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教案是教师根据教学要求和实际情况编写的一种教学设计文稿，它详细规划了教学过程和教学内容，具有指导性和操作性。教案对于教师来说至关重要，它可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，提高教学效果，确保教学的有序进行。每次备课前，教师都需要认真准备教案，以便能够清楚地把握教学目标和教学重点。教案还可以作为教学评价和沟通交流的工具，帮助教师和学生进行有效的教学互动。教案应该体现循序渐进的教学思路，有助于帮助学生逐步掌握知识。以下是小编为大家整理的教案范文，供大家参考和借鉴。
中班环境小卫士教案篇一
延中环保日(1月10日)。
1、了解一些常见四季树木的名称及明显特点，会区分落叶树和常绿树，体会它对我们生活的作用。
2、通过认养幼儿园中的树，让孩子学会一些不同季节照顾树木的方法，激发孩子爱园情感。
1、创设环境：护绿小卫士(整合与生活环境中)。
2、认养标志及护绿记录卡。
3、常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。
4、散文《树真好》的图书。
活动一：认养一棵树。
一、周围的树。
1.(出示汉字“树”)这是“树”，你在哪里看见过树?
小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。
这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。
二、幼儿园中的树。
1、请我园的护绿李叔叔来园与孩子们一起认识我园的树。
2、以班中的六个队为单位合作认养一棵幼儿园中的树。
3、制作认养标志并挂在相应的树上。
活动二：常绿树和落叶树。
1.(出示汉字“落叶树”)像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的'，叫“常绿树”。
2.(出示两种叶子)这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你各拿一片。
这里用“各”字是因为，班孩子在参加小学的面试时，会不懂一些关键词，所以在班孩子的学习活动中，可以适时地出现一些这样的关键词。
在活动中，孩子一开始就只拿了一片，于是，教师解释“几种东西，一种拿一个叫各拿一个”。孩子立刻可以明白。
3.请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样?
这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶树”的纸上，以供归纳使用。
在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如小，所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它(常绿树)的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。孩子对自己认养的树又有了进一步的了解。
活动三：树真好。
一、导入活动提问：幼儿园的一排冬青树，怎么挂上了彩色卡片?为什么?
1、引导幼儿表达：班级值日生分六队，分别以小队的形式认养了一棵树。
二、欣赏图画本“树真好”ppt。
1、第一编欣赏，通过欣赏，知道图画本里树的好处。
2、第二遍欣赏，声说说图画本里树的好处，并说出图画本的名称树真好。
3、引导幼儿说说，除了图画本说树的好处以外，还有好处吗?并与ppt上的数整合。
5、小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。
三、共同讨论养护树的的简单方法：修剪、施肥、浇水、保暖。
1、认认识了树的名字，并出示树的名字卡片，整合识字。
3、出示养护记录单，把更好的方法记录下来，向李师傅讨教学习。
四、延伸活动，为每位幼儿提供图画本“树真好”，自由阅读。
活动四：护绿小卫士(以生活课程呈现)。
一、介绍自己队照顾小树的方法并进行记录。
二、讨论：如何让家都能来爱护这些小树。
三、制作护绿公益标志。
中班环境小卫士教案篇二
1.练习双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调。
2.体验用废旧器材做的玩具来锻炼身体的快乐。
3.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的`观察能力。
如何用双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调、为什么废旧物品可利用。
易拉罐、废旧纸箱、平衡木、垫。
1.热身运动：随音乐做易拉罐操，活动全身。!
2.自由式活动：
(1)自己去探索易拉罐的各种玩法，(跳、顶、踢等动作)。
(2)自由组合，尝试用各种器材组合起来锻炼身体。
3.老师为幼儿讲解，练习用双脚夹住易拉罐跳起前掷动作。
玩法：将幼儿分成四组，听老师命令，各队第一个幼儿走过断桥(间隔积木)，在场地上任选一个易拉罐，用脚夹住扔入“环保箱”跑回，第二个幼儿即可跑出，在规定时间看哪一队清除易拉罐最多。
5.活动结束，小结：幼儿们个个都踊跃参与，也累了满腕汗，而且易拉罐也一个个地躺在“环保箱”里，每个人的脸上都洋溢着成就感。
这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。
中班环境小卫士教案篇三
1．练习双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调。
2．体验用废旧器材做的玩具来锻炼身体的快乐。
3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。
如何用双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调、为什么废旧物品可利用。
易拉罐、废旧纸箱、平衡木、垫。
1．热身运动：随音乐做易拉罐操，活动全身。
2．自由式活动：
（1）自己去探索易拉罐的各种玩法，（跳、顶、踢等动作）。
（2）自由组合，尝试用各种器材组合起来锻炼身体。
3．老师为幼儿讲解，练习用双脚夹住易拉罐跳起前掷动作。
玩法：将幼儿分成四组，听老师命令，各队第一个幼儿走过断桥（间隔积木），在场地上任选一个易拉罐，用脚夹住扔入“环保箱”跑回，第二个幼儿即可跑出，在规定时间看哪一队清除易拉罐最多。
5．活动结束，小结：幼儿们个个都踊跃参与，也累了满头大汗，而且易拉罐也一个个地躺在“环保箱”里，每个人的脸上都洋溢着成就感。
中班环境小卫士教案篇四
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案《环境小卫士》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、初步认识保护环境的重要性，学习垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意当环境小卫士，有初步的环保意识。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
1、ppt课件（两个画面：a.垃圾成堆b.环境优美整洁）。
2、ppt课件（图片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）。
3、卡片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，
4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。
1、难点：知道保护环境的重要性。
2、重点：能够对垃圾进行简单的分类。
1、观看两幅环境图，启发幼儿谈感受。
第一幅图：垃圾成堆的情景。
第二幅图：环境优美整洁的环境。
（激发幼儿清除垃圾的欲望，感受到环保的重要性）。
2、尝试给垃圾分类。
（1）引导幼儿初步了解垃圾的种类。
教师：我们生活中的垃圾大致可以分为两种：一种是可回收垃圾，比如纸类，可以回收重新制成新的纸张，纸类垃圾是可回收垃圾；像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
（2）分类投放垃圾。
提问：我这儿有许多的图片，你们来能分类把它们放在垃圾箱吗？
教师出示绿色、黄色“垃圾箱”，请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。（分组进行）。
3、验证分享操作结果。
4、总结归纳垃圾分类。
本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。
中班环境小卫士教案篇五
1、初步认识保护环境的重要性，学习垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
1、ppt课件（两个画面：a、垃圾成堆b、环境优美整洁）。
2、ppt课件（图片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）。
3、卡片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，
4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。
1、难点：知道保护环境的重要性。
2、重点：能够对垃圾进行简单的分类。
1、观看两幅环境图，启发幼儿谈感受。
第一幅图：垃圾成堆的情景。
第二幅图：环境优美整洁的环境。
（激发幼儿清除垃圾的欲望，感受到环保的重要性）。
2、尝试给垃圾分类。
（1）引导幼儿初步了解垃圾的种类。
教师：我们生活中的垃圾大致可以分为两种：一种是可回收垃圾，比如纸类，可以回收重新制成新的纸张，纸类垃圾是可回收垃圾；像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
（2）分类投放垃圾。
提问：我这儿有许多的图片，你们来能分类把它们放在垃圾箱吗？
教师出示绿色、黄色“垃圾箱”，请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。（分组进行）。
3、验证分享操作结果。
4、总结归纳垃圾分类。
中班环境小卫士教案篇六
1、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。
2、通过活动，使学生加深对交通标志，交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意上学、平安回家。
3、培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。
教学重点：认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。
教学难点：如何让学生在活动中懂得交通规则的重要性，如何在实际情景中运用交通安全知识，树立自觉遵守交通规则的意识。
1、学生课前分成3队(红队、黄队、绿队)。
2、课前各队收集交通方面的小知识。
3、课件。
4、各种交通标志。
5、学生操作用纸、自制的安全通行证、安全小卫士标志。
一、游戏《交通信号灯》。
1、导入：小朋友，今天老师请来了三位你们熟悉的好朋友，他们是(边说边出示懒羊羊、喜羊羊、美羊羊)，三位朋友给家带来了一个有趣的游戏《交通信号灯》，课件出示交通信号灯。
2、认识交通信号灯。
(1)喜羊羊要考考家，你能说出这三种不同颜色的信号灯表示什么意思吗?
三个队分组讨论(红队讨论红灯、黄队讨论黄灯、绿队讨论绿灯)，讨论后派代表回答。回答正确该队奖励一张安全通行证。
总结：交通信号灯是指令，看到不同的信号灯就像听到不同的指令。红灯表示禁止通行，停下!绿灯表示通行，前进!黄灯表示警告，要注意!
(2)我们在上学的时候，应该怎样根据各种颜色的信号灯安全过马路呢?
(3)喜羊羊要教给家一首平安童谣“红灯停，绿灯行，遇到黄灯停一停，过马路，左右看，一定要走斑马线。”师生一起念童谣2-3遍。
3、介绍游戏方法、规则：
游戏方法、规则：师生齐念童谣，念完教师马上出示(如：红灯)，全体学生快速齐说(停下!)，同时双手交叉做“停下”动作。动作错误同学，违规则，双手背，退出游戏。教师可根据学生熟练程度适当加快速度，调节气氛。游戏动作见图：师生游戏进行2-3分钟，活动中巩固知识。
二、交通安全故事《马路历险记》。
1、小朋友我们每天的生活与交通有着密切的联系，遵守交通规则，出行安全是第一。今天这节课，我们一起来学习《交通安全》，出示课题《交通安全》。
2、“羊羊们，你们谁知道怎样过马路最安全?”课堂上，慢羊羊村长正在讲交通安全问题，小羊们都抢着回答。只有懒羊羊趴在桌子上睡觉，他的呼噜声可真!接下来你知道发生什么事情了吗?请看故事《马路历险记》。
3、课件播放交通安全故事《马路历险记》。(故事内容见最后)。
4、听了这个故事你想对家说什么?
5、小朋友们，擦亮眼睛，从故事中你发现懒羊羊犯了哪几处错误?全班讨论。
6、安全错误检讨：懒羊羊回来后，承认了自己的'错误，认真地写了一份检讨书。请你他的检讨和错误连线。学生立完成后全班讨论，全对的同学由队长颁发“安全小卫士”标志。
总结：灰太狼和懒羊羊不遵守交通规则，受到了一次深刻的教训。家可千万别学他们的样，牢记：交通安全很重要!
三、安全游象闯关。
1、识别交通标志。
(2)指名学生上台操作，并介绍在日常生活中它们有什么作用。教师一旁指导并适当讲解。
2、安全游象闯关。
根据交通标志所代表的含义，分一分，哪些标志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宫!看看喜羊羊和美羊羊在出口等着我们哦!
小组合作完成!顺利到达的队可以得到一面安全通行旗。
四、安全自护小锦囊。
今天，我们学习了一些交通安全知识。可是，在生活中，我们还会遇到很多其他的交通安全问题。你觉得下面这些做法对不对?应该怎么办?分组讨论，派组内安全小卫士说说自己的安全自护小锦囊。
安全自护小锦囊(红灯亮时，千万别过马路。如果这时强行，很可能会被车子撞伤。)。
2、乒乒喜欢趴在天桥的栏杆上，看桥下的车辆呼呼开过去。你觉得这样合适吗?
安全自护小锦囊(不能趴在天桥的栏杆上往下看，万一掉下去就太危险了!)。
安全自护小锦囊(“正在施工”和“禁止左转”的标志标明此处有危险，不能随意穿行。)。
安全自护小锦囊(小朋友不应该在马路边停留和玩耍，很容易发生意外，就像东东这样，皮球滚到马路上。这时候，东东要等车行道的红灯亮了，所有车子都停下来，再请交警叔叔忙把球捡回来，一定不能自己冲到马路上去捡。)。
五、交通规则要牢记。
教师总结：小朋友，文明交通，从我做起，遵守交通规则，出行安全是第一。我们决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，事事处处要做一个遵守交通法规，关心他人的文明好学生。
中班环境小卫士教案篇七
1、能胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
1、制作幻灯片。
2、图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染)。
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上)。
2、出示幼儿的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。(扩展幼儿对污染的认识)。
音像店的'噪音太的喇叭声音。
乱圾垃圾乱砍树木。
空气污染空气污染，果树被毒死。
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)。
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?
2、用绘画的方式制作宣传展板，老师助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园门口向其他小朋友宣传。
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。
中班环境小卫士教案篇八
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;。
3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
重点：认识安全标志。
难点：在实际生活中的应用。
1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
2、图的注释。如：打火机(图片)x、一幼儿被火烧手指(图片)。
3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。
活动过程。
(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5|5432|1||。
教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。)。
2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;。
教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”
(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。
1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听;。
教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”
2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。
教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”
3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还自中国有哪些危险;。
教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”
5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的'事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;。
教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”
教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”
7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;。
教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”
(三)、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。
教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;。
教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗?”
中班环境小卫士教案篇九
1、能胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
1、制作幻灯片。
2、图画纸、水彩笔、环保标语。
3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。
一、看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染)。
二、交流，分享。
1、认识污染、了解各种污染。
师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上)。
2、出示幼儿的记录，分享。
3、出示各种污染的图片，认识其危害。(扩展幼儿对污染的认识)。
音像店的`噪音太的喇叭声音。
乱圾垃圾乱砍树木。
空气污染空气污染，果树被毒死。
三、讨论：怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)。
四、争当环保宣传员。
1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?
2、用绘画的方式制作宣传展板，老师助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园门口向其他小朋友宣传。
五、延伸活动：
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。
中班环境小卫士教案篇十
——植树方案。
[教学提示]。
北师大版《义务教育课程规范实验教科书·数学》六年级下册第2页内容。
1、进一步熟悉折线统计图，能完整、准确、熟练地从统计图中获取有关信息，预测变化趋势。
2、发展同学的空间想像能力。
3、通过对生活中与绿化环境相关问题的解决，使同学进一步体会数学的作用，培养同学应用数学的意识和环境维护意识。
了解植树造林的相关知识，能大胆设计出植树的方案，并能根据立体图画出俯视，侧视的平面图。知道从不同的方向观察同一物体时，看到的图形是不同的。
多媒体课件。
1、课件播放一排排、一行行人工林场的局面，并伴有解说。
绿树能给我们带来优美的环境，清闲的空气和愉快的心情，你居住的小区绿化面积大吗？为了让我们的生活、居住条件越来越好，为了让天更蓝，为了让水更清，为了让空气更清新，为了让地球变得更美丽，赶快行动起来，加入到植树护绿的队伍中来吧！
[评析]：情境的创设由同学的生活体验切入，林场美丽的风景引起了同学的好奇心，激发了同学的`兴趣和参与的积极性。
课件出示某种树木生长曲线示意图（图见书第2页例1右）。
（1）观察示意图，理解“树木生长曲线”和“树木的生长速度”这两个词语。
师：请同学们观察示意图中的横轴和纵轴分别表示什么？
生：横轴表示时间，纵轴表示树木生长高度。
师：谁来说说你是怎样理解“树木生长曲线”和“树木的生长速度”这两个词语的？
生：“树木生长曲线”是表示树木生长高度和生长时间之间关系的图形；“树木的生长速度”就是每年树木生长的高度。
（2）观察讨论：示意图中出现了3种不同的图形、线段、平缓升高的曲线和趋于水平的曲线分别表示什么意思？（生长速度相同生长速度减慢树木基本不再长高）。
（3）师：你认为图中还可获得哪些信息？你能描述吗？
生：……。
（4）同学独立完成以下问题。
a、从图中看出，从开始植树到第10年，树木生长速度相同。
b、树木从第10年开始生长速度减慢；第15年开始树木不再生长。
（1）课件出示例2。
师：小明的父亲那么热爱环保，小明和班上同学也不例外，这不他所在的班级也在开展植树活动，具体方案如下：准备第一年沿着最里面的圆种下6棵树（树种同例1），以后每年向外扩展形成新的圆（图见第2页例2左），连续种植6年。
（2）借助俯视图，弄清楚具体的方案。
师：图中“×”一个表示什么？图中不同位置的“×”表示什么？
生：图中的“×”表示1棵树，不同位置的“×”表示不同位置的树。
生：第一年种下6棵树，第二年就是12棵，以后每年依次为18棵、24棵、30棵、36棵。它们之和就是总棵数。
生：由于在10年内，树木的生长速度相同，并且这片树林由6层等距的“同心圆”组成，所8年后这片树林将由6层树木构成的同心圆组成。
师：那么从侧成看，形状大致会是什么样的？
生：板书如下：
师：独立考虑，30年后，这片树林会变成什么样子？从侧面看呢？
生：从15年起，树木基本不再生长，所以这片树林30年后呈“圆柱”状，从侧面看是长方形。
