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人生充满了不确定性，我们需要学会适应和应对变化。总结应该客观完整地反映所总结的内容。接下来是一些成功人士的总结经验分享，让我们共同学习。
获奖教学论文篇一
最佳女主角：殷桃《人世间》。
最佳男配角：马少骅《觉醒年代》。
最佳女配角：马丽《超越》。
最佳电视剧导演：李路《人世间》。
最佳电视剧编剧：龙平平《觉醒年代》。
最佳电视节目主持人：任鲁豫《中央广播电视总台中秋晚会》。
最佳电视综艺文艺节目：《中央广播电视总台20中秋晚会》。
最佳电视纪录片：《摆脱贫困》《中国》。
最佳电视动画片：《冰球旋风》。
中国文联终身成就电视艺术家：周振天、吕中。
中国电视金鹰奖是中国文联、中国视协主办的以专家评审、中国视协会员、观众投票相结合评选产生的常设全国性电视艺术大奖，历经31届评选，已成为推动我国电视艺术发展的重要力量。
获奖教学论文篇二
班主任对学生的教育工作，有很多行之有效的方式和方法，从其发挥作用的机制分析，是学生对教育方式和内容在心理和思想的认可和同化。这种机制有两种类型：一类是尖锐的、暴风骤雨般的批评所引发的顿悟；另一类是和风细雨、“润物细无声”的教导所产生的心理同化。前者应慎用，后者则应用较普遍、效果较理想。
“润物细无声”的方法，随着时间推移，能产生累积效应，潜移默化中塑造学生的心灵，感染学生的思想，熏陶学生的情感，最大限度地教育学生。分析其作用过程，实际上是班主任将正确的观念、思想和行动传授给学生，采用的方法是渗透。渗透是班主任工作的主要方式，是教育学生常用的手法。按其形式分，有语言渗透、表情渗透和行为渗透三类；按其内容分，包括思想渗透，品德渗透，情感渗透，知识渗透和能力渗透等。现就其形式作如下浅析。
1.语言渗透。
我国古代教育家倡导的“言传身教”，其“言传”就是通过语言教育教导人。语言教育，可以正面进行，造成一个大气候，产生强大的舆论导向，促进学生领悟正确的东西。也可以苦口婆心，循循善诱，逐步启发，引导学生认识世界和人类，认识社会和自我，从而树立正确的人生观。诲人不倦就是这方面的概括。
学生有着敏感的思想，又有积极上进的心理，对国内国际大事，急于发表见解，更急于发表正确的见解。班主任若能平等的、同志式的与学生交谈，在和谐友好的氛围中交换看法，这种谈话给学生的好处不仅是内容本身，重要的是学生从中受到鼓舞。学生感到自己能与老师谈论政治大事，且有了一定的高度，这就保护了他们积极向上的心态。
调查表明：班主任以导师、权威的身份站在学生面前时，由于巨大的“威慑”作用，使学生的认识系统关闭，出现短时的认知混乱，从而产生排斥、厌恶情绪，不利于正确意见的接受和内化，对错误难以心平气和地认识；班主任以友好和善的神态与学生交往，会唤起学生认识的渴望，易于接受和同化新思想，更易省察错误，校正自身。从这个意义上讲，班主任在语言渗透时，多用商讨交换的语气，少用“应该”和“不应该”。因为班主任和学生站在同一世界面前，学生的认识和感受有偏差是正常现象，应鼓励他们去探索，而不是指责。
语言渗透是将正确的思想和观点以各种活生生事例为载体，以语言做媒介，渗透到学生的思想行为之中，并同化为学生世界观的一部分。
2.表情渗透。
在班务工作中，班主任以丰富的表情，输送各种信息，处理许多事情。正确运用表情渗透，会对工作效果起放大作用。
学生经过拼搏，取得了某项成功，或出色完成某项任务，班主任露出满意舒心的微笑，是对学生的赞许和肯定。与学生发自内心的喜悦相撞击，产生共鸣。表情的流露诱发了感情的流通，理解增加了，信任增强了。体育比赛之中，队员在竞技场上奋力拼搏，班主任投去关怀的目光，做一个助威、加油的表情，对学生的成功报以掌声。这不单是对其成就的赞许，而且也传递着信任的信号。学生从班主任的掌声、笑容和点头中，感受到的将是更多更富情感的内容。这种及时的恰当的表情渗透，比一个呆板的庆贺会，比一个公开的表扬更有作用（当然并不否认庆贺和表扬）。
公众集会，学生不专心听讲；班主任讲话，学生做小动作。班主任不是点名批评，而是送去一个责备的目光。学生从中感受到的，有责备，也有关怀。班主任既不容忍错误，又尊重犯错误者的'人格，通过特殊的眼神，使犯错误者读懂了，犯错误者感受到的，不仅有内疚，也有感激。
表情渗透的最大特点是以情感交流为基础，使得令人尴尬的局面，令人生畏的批评，变得自然、柔和了。有情有理，易于接受。以表情为载体，以情感交流为媒介，创设一个良好的心理环境，学生乐意敞开心扉，让善意的东西流入。这种交流，既有教师的心理活动，又有学生的心理活动，双边的心理活动，互相沟通，达成谅解，产生同心同德之效果，也正是“此时无声胜有声”的妙处。
3.行为渗透。
我们的教育思想更重视“身教”，倡导教师以行动教导学生。教师以行动证明什么该做，什么不该做。学生从教师的行动中破译和辨别正确与错误的东西。这个过程就是行为渗透。
班主任对学生除进行正面教育外，更多的是要在处理日常事务和集体活动中渗透教育。学生的日常行为规范，是班主任最头疼的一件事。强调教室里不能打闹，讲话要文明，要爱护公物，但却效果甚微。班主任若能身体力行，身先士卒，做出榜样，学生会仿而效之。班主任的行为，就是最好的规范，不需要共同商讨，班主任良好的行为就会渗透到学生思想之中，体现在学生行动之中。
我们随处可见的事实是：班主任要求学生尊重他的人格，自己却不尊重学生的人格。如批评学生时冷嘲热讽，学生称之为“心理迫害”。班主任的言行不一，或者是将自己游离于班级之外，或将自己凌驾于班级之上，没有带来正导向作用，只能产生负导向，甚或是恶果。
班主任工作的渗透技巧，关系到教育成果的好坏。一个懂心理学，懂教育学，热爱人民教育事业的班主任，一定会利用渗透技巧，教育和培养祖国的建设者。
获奖教学论文篇三
最佳女主角入围名单：
江疏影《三十而已》。
热依扎《山海情》。
吴越《扫黑风暴》。
闫妮《装台》。
殷桃《人世间》。
周迅《功勋》——《屠呦呦的礼物》单元。
最佳男主角入围名单：
丁勇岱《跨过鸭绿江》。
郭京飞《对手》。
黄轩《山海情》。
雷佳音《人世间》。
于和伟《觉醒年代》。
张嘉益《装台》。
最佳女配角入围名单：
黄小蕾《人世间》、金靖《我在他乡挺好的》。
马丽《超越》、萨日娜《人世间》。
宋春丽《巡回检察组》、颜丙燕《对手》。
最佳男配角入围名单：
成泰燊《巡回检察组》李乃文《大秦赋》。
刘奕君《开端》马少骅《觉醒年代》。
王阳《叛逆者》杨烁《大江大河2》。
2022金鹰奖落下帷幕。
11月6日晚，第31届中国电视金鹰奖暨第14届中国金鹰电视艺术节颁奖晚会在湖南长沙落下帷幕。在吉林省取景拍摄，由腾讯影业发起并出品主控、阅文和新丽传媒共同出品，长影集团参与联合摄制的电视剧《人世间》成为最大赢家。
电视剧《人世间》获得了包括优秀电视剧、最佳男主角(雷佳音)、最佳女主角(殷桃)、最佳女配角(萨日娜、黄小蕾)、最佳电视剧编剧(王海鸰、王大鸥)、最佳电视剧导演(李路)在内的共计7个提名。经过重重评审，最终《人世间》摘得“优秀电视剧”大奖。此外，导演李路、演员殷桃、演员雷佳音凭借《人世间》分别荣获“最佳电视剧导演”“最佳女主角”“最佳男主角”奖项。《人世间》也凭借7项提名、4项大奖成为本届金鹰奖获得提名及奖项最多的作品。
雷佳音发表获奖感言时说：“感谢阅文集团的程武总和马好女士、新丽集团的曹华益先生和于婉琴女士，能相信我来让我演这个角色。然后感谢李路导演，为了这个戏瘦了40斤，他的努力不言而喻。最重要的是感谢我家里的爸爸妈妈、媳妇、大哥大姐、姐夫嫂子们，这个奖是我们老周家的也是光字片的。最后一句，我也演了电视剧了，拿到这个荣誉，还是在我戏里戏外的亲朋好友的见证下，我没有白来一趟人世间，谢谢。”
《人世间》改编自梁晓声曾获第十届“茅盾文学奖”的同名小说。开播以来，受到各个年龄层观众的喜爱，成为名副其实的国民ip。
据悉，在荣获本次中国电视金鹰奖“优秀电视剧”大奖之前，《人世间》在今年6月荣获中国国际青年电影展·网络影视盛典最重磅奖项——“年度国剧”大奖。8月《人世间》入选了中宣部、国家广电总局“礼赞新时代奋进新征程”优秀电视剧展播重播剧目。10月30日，《人世间》也入选中央宣传部第十六届精神文明建设“五个一工程”奖。
获奖教学论文篇四
我国电子商务消费逐年增长，人们的生活已经和电子商务紧密结合在一起。
相较于传统网络消费方式，电子商务网络消费可为消费者和商家双方带来福利，商家可通过电子网络消费降低运营及管理成本，消费者可通过电子网络消费快捷支付，足不出户便可实现网络购物。
建立在计算机技术基础上的电子商务技术不仅可实现跨地域活动，让消费者享受到更多购物服务，还可为商家创造更多成本。
1计算机技术应用于电子商务网络消费互动。
1.1计算机技术应用于电子商务网络消费互动的意义。
随着全球信息化技术不断发展，计算机技术已经和人们的生活息息相关，人们已经将生活与计算机网络紧密连接起来。
通过计算机网络，人们足不出户便可实现网络购物、浏览新鲜资讯、体验各种网络服务等。
电子商务则是建立在计算机网络技术基础上的一种网络交易方式，从本质上来看，电子商务网络消费互动可看作是传统消费方式信息化，相较于传统网络消费方式，电子商务网络消费可在线24小时营业，节约了大量人工管理成本及库存成本。
电子商务属于新兴交易形式，其发展奠定在计算机技术基础上。
实际运营过程中，电子商务的建立、维护、宣传等均需通过计算机技术实现，其发展离不开计算机技术。
总结而言，计算机技术应用于电子商务网络消费互动可有效降低商户运营成本，提升用户和商户沟通效率，为消费者和商户提供便捷交易渠道，具有明显时代意义。
1.2建立于计算机技术基础的电子商务网络消费互动功能。
电子商务技术奠定在计算机技术和网络技术基础上，电子商务可实现在线浏览、在线支付、在线管理等全方位服务，从本质上来说，无论商家还是消费者在电子商务模式下均可享受优于传统消费模式的服务。
总结来看，建立于计算机技术基础的电子商务网络消费互动具有以下功能。
(1)消费者通过电子商务可在线生成购物订单，在网络消费过程中，消费者仅需通过网络搜集需要购买的产品并确认订单便可生成完整订单并将其呈现于商家界面。
(2)电子商务具有在线支付功能，最初网络支付方式主要为电子信用卡或电子银行等方式，随着网络支付方式不断丰富，当前人们已经可以通过多种在线支付渠道完成支付，且具有一定安全保障。
(3)电子商务是有效的网络营销渠道，通过电子商务，商家可进行网络广告宣传，提高其产品影响力。
(4)电子商务可有效提升交易管理效率，对电子商务交易过程中涉及的人力资源、资金流动、商户、消费者进行管理，加强各方面沟通，为电子商务有效运营奠定坚实基础。
2计算机技术在电子商务网络消费互动中的具体作用。
2.1建设电子商务营销平台。
计算机技术功能丰富，通过这些功能可有效实现电子商务营销平台的建立。
当前电子商务均由后台管理人员建立网络销售网站，在此基础上由网站管理人员对网站系统平台进行维护，并根据实际需求进行技术添加。
当前电子商务交易平台商家均无需自己建立网站，可依附于其他大型电子商务网站展开运营工作。
当前诸如淘宝、京东等知名电子商务平台均可为商家提供便捷网络销售渠道。
因此商家通过电子商务模式展开营销难度逐渐降低，众多商家均通过该种方式加盟到电子商务交易平台中。
2.2制作虚拟物品。
电子商务需要建立于网络平台基础上，从性质上看网络具有时间性、空间性、虚拟性，因此无论何时何地只要将终端连接到系统网络便可从网络平台获取各类信息。
从而为消费者营造出一种身临实体店的感觉，并可将店面装修与商品特性相结合，让消费者从内心接受该种风格。
其二是虚拟商品，用户可通过电子商务实现各种物品消费，享受各种网络消费服务。
2.3提高电子商务网络消费互动效率。
消费互动主要包含两个方面，首先是对电子商务销售产品的宣传，通过有效电子商务平台营销可提升消费者对商品的关注度，当其需求与商品属性较为符合，且性价比在消费者承受范围内便可勾起消费者购买欲望。
其次，若消费者对某项产品产生兴趣便会对产品相关信息产生好奇心，基于网络消费产品虚拟特性，消费者需要曲面了解产品信息方可安心购买，因此，需要通过在线咨询方式进行产品信息询问。
此时商户可通过计算机技术将商品信息以宣传画等方式在虚拟店面中宣传，让消费者可了解产品相关信息。
若消费者仍旧有疑问，可通过电子商务平台提供的交流平台与商家在线沟通，并由在线服务人员向消费者进行解答。
消费者获得所需信息后便可决策。
2.4提供安全交易平台。
当前电子商务交易过程资金流动一般以第三方形式展开，即形成消费者、商户、第三方资金保管平台。
传统电子商务交易过程中存在消费者与商户间资金支付矛盾，由于电子商务属于虚拟交易，因此在实物到达消费者手中这一过程存在较多变数，若消费者提前向商户支付，当出现矛盾时消费者利益无法得到保障，反之若消费者收到物品满意后再支付，当出现矛盾时商户利益无法得到保障。
因此可通过计算机技术建立第三方资金保管平台，即商户所依附网站门户资金管理平台，由消费者将资金支付至第三方资金保管平台，并在出现矛盾后由第三方平台根据实际状况进行权衡，判断责任归属，保障消费者和商户双方利益。
3结语。
随着计算机技术不断发展，建立在其基础上的电子商务已经成为我国最重要的交易渠道之一，人们的生活已经和电子商务紧密联系在一起。
随着人们需求不断提升，未来电子商务平台发展必然离不开计算机技术的支持。
当前计算机技术已经在电子商务网络消费互动中发挥重要作用，解决多种交易难题，降低营销成本，为消费者和商户提供更为便利的交易平台，未来计算机技术发展必将进一步完善电子商务网络消费互动过程。
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获奖教学论文篇五
所谓的“技巧”,指的就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂纪律评比40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人的目标。长期以来，我们的语文课堂深受传统教育思想与模式的束缚，只把学生当作教育的对象，压抑了学生的主动性和创造性。常言道：“良好的开端是成功的一半”.它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课成功的关键环节。开始时的“几分钟”导入设计得好，会给一堂课的成功奠定良好的基础：开始时的“几分钟”抓不好，就会直接影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成，甚至还会影响到整个教学的成败。因此，学生需要活泼生动的课堂；需要教师用导入来活跃课堂教学气氛；需要教师巧妙地设计导入吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们进入学习准备状态。只有这样，教师精心设计导入，以新颖有趣的导入触发学生的好奇心，增强学生的探索心理，从而吸引学生的注意力，使其迅速进入学习状态。
随着基础教育课程改革的全面启动，《语文课程标准》的颁布，引发了教育思想、教育观念的更新，为了探索适应课程改革需要的新的教学设计，以提高课堂教学效益，促进学生全面健康发展。如何设计课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣已成为我们一线教师迫切需要研究的问题。
一、课题的实践意义。
（一）、导入是课堂教学过程中不可缺少的`一个教学环节。这是众多教育专家和广大一线教师总结长期实践经验得出的结论。课堂导入是教学过程中的开始环节，也是创设良好课堂教学情境的重要一环。课堂导入、新课讲授和课堂总结等是密不可分的，导入的成功与否直接关系到学生的学习状态。导入得法，可以充分调动起学生的好奇探究心理，唤起学生的求知欲望，从而顺利地进入课堂学习的最佳状态。
（二）、在教学过程中，导入起着十分具体的作用。在课堂教学中，导入环节虽然在每节课中所占的时间不多，但所起到的作用是不可忽视的。课堂导入在教学过程中的具体作用主要表现在以下几个方面：1、良好的课堂导入可以引起学生注意，激发学生学习兴趣。
二、课题研究的理论依据。
加涅根据信息加工心理学原理提出了一个得到广泛认可的学习与记忆的信息加工模型。他把完整的教学过程划分为9个阶段：引起注意、告知目标、提示回忆原有知识、呈现教材、提供学习指导、引出作业、提供反馈、评估作业和促进保持与迁移。引起注意是教学过程中的首要因素。
（一）美学原理。
审美心理由感知、情感、想象、理解等多种心理要素组成。在审美感知中，视知觉和听知觉是两种最主要的感知。审美感知具有敏锐的选择性、整体性特点；审美感知中已有某种情感、想象和理解的参与，其中情感的作用最为明显。审美心理的特点启示教师课堂导入的设计应遵循新颖性、愉悦性、直观性、审美性等原则。
（二）《语文课程标准》。
在新的教育观念指导下，教师积极提供学习的策略，改变传统的学习方式和教师角色。倡导自主学习、合作学习、探究学习，是学生真正成为学习的主体，教师和教材成为学生的“对话者”、“商谈者”,充分尊重、理解学生，平等的对待学生。
教学方法上，突出情感、态度、价值观目标的地位。以情感、态度价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标。教师指导学生为自己的人生确立正确的价值判断。
三、课题主要研究内容及方法。
（一）。课题研究内容：
在课堂教学中，通过多种导语设计，使学生的认知活动和情感体验迅速融入到语文教学中，引领学生进入文本情境，使学生由苦学变为乐学。
本研究的主要内容包括：
（二）。语文课堂导入的功能。
1.激发学习兴趣的功能。
引人入胜的开头，能强烈地激发学生的学习热情，其主要原因是使学生对教学内容产生了特殊的认识倾向，即发生了兴趣。兴趣是人们从事各项活动的内驱力之一，它会明显地提高人的活动效能。由于学生饱尝欢乐，心情舒畅，当然就会使他们的学习兴趣不断发展，使认识逐渐深化。
2.促进智能发展的功能。
用附合和满足学生的需求的“刺激”作为课的起始，能增加学生欢乐之感的情绪体验，能鼓舞学生深化学习，是一种强大的推动力。教师能通过寓教于乐，发挥情感的调节功能，直接促进学生的智能发展。
如果课的起始就使学生注意力高度集中，就为全节课的顺利进行打下良好的基础。并能在此基础上，使教学内容进一步展开、发展、开拓，把课的进程不断向高潮推进，产生良好、积极的“连锁反应”.
4.调剂学习情绪的功能。
有趣的开头能使学生积极联想，丰富想象，训练思维，热烈讨论等，不仅使教学民主化，而且使学生感到教师的亲切、和蔼。心境处于愉快喜悦状态的学生，会排出师生间传统的紧张关系，消除一些学生对教师产生的“疑团”（例如：恐惧、畏惧、不敢接近、不敢质疑等），使学生对教师产生了信任感、尊重感、敬佩感。
5.发挥美感的功能。
语文教学是一种美，通过教师的指引让学生感受美是达不到预期的效果的，要真正展现语文内在的美。通过多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观地为学生提供语文美的内涵，唤起学生美的情趣，拨动学生美的心弦。
（三）。语文课堂导入设计的原则。
1.针对性原则。
导入应当针对的教教学实际是指要针对教学内容而设计，使之建立在充分考虑了与所授教材内容的有机内在联系的基础上，而不能游离于教学内容之外，使之成为课堂教学的赘疣。有位教师在讲《说谦虚》一文时的导入就设计得很精到。
2.启发性原则。
“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。启发性的导入设计应注意给学生留下适当的想象余地，让学生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里、由个别想到一般，收到启发思维的教学效果。
3.新颖性。
一般说来，导入所用的材料与课文的类比点越少、越精，便越能留下疑窦，越能吸引人。因为心理学研究表明，令学生耳目一新的”新异刺激“,可以有效地强化学生的感知态度，吸引学生的注意指向。新颖性导课往往能”出奇制胜“,但应切忌单为新颖猎奇而走向荒诞不经的极端。
4.趣味性原则。
充满情趣的导入能有效地激发学生的学习兴趣，调剂课堂教学的气氛和节奏，师生间往往在会心的笑声中达到默契交流。这样导入是极具情趣的，但只具情趣尚嫌不中，俗话说：趣味趣味，要既有情趣，又有意味才好。学生笑过之后，教师应进一步引之深思，方是趣味性导课的上乘佳作。
5.简洁性原则。
课堂教学的导入要精心设计，力争用最少的话语、最短的时间，迅速而巧妙地缩短师生间的距离以及学生与教材间的距离，将学生的注意力集中到听课上来。这个导课总共不到5分钟，却因其简洁凝炼、巧妙、新奇，成功地激发了学生急切想学习课文的强烈愿望。
（四）。语文课堂导入的形式。
1.开门见山导入法。
这是阅读教学常用的一种开讲方法，揭示课题后，单刀直入，由题及文。例如，揭示《草原》后，老师就讲：这是我国现代著名作家老舍访问内蒙古时写的一篇访问记，学习这一课我们不仅要理解课文内容，而且要认真学习作者如何掌握事物和环境的相互关系和变化的特点，把文章写得又生动又具体。这样，学生在学习课文之前，就已了解了课文的梗概，有助于他们对文章的理解。
2.设置悬念导入法。
借鉴说书人”且听下回分解“的奥妙术，其奥妙就在于讲到最扣人心弦的时候，有意避而不讲，吸引听众非听完不能满足心愿这个要害处。说穿了，就是善于设置悬念，紧紧吸引听者的注意力。总的来说，设置的悬念要做到三个字，即”精“、”新“、”奇“,一下击中学生的兴奋点，促使构成学习掌握知识的意图。具体而言，在内容上要突出主要人物、主要事件；在手法上可以浓缩全文，也要以从中截取片断；在技巧上必须发人深思，留有无穷余味，能引人入胜。
3.比较旧知导入法。
获奖教学论文篇六
《远去的牧歌》。
优秀少数民族题材影片。
《片警宝音》。
优秀少儿题材影片。
《动物出击》。
优秀青年电影创作。
《老师·好》。
优秀男演员。
张译(《我和我的祖国》)。
优秀女演员。
任素汐(《我和我的祖国》)。
优秀编剧。
龚格尔、严东旭、郭帆、叶俊策、杨治学、吴荑、叶濡畅、沈晶晶(《流浪地球》)。
优秀导演。
陈凯歌、张一白、管虎、薛晓路、徐峥、宁浩、文牧野(《我和我的祖国》)。
优秀电影音乐。
居文沛(《古田军号》)。
优秀电影摄影。
格日图(《远去的牧歌》)。
获奖教学论文篇七
译者：易二三。
校正：覃天。
来源：thenewyorktime。
纵观奥斯卡前史，本年是榜首次有四位亚裔艺人一起取得扮演类奖项的提名，包含凭仗《瞬间全宇宙》中惊人而美妙的扮演入围最佳女主角奖的杨紫琼。一起，《瞬间全宇宙》以11项提名领跑本届奥斯卡，而该片主创首要是亚洲人和亚裔美国人。
现实上，本年取得奥斯卡奖提名的亚裔电影人许多，包含的规模也很广：除了艺人，还有导演、编剧和音乐家，以及动画制造、服装规划和化装等范畴的艺术家。
这些竞赛者包含诺贝尔文学奖得主石黑一雄和为皮克斯执导短片的首位女人导演石之予(的《包宝宝》斩获了奥斯卡最佳动画短片奖)。
参加竞赛的著作自身所触及的规模相同很广，从广受好评的隐喻月事的动画片(石之予的《芳华变形记》)到关于印度鸟类医院的、视觉上令人形象深入的纪录片(《生生相息》)和充满歌舞局面的反殖民主义动作大片(《rrr》)。
在奥斯卡之夜看到这么多亚裔电影人取得荣誉的或许性现已存在了很长时间，对于那些一向呼吁在电影中以及在庆祝电影的颁奖典礼上有更丰厚的多样性的影迷来说，这是一个值得道贺的里程碑。我采访了几位被提名者，他们谈到了作为亚裔艺术家的身份，如何以及从哪里取得构思或构思，还有奥斯卡对他们意味着什么。以下是通过修改的访谈内容：
关继威(提名最佳男配角奖/《瞬间全宇宙》)。
对咱们整个社群而言，本年如此令人振奋。咱们有四位艺人入围扮演类奖项的竞赛，包含杨紫琼、许玮伦、我和周洪(《鲸》)。对此我十分高兴。并且它稳固了我的信仰——有影响力的改动是或许的。
我还记得吴汉章在片场跟我谈到，他在50年代敞开职业生涯的时候有多困难，其时在好莱坞几乎没有咱们的同胞。正是像他这样的人一向在坚持，为咱们全部人占有一席之地打下了根底。
我从不以为这全部都是天经地义的——可以参加各种活动(如上个月的奥斯卡提名者午宴)，见到这些年来我一向敬仰和给我带来启示的人，并向他们表达感谢。我每天晚上睡觉时都为此深怀感谢，第二天早上醒来时，却又置疑这全部是否仅仅一场梦。我很庆幸能享有这种难以想象的第二幕人生。
钱德拉博斯&m·m·基拉瓦尼(提名最佳原创歌曲奖/《rrr》)。
钱德拉博斯：导演拉贾穆里约请我为这首歌作词，某一天，当我开车回家时，《naatunaatu》的歌词随便呈现在了我的脑海中。我当即在车里写了四句词。到家后，我花一个小时完成了整首歌。
基拉瓦尼：这首歌关乎于一个人在他的祖国阅历过的全部风趣的工作，以及幼年的全部风趣时间。他宠爱的游戏都哪些?他们常常参加的运动有哪些?全部这些工作都在这首歌曲中得到了解说，它们以一种十分有生机的办法表达了出来。「naatu」的意思是民族：咱们具有自己的东西，彻底共同的东西，归于自己身份的东西。「naatu」也有国家的意思：这是一首来自乡土的歌曲，它关乎于在咱们的国家和村庄里产生的全部;它们是你毕生爱惜的东西。
石之予(提名奥斯卡最佳动画长片奖/《芳华变形记》)。
我跟公司的高管们推销说《芳华变形记》是一个十分普世的故事，咱们都有过类似的阅历!咱们都在青少年时期的某一天醒来，发现自己一夜之间长高了好几厘米，或许忽然浑身长满了毛发，或是变得饥饿、欲火中烧、脾气暴躁，却不理解为什么。从制造《包宝宝》开端，我就知道我可以使用自己的「怪异性」——作为一个加拿大华裔移民的共同生长阅历，以他们未见过的办法向他们展现一些耳熟能详的东西。
很早的时候，我就清楚我希望这个故事对亲子关系有更细腻的处理，而不是咱们通常在西方媒体中习气看到的。通常情况下，爸爸妈妈被塑造成某种单向的压迫者。可是对于小美(片中正在读中学的女主人公)来说，这是不一样的，由于她是一个移民孩子。她十分希望成为妈妈心目中的完美人孩。但与此一起，小美正在生长，正在改动，乃至在妈妈没有意识到的情况下变成某种生疏体，但或许她最终会开端喜欢、拥抱和爱上这种生疏的自己。
石黑一雄(提名最佳改编剧本奖/《生之欲》)。
我前次看原作(黑泽明1952年的同名电影《生之欲》)或许是30年前了，但这是一部我自以为十分了解的电影。我可以在自己的脑海中重复播映它。所以我心想，我就再看一遍，然后彻底把它抛在一边。我不会做任何笔记。不管在那之后我脑子里留下了的什么，我都会如实地运用它。
即便只要那一次观看，我也能看到许多对现代观众或西方观众没有招引力的东西。它太长了，第三幕大都是人们在葬礼上的说话，一向在说说说。我不想要全盘接纳这些忧郁和失望。我想要发明一种感觉，即未来是有一丝亮光的，年轻一代预备以不同的办法行事。
这便是关于改编的古怪之处。一方面，你十分崇拜原始资料。但你有必要也有冷漠的另一面。
许玮伦(提名最佳女配角奖/《瞬间全宇宙》)。
我家的每个人都喜欢杨紫琼，这是天经地义的。她全身心投入到每一个项目中，并与每一位协作伙伴坦诚相待。没有任何故自我为中心的架子。
咱们的电影本或许走向许多种风格，当然丹尼尔斯(本片导演关家永和丹尼尔·施纳特的组合名)很超卓，但这也是对杨紫琼作为咱们的女家长的证明。她为咱们全部人打开双臂，使咱们可以信赖并倚赖她。我以为，你在观看这部影片时体会到的那种爱和亲如一家的感觉，是由于它们在咱们制造这部影片时的确存在着。
肖纳克·申(提名最佳纪录长片奖/《生生相息》)。
这对兄弟(纳迪姆·谢赫扎德和穆罕默德·萨乌德，两人在新德里创建了一个鸟类救援诊所)很风趣，由于他们不像是许多生态环境议题的评论中的常见嫌疑人。他们不会对你说教，也不会揪着你的衣领说：「正在产生的工作很可怕。」他们身上有一种安静而又暴烈的仁慈。
咱们拍照了三年。当你开端拍照某人时，榜首个月得到的资料通常是废物，由于人们太介意镜头了。这对兄弟十分了解媒体;我有必要让他们脱节这种被拍照的捆绑感。这部极度实在的纪录片的宗旨是呈现一种不自觉的行为质量。从本质上来说，观众所等待的是一种(自己所习气的)舒适状况的开展，以及一种互相信赖的友谊的树立。
王庆(制片人，提名奥斯卡最佳影片奖/《瞬间全宇宙》)。
我的父亲来自台湾，我在一个台湾华人家庭中长大。咱们会庆祝中国新年，关于工作和道德的方方面面都很亚洲化。所以当咱们被奉告取得奥斯卡提名时，我的感觉就像：我现已没有什么可以做的了。我现已尽了最大的尽力。我现已走到了这个境地。而现在工作不在我的掌控之中了。
我父亲早在就逝世了;他没能见证这一刻。可是，在全部的恭喜电话和早上产生的全部(奥斯卡提名宣告)之后，我去洗了个澡，而在洗澡时，我哭了。由于我真的感觉到父亲会为我自豪。我知道他一向为我自豪。但这是我榜首次可以安然地承受它。
周洪(提名奥斯卡最佳女配角奖/《鲸》)。
我从未真实梦想曩昔拍大公司的电影。我总是被一些古怪的、边际的项目所招引。这些电影自身就很难制造。而对我来说，找到参加这些电影的办法，感觉是一种不同的应战。
如果我看起来更像一个传统的美人，我或许会对自己有不同的希望。我乃至不是指白人形象，由于我历来不以为阻止我的是亚裔身份。这更像是，我不是一个模范式的亚洲人。我觉得如果我看起来更像那种传统的美人——不管是黑人、亚裔仍是拉丁裔——或许会有所不同，但我很安然地承受：好吧，我个头很小，长着一张圆脸和精灵般的耳朵。我对自己有十分实际的希望。
关家永(提名最佳影片奖/最佳导演奖/最佳原创剧本奖/《瞬间全宇宙》)。
作为一个亚裔美国电影人，我历来没有想过自己可以抵达如此的高度。上中学时，我母亲看出来我很喜欢戏曲。她说：如果你想挤进娱乐业，你就得学习普通话，然后搬到大陆或台湾去，由于你在这里不会取得多大的成功。这些话现在听起来很嫉恶如仇，但在其时，她说的彻底有理。所以我真的对我日子中的全部都抱有很低的希望，尤其是我的电影工作。
全部在场的亚裔(在上个月的奥斯卡提名者午宴上)都十分振奋，众所周知，咱们一向在提这个现实，本年便是里程碑式的一年。咱们从未有过如此之多的提名者。回到我母亲所说的话——关于我有必要去亚洲寻找成功的问题，现在在这里，在这样一个前史性的年份，现已得到了难以想象的解答。可以成为这全部的一部分是难以想象的。
获奖教学论文篇八
工作总结。
进入广播台已经两年多了，我依然还清楚的记得两年前，刚刚进入广播台，作为一名很普通的小导。但是，今天我成为了机务部的部长，两年来机务部经过了风风雨雨，走过坎坷，有过辉煌，但是这些已经是过去了，今天我们将站在一个时间的终点来对机务部一年来的工作以及我个人的工作做一下总结。
机务部今天发展到现在这个状况已经是机务部发展总计划四个阶段的第三个阶段，第一个阶段已经早在的暑假结束就已经结束了，那个阶段是机务部的萌芽阶段，从基本的建立到基本的建设，形成了机务部最基本的一个框架；第二个阶段是在20开会到20暑假前这个阶段，这个阶段的机务部是主要出于全速发展阶段，首先是把前一段时间的工作进行完善，其次就是很多新的业务工作的萌芽阶段，制作录播就是这一阶段最突出的表现，但是由于技术的限制，所以一直这一项业务能力只掌握在少部分人手中，一直得不到推广，虽然我们的困难重重，但是我们也取得了很大的突破，加强我们这些少部分人的业务能力，从而为机务部发展的第三个阶段做好了充足的准备；到今年9月新学期的开始，我们进行了机务部的纳新工作，虽然我们开始出师不利，但是经过我们的努力奋战，最终取得了不错的战绩，与此同时借这次胜利，我们正好可以进行机务部第三阶段的发展大计划，所以在这个学期，我们对导播值班安排进行了一个很大的变动，同时在他们基本业务能力培训结束之后很快进行了音频制作的培训，在现在，机务部的所有成员都会了最基本的音频制作要领，后面我们还有一次集体的演示培训，之后我们将会有大量的录播任务交给现在所有的导播，争取在这个学期结束之后，所有导播都会独立完成录音加制作的业务能力。
在今年的上半年，导播的人数虽然很好，但是我们圆满的完成了所有的播音任务，导播的事故率降到了最低，而且在出勤方面做到了迟到和缺勤很好的情况，可以说，机务部在这方面在全广播台起到了很大的表率作用，但是在本学期纳新结束之后，导播的纪律性出现了一点问题，但是我和我的副部及时发现了这个问题，通过几次开会的教导，把这个问题进行了彻底解决，重新回到当初那样几乎没有迟到现象的情况发生。
下面将是我在本年度的工作总结，在年的3月“全体大会”上，我很荣幸得到台长以及台委会的认可，选举我做机务部第四任部长，在刚开始做部长的时候感觉和副部长差的不是一丁点，而是很多，责任也将会更加重，事情也要想的更加的全面，任何一个方面都不能疏忽，在这个时候，我主要抓的是机务部的纪律和态度上，做到了机务部迟到缺勤率在全广播台内做到最低，而且在办事效率上我们讲究稳中求快，在上级领导安排下的任务我能以最快的速度来圆满完成上级领导的安排，并且在质量上做了绝对的保证。在本学期，我依然还是给予自己更大的`压力，使得机务部在今年的很多工作上都做到了很多的全广播台的第一。同时，通过台委会的决定，以及其个人的优异表现，任命周虹霖做机务部的信任副部长，这对于我来说，将是如虎添翼，在本学期，我们俩共同配合努力下，使得机务部第三阶段计划得到初步的完成，接下来就是我们对这一阶段的初步成果去进行完善。在本学期，广播台的设备已经不能满足我们的工作要求，但是我在机器上做了很多的工作，一球它能进行充分的发挥，但是由于条件所限，还是不能做到更好，但是我们相信，没有过不去的火焰山，我们会努力努力再努力，在这样的困难情况下交出让领导最满意的答卷。在今年新成员加入广播台内之后，我发现了很多的人才，例如，杨晓飞在电脑方面将自己专业知识与实际工作的完美结合，杨晓璐在管理组织方面的有很突出的能力有待开发，余海燕在英文访谈节目能很好的跟外教去交流，解决了导播于外教嘉宾之间的交流问题，陈乒乒在音乐方面的出色表现，这为我们之后建立广播台完成的歌库提供了难得的人才。这些人才将会在之后机务部第三阶段发展的道路上作出更大的贡献。
以上就是机务部以及我个人在本年度的总结，有做的不到位的地方请台长以及台委会的成员进行批评指导，我们相信，机务部一定会发展成一个强大的部门，我们有信心。
2010年12月18日。
机务部部长：孙孟海。
获奖教学论文篇九
星期天，我到刘枫老师家学画。刚进教室，刘枫老师就对我说：“伟华，告诉你一个好消息！你的“重岩叠翠”这幅水墨山水画在“中华墨彩网”上发表了！”“真的！”我高兴得一蹦三尺高，简直不敢相信自己的耳朵“我的画居然在网上发表了？”
“不但如此，”刘枫老师继续说，“你还被北京的专家评审选入北京现场决赛了呢！”
我一听，愣住了，这可完全出乎我的的意料。我原先以为只能得个二、三等奖什么的，现在不但得了一等奖，还受到了北京专家评审的邀请，到北京现场参赛呢！
“哇！太爽了！”我接过荣誉证书，心里高兴极了！
回想起我的学画历程，我觉得手中的荣誉证书沉甸甸的！
记得我刚刚到这儿学画时，还是个什么都不懂的小男孩。刘枫老师先教我认识颜色，20多种颜色的名字呀！我得死死地背下来。我当时就想放弃了。可妈妈对我说：“儿子，你在妈妈的眼中是最棒的！你一定能背下来的。”我立刻充满了信心，经过努力，顺顺利利地把它背了下来。
小鸡、蘑菇……渐渐的`难度加大了！到后来就让我画古典山水画。我认真地训练，不知道流了多少汗水，不知道吃了多少苦头。
就这样，我画了一张又一张，直到我的纸画完了，我才停笔的。
终于有一天，我升了高级班了！刘枫老师带着我们高级班的同学们参加了很多的比赛，我也获得了不少的奖项。就在这不知不觉中我绘画的水平也提高了！到北京参加比赛，我一定要好好努力，跟其他选手赛一赛。争取取得一等奖。
获奖教学论文篇十
正月十五是我们国家重要的传统节日——元宵节。
除了吃汤圆、看花灯，最吸引我的便是那奇妙的文字游戏——猜灯谜。
今年元宵节，我们一家恰好在世博园吃晚饭，我一边吃着甜甜的汤圆一边问爸爸：“等会儿能去看花灯、猜灯谜吗?”“你能给我们讲讲灯谜的起源我就带你去。
”爸爸这个问题可真难倒了我，灯谜的起源我一无所知啊!于是，我堆出一脸萌萌的笑，摇了摇妈妈的胳膊耍赖：“虽然我不知道，可是我知识渊博的妈妈一定知道，让妈妈来回答呗!”妈妈戳了戳我的脑门，替我做了回答:“猜谜语在我们国家有2000多年的历史。
在春秋战国时期就有口头流传的“隐语”“廋辞”，秦汉时就成为一种书面创作了，三国代猜谜盛行，在宋朝，大家开始将谜条系于五彩花灯上供人猜，明清时，猜灯谜在汉族民间已经十分流行了。
猜灯谜不仅是我们中华民族智慧的结晶，而且是体现我国传统文化的一门综合艺术。
有趣吧!”“哇!原来灯谜有这么悠久的历史啊!那我们快去继承中华传统文化吧!”我迫不及待地拉着爸爸妈妈走出了餐厅。
外面一片灯火辉煌，园子里人流如潮，好热闹呀!看，彩灯下挂着许多五颜六色的小纸片，是灯谜!我兴奋地拉着爸爸妈妈凑过去。
“丰收，打一字。
”仰头看到这个灯谜，我心里一乐:“这还不简单?丰收了，禾多，不就是移动的‘移’嘛!爸爸笑着点点头说：“记下来，等会可以去领奖品。
”“八九不离十，打一字，应该是杂志的杂吧?”“嗯，杂可以拆成八、九、十。
”妈妈也同意我的答案。
我们在人流中快乐地穿行，寻找下一个目标。
“来看看这个，”妈妈读到：“桃花潭水深千尺。
打一成语。
”“呃，是深不可测嘛?”我想了想回答。
获奖教学论文篇十一
最佳男主角：拉米-马雷克《黑客军团》。
最佳女主角：塔提阿娜-玛斯拉尼《黑色孤儿》。
最佳男配角：本·门德尔森《至亲血统》。
最佳女配角：玛吉·史密斯《唐顿庄园》。
最佳导演：明格尔·萨普什尼克《私生子之战》。
最佳编剧：大卫·本尼奥夫&d.b.魏斯《权力的游戏》。
喜剧类主要奖项。
最佳剧集：《副总统》。
最佳男主角：杰弗里·塔伯《透明人生》。
最佳女主角：朱莉娅·路易斯·德利法斯《副总统》。
最佳男配角：洛里·安德森《小丑梦摇篮》。
最佳女配角：凯特·迈克金农《周六夜现场》。
最佳导演：吉尔·索罗威《透明人生》。
最佳编剧：阿兹·安萨里、艾伦·杨《无为大师》。
限制剧及电视电影类主要奖项。
最佳限制剧：《美国犯罪故事》。
最佳电视电影：《神探夏洛克：可恶的新娘》。
最佳男主角：考特尼·b.万斯《美国犯罪故事》。
最佳女主角：莎拉·保罗森《美国犯罪故事》。
最佳男配角：斯特林·k.布朗《美国犯罪故事》。
最佳女配角：雷吉娜·金《美国重案》。
最佳导演：苏珊娜·比尔《夜班经理》。
最佳剧本：d·v·蒂文斯提斯《美国犯罪故事》。
真人秀类主要奖项。
最佳竞技类真人秀：《美国之声》(thevoice)。
综艺、音乐及喜剧类主要奖项。
最佳综艺脱口秀：《约翰·奥利弗上周今夜秀》。
综艺脱口秀最佳导演：托马斯·凯尔、艾利克斯·鲁津斯基《油脂：现场》。
最佳小品综艺节目：《基和皮尔》。
获奖教学论文篇十二
最佳男主角：雷佳音《人世间》。
最佳女主角：殷桃《人世间》。
最佳男配角：马少骅《觉醒年代》。
最佳女配角：马丽《超越》。
最佳电视剧导演：李路《人世间》。
最佳电视剧编剧：龙平平《觉醒年代》。
最佳电视节目主持人：任鲁豫《中央广播电视总台中秋晚会》。
最佳电视综艺(文艺)节目：《中央广播电视总台20中秋晚会》。
最佳电视纪录片：《摆脱贫困》《中国》。
最佳电视动画片：《冰球旋风》。
中国文联终身成就电视艺术家：吕中、周振天。
金鹰节几年举办一次什么时间(金鹰节和金鹰奖的区别)。
金鹰节2年举办一次。金鹰节全称为中国金鹰电视艺术节，是以中国电视金鹰奖的评选颁奖为主要活动内容，以观众投票为主选方式而产生的全国性电视艺术综合大奖。
金鹰节是最具权威和影响力的电视行业盛会，在此期间会举办“开幕式文艺晚会”、“金鹰论坛”、“闭幕式颁奖晚会”三大主体活动。
金鹰节通过观众投票、专家审评的方式，会评选出最佳电视剧、最佳导演、最佳编剧、最佳男女演员、观众喜爱的男女演员等大奖。
中国电视金鹰奖与中国电视剧飞天奖、上海电视节白玉兰奖合称为中国电视剧三大奖项，这些奖项一直被演员视为至高荣耀。
金鹰节即将拉开帷幕，很多网友都以为金鹰节奖和金鹰奖是一个奖项。其实不是的。
金鹰节和金鹰奖是有区别的，金鹰节是一个为其三天的节日，金鹰奖是权威的奖项。金鹰节中设立的金鹰节奖跟金鹰奖也不是同个奖项。金鹰节奖和金鹰奖都在金鹰节上进行颁奖，容易被混淆。
“金鹰奖”全称”中国电视金鹰奖”，是与“飞天奖”齐名的中国最高级别电视大奖，奖项在金鹰节晚会上颁发，奖杯为金鹰奖金杯。
除了“金鹰奖”外，金鹰节另外设立多个奖项，同在金鹰节晚会上颁发，奖杯为金鹰节水晶杯，后者不属于“中国电视金鹰奖“奖项。
以第28届金鹰奖为例，《中国电视金鹰奖实施细则》规定，“本届中国电视金鹰奖只评选电视剧一类，按照最佳电视剧，优秀电视剧，观众喜爱的男演员，观众喜爱的女演员，最佳编剧，最佳导演，最佳摄像，最佳美术，最佳照明共九个子项进行评选。”
故金鹰节晚会颁发的奖项中，仅上述九个奖项属于金鹰奖，其余奖项如”最具人气演员奖”最佳表演艺术奖“等则是“金鹰节“奖项，与”中国电视金鹰奖”是两个不同的评奖活动，只是统一宣传、颁奖而已。总的来说，金鹰奖举办的年头比金鹰节还长，权威性更强。
金鹰节：中国金鹰电视艺术节，简称金鹰节，以中国电视金鹰奖的评选颁奖为主要活动内容，是以观众投票为主选方式产生的全国性电视艺术综合大奖。
中国金鹰电视艺术节即原“中国电视金鹰奖”评选活动，也是中国第一个以国产电视艺术作品作为评奖和交流对象的电视艺术节庆活动。首届电视金鹰奖评选活动于1983年在云南省昆明市举行。
第十五届开始，“大众电视金鹰奖”改由中国文联和视协主办，成为了中国电视界唯一的，并经中宣部批准的由观众投票评选的全国性电视艺术大奖，名称也改为了“中国电视金鹰奖”。
金鹰奖：中国电视金鹰奖创办于1983年，是经中宣部批准，由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会主办的全国性电视艺术综合奖。
其前身为“《大众电视》金鹰奖”，是国家级的唯一以观众投票为主评选产生的电视艺术大奖。19第16届开始，改名为“中国电视金鹰奖”。年第18届开始，全面升级为“中国金鹰电视艺术节”,并落户湖南长沙。
自20起，金鹰奖改为每两年举办一次，并将第二十三届金鹰奖推迟至举办。
金鹰奖和金鹰女神有区别吗?
金鹰奖和金鹰女神有区别。金鹰女神和金鹰奖是不一样的，金鹰女神属于金鹰艺术节里设计的一个荣誉，是湖南台设立的，而金鹰奖是属于国家级的。金鹰奖也是一个国家奖，与飞天奖并称为中国电视剧的双奖，级别是非常高的。它是国家级唯一一个以观众投票为主产生的奖。在20的时候，全面升级成为了“中国金鹰电视艺术节”，也就是现在的“金鹰节”
获奖教学论文篇十三
最佳男主角：雷佳音《人世间》。
最佳女主角：殷桃《人世间》。
最佳男配角：马少骅《觉醒年代》。
最佳女配角：马丽《超越》。
最佳电视剧导演：李路《人世间》。
最佳电视剧编剧：龙平平《觉醒年代》。
最佳电视节目主持人：任鲁豫《中央广播电视总台年中秋晚会》。
最佳电视综艺(文艺)节目：《中央广播电视总台2021年中秋晚会》。
最佳电视纪录片：《摆脱贫困》《中国》。
最佳电视动画片：《冰球旋风》。
中国文联终身成就电视艺术家：吕中、周振天。
金鹰奖飞天奖白玉兰奖区别。
1.飞天奖。
飞天奖的全称是“中国电视剧飞天奖”，它是中国官方的电视界最高奖项。从开始，由每年一届改为两年一届，在奇数年颁发，与金鹰奖轮流举办。由于飞天奖是中国电视界的“政府奖”，故所评奖项较多注重意识形态和思想性，参评作品需在地方市级以上电视台播出，并由各省、自治区、直辖市有关艺术领导部门推荐选送。
2.金鹰奖。
中国电视金鹰奖，简称金鹰奖，由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会主办，各奖项由观众投票产生，以表彰全国电视艺术领域优秀的电视工作者和电视作品。从年起，改为两年评选一届，逢偶数年颁发，以湖南长沙为永久举办地。
3.白玉兰奖。
“白玉兰奖”全称“上海电视节白玉兰奖”，以上海市的市花“白玉兰”命名，其涵义是纯洁、公正和艺术至上，它是中国第一个国际性电视节目评奖。白玉兰奖每年举办一届，各奖项由业内组成的专家投票产生，一般于每年6月在上海举行颁奖典礼。
综上所述，由于规格不同，三大奖项相较，飞天奖与金鹰奖相差不多，含金量都较高，白玉兰奖为地方奖，含金量相比之下较低一点。
中国唯一一个大满贯影帝。
这位老人是我国唯一拿到“大满贯”影帝的演员，朋友们都戏称他为“演戏狂”。
他是我国第一位话剧“梅花奖”的获得者，同时也是国家授予的100位“改革先锋”中，唯一入选的艺术家。
他就是李雪健，一位让当红明星胡歌和吴磊都敬重的老前辈。
当他拖着病体，颤抖着从主持人手中拿起奖杯，台下的观众们无不眼含热泪，一同为他鼓掌庆贺。
在父辈们的心中，李老师曾经塑造出很多经典角色，是那一代人心中当之无愧的“影帝”。
出身农村与妻子结缘戏剧。
1954年，李雪健出生于山东菏泽市的一个小农村，家里人都是普通的农民，没有什么文化素养。
他出生以后，身体素质一直比较差，父亲为了儿子能够健康成长，把他的原名“李雪见”改为“李雪健”，希望新名字可以保佑他一生平安。
农村的艰苦生活充分磨炼了李雪健的意志，他11岁那年，就跟着父亲来到贵州三线支援边疆建设。
19岁时，李雪健正式参军入伍。他被领导调到了中国人民解放军二炮文工团的话剧社，正式接触到了表演事业。
由于他的外貌条件不突出，在文工团里也没有受到组织的重视，只能演一些边缘的小角色。
年轻的李雪健并没有在意这些，他怀着梦想来到话剧团，就算每次只能得到一个很小的角色，他都如获至宝欣喜若狂。
李雪健把大部分时间都花在表演上，仔细揣摩人物的心思，同事们都说他魔怔了。
当他上台表演的时候，那些小角色每每能逗得观众哈哈大笑，要么就是让底下的人恨得牙根痒痒，直想着冲上台打他一顿。
领导们逐渐重视起他来，看到李雪健身上的表演天赋。
那时候，他还是一个没名气的小演员，为了能够留在话剧团，在其他方面也不能含糊。
李雪健是剧团里最早一个到的人，同时也是最晚回宿舍的人。
没有表演任务的时候，他就都包揽了剧组里的很多杂活，忙上忙下像一只“窜天猴”，正是这一份勤劳让剧团里几乎每一个人，都记住了有这么一个“傻小子”。
他身上那股执拗的劲头，吸引到另一个年轻姑娘于海丹的注意，两人郎有情妾有意，
相处了几年时间后，李雪健和妻子顺利步入了婚姻的殿堂，成为一对让人羡慕的伉俪。
1985年，他们的孩子李亘出生了，于海丹为了更好地照顾家庭，决定牺牲演艺事业，一心照顾自己的孩子和丈夫。
李老师也没有辜负妻子的信任，专心投入到了工作中去，立志做出一番成就来。
此后，李雪健的身影活跃在各大舞台上，他为全国的观众朋友塑造出一个又一个经典角色。
有人说，他演活了焦裕禄;有人说，他像极了恼人的宋江，见了他也要狠狠揍上一顿，他真正做到了让观众忘记演员，只记住了角色。
身患重病仍坚持工作。
1980年，李雪健出演了历史剧《913事件》，在年轻26岁的时候就获得了话剧界的最高奖项——“梅花奖”，他在剧中扮演林彪一角。
为了揣摩好历史人物的形象特点，他拿了剧本，就一股脑地投入其中无法自拔。每天除了吃饭睡觉，就是在自己的院子里面来回溜达。
他努力寻找角色的感觉，搜寻各种资料模仿林彪这个人物的行为特色。那段时间，李雪健走路时都是夹着胳膊的“林式走法”，脸色也总是阴森森的，让人见了都觉得害怕。
朋友见到一向温和有礼的李雪健都觉得吓了一跳，连忙感慨道：“你这幅模样，我以为你已经走火入魔了!”
他为了在外形上更贴合角色的真实状态，用了大概一个月的时间，生生把自己饿瘦了20多斤。
每次上台表演的时候，他都嘱咐剧组的工作人员说，自己要少吃。
这部话剧获得了极大的成功，李雪健凭着身上那股韧劲，将人物表现得形神兼备，一举获得了大奖也是众望所归。
1990年，李雪健接到了一个本子，决定拍摄《焦裕禄》这部影片，
为了了解角色的生平，他曾经赶到焦裕禄的老家查看具体情况，特意来到焦裕禄妻子家中拜访，想要从她口中探知一些焦裕禄的生活习惯。
老太太一见到李雪健本人，就蹙起了眉头，说他不像焦裕禄，她老伴没有这么壮实，一点也不像。
就因为这样一句话，李雪健再次花了三个月时间，天天吃白菜，一下子瘦了30斤。
他的外形条件是接近焦裕禄本人了，可长期不规律的饮食习惯，为他的身体健康埋下了隐患。
李雪健凭着出色的演技，靠电影《焦裕禄》斩获了金鸡、百花两个影帝大奖。当主持人把奖杯送到他手里的时候，他并没有因此而沾沾自喜，只留下一句让人感动的话。
他说：“苦和累都让一个好人焦裕禄受了，名和利都让一个傻小子李雪健得了。”他始终对每一个角色都怀有深深的敬畏之心。
而1990年播出的电视剧《渴望》，让李雪健真正成为了一名家喻户晓的年轻演员。
就像李老师之前所说的，那时候他的片酬也不过8000块钱。
长期的不规律的饮食，严重危害到李雪健的生命健康，在拍摄电视剧《中国轨道》时，他本人被查出患有鼻咽癌。
导演提出让他先去治病，李雪健为了不耽误剧组的拍摄进度，增加不必要的损失和负担，和家人商议之后决定一边治疗一边演戏。
让他没想到的是，自己演了大半辈子积攒下来的财富，还不够治病的。钱很快就花完了，在疾病的折磨下，李雪健几次都想放弃治疗。
妻子于海丹劝住了他，女人陪伴他走过了大半生的风雨，此时依旧陪伴在李雪健身边，这次跟着他一起住进剧组，方便照顾丈夫的生活起居。
每次化疗之后，李老师都决定咽喉部位肿痛，根本吃不下东西。后来他在采访中提到这段经历时，说道：
“我每天的状态都不是很好，呼吸很困难，当时的我就像一只被狠狠摔在地上，摔烂了五脏六腑的鱼，每天都生不如死。”
即便如此，他仍然坚持拍完了自己的戏份，才回到家中养病，他的身体健康需要长时间的恢复。
在妻子的悉心照顾下，李老师挺过了这次危机，但身体状况已经不如从前。
一个失误，让他深感遗憾。
李雪健老师的敬业精神大家是有目共睹的，当他回忆起自己的演绎生涯，多次和记者朋友们透露，自己因为对一个角色不满意，留下了终生的遗憾。
原来他在出演《横空出世》这部电影时，在里面扮演一个大将军，将军带领手底下的士兵在沙漠里研究制造原子弹。
影片上映后，受到了国内导演和观众的广泛好评，李雪健在提起这部电影时，却深感懊悔。
按理说当时的生活条件十分艰苦，别说是吃饭了，就连草根和树皮都没得吃。
他在电影中的扮相显得十分壮硕，和实际情况很不匹配，每次想起这件事他就懊悔不已，觉得是自己辜负了观众们的信任，但这个遗憾已经无法弥补了。
李雪健指着自己的指头说道，要是再瘦个20斤，才能比较好地贴近角色，将军应该是一个清瘦的形象。这样才能演绎出那一代人的精神和力量。
在他患上癌症以后，对于人生似乎看开了许多，决定用自己后半生的时间，多陪陪家人。
面对自己钟爱的演艺事业，李雪健也有了一些新的认知。
现在的他更喜欢做新的尝试，不愿意局限在某一种“套路”中，希望演绎出不同小人物的人生。
在他看来，主角和配角之间没有太大的分别，自己作为演员需要做的，就是把自己接到的每一个角色都表演好，只要还有剧本能找到他，他就觉得高兴。
秉承着这样的心态，李雪健在20出演了电视剧《少帅》，并在其中扮演张作霖。
他把张作霖这个在历史上有不少争议的人物，演得惟妙惟肖。
为了演好角色，他在剧里的大部分时间是穿军装的。
严格来讲，张作霖不能算作一个“好人”，他狠辣狡猾杀人不眨眼，又极其圆滑，善于周旋在各色人物之间。
李雪健在演绎的过程中，加入了自己的理解，他觉得不能一刀切地评论人物。在《少帅》这部剧中，更多的是要体现张学良一生的动荡起伏。
张作霖是张学良的父亲，在日常生活中，要表现出张作霖对儿子的疼爱，在他的努力栽培下，张学良才能养成一种不卑不亢的风度，最终成为大家口中称赞的少帅。
在塑造角色的过程中，他精准把握住了人物的每一个侧面，在这部戏播出之后，观众也对张作霖这个角色赞不绝口，直说李雪健演的过瘾。
李老师一生也仅接过一个广告，那之后他自觉当演员要爱惜自己的羽毛，不能为了眼前的利益就放弃自己的原则。
他真诚地向观众朋友道歉后，坚称以后不会再接广告。而他用自己的亲身实践证明了，他是一个信守承诺的好演员。
如今，李雪健已经将近70岁了，离开舞台的他只是一个平凡的老人。
在持续抗击癌症的路上，他成功挽回了自己的生命，却在手术的过程中意外丧失了听力，每次出席活动的时候不得不戴上助听器。
他把一生都奉献给了钟爱的演绎事业，一直不卑不亢地面对娱乐圈的名利诱惑。
获奖教学论文篇十四
《一点就到家》。
优秀少数民族题材影片。
《守望相思树》。
优秀少儿题材影片。
《树上有个好地方》。
优秀青年电影创作。
《人生大事》。
优秀男演员。
刘烨(《守岛人》)。
优秀女演员。
张子枫(《我的姐姐》)。
优秀编剧。
张冀(《夺冠》)。
优秀导演。
陈凯歌、徐克、林超贤(《长津湖》)。
优秀电影音乐。
王之一、梁皓一、李野(《长津湖》)。
优秀电影摄影。
韩淇名(《刺杀小说家》)。
华表奖2023年举办时间是什么时候?
答：将于5月23日举行。
大型融媒体直播活动时间：2023年5月22日至5月23日。
红毯仪式：2023年5月23日17:30。
颁奖典礼：2023年5月23日20:15。
奖杯奖座。
奖杯采用的是北京天安门城楼前的华表造型，天安门前有一对汉白玉的柱子，名字叫华表。该华表与天安门同建于明永乐年间，这一对华表间距为96米，每根华表由须弥座柱础、柱身和承露盘组成，通高为9.57米，其直径为98厘米，重0多公斤。
在华表挺拔的柱身上，雕刻着精美的龙和云，柱顶上部横插着一块云形的长片石，远远地看上去，好像柱身直插云间，给人一种庄严的感觉。
获奖教学论文篇十五
小学生作文大全。
这时，掌声四起，我心里像吃了蜜糖一样甜。然后，夏老师让我上台去领奖，在领奖过程中，夏老师和我开了个玩笑，他说：“让你。
北京领奖。”下面的同学听了都哈哈大笑起来，我知道这虽然是夏老师和我开的玩笑，但这也是夏老师对我的希望。我一定好好努力，不让老师失望。
我想:我们练字不是为了得奖而写的，而是为了能把字写得更漂亮、更美观。
通过这次书法比赛，使我更加喜爱书法，更加努力地练好书法，一定不辜负爸爸、妈妈和老师对我的希望。
指导教师：薛缨。
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获奖教学论文篇十六
所谓的“技巧”,指的就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂纪律评比40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人的目标。长期以来，我们的语文课堂深受传统教育思想与模式的束缚，只把学生当作教育的对象，压抑了学生的主动性和创造性。常言道：“良好的开端是成功的一半”.它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课成功的关键环节。开始时的“几分钟”导入设计得好，会给一堂课的成功奠定良好的基础：开始时的“几分钟”抓不好，就会直接影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成，甚至还会影响到整个教学的成败。因此，学生需要活泼生动的课堂；需要教师用导入来活跃课堂教学气氛；需要教师巧妙地设计导入吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们进入学习准备状态。只有这样，教师精心设计导入，以新颖有趣的导入触发学生的好奇心，增强学生的探索心理，从而吸引学生的注意力，使其迅速进入学习状态。
随着基础教育课程改革的全面启动，《语文课程标准》的颁布，引发了教育思想、教育观念的更新，为了探索适应课程改革需要的新的教学设计，以提高课堂教学效益，促进学生全面健康发展。如何设计课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣已成为我们一线教师迫切需要研究的问题。
一、课题的实践意义。
（一）、导入是课堂教学过程中不可缺少的`一个教学环节。这是众多教育专家和广大一线教师总结长期实践经验得出的结论。课堂导入是教学过程中的开始环节，也是创设良好课堂教学情境的重要一环。课堂导入、新课讲授和课堂总结等是密不可分的，导入的成功与否直接关系到学生的学习状态。导入得法，可以充分调动起学生的好奇探究心理，唤起学生的求知欲望，从而顺利地进入课堂学习的最佳状态。
（二）、在教学过程中，导入起着十分具体的作用。在课堂教学中，导入环节虽然在每节课中所占的时间不多，但所起到的作用是不可忽视的。课堂导入在教学过程中的具体作用主要表现在以下几个方面：1、良好的课堂导入可以引起学生注意，激发学生学习兴趣。
二、课题研究的理论依据。
加涅根据信息加工心理学原理提出了一个得到广泛认可的学习与记忆的信息加工模型。他把完整的教学过程划分为9个阶段：引起注意、告知目标、提示回忆原有知识、呈现教材、提供学习指导、引出作业、提供反馈、评估作业和促进保持与迁移。引起注意是教学过程中的首要因素。
（一）美学原理。
审美心理由感知、情感、想象、理解等多种心理要素组成。在审美感知中，视知觉和听知觉是两种最主要的感知。审美感知具有敏锐的选择性、整体性特点；审美感知中已有某种情感、想象和理解的参与，其中情感的作用最为明显。审美心理的特点启示教师课堂导入的设计应遵循新颖性、愉悦性、直观性、审美性等原则。
（二）《语文课程标准》。
在新的教育观念指导下，教师积极提供学习的策略，改变传统的学习方式和教师角色。倡导自主学习、合作学习、探究学习，是学生真正成为学习的主体，教师和教材成为学生的“对话者”、“商谈者”,充分尊重、理解学生，平等的对待学生。
教学方法上，突出情感、态度、价值观目标的地位。以情感、态度价值观目标为首，兼顾能力目标、知识目标。教师指导学生为自己的人生确立正确的价值判断。
三、课题主要研究内容及方法。
（一）。课题研究内容：
在课堂教学中，通过多种导语设计，使学生的认知活动和情感体验迅速融入到语文教学中，引领学生进入文本情境，使学生由苦学变为乐学。
本研究的主要内容包括：
（二）。语文课堂导入的功能。
1.激发学习兴趣的功能。
引人入胜的开头，能强烈地激发学生的学习热情，其主要原因是使学生对教学内容产生了特殊的认识倾向，即发生了兴趣。兴趣是人们从事各项活动的内驱力之一，它会明显地提高人的活动效能。由于学生饱尝欢乐，心情舒畅，当然就会使他们的学习兴趣不断发展，使认识逐渐深化。
2.促进智能发展的功能。
用附合和满足学生的需求的“刺激”作为课的起始，能增加学生欢乐之感的情绪体验，能鼓舞学生深化学习，是一种强大的推动力。教师能通过寓教于乐，()发挥情感的调节功能，直接促进学生的智能发展。
如果课的起始就使学生注意力高度集中，就为全节课的顺利进行打下良好的基础。并能在此基础上，使教学内容进一步展开、发展、开拓，把课的进程不断向高潮推进，产生良好、积极的“连锁反应”.
4.调剂学习情绪的功能。
有趣的开头能使学生积极联想，丰富想象，训练思维，热烈讨论等，不仅使教学民主化，而且使学生感到教师的亲切、和蔼。心境处于愉快喜悦状态的学生，会排出师生间传统的紧张关系，消除一些学生对教师产生的“疑团”（例如：恐惧、畏惧、不敢接近、不敢质疑等），使学生对教师产生了信任感、尊重感、敬佩感。
5.发挥美感的功能。
语文教学是一种美，通过教师的指引让学生感受美是达不到预期的效果的，要真正展现语文内在的美。通过多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观地为学生提供语文美的内涵，唤起学生美的情趣，拨动学生美的心弦。
（三）。语文课堂导入设计的原则。
1.针对性原则。
导入应当针对的教教学实际是指要针对教学内容而设计，使之建立在充分考虑了与所授教材内容的有机内在联系的基础上，而不能游离于教学内容之外，使之成为课堂教学的赘疣。有位教师在讲《说谦虚》一文时的导入就设计得很精到。
2.启发性原则。
“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。启发性的导入设计应注意给学生留下适当的想象余地，让学生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里、由个别想到一般，收到启发思维的教学效果。
3.新颖性。
一般说来，导入所用的材料与课文的类比点越少、越精，便越能留下疑窦，越能吸引人。因为心理学研究表明，令学生耳目一新的”新异刺激“,可以有效地强化学生的感知态度，吸引学生的注意指向。新颖性导课往往能”出奇制胜“,但应切忌单为新颖猎奇而走向荒诞不经的极端。
4.趣味性原则。
充满情趣的导入能有效地激发学生的学习兴趣，调剂课堂教学的气氛和节奏，师生间往往在会心的笑声中达到默契交流。这样导入是极具情趣的，但只具情趣尚嫌不中，俗话说：趣味趣味，要既有情趣，又有意味才好。学生笑过之后，教师应进一步引之深思，方是趣味性导课的上乘佳作。
5.简洁性原则。
课堂教学的导入要精心设计，力争用最少的话语、最短的时间，迅速而巧妙地缩短师生间的距离以及学生与教材间的距离，将学生的注意力集中到听课上来。这个导课总共不到5分钟，却因其简洁凝炼、巧妙、新奇，成功地激发了学生急切想学习课文的强烈愿望。
（四）。语文课堂导入的形式。
1.开门见山导入法。
这是阅读教学常用的一种开讲方法，揭示课题后，单刀直入，由题及文。例如，揭示《草原》后，老师就讲：这是我国现代著名作家老舍访问内蒙古时写的一篇访问记，学习这一课我们不仅要理解课文内容，而且要认真学习作者如何掌握事物和环境的相互关系和变化的特点，把文章写得又生动又具体。这样，学生在学习课文之前，就已了解了课文的梗概，有助于他们对文章的理解。
2.设置悬念导入法。
借鉴说书人”且听下回分解“的奥妙术，其奥妙就在于讲到最扣人心弦的时候，有意避而不讲，吸引听众非听完不能满足心愿这个要害处。说穿了，就是善于设置悬念，紧紧吸引听者的注意力。总的来说，设置的悬念要做到三个字，即”精“、”新“、”奇“,一下击中学生的兴奋点，促使构成学习掌握知识的意图。具体而言，在内容上要突出主要人物、主要事件；在手法上可以浓缩全文，也要以从中截取片断；在技巧上必须发人深思，留有无穷余味，能引人入胜。
3.比较旧知导入法。
文档为doc格式。
获奖教学论文篇十七
中华民族具有五千年的文化,教育更是源远流长,不管是封建统治,还是现代化发展,都离不开教育。下文为大家分享了小学教育教学问题及发展方向研究的论文，一起来阅读吧！
摘要：随着国家对教育的重视程度越来越高，教育体制在不断变革。小学教育作为义务教育的基础阶段，对小学生思想道德修养与学习习惯具有非常重要的影响。虽然国家对于小学教育非常重视，但落实到具体的政策以及教学过程中，由于一些因素，使得小学教育出现一定的问题。本文主要针对小学教育教学中存在的问题做了分析，在此基础上，对其发展方向进行了探索。
关键词：小学教育；教学；问题；发展方向。
小学教育都是比较基础的，内容也比较简单，但是，小学教育的目的并不仅仅在于课本知识的学习，更注重对于学生学习习惯与思维方式的养成教育。但是在现有教育体制中，部分老师并没有遵循这一规则，导致小学教育教学中出现了各种各样的问题。
1改革小学教育教学的重要性。
小学教育处于义务教育的初级阶段，家长对此也非常重视，但是其中也出现了许多问题，更需要快速解决，所以改革小学教育教学是非常重要也是非常有必要的。遵循传统的教育模式，对于理论内容的教育多于实践的教育，要本着先进行理论教学然后再进行实践教学的模式，使得理论教学与实践教学的比例严重失衡，使得教育失去了原本的含义。对于小学教育教学的改革，要以理论教学与实践教学的协调比例为基础，对课程以及课时设置进行改进，并以培养德智体美全面发展的人才为目标进行改革。在这一过程中，建设以素质教育为核心的课程体系，即从学科建设出发的课程建设、以教学活动为中心的课程建设并开发一些潜在的活动课程等。
2小学教育教学中存在的问题。
2．1在教育过程中，对于学生的评价机制过于片面化：受传统的教育理念影响，现有对于学生的评价考核机制过于片面化［1］，仅仅从学生的成绩出发，对学生进行评价。同时老师在对学生进行评价的时候，也是单纯从学生的学习成绩出发的，导致学生成绩较差的学生渐渐失去了学习积极性，成绩好的学生过分追求成绩所带来的荣耀，忽略了其他能力的培养。
2．2老师不能正确对待自己在管理中出现的失误：据调查，大部分学生在上课过程中，感觉老师对于课堂的把握程度不够，过分注重对于课本知识的讲解，忽略了与学生的沟通与交流，使得学生一节课都处于紧张的状态，学生出于对老师的尊重或害怕受到老师的批评，没有将这种情况及时告知老师，使得老师片面认为自己的这种教学方法与管理方法完全是正确的，对教学中出现的问题不能正确面对。
3对小学教育教学的发展方向进行相关的探索。
3．1以课堂教育作为小学教育教学改革的出发点：怎样的`课堂才能算得上是高效的课堂［2］？可以从三个角度进行分析，一方面就是学生能够跟得上老师的教学速度；其次学生对于课堂内容的掌握程度；最后则是学生对于学习的体验程度。所以老师在教学过程中要针对教学目标，对教学内容进行设计和把握，比如在进行杨万里的《小池》的学习时，老师对学生进行合理引导，并分析“泉眼无声惜细流”这一诗句。教师：泉水从泉眼里流出来状态是什么样的？学生：细细的，静静地。教师：那诗人为什么要使用“惜”这一词语呢？针对这一问题，老师可以让学生进行分组讨论，并发表自己的看法，最后将组员的想法进行综合，选出最能说服大家的一个原因。这时，学生的积极性肯定就被调动起来，四个人或者两个人一组对问题进行讨论，发表自己的看法，倾听别人的想法，并提出自己的意见，这时老师可以引导学生明确诗人使用这一词语的真正含义，使用“惜”字，使得无情的泉眼变得有感情的事物，好像是因为爱惜泉水，才让它缓缓流动的。这样可以让学生在自己写作过程中，使用这种表达手法，并让他们提升对于学习的兴趣。
3．2要注重学习氛围的营造，让学生潜移默化中改变学习习惯：课堂上如果气氛很严肃，枯燥乏味，学生的学习积极性也会降低，所以激发学生的学习兴趣，必须要先营造良好的学习氛围，让他们可以全身心的投入进去，在这个氛围中，他们可以发挥自己的真正性格，表达自己的思想。所以，教师要注重这方面的塑造，让学生在课堂学习中更加轻松，感觉到民主的思想。在此基础上，学生肯定会展示活泼的一面，并且发挥自己的创造性思维以及自主学习的能力。
3．3注重对学生精神文化的培养，并且完善教学设施，为学生营造和谐的校园文化：由于经济体制的改革，对于学生教育方面也渐渐忽略了精神文化的教育。由于现在小学生基本上都是独生子女，受各种文化的影响，学生的思想成熟的也比较早，考虑问题也较极端，所以老师在教学过程中更要加强学生精神方面的建设，可以根据学科的特点与需求，完善教学设施，使得教学设施良好的运用于教学过程中，比如加强学校图书馆的建设，也可以在班级中，设立专门的读书角，放置一些有助于学生身心发展的书籍或者漫画，为学生营造一个和谐的校园氛围，在此基础上，丰富学生的精神世界。
3．4同时注重教师团队的思想文化建设与专业素质建设：教师作为传道授业解惑的人，对于学生有一定的引导作用，所以，要加强教师团队的思想文化建设与专业素质建设。在精神文化建设方面，要引导老师不断加强自身思想道德修养，为学生做好榜样，比如，使用文明用语等。专业素质建设方面，要不断让老师加强自己的教学水平，比如可以请一些教育界权威的专家或教学能手对本校的老师进行定期的培训，提升他们的专业素养；也可以选择一些教学水平比较高的学校，让老师去进行交流学习，吸取别人的教学经验与方法，然后根据本校学生的特点加以改进，运用到自己的教学过程中。
4结语。
本文对小学教育教学中存在的问题进行了研究［3］，在此基础上，对改革小学教育教学的重要性进行了分析，并对小学教育教学的发展方向进行探索，提出了以课堂教育作为小学教育教学改革的出发点；要注重学习氛围的营造，让学生潜移默化中改变学习习惯；注重对学生精神文化的培养，并且完善教学设施，为学生营造和谐的校园文化；注重教师团队的思想文化建设与专业素质建设四项举措。通过这些措施，希望可以合理改革小学教育教学方式。
参考文献。
［1］卢华清．小学教师教育叙事的问题与反思［d］．山东师范大学，．。
［2］申小杰．小学教师教科研素质发展现状与提升策略研究［d］．扬州大学，．。
［3］张香艳．地方高校小学教育专业（本科）课程设置研究［d］．重庆师范大学，．。
获奖教学论文篇十八
班主任对学生的教育工作，有很多行之有效的方式和方法，从其发挥作用的机制分析，是学生对教育方式和内容在心理和思想的认可和同化。这种机制有两种类型：一类是尖锐的、暴风骤雨般的批评所引发的顿悟；另一类是和风细雨、“润物细无声”的教导所产生的心理同化。前者应慎用，后者则应用较普遍、效果较理想。
“润物细无声”的方法，随着时间推移，能产生累积效应，潜移默化中塑造学生的心灵，感染学生的思想，熏陶学生的情感，最大限度地教育学生。分析其作用过程，实际上是班主任将正确的观念、思想和行动传授给学生，采用的方法是渗透。渗透是班主任工作的主要方式，是教育学生常用的手法。按其形式分，有语言渗透、表情渗透和行为渗透三类；按其内容分，包括思想渗透，品德渗透，情感渗透，知识渗透和能力渗透等。现就其形式作如下浅析。
1.语言渗透。
我国古代教育家倡导的“言传身教”，其“言传”就是通过语言教育教导人。语言教育，可以正面进行，造成一个大气候，产生强大的舆论导向，促进学生领悟正确的东西。也可以苦口婆心，循循善诱，逐步启发，引导学生认识世界和人类，认识社会和自我，从而树立正确的人生观。诲人不倦就是这方面的概括。
学生有着敏感的思想，又有积极上进的心理，对国内国际大事，急于发表见解，更急于发表正确的见解。班主任若能平等的、同志式的与学生交谈，在和谐友好的氛围中交换看法，这种谈话给学生的好处不仅是内容本身，重要的是学生从中受到鼓舞。学生感到自己能与老师谈论政治大事，且有了一定的高度，这就保护了他们积极向上的心态。
调查表明：班主任以导师、权威的身份站在学生面前时，由于巨大的“威慑”作用，使学生的认识系统关闭，出现短时的认知混乱，从而产生排斥、厌恶情绪，不利于正确意见的接受和内化，对错误难以心平气和地认识；班主任以友好和善的神态与学生交往，会唤起学生认识的渴望，易于接受和同化新思想，更易省察错误，校正自身。从这个意义上讲，班主任在语言渗透时，多用商讨交换的语气，少用“应该”和“不应该”。因为班主任和学生站在同一世界面前，学生的认识和感受有偏差是正常现象，应鼓励他们去探索，而不是指责。
语言渗透是将正确的思想和观点以各种活生生事例为载体，以语言做媒介，渗透到学生的思想行为之中，并同化为学生世界观的一部分。
2.表情渗透。
在班务工作中，班主任以丰富的表情，输送各种信息，处理许多事情。正确运用表情渗透，会对工作效果起放大作用。
学生经过拼搏，取得了某项成功，或出色完成某项任务，班主任露出满意舒心的微笑，是对学生的赞许和肯定。与学生发自内心的喜悦相撞击，产生共鸣。表情的流露诱发了感情的流通，理解增加了，信任增强了。体育比赛之中，队员在竞技场上奋力拼搏，班主任投去关怀的目光，做一个助威、加油的表情，对学生的成功报以掌声。这不单是对其成就的赞许，而且也传递着信任的信号。学生从班主任的掌声、笑容和点头中，感受到的将是更多更富情感的内容。这种及时的恰当的表情渗透，比一个呆板的庆贺会，比一个公开的表扬更有作用（当然并不否认庆贺和表扬）。
公众集会，学生不专心听讲；班主任讲话，学生做小动作。班主任不是点名批评，而是送去一个责备的目光。学生从中感受到的，有责备，也有关怀。班主任既不容忍错误，又尊重犯错误者的'人格，通过特殊的眼神，使犯错误者读懂了，犯错误者感受到的，不仅有内疚，也有感激。
表情渗透的最大特点是以情感交流为基础，使得令人尴尬的局面，令人生畏的批评，变得自然、柔和了。有情有理，易于接受。以表情为载体，以情感交流为媒介，创设一个良好的心理环境，学生乐意敞开心扉，让善意的东西流入。这种交流，既有教师的心理活动，又有学生的心理活动，双边的心理活动，互相沟通，达成谅解，产生同心同德之效果，也正是“此时无声胜有声”的妙处。
3.行为渗透。
我们的教育思想更重视“身教”，倡导教师以行动教导学生。教师以行动证明什么该做，什么不该做。学生从教师的行动中破译和辨别正确与错误的东西。这个过程就是行为渗透。
班主任对学生除进行正面教育外，更多的是要在处理日常事务和集体活动中渗透教育。学生的日常行为规范，是班主任最头疼的一件事。强调教室里不能打闹，讲话要文明，要爱护公物，但却效果甚微。班主任若能身体力行，身先士卒，做出榜样，学生会仿而效之。班主任的行为，就是最好的规范，不需要共同商讨，班主任良好的行为就会渗透到学生思想之中，体现在学生行动之中。
我们随处可见的事实是：班主任要求学生尊重他的人格，自己却不尊重学生的人格。如批评学生时冷嘲热讽，学生称之为“心理迫害”。班主任的言行不一，或者是将自己游离于班级之外，或将自己凌驾于班级之上，没有带来正导向作用，只能产生负导向，甚或是恶果。
班主任工作的渗透技巧，关系到教育成果的好坏。一个懂心理学，懂教育学，热爱人民教育事业的班主任，一定会利用渗透技巧，教育和培养祖国的建设者。
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