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写下心得体会是记录自己成长轨迹的好方法。那么应该怎样写一篇有深度和独特性的心得体会呢？首先，我们要以客观真实的态度回顾自己的经历，不偏不倚地记录下事实和感受。其次，要注重思考和总结，从中提炼出有价值的经验和教训。还可以结合相关理论和知识，将个人的经验和普世道理相结合，形成独特而深入的见解。最后，要用简明扼要的语言表达出心得体会，并注意结构清晰、语言精准，使读者可以清晰地把握主旨和重点。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家学习和借鉴。
物理实验课堂教学心得体会篇一
近年来，我国教育体制改革加大力度，特别是课堂教学改革实验的推广与试点，在全国范围内越来越普及。在这个过程中，我有幸参与了一场课堂教学改革实验，从中得到了一些宝贵的心得体会。本文将从五个方面进行叙述，探讨课堂教学改革实验给我的影响和心得。
首先，课堂教学改革实验让我意识到传统的教学方式已经不能满足学生的需求。在传统的教学模式中，老师大部分时间都在讲解知识点，而学生只是被动地接受。然而，在实验中，老师更多地起到引导学生思考的作用，让学生参与到课堂中来，发表自己的观点，与他人互动。这种探究式的教学方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
其次，课堂教学改革实验培养了学生的团队合作意识和能力。以往，学生在教室里只与老师互动，很少与同学们合作。但在实验中，老师通过小组活动的方式，让学生分组讨论、合作完成任务，调动了学生的积极性。在小组活动中，每个人都起到了不可或缺的作用，需要相互合作、协调。这种团队合作的过程，培养了学生的沟通能力、合作能力和互助精神。
第三，课堂教学改革实验打破了传统的课本束缚。过去，课本是学生学习的唯一指南，教师往往只是简单地将课本内容进行解释。而在实验中，老师更注重培养学生的综合能力，引导学生扩展思维，掌握解决问题的方法和技巧。通过引入外部资料、多媒体资源和实例分析，使学生更好地理解知识，掌握其应用场景和技巧。
第四，课堂教学改革实验培养了学生的自主学习能力。在传统的教学中，老师总是为学生规划好学习路径，并告诉学生应该怎么做。而在实验中，老师更多地充当了引导者的角色，鼓励学生提出问题、思考解决方法，并帮助他们学会自己去寻找答案。这种自主学习的方式，不仅提高了学生的学习积极性，还激发了学生的独立思考和创新能力。
最后，课堂教学改革实验给我带来了更深层次的体会——教育的本质在于培养学生的终身学习能力和创新精神。在实验中，我看到了学生的眼睛闪烁着渴望知识的光芒，他们主动参与，发表自己的观点，与同学们进行讨论。这种互动交流的环境，使学生在思考和表达中提升了自己，并培养了终身学习的意识。而创新精神则是课堂教学改革的目标之一，实验中，老师鼓励学生从不同的角度思考问题，寻找创新的解决方案，培养了学生的独立思考和创新能力。
课堂教学改革实验是我教育生涯中的一次重要经历，让我看到了教育的广阔前景和潜力。通过课堂教学改革实验，我对教育的本质有了更深刻的理解，也更加坚定了我在教育道路上的方向。我相信，随着课堂教学改革实验的不断推广和完善，我们的教育将会更加人性化、科学化，培养出更加丰富多样的人才。
物理实验课堂教学心得体会篇二
近年来，随着科技的持续发展和社会的不断进步，教育也在不断地创新和改进。创新实验课堂教学是一种提高学生综合素质和创新能力的教学模式。它将学科知识与实际问题相结合，让学生在自主探究、合作探讨中实现知识的转化和应用。本文将就创新实验课堂教学的心得体会作一阐述。
创新实验课堂教学解放了学生的思维，激发了他们的创新精神。通过实验教学，让学生通过实践掌握相关的知识，同时也解决了理论与实践相脱离的问题，让学生能够真正地理解和应用所学的知识。此外，创新实验课堂教学还能培养学生的自主学习能力、合作精神和创新意识，有利于学生综合素质的提升。这种教学模式的引入，也能够更好地符合现代化教育的要求，更好地满足社会对于高素质人才的需求。
身为一名教师，我深知实践教学的重要性，也非常推崇创新实验课堂教学的方法。我都会在每次的教学中，与学生共同完成项目，并和学生一起设计实验课程。实践教学能够提高学生对于所学知识的记忆，更能够让他们真正掌握理论知识，也能够提高学生的兴趣，带动学生们充分地投入其中，切实提高了教学效果。
当然，创新实验课堂教学也存在着一些不足之处。其中最显著的就是需要更多的人力、物力和时间等方面的支持。同时，这种教学方式对教师的设计和执行能力提出了更高的要求。教师需要对所教的科目有着深刻的理解和掌握，必须设计出能够引导学生思考，能够吸引学生兴趣的实验教学课程，才能真正地发挥创新实验课堂教学的优势。
第五段：结论。
创新实验课堂教学是一种富有前景的教学方法，通过实践教学使学生对于所学知识能够更深入地掌握和理解。但这种教学方式仍需进一步改进和完善，需要教师进行适时的调整和改进，更好地促进学生的成长和发展。在今后的教学工作中，我们应该不断地探索适合自己学生的创新实验课堂教学方法，让我们的教学更创新、更实践，从而促进学生的全面发展。
物理实验课堂教学心得体会篇三
物理，作为一门自然科学的学科，对于培养学生的科学思维和实践能力具有重要意义。在课堂教学中，老师的教学方式和教学方法将直接影响学生的学习效果和学习兴趣。我作为一名物理教师，有幸积累了一些关于物理课堂教学的心得体会，今天我将与大家分享。
第二段：布置合适的任务。
在物理课堂教学中，我发现给学生布置合适的任务是非常重要的。任务设置应根据学生的实际情况和学习能力来调整，既要有一定难度，又要保证能够完成。通过合理的任务设置，可以激发学生的学习兴趣和学习动力，促使他们主动参与课堂活动。例如，我会在课前给学生布置一些实验任务，让他们提前准备实验材料和实验仪器，通过实际操作来探索物理现象，加深对知识点的理解和记忆。
第三段：激发学生的探究兴趣。
在物理课堂中，我发现激发学生的探究兴趣是十分重要的。学生对物理课程的理解和记忆不仅仅依赖于老师的讲解，更需要通过实际操作和实验观察来实践。我常常鼓励学生们提出问题，并引导他们自主探索答案。例如，在学习光的反射定律时，我会带领学生进行光线的实际测量，让他们自己通过实验找到规律并总结反射定律。这种实践性的学习方法可以培养学生的动手能力和实践能力，同时也提高了课堂的趣味性和参与度。
第四段：运用多媒体技术。
在现代的物理课堂教学中，运用多媒体技术是必不可少的。多媒体教学可以提供丰富的教学资源和生动的图像，加强学生的视觉、听觉的感受，有利于激发学生的学习热情和注意力的集中。在我的课堂上，我常常运用PPT、视频等多媒体资源来辅助教学，将抽象的物理概念变得形象化，让学生更容易理解和掌握。同时，我鼓励学生们运用多媒体技术进行小组展示和讨论，培养他们的合作意识和表达能力。
第五段：课堂互动和有效评价。
在物理课堂教学中，课堂互动和有效评价是不可缺少的环节。课堂互动可以促进学生之间的交流与合作，使教学过程更加生动有趣。我常常鼓励学生们进行问题回答、小组讨论和同伴互动，在互动中培养学生的思辨能力和团队合作精神。同时，我也注重对学生学习的有效评价，通过小测验、教学情景观察等方式，及时了解学生的学习进展和问题，并给予及时的指导和反馈。
结尾段：总结。
物理课堂教学是一门特殊的学科教学，需要运用科学的教学方法和策略来促进学生的学习。通过布置合适的任务、激发学生的探究兴趣、运用多媒体技术、课堂互动和有效评价，我发现学生的学习兴趣和学习效果都有明显提高。希望我的这些心得体会可以对其他物理教师的教学工作有所启发和帮助。
物理实验课堂教学心得体会篇四
物理实验是物理学学习中不可或缺的一部分，通过亲自动手实验，我们可以观察并验证物理规律，加深对物理现象的理解。在过去的实验中，我收获颇丰，获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，在物理实验中，准备工作的重要性不可忽视。实验前的准备工作，包括查阅资料、了解实验原理、设计实验方案等，对于实验的成功与否起着至关重要的作用。一次我进行了一个简单的光学实验，准备工作不周，导致最终实验效果不佳。我没有事先了解透射光的性质和理论，也没有设计一个完整的实验方案。在实验进行过程中，遇到了很多困难，最终得到的实验数据也不准确。通过这次经历，我明白了充分准备工作的重要性，以后在进行实验前，我会更加细致入微地准备实验材料和方案，避免出现这样的瑕疵。
其次，在物理实验中，耐心与细心是取得好实验结果的关键。在实验过程中，我们常常需要仔细观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。一次进行电路实验中，我未能仔细观察导线的连接情况，结果实验无法进行。我反思这次实验后意识到，实验的过程中细致入微的观察非常重要，细小的差错可能导致实验无法成功。于是，在随后的实验中，我更加细心地观察了实验现象，注意了实验数据的记录，取得了更加满意的实验结果。通过这次实验，我明白了耐心和细心对于物理实验的重要性，以后会更加注重观察和记录的细节。
再次，在物理实验中，团队合作的重要性格外突出。物理实验往往需要多人协作完成，每个人的任务不同但相互关联。一次进行力学实验时，我负责观察实验结果，我的同伴负责记录数据。最初，我们并没有充分沟通，导致实验过程中出现了很多意料之外的问题。后来，我和同伴进行了充分的沟通和协作后，实验才顺利进行。通过这次实验，我体会到了团队合作的重要性。在以后的物理实验中，我会主动与同伴进行充分的合作与沟通，提高实验效率。
最后，在物理实验中，安全意识是最重要的。物理实验中，有时会使用到电流、火焰等危险物品，因此安全意识的培养，是开展物理实验的必备条件。一次进行热力学实验时，我的同伴由于不慎触碰到高温器材受伤了。这次事故让我对实验过程中的安全问题有了更深入的认识。我明白了在实验中要时刻保持安全意识，正确佩戴个人防护装备，严格遵守实验操作规程，以避免不必要的伤害。实验的安全是十分重要的，我会时刻保持高度警惕，做好自身的安全防护工作。
通过以上的实验经历与体会，我明白了物理实验对于学习物理的重要性。通过实验，我不仅加深了对物理规律和原理的理解，还培养了耐心、细心、团队合作与安全意识。物理实验为我提供了探索和发现的机会，也让我更加热爱物理学科。希望以后的物理实验中，我能够不断积累经验，进一步提高实验技巧，更好地应用物理原理与规律，为我今后的学习打下坚实的基础。
物理实验课堂教学心得体会篇五
近年来，随着科技的发展和教育理念的更新，教学方式也经历了一系列的变革。在物理课堂教学中，教师应用各种教育资源和教学手段，以提高教学效果。在进行物理课堂教学的过程中，我有了一些心得与体会，下面我将结合个人经验，从课前准备、教学过程、学生参与、教学反思等方面进行总结。
第一段：课前准备。
物理课堂教学的前期准备工作尤为重要。首先，教师要事先准备好所要讲解的知识点，并进行深入的学习和研究，这样才能确保掌握相关知识的准确性和全面性。其次，教师要进行教学设计，确定教学目标和教学步骤，使课堂教学更有条理、更具针对性。最后，教师还要准备相关的教学资源和教具，如实验器材、模型等，以便更好地进行教学展示和讲解。只有充分准备，才能保证课堂教学的顺利进行，并提高学生对物理知识的理解和掌握程度。
第二段：教学过程。
在物理课堂教学过程中，我认为，教师应注重培养学生的实践动手能力和自主学习能力。在讲解知识点之后，教师可以引导学生进行实验或计算，通过亲身实践来加深对知识点的理解。此外，教师还应提供学生自主学习的机会，鼓励他们通过课外阅读、互相讨论等方式来加深对知识的掌握。通过这样的教学过程，既有效地提高了学生对知识的理解程度，也培养了他们的自主学习能力，增强了他们的学习兴趣和动力。
第三段：学生参与。
在物理课堂教学中，学生参与是非常重要的。教师应鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和疑惑，提出问题和解决问题的方法。教师可以通过小组讨论、课堂互动等方式来激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师还可以设置小组项目或实验任务，让学生合作完成，培养他们的团队合作意识和能力。通过学生的积极参与，课堂氛围更加活跃，学习效果也得到了有效提高。
第四段：教与学的反思。
物理课堂教学最后一环节就是教与学的反思。教师在教学结束后，应对教学过程进行反思和总结，分析每一堂课的优点和不足之处。通过反思和总结，我们可以发现自己工作中存在的问题，寻找合适的解决办法，不断提高自己的教学水平。同时，教师还要鼓励学生进行学习反思，让他们自己总结所学知识、思考学习方法，提高学习效果和学习质量。只有通过反思与总结,教师和学生才能不断改进，不断提高。
第五段：小结与展望。
通过物理课堂教学的实践，我深刻体会到了准备工作的重要性、教学过程的关键性、学生参与的必要性以及教与学的反思的价值。我相信，只有在不断的实践中，我们才能不断探索出更加有效的教学方式和方法。未来，我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的物理课堂教学，使他们能够真正理解和掌握物理知识，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
物理实验课堂教学心得体会篇六
在我任教多年的经验中，我深刻认识到创新实验课堂教学的重要性。当今社会飞速发展，我们教师必须更新教学方法，以满足学生需求。通过创新实验课堂教学，我学到了很多新的教学方法和技巧，也让我对学生的学习方式有更深刻的了解。以下是我在实践中获得的关于创新实验课堂教学心得体会。
第一段：开拓学生思维，提高实际应用能力。
创新实验课堂教学让学生更加积极地思考，主动参与到学习过程中。在实验课堂中，学生们独立探究、思考问题，不仅能够提高他们的实际应用能力，更能够拓宽他们的思维，让他们更加深入地了解知识的本质。通过实验课堂教学，我发现学生的兴趣和动力得到了大大的提升，他们争先恐后地去探索、去尝试，也让我更有信心去关注和培养他们的创新思维。
第二段：创新教学方式，提高学生自主学习能力。
创新实验课堂教学不仅是一种教学方式，更是在激发学生学习兴趣和潜能的同时，培养他们自主学习的能力。在我教学的实践中，我有意识地通过不同的实验课堂活动设计，让学生展示他们自主学习的能力。我会让他们自主设计实验方案，执行和记录实验结果，最后总结实验过程和结果。通过这些活动的进行，学生能够体验到自己完成一项任务的成就感和自我价值，让他们更自信地参与到学习中来。
第三段：尊重学生个性，鼓励思维的多元化。
创新实验课堂教学旨在通过尊重学生的个性，鼓励学生的多元思维，让学生的思维能力更全面化和多元化。在我的教学中，我特意设计了不同的实验课堂活动以满足每一位学生的学习需求。我尝试引导学生多角度思考问题并激发他们的思维敏锐度，以便他们更全面、更有效地分析问题。尊重这些差异，不仅能够激发学生的学习热情，更能够促进学生的思维多元化。
第四段：利用技术手段，提高学生的参与度。
创新实验课堂教学不仅在教学内容和方法上进行创新，更要利用各种技术手段，以提高学生的参与度。通过VR(虚拟现实)、AR(增强现实)等技术手段，我能够创造出更生动、更具体和更真实的学习环境，让学生沉浸其中，容易理解和吸收所学知识。同时，这些技术手段也能够锻炼学生的动手能力和创新能力，让他们更加自信地面对未来的就业和学习。
第五段：关注学生情感需求，提高教学效果。
创新实验课堂教学不仅要关注知识的传授，更要关注学生的情感需求。教学中，我总是尊重学生，以关爱和信任的态度引导他们学习。我尽量让课堂环境富有活力和互动性，在学习过程中，我鼓励学生提问、回答和分享，使学生不仅在知识上有收获，更在心灵上得到关注和呵护。
总之，通过创新实验课堂教学，学生能够在更加积极、主动和愉快的氛围中，学习到更多的知识和技能。同时，创新实验课堂教学也让我不断更新教学方法和技巧，更好地满足学生需求，提高我的教育效果。我相信，通过这样的创新实验课堂教学方式，我们会培养出更多有创造力的年轻人，为社会创造更大的价值。
物理实验课堂教学心得体会篇七
随着社会的不断进步，教育事业也在不断变革和创新。为了适应时代的需求，我校积极推行课堂教学改革实验，通过实践和总结，我对这次改革实验有了一些心得体会。下面我将结合自己的实际经验和观察，就课堂教学改革实验的过程、效果和对教师角色的反思进行探讨。
课堂教学改革实验的过程中，我首先感受到了课堂形式和方式的改变。传统的教师主导式教学已经过时，学生的主体性和参与性应该得到更加重视。在课堂上，我尝试了让学生们分组合作、进行讨论和展示等方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也利用多媒体和互联网等现代教育技术，丰富了课堂教学的内容和形式，使学生们更加易于理解和接受。
在课堂教学改革实验中，我发现这种新的教学方式能够激发学生的主动学习和独立思考能力。他们在小组合作中能够充分交流和互动，有效地解决问题。同时，他们也更加自信和敢于发表自己的观点和见解。通过多媒体和互联网等教育技术的运用，学生们对所学知识的理解更加全面，记忆也更加深刻。他们对学习产生了浓厚的兴趣，自主学习的能力也有了显著提高。
第三段：对教师角色的反思。
课堂教学改革实验不仅对学生的学习态度和效果有了显著提升，对我们教师也提出了新的要求。作为教师，我们需要转变教学方式，由灌输式教学转向引导和辅助式教学。我们不再是知识的传递者，而是学生学习过程的组织者和引路人。在新的教学角色下，我们需要更加注重学生的情感体验和个人发展，关注学生的思维方式和学习风格，从而更好地满足他们的需求。
第四段：教师必备的素质和能力。
为了适应课堂教学改革的需要，教师必须具备一定的素质和能力。首先，我们需要拥有广博的知识和扎实的学科基础，以确保我们能够准确无误地指导学生。其次，我们需要不断学习和更新教育理论和教学方法，提高教学能力和水平。最后，我们还需要注重个人修养和情感体验，做学生健康成长的引领者和榜样。
通过这次课堂教学改革实验，我发现这种新的教学方式和理念是非常可行和有效的。它能够潜移默化地培养学生的自主学习能力和终身学习意识，为他们未来的发展打下坚实的基础。我相信，随着课堂教学改革的不断深入，我们的学生成绩和综合素质将会有更大的提高，他们也能够更好地适应社会的变革和发展。
总结：通过这次课堂教学改革实验，我深刻认识到教育的本质是培养学生的综合素质和能力。只有让学生具备自主学习的能力，他们才能在未来的社会竞争中立于不败之地。作为教师，我们要与时俱进，不断探索和实践新的教学方式和方法，只有这样才能真正实现教育的目标和使命。课堂教学改革实验给我带来了很多启示和思考，我相信在这个教育改革的大潮中，我们能够迎接挑战、积极创新，为孩子们的成长和未来贡献一份力量。
物理实验课堂教学心得体会篇八
随着时代的发展和社会的进步，教育也在不断改革创新。作为教师，我一直都在关注课堂教学的改革，希望通过创新的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。最近，我参与了学校的课堂教学改革实验，通过实验，我收获了很多心得体会。
二、实验内容。
在课堂教学改革实验中，我主要对课堂的教学方式和学生的学习方式进行了改进。首先，我尝试使用多媒体教学，通过图片、视频等方式，将抽象的知识具象化，让学生更好地理解和掌握。同时，我还给学生提供了更多的学习资源，让他们有更多的选择自主学习。另外，我还加入了互动式教学，通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与，激发他们的思考和创造力。
经过实验，我发现课堂教学改革带来了很多积极的效果。首先，学生的学习兴趣明显增加。以前，我常常看到学生打瞌睡、懒散的情景，现在他们在课堂上的精神状态变得积极活跃，他们乐于参与课堂活动，希望能够更多地与老师和同学们沟通交流。其次，学生的学习效果也得到提高。在实验中，我发现很多学生对新的教学方式更感兴趣，他们更主动地思考和学习，不再仅仅满足于死记硬背。
此外，课堂教学改革还促进了学生的团队合作能力的培养。在互动式教学中，我常常组织学生进行小组讨论，鼓励他们相互合作，共同解决问题。通过这样的学习方式，学生学会了与别人合作，学会了倾听和尊重别人的意见，这对他们的成长和未来的社交能力意义重大。
四、挑战与解决。
当然，在课堂教学改革的过程中也遇到了不少挑战。首先，新的教学方式需要老师投入更多的时间和精力进行准备和实施，这对老师的能力提出了更高的要求。其次，新的教学方式并不是所有的学生都能适应，有一些学生仍然习惯于传统的教学模式，对于这部分学生，我们需要通过一些特别的方法进行引导和帮助。
为了解决这些问题，我加强了自己的专业学习，提高了自己的课堂管理和教学能力。我还与同事们进行了交流和分享，借鉴他们的经验。此外，我也主动与学生们进行沟通，了解他们的学习需求和困难，因材施教，适时给予帮助和指导。
五、结语。
通过参与课堂教学改革实验，我收获了很多宝贵的经验和体会。我深刻地认识到，课堂教学的改革不仅仅是改变教学方式，更重要的是改变学生学习的方式。只有真正激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，才能够培养出更多的优秀人才。因此，我将继续努力，不断改进自己的教学方式，为学生提供更好的学习环境和机会。
物理实验课堂教学心得体会篇九
经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅。在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。在这一年大学物理实验课的学习中，让我受益颇多。
一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。
实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。
那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你必须用事实（实验）来证明，让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。大学物理实验让我慢慢开始摸着石头过河。学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。
实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。经过这一年的大学物理实验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度……总之，大学物理实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值！物理实验培训心得体会篇3暑假，我作为物理教师参加了泰安市教育局组织的教师实验技能培训活动，活动由教研室领导主持。首先，领导老师说明具体安排，然后由新泰市第一中学老师做具体的实验经验介绍，老师针对物理学科的实验情况通过多媒体向我们进行了展示，最后新泰一中老师把实验经验全面地介绍。对于实验中学实验室建设感触颇深，走进这所学校实验室看到摆放井然有序常规实验器材和药品，再仔细看一下实验桌可以说是一尘不染。在与实验员交谈中我们得知他们是专职实验员，但他们不是很空闲，因为这所学校实验开设率很高。通过这次学习我有很深刻的体会。
今年的形势有了很大的变化，从技能测试的形式上比以往有了很大的变化。从教委到学校都很重视，作为老师更应该认清形势。
以前的实验教学是以学习知识为目标的，而现在是以学习探究方法为主。我们要及时转变观点，把握实验教学的侧重点。
新形势下，新的实验教学要求，我们教师在实验教学前一定要对实验进行深入细致地研究，分析在实验中可能存在或发生的问题，做好充分的准备，有条不紊地引导学生实验不让突发事件影响正常地实验教学。
新课改最重要的思想就是创新，所以我们教师不能因循守旧，也不能照本宣科，对实验的教学要有一定的创新，不能拘泥于课本和实验手册，要有一定的拓展和延伸。
在实验教学中老师要大胆地放手让学生思考实验，动手实验，在实践中发现问题，分析问题，解决问题，体验实验的乐趣和科学探究的精神。
总之，通过两天的学习，我所得的毕竟是实验教学精神的冰山一角，要成为一个出色的物理老师我还要不断地学习和提高。本次培训有针对性和实效性，通过老师由浅入深、通俗易懂的讲解，顿时茅塞顿开，又给自己充了电。物理是一门实验性科学，平时注重实验教学对于培养学生学习物理兴趣、提高物理成绩是至关重要的，因此作为一名物理实验教师，除了具有渊博的学科知识之外，还应掌握熟练地实验操作技能，良好的思想品质，我接下来的工作是按照课程标准和教材的要求，与学科教研组密切配合，进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，开展课外实验和科技活动。虽然短短两天时间的培训很快结束了，但是培训给我们带来的收获却是非常深远的，相信培训获得的知识对我们今后工作起到非常重要作用，让我们珍惜每一次培训。
物理实验课堂教学心得体会篇十
20xx年x月x日至20xx年x月x日,我作为物理教师有幸参加了由甘肃省装备办公室组织的教师实验技能培训活动,本次培训在榆中县甘肃银行学校举行，培训共5天时间，时间虽短暂，但通过培训让我对于初中物理学科实验教学有了更深刻的认识，获益匪浅，本次实验教学培训主要内容是中学实验室建设与管理、新课改实验配备标准解读、中学理科实验创新理念和方法、实验操作与案例解析，对这次培训我有以下几点体会：
物理学科的研究对象是很复杂的。在课堂上，如果教师只依靠语言和一些直观教具，有时学生很难透彻理解，不容易获得巩固的知识。通过亲手实验，情形就截然不同。通过这个实验，给学生留下很深的印象，获得的知识根深蒂固，也能调动他们对生物学科学习的积极性。
(2)、通过亲手实验，可以培养学生实验的基本技能要学好物理科学知识，必须具备使用各种仪器的基本技能。这些技能要在实验过程中反复练习，才能熟练地掌握。要把观察所得记录下来，使印象深刻，知识巩固，这样就能获得照实物绘制简图的技能。学生掌握了这些技能，既有利于当前的学习，也为将来在各个学科领域的开拓发展打下坚实基础。
(3)、可以培养学生分析问题和解决问题的能力。
在实验中，经常存在着对实验重视结果而不重视分析结果，重视对成功实验的肯定而不重视对实验中的失败查找原因等现象。这不利于学生实验能力的提高。学生在实验过程中，不仅要用肉眼观察、用手操作，还要区别知识之间的相同点和不同点。随着实验经验的积累，学生分析问题和解决问题的能力辉大大提高。
(4)、可以培养学生实事求是的工作作风和严谨认真的工作习惯。
实验课是训练学生基本技能的主要阵地。在每堂课上，必须提出明确而具体的目的要求，对学生掌握基本技能提出严格的要求。在操作过程中严格指导和检查学生是否按顺序按常规认真操作、是否按实验的要求作深入细致的观察、是否按事实下结论，以便及时纠正学生在操作中的差错。这样，就可以培养学生实事求是的工作作风。同时，在实验过程中要求学生严格遵守实验室规则，认真实验。这样，就可以逐步培养学生的组织性、纪律性和对待工作的责任感等。在实验过程中，还要要求学生养成全面照料仪器、细心爱护仪器、妥善收拾仪器以及处理废弃材料等科学习惯，保证实验顺利进行，并培养学生爱护公共财物的优良品德。
二、转变思想，重新认识实验教学。
以前的实验教学是以学习知识为目标的，而现在是以学习探究方法为主。我们要及时转变观点，把握实验教学的侧重点。不仅仅是让学生弄懂知识原理，而是培养是学生动手实验的能力和技巧，不是重理论而是中实验验证，这样才能培养出真正能自我发展的学生，才能让学生在社会生产实践中有实践能力和创造能力。
三、深入细致地研究实验，设计实验。
新形势下，新的实验教学要求，我们教师在实验教学前一定要对实验进行深入细致地研究，分析在实验中可能存在或发生的问题，做好充分的准备，有条不紊地引导学生实验不让突发事件影响正常地实验教学，不走过场，不搞形式，而是细致地设计每一个实验环节，物理学是一门实验科学。在物理学中，每个概念的建立、每个定律的发现，都有其坚实的实验基础。实验在物理学的发展中有着巨大的意义和推动作用。实验赋予了物理学科思想和内容，实验促进了物理学的发展，同时物理实验自身也是不断发展的。
实验教学是变单纯的理论灌输为探究式教学的重要方式，加强实验教学既是理科教育的必然要求，更是搞好理科教育的根本保证。
(1)好的实验设计给人愉悦和探索的求知欲望。
在物理教学中，能用实验表达的物理现象，不要用课件，除非不能做或不允许做的实验。生动有趣的演示的实验可通过眼、耳等感觉器官对学生产生强烈的感官刺激，让学生留下难忘的记忆，从而提高实验的观察效果。
(2)好的设计，给人以惊奇和激发求知欲望。
良好的开端具有十分重要的意义。如何才能让学生对本节课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性呢?作为引入的实验是关键。当人们对某一事物发生兴趣时，将在大脑中形成兴奋灶，这种兴奋会使人们对该事物的认识、理解和记忆处于最佳状态，并从中激励出创造性的火花。抓住学生生性好奇的心理，巧妙地设计、表演新奇有趣的实验，使他们在愉快的气氛中探讨问题，接受知识。
(3)好的设计，符合学生年龄特点，操作性强。
对学生边学边实验仪器的准备要做到“五不一保证”，即仪器不宜复杂，操作技能要求不宜过高，实验规模不宜过大，一次实验所用仪器数量不宜过多，实验时间不宜过长;实验安全要有保证。
(4)突破思维定势创新实验设计。
在用漏斗吹小球实验时，先问学生会出现什么现象?教师可以应学生思维做一次失败的，看到学生的反映。不要急于做成功的实验，而是给学生留下思考的时间，这个实验就做完了?产生质疑。再做一次成功的，或学生来做，分析两次原由。流速大的地方压强小结论，印象更深刻。还可将实验设计为斜向下吹，平吹，向上吹(与引课实验相扣，解释现象，得出结论)，学生的思维得到开拓。还可以怎么做?时时注意给学生留有思考探究的空间。
(5)提倡和鼓励利用身边物品进行物理实验。
如果实验所用的材料是学生所熟悉的，就会使学生感觉到亲切，较容易克服思维障碍，能较好的达到实验的目的;如果实验所用的仪器是学生亲手制作的，那么不仅能培养学生的动手能力，而且还能帮助学生建立起牢固的相关物理表象，敏锐地洞察其中发生的物理过程，使学生对知识的理解更加透彻。
因此，教师应当引导学生充分利用顺手拈来的、所熟悉的物品做物理实验，这样可以丰富学生实验物品，弥补实验仪器不足，拓展实验探究的时空，让学生真正经历“从自然到物理、从生活到物理”的认识过程。
物理实验课堂教学心得体会篇十一
第一段：实验意义及准备工作（200字）。
物理实验是我们学习物理知识的重要环节，通过实际操作和观察，我们可以深入了解物理规律，并将理论知识应用到实际问题中。在进行物理实验之前，我们需要做好准备工作，包括研究实验原理和目的，并确保所需器材和材料齐备。只有这样，我们才能在实验中获得准确的数据和有意义的结果。
第二段：实验过程及难点（300字）。
在物理实验中，实验步骤和操作方法非常重要。我们需要按照实验指导书上的要求逐步进行，仔细记录实验数据和现象。在实际操作过程中，有时会遇到一些难点。比如，在进行力学实验时，测量误差常常是一个令人头疼的问题。我们需要通过细心和耐心的实验操作，尽量减小测量误差的影响。此外，还要注重实验环境和条件的控制，确保实验结果的可靠性。
通过参与物理实验，我深切体会到了实验是理论学习的切实补充。在实验中，我们不仅能够亲自操作仪器，观察物理现象，还能够直接接触和实际应用物理公式和定律，从而增强了对知识的理解和记忆。在实验过程中，我也发现了一些问题，例如，有时实验结果与理论预期有一定差异，这要求我们进一步思考和探究，寻找原因并提出解决办法。这不仅培养了我们的动手能力和实践经验，还提高了我们的问题解决能力和创新思维。
在进行物理实验的过程中，我还注意到了团队合作的重要性。很多实验需要多人合作完成，大家需要相互协调，分工合作，共同完成实验任务。只有团队成员之间相互信任并发挥各自的优势，才能取得好的实验结果。同时，我也学会了倾听他人的意见和建议，并提出自己的观点和看法，以此推动团队合作不断向前发展。
第四段：实验中的安全问题及注意事项（100字）。
在进行物理实验时，安全始终是最重要的考虑因素之一。我们需要遵守实验室安全规定，正确使用实验器材和试剂。在实验中，要时刻保持警觉，注意周围的环境，并防止发生火灾、电击等意外事故。另外，要做好实验记录，将实验材料妥善保存，以备后续的分析和讨论。
第五段：对物理实验的总结和展望（200字）。
通过参与物理实验，我深刻认识到了实验是理论学习的重要补充，它能够帮助我们更好地理解和应用所学的物理知识。在未来的学习中，我会继续积极参与物理实验，加强对实验技巧的掌握，并努力完善实验数据的收集和分析能力。我相信，通过不断地实验实践，我能够更好地掌握物理知识，提高自己的实验能力，并为解决实际问题做出更大的贡献。
物理实验课堂教学心得体会篇十二
通过本周一周的教学技能训练，其中有同学们的欢笑细语，也有指导老师的谆谆教导很多同学为之付出了努力，下面将我的心得体会归纳如下：
一、做好充分的准备。
要讲好实验，必须要我们每一位同学亲自上台讲解，因为上课一是可以更进一步的了解本身在实验方面存在哪些问题，只有了解自我存在的问题，才能想办法去解决。二是可以更进一步的系统的熟悉课本上的知识内容，只有熟悉课本上的知识内容，才能把知识联系起来。这样就能把实验方面的知识扩展开来，才能把实验讲得更好。但是随着和老教师们的不断交流，发现这种想法是不完全正确的。因为讲好实验同样可以了解本身在实验方面存在的问题，而且还能把课本上的知识较系统的联系起来。首先，准备演示实验和分组实验就要先熟悉课本上的知识内容，只有先熟悉课本上的知识内容才能讲好演示实验和分组实验；其次在学生做分组实验讲解的过程中可以很好地发现我们在讲解过程中存在的问题；再次，要想准备好演示实验和分组实验，必须把课本上的理论知识理解透彻，同样能把知识扩展开来。
二、改进自身不足的实验教学模式。
对于讲解不好的同学应该借鉴那些讲得好的同学身上的优点，扬长避短，而且要更加努力做好讲解的过程，对我我们这些即将走上教师工作岗位的学生来说，这一点是是我们立马要解决的问题，平时要多加锻炼，有机会讲解都应该要抓住机会，同时对于讲解好的同学也可以考虑把机会留给其他的同学，让更多的人得到锻炼。我们还可以从网上调出那些优秀老师的讲解视频，经常观看模仿，与此同时也要思考那些优秀老师是怎么讲解这些问题，如何分析问题，并进行。
总结。
三、利用周末的开放实验室。
对于有的学生的动手能力较差，甚至最基本的也不会操作。周末应该经常去开放实验室进行操作，熟悉实验仪器及其操作，对理论知识加强巩固练习，同时加强实验的讲解，要懂得书读百遍，其义自现的道理。我们也可以在课余时间自行组织教学技能训练，加强自身的语言表述，语言逻辑表达。也可以多看看关于文学的知识，扩展自身知识，同时也积累了语言词汇量，在这个过程当中有助于语言逻辑的表达。
四、在实验教学训练过程中纪律问题。
对于纪律我们大家都是即将走上工作岗位的大学生了，每一位同学都应该有自律的能力，不应该要老师经常强调纪律的问题。我们都要从自我做起，要养成遵守校纪校规的行为习惯，讲对我们以后工作有很大的帮助，也将是我们的人生一笔宝贵的财富。
五、利用实验室资源。
课堂上的演示实验和学生的分组实验，基本上都是用学校采购的实验仪器来完成的，很少有自己做的教具。这样不但浪费了我们身边的实验资源，而且也不能达到把物理和生活有效的结合起来的目的。所以教师要结合我们本地的地情、校情和民情，善于留心，多长心眼，积极发现身边和生活中存在的大量的、长期以来被忽略的实验资源，并以坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验为理念，开发一些生动有趣的生活随堂小实验，这不仅能让学生感到物理就在身边，消除对物理实验的距离感、陌生感、恐惧感，更给他们创造了动手做实验的机会，从而激发学生做物理实验的兴趣和热情，促进他们主动地学习。
通过本周实验我收获不少，也明白我们即将走上自己的工作岗位，每一个人必须加强知识的巩固与学习，教学技能的训练。为自己走上教师工作岗位做好铺垫。
物理实验课堂教学心得体会篇十三
实验心得体会物理是物理课程中的重要组成部分。它不仅可以帮助学生更好地理解书本知识，而且还能使学生通过实践掌握实验方法和技巧，培养科学思维和实践能力。因此，积极参加实验并总结实验心得体会具有重要的意义。
第二段：实验前的准备工作。
在进行实验之前，我们必须认真做好实验的准备工作。首先，我们要认真阅读实验手册，了解实验的目的、原理和方法。其次，我们要检查实验仪器和设备是否齐全、完好。最后，我们还要制定实验计划和分工，确保实验顺利进行。
第三段：实验过程中的体会和问题解决。
在实验过程中，我们遇到了许多问题，如仪器操作不熟练、实验数据不准确等。但是，通过与同学的交流和老师的指导，我们逐渐掌握了实验方法和技巧，并找到了解决问题的方法。此外，在实验中我们还领悟到了物理实验中的重要性，例如实验数据的准确性和可靠性。
通过参加实验和反复实践，我们不仅加深了对物理基本概念的理解，而且也锻炼了自己的实验能力和科学思维。同时，我们也从中获得了许多实用的方法和技巧，这些都将对我们今后的科研和学习有所裨益。
第五段：总结。
实验心得体会物理是学习物理的重要环节，通过实践和总结，可以使我们更好地掌握实验方法和物理知识。在今后的学习中，我们要继续保持实验的精神，勇于尝试和创新，不断提高自己的实验能力和科学素养。
物理实验课堂教学心得体会篇十四
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的物理实验心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
火热七月，经过十多天的物理远程培训，听了专家的建议和一线教师们课堂展示，我的感受颇深，受益匪浅，对初中物理教学的特点有了更深入的认识。作为一名物理教师，使我充分认识到一些以往没有认识到的东西：
1、在课程目标上注重提高全体学生的科学素养。
初中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。
2、在课程结构上重视基础，体现课程的选择性。
初中物理教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣，发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同需求，促进学生自主地、富有个性地学习。
3、在课程内容上体现时代性、基础性、选择性。
初中物理课程在内容上应精选学生终身学习必备的基础知识与技能，加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态度。
4、在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。
初中物理课程旨在促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。
5、在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。
初中物理课程体现评价的内在激励功能和诊断功能，关注过程性评价，注意学生的个性差异，帮助学生认识自我、建立自信、促进学生在原有水平上发展。通过评价还应促进教师的提高以及教学实践的改进等。
1、初中物理课程分为必修课程与选修课程两部分：在共同必修完物理1和物理2中，学生通过对物体运动规律、相互作用、能量等核心内容及相关实验的深入学习，进一步体会物理学的特点和研究方法，了解自己的兴趣和发展潜能，为后续课程的选择和学习做准备。
2、本课程不仅通过选修模块体现了课程的选择性，而且还必修模块中为学生有个性发展提供了机会。
3、完成必修模块后，学生可根据学习兴趣、发展潜能和今后的职业需求选学有关内容。
1、从课程目标的三个维度来设计教学过程。
在教学中，课程目标的这三个维度不是相互孤立的，它们都融于同一个教学过程中。在设计教学过程时，需要从三个维度来构思教学内容和教学活动的安排。要增强学生学好物理学的自信心，让学生有一个逐步适应和学会学习的过程。要帮助学生，使他们在独立获取物理知识、探究物理规律、解决物理问题等方面获得具体成果；让学生得到成功的体验，享受成功的喜悦，激发学习的热情和责任感。
2、提高科学探究的质量，关注科学实验探究学习目标的完成。
在新课程中，科学探究不仅是学生的学习目标，而且是重要的教学方式，教师要更新教学观念，将科学探究贯穿于整个物理教学的各个环节。根据《普通高中物理课程标准（实验）》精神，很多知识内容的教学，要求通过科学探究的活动进行的。在开展探究式教学活动中，教师要提高学生在探究过程中的学习质量，关注探究学习目标的达成。
3、突出物理学科特点，发挥物理实验在教学中的重要作用。
物理实验是高中物理教学中的重要内容。要认识到物理实验是落实课程目标，提高学生的科学素养、创新精神、实践动手能力的重要途径。将物理实验与科学探究有效地结合起来，尽可能将传统的菜单式实验改为探究式实验；让信息技术进入到物理实验中，提升实验的水平；有条件的学校应建立开放的实验室，进一步体现学生在实验教学中的主体地位。
4、注重物理学的思想、方法和科学精神的教育。
改变过去那种仅重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理学的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理学思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。
5、在课程实施上更注重自主学习，提倡教学方式多样化。
提倡课堂教学形式和社会实践、活动多种方式相结合，以及物理教学内容与生活、科技和社会知识内容的有机整合，以形成学生自主参与、开放、灵活的教学方式，丰富和充实物理课程的内容。其中一个很重突出的特点就是开展研究性学习。我们现在高中物理知识的学习，已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一过程中学到知识，更能应用知识。强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；强调基础知识的`学习，注重物理学核心概念的建立。强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，关心科技发展；注重经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养，关注科学、技术、社会观念的渗透。精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师教学提供了方便；既重共性，又突出系列特色，为学生发展提供空间。强调可操作性注重继承与发展，开发教材辅助资源。
6、在新课程下强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、平等参予的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，课堂教学形式多样，经常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高，老师们多是鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的闪光点。
总之，在新课程教学模式下，学生在学习中能乐于探究、主动参与，勤于动手。学生的学习，不再是整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，不再是对于所学内容总是生吞活剥、一知半解、似懂半懂，学习内容比以前宽泛多了，经常能够联系实际，接触社会实际，从生活中来学习、思考，作业形式也丰富多了，有手工制作、写小论文、社会调查、查找资料、书面作业、实验报告、课余作业等等。活动性作业比书面作业有增多，让学生学习更轻松、更喜欢上学，对学习更有兴趣和积极性。
高中教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。相应的高中教师的专业生活方式则为：学习、研究、实践、反思、合作。我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过远程培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。
通过对远程培训的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对物理的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重物理知识与实际的联系，注重物理的文化价值，促进学生的科学观的形成。
同时，我也结合自己的教学经验，结合理论，重新思考，也得到了很多启发。相信在今后的日常教学中，我将贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取早日成为优秀的物理教师。
物理实验课堂教学心得体会篇十五
物理实验课是一门培养同学们动手能力，创新能力的优秀课程。自从学习该课程开设以来我受益颇深。
首先，物理实验教授传统的热学、电学、光学等实验，使我们增加了动手能力，学到了一些应用性比较强的知识。
其次，物理实验课中，老师从实验原理到实验操作步骤一丝不苟的给与我们指导，努力使我们建立起一套系统、完善的思维方式。为我们以后课程的学习打下了扎实的基础。
此外，在基础性的实验基础上，老师应该结合教材内容布置一些自主选题的论文设计。通过自己亲自动手选材、查阅资料、设计实验步骤、动手操作，使我们学到许多课本上没有的知识。切实的提高我们独立学习，独立解决问题、自主创新的素质。应该举行“自主学习与创新能力训练”的实验竞赛活动，增强我们的成就感，激发我们探索新知识的浓厚兴趣。
物理实验培养了缜密的思维方式，创新的素质，它是使我们受益匪浅的课程。
物理实验课堂教学心得体会篇十六
一般在记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用。
总之在实验中需要注意的事情很多，但也是因为这些事情让我们能体会到，物理实验需要的是严谨的思维，需要认真的去想，每一步都要做的很严谨，不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果，导致实验失败。
大学物理光学实验是我进入大学以来接触的第二门物理实验课，相对于物理电学实验，这一次我有了上次的经验，对于光学实验就更得心应手一些。通过对其长时间的学习与了解，我学到了很多关于大学实验的方法与要求，更重要的是，在自己亲自尝试与接触各种实验操作过程中，我了解到要作为一个合格的实验者，必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性;2、解决问题的主动性;3、对知识的探索性。开放实验教会了我许多东西，而这些东西，恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的。
物理实验远没有我想象的那样简单，要想做好一个物理实验，容不得半点马虎。大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课，让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高，让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情，不管实验成功或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识，让我们获益匪浅!
当然对于这门课程，我也有一些想法，我们所做的六个实验都是按照已经设计好的路子走下来的，有点变化也不怎么大，如果这门课程可以变成一门开放的课程就更好了，让学生自己去摸索，自己去查阅资料，自己去想办法做好一个实验，或者让学生自己去设计一个实验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显。
回顾六个实验的过程，总的来说收获还是很多的。最直接的收获是提高了实验中的基本操作能力，并对各种常见仪器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收获是培养了自己对实验的兴趣。还有，就是切身的体验到了严谨的实验态度是何等的重要。本学期的实验也在很大程度上开阔了我的视野，增长了见识，在喟叹先人的聪明才智之余，更激发了我们对未知领域的求知与探索。而且这才实验也是对我们进入大学后的又一次系统的实验方法与实验技能的培训，通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，使我们进一步加深了对物理学原理的理解，培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养。特别是对于我们这样一批理科的学生，对于我们的理论知识的要求并不是很高，因此对于物理我们并不是理解的很透彻的，实验就给了我们一个机会，让我们更直观地去理解科学，理解物理。科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的根本，大学物理实验为我们提供了这样的一个平台，为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础。
除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。
感谢大学物理光学实验，让我收获了许多。也非常感谢所有的实验老师，对我的悉心指导。
物理实验课堂教学心得体会篇十七
今年五月，学校给了我们锻炼自己的机会——学校组织了八年级部分学生参加四川省小小实验家体验活动。
活动初期的培训在学校进行，主要内容无疑于是做实验，我们通过运用凸透镜、纸屏、大头针、乒乓球等实验器材，更直观地展现了我们在书本上学习到的知识。培训过程中，我也接触到了几个书上没有的实验；但总的来说，实验都有一个显而易见的特点——紧紧联系实际生活，这让我不得不开始观察生活中所出现的一些物理现象，并试着用自己的理解加上物理语言去进行解释；渐渐地，这种原本含有强制意味的行为逐渐变成了一种习惯，让我更深层次的理解到了实验的意义；同时也在这个过程中不断地拓宽自己的视野，丰富自己的知识面。
在整个培训过程中，我不仅掌握了一些做物理实验的技巧，还使自己的口头表达能力有了进一步提高。总而言之，这次活动主要就是让我们在玩耍中学习，在实验中学习培养我们格物致知的精神。
因为活动需要，我去了繁华的成都市，这对于一个面临着生物、地理结业考试的学生来说，无疑是一个放松的好机会，当然，不可置疑，这也是令人激动的。在这里，我也注意到了很多科技前沿技术知识得到广泛运用，如：音乐喷泉，高速铁路，动车，高架桥等等，在这些日常事物中使得物理知识得到充分应用（声控技术，物理材料，力的作用，力的分解，压力，压强），而为我们的生活带来更多便利，使生活变得更加精彩。
比赛分为三个部分：笔试、实验、答辩。笔试中的题基本是生活中的一些常识，比如：5号电池的电压是多少伏等，其中有几道题稍难，但也是实际生活中的一些现象，时时刻刻与生活挂钩。答辩中的问题则涉及到了自己课外知识的拓展，考验自己临场发挥的能力。
这个活动传播了科学知识，培养了我们的动手能力，激励了我们勇于创新，提高了我们综合素质，拓展了我们的视野，促进我们全面发展，激发我们对科学奥妙的探究意识；培养了我们格物致知的精神，让我知道了该怎样去学习。
在今后的学习中，我还要不断地思考，不断地学习，不断地实验。只有这样，我才能更好的去了解物理，去发现这个世界的奥秘。
