
同学们，让我们赶快行动起来吧，去做一个讲文明的人，让我们一起小手拉大手创建文明祖国。
我的演讲完毕，谢谢大家！
学生礼仪报告篇十三
弹指一挥间礼仪队已成立近两年，在院团委领导、老师的正确指导下开展工作，经历了一年多的摸索期后，礼仪队的各项工作渐入正轨。礼仪队主要负责刑侦学院对外形象的展示和宣传，展现刑侦风采;为各项大型活动包括各种庆典、迎宾、晚会、颁奖仪式、知识讲座等提供礼仪服务;协调礼仪队与学生会其他部门的关系，并协助完成其他部门的工作，维护和树立刑侦院学生会的良好形象。与校礼仪队和其他学院礼仪队交流合作，树立校园内的礼仪文化氛围，培养在校学生的礼仪、礼节;礼仪队始终以服务为宗旨，以提高学生综合素质为目的，展示刑侦礼仪风采，协助学院顺利开展活动，为学院的各项活动做好服务工作。
今年学期伊始，我们院学生会统一进行了有计划的招新，礼仪队也成功的完成招新计划，增添了17名新干事，其中男生4名，女生13名，为礼仪队添加的新的血液。为增进感情，促进相互了解，招新后我们召开了多次例会，部长、干事之间互相认识，同时为新干事介绍上学年在礼仪队的工作经验与心得，同时为使新干事了解礼仪事宜，培养自身礼仪素质，我们对新干事进行了定期的培训。经过一个学期的训练，新干事在化妆，完成礼仪各项活动等方面的能力已基本具备，礼仪队成员彼此更加了解。
出席了我院青协市民学校活动、11级xx大文艺演出以及协助办公室举办“步步惊心”活动;同时，我们还与校学生会礼仪部在人员、服装方面相互合作。
在本学期的活动中，礼仪队能够较好的完成各项任务。本学期礼仪最大的进步就是在统筹活动和人员安排上更为合理化。上学年由于经验的缺乏和对礼仪队认识的不全面，在活动之前的准备工作不充分，活动中也问题不断。本学年我们吸取教训，总结经验，在各个活动之前都做好充分的准备工作，明确每个礼仪成员的职责，活动一般都能较好开展。当然，礼仪队也存在需要改进的地方。例如礼仪人员的随机应变能力有待改进，礼仪人员的时间观念还有待提高，还有在活动中礼仪人员的自身形象等问题。
在接下来的工作中，礼仪队一定会发扬好的传统，改进不足之处，与其他部门团结互助，以更好建设刑侦院学生会这个大家庭。
礼仪部是学院展现形象的门户部门，是我们学校的门脸。首先礼仪人员的言谈举止完全能够一定程度反映出我们学院学生的素质修养，其次这也是表达我们的尊重与友好的方式，从而使得彼此之间少了距离感。
学生会的礼仪部，主要负责协助顺利开展活动，将为学院和学校的许多重大会议和活动提供礼仪服务。具体来说，学院的迎新晚会、颁奖晚会、学术报告会、研究生晚会等以及学校的校级会议等，这样一些大型活动提供接待引导、颁奖递送、茶水服务等。
负责学校对内对外各种大型活动(包括各种晚会、庆典活动、比赛、会议和各类仪式等)的接待和颁奖工作。
礼仪部的主要工作内容。
1、定时对升旗护旗方队进行常规训练。
2、随时检查学生课上、课间、课下的学生礼仪。
3、安排好各班门口值班人员、提高学生门口值班效率。
4、利用活动课时间对各班学生礼貌礼仪进行常规宣传。
礼仪队队员的基本要求。
1、具备良好的礼仪形象，仪表端庄，举止大方，言谈得体，充满朝气和活力。
2、明确工作职责，了解有关接待和颁奖礼节，具备一定工作技巧和随机应变的灵活性。
3、工作认真负责，积极热情，纪律性强，具备较强的团队合作精神。
4、队员接到通知后，如有特殊情况不能按时参加者，须提前一天向队长报告，无故不接受任务者，依据学生会纪律条例处理。
5、在工作期间，礼仪人员须提前30分钟到岗，不能随便请假，迟到或早退，不得擅自离开工作岗位。
6、按时领取，归还礼仪服装。
礼仪委员的职责。
1、协调好队员之间的关系，做好上下级之间的沟通工作。
2、督导队员认真落实各。
岗位职责。
确保礼仪队在各场合保持良好形象。
3、严格保管好礼仪服装，等物品，并负责好收发。
4、负责每次活动的通知，并提前告知活动内容，并做好分工。
代表我全体成员诚挚地感谢党委宣传部老师对我新闻中心及广播台工作的关心和大力支持!谢谢!大家好我首先。
xx学年，在校党委宣传部、校团委的正确领导下，新闻中心紧紧围绕学校中心工作，深入贯彻河南理工大学一次精神，以引导正确舆论、服务学校发展为宗旨，坚持正确的舆论导向,精益求精，锐意进取，开拓创新，为学校的建设和发展、为繁荣校园文化和丰富同学们的课余文化生活做出了积极的努力，并开创了我校校园广播的新局面。现就一年来我所做的工作，向上级领导和全体成员汇报，有不妥之处敬请斧正。
第一、明确各部具体目标，保证各项工作顺利进行，确实让每一位成员得到锻炼;。
1、办公室作出具体分工：由主抓日常工作，负责社联及其他外部联系，负责社团纪律监督检查工作。施行之后，反响良好，工作效率也得到了提高。
2、记者部在保证完成日常新闻采写的前提下，联合编播部积极联系指导老师，策划并完成了“新使命·新辉煌——贯彻落实学校一次精神系列访谈”、六个试点等专题采访报道，极大地提高了新闻中心在兄弟社团内的认可度。
3、编播部在原有栏目的基础上积极提高播音质量。特别是09级成员，为广播台栏目的建设积极建言献议，结。
合同。
学们生活的实际，对栏目形式进行了调整和整合，对同学们喜欢的栏目进行了加强，对同学们不喜欢的栏目也进行了改进和撤消。
4、公关部同学在我看来应该说是四个部门中处境最艰难的一个组成部分，因为只有在重大活动时貌似才能发挥出巨大的力量，为了解决这个问题，我们开拓了广播广告这块业务，以期让大家能有所锻炼。我坚信，最艰难的处境定能锻造出最优秀的人才，你们一定会越来越优秀!
第二、继续办好品牌活动，努力打造新的品牌;。
1、年12月11日我们承办了由党委宣传部、学工部(处)、校团委、教务处、保卫处联合主办的第四届“秀我风采”主持人大赛。活动为广大播音主持爱好者提供了实现梦想的舞台，极大地丰富了校园文化生活，同时也为我们各为成员提供了锻炼的平台。
2、自校史馆成立以来，校史馆解说也是我们的另一品牌活动。中心成员、等先后为莅校领导做讲解并得到了良好的评价。现在该项工作主要由09级编播部成员承担，也希望该项平台能够继续做精做强做好!
3、不得不承认，我们现在再作出比较好的品牌活动比较困难，但是我相信用心的人一定会得到回报，希望我们的下届成员能够开创出更加优秀的品牌活动，同时我们四个部门也可以开创出具有自身特色的内部品牌活动。
第三、坚持请进来、走出去的发展方略，并取得较好成果;。
年11月，焦作师专广播台在台长的带领下来到我们广播台进行交流学习;年12月我们骨干成员在宣传部的大力支持下到河南师范大学广播站、新乡医学院广播台进行了考察学习，收获颇丰。希望我们的成员能够继续坚持这一方略，积极请进来并勇敢地走出去学习，同时也与兄弟高校的广播台保持良好的友谊关系。
第四、工作中存在的不足与今后打算。
居安需要思危，成长必定要稳健思考。新闻中心是一个学生组织，却又超越一般意义上的学生组织，今天的新闻中心呈现出青年蓬勃的生命力，步入旺盛的成长期。然而我们依然面临着许多问题与不足。如新闻稿发稿途径紧缩、播音质量与其他高校广播台相比仍存在一定差距，工作效率、团队协作能力有待提高，场地紧张等。希望我们下一届领导机构成员在宣传部老师的领导下，振奋精神，开拓创新，踏实工作，能够将上述问题一一解决掉，为我们中心的长足发展做出更大的贡献。
最后想对为新闻中心的活动和工作不断努力的老师、朋友们说你们辛苦了，也祝愿我们新闻中心的明天更加辉煌灿烂!谢谢!
学生礼仪报告篇十四
了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。
漳州师范学院全体学生。
问卷形式（发放问卷100份，回收有效问卷100份。）。
调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。
以下是问卷调查统计：
1．在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗？
（很注意85%，有时会忘记17%，经常忘记3%，从来不在乎0%）。
2．碰到老师会不会主动问好？
（总是38%，熟悉的老师会58%，偶尔会4%，不会0%）。
3．上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室？
（一直是59%，有时会36%，有人提醒会5%，不会0%）。
4．离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？
（总是会56%，记得时会25%，有人提醒时会12%，没这个意识7%）。
5．对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何？
（反感，认为不符合大学生的身份30%，无特别感觉，但认为这样做是不对的55%，比较认可他们的行为0%，无所谓15%）。
6．上课你会把手机关机或调静音吗？
（一定会95%，重要的课会1%，老师提醒会4%，经常不会0%）。
7．在食堂中是否会自觉排队打饭？
（当然会100%，人少时会0%，有时着急会插队0%，从不会0%）。
8．宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静？
（很注意90%，有人提醒时会7%，兴奋时会忘记3%，不会0%）。
9、看见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗？
（会100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会0%）。
10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办？
（尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%）。
11．你觉得当前长春市大学生整体文明礼仪状况如何？哪些地方应该进一步必进？
（说脏话7%，不注意个人、公共卫生25%，公交车上不让座13%，不注重课堂纪律32%，不爱护公共设施17%等。）。
从统计这100份问卷中，我们看到了漳州师范学院的大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。从他们对我院大学生整体文明礼仪状况的提仪中，我们看到了我院大学生们在文明礼仪方面存在很多不良的现象。说脏话，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不注重课堂纪律，不爱护公共设施，不排队打饭，在公共场合有亲密行为等等。针对出现的这些问题，我们提出两点建议：
一、校园呼唤文明行为，学生应自身加强自律，争做一名文明大学生；
二、相应的宣传工作尚需加强，让同学们了解与自已相关的事情细致些。
长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。因此我院分团委特举办这个“大学生文明修身活动”，争做文明大学生，创建文明校园。
有人不禁要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近！
校园应该存在文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们学院师生的精神面貌和综合素质，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质决定的，没有良好的个人素质是很难达到的，这就需要我们大家共同关心，共同努力！
学生礼仪报告篇十五
b基本完善。
c不完善。
比例。
3.7%。
56%。
40.3%。
(3)如果你是家长，你会让你的孩子接受系统的礼节教育吗?
选项。
a会。
b不会。
c随便教一些基本礼节。
比例。
76%。
3.7%。
20.3%。
(6)与谁交往你最讲究礼节问题?
选项。
a朋友。
b家中长辈。
c领导老师。
d视情况而定。
比例。
1.9%。
12%。
31.4%。
54.7%。
从以上的数据在一定程度上可以看出，大部分学生接受礼仪教育的时间都是在幼时，以父母教育为主，而仍有小部分学生没有接受过礼仪教育。在对于自我礼仪认识的方面，较多数人表示自己的礼仪认识基本完善，但仍有多数人表示自己的礼仪意识不够完善，也从另一方面表示了自己对礼仪重要性有了深层思考。在对自己将来孩子的教育问题上，认为礼仪教育的存在是有意义的，充分认识到了礼仪对个人发展的重要性。此外，在日常交往中，礼节也常被忽略，而过半的受调查者在不一样的场合下展现出不一样的礼节修养。
(三)大学生对社会礼仪发展问题的展望展现出。
(8)当前教育是否有必要加入传统礼仪文化?
选项。
a有必要。
b没有必要。
c说不清楚。
比例。
64.8%。
9.3%。
25.9%。
(9)你认为最能够弘扬我国的传统礼仪文化的方式是?
选项。
a国家倡导。
b列为学校必修课程。
c媒体宣传。
d民间人士及组织推动。
比例。
12%。
52.8%。
16.7%。
18.5%。
(10)你认为传统礼仪在当今社会能发挥多少积极作用?
选项。
a发挥不了什么作用。
b能发挥一定作用，但作用不大。
c能发挥非常大的积极作用。
d不了解。
比例。
61.1%。
35.2%。
3.7%。
(11)你觉得当代大学生的交际过程中，礼仪方面做的怎样?
选项。
a总体上不乐观，需要改进。
b总体还好，只是个别需要改进。
c很不错，体现了大学生的素质。
比例。
38.9%。
59.2%。
1.9%。
(12)你心目中最能够代表中国礼仪的社会活动是：【可多选】。
a婚礼b丧礼c祭祀d节日庆典e社交f行业礼仪g日常生活。
h其它。
根据数据分析，多数选择为：节日庆典32.7%、婚礼26%、日常生活23.8%。
(13)你认为中国传统礼仪在当今社会的作用和价值是什么?【可多选】。
a在现实生活中找到中国文化根脉b促进社会的文明与和谐程度。
c增强中华民族的凝聚力和向心力d在国际上展示中国文化，增强“软力”
e提高中华民族的人文素质f其它。
以上的数据在一定程度上可以看出，近半数同学认可礼仪在当今社会的重要性，过半数同学认为礼仪教育很有必要，且学校教育有着极其重要的意义。较多数同学较认可当代大学生的礼仪问题，但仍指出依旧存在问题。并且反映出社会环境对个人礼仪问题存在着不可估量的影响，各项社会活动能够引导人们对礼仪问题的关注。由此可见，中国传统礼仪在当今社会中的作用和价值对中国的发展不容小视。
学生礼仪报告篇十六
亲爱的学生和老师们：
大家好！
我今天演讲的题目是《播撒现代文明构建和谐社会》。
中国是一个有50历史的文明古国。中华民族历来是一个温婉、雍容、勇敢、谦恭、有礼的国家。中国孩子的手势、声音、笑容，都体现了一个人的气质和修养。荀子云：“不学礼仪，受不了。如果你粗鲁，你就不会出生。如果你很粗鲁，你会很不安。”文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知老师有句名言：“教千教人求真，学千做人。”也就是说，教师首先要教育学生成为真诚的人，学生首先要学会成为人、文明的人、社会人。只有这样，才能真正做到“爱国守法、谦恭诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献”。
然而，在现实生活中，我们都遗憾地发现，随着物质文明的高度发展，我国公民的文明素质存在一些问题。新华社10月7日报道一则新闻：“十一黄金周”第二天，包括30多名儿童在内的80多名韩国游客在新疆乌鲁木齐南山景区集体捡垃圾。当这些远道而来的客人在旅游期间看到景点到处都是垃圾时，他们自发地组织起来清理垃圾。在短短20分钟内，方圆近1公里的垃圾被清理干净。把五箱装满垃圾的车开到垃圾站后，韩国游客可以安心继续玩。参加集体垃圾收集的韩国游客刘说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，在这样一个美丽的地方却有很多垃圾。”
外国人来我们这里捡垃圾已经不是第一次了：外国人被留在我们的城市街道、花园、景点和长城。他们不是一个人，就是几个人，甚至几十个人，为我们的环保做“志愿者”。然而，我们中国人乱扔垃圾是很自然的，所以即使我们去其他地方旅行，我们仍然带着坏习惯走路。不久前，香港迪士尼乐园开幕了。迎宾第一天，大陆游客在公园禁烟区肆意吸烟，躺在座位上，随地吐痰，随意插队。各种陋习给迪士尼乐园留下了不和谐的音符。比如在国外旅游，中国游客说话大声，不排队，不遵守公共秩序，没有良好的卫生习惯，这些都是中国的常见习惯，在外国背景的对比下更加鲜明地凸显出来。
作为中国人，在向外宾收垃圾致敬的同时，也应该为自己的行为感到羞耻。中国有一股美丽的风，让我们骄傲光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！
其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。
还有，10月25日，由新话网等单位举办的首届“中国十大民间环保杰出人物”评选结果揭晓。当选者中有一个很特别的女孩。说她“特别”是因为她是当选者中年龄最小的一位，今年只有15岁；说她“特别”是因为她是一个只有两个手指的女孩；说她特别是因为她用仅有的两个小手指，从10岁到15岁的5年时间里，利用业余时间捡了6000多枚废旧电池。她就是潘娜威，营口的一个中学生，是她以自己真诚的环保行为为辽宁争得了惟一的“十杰”称号。
还有美国汽车公司的巨头――福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁，而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。
所以，同学们清除陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进网吧，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！
同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！
学生礼仪报告篇十七
亲爱的同学们：
方寸绿地，滋润人心，菁菁校园，学子圣地。
中华民族拥有五千年的灿烂文明，自古素有“礼仪之邦”美誉。文明是素质的前提，没有了文明，素质就不能保证。大学生作为高素质群体，更应该成为文明发展方向的代表。温馨宁静、和谐优美的大学校园是每一位学子向往的圣地。构建文明的校园环境需要我们每一位同学严格要求自己的一言一行，引领文明风气。倡导“文明、健康、科学的生活方式”是我们刻不容缓的职责。为此，我们发出倡议：
一、树立远大的人生理想和成才目标，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的现代社会需要的人才。同时，树立正确学习观、成才观，增强学习动力，激发学习热情。
二、养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力、公德意识、神和集体观念，努力拼搏，严谨求实，熟练掌握专业知识和操作技能，形成终身学习的理念。
三、注重个人品德修养，文明举止，仪表端庄，言行得体。男生不留长发，不烫发；女生不穿奇装异服。
四、男女同学，自尊自爱，交往得当，不在公共场合有过分亲密的举动。
五、文明卫生，科学消费。养成保护环境、爱护校园的自觉行为，杜绝“课桌文化”。养成良好的生活习惯，不抽烟、不酗酒，讲究科学饮食。树立正确的消费观，不虚荣、不攀比，做生活中的强者。
六、文明上网，净化网络。自觉抵制网络低俗风气，净化网络环境，正确认识。
“文明、健康、科学”的生活方式。用我们的青春和实际行动谱写文明的乐章，唱响文明的音符，书写文明的新篇章！
倡议人：xxx。
学生礼仪报告篇十八
礼仪是什么?礼仪是蓝天下的一朵云，给人以纯洁;礼仪是风雨过后的一道虹，给人以慰藉;礼仪是夜晚的一盏灯，给人以光明。
在我们的生活中，也有着许多礼仪的事儿，就让我举两个例子吧。
记得在我小学二年级时，我们的班主任沈老师给我们规划了一整套进出教室办公室的行为规范，先用指关节敲三下门，然后开门进来，接着快步轻声走到老师跟前交作业，交完作业后走到门口，说一声：“老师们再见!”最后就可以走人了。
但我是个急性子，平常和普通人到没啥区别，可以碰到急事就慌了，什么礼仪啊，规矩啊，全都抛到了九霄云外，一头扎进办公室来，并且语无伦次，使得老师们都愣住了，盯着我看，好像我是只怪物，弄得我脸上火辣辣的，真希望脸色不要太难看。
不过，那都是小时候的事，毕竟我已经长大了。
这个暑假我去奶奶家，尽量是自己变得用于规范，变得更有上海人的样子。姐姐就住在奶奶家，她希望我和她一起讨厌爷爷这个“邋遢鬼”，我以前也十分不喜欢爷爷，因为他总和奶奶“顶嘴”，但这一次，我告诉姐姐：“如果我们这么做，爷爷会很伤心的，因为奶奶不喜欢他，如果他知道孙子孙女们也不喜欢他，那么他不就崩溃了么?”姐姐信服。
学生礼仪报告篇十九
当清晨的丝丝缕缕的朝阳投射到沉睡了一夜的校园中时，一天的生机与活力便从此开始，而就在这时候，你的目光会被那几个校门口的红点点所吸引，他们是谁?原来是校园迎门礼仪员。看着他们迎风招展的笑脸，不禁沟起了自己的一段经历。
那天，我早早地来到了学校，充满着幸福与光荣地走向我的岗位。作为一个校园礼仪员，与伙伴们一起向将开始一天辛勤工作的老师问好，清晨的一个微笑、一声问好，也许会给一个人一天的精神与能量的支持和鼓励。而站立在校门口，望着一股股涌进学校的同学，我觉得这样一种方式来迎接上学上班的同学、老师们，不仅是一种礼仪，更是一种人与人之间互表友好和文明进步的标志。
在当迎门礼仪员当中，开始也有些抱怨，不能在教室里参加晨读，而要在这门口站得累死，而且不能有丝毫的懈怠，但慢慢地我感到越来越高兴和自豪，毕竟可以戴着礼带，昂首挺胸地站在校园的正大门。并且，这样的一次活动，使我增强了对礼仪文化的认识和了解，这次经历让我感受不少，受益非浅。
学生礼仪报告篇二十
在当下社会，我们都不可避免地要接触到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编收集整理的中学生文明礼仪调研报告，欢迎阅读与收藏。
文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深入，随着素质教育的全面铺开，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。目前，各地一些在这方面走在前列的学校，已经在如何强化小学生文明礼仪教育上做文章了。
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为了了解更好地调查滨江中路第一小学学生文明礼仪情况，以了解小学生文明礼仪现状，进行了此次调研活动。本次调研活动采用调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷对象为进行教学活动的三个班级。经过后期的对所回收的问卷进行整理，得到有效问卷数60。
1、学校文明礼仪基本现况
首先通过在教学活动开始前对学校整体环境的观察发现：学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语；而同时发现小学同学放学时都要先排好队。这都是学校良好文明礼仪教育的正面反映。然后在进行教学活动前对课室内学生情况的观察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为小学生，部分同学思想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的判断，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对之放任自由。作为学校方，应该对学生进行及时的正确的引导。
2、学生对自身文明礼仪的认知程度
上一点对学校文明礼仪基本现况的分析中提及小学生的思想未成熟对某些行为不能作出很好的正误判断，这也就是学生自身对文明礼仪的认知程度。通过对调查问卷的分析发现：有五分之三的学生认为自己平时的行为很少失礼；而只有约五分之一的同学认为自己偶尔会失礼，拿不准正确的礼仪是什么。这比例与我们实际的观察情况也相符。但是除此之外，仍存在极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的。
虽说只有五分之一的同学对正确礼仪的认识不清晰，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。因为根据小学生可塑性强、又具有好模仿和从众的心理特点，这极少部分不约束自己的同学很容易就对那五分之一的同学和对其他的同学带来负面的影响。假如这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不堪设想的。对此，学校文明礼仪的教育的重心应适当偏向这部份同学。
2、学生对学校文明礼仪教育看法
超过半数的被调查者认为对自身文明礼仪影响最大的是学校；相比之下，认为对自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数则不超过四分之一。与此同时，约为百分之八十五的被受调查者认为学校应该加强对文明礼仪的教育。受调查者还认为学校开展文明礼仪教育的最好方式还是生动有趣的课堂授课，而组织比赛（如手抄报比赛、知识竞赛等）和举行文艺活动（如诗歌朗诵、歌舞、小品等）次之。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的'关键时期。为此，要以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。青少年教育网还指出小学生文明礼仪教育具有反差现象、反复现象和反弹现象。由此可见学校文明礼仪教育真是任重道远。
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛，因此针对上述问题以及结合学校的实际情况，我们对学校的文明礼仪教育方面提出几点建议，具体如下：
（1）对学生的不文明行为进行及时的了解，注意时效性。具体的方法各班可以设立文明礼仪大使，对班内每天的不文明具体现象进行登记，向班主任老师反映，而班主任老师则定时对具体不文明行为进行引导纠正。（注意不文明行为尽量不责任追究至具体某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生。）
（2）多注意对平时不注意自身文明礼仪同学的引导。特别是低年级学生的关注程度更要特别加大。
（3）增加文明礼仪教育课。在课程不紧张的情况下，学校可考虑对学生上文明礼仪教育课，可多个班一起互动上课。
（4）在每期的班级黑板报中增加文明礼仪内容。
